- hace 2 días
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DiversiónTranscripción
00:00¡Suscríbete al canal!
00:30Primera pregunta, al otro por raro del carbono, soy hermano gemelo del diamante, pero solo existo en mi estado natural,
00:35en el cráter de un meteorito en Arizona. ¿Quién soy yo?
00:38Lalo nos da leíta.
00:40Sí, así es, correcto. Bien, Maeva.
00:44Número 2, decid 8 decimales del número de abogadro.
00:476.221 por 10 elevado a 23.
00:50Ya vale, ¿podrías dejar que respondiéramos?
00:52¿Cuál es el concepto del juego?
00:54Vale, siguiente pregunta, ¿cuál es la letra que no aparece en la tabla periódica de los elementos?
00:58La K.
01:00¿Eres tonta o te lo haces?
01:02Es la J.
01:04Menos mal que está Maeva en el grupo.
01:06Daís pena, joder.
01:07Bueno, basta de teoría.
01:10Pasemos a la práctica.
01:11Y en el primer experimento, empezaré yo.
01:14Venga, grábame, Ulis.
01:15Venid por aquí.
01:19Me quito la camiseta para...
01:21...que me veáis bien.
01:22Claro, era necesario, por supuesto.
01:25Vais a flipar.
01:28Hazlo ya, vamos.
01:29¿Qué vas a hacer?
01:35Algo muy fuerte.
01:38¿Qué hace?
01:41Un momento.
01:42¿Qué te pasa?
01:43Max, ¿estás bien?
01:45¡Quema!
01:47¿Pero qué?
01:48¿Estás bien?
01:49¿Max?
01:50Max.
01:51Max.
01:52¡Llamad a una ambulancia!
01:53Max.
02:08Bueno, ¿este nombre les dice algo?
02:11¿Sí?
02:12Por supuesto.
02:13Es el doctorando en criminología
02:15que mató a cuatro estudiantes en Pensilvania
02:17en noviembre de 2022.
02:19Este supuesto estudiante brillante
02:21quiso demostrar que podía cometer el crimen perfecto,
02:23pero su personalidad narcisista
02:25le hizo olvidar las reglas básicas.
02:27¿Pueden darme algunas de ellas?
02:28Valentín, quizás.
02:30Eh, eh...
02:31¿Premeditación del crimen
02:33para no dejar nada al azar?
02:34Exacto.
02:35Un crimen perfecto
02:36implica dejar como número de pistas el cero.
02:39Un asesinato sin una premeditación
02:41de manera impulsiva
02:42es descuidado
02:43y deja rastro.
02:44Samuel,
02:46¿alguna otra regla para un crimen perfecto?
02:48Sí, eh...
02:50¿Los cómplices?
02:52No tenerlos,
02:53no tener cómplices.
02:54Bueno,
02:55creo que a esa regla le falta seguridad.
02:57Además,
02:58no explica por qué tener un cómplice
02:59multiplica el riesgo por dos.
03:02Siguiente.
03:03¿Sí?
03:04Que no aparezca el cuerpo.
03:05Sin cuerpo,
03:06no hay crimen.
03:07Cierto.
03:10Y...
03:10totalmente falso.
03:11Es preferible
03:13que desaparezca el cuerpo
03:14si tienen medios,
03:15pero aún así
03:15podría acusarles del crimen
03:17si hay suficientes pruebas
03:18directas o indirectas
03:19que les acusen.
03:20Un crimen puede ser perfecto,
03:22pero no su autor.
03:24Nadie lo es.
03:25Aunque algunos consigan
03:26acercarse a la perfección
03:28más que otros.
03:29¿Como yo?
03:30Lo sabríamos, Valentín.
03:34La cuestión,
03:36un criminal
03:36es un ser humano.
03:38Ni los peores psicópatas
03:39tienen tanto control.
03:41Y esa es nuestra suerte.
03:42Solo hace falta
03:43una pequeña mota de polvo
03:45dentro del engranaje
03:46para que puedan llegar
03:47hasta él.
03:48Siempre y cuando
03:49estén atentos
03:50a todo.
03:51No olviden nunca
03:52que el diablo
03:53se esconde
03:54en los detalles.
03:56Siempre.
03:56Don't forget.
03:59Nick Bergesen.
04:01Danke.
04:10Profesor Argus.
04:12Sí,
04:12de ese prisa,
04:13me esperan.
04:13He visto el expediente
04:14del caso de la muerte
04:15de mi madre.
04:16Poco antes de desaparecer
04:17puso una denuncia
04:18por robo con violencia.
04:20Al parecer,
04:20un hombre le agredió
04:21para robarle el reloj.
04:22Pero fue un robo,
04:23no un asesinato
04:24y la policía cerró el caso.
04:26Sí,
04:27pero ¿y si ese hombre
04:27volvió para atacarla?
04:29Esos robos
04:29son delito de oportunidad.
04:31El ladrón no conoce
04:31a la víctima,
04:32la ataca para robarle,
04:33nada más.
04:34No había razón
04:35para volver.
04:35¿Y si fue más complejo
04:36que eso?
04:37¿Y si mi madre
04:38lo conocía?
04:39No, mía.
04:39Ya examiné esa hipótesis
04:41y solo llegué
04:42a un punto muerto.
04:44Hablamos luego.
04:46Vale.
04:47Mía.
04:50¿Qué pasa?
04:51¿De qué hablabais?
04:52¿Y a ti qué te importa?
04:54¿Te veo esta noche?
04:56Sí,
04:56no me queda otra hora.
04:57Vivimos juntos.
04:58Bueno,
04:58tampoco hace falta
04:59decirlo así.
05:01Un escenario
05:02del crimen.
05:03¿Te apetece?
05:06Sí,
05:06claro.
05:07Guay.
05:08¿Vamos?
05:10¿Por qué siempre soy yo
05:11el que tiene que llevarle
05:12el bolsado?
05:12Es lo que tiene,
05:13ser su favorito.
05:17¡Gracias!
05:19¡Gracias!
05:26¡Gracias!
05:41¡Gracias!
05:59Es muy raro,
06:01no hay ninguna herida,
06:02todo ha pasado en su interior.
06:03Debió ingerir algo
06:04que le quemó gravemente
06:05la tráquea
06:06y también la cavidad bucal.
06:07¿Y esa rojez
06:08en la zona del estómago?
06:10Hemorragia interna.
06:12Analizaremos el contenido
06:13de la botella de agua
06:14e identificaremos las huellas.
06:16¿Algo más?
06:17De momento no.
06:18Vale,
06:18gracias.
06:19Me gustan mucho
06:20sus zapatillas de Aranin.
06:23Ah,
06:24sí,
06:24sí,
06:25es que
06:25estaba corriendo
06:26cuando me han llamado
06:27para...
06:28y bueno,
06:29no.
06:30Nos llevaremos el cuerpo
06:31para la autopsia.
06:32Hasta luego.
06:32Hasta luego.
06:33Muy bien,
06:34gracias.
06:35Su técnica de acercamiento
06:36no parece muy eficaz.
06:37Supongo que su cena a solas
06:39no fue precisamente concluyente.
06:41En fin,
06:41capitana,
06:42debería dejar de marear tanto.
06:44La perdiz,
06:44¿no creen?
06:45No tiene 15 años.
06:46No sé si me apetece
06:47hablar de esto con usted.
06:50Y tampoco sé por qué
06:51el comisario la ha avisado.
06:52Nada indica
06:53que sea asesinado.
06:54Nada indica
06:55lo contrario.
06:55Samuel,
06:57¿qué ha observado?
07:00Pues poca cosa.
07:02No sé,
07:03podría haber sido
07:03un accidente.
07:04Puede que
07:06algo saliera mal
07:07con el experimento.
07:09Capitana,
07:10por favor,
07:10¿podría enseñarles
07:11el vídeo que grabaron
07:12cuando pasó?
07:14Me quito la camiseta
07:15para que me veáis bien.
07:17Claro,
07:17era necesario,
07:18por supuesto.
07:19¿Vais a flipar?
07:20Hazlo ya,
07:21vamos.
07:22¿Pero qué?
07:22¿Estás bien?
07:23¿Max?
07:25Max.
07:26Bueno,
07:26aunque el tío
07:27es un poco flipado,
07:28es horrible morir así.
07:30Sí,
07:31es como
07:32como si se consumiera
07:34por dentro,
07:34un poco.
07:35Pues sí.
07:38¿Y su opinión,
07:39mía?
07:39No lo sé,
07:40yo no sé química,
07:40pero es demasiado raro
07:42para descartar
07:43totalmente el crimen.
07:46Vaya por Dios,
07:47hoy no están
07:48totalmente en forma.
07:50Estamos muy,
07:51muy lejos
07:51de su chispa habitual.
07:53Uf,
07:53informen
07:54a Boris y a Valentín,
07:55seguro que ellos
07:56podrán desarrollar
07:57alguna hipótesis.
07:59¿Vale?
08:00Venga,
08:01nos vamos,
08:01capitana.
08:04No sé,
08:05no estoy del todo segura.
08:07Pues voy a necesitar
08:08una respuesta de verdad.
08:09Señora Debussy,
08:10¿es usted
08:11la directora
08:12de la escuela?
08:13Sí.
08:14¿Qué puede usted
08:14decirme sobre la víctima,
08:16Maxime Dubré?
08:17Maxime era uno
08:18de nuestros mejores alumnos,
08:19tenía un futuro prometedor.
08:21Es horrible.
08:22No entiendo
08:23cómo esa quiz party
08:25pudo salir tan mal.
08:25Yo diría más bien
08:26que fue un asesinato
08:27que salió muy bien.
08:29¿Perdón?
08:29Por ahora nada indica
08:30que se trata
08:31de un asesinato.
08:32Su amigo el forense
08:33Sexy disipará
08:34sus dudas enseguida.
08:35¿Qué puede decirnos
08:36sobre su escuela, señora?
08:38Nuestra formación
08:39es excelente
08:40y hacemos trabajos
08:41de investigación.
08:42Los estudiantes
08:43pasan una prueba,
08:4450 plazas
08:45para más de mil candidatos.
08:46Y somos de los 20 primeros
08:48a nivel internacional
08:49detrás de Shanghái.
08:50¿Y todo eso
08:51no es mucha presión
08:52para los alumnos?
08:53Los preparamos
08:54para la realidad laboral.
08:55Los que se gradúan
08:56en esta escuela
08:57serán ingenieros químicos
08:58de alto nivel
08:59que cambiarán
09:00el mundo del mañana.
09:02¿Sabía que un tercio
09:03de los estudiantes
09:04sufre de angustia psicológica?
09:05Estoy segura
09:06de que un tercio
09:07de los adultos también.
09:09¿Sabes si Maxim
09:09tenía problemas
09:10con alguien de la escuela?
09:12No que yo sepa.
09:13Maxim era un alumno ejemplar,
09:15el segundo de su promoción.
09:17Quiero los nombres
09:17y expedientes
09:18de los presentes
09:19en ese momento.
09:19¿Todos los que estaban
09:20con Maxim esta mañana
09:21son igual de brillantes que...
09:23Son los mejores.
09:24La élite de la élite.
09:26Ya, la hipótesis
09:26del accidente
09:27se diluye.
09:28Tanto que ya ni la veo.
09:31Gracias, señora.
09:32Manténgase disponible
09:33por si la necesitamos.
09:34Sí, sí, sí.
09:35Le encanta decir eso,
09:36aunque sé perfectamente
09:37que no va a evaporarse
09:39en el cosmos.
09:40En fin.
09:42Bueno, a ver, otra cosa.
09:44¿Por qué me gustaría
09:45entenderlo?
09:46¿Cómo es posible
09:47que no hubiera
09:47ningún acercamiento
09:48anoche con Teodor?
09:49No es asunto suyo.
09:50Lo sabía.
09:51Después de todo,
09:52al final decidió rajarse.
09:53Para nada.
09:53¿Ah, sí?
09:54Para nada.
09:54Vale, estaba acojonada
09:55porque mi última cita
09:56fue hace mucho
09:57y de hecho ni fui.
09:58Muy bien.
09:59Y fue él quien puso distancia.
10:00En vez de un restaurante
10:01fuimos a una carnicería.
10:03Tendría que vernos esto.
10:05Bueno,
10:06eso lo hizo por pudor.
10:08Para que no se sintiera
10:09como en una cena romántica.
10:11Además,
10:11le gustan las habitaciones frías
10:12y para gustos colores.
10:14¿Cómo puede ser tan cagada?
10:16¿Cómo que cagada?
10:17Cagada, sí.
10:18C-A-G-A-D-A.
10:24Enseguida estoy con ustedes.
10:25Un segundo.
10:32Doctor Belán,
10:33¿podría ya dejar
10:35de mirar a la capitana
10:36y confirmarnos
10:37que se trató
10:37de un asesinato?
10:38Eh,
10:39sí,
10:40sí,
10:40claro,
10:41confirmado.
10:41He encontrado sodio puro
10:42en su bolo alimenticio.
10:44El sodio tiene
10:44la característica
10:45de inflamarse
10:46cuando entra en contacto
10:47con la humedad
10:47o con algún líquido.
10:48¿Le obligaron a tragárselo?
10:50Le obligaron
10:51o se lo dieron.
10:52Para que el sodio
10:53no se quemara
10:54al ingerirlo
10:54debía estar dentro
10:55de una cápsula.
10:56Cuando se fundió
10:57en el estómago
10:58el sodio se inflamó
10:59al entrar en contacto
11:00con el agua
11:00que Maxine bebió
11:02y provocó la...
11:02la explosión.
11:04Fue un asesinato
11:05con premeditación.
11:06Una cápsula llena de sodio.
11:08Un arma homicida
11:09muy original.
11:10Ha encontrado
11:11metilfenidato
11:12en sus análisis?
11:14Sí.
11:14¿Cómo lo sabe?
11:16Elemental.
11:17Escuela de élite.
11:18Competición.
11:19Presión.
11:20Este chico
11:20quería seguir
11:21entre los mejores.
11:22Es muy probable
11:23que quisiera darse
11:24un empujón cerebral.
11:26¿Qué es esa sustancia?
11:28El metilfenidato
11:29se conoce
11:30como el smart drag
11:31de los estudiantes.
11:32Es un psicoestimulante
11:32muy fuerte.
11:33Cero estrés,
11:34cero fatiga,
11:34concentración máxima
11:36y buen humor
11:36todo el día.
11:37Maxine era un alumno
11:39aventajado.
11:40Eliminarlo
11:40era eliminar
11:42a un rival.
11:43Ese es un buen móvil,
11:45¿no?
11:45Ese es un buen móvil,
11:47sí,
11:47pero hay otro móvil
11:49posible.
11:50¿Cuál?
11:51El amor.
11:53Por la naturaleza
11:55extraordinaria
11:55del arma del crimen.
11:56Nuestra víctima
11:57besó a alguien
11:58y las personas
11:59que se besan
12:00son los enamorados,
12:02¿verdad?
12:03¿No?
12:05Tengo que hacer algo.
12:08Yo también
12:08tengo que hacerlo.
12:14¿Saben si su hijo
12:15tenía enemigos?
12:16No,
12:17enemigos no.
12:19Tenía su carácter,
12:21no era un chico fácil,
12:22pero era comprensible.
12:23Él era un chico especial.
12:25Lo han matado
12:26porque era el mejor.
12:27¿Perdón?
12:29Era el mejor.
12:30Estaba muy por encima
12:31de sus compañeros
12:32y le tenían celos.
12:35La envidia
12:36es lo peor del mundo.
12:38Debimos protegerle.
12:39De tanto alimentar
12:40el ego de su hijo
12:41crearon un monstruo.
12:46¿Sabían que Maxim
12:47tomaba drogas
12:48para mejorar
12:49sus resultados?
12:50No,
12:51no eran drogas,
12:52solo eran estimulantes.
12:54Maxim lo daba
12:55todo para conseguirlo.
12:56Era muy exigente
12:58consigo mismo
12:59y con los demás.
13:02Gracias.
13:03De momento
13:04es suficiente.
13:08Nos lo ha quitado
13:10todo.
13:13No deje
13:13que se salga
13:14con la suya.
13:23Hemos registrado
13:24el domicilio
13:25de la víctima
13:25Maxim Dupré
13:26y también
13:27su taquilla
13:28de la escuela
13:28y hemos encontrado
13:29un buen arsenal
13:30de cápsulas
13:31de metil
13:32fenidato
13:33pero ninguna
13:34contenía sodio.
13:35¿Sabemos
13:35de dónde
13:36la sacaba?
13:37No,
13:37pero lo sabremos.
13:38El arma del crimen
13:39se disolvió
13:39en el cuerpo
13:40de la víctima
13:40retorcido
13:41pero inteligente.
13:42Nuestro asesino
13:43es muy inteligente,
13:44tiene razón,
13:45pero no ha conseguido
13:46ocultárnoslo.
13:47Eso nos da
13:48una buena pista
13:48sobre su personalidad.
13:50Significa
13:51que está dominado
13:51por sus emociones
13:52y por su ego.
13:53Si se refiere
13:54a que es inmaduro,
13:55sí,
13:55estoy de acuerdo.
13:56Creo que el asesino
13:57es un estudiante.
13:59Tuvo que estar
13:59cerca de la víctima
14:00para poder cambiar
14:01una cápsula
14:02de metil fenidato
14:02por una de sodio.
14:04Ahora lo ha dicho
14:04súper bien
14:05y del tirón,
14:06¿no?
14:06Lo ha dicho muy bien.
14:08Me lo he aprendido.
14:09Muy bien,
14:10bravo.
14:11Bien,
14:11ya que estamos
14:12todos de acuerdo
14:13sobre el perfil
14:13del asesino...
14:14Sorprendente.
14:15Creo que deberíamos
14:17centrarnos
14:17en los que estaban
14:18presentes en el momento
14:19del crimen
14:20en la famosa
14:20quiz party.
14:21¿Una vez más?
14:23metil fenidato.
14:24Es maravillosa,
14:25ya se lo ha aprendido.
14:32Dime,
14:33¿cómo era Maxim?
14:34Muy carismático,
14:36pero con un gran ego.
14:38Humillaba a todos
14:39diciendo que eran bromas.
14:40Le encantaba
14:41hacernos sentir incómodos,
14:42lanzándonos bullitas
14:43todo el tiempo.
14:44Era un hueco.
14:45Cada uno hace su papel
14:46para estar en lo alto.
14:47A veces iba demasiado lejos.
14:49Él era así
14:49con todo el mundo,
14:50incluso con Claire.
14:52cuando salían juntos.
14:53Ya sé que tuvo
14:54una relación con Maxim
14:55que se terminó
14:56hace un tiempo.
14:57¿No se portaba
14:57bien con usted?
14:59No fue para tanto.
15:02Se quería demasiado.
15:04Me cabreaba mucho
15:06y le debí.
15:06Al principio
15:07no le sentó muy bien,
15:08pero al final
15:09lo aceptó.
15:10La única que pasaba
15:11era Maeva.
15:12Es la primera
15:12desde hace tres años.
15:13Maxim era muy listo,
15:15pero no me impresionaba.
15:16En tres años
15:16no me ha superado.
15:18Soy la mejor.
15:20¿Sabía que tomaba
15:21metilfenidato?
15:22Sí.
15:24¿Quién se lo daba?
15:29Anaís.
15:30A mí también me ofreció,
15:32pero no quise.
15:35Ella hace las cápsulas.
15:40Las pastillas eran suyas.
15:45Sí, es cierto.
15:46Yo se las vendía,
15:47pero no tuve nada que ver.
15:52Debería interrogar
15:53a Charles Mercy.
15:54Si alguien quería
15:55venganza,
15:56era él.
15:57¿Quién es?
16:00Era de nuestra promo.
16:01Se fue el semestre pasado.
16:03¿Y sabe por qué?
16:05No era muy bueno.
16:07Su padre es profesor
16:08y estaba protegido.
16:09A Maxim no le gustaba,
16:10odiaba a los ineptos.
16:12No sé cómo lo hizo,
16:14pero lo echaron.
16:17Vale.
16:20A ver...
16:21Ahora tendremos que abordarlo
16:22de su negocio
16:23de metilfenidato.
16:32No entiendo
16:33qué hacemos aquí otra vez.
16:34Pensaba que la poli
16:35investigaba
16:35a un antiguo alumno.
16:36Charles Mercy
16:37no tiene el perfil.
16:38No es bueno en química.
16:39Pero tiene un móvil.
16:40Maxim lo echó de aquí.
16:41Eh, cuidado, Samuel.
16:43Está pensando como
16:43la capitana de Land.
16:45Recuerde que es estudiante
16:46de psicocriminología,
16:48¿eh?
16:48No policía.
16:49¿Qué pueden decirme
16:50de este crimen de momento?
16:52Que la escena estaba planeada.
16:53Es fría.
16:54Y el arma homicida
16:55es sofisticada.
16:56Y que es súper peligroso
16:58tomar pastillas
16:58para las neuronas.
17:00Yo jamás lo haría.
17:00Sí, porque podrías dañar
17:02las que te quedan.
17:02Es cierto.
17:04Además,
17:04creo que el asesino
17:06tiene una personalidad sádica.
17:08Vamos,
17:08desarrollelo.
17:10Eh,
17:10si tuviera
17:11trastorno sádico
17:12utilizaría exactamente
17:13el mismo método.
17:15Algo muy cruel
17:15para ver a Maxim
17:16sufrir en directo.
17:17Bravo.
17:19Volvemos a los nueve estudiantes.
17:21¿Qué sabemos
17:22del trastorno
17:23de personalidad sádica?
17:24Son individuos
17:25que disfrutan
17:25dominando y humillando
17:26a diario.
17:27Salvo los sádicos explosivos
17:29que reprimen
17:30sus emociones negativas
17:31y las sacan de golpe
17:32con ataques de ira.
17:34Esos son más difíciles
17:35de detectar.
17:36Uf,
17:36por fin,
17:36Samuel.
17:37Menos mal,
17:37ya empezaba a impacientarme.
17:39Por fin,
17:39la chispa ha vuelto a ti.
17:40Bravo.
17:41Sí,
17:42eso es.
17:42Investiguen los móviles posibles,
17:44la rivalidad escolar
17:45o amorosa.
17:46Bueno,
17:46a su edad.
17:47Uf,
17:47las hormonas están
17:48en plena ebullición.
17:50A mí me flipa este caso.
17:51¿Estamos en los juegos del hambre
17:53o es más bien
17:54las amistades peligrosas?
17:55Bien,
17:55venga,
17:56empiecen a evaporarse,
17:57¿no?
17:59¿Qué?
17:59¿Cómo dice?
18:00Sabemos cuál es el perfil
18:02y qué es un estudiante
18:04presente en el vídeo.
18:06Mézclense entre ellos
18:07y busquen más información.
18:08¿Nos pondrá buena nota
18:09si lo encontramos?
18:10Sí.
18:11Pero,
18:12vamos a animar
18:13un pelín las cosas.
18:15Sí.
18:15Muy bien.
18:17Decidan quién de ustedes
18:19me dará el resultado
18:20de su investigación.
18:22Y se llevará un 10,
18:23los demás,
18:24¿no?
18:24Y si vienen por separado
18:25o sin nada,
18:27les pondré un 0.
18:29De acuerdo.
18:31Es una trampa, ¿no?
18:34Sí, es verdad.
18:35Va a ser muy duro.
18:39Bueno,
18:40parece que
18:41el asesino
18:42no es el único sádico.
18:50El expediente
18:51de Charles Mercier.
18:52Gracias.
18:56¿Por qué no nos dijo
18:58que Maxim hizo
18:58que echaran a este alumno?
19:00Fue hace más de seis meses,
19:01no sé qué relación tiene.
19:03Explíquemelo,
19:04¿cómo es posible
19:04que un alumno
19:05pueda obligarle a usted
19:06la directora
19:07a expulsar a otro alumno?
19:08Maxim era muy listo
19:09y sentía cierta aversión
19:11por los que él
19:11consideraba mediocres.
19:13Era una mente
19:14darwinista,
19:15en mi opinión.
19:16Solo los más aptos
19:17deben sobrevivir.
19:17He entendido el porqué.
19:19Es el cómo
19:20lo que no entiendo.
19:22Hizo campaña
19:23con los padres
19:23de los alumnos.
19:24Es muy difícil
19:25mantener una escuela
19:27a este nivel
19:27de excelencia.
19:29Y los padres
19:29nos exigen ese nivel.
19:31Los alumnos
19:32menos buenos
19:33bajan la media.
19:34Una vez Maxim
19:35los tuvo convencidos,
19:37me resultó muy difícil
19:38luchar contra eso.
19:40¿Y Charles
19:40cómo se lo tomó?
19:45Sufría
19:45por ser el último.
19:47Creo que en realidad
19:48que le echara
19:49de la escuela
19:49fue un alivio.
19:51¿Lo dice
19:51para calmar
19:52su conciencia
19:52o lo piensa de verdad?
19:54Las sociedades humanas
19:55se basan
19:55en una forma
19:56de selección.
19:57No tiene por qué
19:58ser malo.
19:58A veces es necesario.
20:00¿Y él sabía
20:01que lo echaron
20:01por Maxim?
20:02Sí.
20:03Ah, señora Debussy,
20:04aquí está.
20:05Necesito que me dé
20:06las cartas de motivación
20:07que enviaron los alumnos
20:08del vídeo
20:08para conseguir
20:09entrar en su escuela.
20:11Ella está de acuerdo.
20:13No lo comprendo.
20:14¿Sospechan
20:14de Charles Mercier
20:15o de los compañeros
20:17de Maxim?
20:17Estudiamos todas
20:18las pistas.
20:19Todas.
20:19No las mismas.
20:22Ahora les darán
20:23los expedientes completos.
20:24Gracias por su colaboración.
20:25Gracias.
20:27Y ya sabe,
20:28manténgase
20:29a nuestra...
20:29¿Disposición?
20:30Sí.
20:31Claro.
20:31Gracias.
20:35Gracias.
20:41Gracias.
20:48Gracias.
21:17Bueno, ¿y qué hacemos ahora?
21:20Centrarnos
21:20en los cuatro primeros
21:21de la clase.
21:22He hecho una ficha
21:22para cada uno.
21:24Yo a por Maeva.
21:26Uy, ¿y para qué?
21:27Era la primera de la clase.
21:28No tenía interés
21:29en matar a Maxim.
21:30A no ser que tuvieran
21:31una relación.
21:32¿Crees que se acostaban?
21:33¿Qué?
21:34Los primeros de la clase
21:35no hacen eso.
21:36¿Eh, Boris?
21:37Yo iré a por Claire,
21:38su ex.
21:39Era la tercera
21:40detrás de Maxim.
21:42Yo a por Gaspar.
21:43El cuarto.
21:45Bueno,
21:46gracias por dejarme elegir.
21:48Me quedo con Ulis.
22:04Hola.
22:07¿Te conozco?
22:08No,
22:09pero seguro que te has fijado en mí.
22:11Estudio aquí mi primer año.
22:12¿Química general?
22:13No.
22:14La verdad es que
22:15trabajo para una criminóloga
22:17y me he infiltrado
22:18para investigar
22:18la muerte de Maxim.
22:21Es broma.
22:23Claro que química general.
22:25La química me flipa.
22:26De hecho,
22:27me flipa desde niña.
22:28Una vez mezclé
22:29bicarbonato y vinagre
22:30y guau,
22:31fue en plan
22:32¡Uy, qué es esto!
22:33Me quedé...
22:34En fin,
22:34me flipa.
22:35Eres graciosa.
22:41Hola.
22:42¿Estás sola?
22:43No me mezclo demasiado.
22:45Te entiendo.
22:46Yo tampoco.
22:49¿Por qué?
22:51No lo sé.
22:52Creo que cuando los demás
22:53te consideran el mejor,
22:54te das algo de miedo.
22:56¿No lo crees?
22:58Pero en realidad
23:00es un problema.
23:01No tiene por qué.
23:04No te había visto nunca.
23:06Es el efecto que causo.
23:08Nadie se fija en mí.
23:12Boris,
23:13primer año.
23:15Maeda.
23:21¿Ulis?
23:22Sí.
23:23¿Tú vas a clase de Claire?
23:25¿Por qué?
23:27¿Tú podrías...
23:29darme su número?
23:31Déjalo, tío.
23:32No saldrá bien.
23:34Claire estaba enamorada
23:35de Maxine.
23:36Ahora no es el momento.
23:37¿Enamorada?
23:39Bueno,
23:39ya sabes cómo
23:40son las tías.
23:42Nunca se sabe que...
23:43Además,
23:44Maxine no se portaba
23:46bien con ella,
23:46o eso dicen.
23:47Sí,
23:48pasaba bastante de ella,
23:49sí.
23:50Sabía que estaba loca
23:51por él
23:51y se aprovechaba.
23:53¿En qué sentido?
23:57Pues...
23:59Oye,
24:00¿estás bien?
24:00Con todo lo que ha pasado,
24:03ya sabes,
24:03lo de tu amigo
24:04no debe ser fácil.
24:05¿Cómo lo llevas?
24:06No éramos amigos.
24:08Ah.
24:11¿No sabes que la...
24:13la poli sospecha
24:14de los estudiantes?
24:16¿Ah, sí?
24:17Sí.
24:22¿Tú saliste con Maxine?
24:25¿Tímido y directo?
24:27No.
24:28Yo en la vida
24:28no soy como Claire,
24:29no habría aguantado
24:30ni una pizca de lo que...
24:31¿Tan malo era?
24:32Siempre me ha intrigado
24:34que una chica
24:35tan inteligente
24:36como Claire
24:36aceptara
24:37que la trataran así.
24:39Y todo para que
24:40acabara dejándola
24:41como a una mierda.
24:41¿Fue él quien lo dejó?
24:43Ajá.
24:45¿Crees que sería capaz
24:46de matarlo?
24:47Sinceramente no.
24:48No lo creo.
24:53¿Ya te vas?
24:54Tengo que estudiar.
24:56¿Por qué?
24:57¿Ibas a invitarme
24:58a tomar algo?
25:02Debía ser como
25:03muy sádico
25:04el asesino
25:05para matar a Maxine
25:06así, ¿no?
25:08¿Tú eres...
25:10¿Tú no eres sádico?
25:12No.
25:13No.
25:14No, soy más bien
25:15manso.
25:16Ah.
25:17Soy el tipo de persona
25:18que se culpa por algo
25:19que no ha hecho.
25:21Ah, vale.
25:22O por algo
25:23que ha hecho también.
25:24Ya.
25:27Sexy.
25:27¿Podrías darme
25:29tu número?
25:32Pues no.
25:34No, no.
25:35Lo siento.
25:36No, no.
25:37Adiós.
25:43Gracias.
25:44De nada.
25:45Siguiente.
25:51¿Estás bien?
25:53Soy idiota, lo sé.
25:56Pensaba que los psicólogos
25:57ayudaban.
25:59Ya no sé si quiero entrar.
26:03¿Eras la novia de Maxine?
26:05Lo era hasta que me dijo.
26:09¿Por qué me lo preguntas, eh?
26:11También saliste con él.
26:13No, yo ya no salgo
26:14con cabrones.
26:16Es solo que...
26:18que haya muerto
26:19en la escuela
26:20da mucho miedo.
26:22¿Y si el asesino
26:23mata de nuevo?
26:24No.
26:25Maxine era el objetivo.
26:27Era un cabrón
26:28y mira qué ha pasado.
26:32Adiós.
26:34Adiós.
26:45Y aquí está.
26:49Adoro cenar así contigo.
26:51Me encanta.
26:51¿Y a mí?
26:53Pero no todos los días.
26:58Ahora vuelvo.
27:08Samuel, ¿qué haces de aquí?
27:10Tenemos que hablar de Mía.
27:12Vale, ¿qué ocurre?
27:12He investigado sobre ella
27:14porque estaba...
27:15no sé, estaba distante
27:16y no podía entender por qué.
27:17Pero no es asunto mío, Samuel.
27:20Sí.
27:21Mire, sé que Mía
27:22es hija de Pierre de Lone.
27:25¿Esto de qué va?
27:26Ah, reabrirá el caso
27:28porque podría ayudar.
27:30No tengo por qué discutir
27:31eso con usted.
27:32Son las nueve y media
27:32así que váyase de mi casa,
27:34¿de acuerdo?
27:35Ah, claro.
27:36Mía puede venir cuando quiera
27:37y en cambio yo no.
27:37Deje la escenita de celos
27:39para otro día.
27:39Gracias.
27:43¿Mía es la hija
27:43de Pierre de Lone?
27:45¿Ibas a reabrir el caso
27:46con su ayuda?
27:48¿Estás loca?
27:49No te lo había dicho
27:50para evitar esos comentarios.
27:52¿No ves que no puede salir
27:53nada bueno de esto?
28:05Bueno, se acabó.
28:12Mía, ¿qué te pasa
28:14con Arbus últimamente?
28:19Oye, ¿por qué has hecho
28:20una tabla con nuestros nombres?
28:22Para ganar tiempo.
28:23Bajo cada nombre
28:24pondremos lo que hemos descubierto
28:25de los sospechosos
28:26y según el grado de importancia
28:27decidiremos quién irá a ver
28:28a la profesora Arbus
28:29para que le ponga un 10.
28:30Necesitas relajarte
28:31y echarte una novia.
28:32Ya está en ello.
28:33Tiene algo como a Eva.
28:34Ah, ¿sí?
28:34Que ligando con una sospechosa
28:36si Arbus entera
28:37no le hará gracia.
28:38Eso no es cierto.
28:39He seguido las instrucciones
28:40de la profesora
28:41y he descubierto
28:41que pese a lo que le dijo
28:42a la capitana
28:43no fue Claire
28:43quien dejó a Maxime
28:44sino al revés.
28:46Eso es un punto extra
28:46para mí.
28:47Toma.
28:47Pues yo quiero otro punto
28:48porque Claire me ha dicho
28:49exactamente lo mismo.
28:50Y me pongo otro más
28:51porque tiene todo
28:53el perfil de asesina.
28:54Esa tía cambia de cara
28:55súper rápido.
28:55Eh, que yo también
28:56tengo información.
28:57Ulis me ha dicho
28:58que Maxime ponía a prueba
28:59a Claire.
29:00Quería ver hasta dónde
29:00podía llegar por amor.
29:01Por ejemplo,
29:02le pidió que se tatuara
29:03la fórmula química
29:04de la serotonina
29:05en el esternón.
29:06Y ella lo hizo.
29:08Creo que vale un punto.
29:09Sí, era definitivamente
29:11un cabrón.
29:12Pues qué rollo,
29:13yo no tengo nada.
29:14¿Por qué elegí a Gaspar?
29:15Es un pringado.
29:16¿Y por qué lo elegiste?
29:17Pues porque Gaspar
29:18era el nombre de mi aurón
29:19cuando era niña.
29:20Lo adoraba.
29:21Pero no tenían nada que ver.
29:23Lo siento mucho,
29:24pero yo soy el que se merece
29:25el 10.
29:25Porque he descubierto algo
29:27que demuestra una mentira.
29:28Así que...
29:29Y yo también.
29:29He dicho lo mismo.
29:30Sí, pero yo lo he dicho antes.
29:31¿Vas en serio?
29:32Sí.
29:32A mí me lo dijo la sospechosa
29:34y eso es mucho más difícil
29:35de conseguir.
29:36Así que el 10 es para mí.
29:37¿Y por qué no me lo dais a mí?
29:38Por favor.
29:39Mi padre me ha cortado el grifo
29:40para que vuelva al restaurante
29:42y deje los estudios.
29:43Si saco una buena nota,
29:44puede que me deje seguir.
29:45Ya, pobrecita.
29:48Pero no.
29:50Pienso igual.
29:51Y yo también lo necesito.
29:52El 10 es para mí.
29:53El 10 es para mí, ¿no?
29:54Yo me lo merezco más.
29:55Mi padre ha cortado el grifo.
29:57¿Os estáis oyendo?
29:58En serio, damos pena.
30:00Nos parecemos a esos estudiantes
30:02de química.
30:03Vale, ¿y cómo lo hacemos?
30:12Bueno, ¿qué tal la infiltración?
30:14Boris ha estado a esto
30:16de conseguir el número de Maeva.
30:17No.
30:17Sí, está mejorando mucho.
30:19No es verdad, profesora.
30:20No se crea lo que dice.
30:22He sido profesional y serio.
30:23Entonces entiendo
30:24que tengo que darle el 10 a usted.
30:27Técnicamente en serio.
30:28¿Qué?
30:29¿Han averiguado algo interesante al menos?
30:31Todos, pero no queremos elegir.
30:34Quería poner a prueba nuestra cohesión,
30:36así que he aquí la respuesta.
30:39Nuestros nombres en unos papeles.
30:41¿Y solo tiene que sacar el nombre del ganador?
30:43Bueno, chicos, yo les felicito por su cohesión,
30:45pero ¿por qué un calcetín?
30:47Eso es lo que hacen en supervivientes.
30:49Se me ocurrió a mí.
30:52¿Soy yo quién?
30:53Vale.
30:53Claro, sí, sí, sí.
30:54A ver.
30:57¿Está limpio?
30:58Bueno, pues claro, es mío.
31:07Valentín, sí.
31:10Menudo alivio, lo siento.
31:11Bueno, ¿y esa información me la van a dar o no?
31:15Uy, sí, claro.
31:22¿Comisario, capitana, what's up?
31:24Bueno, tendrán novedades.
31:27Hemos localizado a Charles Mercier.
31:30Ah, es cocinero en un restaurante en Londres.
31:32Hace dos meses que no viaja.
31:33No pudo ser él.
31:34Vale, ahora que han terminado de jugar con ese sospechoso,
31:37¿podemos pasar a cosas serias?
31:40¿Tiene alguna pista nueva?
31:41Sí.
31:42Claire Rocher, la exnovia de la víctima.
31:44A diferencia de lo que les dijo,
31:45no fue ella quien lo dejó, sino él,
31:47y se ve que ella no lo llevó bien.
31:48¿Cómo es que sabe eso?
31:50Se lo dijo a mis estudiantes.
31:52Ya es un hecho, ¿no?
31:53No hay normas de procedimiento.
31:54No sea tiquismiquis, ¿no?
31:56Debería darse prisa en ir a su casa.
31:58El remordimiento y el amor despechado
32:01pueden llevar a hacer cosas extremas.
32:03Venga, vayan las dos.
32:05Yo llamaré al fiscal.
32:09Es aquí.
32:14Abre la puerta, por favor.
32:19No, mierda.
32:25No tiene pulso.
32:28Intento de suicidio joven de 25 años en paro cardíaco.
32:32Tense prisa.
32:3368 de la calle Grenell, tercer piso.
32:37Cuidado.
32:40Le mandala.
32:43Maxine, sé que algún día arderás por mí.
32:46Yo no podré vivir sin ti.
32:48Sé que tú tampoco podrías vivir sin mí.
32:50Eso suena a confesión.
32:53Sobre todo con esto.
32:55Cápsulas vacías y sodio.
33:01Muy bien.
33:02Gracias por avisarnos.
33:03Gracias.
33:04Adiós.
33:05Claire Rocher está fuera de peligro.
33:07Se va a recuperar.
33:09El fiscal ha iniciado el proceso contra ella.
33:12Se equivocan.
33:13No lo hizo ella.
33:15Si fue usted quien dijo...
33:16Voy evolucionando con el caso.
33:17Verá, yo soy...
33:19Como el cambio de estado de la materia en química.
33:22De sólido, paso a líquido.
33:25Y de líquido, paso a sólido.
33:28Si me remito a sus escritos, profesora,
33:31diría que Claire es claramente una asesina emocional.
33:33Que actúan bajo la influencia de una causa desencadenante
33:36como la humillación de Maxima hacia ella.
33:39Y que después de asesinar sienten tanto alivio como desconsuelo.
33:42Con intentos de suicidio frecuentes.
33:45¿Y ahora?
33:46Así que no solo se lee mis libros, también los retiene.
33:49Eso me halaga, también me impresiona.
33:51Pero...
33:54Usted se equivoca.
33:55Todo apunta a Claire.
33:57El asesino de Maxime es frío, inmaduro,
33:59con una pizca de cinismo y sobre todo inteligente.
34:01¿Usted lo ve dejando el arma en su casa
34:03y además escribiendo empalagosas cartas de amor?
34:06Por favor.
34:06¿No sería la primera vez que un asesino
34:08coloca el arma en casa de alguien para inculpar?
34:11Cómo me gusta cuando está de acuerdo conmigo.
34:13Eso, eso, eso sí que me gusta.
34:14El caso es que no sabemos si el asesino
34:17había previsto que Claire fuera a suicidarse,
34:19pero sabía que era la culpable ideal.
34:21¿Y tiene alguna prueba, por mínima que sea,
34:24que la apoye en esa bonita hipótesis?
34:26No.
34:27Pero no hace tanta falta.
34:28El fiscal no cambiará de opinión sin pruebas nuevas.
34:32Claire Roger será acusada del asesinato de Maxime Dupre.
34:35Error.
34:38Venga, váyanse.
34:39La clase ha terminado.
34:40Pero si aún no he empezado...
34:41Es acto, así no se perderán nada.
34:43Venga, salgan deprisa.
34:45Gracias.
34:45No, no, no, quedaos.
34:46Los demás salgan, por favor.
34:48Chicos, se nos ha pasado algo.
34:50Claire Roger va a ser acusada
34:52y a mí no me apetece que un error judicial se cometa.
34:55Acérquense, por favor.
34:57El asesino está a punto de conseguir el crimen perfecto.
35:00Peor, va a conseguir que acusen a otra
35:02y eso mientras se ríe de nosotros.
35:04Y yo detesto que se ríen de mí.
35:05¿Qué hacemos ahora?
35:06Revisemos los perfiles completos
35:08de los alumnos de la promo de Maxime.
35:10¿Qué nota media tienen?
35:11Maeve es la primera, con una media de 9,68.
35:13Vale.
35:13Maxime, segundo, con un 8,75.
35:16Claire, tercera, con un 8,13.
35:18Gaspar, cuarto, 8,06.
35:20Y quinto, Ulis, con un 7,48.
35:23Ahora que Maxim y Claire están fuera,
35:25Gaspar y Ulis entran en el top tres.
35:27Vale, ¿y qué ganan con eso?
35:28Todo, y más si quieren trabajar en una buena empresa cuando salgan.
35:31Revisen sus expedientes a ver dónde querían trabajar.
35:34En la carta de motivación para entrar en la escuela,
35:36Maxim puso como objetivo el gigante químico alemán.
35:39Pero hace un mes cambió de opinión
35:41y envió su currículum a una empresa norteamericana,
35:43la Is Chemical.
35:45¿Y por qué un cambio tan radical?
35:47Profesora, Maeve solicitó lo mismo.
35:50Incluso dijo que era su sueño.
35:53Eso es.
35:55Eso es.
35:56Claro, no sospechamos de ella
35:58porque nunca hubo nada entre los dos
36:00y también porque Maxim no podía superarla.
36:03Pero esto lo cambia todo.
36:06Boris, venga conmigo.
36:08Gracias.
36:37¡Qué salida!
36:39Bárbara, ¿también corre por aquí?
36:41Claro, bueno, no, no, no, yo solo quería despejarme.
36:44¿Me sigue?
36:45¿Cómo? En absoluto.
36:47No, no, es el azar.
36:49Ah, no, si yo me refería, si corremos juntos.
36:52Ah, sí, pues claro.
36:53Sí, entonces vamos.
36:55Venga.
36:57¿Este ritmo está vivo o aceleramos?
36:59No me importaría acelerar un poco.
37:02Vale.
37:03Venga, vamos, venga.
37:08¡Ay, mierda!
37:13¿Vale?
37:14No, no es nada.
37:15¿Seguro?
37:15Me he torcido el pie, pero nada más.
37:25Está vibrando.
37:28Me refiero a su móvil, está vibrando mucho, lo he notado.
37:31Perdón, perdón.
37:33Es importante, debo cogerlo.
37:35Pues adiós.
37:36Hasta luego.
37:42Sí.
37:43¿La molesto?
37:44Obviamente sí.
37:46¿Por qué?
37:47¿Hay avances con Teodor?
37:49¿Por qué no va el grano, Arbús?
37:52Tengo que pedirle un favor.
37:55Tengo los datos.
37:57La East Chemical solo podía contratar a una persona y entre Maeda y Maxi.
38:01Eligieron a Maxi.
38:02Pero que quede claro, no hagan nada sin vida.
38:04Pues claro, evidentemente.
38:07¿Dónde está ahora exactamente?
38:08Pues estoy delante de mi peluquería.
38:10He pensado ponerme unas mechitas para subirme la moral.
38:13Vuelvo que mi peluquero favorito me está haciendo señas.
38:16Ya voy, ya nadrían.
38:18Adiós.
38:25Sí, unas mechitas.
38:31¿Podemos hablar?
38:33¿Qué quieres?
38:34Admitir que eres poli y no estudiante de química.
38:37Tranqui, ya lo sabía.
38:39Hemos descubierto que eligieron a Maxi en vez de a ti en la East Chemical, la empresa americana donde querías
38:44trabajar.
38:45Bueno, es lo que hay.
38:48Sí que es buena perdedora.
38:50Perdone.
38:52¿Ustedes?
38:52Profesor Arbus, criminología.
38:56Maxi era el mejor comunicador y yo no pude hacer nada.
39:00Pero con mis notas puedo trabajar en cualquier sitio.
39:02En cualquier sitio, pero no donde usted quería.
39:07Disculpe, pero no lo entiendo.
39:09¿Por qué me hace esas preguntas?
39:11¿No fue Claire quien mató a Maxi?
39:12¿Qué tiene esa empresa tan especial para que usted llegara a matar a Maxi?
39:16Una suposición absurda basada en nada.
39:20Si no tiene nada concluyente.
39:23Váyanse porque tengo trabajo.
39:26Claro.
39:27Gracias.
39:28¿Boris?
39:32Fue ella.
39:33Su seguridad, su aplomo, ha hilado al milímetro los detalles del crimen perfecto.
39:38No será fácil pillarla.
39:39¿Y cómo lo hacemos?
39:41Centrándonos en su personalidad criminal.
39:43¿De dónde viene el trastorno sádico de la personalidad?
39:46¿Boris?
39:47Viene de carencias educativas y afectivas.
39:54Mía, busque todo lo que pueda sobre la vida de Maeva.
39:57Quiero saber si sufrió abusos, sucesos traumáticos, etcétera.
40:00Gracias.
40:02Ah, Borisa.
40:07No me creo la historia del robo del reloj dos días antes de la desaparición.
40:11¿No te dijo nada?
40:12Nada, aparte de que le agredieron y le robaron el reloj.
40:15¿Y por qué no te creo?
40:18Oye, fue hace mucho tiempo, ¿vale?
40:21No desperdicies tu vida salvando a un vejestorio como yo.
40:24Para de una vez.
40:26¿Que pare?
40:27El cuerpo de mamá no aparece y estás en prisión por nada.
40:30¿Y me pidas que pare que haga como si no pasara nada?
40:35No puedo.
40:39¿Quién agredió a mamá?
40:41Para, por favor.
40:45He decidido ponerme de parte de tu inocencia.
40:51Pero tú no confías en mí.
40:54¿Qué te da miedo?
40:57¿La falsa esperanza?
41:01Pues a mí no.
41:05Así que déjame ayudarte.
41:07Si no, ¿de qué sirvo?
41:13Ya no sé rellenar tus silencios.
41:35¿Qué te da miedo?
41:38en las zonas comunes.
41:39Era esto, no formar ni parte de las zonas comunes.
41:42¿Cómo pago el alquiler?
41:43Vendas ropa por Internet, ¿no?
41:44Sí, ya he vendido dos pares de zapatos y un jersey.
41:47Pero no me da la vida.
41:48¿Podéis ayudarme, por favor?
41:49Vale, pero no me pidas que sea modelo.
41:51No, a mí tampoco.
41:52Nunca me he puesto un vestido.
41:53Paso.
41:54No puedo ayudarte.
41:56En realidad te necesito para hacer las fotos,
41:58no para llevar los vestidos.
42:00Ah.
42:01Vale, venga, vamos allá, que hay trabajo.
42:03A ver, Boris, tú coges la libreta.
42:07Gracias.
42:10Ah.
42:11¿Sí?
42:11Tengo la info sobre Maeva.
42:13No hay nada de destacar.
42:15Familia de clase media, sus padres siguen juntos
42:17y sin problemas en el colegio.
42:19Lo único interesante es que perdió a su hermana
42:21cuando tenía cinco años.
42:22¿No es poca cosa perder a una hermana tan pequeña
42:24y la dirección de sus padres?
42:26La tengo.
42:27¿Me acompaña?
42:29Vale.
42:38Buenos días.
42:39Buenos días.
42:40Verdad.
42:40Policía.
42:41Queremos hacerle unas preguntas sobre su hija
42:43para la investigación de la muerte de Maxine Duque.
42:45Es el procedimiento dado que conocía
42:48a la presunta culpable Claire Rocher.
42:49Por supuesto.
42:50Pasen.
42:51Adelante.
43:02Gracias.
43:04¿Estarán orgullosos de su hija?
43:06Sí, claro.
43:07Es muy brillante.
43:09¿Maeva les ha hablado alguna vez de Maxine o de Claire?
43:13De Claire, jamás.
43:15Maxine vino a estudiar una vez aquí con Maeva,
43:18pero no me gustó nada.
43:19Muy arrogante.
43:20Ya veo.
43:22¿Tienen otra hija?
43:24Lo digo por las fotos, ¿no es su hermana?
43:27Mathilde murió hace 15 años.
43:29Ah, perdón.
43:31Eso es terrible.
43:33Mathilde padecía una enfermedad genética rara y...
43:37por eso tuvimos a Maeva.
43:39Los médicos nos dijeron que gracias a las células madre
43:41de su cordón umbilical sería posible salvar a Mathilde.
43:44Pero eso no funcionó.
43:46No.
43:47Mucha gente se opone a esa técnica, pero...
43:50cuando tienes un hijo, lo haces todo por él.
43:53Por supuesto.
43:54Es el amor que les damos lo que cuenta,
43:56no la manera en que los tuvimos.
43:58¿Y Maeva cómo lleva todo eso?
44:00Maeva es muy fuerte.
44:02Sí.
44:02Siempre ha sido muy determinada.
44:04Lo tiene muy claro y somos felices.
44:08Perdón, pero no sé en qué puede ayudarles esto.
44:10Pues tienes razón.
44:11No les molestaremos más tiempo.
44:17¿Llevaba una placa falsa?
44:19Eso ya es...
44:20Maeva mató a Maxine.
44:22Yo quiero detenerla y eso es más importante
44:24que las normas de procedimiento.
44:26Vale, muy bien.
44:27Desarrollé.
44:27Maeva es un bebé medicamento.
44:29Sus padres nunca superaron la pérdida de su primera hija.
44:32Y Maeva lleva el peso porque debía ser la cura de su hermana.
44:35Vivió ese fracaso y esa falta de amor
44:37como un maltrato que desencadenó el proceso psicológico
44:40que la llevó a lo que es hoy en día.
44:42¿Y qué tiene que ver con Maxine?
44:44La empresa en la que quería trabajar
44:45está a la vanguardia de la química medicinal.
44:48Ella quería entrar
44:50para salvar a otros niños,
44:52para poder compensar el no haber podido curar a su hermana.
44:54y Maxine iba a robarle su única razón de ser.
44:57Y eso no pudo soportarlo.
45:00Hay que convocarla.
45:02¿Y confesará por obra del Espíritu Santo?
45:04No, por obra de mi increíble sentido de la psicología.
45:09Confía en mí.
45:10Tengo una idea.
45:11Prefiero no saberla.
45:16¿Qué hago aquí?
45:25Está aquí en relación con un caso criminal.
45:27De momento en audición libre
45:29hasta que decida si debo detenerla o no.
45:32¿Qué pensaba de Maxine Dubré?
45:35Lo mismo que todos.
45:36Me parecía pesante y pretencioso.
45:38Pero eso no es razón para matar.
45:40No.
45:40La verdadera razón es que le quitó el puesto
45:43en la empresa de sus sueños.
45:44Una empresa que es el buque insignia
45:46de la química medicinal.
45:49A usted le beneficiaba su muerte.
45:52Yo no he hecho nada.
45:53Me da igual lo que piense.
45:54Pues se lo voy a decir.
45:55Creo que usted eliminó a Maxine,
45:57ese cabrón pretencioso.
45:59No pudo salvar a su hermana,
46:00pero si llegaba a trabajar en esa empresa
46:02podría encontrar una cura para esa puta enfermedad
46:05y demostrarle a sus padres que no nació para nada.
46:10Está diciendo bobadas.
46:14Averiguaremos cómo entró en casa de Claire
46:16para esconder el sodio.
46:18También cómo intercambió las pastillas.
46:21Buscaremos y lo averiguaremos.
46:27Venga, capitana.
46:28Aumente la presión.
46:30¿Hasta dónde va a llegar para que la quieran?
46:36Ya sé lo que pretende.
46:38¿Ah, sí?
46:40Ahora que Maxine ha muerto,
46:42el puesto será suyo, o eso he entendido.
46:44¿Qué dirá la empresa Ischemical
46:46si se enteran de que
46:48su fichaje está involucrado en un caso de asesinato?
46:52No se interponga en mi camino.
46:59O si no, ¿qué?
47:04Son las cuatro y diez.
47:06Queda usted detenida.
47:07Tiene derecho a un abogado
47:08y a ver a un médico si lo desea.
47:11Se está equivocando.
47:12No tiene nada contra mí.
47:14Yo no he sido.
47:19Ahora deben ayudar a su hija
47:21y afrontar lo que siempre han estado evitando.
47:25La pérdida de su hija, Mathilde.
47:28Nunca han llorado del todo su pérdida
47:30porque se sienten culpables.
47:31Y, en secreto,
47:34inconscientemente,
47:35también han culpado de ello a Maeva.
47:38Y ella lo sabe.
47:40Sin saberlo,
47:41le han hecho vivir un calvario en silencio.
47:44Y ella siempre buscará su amor.
47:47Por él está dispuesta a todo.
47:49A todo.
47:50A asesinar.
47:52¿De verdad cree que mató a ese chico?
47:56Pregúntenselo.
48:05Papá, mamá.
48:07¿Qué hacéis aquí?
48:09Mi vida.
48:14Hay algo que no te hemos dicho nunca, cielo.
48:17No eres responsable de la muerte de tu hermana.
48:20Perdón por dejarte creerlo.
48:23Queríamos a tu hermana,
48:24pero no más que a ti.
48:26Te queremos igual.
48:30Lo hiciste tú.
48:33Tú mataste a ese chico.
48:40Dinos la verdad.
48:42¿No puedes seguir así?
48:51Perdón.
48:59Lo siento.
49:02Lo siento mucho.
49:15Pase.
49:16Es evidente
49:18que nunca me dejarán tranquila.
49:20¿Y bien?
49:20Tengo la prueba de que mi madre mintió.
49:22¿Ah, sí?
49:23He hackeado los archivos de la poli
49:24y he accedido a las fotos que hicieron en el registro de nuestra casa
49:27tras la detención de mi padre.
49:30Mire esto.
49:32¿Qué es lo que debería ver?
49:35El reloj de mi madre,
49:37puesto de cualquier manera en la mesilla.
49:39Es el que había robado a un hombre dos días antes.
49:43Mi madre solo tenía un reloj.
49:45Le encantaba y era este.
49:48Significa que lo del robo es falso.
49:50Conocí al hombre que la agredió dos días antes de desaparecer.
49:54Sí, tiene razón.
49:55Eso lo cambia todo.
50:26El reloj de mi madre,
50:28Sí, tiene razón.
50:29Sí, tiene razón.
50:31Sí, tiene razón.
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