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00:06älthats-Quiz, Laura und ich haben Fragen vorbereitet.
00:08Die kommen aus verschiedenen Kategorien, die wir dem Team stellen.
00:11Heute wären das ...
00:15Flügelhandwerk.
00:18Straßenbahn, Flossen und Essen.
00:20Aktuell liegen die Frosche hinten, ihr fangt an.
00:22Für euch läuft der Zufallsgenerator.
00:24Auf어를 triff durchatmen ...
00:28Kim haut drauf und er buzzert die Flossen.
00:32Es geht um fünf kleine Seehunde.
00:34We're going on a trip.
00:37What is here?
00:40What do you do with me?
00:42Why do I get scared?
00:456 young Seahundes are now out.
00:48From the car they are on the boat.
00:51The team of Friedrichskogs took them off,
00:55because they were from their parents.
00:59Now they are strong enough for the freedom.
01:01A bit nervous are the kids on the boat.
01:04Gleich geht es ins Meer.
01:07But now to the question.
01:09Wisst ihr, wie man verlassene Seehundbabys nennt?
01:16Seehundbabys.
01:18But how do you call them?
01:22A. Heuler.
01:24B. Sirenen.
01:26C. Hooper.
01:28A. Heuler.
01:29A. Heuler.
01:31A. Heuler.
01:33A. Heuler.
01:33Seid ihr sicher?
01:34Ja.
01:35Dann loggen wir das ein.
01:36A. Heuler.
01:38Und die Seehundbabys, die haben ja keine Mama mehr.
01:42Und nach der rufen sie.
01:44Und deswegen nennt man sie Heuler.
01:45Ja!
01:48Und damit geht es weiter bei euch bei den Tigern.
01:51Der Zufallsgenerator läuft.
01:53Ihr könnt buzzern.
01:57Es geht um Handwerk.
01:59Und da sind wir in einem Pferdestall zu Gast.
02:03Ja!
02:03Oh Gott, oh Gott, wir freuen uns so.
02:05Es geht aber nicht um Pferde, es geht um einen Hufschmied.
02:09Heute gibt es neue Hufeisen.
02:11Alle paar Wochen müssen die alten Eisen ersetzt werden.
02:14Denn das Horn am Huf ist gewachsen und muss gekürzt werden.
02:18Schon der Gang des Pferdes zeigt dem Schmied,
02:21worauf er bei den Eisen achten muss.
02:23Wilde Pferde brauchen übrigens keine Hufeisen,
02:26weil sie keine Reiter tragen und nicht auf Asphalt gehen.
02:31Jedes Hufeisen ist eine Maßanfertigung
02:34und wird in der Form genau an den Huf des Pferdes angepasst,
02:37damit es ohne Beschwerden gehen kann.
02:40Erstmal werden die alten Nägel und Eisen abgezogen
02:43und das Horn der Hufe wird gekürzt.
02:49Dann nimmt der Schmied genau Maß.
02:55Im mobilen Schmiedeofen werden die mitgebrachten Eisen heiß gemacht
02:59und dann in Form gebracht.
03:05Das Aufbrennen tut nicht weh,
03:07das Horn der Hufe leitet die Hitze nicht.
03:10Auch die Nägel im Huf spürt das Pferd nicht.
03:16Die vorderen Hufe sind rund, da ist die Last am größten.
03:21Die hinteren Hufe laufen spitz zu.
03:25Da sitzt der Motor des Pferdes.
03:28Die hochgezogenen Laschen an den Eisen sorgen für guten Halt.
03:32Und das ist die Frage, wie heißen diese hochgezogenen Teile?
03:40Diese hochgezogenen Teile, diese hochgezogenen Laschen,
03:44wie heißen die?
03:46Die sorgen für guten Halt.
03:47Heißen die A Halter, sind das B Ösen oder vielleicht doch C Aufzüge?
03:55Ihr dürft euch beraten.
03:57Die Klasse darf nicht helfen, außer die Tiger hätten sie in den Joker.
04:00Das ist das Bösen oder Aufzüge?
04:02Ja, das ist das Bösen.
04:03Das wäre eigentlich zu einfach, oder?
04:07Ja, Aufzüge.
04:08Ja, Aufzüge.
04:10Aufzüge?
04:11C Aufzüge.
04:12Okay, dann loggen wir ein Aufzüge.
04:17Ich hätte es nicht gewusst.
04:19Und ich hoffe, dass unsere Maskottchen hier,
04:21dass die irgendwie ein bisschen helfen, die hier vorne am Tisch stehen.
04:24Und bei dieser Frage ist es so richtig!
04:28Ja!
04:30Ja!
04:32Wolltest du das nicht?
04:34Ja!
04:34Ich habe keine Ahnung von Pferden.
04:36Ja, aber deswegen musst du ja nicht die Fragen beantworten,
04:38sondern nur die Fragen stellen.
04:40Ja.
04:40Weiter geht's hier mit dem Fröschen-Essenfalls-Generator.
04:42Läuft!
04:45Nahaufnahme.
04:46Nahaufnahme.
04:47Was jetzt passiert?
04:48Wir haben etwas unter ein Mikroskop gelegt.
04:50Und ihr habt jetzt nur wenige Sekunden Zeit,
04:52euch ganz genau anzuschauen, was das sein könnte.
04:56Also, ich frage euch, was ist das?
05:08Das war unsere Nahaufnahme.
05:10Und was könnte das gewesen sein?
05:12War es A, ein Kameraobjektiv?
05:15B, waren es Edelsteine?
05:17Oder C, Spinnenaugen?
05:20Spinnenaugen, oder?
05:22Ich glaube, Spinnenaugen.
05:26Spinnenaugen.
05:27C.
05:28Kein Joker?
05:29Nein.
05:30Nein.
05:31Nein, oder?
05:32Dann loggen wir C, die Spinnenaugen ein.
05:36Und ob das richtig ist, sehen wir hier.
05:41Es sind...
05:42Spinnenaugen!
05:45Ja!
05:50Punkt für die Frösche.
05:52Wer mag keine Spinnen?
05:53Ich.
05:54Aber hier mag jemand spinnen.
05:56Essen!
05:56Habt ihr schon gebuzzert?
05:57Oh Gott, was ist passiert?
05:58Essen!
05:59Essen!
06:00Essen, oh Gott!
06:01Ich hab gar nicht aufgepasst.
06:03Na gut, es geht jetzt um Essen.
06:06Und wusstet ihr, dass aus Lava und Vulkanasche fruchtbare Böden entstehen?
06:13Lava und Vulkanasche decken nach einem Ausbruch alles zu.
06:17Aber sie bilden die Grundlage für reiche Ernten.
06:21Die Vulkane der italienischen Insel Salina sind zuletzt vor 10.000 Jahren ausgebrochen.
06:26Und noch immer sind die Böden hier besonders fruchtbar.
06:30Salina ist berühmt für eine Delikatesse.
06:34Kapern!
06:35Sie werden haltbar gemacht, indem man sie in Salz und Essig legt.
06:40Und das ist die Frage. Welcher Teil des Kapernstrauches wird als Kaper bezeichnet?
06:45Welcher Teil des Kapernstrauches wird als Kaper bezeichnet?
06:50Die Blütenknospe?
06:52Ist es B die Frucht oder C das Blatt?
06:57Ich glaube.
06:59Ich glaube Frucht.
07:00Ich glaube.
07:01Weil die Blütenknospe wurde ja gerade gezeigt.
07:04Das wäre zu einfach.
07:07Hä, aber wenn es hier gezeigt wurde und es hieß wie heiß ist.
07:10Was ist dann denn?
07:12Ja, okay.
07:14Wir nehmen Blütenknospe.
07:16Die Blütenknospe ist eingeloggt.
07:19Also die Frucht kann man auch essen.
07:22Die ist ein bisschen größer.
07:23Die heißt Kapernapfel.
07:25Die Blätter kann man auch essen.
07:28Aber richtig ist Blütenknospe.
07:29Ja!
07:33Es bleibt also spannend.
07:362 zu 2 aktuell.
07:38Und wir kommen zur letzten Frage für die Frösche.
07:40Flügel oder Straßenbahn?
07:42Es wird die Kategorie Straßenbahn.
07:44Und da haben wir unsere Tigerendenclub Reporterin Emilia losgeschickt nach Stuttgart.
07:48Und die hat sich im Straßenbahnmuseum umgeschaut.
07:56Das hier ist das Straßenbahnmuseum in Stuttgart.
08:00So sieht eine Straßenbahn von oben aus.
08:03Aber wie sieht sie von unten aus?
08:05Genau das schauen wir uns jetzt an.
08:07Was sich unter der Straßenbahn versteckt, zeigt mir Ralf.
08:10Und wenn wir jetzt mal hier unten sind, dann sieht man hier oben dann die Räder.
08:16Das sind die Räder.
08:17Das ist die Notbremse.
08:19Das ist ein starker Elektromagnet.
08:21Da kann man dann noch schneller bremsen.
08:23Ganz schön viel Technik hier unten.
08:26Und da ist der Motor dazu passend, der dann hier über die Kardanwelle die Achse antreibt.
08:35Und das ist die Frage an euch.
08:37Womit werden die meisten Straßenbahnen angetrieben?
08:41Vielen Dank, liebe Emilia, dass du dich für uns umgeschaut hast.
08:45Und ich möchte jetzt von den Fröschen wissen, womit werden denn die meisten Straßenbahnen angetrieben?
08:50A. Mit Benzin, B. Mit Strom oder C. Mit Wasserstoff?
08:56Das heißt ja B. Das ist die letzte Stunde.
09:00Wir nehmen einfach Klassenschocker.
09:02Wir nehmen Klassenschocker.
09:03Ja? Gut, dann gib mal deinem Herr Jakob das Mikrofon.
09:09Was sagt die Klasse?
09:10Fabian, dein Papa ist Lokführer, vielleicht weißt du es.
09:13Oh, Strom.
09:14Okay, Strom, habt ihr noch eine andere Idee oder seid ihr auch der Meinung von Strom?
09:18Ja, nickt mal, ob Strom oder nicht Strom.
09:21Okay, ich würde sagen, dann loggen wir Strom mal ein.
09:24Dann loggen wir Strom ein.
09:27Sollte diese Antwort richtig sein, habt ihr auf jeden Fall sicher eine Notbremse.
09:31Wie, Herr Benzin?
09:33Viele Straßenbahnen, die haben ja oben so einen Bügel. Habt ihr bestimmt schon mal gesehen.
09:37Und der verbindet die Bahn mit der Oberleitung.
09:43Und diese Oberleitung, die gibt der Bahn Strom.
09:47Ja!
09:53Ganz, ganz wichtiger Punkt für die Frösche.
09:56Und jetzt sind die Tigerten dran.
09:57Das heißt, wenn ihr die nächste Frage richtig beantwortet, gibt es ein Unentschieden.
10:01Wenn ihr sie falsch beantwortet, geht die Notbremse nur an die Frösche.
10:04Ihr müsst nicht mehr buzzern, es geht um Flügel.
10:07Und da geht es genauer gesagt um frisch geschlüpfte, ganz flauschige Vögel.
10:12Oh, schön.
10:14Seidenhuhn Martha ist super entspannt.
10:17Sie hat kein Problem damit, neben ihren eigenen Küken noch zwei andere aufzunehmen.
10:23Die hellgelben, das sind die Seitenhühnchen.
10:26Aber auch für zwei kleine Fasanen hat Martha ein Herz.
10:29In ihrem Gefieder ist es gemütlich, warm und sicher.
10:34Und das ist schon die Frage.
10:35Wie nennt man das Verhalten von Hennen, wenn sie Küken in ihrem Gefieder wärmen?
10:41Das ist sehr, sehr fürsorglich.
10:43Aber wir wollen von euch wissen, wie nennt man das Verhalten, wenn diese Küken gewärmt werden?
10:47Nennt man das A, Hudern?
10:49Ist das B, Plustern?
10:52Oder C, Hassen?
10:55Plustern, Plustern, Plustern.
10:57Ihr habt ja immer noch den Klassenjoker.
10:59Was sind die Fächer von Herrn Reichert?
11:01Bio.
11:03Den fragen Sie.
11:04Ja, komm, machen wir.
11:05Ja, wollen wir machen?
11:08Dann gehen wir die Frage weiter.
11:10Kennen Sie sich aus mit so frisch geschlüpften, flauschigen Küken?
11:14Ja, leider ist das nicht so mein absolutes Fachgebiet.
11:17Aber hat denn sonst noch jemand Ideen?
11:20Plustern.
11:22Ja, Plustern.
11:23Dafür wäre ich eigentlich auch.
11:25Ich würde euch Plustern vorschlagen.
11:27Okay, und dann nehmen wir das, was die Klasse sagt.
11:29Wir loggen ein, Plustern.
11:32Also, wenn ein Vogel sich aufplustert, dann sträubt er ja so ein bisschen die Federn.
11:39Und dann werden die Küken aber leider nicht warm.
11:41Das nennt man Hudern.
11:43Sorry, Tigerenten.
11:44Das bedeutet, die Notbremse vom Whiskwiz geht an die Frösche!
11:51Nichts schlimm!
11:53Ja!
12:05Nichts schlimm!
12:06Na und wo will ich denn später stattfinden?
12:06Dß
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