00:00Et donc les jeux vidéo sont tout, sauf une paire de temps, sauf un temps vide.
00:09Alors les enjeux d'un jeu et notamment d'un jeu vidéo, ils sont importants
00:13et il faut vraiment d'emblée considérer qu'il ne s'agit pas d'envisager
00:17le jeu vidéo comme avec un risque d'addiction.
00:20Il n'y a pas d'addiction au jeu vidéo.
00:21Chez l'adolescent, il y a juste une forte appétence.
00:23Et c'est vraiment important de considérer la différence
00:25parce que l'addiction et la crainte de l'addiction,
00:27elle ne touche que les adultes hautement désocialisés
00:30qui vont se jeter dans les jeux vidéo pour transformer leur identité réelle
00:34en une identité virtuelle qui serait préférable.
00:36Chez l'adolescent, il n'y a pas ce risque-là.
00:37Mais il y a une forte appétence parce qu'on le sait,
00:39les jeux vidéo vont faire fonctionner les circuits d'appétence,
00:43c'est-à-dire les circuits de plaisir, les plus facilement disponibles.
00:46Le livre, par exemple, fait intervenir des circuits cérébraux
00:49qui sont les circuits de la reconnaissance faciale,
00:51c'est-à-dire ce sont des circuits secondaires,
00:52beaucoup plus difficiles à mettre en place.
00:54Tous ceux qui lisent des livres le savent.
00:56Quand on ouvre un livre et qu'on commence la lecture, on ne comprend rien.
00:59Et puis il y a ce qu'on appelle la jubilation de la 7ème ou 8ème page
01:02où tout commence à se mettre en place.
01:03Et donc, on est dans des mécanismes complexes à mettre en mouvement,
01:06ce qui fait que si vous présentez un livre ou un jeu vidéo,
01:09c'est un peu l'équivalent de montrer une plaquette de chocolat ou de la salade.
01:13Évidemment que si on a fait l'effort de savoir que la salade,
01:15c'est mieux pour le régime, que c'est mieux pour la santé,
01:17on ira vers la salade.
01:19Mais il faut faire un gros effort avant parce qu'a priori,
01:21on va aller vers les circuits de plaisir les plus courts que procure le chocolat.
01:23C'est le même mécanisme qu'on a par rapport aux jeux vidéo.
01:26Et donc, on doit aussi favoriser cette forme d'autorégulation
01:29qui suppose de gérer non pas une addiction, mais une trop forte appétence
01:32en permettant d'autres jeux que le jeu vidéo.
01:35Ce n'est pas que le jeu vidéo, mais en comprenant aussi,
01:37et ça, c'est vraiment important de le faire, que l'enfant,
01:40l'adolescent qui joue à des jeux vidéo n'est pas un adolescent qui ne fait rien
01:44et qui a des circuits cérébraux qui sont complètement éteints.
01:47Si vous jouez à des jeux vidéo, vous allez généralement mieleniser.
01:51C'est le mot un peu scientifique qu'on utilise
01:53pour dire faire fonctionner des circuits cérébraux
01:55qui, parfois, sont un peu délaissés dans nos sociétés.
01:59On va prendre deux jeux vidéo en exemple.
02:00Call of Duty, c'est un jeu dont les parents se méfient très fort
02:02parce qu'on a l'impression que l'adolescent est complètement décérébré,
02:05ce qui fait que cliquer sur un petit bouton de manière un petit peu stupide,
02:08lorsqu'on demande à des adultes de jouer eux-mêmes à Call of Duty,
02:11ils prennent très vite conscience que s'ils ne font que taper
02:14n'importe comment sur la manette, leur durée de vie ludique est très faible.
02:18Par contre, s'ils développent trois types d'intelligence,
02:20l'intelligence analytique, l'intelligence procédurale
02:23et l'intelligence structurelle qui permet de mettre en place une structure stratégique.
02:27Eh bien, ces types d'intelligence sont sollicités par ce jeu.
02:30Ce sont les trois types d'intelligence qui sont d'ailleurs
02:32le plus demandé dans le monde de l'entreprise.
02:34Si vous notez sur votre CV, je dispose d'une intelligence analytique,
02:38stratégique et procédurale dont votre entreprise pourrait avoir grandement besoin.
02:42Ça a plus de gueule que je joue à Call of Duty et pourtant, c'est la même chose.
02:44Juste en quelques mots, parler aussi d'un autre jeu qui fait beaucoup parler de lui,
02:48Fortnite va myélaniser des circuits cérébraux fortement délaissés
02:51dans nos sociétés, par exemple l'intelligence topographique.
02:54Cette intelligence est délaissée parce qu'on a tous des GPS
02:56et donc on a tendance, certains vont le dire d'ailleurs explicitement,
02:59je rentre chez moi, je connais la route, mais je mets mon GPS quand même.
03:02Pour le dire de manière scientifique, c'est comme si on disait
03:04je renonce à myélaniser mon circuit cérébral parce que je vais laisser faire la machine.
03:08Et donc, l'intelligence topographique est de moindre qualité actuellement.
03:10Les enfants, en jouant à Fortnite, vont stimuler les neurones
03:14qui se trouvent dans cette forme d'intelligence
03:16parce qu'ils sont amenés à se repérer sur un territoire
03:18et ils vont l'associer à une intelligence collective
03:20parce qu'ils vont devoir harmoniser leurs actions avec celles des autres.
03:23Et donc, les jeux vidéo sont tout sauf une paire de temps, sauf un temps vide.
03:27C'est juste un temps qui doit être contrôlé à l'intérieur du temps libre
03:30laissé à l'enfant et à l'adolescent.
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