- hace 2 días
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DiversiónTranscripción
00:17¡Gracias!
00:32Señor.
00:49Sí, viene aquí la policía.
00:53Le aseguro la pieza central es otro nivel.
00:55Eso espero, porque pienso que la mediocridad es como la incompetencia.
00:58Incluso un poco es demasiado.
01:11Ah, color rosa palo. Es una buena elección.
01:15Gracias.
01:16Me gusta verla arreglada. Está muy bien.
01:19¿Cómo cambia?
01:28Efectivamente, es escultural.
01:32Impresionante.
01:47Máxima rigidez. El deceso fue hace 12 horas. No hay hematomas ni lesiones en las muñecas.
01:55Porque se dejó atar.
01:57Sí, así es. Y las rojeces indican una posible reacción alérgica.
02:01Sí, las malditas rojeces.
02:05¿Qué pasa?
02:06¿Qué?
02:07Son muy peculiares estas cuerdas.
02:09Sí, es cuerda trenzada. Suele utilizarse para colgar macetas, lámparas o...
02:14Obras de arte.
02:15¿Nuestro pensador de Rodin tiene identidad?
02:17Sí, Mikael London. 38 años, soltero, sin hijos. Era albañil.
02:22Y acaba como escultura.
02:24Interesante.
02:25Sí.
02:30¿Qué haces?
02:33Lo encontró una profesora de pintura. Podemos hablar con ella.
02:38¿No?
02:39Bueno, lo haremos más tarde.
03:16Cuidado, no contaminéis la escena.
03:20¿Tiene ya una primera intuición?
03:22Por supuesto, este crimen se cometió siguiendo la escena.
03:25Las reglas del arte.
03:31Sonia Marchal.
03:33¿Es profesora de pintura?
03:35Soy arteterapeuta.
03:37Acojo a mujeres con problemas psicológicos en mi taller de arteterapia.
03:40A través de la pintura las acompaño hacia la reconstrucción.
03:43¿Solo a mujeres? Así que la víctima no seguía su terapia.
03:46No, Mikael era nuestro modelo masculino.
03:50Y ahora no sé cómo decírselo a las chicas.
03:52Le quería mucho.
03:54¿Son muchas mujeres?
03:56Ahora mismo son cuatro.
03:57¿Y todas tienen acceso al taller?
03:59Sí, hay una entrada desde la calle y tienen el código.
04:01Cuando ha dicho que le quería mucho, quería decir...
04:04Bueno, un momento. Quería decir que les encantaba trabajar con él.
04:09Cualquier relación íntima entre artista y modelo está prohibida para no comprometer el trabajo terapéutico.
04:14¿Y entre el modelo y usted? Porque se la ve bastante afectada.
04:19Aquí nos abrimos, nos liberamos, pero fuera del taller no tenía ningún contacto con Mikael.
04:26Era nuestro modelo, es todo.
04:27A ellas las sesiones de desnudos les relajaban.
04:30Bueno, si eso les relaja, puede...
04:32Gracias, señora Marshall.
04:36Tiene coartada, pero falta comprobarla.
04:39Déjeme adivinar. Está haciendo un curso sobre cómo ocultar información a la policía, ¿no?
04:46Una mujer enamorada se delata por medio de señales y estrategias de evasión para así ocultar sus sentimientos, aunque los
04:54hombres no lo hacen mejor.
04:55¿Usted cree que estaba saliendo con la victoria?
04:57Bueno, prohibirles a sus alumnas relacionarse con el modelo para acostarse con él es algo tentador.
05:03Sospecha de ella.
05:05Del asesinato no, pero de ocultarnos algo sí.
05:08Y para ser un taller donde hay que abrirse es contradictorio.
05:12Dígame, si lo adivina siempre todo, ¿hay algo que pueda sorprenderle?
05:16Pues no se me ocurre nada, pero encontraré un ejemplo.
05:19Seguro que sí. Me enviaré los historiales médicos de esas mujeres, pero usted ya lo sabía, ¿no?
05:24Sí, por supuesto que lo sabía.
05:25Se los reenviaré. Y comprobaré su teoría de la relación amorosa.
05:29Hágalo, capitana, hágalo. Y mientras yo, me prepararé la mochila.
05:34¿Tengo clase?
05:35Cierto, claro.
05:49Cierto, claro.
05:57Hágalo,子
05:59Cierto, claro.
06:24Bienvenidos al segundo curso de psicocriminología.
06:27Si ustedes creen que lo más duro ya ha pasado, salgan de aquí.
06:32El primer año fue un pequeño entrenamiento, una especie de calentamiento.
06:36Bueno, ¿quién puede decirme qué acaban de presenciar?
06:39Sí, ¿usted?
06:40¿Una entrada en escena?
06:41No está mal, pero erróneo.
06:43¿Sí, mía?
06:43¿Una puesta en escena de su entrada?
06:47Exactamente.
06:48Una puesta en escena a la altura de mi talento.
06:51Bien, la puesta en escena es nuestro tema.
06:53En criminología a eso se le llama staging.
06:56¿Y de qué se trata?
06:57¿Al azar, Boris?
06:58Es el conjunto de medios utilizados para alterar el lugar del crimen.
07:01Sí.
07:02¿Y con qué objetivo, señorita?
07:06¿Ocultar su verdadera intención?
07:08Nada mal.
07:09Samuel, otra razón, vamos.
07:12¿Para complicar el caso dándole a la policía pistas falsas?
07:15Bravo, esa es la respuesta.
07:17No nos guiemos jamás por aquello que nos muestra la escena del crimen.
07:21Ahí está la dificultad.
07:22Hay que cuestionarlo todo una y otra vez.
07:24Buscar pistas falsas, hallar lo que no se ve
07:27y no darle nunca un significado que parezca evidente.
07:31¿De acuerdo?
07:32El staging es el arte de crear lo que no está
07:35para ocultar lo que está.
07:39Eso.
07:43Sí, bueno, la puesta en escena de su ineptitud
07:46para pillar un concepto bastante simple
07:49está conseguida.
07:51Hasta miedo.
07:52Va a ser un año largo.
07:54Sí, muy, muy largo, sí.
07:56Que sí, te lo juro.
07:58Samuel se ha echado novia, se llama Gwen.
08:00Pero yo no creo que haya acabado con mía
08:02porque verás, antes de pasar a la monogamia,
08:04¿sabes lo que es la monogamia?
08:05Sí, sí.
08:06Pues hay gente que deja la puerta abierta
08:07a tener sexo en libertad, ¿sabes?
08:09¿Qué?
08:10Que sí.
08:11Mientras es...
08:14Mirad.
08:15¿Qué pasa?
08:15Mirad.
08:17Va a sustituirnos.
08:20¿Por qué no se hace esto?
08:24¿Qué va, hombre?
08:25Solo están hablando.
08:26No les va a confiar un caso.
08:28Hasta luego.
08:31¿Qué pasa?
08:32Ahora mismo parecen
08:33los cuatro jinetes de la poplegía.
08:35Pero, profesora...
08:37¿Tiene otro grupo?
08:38Ah, sí.
08:40Así es.
08:42Y están más que motivados.
08:47Es muy agradable.
08:50Profesora, ¿pero qué hemos hecho?
08:51Nada.
08:53Nada.
08:54Ese es el problema.
08:55Y a partir de ahora
08:56tendrá que hacer mucho.
08:58¿Mucho?
08:59A ver, para empezar,
09:00nos vemos aquí en dos horas.
09:02Y sin retrasos.
09:04Si no, bye bye.
09:05A los cuatro.
09:06Y...
09:07Hello, a los nuevos.
09:11No quiero que me sustituya.
09:24No quiero que me sustituya.
09:27Tenga.
09:28¿Qué es esto?
09:28Es del mismo color que el suyo,
09:30pero este no mancha en caso de...
09:32Besitos.
09:33Y no hace falta que me dé las gracias.
09:34Bueno, ¿hay novedades sobre el caso?
09:36Sí, tenía razón.
09:38Estaban juntos.
09:39Estaban en el móvil de la víctima.
09:40¿Y le ha dicho ya a la terapeuta que lo sabemos?
09:42Lo ha reconocido y me ha suplicado
09:44que no diga nada
09:45o perderá la confianza de las chicas.
09:46Si no se han dado cuenta
09:47es que esta Sonia Marchal
09:48es muy buena guardando secretitos.
09:50Pero no la convierte en culpable.
09:52Su cuartada es sólida.
09:53Hemos intentado comprobar las entradas,
09:55pero no hay ninguna cámara
09:56en la puerta de acceso de la calle.
09:57Es imposible saber quién la usó y cuándo.
10:00Y aquí están los historiales.
10:02Cuidado que pesen.
10:03Lógico.
10:04Buscar la solución a tus problemas en la pintura
10:06es señal de una vida complicada.
10:13Bueno, no hay huellas en el cuerpo de la víctima
10:15que puedo confirmar murió de una reacción alérgica.
10:19Inflamación en la lengua y la garganta,
10:21erupción cutánea y congestión multivisceral.
10:24Sí, shock anafiláctico, ¿no?
10:26Sí, y eso le provocó una parada cardíaca.
10:28¿Y a qué reaccionó?
10:29Bueno, los exámenes toxicológicos básicos
10:32no tienen ninguna particularidad.
10:34Tasa de alcohol negativa,
10:36ausencia de sustancias volátiles,
10:37nada de drogas.
10:38Pero miren esto aquí.
10:41Es la marca de una aguja,
10:43así que le inyectaron algo.
10:45Lo más sorprendente es que no hay ningún hematoma.
10:48No se resistió, como con la cuerda.
10:50Una persona en la que confiaba le inyectó el producto.
10:53Seguramente.
10:54Así que no tenemos nada.
10:56Y sabe, ella odia no tener nada.
10:59Sí, bueno, le he pedido al laboratorio
11:01que haga análisis complementarios,
11:03así que en 24 horas los tendremos.
11:05Así que...
11:06Estupendo.
11:06Sí.
11:07Gracias, Theodore.
11:08De nada.
11:11A ver si sus neuronas
11:13no se ven afectadas por el poder del arte.
11:16¿Qué les inspira esta puesta en escena?
11:18A mí me da la impresión
11:20de que el sujeto se considera un gran artista.
11:22Creo que las cuerdas del techo
11:24simbolizan su narcisismo.
11:25Él se considera el creador
11:26y la víctima es la criatura,
11:28un títere.
11:29No está mal,
11:30pero las cuerdas
11:31podrán querer realzar la obra que sostienen.
11:33En ese caso no sería humillación,
11:35sino sublimación.
11:36Espero algo más de sus neuronas.
11:38Empiezo a preguntarme
11:39de qué sirven mis clases.
11:40A ver,
11:41el staging.
11:43Creo que la víctima,
11:45bueno,
11:45su cuerpo,
11:45no sé,
11:46no se corresponde
11:47con lo que suele verse
11:48en las discos
11:48o las redes sociales.
11:50Aunque a mí me gusta mucho,
11:51tiene algo que...
11:52es muy sexy.
11:54Sí,
11:54así es muy bien,
11:55Valentín.
11:56Fíjense en sus manos.
11:57No son manos,
11:57son pezuñas.
11:58Las tiene destrozadas.
11:59Todo su cuerpo nos dice
12:00que era un trabajador,
12:01manual.
12:02Bueno,
12:03¿y por qué un físico como el suyo
12:05en un taller de pintura?
12:07Es incongruente.
12:08¿Qué nos dice sobre eso
12:09la tipología del asesino?
12:10Boris,
12:11ya sé que no lleva bien
12:12las transiciones entre lugares,
12:14pero esto no es el anfiteatro.
12:16Creo que es bastante evidente.
12:18Pero le escucho,
12:19Boris.
12:20Es una venganza.
12:21El asesino deja un mensaje.
12:22Ha condenado a la víctima al infierno.
12:24Perdón,
12:25¿y de dónde saca ahora esa idea?
12:26Dígame.
12:27El pensador de Rodin.
12:28La escultura es famosa,
12:29pero pocos saben
12:30que forma parte
12:31de una obra más grande
12:32que no llegó a terminar.
12:33La puerta del infierno.
12:37Continúa.
12:38El pensador es Minos,
12:40el juez del infierno,
12:41quien lleva a los condenados
12:42hacia uno de los nueve
12:43círculos infernales.
12:44Pero,
12:44¿a dónde quiere usted llegar?
12:45¿La víctima es un juez
12:47o un condenado?
12:48Puede que el asesino
12:49use el lugar del crimen
12:49como escenario
12:50y se represente como juez.
12:51Bueno,
12:52habrá que concretar todo eso.
12:53Hagan como el pensador.
12:55¿Les parece bien?
12:56Piensen.
12:57Ah,
12:57claro.
12:58Tomen.
13:00Carburante para la cabeza.
13:01Son los historiales médicos
13:02de las participantes.
13:03Quiero un retrato de cada una.
13:05Si no,
13:05les pasaré este caso
13:06al otro grupo.
13:07No diré nada más.
13:08Bueno,
13:09si no lo he hecho ya
13:09es porque hay veces
13:11que no sé ni lo que hago.
13:12No sé,
13:13se me va la cabeza.
13:15Gracias.
13:16Ah,
13:17jajaja.
13:18¿Así que eso hacía mi hermano?
13:20¿Exhibirse delante
13:21de un grupo de locas?
13:22Me sorprende que acabara ahí.
13:24No se sentía a gusto
13:25con las mujeres.
13:26Le acomplejaba mucho
13:27su físico.
13:29Parece que su muerte
13:30no le afecta.
13:31Sí, sí,
13:31claro,
13:32es terrible.
13:33Pero bueno,
13:34¿qué quiere que le diga?
13:35Miguel tuvo elección.
13:36Podría haber sido médico
13:38como papá
13:38o como yo
13:39y acabó haciendo cualquier cosa.
13:41¿Qué es para usted
13:42cualquier cosa?
13:43¿No trabajar en lo suyo?
13:45No,
13:45yo no he dicho eso.
13:47Verá,
13:48nuestra madre murió
13:49cuando éramos niños.
13:51Mi padre nos lo dio todo
13:52y él quiso ser albañil.
13:55Qué desperdicio.
14:00Supongo que no me he perdido
14:01nada importante.
14:03¿Verdad, capitana?
14:04El registro del piso
14:05de la víctima
14:06no ha dado nada.
14:07Hemos encontrado
14:07el número de Sonia Marchal
14:09en su móvil,
14:09pero no los de las otras mujeres.
14:11El hermano de la víctima
14:12interrogado por la capitana
14:13de Lann aquí presente
14:14describe a Miguel
14:15como alguien acomplejado
14:16por su peso,
14:17reservado y solitario.
14:19Vaya,
14:20haber empezado por ahí
14:21es terrible,
14:22no me contáis nada.
14:24Un hombre reservado
14:26y solitario
14:26posando desnudo
14:27delante de mujeres.
14:29Parece que alguien
14:30convirtió a nuestra crisálida
14:31en mariposa, ¿no?
14:32Puede que Sonia Marchal
14:33le hiciera ver
14:34su belleza oculta.
14:35Sí,
14:36aunque no quiero decepcionar
14:38la capitana,
14:38pero no creo
14:39que una sola mujer
14:40pueda llenar
14:41semejante vacío.
14:42¿Cree que también
14:43se acostaba
14:43con otra mujer del taller?
14:45Mujeres inadaptadas
14:46cruzándose en el camino
14:47de un hombre rechazado.
14:49Diría que esto podría crear
14:50una situación interesante.
14:52Pues las he citado a todas,
14:54veremos si tiene razón.
14:55Claro que tengo razón.
14:56Ese es mi peor defecto.
14:58Siempre tengo razón.
15:00Es insoportable,
15:00lo sé,
15:01hasta para mí.
15:03Pero es lo que hay.
15:13¿Está cansado, comisario?
15:14A su edad
15:15hay que tomárselo con calma.
15:17Precisamente,
15:18muy pronto.
15:20Ni casos,
15:21ni asesinatos,
15:21ni locos,
15:22solo descanso.
15:23¿De qué hablas?
15:24De jubilación,
15:25querida Luis Arbús.
15:26Voy a jubilarme pronto.
15:27¿Y eso?
15:29Me iré de picos pardos,
15:31ya que tú no quieres
15:31vivir conmigo.
15:34Pero qué...
15:35dramático.
15:42Bueno,
15:42estamos en fase de competición
15:44y tenemos que ganar.
15:45No quiero que la profesora
15:46nos sustituya.
15:47Además,
15:47parece que los ganadores
15:48gustan a las chicas.
15:51Vale,
15:52Eglantín Jamlow,
15:5334 años,
15:54padre boxeador,
15:54alcohólico y violento.
15:55Después de recibir en el ring,
15:57pegaba a su mujer
15:57y a su hija.
15:58Para Eglantín,
15:59el contacto físico
16:00equivale a destrucción.
16:01Sufre de acefobia,
16:02un trastorno que se caracteriza
16:03por el miedo
16:03a todo contacto físico.
16:05¿Así que no puede tocar
16:06a la gente?
16:07Exacto.
16:08Por ejemplo...
16:09¡Ah!
16:11¡Ah!
16:12Vale,
16:12lo hemos pillado.
16:14Eglantín también es diabética.
16:16Así que sabe poner inyecciones
16:17a nuestra víctima,
16:18le pusieron una.
16:24Micael era una persona
16:25delicada,
16:26sensible
16:27y paciente.
16:29Le costaba mantener
16:30la postura,
16:31pero nunca se quejaba.
16:32¿Y fuera del taller,
16:33qué relación tenía con él?
16:34Ninguna.
16:35¿Qué hizo el día de su muerte?
16:36Trabajé en casa.
16:38Soy restauradora.
16:39¿Alguien puede confirmarlo?
16:41No.
16:42Nunca veo a nadie.
16:44A Isatún Maiga,
16:4527 años,
16:46original de Senegal,
16:47donde sufrió
16:47graves abusos sexuales
16:49de los que nunca habla.
16:50Sufre un trastorno bipolar
16:51de tipo 2
16:52que alterna fases de euforia
16:54con episodios depresivos.
16:56¿Acompañados de actos violentos?
16:57En fase maníaca, sí.
16:58Agresiones,
16:59detenciones,
17:00ingresos en psiquiátricos,
17:01está bajo tratamiento
17:02y supervisión judicial.
17:05Yo no hice nada,
17:07apenas lo conocía.
17:08Pero si lo dibujó
17:09varias veces, ¿no?
17:09Solo era un cuerpo.
17:11Yo mantengo las distancias,
17:12si no me resulta incómodo
17:13mirar a un tío desnudo.
17:14¿Y qué estuvo haciendo
17:15el domingo por la tarde?
17:16Pues trabajar.
17:18Soy camarera.
17:19Necesito ganar dinero
17:20para traer a mi hermana pequeña.
17:22No quiero que pase
17:23por lo que pase yo.
17:24La tercera es Sarah James.
17:26De 42 años,
17:27nació en Inglaterra
17:28y sufre un trastorno
17:29obsesivo compulsivo.
17:30Los ataques de ansiedad
17:31la dejan incapacitada.
17:32Y aparte del taller,
17:33no sale nunca de casa.
17:34¿Y no trabaja?
17:35Sí,
17:35pero desde casa
17:36es desarrolladora web.
17:44¿Cuánto hace que participa
17:45en el taller de arteterapia?
17:51Colóquelo si quiere.
17:57Gracias.
17:58Mikael tenía en cuenta
18:00todo eso.
18:01Adoptaba posturas
18:02lo más simétricas
18:04posibles
18:05para que pudiera
18:06trabajar
18:06con calma.
18:07Era un hombre
18:08muy atento.
18:09Sí,
18:10él sabía
18:10lo que
18:13necesitábamos
18:14y no dudaba
18:15en dárnoslo.
18:17Era un tesoro.
18:19¿El día que murió
18:20dónde estaba?
18:21En casa.
18:22Y no,
18:23nadie puede
18:24confirmarlo.
18:26Y por último,
18:27Alexandra Ruiz,
18:2829 años,
18:29víctima de un marido
18:30perverso
18:31que la destruyó.
18:32Depresiva,
18:32suicida,
18:33actualmente divorciada,
18:34odia a los médicos
18:35porque nunca se tomaron
18:37en serio su caso.
18:37¿Y hasta qué punto
18:38los odia?
18:39¿Matar a Mikael
18:40por venir de una familia
18:41de médicos?
18:46Sí.
18:48Sí,
18:48Mikael era muy respetuoso.
18:50Cuando hablaba conmigo
18:51era muy dulce,
18:53muy educado.
18:57Le quería mucho.
18:58Eso es malo.
19:00No,
19:00no hay nada malo
19:02en tener sentimientos.
19:03¿Se vieron alguna vez
19:04fuera del taller?
19:05No,
19:06estaba prohibido.
19:08Aún así,
19:09Mikael era muy amable,
19:11pero
19:12nunca habría aceptado
19:13salir con una chica
19:14como yo.
19:15¿Dónde estuvo el domingo
19:16por la tarde?
19:17En casa.
19:18Con mi abuela.
19:21Perdonen por hacerlas esperar.
19:23Bueno,
19:25ni una coatada confirmada.
19:28Ni que estuvieran
19:29con pinchadas.
19:30¿Fue un asesinato
19:31colectivo?
19:32Interesante
19:33y plausible.
19:34Pues qué bien.
19:35Remamos a favor.
19:36Sí.
19:37Y no.
19:38No,
19:38el lugar del crimen
19:39es muy específico
19:40para ser una obra plural.
19:42Todas mienten
19:43para protegerse,
19:44eso está claro,
19:44pero para una de ellas
19:46es compulsivo,
19:47patológico,
19:47es una mitómana
19:49y hay que encontrarla.
19:50Sigue en una terapia común
19:51y eso crea vínculos.
19:52Sí,
19:53pero no existe intimidad
19:54y se precisan
19:55vínculos fuertes
19:56para cometer
19:56un asesinato colectivo.
19:59Hemos analizado
20:00los móviles de las cuatro,
20:01no han hablado entre ellas
20:02ni con nadie
20:03aparte de las empresas
20:04de entrega a domicilio.
20:06Gracias.
20:07Este chico
20:08es fantástico.
20:08Sí.
20:09¿Cómo se llamaba?
20:10Artur.
20:10Artur,
20:11eso es,
20:11me gusta Artur
20:12y eso confirma
20:13lo que he dicho.
20:14Por cierto,
20:15su querido Teodoro,
20:16¿cómo lleva
20:17lo de los análisis
20:18toxicológicos complementarios
20:19le cuesta?
20:20Dijo 24 horas,
20:21profesora.
20:22¿Cómo lo defiende
20:23todo el tiempo?
20:30Sí.
20:44¿Por qué rechazas
20:46mis visitas?
20:46No quiero verte,
20:47Luis,
20:48te lo he dicho
20:48mil veces.
20:52Tu mujer está viva.
20:54¿Por qué me dijiste
20:55que la habías matado?
21:03Hemos localizado a Eva.
21:05Iremos a buscarla.
21:06Seguro que habla
21:07más que tú.
21:08No lo hagas, Luis.
21:09No tienes ni idea
21:10de lo que vas a provocar.
21:12Si la buscas,
21:12la pondrás en peligro
21:13y Mía ya no volverá
21:15a estar segura.
21:16Entonces,
21:17cuéntamelo tú.
21:19Si hablo será peor.
21:21Por eso Eva y yo
21:21hicimos todo esto.
21:22Si no me dices nada,
21:24le daré estas fotos
21:24a la poli.
21:33¿Y bien?
21:34¿Ha podido verlo?
21:35Sí.
21:36¿Y cómo ha reaccionado
21:37cuando le ha enseñado
21:38las fotos?
21:40Mal,
21:41muy mal.
21:42Ha entrado en pánico.
21:43cree que es muy peligroso.
21:45Cree que es muy peligroso.
21:46Que él es muy peligroso.
21:48No lo entiendo.
21:50¿Peligroso por qué?
21:51¿De quién habla?
21:53Lo que voy a contarle
21:54es difícil.
21:56Su madre estuvo en una secta
21:58cuando era joven.
21:59Ella era la amante
22:01del gurú
22:01y su padre
22:03la ayudó a salir.
22:05¿Espera una secta?
22:06¿Pero cómo puede ser?
22:07Fue hace
22:08mucho tiempo.
22:09Sus padres siempre han huido.
22:12Cada vez que encontraban
22:13un lugar,
22:14el gurú acababa
22:15encontrándolos.
22:16Quería recuperar
22:17a su madre.
22:19¿Y la policía
22:20no podía hacer nada?
22:22No.
22:22Amenazó con
22:23ir a por usted
22:24si sus padres
22:25lo denunciaban.
22:27Y entonces,
22:28un día,
22:29usted volvió del colegio
22:30con un medallón
22:31de la secta
22:32en el cuello.
22:33El mensaje estaba claro
22:34y se aterrorizaron.
22:36Entendieron que
22:37ese hombre
22:39nunca los dejaría en paz.
22:41A no ser...
22:42Que mi madre muriera.
22:44Sí.
22:46Así que todo
22:47el juicio,
22:49la historia era...
22:51Una cortina de humo.
22:52Nos mintieron a todos.
22:54¿A usted?
22:54¿A mí?
22:56Lo siento mucho,
22:57mía.
23:01Pero...
23:03¿Pero qué?
23:06¿Pero se puede saber
23:07qué haces aquí
23:08con esas pintas?
23:09Me queda bien.
23:10No.
23:11Espero que no te hayan visto.
23:15¿Por qué?
23:19¿Todo bien?
23:21Te veo un poco rara
23:22esta noche.
23:23Sí, perdona,
23:24es que estoy algo nerviosa.
23:26Es por lo del pintalabio,
23:27¿sabes?
23:28No podemos seguir así.
23:30Bueno, o sea,
23:31es que tú...
23:32¿Qué quieres que...?
23:33Perdona,
23:33no lo entiendo.
23:34No quiero que mi vida privada
23:35se mezcle con mis casos
23:36ni con mi forma
23:37de colaborar contigo.
23:39Cuando pasa eso,
23:40lo llevo mal.
23:41Vale,
23:42¿y qué quieres que hagamos?
23:46Pues...
23:46haremos lo de siempre,
23:47pero sin demostraciones
23:49en público,
23:49ni una sola señal
23:50de afecto,
23:51cero,
23:51nada.
23:52Lo nuestro
23:52tiene que ser indetectable.
23:54Vale,
23:54así que hacemos
23:55como si no nos conociéramos.
23:57Capitán Adelán,
23:58dígame.
24:00Ey,
24:02dice eso,
24:02pero como le hagas ghosting,
24:04tendréis beef seguro.
24:05No he entendido
24:06ni una palabra.
24:08A ver,
24:08mi madre quiere que hagas
24:09como si no la conocieras
24:10en el curro,
24:11pero si la ignoras de verdad,
24:12lo va a flipar.
24:13¿Entonces qué hago?
24:14Pues que note que estás
24:16sin que vea que estás.
24:17Ya está.
24:18Vale.
24:24No lo entiendo.
24:29Vale,
24:30esas caras me indican
24:32que han trabajado
24:32toda la noche
24:33en nuestro caso
24:34y espero que hayan averiguado algo.
24:36Sí,
24:36ya sabemos quién fue.
24:38¿En serio?
24:39Pues cuéntenme.
24:40Vale,
24:41empezamos por la referencia Rodan.
24:42Y buscamos la relación
24:44con el astro.
24:44No solo la buscamos,
24:45la encontramos.
24:45Es la afefobia.
24:47Porque igual que Eglantín,
24:48la madre de Rodan
24:49sufría ese trastorno,
24:50ella jamás pudo tocar
24:52ni coger en brazos
24:53a su hijo.
24:54Así que Rodan
24:54compensó esa carencia
24:56trabajando la materia.
24:57Al igual que Micael,
24:58que privado del amor
24:59de su madre,
25:00se dedicó a una profesión manual
25:01para compensar
25:02esa falta de contacto.
25:03Eso es,
25:04exacto.
25:05Bravo,
25:05tiene un 10.
25:07Vaya,
25:08uy,
25:08perdón.
25:08Bien,
25:09vale,
25:09en fin.
25:12Eglantín vio su relación
25:13con Micael
25:13como una ocasión
25:14para repararse.
25:15Al convertirlo
25:15en una obra de arte
25:16reparó lo que se había roto.
25:17Y por eso pudo tocar
25:19a Micael,
25:19porque lo consideraba
25:20una obra
25:21y no como un ente físico.
25:23Y la diabetes,
25:23la inyección,
25:24todo eso encaja, ¿no?
25:25Todo eso, sí.
25:26¿Y usted, Mía,
25:27comparte la conclusión
25:28de sus camaradas?
25:30Bueno,
25:31usted nos dijo
25:32que el staging
25:32es una puesta en escena
25:33que oculta pistas.
25:35Pero ellos están dando sentido
25:37a lo visible,
25:37no a lo oculto.
25:39Es posible que eso sea
25:40una cortina de humo.
25:42Mía tiene razón.
25:44Su teoría tiene sentido
25:45porque se han basado
25:46en el escenario del crimen.
25:48Pero si lo visible
25:49nos lleva a Eglantín,
25:50¿de qué sirve
25:51la puesta en escena?
25:52¿Y cómo nos está
25:53nuestra mitómana
25:54manipulando
25:55y demandando atención?
25:57Sí, capitana de las novedades.
25:58Hemos registrado
25:59el domicilio
26:00de Micael Lontán
26:01y adivine quién
26:01he encontrado
26:02entre sus clientes.
26:03Una empresa
26:03de restauración de arte.
26:05¡Eglantín Jabló!
26:06Sí, justo,
26:06Eglantín Jabló.
26:07Le he hecho una visita
26:08y tenía decenas
26:09de pinturas de Micael.
26:10Cajas de jeringuillas
26:11y cuerdas idénticas
26:13a las que había
26:13en el lugar del crimen.
26:15Tenemos a la culpable.
26:17Muy bien.
26:17Yo te tengo,
26:18tú me tienes,
26:18nos tenemos.
26:19Gracias, capitán,
26:20adiós.
26:20Vale.
26:26La hemos cagado, ¿verdad?
26:29Digamos que tienen
26:30algo en común
26:31con la policía.
26:32Quedarse solo con
26:33la interpretación
26:34más obvia
26:34del escenario del crimen,
26:36la que no requiere
26:36un análisis profundo.
26:38Profesora,
26:38¿cómo vamos
26:39con el otro grupo?
26:41Muy alejados.
26:44Tan lejos
26:44que ya ni los veo.
26:56Sé que es una situación
26:58estresante para usted,
26:59pongámoslo fácil.
27:00Solo responda
27:01claramente a mis preguntas.
27:03Sí que conocía
27:04a Micael
27:05fuera del taller.
27:06Dígame,
27:06¿por qué nos mintió?
27:08Yo no quería
27:09que Sonia le despidiera.
27:10No podíamos
27:12tener relaciones.
27:12Pero su caso
27:13era diferente
27:14porque conocía
27:15a Micael
27:15de antes.
27:17Contactó con él
27:18hace once meses
27:18para hacer una obra
27:19en su piso.
27:20Y llevaba como modelo
27:22ocho meses,
27:23así que no me mienta.
27:27Desde que le vi
27:28me enamoré
27:29de su cuerpo
27:30y tuve ganas
27:31de pintarlo.
27:33Fue irresistible
27:34como una pulsión.
27:38Me costó un poco
27:39convencerle,
27:40se sentía gordo
27:41y feo,
27:42me decía
27:42que no valía
27:43la pena pintarlo.
27:44Pero cuando me vio
27:45dibujarlo,
27:46por primera vez
27:47en su vida
27:48se sintió bello.
27:51Aquello
27:52le emocionó.
27:55Y yo sentí
27:56lo mismo.
27:58¿Y cómo
27:59acabó en el taller?
28:00Vi el bien
28:01que le hacía
28:02que le miraran
28:02de otra manera
28:03y le propuse
28:04que se presentara
28:05como modelo.
28:06Era el primer hombre
28:07al que había amado.
28:08Pero no era
28:08recíproco.
28:10Que le inyectó
28:11para matarlo.
28:12Yo no.
28:13¿Y por qué lo ató?
28:14No,
28:14yo no la maté.
28:16Jamás
28:17podría hacerle daño.
28:18Él vino
28:19a buscar las cuerdas.
28:20Me dijo
28:21que las necesitaba
28:22y yo siempre
28:23le decía
28:23que sí
28:23a todo.
28:25Pero no lo maté.
28:27Era un hombre
28:27maravilloso
28:28y le quería.
28:29Yo no lo maté
28:30y no fui yo.
28:31Capitana,
28:31vamos,
28:32¿cuánto tiempo
28:32vas a seguir
28:33negando lo evidente?
28:35Eso es todo,
28:36gracias.
28:39Para mí,
28:40esas mujeres
28:40protegen
28:41todo lo relacionado
28:42con su intimidad.
28:43No hablan
28:44de sus sentimientos
28:45para el miedo a sufrir.
28:46Claro,
28:46por supuesto.
28:47En cambio,
28:47lo expresan
28:48a través del arte.
28:49Bueno,
28:49para llegar a la verdad,
28:50yo solo veo
28:52una manera.
28:53Eso me huele
28:54a infiltración.
28:56Ilegal
28:56y seguramente peligroso.
28:57Muy lista,
28:58querida,
28:58pero sabe muy bien
28:59que eso va a pasar.
29:00Comisario.
29:01¿Comisario?
29:03Justo a las puertas
29:04de mi jubilación.
29:05No toleraré
29:06ningún tipo
29:06de traba
29:07en el procedimiento.
29:09Obviamente.
29:10¿A qué se refiere?
29:11Bueno,
29:11seguro que tienen
29:12mucho trabajo.
29:13Ya pueden irse.
29:15Ay, no.
29:30Lo sabía.
29:31En una competición
29:32lo más importante
29:33no es la fuerza
29:34del cuerpo,
29:34sino del espíritu.
29:35Hundiré al otro grupo.
29:36Voy a reventarlos.
29:46Menudo reloj.
29:49¿Esto?
29:49No,
29:50sí,
29:50es una baratiga.
29:51¿Es un regalo?
29:52¿De quién cuenta?
29:54De mí.
29:55¿Pero no tienes dinero?
29:57Tengo mis recursos.
30:03Capitán Adelán,
30:05mire por dónde.
30:05Aquí tiene el informe
30:06de los análisis complementarios.
30:08Gracias, doctor Belén.
30:10Y bien,
30:10¿cuál es la conclusión?
30:11Pues hemos encontrado
30:12rocuronio
30:13en la sangre de la víctima.
30:14¿Y eso qué es?
30:15Es un curare,
30:16un veneno que viene
30:17de la Amazonia.
30:17En Occidente
30:18se utiliza en las cirugías
30:19como relajante muscular.
30:21Pero es una sustancia
30:22que puede provocar
30:23graves reacciones alérgicas.
30:25Así que Micael murió
30:27por culpa de un relajante muscular.
30:29Bien,
30:29gracias.
30:30¿Algo más,
30:30Teo?
30:31Quería decir,
30:32doctor Belán.
30:33Negativo.
30:35Seguiré trabajando.
30:37Y le recomiendo
30:38que revise bien
30:39la última página
30:39de mi informe
30:40porque es importante,
30:42capitana.
30:43Muy bien,
30:44gracias.
30:51Que llegue ya esta noche.
30:57Pasemos a la segunda fase
30:58que debió ser la primera
30:59y es...
31:00Encontrar lo que no se ve.
31:01Exacto.
31:02En este caso,
31:03una mitómana
31:04capaz de ocultar
31:05su verdadera personalidad.
31:07Alguien complejo
31:08que tiene dificultades
31:10para distinguir
31:11la realidad
31:11de sus mentiras.
31:13Y ustedes tendrán
31:14que averiguar quién es.
31:15¿Empezando de cero?
31:16Ah, no.
31:17Lo haremos
31:17más divertido.
31:21Me encanta la idea.
31:24No, no.
31:25No puede infiltrar
31:26a sus alumnos
31:27en el taller.
31:27Es la única opción
31:28para averiguar la verdad.
31:30Además,
31:30aquí en su elemento
31:31sus pacientes
31:32se mostrarán
31:33más sinceras.
31:33Y no tiene elección.
31:37Perfecto.
31:38Samuel,
31:39Mía,
31:39se han ganado
31:40una sesión
31:41de arteterapia.
31:42Pero si es solo
31:43para mujeres.
31:44Sí, sí.
31:44Y por eso será Mía
31:45la que pinte, claro.
31:46Vale.
31:47¿Y yo qué tengo que hacer?
31:48Pues ponerse
31:50ahí.
31:54Ah, no, no, no, no, no.
31:55Ah, sí, sí, sí, sí, sí, sí.
31:56No, no, no, no.
31:57¿En serio?
31:57Sí, sí, sí, sí, sí.
31:58¿En serio?
31:59A ver, entiendo el porqué,
32:00pero yo no hago eso, profesora.
32:03Pues es un detalle
32:04que lo hagas.
32:05Gracias, Samuel.
32:08¿En serio?
32:13Hay cosas chulísimas.
32:14Me lo compraría todo.
32:18¿No habías cambiado de móvil?
32:19Sí, el del curro.
32:21Este es el personal.
32:22Me encanta.
32:23Hemos pasado tanto juntos.
32:26Niños, venga, nos vamos.
32:28Oiga, ¿sabe qué van a hacer
32:29Mía y Samuel?
32:31A ver, ¿cómo decirlo?
32:33Están en el taller de pintura
32:34al natural o naturaleza pintada,
32:36no sé.
32:37Depende.
32:38Bueno, vayamos a mi despacho.
32:39Tengo que desordenarlo.
32:41Ah, querrá decir ordenarlo.
32:43Puede que le sorprenda,
32:44querida Valentín,
32:45pero no he perdido la cabeza.
32:46A ver, pregunta.
32:47Y esta va con nota.
32:48¿Por qué un modelo tomaría
32:50un relajante muscular
32:51en un taller de pintura?
32:53Para no moverse.
32:54Boris, le añadiré tres puntos
32:56a su nota final.
32:57¿Y cuenta para la competición
32:59con los otros?
32:59No.
33:00Eso significa que las cuerdas
33:02no se utilizaron para humillarlo.
33:04Parece que han tomado
33:04vitaminas esta mañana.
33:06Exacto, las cuerdas
33:07lo mantenían en la postura
33:08del pensador,
33:09pero no simbolizan nada
33:10a pesar de esa puesta
33:11en escena.
33:12Apuesto a que nuestra artista
33:14criminal las eliminó
33:15de su pintura.
33:16Ah, ¿y una de esas mujeres
33:18tiene en su casa
33:19un cuadro de Micael muerto?
33:20Así es, mientras haya locos,
33:22querida Valentín,
33:23tendremos trabajo.
33:24Venga, trabajo y despacho.
33:26Despacho.
33:26¿No se dice casa?
33:28¿Trabajo y casa?
33:32Os presento a Mia,
33:34que participará con nosotras
33:35en la sesión de hoy.
33:38Eglantín no viene hoy.
33:39Aún está muy afectada
33:40por haber sido sospechosa.
33:42Puede ocupar su sitio.
33:50Ya verás lo bien
33:52que te va a venir sacarlo todo.
33:54¿Sacarlo todo?
33:54Sí, cólera, frustración,
33:56ansiedad, neurosis,
33:58todo lo que te envenena
33:59lo expulsas aquí.
34:01Vale.
34:03¿Todo bien?
34:04Genial.
34:06Genial.
34:06Hoy hay un modelo nuevo, ¿no?
34:07Sí.
34:11Señoras,
34:12recibamos a nuestro nuevo modelo,
34:14Samuel.
34:15Hola.
34:26¿Y ahora?
34:26Ahora tiene que adoptar una pose,
34:28la que prefiera.
34:32Perfecto.
34:49Está muy bien.
34:56Es...
35:01No.
35:03No.
35:16No.
35:17No.
35:20No.
35:21Vamos.
35:28Capitana.
35:29Sí.
35:30Solo he encontrado una página web que vende Curare.
35:33Es de un supuesto médico sudamericano que ofrece medicamentos exóticos.
35:37Vale, ¿y?
35:37Aquí está la lista de clientes que han hecho pedidos.
35:41Bien jugado, Artur. Muchas gracias.
35:43Lo que quiero que hagan es añadir desorden a mi despacho.
35:47¿No le parece suficiente?
35:48Ah, el Clutter Core.
35:49¿Qué es eso?
35:50El Clutter Core es una forma de decoración.
35:52Se trata de crear un desorden organizado para un interior de lo más moderno.
35:58Vale, pues eso. Denle al Clutter Core, por favor.
36:01¿Para qué lo hacemos, profesora?
36:02Para crear una cortina de humo.
36:04Exactamente, mía.
36:06El desorden real es coherente con el caos.
36:08En cambio, en el falso desorden, los objetos se mueven de forma artificial en relación con su uso real.
36:14Así que nuestra misteriosa mitómana se oculta detrás del desorden.
36:17Muy bien, Boris. El desorden forma parte de su estrategia.
36:21Bueno, a ver, díganme, chicos, ¿cómo les ha ido?
36:24Ha sido revelador.
36:25No me diga, fíjese.
36:27Muy bien, veo que me ha traído los dibujos.
36:30Sí.
36:31Veámoslos.
36:41Aquí está.
36:46Y este es el de mía.
36:51Pero, Boris, ¿qué le ocurre?
36:53No puedo ver a Samuel desnudo.
36:54Boris, si no abre los ojos, le sustituyo.
36:57Muy bien, venga, a ver.
36:59Veamos si nuestra mitómana se oculta en estos dibujos, ¿vale?
37:02Aquí hay curvas y redondeces, como si quisiera borrar los ángulos.
37:07Quiere ignorar lo recto, lo autoritario.
37:10Déjenme adivinar.
37:12¿Aisa, tú, Maiga?
37:13Sí, así es.
37:14Y lo dibujó muy rápido, como si algo fuera a impedirle terminarlo.
37:16Sí, una personalidad depresiva que sufre agitación nerviosa.
37:20Es imposible que invirtiera el tiempo necesario para montar el staging.
37:24Vale, sigamos.
37:25San Samuel rece por nosotros.
37:27Este es de Alexandra Ruiz, ¿verdad?
37:30Sí, quería que su dibujo fuera perfecto para que no me arrepintiera de mi primera vez.
37:33Sí, el síndrome de la enfermera.
37:35Cuida de todos.
37:37Menos de ella misma, el blanco favorito de los pervertidos narcisistas.
37:40Pero no le haría daño a una mosca.
37:42Y por último tenemos a Sara con su clara obsesión por la simetría.
37:46Y como soy un desastre, me daba miedo que le diera un ataque al verme.
37:50Un toque así es muy práctico cuando reina el desorden en el escenario del crimen.
37:55¿Qué quiere decir, profesora?
37:57Desde el principio buscamos a alguien que utiliza lo que le rodea para ocultarse
38:02y que lleva al límite el arte de la mentira.
38:04El escenario del crimen es su gran obra.
38:07Y esa mujer, queridos, es...
38:11Sarah James.
38:12¿Y por qué iba a matar a Mikael?
38:15¿Sí, capitana?
38:16Oiga, nos pillas resolviendo el caso justo en este momento.
38:19¿Ah, sí?
38:19Sí.
38:20Pues yo también.
38:20He detenido a Alexandra Ruiz.
38:22Tengo pruebas de que compró el curare.
38:24¿Quiere venir al interrogatorio?
38:25Sí, sí, ya voy.
38:26Sí, bueno, mientras yo encuentro la forma de liberar a Alexandra de las Garras de la capitana de Lange,
38:32ustedes vayan trabajando en Sarah James.
38:34Si ha fingido su toque, ¿qué significa eso?
38:36Que su historial médico es falso.
38:38Exacto, mía.
38:39Jalen el auténtico.
38:42Me cuesta creerla, señora Ruiz.
38:44No, no, no.
38:45Le aseguro que yo no lo maté.
38:47Yo le quería.
38:48¿No lo entiende?
38:49¿Puede explicarme por qué compró el curare?
38:52¿El mismo que encontramos en la sangre de Mikael London?
38:54Es un relajante muscular.
38:56No creo que sea la única que lo compra por internet.
39:00Es para mi anciana.
39:02Si hasta el otro día se lo di a una chica.
39:05¿Así?
39:05¿A quién?
39:07A una repartidora.
39:09¿Y por qué se lo dio?
39:10Porque tuvo un ataque de ansiedad en mi rellano.
39:12¿Su nombre?
39:13No lo sé, yo no sé cómo se llamaba.
39:16Por supuesto.
39:20Capitán, adelante.
39:21Debería venir.
39:23Llévesela.
39:26Acompáñame.
39:29¿Qué es lo que pasa?
39:34Yo maté a Mikael, lo confieso.
39:37Me preguntó si me sorprende algo.
39:40Esto me ha sorprendido.
39:44Bueno, yo le inyecté el curare que le robé a Alexandra.
39:48Antes de su efecto, lo até en la postura del pensador con las cuerdas que tenía Eglantino.
39:53Y después se quedó paralizado.
39:56Ya no sentía el dolor de la inmovilidad.
39:58Y así pude pintarlo en paz.
40:01¿En qué momento se dio cuenta de que estaba muerto?
40:04Al final.
40:06Al principio pensé que no se movía a propósito.
40:10Que era normal y cuando me di cuenta me asusté.
40:13Desordené todo el taller y me largué.
40:16¿Y por qué hizo eso?
40:22Yo no quería hacerlo.
40:24No quería hacerle daño.
40:28Le amaba.
40:29Pero pensé que si lo pintaba con calma, conseguiría que en cierto modo fuera solamente mío.
40:42Ya.
40:43A ver, profesora, ha confesado.
40:45¿Qué más necesita?
40:46Así que para usted, si confiesan, ya está.
40:48Ya está saboreando las mieles de la jubilación, ¿eh?
40:52Pero decídase.
40:52Busca a una mitómana y dice que no puede ser Aishatou Maiga porque miente.
40:55En estos momentos comienzo a sentirme realmente sola.
40:58Ha dado detalles que solo el asesino podría saber.
41:01Recitaba.
41:02Esa no era ni su manera de hablar.
41:04En serio.
41:04Capitán, ha tenido que verlo.
41:06Lo siento, profesora.
41:07Sé que quiere tener toda la razón.
41:08Pero el caso está cerrado.
41:10Esa mujer ha confesado.
41:11Y es el problema.
41:20Lo terminaré de leer mañana.
41:22En cualquier caso...
41:24En cualquier caso, bravo.
41:26Excelente trabajo.
41:28No es nada habitual.
41:30Bueno, gracias.
41:32Anda.
41:33Ya están aquí.
41:57En fin, habrán hecho avances.
42:00Si no, una inocente se pudrirá en presión.
42:03Va a estar contenta, profesora.
42:04Cuidado con las oleadas de optimismo, Boris.
42:07Los bajones son...
42:09violentos.
42:10Nos pidió que encontráramos el historial médico de Sarah James.
42:12Sí.
42:13Hemos hablado con el médico que le diagnosticó ese doc y nunca tuvo una paciente llamada Sarah James.
42:18Así que pensamos, si es capaz de falsificar su historial, ¿qué más habrá hecho?
42:21A lo mejor hasta su dirección es falsa.
42:23Así que fuimos hasta allí.
42:24Les enseñamos la foto de Sarah James a todos los vecinos.
42:27Y la conocían por el nombre de Claire Shomon.
42:30Sarah y Claire son la misma persona.
42:32Claire Shomon se casó, tuvo un hijo, se divorció y perdió la custodia del niño.
42:37¿Y quién les dijo eso?
42:38La portera.
42:39Para todos es Claire Shomon, pero cuando va al taller se convierte en Sarah James.
42:42¿Y han conseguido encontrar la dirección de su ex marido?
42:45Sí.
42:46Ah, bien jugado.
42:49No perdamos tiempo.
42:50Pero, profesora, ya son las nueve.
42:52Sí, pero la verdad no tiene hora, Boris.
42:59Ay, no.
43:00Mi amor, ahora no.
43:03Hola, tesoro.
43:05¿Cómo está mi algodón de azúcar?
43:07No muy bien, la verdad.
43:09¿Pero qué ha pasado?
43:10En el cole unos niños me molestan.
43:13Papá fue a hablar con la directora.
43:15Ella habló con ellos, pero no paran.
43:18¿Y qué es lo que te hacen?
43:19Me llaman Franchute y me hacen comer caracoles.
43:22Oh, bueno, escúchame bien, cariño.
43:25Esos yanquis no se meterán más contigo.
43:27Deja que termine mi trabajo y pensaré en algunas cosas para cerrarles esas boquitas.
43:32¿All right, boy?
43:33Sí, Abu.
43:33Un besito.
43:34Un besito, mi vida.
43:38Así que caracoles, bueno.
43:40Bueno, veamos si ahora el exmarido de nuestra mitómana.
43:48Venga, venid, tengo un regalo.
43:51Y ya veréis, hay mucho talento, ¿eh?
43:53¿Estáis preparados?
43:55Sí.
43:55¿Todos listos?
43:57Sí.
43:57Vale, allá va.
44:00¡Tachán!
44:02¿Mola?
44:07¿Qué?
44:09¿Os gusta?
44:13¿Boris?
44:15¿Boris?
44:15Puede no gustarte, no sé.
44:17Tranquilo.
44:20Y yo puedo preguntarte cómo has pagado eso, ¿no?
44:23No ha sido caro, me ha hecho precio de amiga.
44:25Porque sí, tengo amigos.
44:29Bueno, creo...
44:31Creo que lleguemos tarde.
44:42Les ha gustado.
44:44¿Qué?
44:52¿Qué?
44:58Gracias por venir.
45:01Su mensaje era lo bastante enigmático como para querer saber más.
45:06Le hice una visita a su exmarido anoche.
45:10Su hijo me dio esta foto para usted y escribió algo detrás.
45:18Su hijo la necesita, Claire.
45:20Y su amor.
45:22Está enferma, su marido me lo ha contado.
45:26Su hijo sufre hace tiempo de un trastorno histriónico que le provoca una necesidad patológica de atención.
45:32Y para obtenerla se inventa historias.
45:35La mitomanía es uno de los síntomas del histrionismo.
45:39Hasta se inventó una leucemia para tener la atención total de su marido y su hijo.
45:44Pero cuando su marido descubrió la mentira, le pidió el divorcio y consiguió la custodia de su hijo.
45:49Usted se vio sola, abandonada.
45:53Y entonces descubrió la arteterapia.
45:55Se inventó otro trastorno de la conducta, una nueva identidad.
45:59Se convirtió en Sarah James y se unió al taller.
46:06Era una burbuja segura.
46:10Y luego llegó Micael.
46:13Tan bueno, amable, atento.
46:16Todas nos enamoramos de él.
46:18Pero para mí era diferente.
46:21Se parecía tanto a François, mi ex marido.
46:25Y como no pudo tener al primero, tendría al segundo.
46:31Necesito a un hombre como Micael o François en mi vida.
46:34Pero Michael no era más atento con usted que con las otras.
46:38Hacerle posar para un cuadro significaba pasar horas a solas con él.
46:44Pensé que si pintaba una imagen perfecta de él, un cuadro donde se viera magnífico, me amaría.
46:52¿Por qué le inyectó el curare?
46:55Porque Micael quería algo natural para relajar los músculos.
46:59Había oído a Alexandra mencionarlo y...
47:03¿Y por qué lo mató?
47:06Fue un accidente.
47:08No tenía que acabar así.
47:11Sí, lo mató porque quería que fuera suyo.
47:14Así de bello.
47:16Y para siempre.
47:17¿No?
47:18Sí.
47:19Usted sembró el desorden para complicar el caso.
47:22Sabía que la postura de Michael nos llevaría hacia Eglantín, el relajante hacia Alexandra.
47:26Y al ver el cerco cerrarse, obligó a Issa Tua a confesar el crimen.
47:32Quería que le diéramos vueltas hasta encontrarla y ser el centro de nuestra investigación.
47:39Quería esta confrontación conmigo.
47:42Este momento.
47:44Centrada totalmente en usted.
47:52Es una criminal.
47:59Al menos soy alguien.
48:02Ahora se hablará de mí.
48:04Y ha matado a un hombre para eso.
48:08A Issa Tua.
48:09¿Cómo la convenció para que confesara el asesinato?
48:14Le di dinero para que trajera a su hermana.
48:18Espero que al final encuentre la paz.
48:21Acompáñenos, por favor.
48:35En el escenario de un crimen, el asesino es quien decide lo que verán.
48:39Si se ha contado a sí mismo una mentira sobre su acto, esa será la versión que les revelará.
48:44Así que deben cuestionar siempre su primera impresión.
48:48Porque voluntaria o involuntariamente, el escenario de un crimen está hecho para engañarles.
48:54¿De acuerdo?
48:55Bien.
48:56Bueno, ahora vamos a pasar a lo que algunos esperan con impaciencia.
49:01Voy a dar el resultado de una competición.
49:04Verán, resulta que cuatro de mis mejores alumnos interpretaron una escena banal.
49:11Como el inicio de una competición que nunca jamás existió.
49:17Sí, han trabajado día y noche para eliminar a unos falsos rivales.
49:21Vale, sí, han hecho esta vez un trabajo de gran calidad.
49:25Es cierto, pero motivados por una interpretación errónea de una escena anodina.
49:30Y por ese motivo, sus esfuerzos no serán recompensados y no recibirán ninguna nota.
49:36Pues sí, y así aprenderán la lección.
49:38Esto también es un aprendizaje.
49:40Ah, ah, ah, ah, antes de salir, no lo olviden.
49:43Lo que es visible no es más que el reflejo de lo que es...
49:47Invisible.
49:48No les oigo.
49:49Una vez más repetimos de lo que es...
49:51Invisible.
49:53Ah, mejor, gracias.
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