- hace 6 semanas
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00:00Hola, ¿qué tal? Muy buenas tardes. Gracias por acompañarnos en Consulta en Directo.
00:27Este espacio que abrimos para que usted pueda hacer su consulta médica completamente en vivo.
00:31Y vamos a estar hablando un poco del bienestar y de cómo comportarse y cómo poder tener un mejor cuidado
00:38si usted padece de una discapacidad visual o, bueno, ha perdido la vista de manera parcial.
00:44Aquí, antes de ingresar al programa, y nos pescaron un poquito conversando,
00:49porque me encuentro en este momento acompañada y muy bien acompañada por don Erick Chacón Valerio,
00:55quien es el presidente de la Fundación para el Progreso de las Personas Ciegas,
01:00que va a estar hoy con nosotros.
01:02Habilitamos, como siempre, nuestra línea telefónica, el 21 00 13 13,
01:06para que usted haga consultas orientadas precisamente en esta línea.
01:10Cómo afrontar la pérdida de la visión, ya sea parcial o total.
01:15De una vez, les aclaro que hoy el programa no está orientado a la parte médica,
01:19sino más bien a cómo afrontar este proceso.
01:21Por eso tenemos hoy el testimonio, don Erick, que también nos va a estar orientando
01:25en diferentes aspectos de la vida cotidiana para las personas que en este momento
01:30experimentan este tipo de experiencia.
01:33Don Erick, bienvenido a Consulta en Directo.
01:35Un placer para mí que usted esté con nosotros hoy.
01:37Muchas gracias por la oportunidad y muchas gracias a todos los que nos están viendo y escuchando.
01:42Y aquí estamos a la orden.
01:44Don Erick, hablábamos un poco acerca del tema de definir cómo personas con una discapacidad visual
01:50o personas ciegas como tal, que el término no vidente no es como el más adecuado,
01:56que muchos estamos acostumbrados a referirnos como no videntes a las personas que no tienen esa capacidad visual.
02:02Pues sí, a lo largo del tiempo y con el avance y el conocimiento de los derechos humanos,
02:07hemos notado que definitivamente el lenguaje incide mucho en cómo la población ve y da derechos a un sector,
02:20a una minoría como si quiere somos nosotros.
02:23Entonces sí le hemos dado mucho énfasis al tema del vocabulario, al tema de los términos.
02:27Y realmente yo siempre digo y recomiendo que usemos los términos que están en los instrumentos legales,
02:34en los instrumentos internacionales, que en el caso de las personas es persona con discapacidad visual,
02:41que es un término amplio.
02:43También existe el término persona ciega, que está bien dado, ya que es un adjetivo que está de toda la vida
02:53para señalar a una persona que no tiene nada de visión.
02:57Y nosotros también hablamos de personas con baja visión,
03:00que es una gran cantidad de personas que aunque inclusive usan bastón y apoyos a la movilidad,
03:05son personas que tienen remanente visual que les permite interactuar un poco mejor con el entorno.
03:11Pero en términos globales, la recomendación es usar persona, personas con discapacidad visual.
03:17Bueno, don Eric, precisamente es una persona con discapacidad visual.
03:21Y voy a arrancar con esta pregunta que nos hacen llegar a nuestro chat,
03:25porque me parece muy interesante el hecho de que también don Eric perdió su visión a lo largo del camino.
03:30No es una persona que nació con esta discapacidad visual.
03:34Y nos pregunta doña Andrea, ¿cómo describiría usted el impacto emocional más común
03:39en las personas que enfrentan la pérdida parcial o total de la visión?
03:44Yo diría que tiene mucho que ver con la edad, o sea, en qué momento de la vida sucede.
03:49Igualmente tiene mucho que ver con la forma en que pierde la visión.
03:56Hay algunas personas que desde que nacen vienen con una condición visual hereditaria
04:03que saben que tarde o temprano van a perder la vista por un tema hereditario.
04:09Sin embargo, hay otras personas que los toma de sorpresa.
04:15O sea, es una condición de salud que se da en cualquier momento de la vida y les toma por sorpresa.
04:21Entonces, va a depender mucho de la edad y de esa otra condición, ¿verdad?
04:26Del saber si ya uno traía alguna predisposición a tener afectaciones visuales.
04:33Sin embargo, podemos decir que como toda etapa de pérdida, pues lógicamente hay un duelo,
04:40hay un proceso de duelo, de aceptación, que la mejor forma de vivirlo y enfrentarlo
04:46es con compañía de expertos.
04:50Hablamos de psicólogos, hablamos de personas expertas en el campo de la rehabilitación.
04:55En mi caso, yo comencé a perder la vista como a los 10 años.
05:00Sin embargo, no sabía que iba a quedar ciego.
05:02Inclusive, a los 16 años yo andaba en bicicleta, jugaba fútbol.
05:07Digamos que ha sido una vida, entre comillas, normal, aunque ya tenía una visión reducida.
05:13Ya a esa edad, pues ya tuve una pérdida que sí me limitó como para poder tener una movilidad segura
05:18y poder andar por todo lado.
05:20Y sí tuve un proceso difícil, como de cuatro años, cinco años, prácticamente encerrado en mi casa
05:28porque en ese momento no conocíamos de que hubiesen apoyos.
05:34Cuando se me diagnosticó en la caja, que es un error que cometían y siguen cometiendo,
05:40le dicen a una persona, bueno, usted adquirió una discapacidad, usted está visualmente,
05:44perdió la visión, perdón, y qué es lo que sucede, que no lo remiten a un proceso de rehabilitación
05:50o un proceso con un psicólogo.
05:53Entonces, eso me pasó a mí.
05:56Si me hubieran remitido tal vez a un proceso de rehabilitación,
05:59pues no hubiese perdido cuatro o cinco años de mi vida encerrado en mi casa.
06:04Gracias a Dios, a los 21 años, por personas que le pone Dios en la vida,
06:09encontré un centro de rehabilitación, el único en el país que en ese momento
06:14da rehabilitación para personas ciegas adultas.
06:17Y a partir de ese momento inició un proceso de aceptación primero de mi condición
06:21y luego ir tomando habilidades y conociendo nuevas habilidades
06:27para poder reincorporarme a la sociedad como una persona productiva.
06:34Don Erick, bueno, y muy importante eso que usted comenta
06:37porque su condición ya de una ceguera total empezó a los 21 años, ¿verdad?
06:40De acuerdo a lo que usted me relataba.
06:42Es correcto.
06:43De hecho, yo estaba ya en ese instituto.
06:45Ya tenía como cinco meses de estar en ese proceso de rehabilitación
06:50y ya me había adaptado bastante bien.
06:53La verdad que ya tenía cinco meses de poder viajar solo,
06:57sin uso siquiera del bastón.
07:00Me había adaptado muy bien.
07:01Y de un momento a otro, en cuestión de tres días,
07:03un día perdí la visión al levantarme.
07:06Ya no veía.
07:08Y, bueno, lógicamente fue algo muy duro.
07:12Lo primero que hice fue ir al instituto.
07:15Y recuerdo que un gran amigo, un profesor, un mentor,
07:19que se llama José Neri Picado,
07:22quien es profesor de orientación y movilidad,
07:24me dijo, bueno, ya usted conoce lo que puede hacer una persona ciega.
07:28Ya usted conoce a lo que puede aspirar,
07:31si lleva su proceso de rehabilitación,
07:35o también conoce lo que significa quedarse y encerrarse en la casa.
07:39Usted toma la decisión.
07:40Y tuve que tomar una decisión que fue la más dura de mi vida,
07:43que fue precisamente la de tomar el bastón.
07:47Esa es la parte más difícil muchas veces cuando uno queda ciego.
07:52Es porque tomar el bastón significa como aceptar.
07:54Es ese proceso de decir, ok, acepto que soy ciego.
07:58Entonces, eso es muy difícil para uno,
08:00porque es que los amigos en la comunidad,
08:02en todo lado lo vean con un bastón
08:04y ya se den cuenta así totalmente que eres una persona con discapacidad.
08:09Entonces, fue un proceso muy difícil,
08:11pero tuve que hacerlo, abrir este gran amigo que se llama Bastón.
08:15Por cierto, que ahora el 15 de octubre es el Día Internacional del Bastón Blanco.
08:20Y a partir de ese momento que acepté el bastón como producto de apoyo,
08:25mi vida cambió.
08:27Volví a retomar mis estudios, volví a retomar mi vida laboral.
08:31Y pues gracias a Dios,
08:33tengo que decir que con el apoyo de mucha gente que Dios puso en mi camino
08:37y que sigue poniendo, la verdad que estoy muy satisfecho
08:42de lo que he podido hacer aún cuando presento una discapacidad.
08:47Claro que sí.
08:48Bueno, lo recordamos.
08:49La línea telefónica que tenemos habilitada es el 21 00 13 13
08:53para que usted también llame y nos haga sus consultas.
08:56Don Erick, con mucho gusto nos va a contestar
08:58desde ese punto de vista que les decía
09:00de cómo afrontar cuando tengo esta condición,
09:03cuando tengo una condición de ceguera completa o parcial.
09:06Nos dicen acá en el chat y nos consulta don Eduardo
09:09qué diferencias hay de acuerdo a su experiencia
09:11entre quienes nacen con discapacidad visual
09:14y quienes la padecen en algún momento de su vida.
09:19Me ha tocado conocer mucha gente
09:22que nace con la condición de discapacidad visual,
09:27pero no de manera tan aguda.
09:29Es poca la gente realmente que nace totalmente ciega.
09:32La mayoría nace con algún grado de visión
09:37lo bastante aceptable, digamos, en la niñez
09:40y va perdiendo la visión a veces muy rápido.
09:43Pero yo diría que tal vez la ventaja que tenemos
09:49quienes hemos visto en algún momento de la vida
09:52es que tenemos una noción, una memoria visual
09:56de cosas que es imposible, digamos, de otra manera de explorar.
10:00¿Qué sé yo?
10:01Si usted me habla de las estrellas, del sol,
10:03de las montañas, de los océanos,
10:06son memorias visuales, imágenes visuales que yo tengo.
10:10A la persona que nace ciega
10:11le toca ir construyendo esas imágenes
10:16a lo largo de su vida.
10:17Y a veces a través de descripciones,
10:23a veces a través de maquetas, del tacto,
10:27de una manera sensorial.
10:29Pero yo diría que si habría que hablar de una diferencia,
10:33tal vez sería esa, ¿verdad?
10:35La oportunidad que tuvimos algunos
10:38de haber almacenado esas imágenes en la memoria
10:42y tenerlas hoy en día.
10:43Y caso contrario, pues tener que ir construyendo
10:47esas imágenes a partir de experiencias.
10:51¿Se habla de alguna gente
10:52que la persona que nace ciega
10:55tiene más desarrollado los sentidos o así?
10:59Pero me parece que eso viene más
11:02con el tipo de rehabilitación y habilitación,
11:05con el ejercicio que hace la persona
11:07de sus sentidos.
11:11¿Como el auditivo, por ejemplo?
11:13Como el auditivo, que no es que una persona ciega
11:15tenga una mayor capacidad auditiva.
11:16No, es exactamente la misma de los demás,
11:19solo que uno la usa más.
11:22O sea, yo estoy hablando con usted
11:22y estoy escuchando si alguien se mueve a la derecha,
11:26si alguien se mueve a la izquierda.
11:27O sea, aunque no lo quiera,
11:28de alguna manera, mi sentido del oído
11:32está concentrado en todo lo que me rodea en este momento.
11:37Más activo, podríamos decirlo.
11:39Está más activo, sí.
11:40Yo diría que no es más desarrollado,
11:42sino que uno lo usa más y se acostumbra a usarlo más.
11:46Don Erick, nos dicen por acá también en el chat,
11:48Doña Rebeca nos pregunta,
11:49¿cuáles son los primeros pasos que recomienda tomar
11:52cuando alguien comienza a perder su vista?
11:55Bueno, por supuesto, la parte médica, ¿verdad?
11:59O sea, consultar, no uno ni dos,
12:02yo diría que más de tres especialistas,
12:05porque en mi caso, si bien el diagnóstico a los 10 años
12:08era una atrofia del nervio óptico,
12:11por un tema de condiciones económicas,
12:14yo llego a un especialista en la parte neuronal
12:19hasta que tengo 17 años.
12:21O sea, durante siete años prácticamente estuve atendido
12:26por profesionales que no eran del campo de la neurología,
12:32ni siquiera oftalmólogos, eran optometristas.
12:35Entonces, pues me mandaba lente, lente, lente, lente,
12:37lentes hasta los 15 años.
12:40Quisieron corregirme un problema que era neurológico con lentes.
12:43Entonces, yo siempre recomiendo a las personas
12:47que no se queden con un criterio, busquen.
12:51Hoy en día, gracias a Dios, podemos buscar en Internet
12:54hasta preguntarle a la inteligencia artificial,
12:57mire, tengo este diagnóstico,
12:59¿qué conlleva este diagnóstico?
13:00¿Qué puedo esperar de este diagnóstico?
13:03Porque creo que quedarse con un solo criterio
13:07es muy complicado, mucho más que el ojo como órgano, ¿verdad?
13:11Es muy complicado, tiene una gran cantidad de partes
13:15y pequeñas partes, llamo yo, ¿verdad?
13:17Desde células, todo lo que tiene que ver con la retina,
13:22el cristalino, etcétera, etcétera, etcétera.
13:26Y un montón de enfermedades que pueden incidir
13:30en deteriorar el ojo al punto de dejar a una persona ciega
13:34en Costa Rica, había más de 350 mil personas
13:39con discapacidad visual.
13:42Sin embargo, por ahí he escuchado
13:43que dice la Organización Mundial de la Salud
13:47que es una de las condiciones que más está creciendo
13:52precisamente por mucho el tema del medio ambiente, ¿verdad?
13:54El tema del sol, la manera en que pegan los rayos ultravioleta,
13:59pero también por el uso de dispositivos electrónicos
14:02que tarde o temprano se está notando,
14:07o sea, va a notar precisamente en una mayor incidencia
14:11en lo que es las afectaciones visuales.
14:17Completamente.
14:17Y por ahí también tenemos una pregunta con eso
14:19que usted ha mencionado, que más adelante la vamos a hacer
14:21porque tenemos otra antes.
14:22Nos dicen por acá, ¿qué papel juega la aceptación
14:25en el proceso de adaptación a la pérdida visual?
14:31Ese es el eje central, es el...
14:34O sea, si no aceptas que tienes una discapacidad,
14:38siempre vas a estar nadando contra corriente
14:42y difícilmente vas a recibir los apoyos
14:46y las ayudas que realmente necesitas.
14:50Sí es un proceso difícil, no es para nada fácil.
14:54Alguna gente lo asimila en cuestión de semanas.
14:59Hay gente que dura toda su vida y nunca logran asimilar,
15:03que tienen una condición de discapacidad.
15:05Pero es elemental porque a partir de que yo acepto
15:08que tengo una condición, a partir de ese momento,
15:12no solo estoy dispuesto a buscar ayuda y a recibir ayuda,
15:15sino también a entender que debo aprender a desarrollarme
15:21en la vida con una nueva condición,
15:24con una limitación que no solo es mía,
15:31que de alguna manera también es social,
15:32porque nosotros decimos que la discapacidad surge
15:35cuando yo enfrento mis limitaciones a las barreras
15:40que la sociedad me impone.
15:41Pero las barreras que la sociedad me impone,
15:45digamos que no dependen de mí, son luchas sociales.
15:48Pero mis limitaciones sí dependen de mí,
15:50en cómo yo las enfrento, en cómo yo me preparo
15:53a través de rehabilitación, habilitación, educación, etcétera,
15:57etcétera, para que esa limitación no tenga o no incida en mí
16:03de la manera que podría incidir si no acepto la discapacidad.
16:08Completamente.
16:09Nos dice don Carlos, ¿cuáles son las estrategias más efectivas
16:12para recuperar la autonomía en la vida diaria
16:15de una persona que está perdiendo la visión?
16:18En el caso de las personas con discapacidad,
16:21bueno, lógicamente, como ya lo dijimos,
16:23el tema de la aceptación.
16:24Pero tal vez los dos aspectos que más inciden
16:27en la calidad de vida de las personas con discapacidad visual
16:30son la movilidad, esa capacidad de poder ir y venir
16:36de manera autónoma, ya sea en espacios abiertos, cerrados,
16:40ya sea en el ámbito educativo, en el ámbito deportivo,
16:45en el ámbito familiar, en el ámbito recreativo,
16:48esa autonomía de poder tomar uno las propias decisiones
16:53para desplazarse y hacerlos independientes de otros.
16:56Y la otra parte que también es muy importante
16:58es el acceso a la información.
16:59Ese acceso a la información que, bueno,
17:02que esa lucha la empezó Luis Braille hace 200 años, ¿verdad?,
17:06cuando desarrolló el sistema de lectoescritura Braille
17:10y que hoy nos enfrentamos a nuevas barreras,
17:14que es el tema de la tecnología.
17:16Gracias a Dios hay mucho software que hoy nos permitan a nosotros
17:18usar el celular y todas las aplicaciones,
17:22usar una computadora y todas sus aplicaciones,
17:24siempre y cuando esos software,
17:27esas aplicaciones hayan sido diseñadas
17:29de una visión de diseño universal, de accesibilidad.
17:35Pero, sin duda, los dos grandes ámbitos
17:38que más inciden en nuestra calidad de vida
17:41es ese, el acceso a la información
17:43en todos los formatos que hoy conocemos
17:46y el acceso a la movilidad,
17:49ese derecho a movilizarnos en ciudades accesibles,
17:53en ciudades seguras,
17:54en espacios, macroespacios, microespacios,
17:58en el tema del transporte, etcétera, etcétera,
18:02de manera segura.
18:03Entonces, como decía,
18:06yo como persona me preparo,
18:08me esfuerzo por manejar esas herramientas
18:11que la tecnología me da hoy
18:12para movilizarme y acceder a la información,
18:15pero está el otro campo que es enorme,
18:18que son las barreras que la sociedad impone
18:21a la hora de que la gente diseña aplicaciones,
18:26que crea software,
18:27a la hora que la gente construye una acera,
18:30hace un portón y lo hace,
18:32que abra hacia la acera,
18:34o se lava el carro en la acera,
18:36o guardan el carro en la acera,
18:38como sucede mucho,
18:39a veces se pelea para que se construya
18:41una acera accesible y la hacen,
18:44y algún vecino vio que era muy fácil
18:46acomodar el carro en la acera,
18:47porque quedó planita y todo,
18:49le quedó muy fácil acomodar el carro en la acera.
18:51Necesitamos más conciencia, primero que todo,
18:54y legislación que haga respetar los espacios peatronales,
19:00no sólo para las personas ciegas,
19:02sino para todas las personas.
19:03Cada día somos un país de más adultos mayores,
19:07de más personas con discapacidad,
19:10y necesitamos zonas peatonales que se hagan con visión de accesibilidad,
19:16pero también ocupamos normativa que haga respetar esas zonas peatonales.
19:22Y también un tema de empatía,
19:24que es muy importante, don Erick.
19:25Estamos hablando con Erick Chacón Valerio,
19:28quien es presidente de la Fundación para el Progreso de las Personas Ciegas,
19:31hoy en consulta en directo.
19:33Le recuerdo que habilitamos nuestra línea,
19:34el 21-0-13-13,
19:36para que usted nos haga llegar sus consultas,
19:38con este tema interesante que le tenemos hoy,
19:40cómo afrontar una situación de ceguera completa o parcial.
19:45Nos vamos a ir a nuestra primer pausa comercial,
19:47pero ya regresamos con más de consulta en directo.
19:49Esta semana en Código 13,
20:07conozca cómo PowerPoint puede convertirse en un buen aliado
20:11para generar presentaciones con diapositivas de manera más rápida.
20:16Además, la SUTEL publicó la primer subasta de frecuencias de radiodifusión en Costa Rica.
20:23Y en el tema de la semana,
20:24le vamos a hablar de ciberseguridad,
20:26en este mes dedicado a reforzar nuestra seguridad en línea.
20:31Recuerde que este y todos los contenidos de Canal 13,
20:34puede observarlos en vivo,
20:35por sinaldigital.com,
20:37y por supuesto, por Canal 13,
20:38nuestro canal.
20:39Un espacio dedicado a todas las artes escénicas.
20:55Con espectáculos únicos, nacionales e internacionales.
21:00Lo mejor de la danza,
21:05el teatro,
21:06la ópera,
21:08la música clásica,
21:10el baile popular,
21:11y el folclor.
21:13Arte 13.
21:14Amigos de Canal 13,
21:22¿sabían ustedes qué?
21:23En el mundo financiero,
21:25existen los siete pecados capitales.
21:28Cometerlos,
21:29nos puede traer serias crisis personales,
21:32familiares,
21:33o empresariales.
21:34En salud financiera,
21:36a partir de esta semana,
21:37y durante seis semanas más,
21:40estaremos hablando de estos siete pecados capitales.
21:43Con el único fin de poder manejarlos,
21:45junto con los especialistas,
21:47y convertirlos en disciplina,
21:50en humildad,
21:51y en herramientas que le traigan a usted,
21:54y a su vida,
21:55una verdadera salud financiera.
21:57No se lo pierda,
21:59este tema es para todos.
22:02Una gran pintora costarricense,
22:05quien es una gran referente,
22:07no solo en las artes plásticas de nuestro país,
22:10sino del mundo.
22:11Tanto en el país,
22:14como a nivel latinoamericano,
22:16fue su obra abstracta,
22:17la que llamó mayormente la función.
22:20Lola Fernández,
22:22este sábado 18 de octubre,
22:24a las cinco de la tarde.
22:27Distintos animales domésticos,
22:30sus características y usos para el ser humano,
22:33en Documentales UNED.
22:34Sábado 18 de octubre,
22:37a las cuatro y treinta de la tarde.
22:38Y continuamos con más de consulta en directo,
22:55porque tenemos un programa muy especial,
22:57les estamos hablando de cómo afrontar,
22:59una situación de ceguera completa o parcial.
23:02Así que está Don Erick con nosotros para poder seguir conversando acerca de este tema.
23:07Don Erick,
23:08y nos comentan aquí a través del chat de consulta en directo.
23:10Buenas tardes,
23:11saludos de paz y bien,
23:13muchas gracias.
23:14Tienen como asociación,
23:15ustedes la disponibilidad de visitar colegios,
23:19para dar charlas y sensibilizar a estudiantes.
23:23Tenemos un estudiante ciego,
23:24y sería maravilloso desarrollar empatía en la comunidad estudiantil.
23:29Qué bonito,
23:29nos hubiera gustado también que nos mencionaran qué colegio es que está este estudiante,
23:34y para que también Don Erick nos diga si ustedes tienen la disponibilidad de dar ese acompañamiento.
23:39Sí,
23:40cómo no,
23:40como fundación,
23:41que tenemos 25 años,
23:43de ser una fundación que fue criada,
23:45constituida y es manejada por personas con discapacidad visual.
23:48Hemos tenido ese espacio de proyección,
23:50y con mucho gusto estamos dispuestos a visitar cualquier centro educativo y hablar de este tema y otros temas relacionados con discapacidad.
24:01Igual en Costa Rica,
24:03habemos unas 15 organizaciones de personas ciegas que nos enfocamos en diferentes temas,
24:10por ejemplo,
24:11deporte,
24:13recreación,
24:15tenemos programas de perros guías,
24:18tenemos programas de discapacidad visual y género,
24:24etcétera.
24:24Entonces,
24:25con mucho gusto,
24:27nosotros como fundación,
24:28y si no coordinamos también con alguna de nuestras organizaciones hermanas,
24:33para poder visitar el colegio,
24:36la escuela,
24:37o donde quieran que vayamos,
24:39pues con mucho gusto vamos a hablar de este tema.
24:40Por ahí tenemos también el teléfono de contacto de ustedes,
24:44¿verdad?
24:44Y redes sociales,
24:46para que también los contacten,
24:47si podemos mencionar por ahí el...
24:50Ah,
24:50bueno,
24:50tenemos una pantallita con los números de teléfono,
24:52si podemos ponerla,
24:53para que también las personas tengan por ahí,
24:55vean nuevos números telefónicos del CONAPDIS,
24:58para que lo tengan por ahí también,
24:59que hay en diferentes regiones del país,
25:01además de esto.
25:01El CONAPDIS,
25:02que es el ente rector,
25:05bueno,
25:05yo en algún momento fui de la Junta Erectiva,
25:07y fui presidente del CONAPDIS,
25:09tienen sede en todas las regiones del país,
25:14y a través de ellos se puede coordinar también con las organizaciones sociales.
25:19Ahí estamos viendo en pantalla,
25:20en la región Brunca,
25:21en la región Central Norte,
25:23en la región Central Occidente,
25:24en la Central Oriente,
25:25Central Sur,
25:26Chorotega,
25:27Huétar Caribe,
25:27Huétar Norte,
25:28Pacífico Central,
25:29ahí están los números de teléfono,
25:31usted también puede meterse ahí al Consejo Nacional de Personas con Discapacidad,
25:34y poder tener ese acceso a la información,
25:37de acuerdo a la zona del país donde usted esté ubicado.
25:41Igual a nosotros nos encuentran como Fundaprogressi,
25:45ya sea en Instagram,
25:47en Facebook,
25:48en X,
25:49en cualquier red social,
25:50nos pueden buscar como Fundación para el Progreso de las Personas Ciegas,
25:54o Fundaprogressi.
25:55Bueno,
25:56así que están en todo lado,
25:57don Erick,
25:58no hay excusa para no encontrarlos,
26:00sino buscarlos,
26:01¿verdad?
26:01Recuerde que estamos hablando con Erick Chacón Valerio,
26:03el expresidente de la Fundación para el Progreso de las Personas Ciegas,
26:07que por cierto,
26:08están ustedes fuertísimos con una campaña muy importante.
26:12Precisamente,
26:13anteriormente te hablaba de la importancia que tiene para nosotros la movilidad,
26:18y pues dentro del marco del 15 de octubre,
26:22el 15 de octubre se celebra a nivel mundial el Día del Bastón Blanco,
26:28igual nosotros en Costa Rica por decreto del 2013,
26:33se celebra el Día Nacional de la Persona Ciega,
26:36y lo que hemos querido es,
26:38durante este mes de octubre,
26:39hacer una campaña en redes sociales,
26:41creando conciencia de lo que significan los espacios peatonales para las personas con discapacidad visual,
26:50pero en general para todas las personas.
26:52El ser humano básicamente es un peatón, ¿verdad?
26:55Desde que nacemos,
26:57siempre vamos a tener la necesidad de desplazarnos por zonas peatonales,
27:01por más que andemos en carro,
27:03tenemos que dejar el carro en un parqueo y caminar,
27:06tenemos que bajarnos del tren y caminar,
27:08tenemos que bajarnos del bus y caminar,
27:10caminamos de diferentes maneras,
27:12algunos lo hacen con ayuda de una silla de ruedas,
27:17se desplazan con una silla de ruedas,
27:19otros nos desplazamos con un bastón o con un perro guía,
27:23otros con un bordón, en el caso de los adultos mayores,
27:27hay muchas formas en que los peatones nos desplazamos,
27:30y precisamente lo que queremos hacer conciencia
27:33es que para que ese ejercicio, ese derecho se dé,
27:39necesitamos que toda la sociedad se apunte,
27:42o sea, no solo se trata de hacer aceras accesibles,
27:46pasos peatonales accesibles,
27:48parques, playas, estadios,
27:53lo que se quiera ver accesible,
27:56centros como moles y etcétera accesibles,
28:00sino que ocupamos que esos lugares,
28:03además la gente que los usa,
28:05tenga la conciencia,
28:06la empatía,
28:08de que esas zonas peatonales
28:10tienen que ser libres de obstáculos,
28:15tienen que además de ser accesibles,
28:17tienen que ser amigables,
28:18y sobre todo también seguras,
28:20porque a veces hay peligros enormes,
28:23ya lo hemos visto,
28:24cuando en una acera falta la tapa,
28:27se roban las tapas,
28:28se roban de las cunetas,
28:31todo eso nos hace mucho daño a los peatones,
28:35no importa la edad y no importa la condición,
28:38entonces como sociedad debemos estar atentos,
28:40que si en nuestro barrio falta una tapa de una acera,
28:44buscar a la municipalidad para que la ponga,
28:48si vemos que algún vecino está obstruyendo la acera,
28:52parqueando los carros,
28:54pues dar aviso a la policía municipal,
28:55etcétera,
28:56para que le garantice esos espacios a las personas con discapacidad,
29:02y a todas las personas,
29:04igual la conciencia para los empresarios,
29:06por ejemplo los autobuseros,
29:08a la hora de diseñar las terminales de buses,
29:12la conciencia para el Incofer,
29:15hay que trabajar mucho en estas estaciones de tren,
29:19muchas de ellas son poco accesibles,
29:22y más que poco accesibles,
29:24son muy inseguras,
29:26entonces igual hay que trabajar mucho en eso,
29:29pero como vos lo decías hace un rato,
29:32hay que primero buscar esa empatía,
29:35y lograr que la población,
29:39tome conciencia de lo que significa,
29:41zonas peatonales seguras,
29:44accesibles,
29:45y universales,
29:47¿verdad?
29:47Claro que sí Doner,
29:48y también me llamaba mucho la atención lo que usted mencionaba,
29:50porque es que garantizar estos espacios,
29:52no solamente es para las personas que tienen una discapacidad visual,
29:55que obviamente son parte fundamental de la sociedad,
29:58pero para todos los peatones,
29:59porque accidentes con aceras que están en malas condiciones,
30:03o esto que usted decía,
30:05de los lugares donde no hay tapas,
30:06en algunos alcantarillados,
30:09pueden constituir un accidente para cualquier tipo de persona,
30:13así lo es,
30:14yo luché mucho porque en mi entorno,
30:16en mi barrio,
30:18se dieran aceras accesibles,
30:20y fue muy interesante,
30:21porque a los días de haberles recién terminado,
30:24las rampas y todo,
30:26uno veía como los chiquitos iban jalando su carrera,
30:29ahora que están con rueditas,
30:31entonces todos por la rampa,
30:33porque les quedaba riquísimo para cruzar por la rampa,
30:35ver como las madres pasaban con sus cochecitos con niños por la rampa,
30:40y algo que me llamó mucho la atención,
30:42también que llegaban esos camiones a descargar mercadería a los supermercados,
30:47y ver a los muchachos con lo que llaman las perras,
30:50subiendo por las rampas,
30:52y al final uno crea en conclusión de que una acera plana,
30:59que una rampa beneficie a todos,
31:02aunque no tengan discapacidad.
31:04Completamente,
31:05nos pregunta doña Lucrecia,
31:07aquí en el chat,
31:07¿qué tipo de entrenamiento o acompañamiento se ofrece para aprender a movilizarse y orientarse sin depender de la vista?
31:18A ese proceso le llamamos rehabilitación,
31:20habilitación,
31:21autonomía personal,
31:23actividades de la vida diaria,
31:26que una persona,
31:27y nos pasa mucho,
31:27es increíble la cantidad de gente que de un día a otro tiene su trabajo,
31:32hace todo en su casa,
31:34y al día siguiente se levanta y no ve nada,
31:37y tiene que comenzar a hacer lo mismo,
31:39pero con los ojos,
31:39como diríamos,
31:40con los ojos cerrados,
31:41o sea,
31:41sin ver.
31:43Ese proceso se puede dar,
31:45y se puede dar muy bien,
31:47con los mismos resultados que como cuando veía,
31:49porque si una persona sabe cocinar,
31:51cuando ve,
31:52cuando no vea,
31:54igual va a saber cocinar.
31:54eso es un tema de aprender habilidades que se dan desde ese proceso de rehabilitación y habilitación,
32:03que empezamos,
32:04les decía,
32:04por el principal,
32:05que es la movilidad,
32:06luego el acceso a la información,
32:08pero luego viene eso de lo que llamamos autonomía personal,
32:12o sea,
32:13yo me levanto,
32:14yo escojo mi ropa,
32:16yo aplancho mi ropa,
32:18yo lavo mi ropa,
32:20yo coordino,
32:22como me mudo,
32:23si tengo que cocinar,
32:25yo cocino,
32:27yo sé usar la cocina,
32:29el microondas,
32:30si hay que adaptarle algo al microondas,
32:32pues se le adapta,
32:33si hay que adaptarle algo a la cocina,
32:36se le adapta,
32:37si hay que adaptarle algo a la lavadora,
32:40pues se adapta,
32:41pero el proceso es a todas luces posible para prácticamente todas las personas que adquieren una discapacidad visual,
32:58ahí el tema es,
33:00bueno,
33:00primero tener los profesionales que lo guíen,
33:03tener a esos profesionales a mano,
33:04que pasan,
33:06les decía,
33:06por la parte psicológica,
33:08pero también mucho por los profesionales que le ayudan a una persona a aprender a usar esos instrumentos,
33:17aprender a volver a usar la cocina y todo,
33:20o sea,
33:20no se trata de enseñarle a una persona que ya sabía cocinar,
33:23enseñarle a cocinar,
33:24se trata de enseñarle a usar con seguridad los instrumentos que antes usaba,
33:29pasa mucho por ese tema de autonomía personal,
33:33y bueno,
33:34esa es como la máxima que todo ser humano busca en la vida,
33:38verdad,
33:38no depender de otras personas,
33:41y en eso las personas con discapacidad no estamos exentos,
33:44nuestro objetivo siempre va a ser tener el mayor grado de autonomía posible dentro de nuestras limitaciones y dentro de esas barreras que a veces nos pone el entorno,
33:58pero que gracias a Dios la tecnología también,
34:02en el caso de las personas ciegas hoy nos ha venido a dar un gran empujón y nos está ayudando mucho,
34:07ahora viene el tema de la adquisición de los recursos,
34:10de los precios que a veces tenemos que pagar impuestos para traer cosas al país,
34:17increíble que lo que viene es a mejorar nuestra calidad de vida y que yo tengo discapacidad y por eso tengo que traer eso al país y pagar ese impuesto,
34:25cosas que personas que no tienen discapacidad no tendrían que traer ese artículo y no tendrían que pagar ese impuesto,
34:31entonces necesitamos más conciencia de las autoridades en revisar muy bien esos procesos para que las personas con discapacidad podamos tener cada vez más herramientas técnicas,
34:44tecnológicas de apoyo sin que pasen por ese proceso de pagar impuestos,
34:50y no hablo del impuesto de venta,
34:51sino más que todo los impuestos de ingreso al país,
34:54Don Erick, bueno hablábamos del tema de la movilidad y usted mencionaba algo muy importante que es una herramienta,
35:01podemos decirlo de esa manera,
35:03que ustedes utilizan y que necesitan porque más que todo es un acompañamiento y es el de los perros guía que se vuelve fundamental para ustedes,
35:10nos pregunta también aquí doña Esther en el chat que si le podemos hacer o decir alguna opinión acerca de la discusión que se maneja en la corriente legislativa con respecto al tema de los perros guía.
35:22Yo quisiera llamarle discusión,
35:25pero es un monólogo,
35:26es un monólogo porque este proyecto no nace de la población con discapacidad,
35:34no fue consultado el proyecto de la población con discapacidad en sus orígenes,
35:39y desde el momento que nos dimos cuenta la población con discapacidad está en contra del proyecto,
35:44totalmente en contra del proyecto,
35:46así que yo diría que no hay una discusión porque realmente las y los diputados que están apoyando este proyecto no han querido poner atención a nuestros argumentos,
35:59un perro guía es un animal que es escogido,
36:08bueno primero que todo en Costa Rica no se forman perros guías porque no existen los medios,
36:16los recursos ni los especialistas para eso,
36:18aunque hay alguien por ahí que diga que sí o que no,
36:20pero hay escuelas fuera del país,
36:26algunas con más de 50 o 60 años de existencia,
36:30en Estados Unidos,
36:32en qué sé yo,
36:34en Sudamérica,
36:35en España,
36:36y ellos a un perro lo escogen desde sus padres,
36:41sus abuelos,
36:42etcétera,
36:42etcétera,
36:42es un perro que genéticamente se conoce cómo va a ser ese perro,
36:47se cree conocer cómo es ese perro,
36:49y la formación que tiene ese perro es de muchos meses,
36:55o sea,
36:56no es un cursito de unas semanas o llevarlo a un entrenamiento una vez cada 15 días,
37:01no,
37:01es un perro altamente entrenado,
37:05y tener acceso a él es muy difícil,
37:08muy difícil porque hay que presentar un formulario,
37:11que tiene una de estas escuelas internacionales,
37:14la escuela evalúa a la persona,
37:17si la persona que lo está pidiendo tiene buena movilidad y orientación,
37:21si la persona que lo está pidiendo puede mantener el perro,
37:24si la persona que lo está pidiendo lo necesita,
37:27etcétera,
37:27etcétera,
37:27etcétera,
37:28y es difícil que se otorgue un perro guía a una persona ciega en Costa Rica,
37:34precisamente por eso es que a nosotros nos duele y nos lastima nuestros derechos,
37:40que haya diputados que desconociendo todo esto o queriendo desconocerlo,
37:45se atrevan,
37:48porque es un atrevimiento,
37:50presentar un proyecto en contra de la población con discapacidad,
37:54donde la misma población ha hecho,
37:56no estamos de acuerdo,
37:58no se necesita,
37:58tenemos más de 35 años de que en Costa Rica hay perros guías y nunca ha habido un incidente con un perro guía,
38:07nunca,
38:09pero a alguien se le ocurrió que teníamos que agarrar a los perros de asistencia,
38:13que repito,
38:14son altamente entrenados,
38:16y revolverlos con un perro compañía,
38:18que es un perro compañía,
38:20pues de ahí,
38:20yo me siento solo,
38:21no me siento bien en la casa,
38:23vivo solo,
38:23etcétera,
38:24pues voy y me compro un perro,
38:25me lo traigo para la casa,
38:26le pongo ropita,
38:27no le pongo ropita,
38:28le pongo nombre,
38:29no le pongo nombre,
38:30duerme conmigo,
38:30duerme conmigo,
38:31pero es un perro compañía,
38:32y quieren regular a esos perros que la gente lleva a los moles a pasear,
38:39a esos perros que la gente lleva al parque a pasear,
38:42quieren meter a todos esos perros al mismo nivel que está un perro especializado,
38:48como es un perro de asistencia,
38:50desconociendo a propósito la formación y lo que cuesta un perro de esos,
38:58es increíble que en Costa Rica nadie,
39:01nadie está preparado para eso,
39:02porque nunca ha habido una escuela,
39:04ni nada que se le parezca,
39:05y quieren,
39:06entre la ley,
39:07hasta creer una comisión donde hasta el colegio de psicólogos va a meter mano,
39:10donde el Senado,
39:11el Senado,
39:12perdón,
39:13que nunca en su vida han tratado un perro guía,
39:16van a meter mano,
39:16o sea,
39:17me atrevo a decir que definitivamente hay algo turbio,
39:24hay algo que no es transparente dentro de esa ley,
39:27porque reitero,
39:28si la población con discapacidad visual,
39:30no presentó el proyecto,
39:33si no participó de la construcción del proyecto,
39:36y si desde que el proyecto se dio a conocer,
39:37la población con discapacidad general,
39:40se ha opuesto al proyecto,
39:42¿por qué insisten las,
39:44y los señores diputados,
39:45que lo están respaldando,
39:47en llevarlo hasta el final,
39:48hasta las últimas consecuencias?
39:50Nosotros como población sentimos que nos están,
39:52no solo afectando nuestros derechos,
39:55sino que además nos están obligando a buscar,
39:58a llevar al país a un tema de derechos humanos a nivel internacional,
40:03porque lo que está haciendo la Asamblea Legislativa,
40:08es desconocer años y años de lucha,
40:11de la población con discapacidad,
40:13para que se le respete,
40:15para que se le consulte,
40:16para que se le tome opinión,
40:18y para que otros no piden por nosotros.
40:21Perfecto,
40:22ahí está su respuesta doña Lucrecia,
40:24y ahora que,
40:25bueno van a seguir ustedes adelante entonces,
40:26con este proceso,
40:27por acá nos ponen en el chat,
40:29don Erick,
40:29mi nombre es Roy,
40:30felicito a don Erick por esa actitud,
40:32ante esa limitante,
40:34que buena energía transmite,
40:35nos dice don Roy,
40:36muchísimas gracias don Roy,
40:37también por ese mensaje.
40:38Muchas gracias.
40:39Vamos a hacer nuestra segunda pausa comercial,
40:42acá en consulta en directo,
40:43pero ya regresamos con más,
40:44hoy estamos hablando de cómo afrontar,
40:46una ceguera completa o parcial,
40:49ya regresamos.
40:51Votar es creer,
41:03es fortalecer lo que más valoramos,
41:05nuestra democracia.
41:07Vote para honrar lo que hemos construido juntos,
41:10una Costa Rica en paz.
41:12Su voto es un acto de compromiso,
41:14con un país justo y pacífico.
41:16Este primero de febrero,
41:17elija con propósito,
41:19su voto es su poder.
41:20Votar es construir,
41:22hacer,
41:23aportar,
41:24crea en el poder de su voto.
41:26Tribunal Supremo de Elecciones.
41:31No se pierda,
41:33sin etico,
41:34especial el fauno,
41:35cortesía del centro de cine.
41:37A orillas del volcán Turrialba,
41:40que va llenando todo de ceniza,
41:42queda Rosemary,
41:43una mujer que resiste irse,
41:45cuida de su casa y los animales.
41:48Este gris,
41:50es el color de la muerte.
41:52Todo este verde,
41:54esta casa,
41:55donde estamos ahorita,
41:56y estas vacas,
41:57van a ser igual que eso.
41:59Gris,
42:00muerte.
42:00No se puede,
42:03no es de su lapicero,
42:04y se la haga de mi casa.
42:05Yo espero que,
42:07de que todo esto se cambie,
42:09podamos ser felices.
42:10La picada,
42:13sábado 18 de octubre,
42:14a las 7 de la noche.
42:18El aroma de la caña,
42:20y el calor de las pailas,
42:22nos llevan directo,
42:23a nuestras raíces.
42:25En este episodio,
42:26de Materia Prima,
42:28descubrimos,
42:28cómo se mantiene viva,
42:30la tradición del trapiche,
42:32en la paz de San Ramón.
42:34Una herencia,
42:35que endulza nuestra historia.
42:38Este viernes 17 de octubre,
42:39a las 7 de la noche.
42:43Somos un noticiero comprometido,
42:46con el servicio,
42:47y la actualidad nacional,
42:49e internacional.
42:51Brindamos información útil,
42:53para que usted tome,
42:54las mejores decisiones.
42:56Véanos por Canal 13,
42:58de lunes a viernes,
42:59a las 11 y 30 de la mañana.
43:01Todos los días,
43:02en nuestra edición estelar,
43:04a las 6 de la tarde.
43:05O en nuestra edición nocturna,
43:07de lunes a viernes,
43:08a las 11 de la noche.
43:1013 Noticias.
43:21Continuamos con más de Consulta,
43:23en directo.
43:24Hoy estamos hablando,
43:25de cómo afrontar,
43:26la pérdida parcial,
43:27o total,
43:28de la visión.
43:29Y está con nosotros,
43:30hoy,
43:31Don Eric Chacón Valerio,
43:32quien es el presidente,
43:33de la Fundación,
43:34para el Progreso,
43:34de las Personas Ciegas.
43:36Contándonos,
43:37además de su experiencia,
43:38y orientándonos,
43:39en este camino,
43:40que sabemos que es un impacto,
43:41emocional difícil,
43:42para las personas,
43:43que tienen que atravesar,
43:44esto en algún momento,
43:46de su vida.
43:46Don Eric,
43:47y seguimos aquí,
43:48con las consultas,
43:48porque tenemos muchísimas,
43:50a través del chat,
43:51y hablábamos un poco,
43:52acerca también,
43:53de cómo influye,
43:54el estilo de vida moderno,
43:55como las pantallas,
43:57como el estrés,
43:58¿verdad?
43:58Como la alimentación,
44:00en la salud visual,
44:01de una persona,
44:01de acuerdo a su experiencia,
44:02¿qué podría comentarnos de esto?
44:05Bueno,
44:06parece mentira,
44:10pero hay gente,
44:11que ha perdido la vista,
44:14por estrés.
44:15Hay gente que,
44:16el estrés,
44:17puede llevar a una persona,
44:18a perder la vista,
44:19inclusive,
44:20¿verdad?
44:20O sea,
44:22el mal manejo,
44:24el estrés,
44:26el no hacer la pausa,
44:28cuando hay que hacerlo,
44:30el estrés,
44:32digamos,
44:32que es el disparador,
44:34pero siempre,
44:35al final,
44:37va a terminar,
44:38en un daño,
44:39ya sea,
44:40físico,
44:42o mental,
44:43¿verdad?
44:43Entonces,
44:44definitivamente,
44:45sí es una causa,
44:47de afectación visual,
44:49el estrés.
44:51Eso no hay,
44:52no hay ninguna duda.
44:53En cuanto a las pantallas,
44:57está más que demostrado,
45:00que las pantallas de hoy,
45:04son,
45:06producen,
45:07luces,
45:10rayos,
45:11más dañinos,
45:12que lo que producía,
45:14hace 15,
45:1420 años,
45:15un televisor de colores,
45:16un televisor normal,
45:17¿verdad?
45:18Hoy,
45:19el uso indiscriminado,
45:20los dispositivos,
45:22especialmente,
45:24qué sé yo,
45:26gente que usa mucho,
45:27el celular,
45:28en la noche,
45:29a oscuras,
45:31eso es súper dañino,
45:33gente que tiene,
45:33la costumbre,
45:34de ir en el bus,
45:35en movimiento,
45:36el carro,
45:36y leyendo,
45:38el celular,
45:38eso,
45:39hace un gran daño,
45:41al ojo,
45:41el esfuerzo,
45:42que el ojo hace,
45:43por enfocar,
45:43cuando te vas,
45:45vas en un autobús,
45:46en un vehículo,
45:47eso es dañino,
45:48así que,
45:50definitivamente,
45:51tenemos que informarnos más,
45:55sobre cómo,
45:57los estilos de vida de hoy,
45:59inciden,
46:00directamente,
46:01el otro día,
46:02escuchaba datos,
46:03por ahí,
46:04que más del 70% de la población costarricense,
46:08de una u otra manera,
46:09debería usar lentes,
46:10para leer,
46:11para ver de lejos,
46:12para manejar,
46:14para algo,
46:15pero definitivamente,
46:16este,
46:18cuesta encontrar,
46:19que haya una persona,
46:21que pueda decir,
46:22mi visión es perfecta,
46:23en todo momento,
46:25y en toda circunstancia,
46:26así que,
46:27pues sí,
46:28hay que,
46:28hay que considerar,
46:30este,
46:31esos estilos de vida,
46:33en un momento,
46:35que,
46:36y que las pantallas,
46:37están con nosotros,
46:39prácticamente,
46:40de que despertamos,
46:41hasta que nos dormimos,
46:42verdad,
46:43si nos dice doña Daniela,
46:44que recursos existen,
46:45para ayudar a las personas,
46:46a adaptarse a la pérdida de visión,
46:48en cuanto a tecnología,
46:50en cuanto a instituciones,
46:51y también programas,
46:53bueno,
46:53la tecnología,
46:54para mí es,
46:57de,
46:57ha venido a cambiar la vida,
46:58las personas con discapacidad visual,
47:00el hecho,
47:01que yo puedo usar un teléfono,
47:02con la misma autonomía,
47:05que,
47:05otra persona que ve,
47:07o sea,
47:07yo puedo usar mis redes sociales,
47:08mis correos,
47:09electrónicos,
47:10mi whatsapp,
47:11todo lo puedo usar en mi teléfono,
47:12y acceder a él,
47:13con un software,
47:14de voz,
47:16ya por ahí,
47:19podemos hacernos una idea,
47:21de lo que significa,
47:22el trabajar,
47:24el que yo pueda trabajar,
47:25en una institución,
47:26y que yo tenga mi computadora,
47:28y pueda comunicarme,
47:29con la institución,
47:30con mis compañeros,
47:31etcétera,
47:31a través de esa computadora,
47:33es una fuente de empleo,
47:37también,
47:38poder acceder a la tecnología,
47:39nos permite acceder también al trabajo,
47:42nos permite acceder al ocio,
47:44¿qué programas?
47:50Bueno,
47:52yo siempre,
47:53he dicho,
47:56que el tema,
47:58los apoyos,
47:59y la rehabilitación,
48:00y la habilitación,
48:01eso,
48:02debe estar siempre presente,
48:04a lo largo de una persona,
48:05con discapacidad,
48:05si desde que el niño,
48:06es diagnosticado,
48:07tiene que tener,
48:08todo un proceso,
48:09de estimulación temprana,
48:11pero no solo,
48:12enfocado en educación,
48:14sino enfocado,
48:15también en estimulación temprana,
48:16en autonomía de ese niño,
48:18lamentablemente,
48:19en eso hemos perdido,
48:20porque,
48:21en la niñez,
48:21está a cargo,
48:22el Ministerio de Educación,
48:23y el Ministerio de Educación,
48:24se enfoca mucho,
48:25en el rendimiento académico,
48:27de los niños,
48:28con discapacidad visual,
48:29lo cual,
48:30está bien,
48:31pero,
48:32siento que se descuida,
48:34otros aspectos,
48:35como la autonomía del niño,
48:37la capacidad de aceptación,
48:38del niño,
48:39de su condición,
48:40el manejo,
48:40de saber sus derechos,
48:42etcétera,
48:42etcétera,
48:43y luego,
48:43en el caso,
48:44de los adolescentes,
48:47bueno,
48:48hay un instituto,
48:49que gracias a Dios,
48:50existe,
48:51que fue el por el cual,
48:52yo pasé,
48:53que es el Instituto Helen Keller,
48:55que también,
48:55lamentablemente,
48:56pues,
48:56pertenece al Ministerio de Educación,
48:57y de alguna manera,
48:58ha visto,
48:59limitados sus programas,
49:01pero que,
49:02trabaja con,
49:03especialmente,
49:04mayores de,
49:0515 años,
49:05o estudiantes de colegio,
49:06mayores de 15 años,
49:08hasta adultos mayores,
49:10verdad,
49:11hasta,
49:11no tiene límite,
49:12de edad,
49:14ahí también se apoya,
49:15a las personas,
49:16con discapacidad,
49:17pero sin duda,
49:18y eso es un,
49:20algo,
49:20en lo que hemos concidido,
49:21siempre,
49:22a nivel internacional,
49:24nosotros venimos,
49:24de participar,
49:25de un foro mundial,
49:26de,
49:27de organizaciones,
49:28de personas ciegas,
49:29con la Unión Mundial de Ciegos,
49:30y,
49:31si hay algo que tenemos muy claro,
49:34es que,
49:34es el contacto con pares,
49:36lo que más ayuda,
49:39a,
49:40salir adelante,
49:41contacto con pares,
49:42me refiero,
49:43a conocer gente,
49:44que presenta nuestra misma condición,
49:47que,
49:47tiene nuestras limitaciones,
49:49gente,
49:49que tiene los retos,
49:50que nosotros tenemos,
49:52personas,
49:52que tienen las inquietudes,
49:53las preocupaciones,
49:54que nosotros tenemos,
49:55entonces,
49:56ese contacto con pares,
49:58siempre es importantísimo,
50:00y yo por eso,
50:01defiendo mucho,
50:02que,
50:03los niños y los jóvenes,
50:05en lo que hoy llaman,
50:06educación inclusiva,
50:07a veces,
50:08pues está excelente,
50:09que están inmersos,
50:10que estén incluidos,
50:11dentro de la población general,
50:13pero también es importante,
50:14que ellos tengan contacto con pares,
50:16porque,
50:17eso les ayuda,
50:19a darse cuenta,
50:21que sus inquietudes,
50:23las barreras,
50:23las barreras que enfrentan,
50:26y los ideales que tienen,
50:27también,
50:28los comparten otras personas,
50:29que tienen su misma condición.
50:31Claro,
50:32nos dice,
50:32don Darío,
50:33aquí en el chat,
50:34¿qué tipo de apoyo psicológico,
50:35emocional,
50:36considera indispensable,
50:37en estos casos?
50:38Sabemos que esto es todo,
50:39una vez de apoyo,
50:40¿verdad, don Erick?
50:43Precisamente,
50:43el contacto con pares,
50:44bueno,
50:45la familia siempre va a ser,
50:46el elemento principal,
50:48¿verdad?
50:48O sea,
50:48la persona,
50:49que adquiere su discapacidad,
50:51dentro de una familia,
50:52y muchas veces,
50:54eso hace la diferencia,
50:55en que la persona salga adelante,
50:56o no,
50:56en mi caso,
50:58pues lógicamente,
50:58mi familia,
51:00desde mi mamá,
51:02hasta toda mi familia,
51:03primos y todo,
51:05yo siempre consideré,
51:07que,
51:08que fueron indispensables,
51:09en esos momentos difíciles,
51:11en esos momentos difíciles,
51:11de mi vida,
51:13pero,
51:13lógicamente,
51:14la familia,
51:14luego la comunidad,
51:16que hay gente que se brinca a la comunidad,
51:18la comunidad es indispensable,
51:20ahora estamos,
51:22una corriente,
51:23por crear organizaciones comunales,
51:25de desarrollo,
51:25de personas con discapacidad,
51:27y,
51:27yo pertenezco al movimiento,
51:29de asociaciones de desarrollo comunales,
51:31porque,
51:32precisamente,
51:32creemos que,
51:33después de la familia,
51:35la comunidad,
51:35es el otro gran elemento,
51:39donde la persona encuentra apoyo,
51:41la municipalidad,
51:42el EVAIS,
51:44los centros educativos,
51:46las empresas,
51:47todo lo más cercano a la persona,
51:48la comunidad,
51:50es ese segundo gran eslabón,
51:52y luego,
51:52por supuesto,
51:53ya,
51:54hablar de la parte institucional,
51:57ya a nivel nacional,
51:58verdad,
51:59el apoyo que,
52:00que la caja,
52:01en el tema de salud,
52:03el ministerio de salud,
52:04el apoyo que,
52:05en el Ministerio de Educación,
52:06que las universidades públicas,
52:10y privadas,
52:11deben dar,
52:13y bueno,
52:13de ahí viene una,
52:14una infinidad de,
52:16de instituciones,
52:18y de eslabones,
52:19que podríamos decir,
52:20pero,
52:20recapitulando,
52:21yo siempre digo,
52:22que la,
52:23la familia,
52:24la comunidad,
52:25y los pares,
52:26son esos elementos,
52:29que no deben faltar,
52:30en la vida,
52:32en el proceso,
52:33de,
52:33de adaptación,
52:35el proceso de rehabilitación,
52:36de una persona,
52:37con discapacidad,
52:38bueno,
52:39don Erick,
52:39y también nos dicen,
52:40aquí en el chat,
52:41quisiera enviar,
52:41un sincero saludo,
52:42a mi ex compañero,
52:43Erick,
52:44quien siempre,
52:45se distinguió,
52:45por ser una persona,
52:46servicial y amable,
52:47al desempeñar su trabajo,
52:49le deseo salud,
52:49y bendición,
52:50y la felicito,
52:51por su trabajo,
52:51en Conabdis,
52:52segura,
52:53de que se desempeñara,
52:54de forma excelente,
52:55bueno,
52:55aquí le mandan,
52:56ese saludito,
52:57también no dice,
52:57el nombre de la persona,
52:59que lo envía,
53:00pero se lo dice,
53:01me imagino,
53:01que fue alguna ex compañera,
53:02por ahí,
53:03en el camino,
53:04verdad,
53:04muchísimas gracias,
53:06don Erick,
53:06bueno,
53:07ya prácticamente,
53:08que nos quedan,
53:08un par de minutitos,
53:09de programa,
53:10así que quisiera,
53:11cerrar con algún mensaje suyo,
53:13acerca de que la vida,
53:14continúa,
53:15después de un diagnóstico,
53:16de este tipo,
53:16ahora,
53:17que es muy importante,
53:19yo,
53:19creo que siempre,
53:21hay motivos,
53:22para vivir,
53:22la esperanza,
53:23no debe nunca,
53:27darse por menos,
53:29uno siempre,
53:29tiene que pensar,
53:30que estamos,
53:33en este mundo,
53:34para algo,
53:34y por algo,
53:35y me parece,
53:37que,
53:38lo que nos mantiene,
53:40vivos,
53:41y lo que nos mantiene,
53:43ilusionados,
53:44es siempre saber,
53:45que,
53:46que no importa,
53:47mi condición,
53:48siempre hay una lucha,
53:48que dar,
53:49para mí,
53:50para mí mismo,
53:51para un familiar,
53:52para la familia,
53:53para los amigos,
53:55para una comunidad,
53:56para un colectivo,
53:57pero,
53:58me parece,
53:58que,
53:59a este mundo,
53:59no solo,
54:00vinimos a,
54:01a ocupar un lugar,
54:02en el tiempo,
54:03y el espacio,
54:04sino que,
54:05todos,
54:06todos,
54:06tenemos,
54:07que,
54:08de alguna u otra manera,
54:10todos los días,
54:10levantarnos,
54:11y,
54:11y tratar de,
54:13aportar algo,
54:13a nuestra vida,
54:15y a la vida de los demás.
54:16Muchísimas gracias,
54:17don Eric,
54:18de verdad,
54:18por habernos acompañado,
54:19hoy en consulta,
54:20en directo,
54:21don Eric Chacón,
54:22presidente,
54:23de la Fundación,
54:23para el Progreso,
54:24de las Personas Llegas,
54:25de verdad,
54:25que,
54:26un placer,
54:26tenerlo acá,
54:27que nos haya contado,
54:28su historia,
54:28y nos haya apoyado,
54:29también,
54:29para muchas familias,
54:30que en este momento,
54:31enfrentan un proceso,
54:32como este.
54:32Gracias,
54:32a la orden siempre.
54:34Les dejamos estos números,
54:35en pantalla,
54:35para recordarles,
54:36porque también,
54:37están consultándonos,
54:38aquí en el chat,
54:38ahí tenemos,
54:39las sedes,
54:40que tiene el CONAPDIS,
54:41en diferentes partes,
54:42del territorio nacional,
54:43para que usted pueda hacer,
54:44sus consultas,
54:45también puedan comunicarse,
54:46con la asociación,
54:47y tener,
54:48como nos decía,
54:49antes una televidente,
54:50ahí en el chat,
54:51de ese apoyo,
54:51ese acompañamiento,
54:52tal vez de una charla,
54:53que necesiten,
54:54o algún otro asesoramiento.
54:56Con esta información,
54:57finalizamos,
54:58consulten directo,
54:59le invitamos,
55:00para que nos acompañen,
55:01en el programa,
55:01de mañana martes,
55:02porque vamos a estar hablando,
55:03de afrodisíacos,
55:05naturales,
55:06con el doctor,
55:07así que le esperamos,
55:08a partir de las 5,
55:09de la tarde,
55:10que tenga una feliz tarde,
55:11que la pase muy bien.
55:18¡Gracias!
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