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00:04We have a question, and not only one.
00:08Six are the number.
00:10Each team has given the number of different categories.
00:13And that's it.
00:14So, so today,
00:15Essen,
00:16Wassertiere,
00:17Landtiere,
00:18Experiment,
00:19Geschichte,
00:19and one question is from Erdkunde.
00:22But for each team,
00:23there is a Joker.
00:24The Joker is a joke.
00:26And then,
00:27it will be an action.
00:28You can't do anything.
00:30It's a joke.
00:32Even the Joker is a joke.
00:33Now,
00:33we're going to land.
00:38Achtung,
00:39the Joker fail.
00:40The Joker is a joke.
00:42The Joker is a joke.
00:43The Joker is a joke.
00:46And that's it.
00:50We're going to end it.
00:50And we're going to end it.
00:51Got up for a bit.
00:51Achtung.
00:52It's a joke.
00:53It's a joke.
00:54It's a joke.
00:54It's a joke.
00:54It's a joke.
00:54I don't know.
00:56It's a joke.
00:57From Spädens Westküste taucht Ola nach Zutaten für ...
01:00... ein Brot.
01:02Besonders tief muss er nicht tauchen,
01:04denn was er sucht braucht Licht zum Wachsen.
01:07Die Ernte wird erst mal zum Trocknen auf die Leine gehängt,
01:10damit sie nicht anfängt zu stinken.
01:12Später geht es in die Bäckerei.
01:13Die getrockneten Bänder werden gemahlen
01:16und mit Brotteig vermischt.
01:19Und da ist das frische Brot.
01:21Doch jetzt zur Frage.
01:23Welche Zutat aus dem Meer wird hier verwendet?
01:28Sieht lecker aus, das Brot.
01:30Aber wir wollen von euch wissen,
01:31welche Zutat aus dem Meer wurde da mit dem Brot gebacken?
01:36Also, war das A, waren das Seeanemonen, B, Edelkorallen,
01:41oder C, war das Seetang?
01:44Seetang.
01:45Seetang.
01:46Seetang.
01:47Seetang, kennt man.
01:48Loggen wir ein.
01:50Diese Antwort ist korrekt.
01:53Erster Punkt für die Tiger.
01:54Weiter geht's mit den Fröschen.
01:57Und auch für euch läuft der Zufallsgenerator.
02:04Erdkunde.
02:05Aus diesem Bereich kommt eure Frage.
02:08Und bei Erdkunde machen wir eine Reise zum höchsten schiefen Turm der Welt.
02:13Was?
02:15Für die Olympischen Sommerspiele 1976 wurde in der Stadt Montreal ein Stadion mit einem
02:22sehr schiefen Turm gebaut.
02:24Er hält die Befestigungsseile für das Stadiondach.
02:28175 Meter ist er hoch.
02:29Das ist ungefähr dreimal so hoch wie der berühmte Schiefeturm von Pisa.
02:35Montreal ist die zweitgrößte Stadt des Landes.
02:38In dem Land gibt es zwei offizielle Sprachen.
02:42Die meisten Einwohner nennen ihre Stadt Montreal.
02:45Viele sagen aber auch Montreal.
02:47Und das ist die Frage, in welchem Land liegt diese Stadt?
02:55Montreal liegt sie in der Schweiz, in Kamerun oder in Kanada?
03:06Kanada.
03:07Kanada.
03:08Kanada.
03:09Wir loggen C Kanada ein.
03:14In dem Film wurde gesagt, dass dort zwei Sprachen offiziell gesprochen werden.
03:20In der Schweiz sind offiziell drei Sprachen am Start.
03:25Italienisch, Französisch und Deutsch.
03:27Das ist es schon mal nicht.
03:28Im afrikanischen Kamerun spricht man Englisch und Französisch.
03:33Richtig ist aber Kanada.
03:36Sehr gut.
03:391 zu 1 steht es.
03:41Und es geht weiter mit den Tigerenten.
03:47Oh, es geht um ein Experiment.
03:50Das heißt, ihr müsst gut zuschauen.
03:52Wir schalten ins Whiskes-Labor zu Jakob.
04:02Schaut euch mal mein cooles Bild an.
04:04Ist das nicht wunderschön?
04:05Ich habe das nicht selber gemalt, sondern mein Zeichenroboter.
04:09Der hat das Ganze gemalt.
04:11Und das Coole ist, das Ganze kann man super einfach nachbauen.
04:14Da steckt einfach nur ein kleines bisschen Physik hinter.
04:16Also, was habe ich hier?
04:17Ich habe einen Becher.
04:19Daran habe ich drei Filzstifte befestigt.
04:22Und hier drin habe ich dann mit so Zahnstochern einen Motor festgemacht.
04:27Den Motor habe ich mit etwas Draht an Batterien angeschlossen.
04:30Und ganz, ganz wichtig, am Ende habe ich hier noch so einen Kabelbinder obendrauf befestigt.
04:37Und ich möchte jetzt von euch wissen, warum ist dieser Kabelbinder so unglaublich wichtig?
04:44Dankeschön, Jakob.
04:45Ich finde, das ist eine knifflige Frage.
04:47Also, ihr habt diesen Zeichenroboter gesehen.
04:51Oben ist dieser Kabelbinder drauf.
04:52Warum ist dieser Kabelbinder so wichtig?
04:55Sorgt der A für ein Ungleichgewicht?
04:59Sorgt er für ein Gleichgewicht?
05:01Oder für die nötige Geschwindigkeit?
05:04Ja.
05:04Also, ähm, würde ich den nicht nötigen.
05:07Ja.
05:07Weil die Geschwindigkeit kommt ja auf den Motor an.
05:10Ja.
05:10Den Joker habt ihr auch noch?
05:12Ähm, vielleicht brauchen wir nicht.
05:14Weil eigentlich, das ist ja so, dass es halt sich dreht und dass es dann halt so hoch geht
05:18und dass es halt zeichnen kann.
05:19Also schon Gleichgewicht, ja.
05:21Ja, wir nehmen Gleichgewicht.
05:22Ja.
05:23Wie kommt ihr auf Gleichgewicht?
05:24Also, ich würde sagen, also Geschwindigkeit würde es schon mal nicht sein, weil der Motor kommt
05:28ja auf die Geschwindigkeit drauf an.
05:31Und Ungleichgewicht würde ich jetzt auch nicht sagen.
05:34Also, deswegen haben wir Gleichgewicht genommen.
05:36Okay.
05:36Okay.
05:37Kein Joker.
05:38Nein.
05:39Wir sagen Gleichgewicht.
05:40Ja.
05:41Dann loggen wir das ein.
05:42Gleichgewicht.
05:44Und, äh, es weiß unser lieber Jakob, ob das stimmt.
05:48Probieren wir das Ganze doch mal aus.
05:50Also, ich habe hier meinen Becher ohne Kabelbinder.
05:52Wenn ich den jetzt anmache, dann passiert rein gar nichts.
05:56Denn das Ganze ist im Gleichgewicht und bewegt sich nicht.
06:00Dann habe ich jetzt meinen Becher mit Kabelbinder und mache den an.
06:04Dann herrscht durch diesen Kabelbinder ein Ungleichgewicht.
06:08Das Ganze wackelt hin und her und bewegt sich so vorwärts und malt dabei.
06:13Sieht mega cool aus, oder?
06:15Ich wünsche euch ganz viel Spaß beim Nachbauen und natürlich viel Erfolg im Studio.
06:20Und das bedeutet, richtig gewesen wäre Ungleichgewicht.
06:25Die Chance für die Frösche.
06:26Vielleicht in Führung zu gehen und der Zufallsgenerator läuft für euch.
06:33Die Wassertiere sind es geworden.
06:35Und um genauer zu sein, geht es um Gelbbauchunken.
06:40Okay.
06:42Gut geschützt von Büschen und hohem Gras liegt ein künstlicher Teich.
06:47Hier finden selten gewordene Gelbbauchunken einen idealen Lebensraum.
06:51Die grelle Farbe ihres Bauches warnt Feinde vor einem Gift, das die Unke bei Gefahr absondert.
06:58Unken gehören wie Frösche und Kröten zu den Amphibien, die sich nur in Gewässern fortpflanzen.
07:02Hier planschen ihre Kaulquappen. Und da kommt die Frage, welche anderen Namen gibt es für Amphibien?
07:11Ich hoffe, ihr kennt euch mit Amphibien aus und wisst auch, wie man sie noch nennt.
07:17A. Dorche, B. Lurche oder C. Molche?
07:32Habt ihr eine A?
07:34Eine Idee.
07:36Wir holen Lurche.
07:36Die Lurche?
07:38Ja, ich auch.
07:39Wir haben auch die Lurche.
07:40Ihr habt euch auf Lurche geeinigt.
07:41Also nehmen wir B.
07:47Lurche.
07:49Loggen wir ein.
07:54Und Amphibien werden auch Lurche genannt.
08:04Nächster Punkt für die Frösche und jetzt ist es ganz, ganz wichtig für die Tiger.
08:06Wir hätten das vier Punkten. Der Zufallsgenerator läuft und zwei Kategorien sind es noch.
08:12Nein.
08:13Es geht um Geschichte und da geht es um einen deutschen Naturforscher.
08:19Oh nein.
08:21Vor der Küste Perus in Südamerika sorgt eine kalte Meeresströmung für ein trockenes Klima und für großen Fischreichtum.
08:29Die Strömung bringt in der Tiefe kaltes Wasser aus dem antarktischen Süden.
08:33Es ist sieben Grad kälter als das Wasser oben.
08:37Vor der Küste fließt das kalte Wasser an die Oberfläche und bringt viele winzige Lebewesen herauf.
08:43Von diesen Lebewesen, dem Plankton, können sich viele Fische und Wale ernähren.
08:48Doch die Klimaerwärmung stört auch die Lebensbedingungen im Meer.
08:52Das zeigen die Proben, die an mehreren Messstationen entnommen werden.
08:58Vor gut 200 Jahren hat ein deutscher Naturwissenschaftler die kalte Strömung erforscht.
09:02Sie ist nach ihm benannt. Und das ist die Frage. Wie heißt er?
09:09Eine spannende Frage für das Telesius-Gymnasium.
09:14Herr Witzmann hat mir verraten, dass Telesius auch ein Naturforscher war.
09:17Und jetzt passt die Frage irgendwie. Also, wie heißt der deutsche Naturforscher, dessen Namen die kalte Meereströmung trägt?
09:26A. Alexander von Humboldt. B. Charles Darwin. Oder C. Christopher Kolumbus.
09:36Wie Kolumbus ist es nicht.
09:37Wir können ein Publikum-Joker nehmen.
09:39Ja, für Sie.
09:40Ich bin ein Publikum-Joker.
09:42Herr Witzmann.
09:43Darf ich bitten?
09:44Bitte gehen Sie jetzt zu Schlauen.
09:45Gerne.
09:46Emma, wer war es?
09:48Ähm, ich würde Alexander von Humboldt sagen.
09:54Mathilda, was sagst du?
09:55Ähm, ich würde auch mit Emma gehen.
10:00Okay, dann würden wir Humboldt sagen. Und ich gehe auch gern mit.
10:03Wunderbar.
10:05Einstimmige Entscheidung der Tigerenten.
10:07Wir locken ein Alexander von Humboldt.
10:10Also, Charles Darwin war auch Naturforscher.
10:15Kolumbus, der ist irgendwie vor über 500 Jahren mal irgendwo da in Amerika gelandet.
10:20Und richtig ist Alexander von Humboldt.
10:24Ganz wichtiger Punkt für die Tigerenten.
10:27Eine Frage gibt es noch.
10:29Ihr müsst nicht mehr buzzern.
10:30Die Landtiere sind es jetzt noch für euch.
10:33Und da geht es um Feldhamster.
10:39Wenn Äcker so kahl aussehen, haben Feldhamster es schwer.
10:43Da gibt es weder Futter noch Deckung zum Schutz vor Greifvögeln.
10:47Es gibt in Europa mehrere Programme, die der bedrohten Art helfen sollen.
10:51Im Heidelberger Zoo werden Hamster gezüchtet, um später ausgewildert zu werden.
10:56Hier geht es in die Freiheit.
10:59Für jedes Tier wurde eine eigene Röhre vorgebohrt.
11:01Denn Hamster sind Einzelgänger.
11:04So ist schon mal ein Anfang gemacht für seinen unterirdischen Bau.
11:08Und da ist die Frage, wie orientiert sich ein Hamster denn im Dunkeln?
11:12Die kleinen Feldhamster, wie orientieren sie sich denn unter der Erde?
11:19Haben sie Röntgenaugen, B Tasthaare oder C ein sehr gutes Gehirn?
11:26Das weiß ich, das weiß ich, das weiß ich.
11:27Das weiß ich, das weiß ich, das weiß ich.
11:29Doch, ich würde schon sagen.
11:32Tasthaare.
11:34Mit den Tasthaaren, das ist auch wie beim Hund.
11:36Weil, wenn du an der Schnauze vorbeigehst, haben die ja auch hier Tasthaare und dann spülen die, wenn da was
11:41ist.
11:42Deswegen würde ich mit den Tasthaaren gehen.
11:48Das ist eure letzte Frage.
11:50Wenn ihr die richtig beantwortet, geht die Notbremse an euch.
11:55Ansonsten, wo kommt?
11:57Ist das von mir aus?
11:59Noch mal den Joker für die letzte Frage.
12:03Frau Barnickel, gehen Sie mal auf Stimmenfach.
12:06Wie sind sie die Tasthaare?
12:07Weißt du?
12:08Ich würde sagen, dass sie Tasthaare haben auch.
12:14Weil das ergibt für mich halt Sinn.
12:17Weiß jemand von euch?
12:20Ich würde auch sagen, dass Tasthaare sind.
12:24Dann nehmen wir die Tasthaare.
12:26Wir nehmen B, die Tasthaare.
12:28Komm, komm, komm.
12:33Jetzt lass mich mal.
12:34Und wie viele andere Tiere.
12:36Das ist richtig.
12:38Können sich Feldhamster im Dunkeln mit Hilfe ihrer Tasthaare orientieren.
12:44Das hat es korrekt.
12:45Und bringt euch die Notstremse für die Frösche.
12:48Wir sehen uns beim nächsten Mal.
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