Marschall Truchot : Enseignante poignardée, nouveau drame en Alsace - 24/09 - Vidéo Dailymotion

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Marschall Truchot, du lundi au jeudi de 17h à 19h avec Olivier Truchot & Alain Marschall. Deux heures pour faire un tour complet de l’actualité en présence d’invités pour expliquer et débattre sur les grands sujets qui ont marqué la journée.

Transcript

00:00Nous sommes à Benfell dans le Barin, on est à peine 30 km de Strasbourg, c'est dans ce collège, collège Robert Schumann,

00:06qu'un adolescent de 14 ans ce matin a blessé sa professeure de musique.

00:10La procureure de Strasbourg donnera des détails d'ici quelques minutes, elle va tenir une conférence de presse,

00:15que l'on va suivre bien sûr en direct sur BFM TV, mais Paul Conge est avec nous, journaliste au service police-justice.

00:22Précisément, quels sont les faits ? Que s'est-il passé ce matin ?

00:25C'est un élève de 14 ans qui a porté des coups de poignard dans l'enceinte du collège Robert Schumann à Benfell dans l'Alsace.

00:31C'est une professeure de musique de l'école qui a été attaquée, elle a été touchée au visage,

00:36elle a dû être hospitalisée en urgence, elle a âgé de 66 ans.

00:40L'élève lui, il a pu prendre la fuite, mais il a été interpellé très vite et au moment de son interpellation,

00:44il s'est infligé à lui-même des coups de couteau, ce qui fait qu'il a été grièvement blessé,

00:49qu'il a dû être transporté dans un hôpital en urgence absolue et sa situation est toujours critique.

00:55Et pour le moment, on n'a pas beaucoup d'éléments qui nous permettent d'expliquer vraiment son geste, son passage à l'acte.

01:01La professeure est grièvement blessée ou pas ?

01:03Elle est blessée, mais son pronostic vital n'est pas engagé, c'est-à-dire que ses jours ne sont pas en danger à ce stade.

01:09Et quel est le profil de l'adolescent alors ?

01:11Alors c'est un profil extrêmement particulier, extrêmement préoccupant, comme l'a indiqué la ministre de l'Éducation nationale Elisabeth Borne.

01:19Et selon des éléments qu'on a également obtenus, ce jeune homme avait une fascination pour les armes,

01:23une fascination aussi pour Adolf Hitler et apparemment l'univers nazi.

01:26Il avait déjà été signalé pour des tags à la gloire de Hitler qu'il avait effectuées dans l'ensemble de l'école.

01:33Il avait aussi fait l'objet de poursuites disciplinaires pour avoir inscrit les symboles SS dans un cahier,

01:39qui avait valu un signalement à la justice et à la préfecture.

01:43Donc les enquêteurs se poseront certainement la question de ces liens ou pas avec une éventuelle mouvance néo-nazise.

01:49Alors on va écouter le témoignage d'une élève ce matin, un témoignage recueilli par BFM TV.

01:55On n'a rien vu du tout, on a juste entendu crier, on a vu l'élève...

01:58Vous venez d'entendre madame la procureure de Strasbourg donner des éléments concernant ce qui s'est passé ce matin à Benfield,

02:05au lycée, au collège, Robert Schumann, cette adolescente de 14 ans a sorti un couteau.

02:09Un couteau d'office, comme on appelle Paul Conge, un petit couteau.

02:13Il s'en est pris à sa professeure, uniquement à elle, sa professeure de musique de 66 ans.

02:17Dans le couloir du collège, comme vient de nous l'indiquer la procureure de Strasbourg, Clarisse Taron,

02:22alors on a quelques éléments supplémentaires sur ce qu'il s'est passé.

02:26Il s'en est pris donc exclusivement à cette professeure avant de prendre la fuite à vélo.

02:31C'est là qu'il est repéré par une patrouille de gendarmes qui le pourchassent.

02:34Et donc, pour éviter son interpellation, il s'inflige à lui-même des coups de couteau,

02:39et notamment au niveau du cou, de la jugulaire.

02:43Il est donc gravement blessé.

02:45Il a son pronostic vital engagé, transporté par hélicoptère à l'hôpital le plus proche.

02:50Et il est aujourd'hui sédaté pendant 48 heures,

02:53ce qui montre bien que son état est quand même relativement grave.

02:56On a aussi beaucoup d'éléments nouveaux sur son profil.

02:59Sur son profil, notamment qu'il n'avait pas d'antécédent judiciaire,

03:03que son goût pour les armes, la Deuxième Guerre mondiale,

03:07le néo-nazisme ne faisait de mystère pour personne.

03:10Il avait même été signalé à deux occasions, en mars et en septembre,

03:14pour des dessins qu'il avait faits sur ses cahiers.

03:16Dessins représentant donc un soldat nazi faisant un salut hitlérien,

03:19et un second dessin dans lequel, apparemment, il avait écrit un symbole SS.

03:26Il avait fait l'objet de mesures disciplinaires pour cela.

03:28Et enfin, il avait un handicap, semble-t-il, une maladie génétique,

03:32un handicap sans doute psychologique, d'après la procureure de Strasbourg.

03:37On peut dire aussi qu'il avait été placé en foyer de l'aide sociale à l'enfance,

03:43il y a quelques mois seulement.

03:45Un mot quand même sur l'enseignante Véronique Febvre,

03:47parce qu'elle est toujours hospitalisée, mais ses jours ne sont pas en danger.

03:50Non, ses jours ne sont pas en danger.

03:52Elle a pu échanger dans la matinée avec le préfet et le recteur de l'académie de Strasbourg.

03:59Donc, elle peut s'exprimer.

04:02Elle a une blessure au visage, mais elle reste actuellement à l'hôpital,

04:06notamment pour la suivre psychologiquement,

04:09parce qu'on imagine bien qu'elle est très fortement ébranlée.

04:12C'est une dame qui a 66 ans, qui était à quelques mois de la retraite.

04:16Et on peut imaginer la situation de détresse psychologique dans laquelle elle est...

04:22À aucun moment, l'élève ne s'en est pris à d'autres camarades de classe, à d'autres élèves.

04:27Il l'a visée, elle, uniquement, et dans le couloir.

04:30Oui, ça pose question.

04:31On ne sait pas pourquoi il l'a visée, elle, précisément.

04:32C'était bien sa professeure de musique,

04:36mais on ne sait pas s'il y a eu un contentieux,

04:39quelque chose, une raison pour laquelle il aurait pu lui en vouloir,

04:42même irrationnel.

04:44Quel est votre sentiment, après les explications de la procureure,

04:49ce qu'on a entendu ?

04:50Écoutez, on pense beaucoup à celui qui a commis l'horreur.

04:54Là, ma pensée, elle est un peu allée à ceux dont on parle moins,

04:56c'est-à-dire les enseignants, évidemment, en général,

04:58les autres élèves ici concernés.

04:59Je crois qu'il y a une demande qui va monter dans la société,

05:01c'est le droit à une école sereine.

05:03Voilà, c'est surtout ça, fondamentalement.

05:04Disons-le, acceptons-le.

05:06On a le droit de ne pas vouloir que ces choses-là

05:08fassent le quotidien, l'imaginaire même,

05:10de nos enfants et de nos collègues.

05:11Et ça, c'est sûr et certain.

05:13J'ai cru entendre tout à l'heure que, en fait,

05:15ce jeune homme n'a pas été très assidu

05:18dans le suivi psychologique, c'est ça ?

05:19Oui, c'est ça.

05:20Voilà, alors, je vais vous dire.

05:22Il ne s'investissait pas, en fait,

05:23dans son suivi psychologique et psychiatrique.

05:26C'est dit élégamment et avec euphémisme.

05:28Donc, en clair, le sujet ici,

05:30c'est qu'on a un élève identifié comme dangereux,

05:32donc le problème, c'est l'alerte

05:33et comment on le prend au sérieux.

05:34Tout à l'heure, on a dit,

05:35est-ce que vraiment, on y croit nous-mêmes ?

05:36D'accord.

05:37Maintenant, il y a un autre problème.

05:38C'est que si le jeune, ici, problématique,

05:41ne va pas vers la psychologie,

05:43il faut que la psychologie aille à elle.

05:45Ma demande, depuis que j'ai vu

05:46une violence adolescente terrible,

05:48ça a été de repenser la carte

05:49des services à l'enfance.

05:51Le jeune homme dont nous parlons ici

05:52a croisé un grand nombre de fonctionnaires

05:54dont le métier était de corriger le chemin,

05:57de faire en sorte que ça aille mieux.

05:58Il y avait les enseignants, bien sûr.

05:59Bon, l'ASE qui a pu s'en déployer...

06:00Oui, mais pardon,

06:00on l'a mis dans une famille d'accueil,

06:01il a été maltraité dans cette famille d'accueil.

06:03Donc là, il y a une défaillance...

06:04Vous avez raison, c'est ce que je vous dis.

06:07Il y a une faillite terrible de l'État,

06:10c'est-à-dire qu'on le place

06:10dans une famille d'accueil

06:11où il est en danger.

06:12Absolument, c'est terrible.

06:13Ça nous coûte très cher

06:13de ne pas payer pour l'ASE.

06:15Voilà, c'est sûr.

06:16Là, il va falloir le faire.

06:17Mais ce que je cherche à vous dire,

06:18c'est qu'il faut améliorer

06:18la carte des services.

06:20J'imagine des sites sur lesquels

06:21il y a des services de psychologie

06:22qui méritent le nom,

06:23qui sont à même l'école,

06:25qu'il n'ait pas le choix.

06:26Sur le chemin du cours de français,

06:27il y a celui qui s'occupe de lui parler

06:29de ce qui s'est passé.

06:30Sinon, c'est trop facile de se dire

06:31« à chacun nous revient 10% de sa vie ».

06:33Oui, mais monsieur le professeur,

06:34la question, c'est

06:34est-ce qu'un élève qui a ce profil-là

06:36doit être scolarisé

06:38dans un collège classique

06:40où il n'y a pas de contrôle à l'entrée,

06:42donc il peut rentrer avec un couteau

06:43et à tout moment,

06:45il peut passer à l'acte.

06:47Est-ce que c'est ça la vraie question ?

06:48Est-ce qu'il faut des services spécialisés ?

06:50Est-ce qu'il faut trouver

06:51d'autres façons de faire ?

06:54A fortiori, c'est une évidence.

06:56Ce pourquoi...

06:57Enfin, a fortiori, à postériori, pardon.

06:59Malheureusement,

07:00ce n'est pas le premier cas

07:00qu'on évoque ici même.

07:03Ce que je vous dis,

07:03c'est que s'il nous faut réorienter

07:05ces personnes vers des structures

07:06qui sont adaptées,

07:07il faut que ces structures existent,

07:08bien sûr,

07:08mais il faut aussi qu'on fasse quelque chose

07:10dans les moments qui précèdent.

07:11Et pour cela, il faut que...

07:12Elles n'existent pas, pour le moment,

07:13c'est structurel.

07:13Je ne pense pas, je ne pense pas.

07:15En réalité, vous savez...

07:16Par exemple, je cite,

07:17parce qu'il y a eu des réactions politiques,

07:18Jordan Bardella a dit

07:19qu'il aurait fallu le mettre

07:21dans un centre éducatif fermé.

07:23Alors, est-ce que c'est fait pour ça,

07:24le centre éducatif fermé ?

07:25Non, mais c'est dans le judiciaire.

07:26Il faut être condamné pour ça.

07:27Non, mais c'est...

07:28L'étiquette et le contenu du bocal,

07:30on peut toujours tipiter de ça.

07:31Non, fondamentalement,

07:31la psychologie dans l'éducation nationale

07:33n'en est pas véritablement.

07:35Ça a été un nouveau nom donné

07:36aux conseillers d'orientation.

07:37Voilà.

07:38À l'époque d'Internet,

07:39l'orientation semblait être

07:40moins une tâche que l'on fait

07:41peser sur l'État.

07:42On s'est dit,

07:42on va en faire des psychologues,

07:44etc.

07:44Ça ne me semble pas

07:45à la hauteur du défi.

07:46Il nous faut aujourd'hui vraiment

07:47des professionnels

07:48tout à fait centrés

07:49sur la mission du bien-être

07:51et du repérage

07:52des problèmes antisociaux.

07:53Ça doit être vraiment

07:54au cœur de leur travail.

07:55Dans tous les cas,

07:55ça s'est renouvelé.

07:56Il y a 15 jours,

07:57c'était au lycée Horticole d'Antibes.

07:58Absolument.

07:59Là, on était au lycée,

08:0118 ans.

08:01C'était à Nantes.

08:02Un jeune homme, pareil,

08:03profil d'adoration des néo-nazis.

08:06Couteau.

08:06On a véritablement

08:07une succession d'affaires

08:08qui se ressemblent

08:09parfois beaucoup.

08:11Souvenez-vous à Nojean

08:11en Haute-Marne

08:12le 10 juin dernier.

08:14C'est une surveillante,

08:15Mélanie,

08:15qui se fait poignarder

08:16à l'entrée de l'établissement

08:17par un jeune collégien

08:18de 14 ans.

08:19Lui aussi avait cette fascination

08:21pour la violence

08:21comme nous l'avait indiqué

08:22le procureur de la République

08:23à l'époque.

08:24Et vous prenez

08:24ce qui s'est passé

08:25au lycée d'Antibes

08:26le 11 septembre dernier.

08:30lycée Horticole d'Antibes

08:32et là, il s'en est pris

08:32à son ancienne professeure

08:34d'anglais,

08:35cette fois,

08:35ainsi qu'à une autre élève

08:36âgée de 16 ans.

08:38La professeure

08:39avait été gravement blessée.

08:40Elle est aussi baignée

08:41dans une culture

08:41de goût

08:43pour le nazisme,

08:44pour la violence.

08:46Ça pose vraiment

08:46la question

08:46de l'ampleur

08:48de ce phénomène

08:49chez les jeunes,

08:50chez les plus jeunes.

08:50Et visiblement,

08:51ça s'est produit aussi

08:52dans une petite école

08:53de Cannes-Labocat

08:54où un enfant de CE2

08:56de 8 ans

08:56a menacé aussi

08:57ses petits camarades

08:58avec un couteau

08:59avant d'être maîtrisé.

09:01Puis, il avait essayé

09:01de venir à l'école

09:02aussi avec un taser.

09:03Ça pose aussi la question

09:04de savoir ce qui se passe

09:05quand même dans les familles.

09:06Là, on a un jeune homme

09:07qui a eu quand même

09:07de grandes difficultés.

09:09Et il a été retiré

09:11de sa famille

09:11parce que visiblement,

09:12il a été violenté.

09:13Ensuite, il est dans une famille

09:15d'accueil,

09:15il est violenté.

09:16Un enfant qui arrive

09:17avec un couteau

09:18dans un établissement scolaire,

09:20il a aussi baigné

09:20dans un univers de violence.

09:22Malheureusement,

09:22l'école,

09:23elle est le résectacle

09:24de cela.

09:26Donc, la question

09:26est vraiment

09:28du suivi des familles

09:29qui paraît quand même

09:30prioritaire là aujourd'hui

09:32quand on voit

09:32ces phénomènes émergents.

09:33Merci d'avoir été avec nous.

Marschall Truchot : Enseignante poignardée, nouveau drame en Alsace - 24/09

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