00:00Il faut être très attentif en tant que parent à ne pas projeter ses propres difficultés.
00:10L'amitié c'est un lien qui, au début, chez l'enfant, n'a pas la forme qu'il peut avoir chez l'adulte
00:16parce que c'est un lien qui est quasiment aléatoire.
00:18On a très très vite des amis, parce qu'on rencontre d'autres enfants qui nous ressemblent un peu
00:23ou vis-à-vis desquels on a des affinités, mais l'enfant n'ayant pas ce qu'on appelle des fonctions exécutives,
00:27il ne fait pas de projet affectif, comme peut le faire un adulte.
00:30Donc il faut éviter de plaquer, par exemple, des mots d'adulte, une amitié toxique.
00:35C'est quelque chose qui suppose que dans la tête de l'un des deux, il y a une volonté perverse.
00:40Par exemple, ça n'existe pas chez l'enfant. Il y a des amitiés nocives.
00:44Ce n'est pas du tout la même chose.
00:45Ces nocives, ça veut dire qu'on a l'impression en tant que parent
00:47que l'influence que tu pourrais éprouver en étant ami avec cet enfant-là pourrait être négative.
00:53Il faut être très attentif en tant que parent à ne pas projeter ses propres difficultés.
00:58L'idée, par exemple, de considérer que c'est une amitié toxique
01:01supposerait effectivement qu'on est en train de faire des projections.
01:04Parce que la toxicité, ce n'est pas l'apanage d'une personne quand on a une amitié toxique.
01:07Le problème, c'est le lien et la puissance que l'on donne à ce lien
01:11dont on ne parvient pas à se défaire.
01:13Et donc, ce n'est pas la personne qui est toxique, c'est le lien qui nous relie avec elle.
01:16Et on pourra agir non pas sur la personne toxique en modifiant sa personnalité, par exemple,
01:21mais sur l'importance que l'on accorde au lien qui nous relie à cette personne-là.
01:24Ça, c'est un problème d'adulte, c'est un phénomène que l'on constate chez les adultes.
01:27Chez les enfants, on n'est pas dans ces projets, par exemple, de prise de pouvoir, de domination
01:32qui s'inscriraient dans l'idée « je veux détruire l'autre » ou « je veux lui nuire ».
01:36Là, on est dans des mécanismes qui supposent que les fonctions exécutives fonctionnent.
01:40Chez l'enfant, on a des amitiés qui sont sporadiques,
01:43qui ne sont pas construites a priori pour durer.
01:46Parfois, elles durent. Ça, c'est la vie qui fait qu'elles durent.
01:48Mais a priori, un enfant ne construit pas son amitié pour la faire durer, pour la faire perdurer,
01:53et certainement pas, en tout cas, pour analyser les effets qu'elle pourrait avoir sur mon développement.
01:57Et donc, quand on dit à un enfant « tu ne dois pas fréquenter cet enfant-là »,
01:59tu sais, il a une très mauvaise influence sur toi, l'enfant ne le comprend pas
02:02parce que lui, il est dans l'instant, il est dans l'instantané,
02:04et il éprouve simplement du plaisir à jouer avec cet autre enfant.
02:07Et il faut donc permettre à l'enfant de revenir à ce qu'il est en train de vivre
02:11lorsqu'il a ce qu'il appelle lui un ami,
02:13qui en réalité, dans un premier temps, est essentiellement un compagnon de jeu,
02:16quelqu'un avec qui le jeu est confortable,
02:18et par rapport auquel il se sent libre de jouer.
02:21C'est à ça qu'il faut être attentif.
02:23C'est-à-dire, est-ce que l'enfant se sent libre de jouer avec cet enfant ?
02:26Est-ce que les règles de consentement dans le jeu sont respectées ?
02:30Si c'est le cas, aucun souci, ça se passe bien.
02:32Si par contre, on a l'impression que notre enfant,
02:34et c'est ça qui parfois nous permettrait de supposer
02:37que le lien a une consistance toxique,
02:39c'est quand on a l'impression qu'il n'a pas envie, en réalité,
02:41de jouer avec cet enfant, mais qu'il se sent obligé de le faire,
02:44parce qu'il est sous la domination, par exemple, de l'enfant.
02:46Là, c'est le problème du consentement.
02:48Un jeu suppose le consentement de tous ceux qui participent au jeu,
02:51et c'est surtout à ça qu'il faut être amené à veiller,
02:53plutôt que de s'attacher à se dire
02:55est-ce que la personnalité de l'autre est toxique ou pas ?
02:57Est-ce que le lien qui lie mon enfant à cet autre enfant est toxique ?
03:00En plaquant à ce moment-là des diagnostics adultes
03:02sur ce qui se passe dans des réalités d'enfants.
03:04Merci d'avoir regardé cette vidéo !
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