- il y a 4 mois
De la pédagogie à la productivité, l’IA transforme les usages. Découvrez comment les révisions scolaires deviennent motivantes grâce à la gamification, comment les données sont centralisées et exploitées pour éclairer les décisions, et comment les agents IA optimisent créativité et campagnes marketing.
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00:00Nouveau rendez-vous dans Smartech, les interviews de l'IA.
00:07C'est parti aujourd'hui autour de la table, mais évidemment ils font l'actualité dans ce domaine.
00:11Isabelle Hilali, bonjour.
00:13Vous allez nous parler d'une compétition d'IA générative au château de Versailles.
00:19Olivier Binisti, vous vous lancez une suite d'agents IA, je n'en dis pas plus.
00:25Bonjour également.
00:25Et Pierre-Alexis Voisin, vous nous dites que grâce à l'IA c'est fini, les disputes le dimanche soir autour des devoirs.
00:34C'est exactement ça.
00:35Bonjour quand même.
00:37Bonjour Delphi.
00:38On commence avec Isabelle Hilali, fondatrice et CEO de DataCraft.
00:42DataCraft qui est un club qui rassemble les experts de la data pour se former entre pairs sur ces sujets d'intelligence artificielle.
00:50Exactement.
00:51Le sujet qui nous intéresse, ce sont les clés de Versailles avec un agentique hackathon au château.
00:59C'est une compétition d'IA générative qui va se tenir les 29 et 30 septembre, en ce moment même, on peut le dire.
01:05La semaine prochaine.
01:06Ok.
01:07C'est organisé avec DataCraft en partenariat avec Illuin Technologies, Mistral et WaveStone.
01:14Quel est l'objectif ? Qu'est-ce qui va se passer ?
01:16Alors l'objectif en fait c'est de créer des agents virtuels qui pourront aider à se créer un parcours sur mesure pour visiter le château.
01:27Parce qu'aujourd'hui il y a beaucoup d'informations, déjà le domaine est énorme.
01:32Et puis qu'on vienne avec des enfants, sans enfants, qu'il pleuve, qu'on ait envie de ne pas rater la galerie des glaces ou autre chose.
01:40Ça fait beaucoup d'infos et c'est assez imparfait en fait quand on crée sa visite.
01:45C'est pour ça qu'on y retourne plusieurs fois aussi.
01:47Alors c'est vrai.
01:49De toute façon selon les saisons il y a tout le temps beaucoup de choses.
01:52Mais c'est vrai que c'est un petit peu dommage de ne pas avoir la meilleure expérience de visite si vous avez prévu les jardins et qu'il pleut, de ne pas pouvoir changer en temps réel.
02:01Donc l'idée, la demande du château c'était de nous dire est-ce que vous pouvez inviter un peu les meilleurs qui travaillent sur le sujet, organiser une compétition.
02:11Donc c'est un hackathon, c'est un marathon sur deux jours pour qu'ils développent en fait des agents qui permettront d'avoir son assistant.
02:21Ils sont au taquet ou au château de Versailles là-dessus ? Parce que j'ai démarré la saison là en parlant de Ask Monarch.
02:27Tout à fait, les chatbots.
02:29Voilà, qui faisait parler des statuts je crois.
02:31Exactement.
02:31Au sein du château.
02:33Là, d'organiser un hackathon, ils veulent vraiment avoir le meilleur, des meilleures technologies d'IA génératives pour créer ce parcours personnalisé.
02:40Donc ça va réunir combien de personnes ?
02:43Il y a 52 experts.
02:44Ok.
02:45En fait, c'est un peu la particularité de ce qu'on fait.
02:49C'est des experts de plein d'entreprises différentes.
02:52Donc soit ils sont au taquet comme vous dites, ils veulent leur équipe à eux.
02:56Donc je ne sais pas, des gens comme Bouygues par exemple, comme Angie, comme voilà, on fait des équipes où ils sont quatre.
03:03Et puis après, il y en a d'autres qui ont envie de se mettre avec d'autres entreprises.
03:06Donc il y a, ça va de Louis Vuitton, L'Oréal, vraiment énormément d'entreprises qui, BNP Paribas, qui se sont inscrites.
03:15Et puis pour eux, c'est vraiment un moyen d'apprendre aussi.
03:19Parce que l'IA, ça va tellement vite qu'on apprend tous les jours.
03:23Et être entre pairs, même s'il y a une compète, mais on entend quand même un peu ce que les autres font.
03:28Et voilà, c'est à la fois un moyen de se former, puis aussi c'est stimulant quand même pour les équipes.
03:35Et parce que je regardais quel est le niveau de difficulté en fait de créer cet assistant qui va me permettre d'avoir une visite hyper personnalisée.
03:45En fait, c'est le nombre de critères qui doit être pris en compte, c'est ça ?
03:48En fait, ce qui fait, disons, pourquoi, par exemple, on ne fait pas juste une petite Google search pour dire, voilà, je viens lundi, qu'est-ce que je peux visiter ?
03:57Parce que...
03:58Non, mais on suffirait de mettre aussi, je ne sais pas, mon âge, ce qui m'intéresse dans la vie en général.
04:04Et puis hop, voilà, c'est fait.
04:05Mais là, j'ai vu, vous voulez rentrer des critères, par exemple, sur la météo, l'affluence du budget.
04:09Et c'est pour ça, en fait, que ça a du sens de développer des agents et pas juste un chatbot ou pas juste, en fait, une recherche classique.
04:21C'est parce que vraiment, l'idée, c'est d'être capable d'intégrer énormément d'informations.
04:25Et puis aussi des informations en temps réel.
04:28Typiquement, je suis à un endroit et je me dis, ben voilà, il pleut, par exemple.
04:32Donc, comment je change mon programme ?
04:34Ou alors, j'ai des enfants, ils sont fatigués, ils n'ont plus envie de tout faire, mais je ne veux quand même pas rater quelque chose.
04:40Donc, ça, pour...
04:41Ça veut dire que c'est un agent qu'on pourra interroger aussi en temps réel pendant sa visite.
04:45Tout à fait. Et c'est ça qui est super.
04:46OK. Vous avez des questions sur ce projet ?
04:48Moi, je trouve ça extrêmement intéressant parce que j'ai moi-même monté quelque chose dans le monde de l'art à une époque et rendre ce monde de l'art beaucoup plus accessible à tous.
04:56Moi, je trouve que c'est un projet qui est... Enfin, c'est formidable.
04:59Oui. Est-ce que ça le rend plus accessible ? Est-ce que l'utilisation du numérique, est-ce que ça ne peut pas être une barrière aussi ?
05:07C'est une question que vous vous êtes posée ?
05:08Alors, là, au contraire, ça ne devrait pas. Parce que vraiment, de toute façon, ce sera une application. Donc, ce sera assez simple. Il y aura toujours des conférenciers. Il y aura toujours le personnel qui est là pour guider.
05:21Donc, je pense que c'est vraiment plus une aide quand même qu'une barrière. Et puis, on demande pas à tout le monde de développer ses agents. Là, on a des experts qui vont être là.
05:29Les 52, c'est vraiment des experts. Ce n'est pas du grand public. Mais le résultat... Donc, ce qui va être livré, ça sera une application qui ne sera pas utilisable par le grand public tout de suite.
05:40Et justement, pour que ce soit accessible, il y aura des développements, il y aura de l'ergonomie qui viendront.
05:46Et peut-être une dernière chose, comme vous parlez d'accessibilité. Nous, on y a été très sensibles. Un des points qui a été donné par le château, c'était que dans tous les critères,
05:57toutes les infos qui sont entrées et aussi tous les sujets d'accessibilité. Et avec tout type d'accessibilité, d'ailleurs, ils étaient très sensibles.
06:05Et dans le jury, pour représenter le château, il y aura plusieurs personnes, dont la personne qui s'occupe de ces sujets d'accessibilité.
06:13Alors, vous avez une question sur ce projet ?
06:16Je trouve ça passionnant. Je ne sais pas qu'ils sont particuliers. Je trouve ça passionnant parce qu'effectivement, il y a cette dimension d'accessibilité de se dire que la technologie crée des usages pour tous, en fait, et s'adapte à tous.
06:25C'est clairement ce qu'on cherche tous. C'est-à-dire que ce n'est pas réservé à une élite ou à un petit nombre, mais c'est disponibilité pour tout le monde, quel que soit son âge, son usage, etc.
06:35Et dans des sujets de la vie de tous les jours.
06:36Exactement.
06:37Oui, voilà, absolument.
06:38Tout à fait. Là, c'est vraiment le cas.
06:39C'est extraordinaire.
06:40On voit une utilité.
06:41Bon, Olivier, on continue ensemble.
06:43Oui.
06:43Olivier Vinisti, vous êtes directeur business consulting et stratégie chez Adobe pour l'Europe de l'Ouest.
06:49Et donc, la dernière actualité d'Adobe, c'est la disponibilité d'une suite d'agents IA.
06:55Qu'est-ce que vous entendez par là ? Qu'est-ce que c'est une suite d'agents IA chez Adobe ?
06:58En fait, ça fait dix ans qu'on utilise l'IA pour nous, que nos clients commencent et que nos clients l'utilisent.
07:06Jusqu'à présent, on entend.
07:07Donc, sur l'action graphique ?
07:08Et pas que, en fait.
07:09J'en parlais tout à l'heure.
07:11Absolument.
07:11C'est-à-dire qu'Adobe est très connu sur la dimension graphique, Photoshop, Premiere, Lightroom, etc., Acrobat.
07:18En fait, depuis douze ans, on a créé toute une suite d'outils marketing qui permettent de créer des campagnes, de créer des sites web, de créer des apps, de capturer de la donnée et de comprendre qui sont leurs clients.
07:32Depuis deux ans, on avait créé des assistants.
07:34J'ai une demande et j'ai des IA qui vont m'aider à mieux faire.
07:37Là, on bascule dans le monde de l'agent.
07:39C'est-à-dire qu'en fait, finalement, parce que j'ai de la donnée, je vais avoir des agents qui vont raisonner, qui vont comprendre le contexte et qui vont prendre des décisions.
07:47L'humain est toujours là-même et qui vont prendre des décisions pour être très concrets.
07:49Oui, il faut être très concrets, mais quand est-ce que l'humain est toujours derrière ou pas ?
07:52L'humain est derrière parce qu'en fait, il y a toujours une décision à prendre.
07:54En fait, on se rend compte d'une chose, c'est que les entreprises de nos clients nous disent, moi, j'ai toujours plus de clients, idéalement, et je veux toujours plus personnaliser l'expérience.
08:02Sauf que je ne peux pas avoir des milliers de gens qui vont créer des millions de contenus pour m'adresser à des gens à travers le monde.
08:08Donc, comment l'IA va prendre le relais ?
08:10Et on est là, c'est comment finalement on croise IA, créativité, marketing.
08:14Un exemple qu'on voit dans la dimension marketing, on disait juste avant, on pouvait faire une recherche.
08:20Les gens vont de moins en moins à sa petite recherche, de plus en plus sur l'HLM pour dire, je cherche aussi, donne-moi des conseils.
08:26Il y a une étude récente qui montrait que les gens font de la guidance à travers l'HLM.
08:30Et bien là, c'est-à-dire comment moi, Marc, je vais pouvoir optimiser ma visibilité quand quelqu'un fait une recherche.
08:34Je crois que vous appelez Olivier, alors moi là, je suis perdue.
08:39Mais c'est vraiment, on est vraiment là-dessus.
08:41C'est vraiment comment je vais effectivement permettre aux marques d'optimiser la présence dans les LLM, identifier les audiences, les adresser et créer plus...
08:49Mais il va y avoir des actions qui vont se lancer toutes seules de manière automatique ?
08:52Ils peuvent se lancer toutes seules.
08:53Évidemment, le contrôle du choix, c'est-à-dire qu'en fait, on va pouvoir limiter.
08:56Mais je prends un exemple, vous avez des millions de données, vous êtes en prise, vous dites, comment est-ce que je veux savoir ?
09:01Quelles sont mes audiences possibles ? Et qu'elles peuvent être adressées ? Quel type de contenu ?
09:04S'il faut le faire à la main, c'est impossible.
09:07Avoir des gens qui vont aller chercher et qui vont dire, par rapport à du contexte, je vois quelles campagnes on pourrait créer,
09:12quelles campagnes marketing, quelles campagnes publicitaires.
09:14Et orchestrer qu'il y a un autre agent qui va créer des contenus, en partie.
09:18Là, derrière, en fait, il y a un champ des possibles qui devient énorme, sauf que, et heureusement,
09:23on a toujours besoin d'un marketing, de communication, de publicité pour donner des limites, donner un cadre, en fait.
09:30Et puis, ça veut dire qu'il faut aussi qu'en interne, il y ait des compétences pour savoir piloter ses agents IA.
09:35À quel point, justement, j'imagine que ça fait partie des défis pour vous chez Adobe,
09:41mais de rendre ces outils quand même facilement utilisables ?
09:45Il y a quelque chose qui est critique.
09:47Est-ce qu'il faut une formation ? Enfin, je ne sais pas, par exemple, pour utiliser les agents IA ?
09:50Il y a à dire, finalement, comme tous les nouveaux outils, il faut souvent apprendre à s'en servir.
09:54Ce qu'on voit, ce qui est intéressant, c'est qu'en fait, on est passé à l'ère du prompt où tout le monde se dit, je peux prompter.
09:58C'est effectivement plus compliqué que ça.
10:00Par contre, ce qu'il faut, c'est comprendre quelles sont les capacités, quelles sont les possibilités.
10:05Et c'est pour ça qu'effectivement, il y a des formations.
10:08Et un point qu'on dit à nos clients, nous, c'est, vous pouvez faire la meilleure technologie du monde
10:11si vous n'avez pas le bon modèle de gouvernance, si vous n'avez pas les bonnes équipes en place,
10:15les bonnes ressources, la bonne formation.
10:18Au bout de dire qu'on est les meilleurs, ça ne changera rien pour vous.
10:20Et vous direz, j'ai échoué à cause d'Adobe.
10:22Donc, effectivement, il y a tout ce travail d'accompagnement, de support.
10:26C'est presque un nouveau métier, non, pour Adobe ?
10:28Alors, on le fait depuis un moment.
10:30En fait, on le publicise un peu plus.
10:32Mais effectivement, moi, ça fait des années que je dis à mes clients,
10:34OK, vous me dites que vous ne savez pas bien de tel outil,
10:37mais qu'est-ce que vous avez fait ? Comment vous l'avez mis en place ?
10:40Et souvent, c'est, j'ai acheté un outil et je l'ai donné à mes équipes et puis débrouillez-vous.
10:44En fait, ça ne peut pas marcher comme ça.
10:45C'est comme tu disais, je vais conduire une voiture parce qu'il y a un volant des roues
10:48sans jamais avoir appris à conduire.
10:50Il faut apprendre.
10:51Et cette suite d'agents IA, c'est uniquement dédié au campagne marketing pour l'instant ?
10:55Non, en fait, c'est dédié à la dimension créativité, aider à mieux créer.
11:01Par exemple, j'ai une agence qui va me créer des contenus.
11:05Comment je vais pouvoir les décliner pour créer des contenus que je vais mettre sur mes sites Internet ?
11:09La dimension campagne est effectivement assez importante sur toute la dimension d'analyse des données,
11:13de capacité à créer des parcours qui vont être personnalisés.
11:17Et puis, le point qu'on voit derrière, c'est en fait surtout une dimension d'orchestration dans ces gens.
11:21On peut avoir plein d'agents.
11:22En fait, on crée aussi une couche par-dessus qui va permettre d'orchestrer
11:25et de faire travailler les agents en fonction des contextes.
11:29Mais oui, par contre, la dimension campagne aujourd'hui, c'est critique pour beaucoup d'entreprises.
11:33Donc, c'est vrai qu'on met l'accent beaucoup aujourd'hui parce que c'est aussi ce que nous demandent nos clients.
11:37Est-ce que vous avez des questions sur la suite d'agents IA ?
11:41En tout cas, des remarques.
11:42Parce que moi, je suis étonné à quel point nos mondes sont familiers.
11:45Alors que vous, vous travaillez sur du bitouine.
11:46C'est-à-dire qu'Olivier parle d'hyper-personnalisation.
11:52Pour nous, hyper-personnaliser l'expérience d'apprentissage, c'est vraiment une grande partie de ce qu'on fait.
11:56Et puis, il y a cette notion de ne pas laisser les gens seuls face à une intelligence artificielle
12:01de la même manière que nous, on considère que c'est impossible de laisser un enfant de 11 ans seul face à un LLM.
12:05On sait ce qui va se passer, ça va dériver très vite.
12:08Donc, je trouve que nos sujets, notre vision…
12:12Le sujet de l'accompagnement.
12:14Le sujet de l'accompagnement et le sujet de se poser la question de ce que l'IA peut débloquer.
12:18Donc, cette hyper-personnalisation dont vous parlez, nous, nous, on parle beaucoup et dont vous avez parlé également beaucoup.
12:23Et effectivement, la question de savoir comment on amène à nos utilisateurs, quels qu'ils soient, la puissance de l'IA au maximum
12:30et pas les laisser, comme vous l'avez dit, comme des conducteurs de voiture à qui on n'aurait jamais expliqué
12:34comment on va faire.
12:36Mais est-ce que ce n'est pas un peu ça aujourd'hui avec l'intelligence artificielle générative ?
12:40Est-ce qu'on ne laisse pas les gens conduire des voitures à leur appareil à piloter ?
12:44Oui, mais parce que comme j'allais dire…
12:45Ça dépend où ?
12:46Oui, puis…
12:47Ça dépend où, je pense que ça dépend dans quel point.
12:49Et puis, finalement, il y a très longtemps, on disait, il faut faire de la photo, apprends un peu.
12:55Aujourd'hui, on ne dit pas à quelqu'un qui a un smartphone.
12:57Attends, avant de prendre une photo, apprends.
12:58Donc, finalement, l'usage, le service crée l'usage, l'usage se développe.
13:03Après, ceux qui l'utiliseront le mieux seront ceux qui ont appris.
13:08Et pour rebondir sur ce que tu disais juste avant, en fait, je pense qu'on a une situation un peu à part.
13:15C'est qu'en fait, comme beaucoup d'éditeurs de l'usage, on vend à des entreprises.
13:18En fait, quand je parlais de Photoshop première, en fait, depuis des années, on a vendu à des particuliers.
13:21C'est vrai.
13:22Et donc, en fait, ce cas très unique chez l'éditeur fait qu'en fait, à un moment, on a dû dire, en fait, si j'ai des gens partout dans le monde,
13:28je suis obligé de m'adapter à eux et je ne vais pas juste leur pousser les mêmes services, les mêmes sites.
13:32Puis, on a créé depuis des années des milliers de tutoriels pour leur apprendre à utiliser.
13:35Parce qu'on sait que s'ils n'apprennent pas, très basiquement, très commercialement,
13:39les gens, s'ils ne servent pas, sinon on ne leur apprend pas, ils vont arrêter d'utiliser.
13:43Puis, derrière, ils disent, je n'ai plus besoin de ces outils, puis je passe à autre chose.
13:46Moi, je peux même vous donner un exemple sur la question de l'humain, en fait, dont vous parliez.
13:51Justement, pour le château de Versailles, on voulait faire une belle affiche.
13:55Et notre équipe tech a commencé, on va préparer le brief pour le DA, en fait.
14:01Et ils sont allés super loin, justement, avec les outils.
14:03Ils ont fait une affiche qu'on trouvait pas mal, en fait.
14:06Et on lui envoyait notre DA en disant, bon, c'est un peu ça qu'on veut.
14:09Mais en gros, le pauvre, on l'usait, à la limite, mes trois coups de pinceau là-dessus.
14:14Mais c'est ça qu'on veut.
14:14On ne peut pas demander ça à un directeur.
14:17Exactement.
14:18Je me suis dit, on va laisser un peu, on va voir un peu.
14:22Parce que l'équipe était tellement fière d'avoir fait ça.
14:24Mais c'était notre équipe tech.
14:25Et ce qui était amusant, c'est que notre DA, il est super en plus.
14:28Il a regardé, il a dit, c'est vraiment bien.
14:30Il a dit, oui, mais il y a un petit souci, quand même.
14:32C'est qu'en fait, ce que vous avez illustré, bon, il n'a pas osé dire qu'il y avait plein de robots
14:35et qu'il trouvait que ça n'allait pas du tout, mais il dit, en fait, ça, c'est vraiment très Pixar Studio.
14:40Donc, on n'a pas le droit de faire ça.
14:43Et du coup, lui, il nous a fait autre chose, beaucoup plus beau.
14:46Mais en fait, en termes d'apprentissage et de gouvernance, c'est ça qui était intéressant.
14:51Et du coup, moi, je me suis dit, là, mon rôle de chef d'entreprise, c'est d'avoir ça en tête
14:55et surtout pas dire, mais c'est génial, en fait, on n'a plus besoin de DA et allons-y, on a une super affiche.
15:02Et là, c'est un peu la difficulté d'un certain nombre de chefs d'entreprise,
15:07c'est qu'en fait, ils n'ont pas cette culture de l'IA.
15:10Et du coup, ce n'est pas évident de se dire, tiens, c'est génial,
15:15mais en fait, c'est peut-être en l'occurrence quelque chose qu'on n'a pas le droit de faire.
15:19Donc, il y a des sujets super intéressants.
15:21Et même, voilà, rédiger une communication pour présenter son site Internet
15:26en se disant, je vais prendre une IA générative qui va me créer mon texte.
15:28Oui, mais dans le texte, il peut y avoir des problèmes, effectivement, de reprise de droit d'auteur,
15:32des incohérences, des choses qu'on remarque et qui font vraiment, c'est écrit par une IA.
15:37Ça, c'est quand même un repoussoir.
15:40Donc, oui, il y a tout ce travail, effectivement, d'apprentissage
15:44à utiliser ces outils qui ont l'air merveilleux, mais qui ne sont pas si simples de manière.
15:48Ils sont inspirants, qui peuvent être inspirants.
15:50Ça donne des idées, c'est ce qu'il y a de l'air.
15:53Exactement. Sur la partie créative, on a des outils depuis deux ans, en fait.
15:57Et on voit qu'en fait, les créatifs ne s'en servent pas forcément pour créer,
16:00mais pour s'inspirer, pour faire des moodboards, pour aller chercher des idées.
16:04Et par contre, ce qu'on a mis en place dès le départ par rapport à ce qu'il y a,
16:06c'est de dire, en fait, chez nous, on ne peut pas dire,
16:09créez-moi une image à la façon de Pixar ou Star Wars.
16:11C'est bloqué, c'est interdit parce qu'il y a des droits.
16:14Ou reproduis-moi, je vous ai une photo d'Emmanuel Macron habillé comme ça.
16:16Ça, ce n'est pas possible. Vous pouvez le faire avec l'autre, mais nous, volontairement.
16:19Et ce qui, en fait, rassure les entreprises aussi, qui disent au moins, je ne prends pas de risque.
16:23Le résultat me convient. Je sais que légalement, c'est bon.
16:26Et puis, en fait, les créatifs, derrière, vont plus loin.
16:29Un petit peu vieux.
16:30J'ai commencé dans l'édition papier.
16:32Et ce qui a été intéressant, c'est qu'en fait, je travaille avec des maquettistes
16:34qui m'ont dit, quand la publication des éditions par des éditeurs est arrivée,
16:38ils ont dit, oh là, ça va nous briser notre mesure, on n'aura plus rien à faire.
16:40Puis, au bout de deux ou trois ans, on se dit, mais en fait, je suis beaucoup plus créatif,
16:43parce que ça me soulage, ça m'accélère sur les choses, et je suis beaucoup plus créatif.
16:46Et je pense qu'on va verser ça avec l'IA.
16:49Allez, on continue ensemble, Pierre-Alexis Voisin.
16:51Vous êtes donc le cofondateur de Baobab.
16:53C'est ça, en fait, le mot magique.
16:55C'est absolument ça.
16:56L'application qui fait aimer les révisions, vous nous dites, aux 10-15 ans, grâce à l'IA.
17:02C'est absolument ça, grâce à l'IA et grâce à la gamification, mais beaucoup l'IA, en effet,
17:08qui permet une hyper-personnalisation de l'apprentissage.
17:11Parce qu'on a parlé de repoussoir.
17:13Et un repoussoir pour les enfants, c'est de se retrouver, je peux les comprendre,
17:17de se retrouver seul face à leur cahier.
17:20Donc, six pages d'histoire géo à apprendre, et une seule possibilité, comme à l'époque de Jules Ferry,
17:25de les lire, les relire, les re-re-re-lire.
17:27On est tous passé par là.
17:28Et pareil, ce n'est pas comme ça qu'on apprend le mieux.
17:30Non, ce n'est pas comme ça qu'on apprend le mieux.
17:31Le résultat est souvent assez médiocre.
17:33Avec Baobab, on propose une approche radicalement différente.
17:37Donc, l'enfant prend en photo son cours.
17:39Nos agents, donc Olivier en parlait, on a tout un monde d'agents, IA, hyper sophistiqués,
17:43pour extraire toutes les informations à retenir dans ce cours,
17:46et être capable de les repackager dans un parcours d'apprentissage,
17:49hyper gamifié et hyper efficace, à la Duolingo.
17:53Donc, il y a des quiz, il y a des récompenses, on peut même défier,
17:58ça c'est un petit twist, on peut défier ses parents.
18:00Parce que les parents ont tendance à penser...
18:01Ça, c'est pas sympa, parce que ça fait bien.
18:03C'est pas sympa, mais c'est quand même assez juste d'enfants, parce que les parents...
18:07Ça va très mystifier le statut parental.
18:10Ça change un peu le statut parental, mais les parents ont toujours tendance à considérer
18:12que c'est facile, finalement, il n'y a qu'à faire un effort pour apprendre.
18:15Et quand on a des parents qui se retrouvent face à des quiz sur l'Empire byzantin,
18:18ils font beaucoup moins les malins.
18:19Mais j'imagine.
18:20Les enfants prennent un plaisir fou et défient leurs parents,
18:23et puis ça rééquilibre un peu toutes les relations familiales.
18:25Et du coup, c'est plus une dispute, c'est un jeu de réviser.
18:28C'est un jeu.
18:29Avec Baobab, l'objectif, c'est que les dimanches soirs dont vous parliez, Delphine,
18:32j'ai l'impression que le sujet vous parle, c'est ça.
18:35Le but, c'est que ces dimanches soirs deviennent des moments de plaisir et de jeu.
18:39Absolument.
18:39Et c'est ce qu'on arrive à faire.
18:40Alors, ce qui est intéressant dans cette approche aussi,
18:43c'est que vous dites que ça démarre par une photo de prise de course.
18:45C'est-à-dire qu'on ne révise pas l'Empire byzantin dans l'absolu.
18:49Absolument.
18:50C'est vraiment un outil qui permet de travailler sur ce qu'a donné le professeur.
18:54Absolument.
18:55C'était très important pour nous.
18:56Donc, c'est de la reconnaissance de caractère.
18:58Absolument.
18:59C'est de la reconnaissance de caractère.
19:00Ça va plus loin que ça, parce qu'on reconnaît même des images dans l'image.
19:03D'accord.
19:03Si on a un cours avec un plan de musée ou un tableau ou une carte du monde,
19:09il faut être capable de l'analyser et d'en tirer le contenu à faire apprendre à l'enfant.
19:14Et ça nous permet effectivement de générer un contenu qui est,
19:17en tout cas un parcours d'apprentissage,
19:19qui est basé exactement sur ce qui est écrit dans le cours de l'enfant,
19:22donc sur ce qui va tomber à l'interroge.
19:24Et alors, on ne doit pas avoir peur des hallucinations, des dias génératifs ?
19:27On ne doit pas s'inquiéter des mauvaises interprétations de la reconnaissance visuelle ?
19:33Alors, c'est un très bon point.
19:34La reconnaissance visuelle, les progrès ont été absolument fantastiques.
19:37Même sur du manuscrit, comme un cochon, une écriture...
19:40Je vais me faire des ennemis, mais même sur une écriture de médecin, on y arrive.
19:43Donc, il n'y a pas de souci.
19:45Pour ce qui est des hallucinations, on a, j'imagine, comme du côté d'Olivier et du côté d'Isabelle,
19:50on a mis en place tout un tas de garde-fous dans notre monde agentique pour prévenir ça.
19:54Donc, quand il y a une hallucination, on la détecte et on la traite.
19:57Je peux vous avouer que les IA ont tellement progressé
19:59que la quantité d'hallucinations, la proportion, elle est devenue absolument infime.
20:03Et pour nous, c'est un sujet de précaution majeure.
20:07On ne veut surtout pas qu'un enfant...
20:08Et comment est-ce que vous pouvez vérifier, justement ?
20:09Parce que, une fois que l'application est entre les mains de l'enfant,
20:13qu'il prend plutôt son propre cours,
20:17vous, vous n'avez plus la main à partir de là, sur ce qui se passe ?
20:20On n'a plus la main.
20:21Par contre, on a la main dans toute la R&D en amont
20:23pour être capable de designer des outils qui permettent de vérifier ça.
20:25des outils qui sont, comme chez tous les gens qui font de l'IA de manière sérieuse,
20:30un mélange d'évaluation d'IA par d'autres IA et d'évaluation par des humains.
20:33Il faut faire un mélange parce qu'on ne teste pas les mêmes choses.
20:36Donc, le champ de l'évaluation d'une IA,
20:38savoir si, à l'échelle, dans un monde industriel,
20:40elle va performer, c'est un sujet de recherche intense.
20:43Donc, on est à la pointe aussi de ce sujet de recherche.
20:46Donc, on mélange vraiment de l'évaluation par d'autres IA
20:49et de l'évaluation par des humains,
20:50qui sont les membres de l'équipe,
20:52qui sont des profs avec qui on travaille,
20:54tout un tas de gens qui arrivent avec des angles différents
20:57pour s'assurer que tout est fait parfaitement.
21:00Et alors, je vois 90 000 familles.
21:02Alors, c'est un peu plus.
21:03C'est 90 000 quand on s'est contacté la première fois.
21:07On a dépassé les 105 000, il me semble.
21:10On est sur une période de rentrée qui est une super période.
21:13Ah ben là, c'est votre moment.
21:16Alors, je dirais qu'on a plusieurs moments dans l'année.
21:18À chaque vacances scolaires, par exemple,
21:21on a un moment qui est très fort
21:21parce qu'elle coïncide en général avec un bulletin.
21:24Et vous savez, quand on reçoit...
21:25C'est dans les vacances, personnellement,
21:26ce n'est pas là où je me dis ça, je vais réviser.
21:28Alors, il y a un moment charnière dans les vacances
21:30qui est le moment où on reçoit le bulletin du collège.
21:31Et là, tout d'un coup, en général,
21:34le sujet revient sur la table.
21:35On se réavise.
21:35C'est ça, exactement.
21:37Le seul temps qui est pour nous un petit peu plus creux
21:40est celui de l'été,
21:41où on estime que les enfants,
21:42quand ils sont bien travaillés toute l'année,
21:44on leur fiche la paix.
21:44Et alors, il faut convaincre qui ?
21:47Est-ce que vous travaillez aussi avec l'éducation nationale
21:49ou alors vous êtes directement en démarche
21:52très grand physique auprès des parents ?
21:54C'est une excellente question.
21:55Pour aller très vite,
21:56on a choisi de travailler avec les parents directement.
21:59On a évidemment des relations avec des profs
22:01parce que c'est important pour nous d'avoir leur avis.
22:03C'est important pour nous de les associer
22:04à la construction du produit.
22:06En revanche, on n'a rien fait de très formel
22:08avec l'éducation nationale.
22:09Ça viendra peut-être.
22:09On n'est pas du tout fermé à ça.
22:10Mais l'idée était d'aller le plus vite possible.
22:13C'est une bonne question.
22:15Je pense que malheureusement,
22:16ils sont un peu sous l'eau.
22:18Il y a beaucoup de sujets à traiter de leur côté.
22:21Je pense que c'est une priorité,
22:23la modernisation de l'enseignement, très clairement.
22:25Je pense que c'en est une pour eux, très sincèrement.
22:28Je pense qu'on y viendra.
22:29En tout cas, nous, on est très ouverts
22:30à travailler avec l'éducation nationale, en effet.
22:33Isabelle, Olivier, vous avez des questions ?
22:35Oui, moi, j'ai une petite question.
22:36Bien sûr.
22:36C'est vrai que ce sujet des hallucinations,
22:39il est important avec votre outil
22:42et dans la vie en général maintenant.
22:45Et du coup, est-ce que dans le parcours de l'élève,
22:48il y a un petit temps prévu de sensibilisation ?
22:51Peut-être que là, tout est exact,
22:53mais en tout cas, voilà le recul qu'il faut que tu aies
22:56quand tu utilises ce genre d'outils.
22:59D'ailleurs, dans la vie en général,
23:00voilà les questions que tu dois te poser.
23:02La sensibilisation au numérique, finalement.
23:04Je crois que c'est une question qui est excellente aussi.
23:07Merci.
23:07C'est un sujet qui se pose effectivement pour l'éducation numérique,
23:10qui peut se poser pour l'éducation financière aussi.
23:12C'est important.
23:13On sensibilise de plus en plus les jeunes
23:14au fait de gérer leurs économies correctement
23:17et puis de bâtir une vie future
23:18grâce à ça qui soit réussi.
23:21Donc, je pense que c'est tout un tas de modules
23:22qu'on pourrait avoir effectivement,
23:24hors de ce que l'enfant doit absolument apprendre
23:27et sur lesquels la gamification qu'on est capable de mettre en place
23:29pour effectivement les rendre un peu plus digestes
23:32pour les enfants.
23:33Moi, j'aime bien l'idée.
23:34C'est effectivement très important.
23:35Oui, moi, je l'imagine.
23:36Si je vais plus loin encore,
23:37je me dis pourquoi pas même avoir un petit truc,
23:40un petit onglet qui dit
23:41« tu veux comprendre comment ça marche ».
23:42C'est bien de ça que tu imaginais aussi.
23:44L'IA, cette application, on va t'expliquer.
23:46Mais on a des enfants qui nous écrivent
23:47en nous demandant comment ça marche.
23:49Oui, ça serait bien.
23:50Des enfants qui nous écrivent
23:50pour faire des retours sur notre IA.
23:53C'est un sujet qui, je pense, passionne les enfants,
23:55qui n'ont pas de réticence,
23:56qui comprennent tout de suite
23:57que l'IA, c'est le monde de demain
23:58et qui ont envie de rentrer là-dedans.
23:59Et puis, on a besoin,
24:01vous n'allez pas dire contraire,
24:02mais on a besoin de leur expliquer
24:03le plus tôt possible.
24:04Je pense que c'est extrêmement important.
24:05C'est derrière la machine.
24:06Bien sûr, la suggestion est excellente.
24:08On va absolument le faire.
24:10La remarque que je me fais aussi,
24:12c'est que je pense à tous ces enfants
24:14qui sont, entre guillemets,
24:15un peu mis de côté.
24:16C'est compliqué pour les anciens.
24:18Dysorthographique, dysgraphique,
24:19dyspraxique, dyslexique.
24:20C'est vrai.
24:21C'est probablement pour eux,
24:22en dehors de la classe,
24:23mais un moyen de compenser
24:25et d'arriver à étudier
24:26de manière un peu plus facile.
24:28C'est un excellent point.
24:29Ou des parents qui ne sont pas là,
24:30qui n'ont pas le temps aussi.
24:31C'est un excellent point.
24:33On est en discussion
24:33avec beaucoup de professionnels
24:34qui coachent des parents
24:36et des enfants
24:36sur la partie apprentissage
24:38et devoirs
24:40et qui viennent vers nous
24:41en nous disant
24:41on a essayé Baobab avec nos patients
24:42et ça fonctionne hyper bien.
24:45Donc, il est très clair pour nous
24:46que ça peut être un accompagnement
24:47effectivement pour ces enfants-là
24:50pour rendre, passer certaines barrières
24:52qui sinon sont extrêmement difficiles
24:53pour eux à passer
24:54face à un contenu hors application.
24:57Oui, je suis tout à fait d'accord.
24:59Voilà, vous avez tellement de choses
25:00à développer encore.
25:01Il ne faut pas qu'il y ait trop longtemps.
25:02Vous avez beaucoup de travail.
25:03On a beaucoup de travail
25:05mais on a la chance
25:05d'avoir une super équipe
25:06donc on avance vite.
25:08Ça marche super bien.
25:09Oui, absolument.
25:10Je voulais vous faire réagir
25:11et créer un nouveau petit rendez-vous
25:12dans ces interviews de l'IA.
25:14Ce serait un peu le débrief de l'IA
25:15on va dire.
25:16Vous faire réagir
25:17de manière assez spontanée
25:18à quelques actualités
25:19que j'ai sélectionnées
25:21autour de l'intelligence artificielle.
25:23Par exemple,
25:24en voilà une
25:25sur laquelle j'avais envie
25:26d'entendre vos points de vue.
25:27LinkedIn qui va utiliser
25:28les données personnelles
25:30de ses utilisateurs
25:31pour entraîner
25:32son intelligence artificielle.
25:34Vous vous dites
25:34c'est normal
25:35ou c'est insupportable ?
25:39Normal ou pas, je ne sais pas.
25:41Ce qui est bien
25:42c'est que malgré tout
25:42ils communiquent pour dire
25:43est-ce que vous êtes d'accord ou pas.
25:45D'autres ne le feraient pas
25:46ou ne le feront pas.
25:47La question que je peux me poser
25:49c'est si je dis
25:49je ne veux pas
25:50mais que je publie quelque chose
25:51et que quelqu'un a dit oui
25:52republie ce que j'ai publié
25:54est-ce qu'ils vont utiliser
25:54ce que j'ai moi ?
25:55Ah oui, bonne question.
25:57Malgré tout
25:57ça je pense qu'ils peuvent
25:58quand même le contrôler
25:59mais au moins dire aux gens
26:00est-ce que vous voulez ou pas
26:01je trouve que c'est quand même
26:02déjà une très bonne chose.
26:03Oui, c'est minimum
26:04moi je dirais.
26:05Il y en a beaucoup
26:05qui ne le font pas.
26:06Moi je serais assez d'accord
26:07avec Olivier
26:08du moment qu'on est prévenu
26:09tout va bien
26:09et je suis plutôt
26:11dans la catégorie de ceux
26:11qui pensent qu'avoir des IA
26:12plus performantes
26:13grâce au réentraînement
26:14c'est une bonne chose.
26:16Donc du moment
26:17qu'on est conscient
26:18de ce qui se passe
26:19qu'on accepte
26:20de jouer de jeu
26:21je trouve que c'est bien
26:22d'entraîner des IA
26:23sur du contenu
26:24tel que celui de LinkedIn.
26:25Isabelle ?
26:26Je partage cet avis.
26:27l'idéal c'est d'avoir
26:29le choix aussi
26:30et qu'on puisse facilement
26:32décocher ce qu'on ne veut pas
26:34et qu'on puisse changer d'asile.
26:35Moi je pense que c'est pas l'idéal
26:35c'est l'important
26:36ça me semble aujourd'hui
26:38essentiel quand même
26:39de garder un peu de maîtrise
26:41quand même.
26:42Alors qu'est-ce que vous avez pensé
26:44de Diella
26:44cette ministre virtuelle
26:46la première ministre virtuelle
26:48au monde ?
26:50Est-ce que vous vous êtes dit
26:51ah c'est une idée géniale
26:52ça va éclairer
26:53les politiques publiques
26:54avec des données
26:55vraiment solides ?
26:58Ou alors on vous dit
26:59non c'est terrible
27:00si on en arrive là
27:00en fait
27:01d'avoir des politiques
27:02soutenues par des IA ?
27:05Moi je n'aurais pas fait
27:07comme ça en tout cas
27:07parce que je trouve
27:08que la politique
27:10est pas mal chahutée
27:11en ce moment
27:12et je trouve que
27:13donner l'image
27:14qu'en plus
27:14elle peut être
27:15totalement virtuelle
27:16donc voilà
27:17je me disais
27:19il y a déjà pas mal
27:20c'est déjà compliqué
27:21en ce moment
27:22donc je ne l'aurais pas fait
27:22par contre
27:23clairement
27:24utiliser l'IA
27:25quand on est
27:26un homme politique
27:26et avoir un peu
27:28un shadow partenaire
27:30qui est l'IA
27:30ça c'est la moindre des choses
27:33Je n'étais pas au courant
27:35de l'existence de Diella
27:36donc je dois avouer
27:38que
27:38j'ai trouvé le point de vue
27:40d'Isabelle
27:41très construit
27:41et très intelligent
27:42mais je ne me permettrai pas
27:43d'en avoir un
27:44parce que
27:44c'est pas l'existence de Diella
27:46Malheureusement
27:46on reviendrai plus tard
27:50avec mon actualité
27:50quand vous aurez
27:51planché dessus
27:52Merci beaucoup
27:53à tous les trois
27:54d'avoir été dans les interviews
27:55de l'IA
27:56Pierre-Alexis Boisin
27:57cofondateur de Baobab
27:59Isabelle Hilali
28:00fondatrice et CEO
28:01de Datacraft
28:02et Olivier Binisti
28:03directeur business consulting
28:04et stratégie
28:05chez Adobe
28:06Merci à vous
28:07c'était Smartech
28:08Merci de nous suivre
28:09à très bientôt
28:09sur la chaîne Bismarck
28:11Sous-titrage Société Radio-Canada
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