00:00 Les enfants très très tôt attendent qu'on leur raconte des histoires.
00:03 Alors les histoires du soir, c'est très très important parce que l'homme est un être d'histoire.
00:13 Et les enfants très très tôt attendent qu'on leur raconte des histoires.
00:16 Ce sont des moments privilégiés qui gagnent effectivement à être intégrés dans des rituels.
00:21 Lorsqu'on entend une histoire, ce qu'on va constater très souvent, c'est que l'enfant réclame la même histoire, le retour du même.
00:27 Il ne va pas souhaiter une histoire pour apprendre des choses dans l'histoire du soir, celle qui encadre le rituel de l'endormissement.
00:34 Il va vouloir une histoire qui répète quelque chose qu'il connaît, dont il connaît la fin.
00:38 Parce que ce qui est important, c'est que l'histoire dans ce cas-là, elle a une fonction apaisante.
00:42 On n'est pas dans quelque chose qui doit le passionner, qui doit l'exciter encore moins.
00:46 On est dans quelque chose qui doit le rassurer.
00:48 C'est pour ça que c'est important de laisser l'enfant choisir lui-même l'histoire qu'il veut qu'on lui raconte.
00:53 C'est une histoire dont il anticipe généralement la fin.
00:55 Et les histoires, notamment celles qu'on raconte aux enfants avant qu'ils ne s'endorment, finissent bien
01:00 parce que ça intensifie ce sentiment d'apaisement avec une excitation à bas régime.
01:05 Et donc, c'est important quand on raconte l'histoire de la mettre en scène, mais dans un cadre tranquillisant.
01:10 Ce n'est pas le moment de bouger dans tous les sens.
01:13 L'histoire se suffit en elle-même.
01:14 Et ce qui est important, c'est que l'histoire, notamment chez les enfants plus jeunes, elle est accompagnée d'images.
01:19 Et c'est l'image qui raconte une histoire.
01:21 Et l'enfant, en regardant les histoires, intègre cette image qui lui permet, à ce moment-là,
01:26 de concevoir qu'il peut maîtriser le cours d'un récit et qu'il peut l'intégrer en regardant lui-même l'histoire.
01:32 L'endormissement n'est pas lié au fait que cette histoire l'ennuie,
01:35 mais lié au fait qu'il connaît déjà cette histoire et qu'elle va aller rejoindre, finalement,
01:41 les histoires qu'il va se créer lui-même spontanément en rêvant au moment où il se met à s'endormir.
01:45 C'est pour ça qu'on est dans un moment particulier qui doit nécessairement être appuyé par des images
01:50 parce qu'on est à cheval entre les histoires qui sont constituées par les images réelles que l'enfant perçoit dans sa vie
01:55 et les images oniriques qui vont effectivement continuer à se produire pendant son endormissement.
02:00 Et on est dans cette période qu'on appelle la période hypnagogique,
02:02 au moment où l'enfant est en train de s'endormir, au moment où il est le plus réceptif à l'aspect onirique des histoires.
02:07 Et donc, c'est vraiment important d'en tenir compte au moment où il va s'endormir.
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