- hace 10 meses
Bioluminiscencia Submarina
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TVTranscripción
00:00:00...
00:00:00Ofrecen algunos de los espectáculos más dinámicos,
00:00:18deslumbrantes y asombrosos del mundo natural.
00:00:24Vees cohetes espaciales, explosiones de chispas,
00:00:28lenguas de lo que parece humo azul
00:00:30o largas cadenas de luces que parecen faroles japoneses
00:00:37que se pierden en la lejanía.
00:00:40Es mágico.
00:00:44Unos emiten destellos,
00:00:47otros relucen
00:00:48y otros simplemente resplandecen.
00:00:54Pero a la mayoría los estamos empezando a descubrir ahora.
00:01:00Están por todas partes ahí abajo.
00:01:04Estas tímidas criaturas luminosas
00:01:07se esconden en los lugares más profundos,
00:01:10oscuros y remotos de nuestro planeta.
00:01:12Pero cuanto más nos acercamos a ellas,
00:01:19más nos damos cuenta de que la luz que crean
00:01:21está en todas partes.
00:01:23Si no fueran importantes para la vida,
00:01:25simplemente no existirían.
00:01:29Los científicos se han fijado en estas misteriosas criaturas
00:01:33y en sus fantásticas exhibiciones luminosas.
00:01:36Algunos incluso tratan de controlar esa luz
00:01:41para utilizarla en beneficio de nuestra propia especie.
00:01:47Tenemos que ir al océano
00:01:48y buscar a esos animales
00:01:50que emiten luz para poder entendernos a nosotros mismos.
00:01:54Para mí es una conexión muy hermosa.
00:01:56Vamos a conocer más a estos seres luminosos.
00:02:07Criaturas de la luz.
00:02:12La luz es esencial para la vida.
00:02:18Absorbemos su energía.
00:02:21Regula nuestros relojes biológicos.
00:02:25La necesitamos para ver.
00:02:26Es tan necesaria para la especie humana
00:02:31que hemos hecho posible que ilumine nuestras noches.
00:02:38Pero imaginemos el mundo sin ella.
00:02:52Mientras nosotros maldecimos la oscuridad,
00:02:55incontables especies han desarrollado respuestas
00:02:59mucho más brillantes
00:03:00sin consumir una gota de ningún combustible fósil.
00:03:07Este fenómeno se llama
00:03:13bioluminiscencia.
00:03:15Luz viva.
00:03:16Y desde los gusanos luminosos y las luciérnagas
00:03:29al blácton y las medusas
00:03:31ha estado iluminando la oscuridad
00:03:34desde hace cientos de millones de años.
00:03:36En el árbol de la vida,
00:03:38la bioluminiscencia está por todas partes.
00:03:43Está allá donde mires.
00:03:46¿Cómo sobrevivir en la oscuridad?
00:03:48¡Cree!
00:03:48En tierra firme,
00:03:53donde la oscuridad se limita a la noche,
00:03:56apenas un puñado de especies
00:03:58desarrollaron el don de la luminosidad.
00:04:00Pero si descendemos a lo más profundo de los océanos,
00:04:10donde reside la mayoría de las criaturas de la Tierra,
00:04:14lo que encontramos es muy diferente.
00:04:18Aquí abajo,
00:04:19hasta un 90% de los seres vivos brillan.
00:04:22Me alejo de la pared
00:04:30para ir a aguas abiertas.
00:04:34Superficie, superficie.
00:04:36Aquí Nadir.
00:04:36Nos estamos acercando a los 100 metros de profundidad.
00:04:40Soporte vital, ok.
00:04:43Por eso, un equipo de científicos
00:04:46del Museo Americano de Historia Natural
00:04:48se ha desplazado hasta el Pacífico Sur
00:04:50en busca de nuevas criaturas luminiscentes.
00:04:55Vamos a abrir el motor y nos vamos.
00:05:01Han viajado al otro lado del mundo,
00:05:04hasta las remotas y cristalinas aguas
00:05:06de las Islas Salomón,
00:05:09para investigar cómo y por qué
00:05:10evolucionaron los animales luminiscentes.
00:05:14Y quizá para poner su luz a nuestro servicio.
00:05:16David Gruber es biólogo marino.
00:05:23Cuando bajas más de 100 metros en el océano,
00:05:26entras en una especie de zona crepuscular.
00:05:29Ahí abajo solo llega un 1% de luz.
00:05:32Y si sigues descendiendo,
00:05:34ves que casi todos los peces que hay
00:05:35lanzan destellos
00:05:37o se comunican entre sí
00:05:38produciendo su propia luz.
00:05:40El problema es que,
00:05:45por muy común que sea la bioluminiscencia
00:05:47aquí abajo,
00:05:49es difícil de estudiar,
00:05:50incluso con un sumergible.
00:05:56El agua está demasiado oscura.
00:05:59Las distancias son demasiado grandes.
00:06:01Y la luz que emiten estas criaturas
00:06:04es demasiado impredecible.
00:06:06Si para los biólogos marinos
00:06:11es un entorno de trabajo duro,
00:06:13para un neurocientífico como Vincent Pirebon
00:06:16es especialmente difícil.
00:06:19Yo soy científico
00:06:20y paso la mayor parte del tiempo
00:06:22en mi laboratorio.
00:06:23Así que esto impone bastante.
00:06:25Tienes que intentar concentrarte
00:06:26en el trabajo que estás haciendo
00:06:28y no en que hay varias toneladas
00:06:30de agua por encima.
00:06:32Pero estamos aquí
00:06:33en nombre de la ciencia.
00:06:36Un fotóforo.
00:06:46Uno de los objetivos de este viaje
00:06:48es desarrollar una cámara
00:06:50para grabar en la oscuridad.
00:06:53La bioluminiscencia en aguas profundas
00:06:55se ha filmado en su medio natural
00:06:56en contadas ocasiones.
00:07:00Casi todo lo que sabemos
00:07:01se debe a la observación
00:07:03de estos animales
00:07:04en tanques cuidadosamente
00:07:06iluminados en la superficie.
00:07:13A los siniestros
00:07:14lofiiformes
00:07:15con sus señuelos luminosos
00:07:17como el pequeño pez víbora,
00:07:19uno de los predadores
00:07:20más feroces de las profundidades,
00:07:23los científicos
00:07:24los capturan
00:07:25con pequeñas redes
00:07:26como estas.
00:07:27Tom, darás la vuelta
00:07:31a la red, ¿verdad?
00:07:32Gracias.
00:07:34A continuación,
00:07:36examinan los órganos específicos
00:07:38con los que cada uno de ellos
00:07:39produce su luz.
00:07:42Eso es lo que el biólogo
00:07:44John Sparks
00:07:44está intentando hacer
00:07:46con este pez víbora.
00:07:47Pueden ser feroces,
00:07:49pero en realidad
00:07:50hasta los más grandes
00:07:51son bastante pequeños.
00:07:53Este es un monstruo
00:07:55comparado con los demás.
00:07:56Hay varias especies diferentes
00:07:57y es difícil distinguirlos.
00:07:59Nunca había visto
00:08:00uno tan grande.
00:08:07Aún sabemos poco.
00:08:08Eso es lo que resulta
00:08:09más frustrante.
00:08:11Tienen que llegar
00:08:12a la superficie vivos,
00:08:13lo que ya es difícil.
00:08:14Y tenemos que analizar
00:08:15varias especies
00:08:16para tener datos útiles.
00:08:17Pero realizar cualquier
00:08:20investigación científica
00:08:21sí, es complicado.
00:08:23Porque tenemos
00:08:24muy pocos datos.
00:08:27Lo que los científicos
00:08:29quieren saber
00:08:29es por qué
00:08:31la bioluminiscencia
00:08:32ha llegado a estar
00:08:33tan presente
00:08:34en la profundidad
00:08:35del océano
00:08:35y por qué
00:08:36en un mundo
00:08:37infestado de predadores
00:08:38estos animales
00:08:39invierten
00:08:40tanta energía
00:08:41en crear luz
00:08:41y por tanto
00:08:42en hacerse visibles.
00:08:47La bióloga marina
00:08:50Edie Wider
00:08:51intenta resolver
00:08:52estas preguntas
00:08:53desde hace décadas.
00:08:56Ella fue
00:08:57una de las primeras
00:08:58científicas
00:08:58que estudió
00:08:59a estos seres luminosos
00:09:00que viven
00:09:01bajo el agua.
00:09:04Ojalá pudiera
00:09:05describir
00:09:05lo que es estar
00:09:06ahí abajo
00:09:07porque me gustaría
00:09:08que la gente
00:09:08pudiera verlo
00:09:09igual que yo.
00:09:13Ves cohetes
00:09:14espaciales,
00:09:16explosiones
00:09:17de chispas,
00:09:18lenguas
00:09:19de lo que parece
00:09:20humo azul
00:09:21y grandes
00:09:22colonias
00:09:23de sifonóforos
00:09:24que son como
00:09:25cadenas de medusas
00:09:26que parecen
00:09:26faroles japoneses
00:09:28que se pierden
00:09:28en la lejanía.
00:09:32Es mágico.
00:09:38Edie
00:09:39desarrolló
00:09:40sus propios métodos
00:09:41para desencadenar
00:09:42estos espectáculos
00:09:43submarinos de luz.
00:09:44montó
00:09:46una gran pantalla
00:09:47delante
00:09:48de su sumergible
00:09:49de modo
00:09:50que cuando
00:09:51estos animales
00:09:52chocan
00:09:52contra ella
00:09:53se iluminan
00:09:54y se graba
00:09:55el resultado
00:09:55con cámaras
00:09:56de alta sensibilidad.
00:10:01A lo largo
00:10:02de los años
00:10:02ha filmado
00:10:03a algunas
00:10:04de las criaturas
00:10:05más extrañas
00:10:06de las profundidades.
00:10:07desde medusas
00:10:13a holoturias.
00:10:15El océano abierto
00:10:33es con diferencia
00:10:34el mayor espacio vital
00:10:35de nuestro planeta
00:10:36y es un entorno
00:10:37muy inusual.
00:10:39no hay árboles
00:10:42o arbustos
00:10:43tras los que esconderse
00:10:44pero los animales
00:10:45de las profundidades
00:10:46al igual que los terrestres
00:10:48también se esconden
00:10:49de ahí
00:10:50la bioluminiscencia.
00:10:56En este abismo
00:10:57profundo
00:10:58y oscuro
00:10:58parece que la luz
00:11:00es vital.
00:11:00Muchos seres vivos
00:11:04han evolucionado
00:11:05para utilizarla
00:11:06de formas
00:11:06muy diferentes
00:11:07y por distintas razones.
00:11:13Los diminutos organismos
00:11:15que llamamos
00:11:16dinoflagelados
00:11:17por ejemplo
00:11:18se iluminan
00:11:19instantáneamente
00:11:20cuando se produce
00:11:21alguna turbulencia
00:11:22en el agua
00:11:22que los rodea
00:11:23y adoptan
00:11:24la forma del animal
00:11:25que pasa entre ellos.
00:11:30Es toda una experiencia
00:11:33si tienes la suerte
00:11:34de poder bañarte
00:11:35rodeado de su suave luz.
00:11:42Pero para los predadores
00:11:43de estos microorganismos
00:11:45como las gambas
00:11:46es como estar rodeados
00:11:47de sensores de movimiento.
00:11:51Cada vez que se mueven
00:11:52se activan luces
00:11:54que revelan su situación.
00:11:58Y el predador
00:12:00se convierte
00:12:00en presa
00:12:01de otros cazadores
00:12:02como las sepias.
00:12:13Pero algunos crustáceos
00:12:15cuentan
00:12:15con sus propias
00:12:16defensas luminosas.
00:12:20Ciertas especies
00:12:22cuando se sienten
00:12:23amenazadas
00:12:23lanzan fogonazos de luz
00:12:25que aturden
00:12:26y confunden
00:12:27a sus enemigos.
00:12:28Hay muchos animales
00:12:31que utilizan
00:12:32la luminiscencia
00:12:33de esa forma.
00:12:34Por ejemplo
00:12:35una gamba
00:12:35lo hace por la boca
00:12:36como un dragón
00:12:37que lanza fuego
00:12:38y ciega
00:12:39momentáneamente
00:12:40a su atacante
00:12:41mientras desaparece
00:12:42en la oscuridad.
00:12:47En lugar de cegar
00:12:49a sus predadores
00:12:50una gran variedad
00:12:51de animales
00:12:52desde los calamares
00:12:53a los tiburones
00:12:54utilizan la luz
00:12:55para esconderse
00:12:56de ellos.
00:12:58Se llama
00:12:59contrailuminación
00:13:01y puede parecer
00:13:03un concepto
00:13:03contradictorio
00:13:04pero pensemos
00:13:06cómo ve un predador
00:13:07desde aguas más profundas
00:13:08a un pez
00:13:09que nada cerca
00:13:10de la superficie.
00:13:12Cuando la luz
00:13:12del sol
00:13:13o de la luna
00:13:13se proyecta
00:13:14sobre ellos
00:13:15se distingue
00:13:16su silueta
00:13:16con claridad.
00:13:17por eso
00:13:20un buen número
00:13:22de animales
00:13:23de los océanos
00:13:24emiten
00:13:24desde el vientre
00:13:25una luz
00:13:25que coincide
00:13:26exactamente
00:13:27en intensidad
00:13:28y color
00:13:28con la luz
00:13:29del sol
00:13:29que penetra
00:13:30en el agua.
00:13:34Cuando estos animales
00:13:35encienden
00:13:36sus luces
00:13:36se desvanecen.
00:13:40Es un mecanismo
00:13:41de invisibilidad
00:13:42increíble
00:13:43simplemente
00:13:43desaparecen
00:13:44totalmente.
00:13:46Otros
00:13:51como los ostrácodos
00:13:52unos diminutos
00:13:53crustáceos
00:13:54usan la bioluminiscencia
00:13:56de forma
00:13:56más extravagante
00:13:58emiten luz
00:13:59para destacar
00:14:00e impresionar
00:14:01al sexo opuesto.
00:14:06Los ostrácodos
00:14:07que tienen
00:14:08el tamaño
00:14:08de una semilla
00:14:09de sésamo
00:14:10producen
00:14:10una cantidad
00:14:11asombrosa
00:14:12de luz
00:14:12para ser
00:14:12organismos
00:14:13tan pequeños
00:14:14emiten
00:14:15un pequeño
00:14:15punto
00:14:16nadan
00:14:16un poco
00:14:17y emiten
00:14:17otro punto
00:14:18otro y otro
00:14:19el espacio
00:14:21entre esos puntos
00:14:21es característico
00:14:22de cada especie
00:14:23así
00:14:24las hembras
00:14:24reconocen
00:14:25a los machos
00:14:26con los que
00:14:26se pueden aparear
00:14:27es como dibujar
00:14:28en el cielo
00:14:28con humo
00:14:29pero son dibujos
00:14:30de luz
00:14:30es muy bonito
00:14:31pero la luz
00:14:36no solo sirve
00:14:37para atraer
00:14:38a posibles
00:14:38parejas
00:14:39muchos peces
00:14:41la utilizan
00:14:42para atraer
00:14:43a sus presas
00:14:44como el más famoso
00:14:45de los monstruos
00:14:46luminiscentes
00:14:48¿recuerdan esta escena
00:15:00de Buscando a Nemo?
00:15:06ese cebo sirve
00:15:07para atraer
00:15:07a otros peces
00:15:08o crustáceos
00:15:09que se acercan
00:15:09atraídos
00:15:10por la luz
00:15:10y caen
00:15:14en esta trampa
00:15:14de dientes
00:15:15afilados
00:15:15como agujas
00:15:17señuelos
00:15:21sensores
00:15:24de movimiento
00:15:25sistemas
00:15:27de enmascaramiento
00:15:28en todas
00:15:31sus formas
00:15:31la bioluminiscencia
00:15:33convierte
00:15:34las profundidades
00:15:35del océano
00:15:35en un
00:15:36Times Square
00:15:37submarino
00:15:37la bioluminiscencia
00:15:41estaba ahí
00:15:42y alguien pensó
00:15:43puedo usarla
00:15:44para esto
00:15:44y otro pensó
00:15:45y yo para esto
00:15:46la usan
00:15:48para encontrar comida
00:15:49para que no les coman
00:15:50para aparearse
00:15:51y para comunicarse
00:15:53igual que todas
00:15:54estas luces
00:15:55intentan que captemos
00:15:56un mensaje
00:15:56es muy importante
00:15:59no solo para el individuo
00:16:00sino para la especie
00:16:01a pesar de los riesgos
00:16:07que implica
00:16:08la luz
00:16:09es un brillante
00:16:10ejemplo
00:16:10de la teoría
00:16:11de la evolución
00:16:12de Darwin
00:16:12desde las bacterias
00:16:15a las medusas
00:16:16o los peces
00:16:17ayuda a los organismos
00:16:19a sobrevivir
00:16:20pero seguimos
00:16:25sin saber
00:16:25cómo surgió
00:16:28la primera chispa
00:16:29de esta luz
00:16:30para averiguarlo
00:16:38los científicos
00:16:39se han centrado
00:16:40en un grupo
00:16:41de criaturas
00:16:41bioluminiscentes
00:16:42que nos resulta
00:16:44un poco más familiar
00:16:45y más fácil
00:16:46de estudiar
00:16:46las criaturas terrestres
00:16:50han desarrollado
00:16:51su propia forma
00:16:52de utilizar la luz
00:16:53tomemos como ejemplo
00:16:57a los gusanos luminosos
00:16:58como los lofiiformes
00:17:00de los abismos
00:17:01oceánicos
00:17:02miles de estas larvas
00:17:04iluminan los techos
00:17:05de estas cuevas
00:17:05de Nueva Zelanda
00:17:06para atraer comida
00:17:08este falso cielo
00:17:12estrellado
00:17:12engaña a presas
00:17:13como moscas
00:17:14y polillas
00:17:15que acuden
00:17:16atraídas por la luz
00:17:17y acaban
00:17:20atrapadas
00:17:21por los hilos
00:17:22pegajosos
00:17:22que segregan
00:17:23los gusanos
00:17:24en lugar de atraer presas
00:17:36otras criaturas
00:17:37bioluminiscentes
00:17:38como este mil pies
00:17:40de Sierra Nevada
00:17:41en California
00:17:41utiliza la luz
00:17:43como una señal
00:17:44de advertencia
00:17:45para mantener
00:17:45a distancia
00:17:46sus predadores
00:17:47estos miriápodos
00:17:51están armados
00:17:52con cianuro
00:17:53su resplandor
00:17:55advierte
00:17:55a posibles predadores
00:17:56que es mejor
00:17:57dejarlos en paz
00:17:59y por último
00:18:08posiblemente
00:18:09el espectáculo
00:18:10luminoso natural
00:18:11más conocido
00:18:12de todos
00:18:12los brillantes
00:18:17destellos
00:18:17de las luciérnagas
00:18:18son uno
00:18:19de los sistemas
00:18:20de cortejo
00:18:20más sofisticados
00:18:21del mundo natural
00:18:22lo último
00:18:24en lenguaje
00:18:25amoroso
00:18:25provocando
00:18:33o interrumpiendo
00:18:34una reacción
00:18:35química
00:18:35en su abdomen
00:18:36las luciérnagas
00:18:38macho
00:18:38pueden encenderse
00:18:39o apagarse
00:18:40a voluntad
00:18:40y si lo hacen
00:18:43bien
00:18:44consiguen
00:18:45atraer
00:18:45a las hembras
00:18:46el biólogo
00:18:58de la universidad
00:18:59de florida
00:18:59mark brennan
00:19:00ha dedicado
00:19:01los últimos 15 años
00:19:02a descifrar
00:19:03este complejo
00:19:04lenguaje
00:19:04amoroso
00:19:05es como
00:19:08descifrar
00:19:08un código
00:19:09un código
00:19:12secreto
00:19:12que tiene
00:19:13dos partes
00:19:14si se miden
00:19:16los patrones
00:19:17de los destellos
00:19:18cuidadosamente
00:19:19algunos
00:19:20son siempre
00:19:21similares
00:19:23creemos
00:19:24que esas son
00:19:24las partes
00:19:25de la señal
00:19:25que dicen
00:19:26soy miembro
00:19:27de esta especie
00:19:28esta es una
00:19:31de las 2000
00:19:32especies
00:19:33conocidas
00:19:33de luciérnaga
00:19:34en realidad
00:19:36no son
00:19:36moscas
00:19:37sino escarabajos
00:19:39también hay
00:19:44partes
00:19:44de la señal
00:19:45que varían
00:19:46de un individuo
00:19:46a otro
00:19:47este segundo
00:19:51grupo
00:19:51de destellos
00:19:52es personalizado
00:19:53sus intervalos
00:19:55difieren
00:19:55entre individuos
00:19:56de la misma
00:19:56especie
00:19:57los machos
00:20:01dicen a las hembras
00:20:02soy miembro
00:20:03de esta especie
00:20:04pero te voy a contar
00:20:06algo más
00:20:07de mí
00:20:07en realidad
00:20:09son las hembras
00:20:10las que eligen
00:20:11ellas ven
00:20:12como los machos
00:20:13vuelan a su alrededor
00:20:14y emiten destellos
00:20:16esas señales
00:20:18varían mucho
00:20:18algunas son
00:20:20más excitantes
00:20:20que otras
00:20:21y los machos
00:20:22que las emiten
00:20:23son los que reciben
00:20:23respuesta
00:20:24de las hembras
00:20:24gracias a sus enormes
00:20:34que han evolucionado
00:20:36a lo largo
00:20:36de millones
00:20:37de años
00:20:37para detectar
00:20:38las luces
00:20:39más tenues
00:20:40el macho
00:20:41percibe esa respuesta
00:20:42y se dirige
00:20:43al lugar
00:20:44donde se encuentra
00:20:45la hembra
00:20:45él sigue haciendo señales
00:20:49ella le responde
00:20:50y tienen un breve diálogo
00:20:52hasta que el macho
00:20:52descubre dónde está
00:20:53exactamente
00:20:54y aterriza a su lado
00:20:55es el día de San Valentín
00:20:58es el equivalente
00:21:02de las danzas
00:21:03nupciales
00:21:04los silbidos
00:21:05o los gorjeos
00:21:06de otros animales
00:21:07para tener éxito
00:21:08en el juego
00:21:09de la reproducción
00:21:10hay que darse a conocer
00:21:11y la luz
00:21:13es una forma
00:21:14muy efectiva
00:21:15de ir directo
00:21:15al grano
00:21:16es imposible
00:21:19no ver un destello
00:21:19en una calurosa
00:21:20noche de verano
00:21:21pero cómo producen
00:21:33esos destellos
00:21:34las luciérnagas
00:21:35y el resto
00:21:35de las criaturas
00:21:36terrestres
00:21:37y marinas
00:21:37que son capaces
00:21:38de iluminarse
00:21:39se podría decir
00:21:44que los escarabajos
00:21:45luminiscentes
00:21:45han arrojado luz
00:21:46sobre este misterio
00:21:47en 1885
00:21:51un biólogo francés
00:21:53que investigaba
00:21:53a unos parientes
00:21:54lejanos
00:21:55de las luciérnagas
00:21:56los piróforos
00:21:57consiguió descifrar
00:21:58el proceso químico
00:21:59responsable
00:21:59de su mágica iluminación
00:22:01determinó
00:22:03que era el resultado
00:22:04de una reacción
00:22:04entre dos componentes
00:22:06químicos
00:22:06y para bautizarlo
00:22:08se inspiró
00:22:09en el nombre
00:22:09del ángel caído
00:22:10lucifer
00:22:11el portador
00:22:12de la luz
00:22:13un compuesto químico
00:22:15la luciferina
00:22:16actúa como combustible
00:22:18como si fuera gasolina
00:22:19el segundo componente
00:22:20la luciferasa
00:22:21es una enzima
00:22:22que provoca la reacción
00:22:23como si fuera
00:22:24una bujía
00:22:25cuando estos componentes
00:22:28químicos
00:22:28se mezclan
00:22:29en presencia
00:22:29de oxígeno
00:22:30y otros ingredientes
00:22:31clave
00:22:31reaccionan
00:22:33y el exceso
00:22:34de energía
00:22:35se transforma
00:22:36en luz
00:22:36a lo largo
00:22:44del último siglo
00:22:45esta reacción
00:22:46capaz de generar luz
00:22:48se ha encontrado
00:22:49por todo el mundo natural
00:22:50tanto en tierra
00:22:53como bajo el mar
00:22:54están disponibles
00:22:57los componentes
00:23:05químicos
00:23:05difieren
00:23:06de unas especies
00:23:07a otras
00:23:08pero el mecanismo
00:23:10básico
00:23:10del combustible
00:23:11y la bujía
00:23:12sigue siendo el mismo
00:23:13para luciérnagas
00:23:15y gusanos
00:23:16medusas
00:23:18y peces
00:23:18caracoles
00:23:20e incluso hongos
00:23:24la reacción
00:23:27es tan común
00:23:28que ha surgido
00:23:29en diferentes ramas
00:23:30del árbol evolutivo
00:23:31al menos en 40 casos
00:23:32distintos
00:23:33aparece en seres
00:23:37unicelulares
00:23:38como las bacterias
00:23:39y en animales
00:23:40como estrellas de mar
00:23:41medusas
00:23:42vertebrados
00:23:42peces
00:23:43ha aparecido
00:23:44muchas veces
00:23:45en líneas evolutivas
00:23:46diferentes
00:23:46y si no fuera importante
00:23:48no estaría presente
00:23:49en todo el árbol
00:23:50de la vida
00:23:50cuando se trata
00:23:53de la supervivencia
00:23:54de una especie
00:23:55no hay nada
00:23:56como la luz
00:23:57pero esta luz
00:24:09presenta formas
00:24:10muy diferentes
00:24:11en las islas Salomón
00:24:14los científicos
00:24:15del museo americano
00:24:16de historia natural
00:24:17se preparan
00:24:18para estudiar
00:24:19un tipo de luz
00:24:20completamente distinto
00:24:21a diferencia
00:24:26de la bioluminiscencia
00:24:27de los abismos marinos
00:24:28esta variedad
00:24:30de iluminación
00:24:30que se encuentra
00:24:31en aguas menos profundas
00:24:33no produce luz propia
00:24:34la absorbe
00:24:35de una fuente externa
00:24:37almacena su energía
00:24:39y vuelve a emitirla
00:24:41con un color distinto
00:24:43recibe el nombre
00:24:45de biofluorescencia
00:24:46y para cualquiera
00:24:51que haya estado
00:24:51en una sala
00:24:52con luz negra
00:24:53o haya visto
00:24:54iluminarse
00:24:54una huella dactilar
00:24:55en una serie
00:24:57de detectives
00:24:57el concepto
00:24:59es familiar
00:24:59las sustancias químicas
00:25:06fluorescentes
00:25:07absorben luz
00:25:08de una forma
00:25:09muy especial
00:25:10a nivel atómico
00:25:12la luz
00:25:13lanza electrones
00:25:14a órbitas
00:25:15más energéticas
00:25:16alrededor del núcleo
00:25:18cuando vuelven
00:25:19a su estado original
00:25:20varias millonésimas
00:25:22de segundo después
00:25:23los electrones
00:25:25remiten la luz
00:25:26a un nivel inferior
00:25:27de energía
00:25:27con un color diferente
00:25:30en los animales
00:25:35fluorescentes
00:25:36el proceso
00:25:37es el mismo
00:25:37pero las sustancias
00:25:40químicas
00:25:40que emplean
00:25:41por lo general
00:25:42proteínas fluorescentes
00:25:43se encuentran
00:25:44en su piel
00:25:45y otros tejidos
00:25:46en realidad
00:25:51los animales
00:25:52no producen luz
00:25:53si los iluminas
00:25:54con luz
00:25:54de un color
00:25:55producen luz
00:25:56de un segundo color
00:25:57es un fenómeno
00:25:58poco corriente
00:25:59eso se debe
00:26:03a que a diferencia
00:26:04de la bioluminiscencia
00:26:06la biofluorescencia
00:26:07requiere que se den
00:26:08unas condiciones
00:26:09específicas
00:26:10en la naturaleza
00:26:11es necesaria
00:26:14la luz del sol
00:26:15para producir luz
00:26:16pero no la luz
00:26:18del sol
00:26:19que vemos
00:26:19fuera del agua
00:26:20cuando llega
00:26:24a la tierra
00:26:25la luz del sol
00:26:26contiene todos
00:26:27los colores
00:26:28del arcoiris
00:26:29como podemos comprobar
00:26:30si la hacemos pasar
00:26:31a través de un prisma
00:26:32cada color
00:26:33es el resultado
00:26:35de una longitud
00:26:35de onda diferente
00:26:36pero cuando la luz
00:26:40entra en el agua
00:26:41la cosa se pone interesante
00:26:43el agua
00:26:46actúa como un filtro
00:26:47y las diferentes
00:26:48longitudes de onda
00:26:49solo penetran
00:26:50hasta cierta profundidad
00:26:52las longitudes
00:26:54de onda largas
00:26:54como los rojos
00:26:55y naranjas
00:26:56se desvanecen primero
00:26:57después
00:26:58los amarillos
00:26:59y verdes
00:27:00y finalmente
00:27:02solo queda
00:27:03un mar de azul
00:27:05y esta luz azul
00:27:08resulta ser
00:27:09el desencadenante
00:27:10perfecto
00:27:11de la fluorescencia
00:27:12así que absorben
00:27:17la luz azul
00:27:17que reciben
00:27:18bajo el agua
00:27:19y la transforman
00:27:19en verde o roja
00:27:20eso les da
00:27:22ese colorido
00:27:23ese contraste
00:27:25según su composición
00:27:29química
00:27:30las distintas
00:27:31proteínas
00:27:32fluorescentes
00:27:32irradian
00:27:33distintos colores
00:27:34y todos ellos
00:27:35pueden ser difíciles
00:27:36de ver
00:27:37sin filtros especiales
00:27:39la luz visible
00:27:40puede ocultarlos
00:27:41eso explica
00:27:44por qué
00:27:45nos han pasado
00:27:45desapercibidos
00:27:46durante tanto tiempo
00:27:48cómo utilizan
00:27:54los animales
00:27:54la fluorescencia
00:27:55sigue siendo
00:27:56un misterio
00:27:57en el caso
00:27:59de los corales
00:28:00entre los que
00:28:01la fluorescencia
00:28:02está más extendida
00:28:03puede hacer las veces
00:28:05de un filtro solar
00:28:06protector
00:28:06que evitaría
00:28:07el efecto
00:28:07de luces
00:28:08ultravioletas
00:28:09perjudiciales
00:28:10o la absorción
00:28:11de residuos
00:28:11dañinos
00:28:12de la fotosíntesis
00:28:13el coral
00:28:16es como una roca
00:28:17cubierta
00:28:17por una capa
00:28:18de piel
00:28:18y varias capas
00:28:19celulares
00:28:19repletas
00:28:20de proteínas
00:28:21fluorescentes
00:28:22trabajan mucho
00:28:23para producir
00:28:23esa proteína
00:28:24pero
00:28:24¿por qué
00:28:25lo hacen?
00:28:34durante años
00:28:35se creyó
00:28:35que la fluorescencia
00:28:37se daba
00:28:37fundamentalmente
00:28:38entre los corales
00:28:39y algunas medusas
00:28:40pero parece
00:28:42que está
00:28:43mucho más
00:28:44extendida
00:28:44en 2012
00:28:49mientras filmaban
00:28:49un mosaico
00:28:50de corales
00:28:51fluorescentes
00:28:52frente a las islas
00:28:53Caimán
00:28:53David Gruber
00:28:54y John Sparks
00:28:55hicieron un asombroso
00:28:57descubrimiento
00:28:58eran como las 10
00:29:00de la noche
00:29:01y estábamos buceando
00:29:02en el muro de coral
00:29:03a unos 25 metros
00:29:04de profundidad
00:29:05íbamos a hacer
00:29:06pequeños montajes
00:29:07fotográficos
00:29:08de una pared
00:29:08de coral
00:29:09para luego unirlos
00:29:10y cuando revisamos
00:29:12las fotos
00:29:12ahí estaba
00:29:13había una anguila
00:29:15fluorescente
00:29:16de color verde
00:29:17brillante
00:29:17en una de las fotos
00:29:19era la primera vez
00:29:24que veían
00:29:25un pez
00:29:25fluorescente
00:29:26en su medio
00:29:27natural
00:29:27dijimos
00:29:30¿qué demonios
00:29:31es eso?
00:29:31pensamos que era
00:29:32una broma
00:29:32y que el fotógrafo
00:29:33había añadido
00:29:34aquello con photoshop
00:29:35no, sube esta luz
00:29:37no podíamos creerlo
00:29:39examinamos las lentes
00:29:40pensando que era
00:29:40un fallo de la cámara
00:29:41pero simplemente
00:29:43se nos había colado
00:29:44en la foto
00:29:45una anguila
00:29:46fluorescente verde
00:29:47¿firmamos esto?
00:29:50aquella anguila
00:29:51abrió un mundo
00:29:51nuevo a los científicos
00:29:53sigue brillando
00:29:54el equipo
00:29:56con luces azules
00:29:57y filtros amarillos
00:29:58empezó a buscar
00:30:00seres fluorescentes
00:30:01mucho más cerca
00:30:02en los acuarios
00:30:03mirad este
00:30:05estaban por todas partes
00:30:08y en toda la cadena
00:30:10alimentaria
00:30:11vaya
00:30:11fijaos
00:30:12caballitos de mar
00:30:17rayas
00:30:22e incluso
00:30:27en algunos
00:30:27tiburones
00:30:28vale
00:30:32muy bien
00:30:32lo has filmado
00:30:33el tiburón
00:30:34brillaba como un loco
00:30:36a la luz del día
00:30:38todos habían ocultado
00:30:39sus verdaderos colores
00:30:41ahí está
00:30:42el fluorescente
00:30:43se puede ver
00:30:44desde aquí
00:30:44pensamos
00:30:46¿por qué nadie
00:30:46ha visto esto
00:30:47hasta ahora?
00:30:48supongo que
00:30:49porque creíamos
00:30:49que solo era un pez
00:30:50de colores
00:30:51no sabes que es
00:30:52fluorescente
00:30:53hasta que lo observas
00:30:53con otra luz
00:30:54pero están
00:30:55por todas partes
00:30:56para saber
00:31:06hasta qué punto
00:31:07la fluorescencia
00:31:08es omnipresente
00:31:09los científicos
00:31:10tenían que dejar
00:31:11los acuarios
00:31:12y buscar
00:31:12en el mar
00:31:13hay muchos
00:31:21he ido al arrecife
00:31:23estos pequeñines
00:31:25son gobios
00:31:25o blenios
00:31:26lo más interesante
00:31:27es que casi todos
00:31:28son fluorescentes
00:31:29estos peces
00:31:31parecen iguales
00:31:32pero todos son
00:31:32de especies diferentes
00:31:33y si los iluminamos
00:31:35con luz fluorescente
00:31:36su aspecto
00:31:37es muy distinto
00:31:38en el azul
00:31:40y monótono
00:31:41mundo submarino
00:31:42las manchas
00:31:43y franjas
00:31:44fluorescentes
00:31:44son como códigos
00:31:45de barras
00:31:46que indican
00:31:47la identidad
00:31:47de los peces
00:31:48a sus posibles
00:31:49parejas
00:31:50esa idea
00:32:01va tomando forma
00:32:03cuando los científicos
00:32:04examinan en detalle
00:32:05los ojos
00:32:06de los peces
00:32:06a diferencia
00:32:09de los ojos
00:32:10humanos
00:32:10muchos peces
00:32:11fluorescentes
00:32:12han desarrollado
00:32:13filtros amarillos
00:32:14los filtros
00:32:17bloquean
00:32:18el azul
00:32:18del agua
00:32:19permitiendo
00:32:19que los colores
00:32:20fluorescentes
00:32:21destaquen
00:32:22este mundo
00:32:28oculto
00:32:29para nosotros
00:32:30hasta ahora
00:32:31ha sido siempre
00:32:32visible
00:32:32para los peces
00:32:33el arrecife
00:32:38de coral
00:32:38es uno
00:32:39de los entornos
00:32:39más competitivos
00:32:40del mundo
00:32:41hay una gran
00:32:42biodiversidad
00:32:43todos luchan
00:32:44por su espacio
00:32:45y al ser
00:32:46fluorescentes
00:32:46aumentan
00:32:47sus posibilidades
00:32:48ahora por primera
00:32:50vez
00:32:50estamos empezando
00:32:52a observar
00:32:52lo que ellos
00:32:53llevan viendo
00:32:53millones de años
00:32:55si
00:32:56vamos a verlo
00:32:57traigan al paciente
00:32:59para los
00:33:01neurocientíficos
00:33:02como Vincent
00:33:02Pirebon
00:33:03el descubrimiento
00:33:04de nuevos animales
00:33:05fluorescentes
00:33:05es muy interesante
00:33:06impresionante
00:33:08que maravilla
00:33:09a él le interesan
00:33:13especialmente
00:33:14las proteínas
00:33:15que hacen
00:33:15a los peces
00:33:16fluorescentes
00:33:17espera poder
00:33:19utilizarlas
00:33:19para iluminar
00:33:20células nerviosas
00:33:21vivas
00:33:21y poder crear
00:33:22un mapa
00:33:23del cerebro
00:33:24humano
00:33:24el interior
00:33:27del cerebro
00:33:27es una caja negra
00:33:28es el instrumento
00:33:30más extraordinario
00:33:31de todo el planeta
00:33:32no hay nada
00:33:32comparable
00:33:33con la capacidad
00:33:34del cerebro
00:33:34humano
00:33:35y sin embargo
00:33:37aún no entendemos
00:33:38muy bien
00:33:39cómo funciona
00:33:40por eso
00:33:41hemos buscado
00:33:42proteínas
00:33:43en el mar
00:33:43para introducirlas
00:33:45en células
00:33:45nerviosas
00:33:46y hacerlas
00:33:47fluorescentes
00:33:48así podremos
00:33:49investigar
00:33:50cómo funciona
00:33:51el cerebro
00:33:52los científicos
00:33:55usan
00:33:56proteínas
00:33:56fluorescentes
00:33:57para iluminar
00:33:58el interior
00:33:58de las células
00:33:59los primeros
00:34:03experimentos
00:34:04se hicieron
00:34:04con una proteína
00:34:05verde
00:34:06fluorescente
00:34:06llamada
00:34:07GFP
00:34:07que inicialmente
00:34:09se obtuvo
00:34:09de esta medusa
00:34:10la proteína
00:34:14fluorescente
00:34:15verde
00:34:15es como
00:34:16el reflector
00:34:16de una bicicleta
00:34:17y nos permite
00:34:18observar
00:34:19en tiempo real
00:34:20cómo se mueve
00:34:20esa proteína
00:34:21en el interior
00:34:22de una célula
00:34:23viva
00:34:23los científicos
00:34:27aíslan
00:34:28el gen
00:34:29que contiene
00:34:29la receta
00:34:30para crear
00:34:30la proteína
00:34:31fluorescente
00:34:32verde
00:34:32y la introducen
00:34:33en células
00:34:34una vez
00:34:36que las
00:34:37instrucciones
00:34:37genéticas
00:34:38están en su
00:34:39interior
00:34:39estas
00:34:40fabrican
00:34:40la proteína
00:34:41y cuando
00:34:42se ilumina
00:34:43un organismo
00:34:44con luz azul
00:34:44las células
00:34:45marcadas
00:34:46emiten
00:34:46una luz
00:34:47fluorescente
00:34:47verde
00:34:48esto
00:34:52revolucionó
00:34:52nuestra capacidad
00:34:53de observar
00:34:54el interior
00:34:55de las células
00:34:56vivas
00:34:57el descubrimiento
00:35:00de la proteína
00:35:01GFP
00:35:02mereció
00:35:02un premio
00:35:03nobel
00:35:03y permitió
00:35:05descubrir
00:35:05cómo se extiende
00:35:06un cáncer
00:35:07estos son
00:35:08células malignas
00:35:09moviéndose
00:35:10por vasos
00:35:11sanguíneos
00:35:11o cómo
00:35:14se reproducen
00:35:15los virus
00:35:15esto es
00:35:19el VIH
00:35:20el virus
00:35:20del SIDA
00:35:21extendiéndose
00:35:22de una célula
00:35:23a otra
00:35:23si los científicos
00:35:26marcan
00:35:27con GFP
00:35:28genes resistentes
00:35:29a virus
00:35:29y los introducen
00:35:31en animales
00:35:31como ratones
00:35:32o gatos
00:35:32podrían llegar
00:35:34a encontrar
00:35:34una cura
00:35:35para enfermedades
00:35:36como el SIDA
00:35:37y de paso
00:35:38crear animales
00:35:39luminosos
00:35:40la GFP
00:35:43fue un gran
00:35:44descubrimiento
00:35:44nos permitió
00:35:46ver células
00:35:46iluminadas
00:35:47de verde
00:35:47hace visible
00:35:48lo que era invisible
00:35:49desde entonces
00:35:52los científicos
00:35:54han modificado
00:35:54la GFP
00:35:55para que emita
00:35:56diferentes colores
00:35:57eso permite
00:36:02observar células
00:36:03de distintos colores
00:36:04al mismo tiempo
00:36:05muy verde
00:36:06sí
00:36:06es precioso
00:36:08incluso han ido
00:36:09más allá
00:36:10buscando nuevas
00:36:12proteínas
00:36:12fluorescentes
00:36:13y han encontrado
00:36:15colores
00:36:15de todo
00:36:15el espectro
00:36:16luminoso
00:36:17pero el tejido
00:36:20del cerebro
00:36:20humano
00:36:21es todo
00:36:21un desafío
00:36:22es muy denso
00:36:24y ninguno
00:36:25de los colores
00:36:26descubiertos
00:36:27hasta ahora
00:36:27consigue
00:36:28atravesarlo
00:36:29por eso
00:36:31los neurocientíficos
00:36:32están buscando
00:36:33colores
00:36:34de longitudes
00:36:34de onda
00:36:35más larga
00:36:35como los rojos
00:36:36más extremos
00:36:37y los infrarrojos
00:36:38que sí pueden
00:36:39hacerlo
00:36:39los rojos
00:36:40funcionan mejor
00:36:41llegan a más
00:36:42profundidad
00:36:42pero los infrarrojos
00:36:44pueden atravesar
00:36:45los tejidos
00:36:46así que nuestro
00:36:47santo grial
00:36:48es el rojo
00:36:49más extremo
00:36:50posible
00:36:50ya lo tengo
00:36:53por eso sacar
00:36:55todo esto
00:36:56del océano
00:36:56es muy importante
00:36:57es el único lugar
00:36:59donde han existido
00:37:00siempre
00:37:01nuestra misión
00:37:03es buscar
00:37:03diferentes colores
00:37:05e intensidades
00:37:06para encontrar
00:37:08las criaturas
00:37:08brillantes
00:37:09que necesita
00:37:10Vincent
00:37:10el equipo
00:37:11se sumerge
00:37:12de noche
00:37:12cuando no hay
00:37:13ninguna luz
00:37:13natural
00:37:14que oscurezca
00:37:15la visión
00:37:15nos preparamos
00:37:17para una inmersión
00:37:18estamos buscando
00:37:21biofluorescencia
00:37:22en el arrecife
00:37:22y vamos a utilizar
00:37:24esta cámara
00:37:25para estimular
00:37:29la fluorescencia
00:37:30utilizan luces
00:37:31de un azul
00:37:32similar al que
00:37:33ilumina las profundidades
00:37:34durante el día
00:37:35y observan
00:37:36a través
00:37:37de filtros
00:37:37amarillos
00:37:38como los que
00:37:38tienen los peces
00:37:39para bloquear
00:37:40esa luz azul
00:37:41que proyectan
00:37:42de esta forma
00:37:47podemos estar seguros
00:37:48de que todas
00:37:48las criaturas
00:37:49que observamos
00:37:50son realmente
00:37:51biofluorescentes
00:37:53¿listos?
00:37:55los buceadores
00:38:13tienen que bajar
00:38:14a profundidades
00:38:15de unos 30 metros
00:38:16hasta llegar
00:38:18a esa zona
00:38:18que durante el día
00:38:19está bañada
00:38:20en azul
00:38:21el lugar
00:38:23donde hay
00:38:24más probabilidades
00:38:25de encontrar
00:38:25animales
00:38:26fluorescentes
00:38:27el arrecife
00:38:33es espectacular
00:38:34incluso bajo
00:38:36la luz azul
00:38:36pero cuando
00:38:39el equipo
00:38:39lo contempla
00:38:40a través
00:38:40de los filtros
00:38:41aparece
00:38:43un mundo
00:38:44diferente
00:38:44un paisaje
00:38:51de ensueño
00:38:52en Técnicolor
00:38:53en Técnicolor
00:39:23Vincent y David recorren el arrecife en busca de nuevas fuentes de fluorescencia.
00:39:47Buscamos por todo el arrecife hasta que identificamos algo.
00:39:50Todo está negro excepto estos animales que emiten luz.
00:39:54Pueden ser corales, crinoideos, anémonas o peces.
00:39:59Con una pequeña muestra de cualquier animal, tenemos todo lo que necesitamos saber de él desde un punto de vista genético.
00:40:09Están especialmente interesados en aquellos que emiten luz roja, y de esos no faltan aquí abajo.
00:40:16Pero no sirven todos los animales rojos.
00:40:21Algunos dependen de múltiples proteínas para producir su color, lo que haría demasiado complicado estudiar el cerebro con ellas.
00:40:32Por si acaso, toman todas las muestras que pueden.
00:40:35Buenas noches.
00:40:41Perdona, ¿puedes apagar el motor, por favor?
00:40:44¿Te has encontrado con amigos?
00:40:46Sí, había muchos tiburones ahí.
00:40:49Estaba pensando...
00:40:50Venga, ven aquí.
00:40:52Este tiene como hojas.
00:40:54¿Lo ves?
00:40:55Parece un árbol de Navidad.
00:40:56Y aquí hay otro.
00:41:00Vamos a examinarlos. Ha sido increíble.
00:41:09De vuelta en el laboratorio de a bordo, los científicos examinan de inmediato sus capturas,
00:41:15reproduciendo una vez más el azul del océano con sus lámparas especiales y observándolas con filtros amarillos.
00:41:22Esto es coral blando, ¿no?
00:41:26Eso es.
00:41:29Vale, a ver esta. Dios mío.
00:41:33¡Qué maravilla!
00:41:34Si algo parece prometedor, se examina en detalle bajo el microscopio.
00:41:39¿Qué es esto?
00:41:41¡Qué locura!
00:41:42¿Es un coral?
00:41:43No, es muy pequeño. Ojalá no se moviera tanto el barco.
00:41:47Que alguien llame para que se deje de mover el barco.
00:41:52No todo lo que recogen es fluorescente.
00:41:56Nada.
00:41:57No es fluorescente.
00:41:59No.
00:42:01Ni un poquito.
00:42:04Seleccionan varios especímenes verdes interesantes.
00:42:09Los fotografían y los congelan.
00:42:11Y finalmente...
00:42:16Ahí está.
00:42:23Rojo.
00:42:25Es una maravilla.
00:42:27Es la proteína fluorescente roja que buscábamos.
00:42:31La estamos iluminando con luz azul y nos devuelve luz roja.
00:42:35En eso consiste la fluorescencia.
00:42:39Fijaos.
00:42:40Parece fuego.
00:42:43Los científicos no sabrán si pueden aislar la proteína fluorescente roja...
00:42:47...hasta que regresen a sus laboratorios en tierra firme.
00:42:51Y aunque consigan hacerlo...
00:42:52...aún les queda un largo camino por recorrer...
00:42:55...hasta convertirla en un marcador útil para estudiar el cerebro.
00:42:59Estoy emocionado.
00:43:01Mira eso.
00:43:05Excelente.
00:43:05Pero por ahora...
00:43:09...esto es lo mejor que se podían esperar.
00:43:13La ciencia avanza.
00:43:23De vuelta en Nueva York...
00:43:25...John Sparks y David Gruber...
00:43:27...descongelan sus muestras en el Museo Americano de Historia Natural.
00:43:30Ahora comienza el proceso de examinar cuidadosamente...
00:43:37...cada uno de los especímenes fluorescentes que han recogido.
00:43:45Desde aquella anguila que vieron hace varios años...
00:43:48...los científicos han descubierto más de 200 especies de peces fluorescentes.
00:43:56La biofluorescencia aparece en todo el árbol de la vida...
00:44:00...igual que la bioluminiscencia.
00:44:02Es como si alguien la hubiera lanzado contra él...
00:44:05...sin un patrón aparente.
00:44:08Ahora deben extraer las proteínas de estos animales...
00:44:11...empezando por una muestra de tejido.
00:44:15Solo queremos aislar un poco de tejido fluorescente...
00:44:19...y nada más.
00:44:22Vamos a cortar de aquí...
00:44:24...a aquí.
00:44:25Eso es.
00:44:27Perfecto.
00:44:28Ahora lo ponemos aquí.
00:44:32Fantástico.
00:44:34A continuación, aíslan los genes responsables de las proteínas...
00:44:38...que hacen fluorescentes a los animales...
00:44:40...y pasan los resultados más prometedores a Vincent.
00:44:47Deben quedar así, bien distribuidas y separadas.
00:44:51En Yale, Vincent y sus colegas intentan convertirlas en herramientas...
00:44:56...para comprender cómo funciona el cerebro.
00:45:00Mediante ingeniería genética...
00:45:02...fusionan las proteínas fluorescentes con otras...
00:45:05...que son sensibles a los cambios de voltaje...
00:45:07...el lenguaje de las células cerebrales.
00:45:09La dejamos una hora.
00:45:12Vale.
00:45:14Recientemente, han experimentado con proteína fluorescente verde...
00:45:17...en cerebros de moscas de la fruta...
00:45:19...que son menos densos que los nuestros.
00:45:22Necesitamos una proteína que se ilumine y apague muy rápido...
00:45:25...para poder seguir las señales eléctricas...
00:45:28...que vemos en una célula.
00:45:29El siguiente paso es introducir esa proteína fluorescente...
00:45:35...sensible a los cambios de voltaje en las moscas...
00:45:38...y con un microscopio especial...
00:45:40...ahora pueden ver cómo piensan las moscas.
00:45:46Cada vez que una neurona emite un impulso...
00:45:50...cambia el voltaje...
00:45:51...y con él, la intensidad del brillo.
00:45:53La verdad es que es muy emocionante...
00:45:59...observar el cerebro de un organismo vivo...
00:46:01...y ver lo que ocurre en tiempo real.
00:46:08A diferencia de un escáner convencional...
00:46:11...que mide la actividad del conjunto del cerebro...
00:46:14...estos destellos de luz y color...
00:46:16...muestran la actividad eléctrica de neuronas individuales...
00:46:19...en un cerebro vivo.
00:46:20La base de todo comportamiento.
00:46:28Este es el cerebro de una mosca...
00:46:31...cuando percibe un nuevo olor...
00:46:33...cuando se duerme...
00:46:38...o cuando despierta.
00:46:45Hasta la fecha, los científicos...
00:46:47...sólo han conseguido marcar unas pocas neuronas...
00:46:50...lo que está muy lejos de los 86.000 millones...
00:46:53...que hacen funcionar el cerebro humano.
00:46:55Pero para Vincent...
00:46:57...es un gran paso que ayudará a descifrar...
00:46:59...cómo gobierna el cerebro nuestros actos...
00:47:01...y crea nuestros pensamientos.
00:47:06Esa actividad de las células nerviosas...
00:47:09...nos da la conciencia, la memoria...
00:47:11...y define el comportamiento y la personalidad.
00:47:14No entender cómo funciona es un crimen...
00:47:16...con estos marcadores...
00:47:17...podremos registrar la actividad de cada neurona.
00:47:25Pero para hacer un mapa de un cerebro más sofisticado...
00:47:28...que el de una mosca...
00:47:29...Vincent aún necesita un ingrediente básico...
00:47:32...proteína fluorescente roja.
00:47:34Las moscas de la fruta son muy pequeñas...
00:47:40...y relativamente translúcidas.
00:47:42La proteína fluorescente verde...
00:47:44...puede atravesar sus tejidos fácilmente.
00:47:46Pero para trabajar con cerebros más complejos...
00:47:49...los científicos necesitan infrarrojos.
00:47:53Lo más importante...
00:47:55...es poder emitir una luz roja extrema...
00:47:57...porque atraviesa mejor los tejidos.
00:48:01Así que el rojo es lo que queremos todos.
00:48:03Necesitarán años para examinar...
00:48:07...todas las muestras que recogieron...
00:48:09...en las islas Salomón.
00:48:12Aún están tratando de aislar...
00:48:14...el rojo brillante del coral...
00:48:15...que tanto les sorprendió en el barco.
00:48:19Pero uno de los peces que capturaron...
00:48:22...una especie de pez lagarto...
00:48:24...parece emitir una luz fluorescente roja...
00:48:26...bastante aceptable.
00:48:29El equipo ha determinado...
00:48:31...que una sola proteína es...
00:48:32...la responsable de la fluorescencia roja.
00:48:35Y Vincent...
00:48:36...espera trabajar pronto con ella...
00:48:38...para iluminar neuronas.
00:48:41Estas herramientas que estamos desarrollando nosotros...
00:48:44...y otros laboratorios...
00:48:45...nos permiten observar algo...
00:48:47...que hemos querido ver...
00:48:48...desde los inicios de la neurociencia...
00:48:50...y ahora podemos verlo...
00:48:52...en tiempo real.
00:48:53Lo que estas criaturas pueden ofrecernos...
00:48:57...no se limita al cerebro.
00:49:02En otros lugares del mundo...
00:49:04...hay investigadores...
00:49:05...que la utilizan de forma diferente.
00:49:07En Florida...
00:49:13...en Florida...
00:49:14...Idi Weaver...
00:49:15...usa bacterias bioluminiscentes...
00:49:17...para medir la contaminación.
00:49:23Las toxinas del agua contaminada...
00:49:25...interfieren con la capacidad...
00:49:27...de las bacterias para producir luz.
00:49:29Cuanto más contaminada está el agua...
00:49:33...más se atenúa la luz...
00:49:34...y podemos medir su toxicidad.
00:49:37La contaminación se puede detectar...
00:49:39...de una forma rápida y barata...
00:49:41...tomando muestras de sedimentos...
00:49:43...en estuarios amenazados...
00:49:44...añadiendo bacterias bioluminiscentes...
00:49:47...y midiendo la intensidad de la luz que emiten.
00:49:53En otros lugares...
00:49:55...modifican genes de luciérnaga...
00:49:57...con la esperanza de crear árboles bioluminiscentes...
00:50:00...que algún día...
00:50:01...podrían iluminar las ciudades de noche.
00:50:05Otro laboratorio ha modificado bacterias marinas...
00:50:08...para crear una lámpara que no usa electricidad.
00:50:13Y puede que no sea una cura para el cáncer...
00:50:16...ni un mapa del cerebro...
00:50:18...pero una empresa...
00:50:20...ha puesto la biofluorescencia al alcance de todos...
00:50:23...fabricando un helado fluorescente verde...
00:50:26...a tan sólo 220 dólares la bola.
00:50:38En cuanto a Vincent, David y John...
00:50:40...ya están planeando su próximo viaje al Pacífico Sur...
00:50:44...y a otros lugares remotos del planeta...
00:50:46...en busca de criaturas bioluminiscentes...
00:50:50...y biofluorescentes.
00:50:57No podemos crear esto de la nada.
00:51:01Necesitamos esos corales y esos peces...
00:51:03...para encontrar las moléculas necesarias...
00:51:06...para iluminar el interior de nuestro cuerpo.
00:51:09Para mí eso es increíble.
00:51:10Estamos empezando a vislumbrar este mundo misterioso.
00:51:21¿Quién sabe qué prodigios nos aguardan?
00:51:24Pero gracias a estas fascinantes criaturas...
00:51:30...al menos una especie, la nuestra...
00:51:33...podría tener un futuro luminoso.
00:51:43...iluminados en la superficie.
00:51:45A los siniestros lofiiformes...
00:51:53...con sus señuelos luminosos...
00:51:55...como el pequeño pez víbora...
00:51:57...uno de los predadores más feroces...
00:51:59...de las profundidades...
00:52:01...los científicos los capturan...
00:52:03...con pequeñas redes como estas.
00:52:08Tom, darás la vuelta a la red, ¿verdad?
00:52:10Gracias.
00:52:11A continuación, examinan los órganos específicos...
00:52:16...con los que cada uno de ellos produce su luz.
00:52:20Eso es lo que el biólogo John Sparks...
00:52:22...está intentando hacer con este pez víbora.
00:52:26Pueden ser feroces...
00:52:27...pero en realidad...
00:52:28...hasta los más grandes son bastante pequeños.
00:52:31Este es un monstruo comparado con los demás.
00:52:34Hay varias especies diferentes...
00:52:35...y es difícil distinguirlos.
00:52:37Nunca había visto uno tan grande.
00:52:41Aún sabemos poco...
00:52:46...eso es lo que resulta más frustrante.
00:52:49Tienen que llegar a la superficie vivos...
00:52:51...lo que ya es difícil...
00:52:52...y tenemos que analizar varias especies...
00:52:54...para tener datos útiles.
00:52:57Pero realizar cualquier investigación científica...
00:52:59...sí, es complicado...
00:53:00...porque tenemos muy pocos datos.
00:53:05Lo que los científicos quieren saber...
00:53:08...es por qué la bioluminiscencia...
00:53:10...ha llegado a estar tan presente...
00:53:12...en la profundidad del océano...
00:53:14...y por qué en un mundo infestado de predadores...
00:53:16...estos animales invierten tanta energía...
00:53:19...en crear luz...
00:53:20...y por tanto en hacerse visibles.
00:53:27La bióloga marina Edie Wider...
00:53:29...intenta resolver estas preguntas...
00:53:31...desde hace décadas.
00:53:34Ella fue una de las primeras científicas...
00:53:36...que estudió a estos seres luminosos...
00:53:39...que viven bajo el agua.
00:53:42Ojalá pudiera describir...
00:53:43...lo que es estar ahí abajo...
00:53:45...porque me gustaría que la gente...
00:53:47...pudiera verlo igual que yo.
00:53:50Ves cohetes espaciales...
00:53:53...explosiones de chispas...
00:53:56...lenguas de lo que parece humo azul...
00:53:59...y grandes colonias de sifonóforos...
00:54:02...que son como cadenas de medusas...
00:54:04...que parecen faroles japoneses...
00:54:06...que se pierden en la lejanía.
00:54:10Es mágico.
00:54:17Edie desarrolló sus propios métodos...
00:54:19...para desencadenar estos espectáculos...
00:54:21...submarinos de luz.
00:54:24Montó una gran pantalla...
00:54:25...delante de su sumergible.
00:54:28De modo que cuando estos animales...
00:54:30...chocan contra ella...
00:54:31...se iluminan...
00:54:32...y se graba el resultado...
00:54:33...con cámaras de alta sensibilidad.
00:54:39A lo largo de los años...
00:54:41...ha filmado a algunas de las criaturas...
00:54:43...más extrañas de las profundidades.
00:54:49Desde medusas...
00:54:52...a holoturias.
00:55:08El océano abierto...
00:55:11...es con diferencia...
00:55:12...el mayor espacio vital...
00:55:13...de nuestro planeta...
00:55:14...y es un entorno...
00:55:15...muy inusual.
00:55:17No hay árboles o arbustos...
00:55:21...tras los que esconde...
00:55:22...aracterístico de cada especie.
00:55:24Así las hembras reconocen...
00:55:25...a los machos...
00:55:26...con los que se pueden aparear...
00:55:27...es como dibujar en el cielo con humo...
00:55:29...pero son dibujos de luz...
00:55:30...es muy bonito.
00:55:35Pero la luz...
00:55:37...no sólo sirve...
00:55:37...para atraer a posibles parejas.
00:55:41Muchos peces...
00:55:42...la utilizan para atraer a sus presas...
00:55:44...como el más famoso...
00:55:46...de los monstruos luminiscentes.
00:55:59¿Recuerdan esta escena de Buscando a Nemo?
00:56:01Ese cebo sirve para atraer a otros peces o crustáceos...
00:56:09...que se acercan atraídos por la luz...
00:56:11...y caen en esta trampa de dientes afilados...
00:56:16...como agujas.
00:56:16...señuelos...
00:56:22...sensores de movimiento...
00:56:26...sistemas de enmascaramiento.
00:56:28...en todas sus formas...
00:56:32...la bioluminiscencia convierte...
00:56:34...las profundidades del océano...
00:56:36...en un Times Square submarino.
00:56:39La bioluminiscencia estaba ahí...
00:56:42...y alguien pensó...
00:56:43...puedo usarla para esto...
00:56:44...y otro pensó...
00:56:45...y yo para esto.
00:56:47La usan para encontrar comida...
00:56:49...para que no les coman...
00:56:51...para aparearse...
00:56:52...y para comunicarse.
00:56:53Igual que todas estas luces...
00:56:55...intentan que captemos un mensaje.
00:56:57Es muy importante...
00:56:59...no sólo para el individuo...
00:57:00...sino para la especie.
00:57:06A pesar de los riesgos que implica...
00:57:09...la luz es un brillante ejemplo...
00:57:10...de la teoría de la evolución de Darwin.
00:57:14Desde las bacterias...
00:57:16...a las medusas o los peces...
00:57:18...ayuda a los organismos a sobrevivir.
00:57:24Pero seguimos sin saber...
00:57:26...cómo surgió la primera chispa de esta luz.
00:57:37Para averiguarlo...
00:57:39...los científicos se han centrado...
00:57:40...en un grupo de criaturas bioluminiscentes...
00:57:43...que nos resulta un poco más familiar...
00:57:45...y más fácil de estudiar.
00:57:48Las criaturas terrestres...
00:57:50...han desarrollado su propia forma...
00:57:52...de utilizar la luz.
00:57:55Tomemos como ejemplo...
00:57:57...a los gusanos luminosos.
00:57:59Como los lofiiformes...
00:58:00...de los abismos oceánicos...
00:58:02...miles de estas larvas...
00:58:04...iluminan los techos...
00:58:05...de estas cuevas de Nueva Zelanda...
00:58:06...para atraer comida.
00:58:10Este falso cielo estrellado...
00:58:12...engaña a presas...
00:58:14...como moscas y polillas...
00:58:15...que acuden atraídas por la luz...
00:58:17...y acaban atrapadas...
00:58:21...por los hilos pegajosos...
00:58:23...que segregan los gusanos.
00:58:33En lugar de atraer presas...
00:58:36...otras criaturas bioluminiscentes...
00:58:39...como este mil pies de Sierra Nevada...
00:58:41...en California...
00:58:42...utiliza la luz como una señal de advertencia...
00:58:45...para mantener a distancia a sus predadores.
00:58:50Estos miriápodos están armados con cianuro.
00:58:54Su resplandor advierte a posibles predadores...
00:58:57...que es mejor dejarlos en paz.
00:59:00No sé.
00:59:01Pero los animales de las profundidades...
00:59:03...al igual que los terrestres...
00:59:04...también se esconden.
00:59:05De ahí la bioluminiscencia.
00:59:07En este abismo profundo y oscuro...
00:59:15...parece que la luz es vital.
00:59:19Muchos seres vivos han evolucionado...
00:59:21...para utilizarla de formas muy diferentes...
00:59:24...y por distintas razones.
00:59:25Los diminutos organismos...
00:59:31...que llamamos dinoflagelados...
00:59:33...por ejemplo...
00:59:34...se iluminan instantáneamente...
00:59:36...cuando se produce alguna turbulencia...
00:59:38...en el agua que los rodea...
00:59:39...y adoptan la forma del animal...
00:59:41...que pasa entre ellos.
00:59:47Es toda una experiencia...
00:59:49...si tienes la suerte de poder bañarte...
00:59:51...rodeado de su suave luz.
00:59:53Pero para los predadores...
01:00:00...de estos microorganismos...
01:00:01...como las gambas...
01:00:02...es como estar rodeados...
01:00:03...de sensores de movimiento.
01:00:07Cada vez que se mueven...
01:00:09...se activan luces...
01:00:10...que revelan su situación.
01:00:14Y el predador se convierte...
01:00:17...en presa de otros cazadores...
01:00:18...como las sepias.
01:00:23Pero algunos crustáceos...
01:00:31...cuentan con sus propias defensas luminosas.
01:00:36Ciertas especies...
01:00:38...cuando se sienten amenazadas...
01:00:40...lanzan fogonazos de luz...
01:00:41...que aturden y confunden a sus enemigos.
01:00:44Hay muchos animales...
01:00:47...que utilizan la luminiscencia...
01:00:49...de esa forma.
01:00:50Por ejemplo...
01:00:51...una gamba lo hace por la boca...
01:00:53...como un dragón que lanza fuego...
01:00:54...y ciega momentáneamente...
01:00:56...a su atacante...
01:00:57...mientras desaparece en la oscuridad.
01:01:03En lugar de cegar a sus predadores...
01:01:06...una gran variedad de animales...
01:01:08...desde los calamares a los tiburones...
01:01:11...utilizan la luz...
01:01:12...para esconderse de ellos.
01:01:14Se llama contrailuminación.
01:01:18Y puede parecer un concepto contradictorio...
01:01:21...pero pensemos...
01:01:22...cómo ve un predador...
01:01:23...desde aguas más profundas...
01:01:25...a un pez que nada cerca de la superficie.
01:01:28Cuando la luz del sol o de la luna...
01:01:30...se proyecta sobre ellos...
01:01:31...se distingue su silueta con claridad.
01:01:33Por eso un buen número de animales...
01:01:39...de los océanos...
01:01:40...emiten desde el vientre...
01:01:41...una luz que coincide exactamente...
01:01:43...en intensidad y color...
01:01:44...con la luz del sol...
01:01:46...que penetra en el agua.
01:01:50Cuando estos animales...
01:01:51...encienden sus luces...
01:01:53...se desvanecen.
01:01:56Es un mecanismo de invisibilidad increíble...
01:01:59...simplemente desaparecen...
01:02:00...totalmente.
01:02:03Otros, como los ostrácodos...
01:02:08...unos diminutos crustáceos...
01:02:10...usan la bioluminiscencia...
01:02:12...de forma más extravagante.
01:02:14Emiten luz para destacar...
01:02:16...e impresionar al sexo opuesto.
01:02:22Los ostrácodos...
01:02:23...que tienen el tamaño...
01:02:24...de una semilla de sésamo...
01:02:26...producen una cantidad asombrosa de luz...
01:02:28...para ser organismos tan pequeños.
01:02:31Emiten un pequeño punto...
01:02:32...nadan un poco...
01:02:33...y emiten otro punto...
01:02:34...otro y otro.
01:02:35El espacio entre esos puntos...
01:02:38...de los espectáculos más dinámicos...
01:02:40...deslumbrantes...
01:02:42...y asombrantes...
01:02:43...y asombrantes.
01:02:44...de los espectáculos más dinámicos...
01:02:52...deslumbrantes y asombrosos...
01:03:08...del mundo natural.
01:03:10Ves cohetes espaciales...
01:03:14...explosiones de chispas...
01:03:16...lenguas de lo que parece humo azul...
01:03:19...o largas cadenas de luces...
01:03:23...aparecen faroles japoneses...
01:03:25...que se pierden en la lejanía.
01:03:27Es mágico.
01:03:29Es mágico.
01:03:31Unos emiten destellos...
01:03:34...otros relucen...
01:03:37...y otros...
01:03:40...simplemente resplandecen.
01:03:42Pero a la mayoría...
01:03:45...los estamos empezando a descubrir...
01:03:47...ahora.
01:03:48Están por todas partes ahí abajo.
01:03:52Estas tímidas criaturas luminosas...
01:03:55...se esconden en los lugares más profundos...
01:03:57...oscuros y remotos...
01:04:00...de nuestro planeta.
01:04:04Pero cuanto más nos acercamos a ellas...
01:04:07...más nos damos cuenta de que la luz que crean...
01:04:09...está en todas partes.
01:04:10Si no fueran importantes para la vida...
01:04:13...simplemente no existirían.
01:04:17Los científicos...
01:04:19...se han fijado en estas misteriosas criaturas...
01:04:21...y en sus fantásticas exhibiciones luminosas.
01:04:26Algunos incluso tratan de controlar esa luz...
01:04:29...para utilizarla en beneficio...
01:04:31...de nuestra propia especie.
01:04:35Tenemos que ir al océano...
01:04:36...y buscar a esos animales...
01:04:38...que emiten luz para poder entendernos...
01:04:40...a nosotros mismos.
01:04:42Para mí es una conexión muy hermosa.
01:04:49Vamos a conocer más...
01:04:51...a estos seres luminosos.
01:04:55Criaturas de la luz.
01:04:56La luz es esencial para la vida.
01:05:06Absorbemos su energía.
01:05:09Regula nuestros eloges biológicos.
01:05:12La necesitamos para ver.
01:05:16Es tan necesaria para la especie humana...
01:05:19...que hemos hecho posible que ilumine nuestras noches.
01:05:26Pero imaginemos el mundo sin ella.
01:05:28Mientras nosotros maldecimos la oscuridad...
01:05:43...incontables especies han desarrollado respuestas...
01:05:47...mucho más brillantes.
01:05:48Sin consumir una gota de ningún combustible fósil.
01:05:59Este fenómeno se llama...
01:06:01...bioluminiscencia.
01:06:03Luz viva.
01:06:04Y desde los gusanos luminosos...
01:06:15...y las luciérnagas...
01:06:17...al blácton...
01:06:18...y las medusas...
01:06:20...ha estado iluminando la oscuridad...
01:06:22...desde hace cientos de millones de años.
01:06:24En el árbol de la vida...
01:06:26...la bioluminiscencia está por todas partes.
01:06:31Está allá donde mires.
01:06:33¿Cómo sobrevivir en la oscuridad?
01:06:36¡Cree!
01:06:39En tierra firme...
01:06:41...donde la oscuridad se limita a la noche...
01:06:44...apenas un puñado de especies...
01:06:46...desarrollaron el don de la luminosidad.
01:06:54Pero si descendemos a lo más profundo de los océanos...
01:06:58...donde reside la mayoría de las criaturas de la Tierra...
01:07:02...lo que encontramos es muy diferente.
01:07:06Aquí abajo...
01:07:07...hasta un 90% de los seres vivos brillan.
01:07:09Me alejo de la pared...
01:07:18...para ir a aguas abiertas.
01:07:22Superficie, superficie...
01:07:23...aquí Nadir...
01:07:24...nos estamos acercando a los 100 metros de profundidad.
01:07:28Soporte vital, ok.
01:07:29Por eso, un equipo de científicos...
01:07:34...del Museo Americano de Historia Natural...
01:07:36...se ha desplazado hasta el Pacífico Sur...
01:07:39...en busca de nuevas criaturas luminiscentes.
01:07:40Vamos a ir al motor y nos vamos.
01:07:49Han viajado al otro lado del mundo...
01:07:51...hasta las remotas y cristalinas aguas...
01:07:54...de las Islas Salomón...
01:07:56...para investigar cómo y por qué...
01:07:59...evolucionaron los animales luminiscentes...
01:08:01...y quizá para poner su luz a nuestro servicio.
01:08:04David Gruber es biólogo marino.
01:08:11Cuando bajas más de 100 metros en el océano...
01:08:14...entras en una especie de zona crepuscular.
01:08:17Ahí abajo sólo llega un 1% de luz...
01:08:20...y si sigues descendiendo...
01:08:22...ves que casi todos los peces que hay...
01:08:24...lanzan destellos...
01:08:25...o se comunican entre sí...
01:08:26...produciendo su propia luz.
01:08:31El problema es que...
01:08:33...por muy común que sea la bioluminiscencia...
01:08:36...aquí abajo...
01:08:37...es difícil de estudiar...
01:08:38...incluso con un sumergible.
01:08:44El agua está demasiado oscura...
01:08:47...las distancias son demasiado grandes...
01:08:49...y la luz que emiten estas criaturas...
01:08:52...es demasiado impredecible.
01:08:57Si para los biólogos marinos...
01:08:59...es un entorno de trabajo duro...
01:09:01...para un neurocientífico...
01:09:03...como Vincent Pirebon...
01:09:05...es especialmente difícil.
01:09:07Yo soy científico...
01:09:08...y paso la mayor parte del tiempo...
01:09:10...en mi laboratorio...
01:09:11...así que esto impone bastante...
01:09:13...tienes que intentar concentrarte...
01:09:14...en el trabajo que estás haciendo...
01:09:16...y no en que hay varias toneladas...
01:09:18...de agua por encima.
01:09:20Pero estamos aquí...
01:09:22...en nombre de la ciencia.
01:09:22¡Un fotóforo!
01:09:34Uno de los objetivos de este viaje...
01:09:36...es desarrollar una cámara...
01:09:38...para grabar en la oscuridad.
01:09:41La bioluminiscencia en aguas profundas...
01:09:43...se ha filmado en su medio natural...
01:09:45...se ha visto aquí...
01:09:46...es un montaje...
01:09:48...es un painted.
01:09:48¡ستguiremos nadie!
01:09:49...es elältín se toque...
01:09:50...elLee-
01:09:51...es un álero...
01:09:52...es elial...
01:09:52...es el tipo de Atlantula...
01:09:57...tamblin queremos despertar la 보�ión...
01:09:58...f slides aquí...
01:09:58...es el arte...
01:09:59...es el fondo...
01:09:59...es el éл poder...
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