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00:10La Pachamama te da todo.
00:17Que reaccionen, que entiendan que es algo importante para nosotros.
00:23Únicos, guerreros y libres.
00:29Volveremos a escuchar el viento.
01:05Me llamo Juliana y vivo en el Delta de Tigre.
01:09Hay muchas plantas, muchos animales.
01:12Me encanta vivir en la naturaleza.
01:14En verano me encanta tirar más ríos.
01:17Y en invierno me encanta estar al lado de la salamandra calentita.
01:22Yo soy Leire, vivo en el Tigre, río Carapachay y tengo nueve años.
01:28Me gusta mucho la isla porque es muy arbolada, porque tiene mucha vegetación, muchos animales que no son domésticos.
01:38Me llamo Remo, tengo 11 años.
01:42Vivo en el Tigre, en el Arroyo Esperita.
01:47Acá tenemos como más independencia y nos podemos ir solos a la casa de amigos.
01:53O vamos remando a veces.
01:55Yo tengo un kayak, que es mío.
01:56A la escuela nos tenemos que levantar temprano y vamos en lancha.
02:03Me gusta vivir acá en la isla.
02:06Soy feliz.
02:08Yo me llamo Shubé Rayatay.
02:12Vivo acá por un río llamado El Gallo Fiambre.
02:16Tengo 12 años.
02:18Esto es mucho más lindo, vivir con la naturaleza, que estar viviendo con el sonido de, no sé, autos, motos
02:26que pasan.
02:27En vez de escuchar animales, pájaros, soy músico.
02:33Aprendí desde chiquito a tocar la guitarra, de sentir feliz al conectarte con el instrumento.
02:40A mí lo que me preocupa es que tiran basura al agua.
02:45Eso hace que se contamine.
02:48Después no vayan seres vivos en el agua.
02:51Y las plantas no puedan tener agua.
02:56Y que si no hay plantas, nosotros no vivimos.
03:00Porque nosotros dependemos del oxígeno que largan esas plantas.
03:10¡Juanas!
03:12¡Hola!
03:14¿Cómo están?
03:15¡Bien!
03:16¿Todo bien?
03:17Sí.
03:18¡Hola!
03:18¿Cómo va?
03:19¡Hola!
03:20Para empezar, el taller quiero mostrarles una canción y que la escuchen con atención.
03:27Cambia lo superficial, cambia también lo profundo, cambia el modo de pensar, cambia todo en este mundo.
03:44¡Hola!
03:45¿Conocían esta canción?
03:46Sí.
03:46Sí.
03:47¿Sí?
03:49Escuchamos esta canción porque en el rap hay cosas muy similares.
03:53Por ejemplo, la rima.
03:55Y por ejemplo, lo que nos vamos a concentrar ahora es en el remate.
03:58El remate es una frase ingeniosa que resume o engloba lo que nosotros venimos contando en la canción.
04:06Pero es básicamente como esa frase bien poderosa y contundente que nos va a resonar mucho en nuestra cabeza también.
04:15Por ejemplo, en esta canción, ¿cuál les parece que es el remate?
04:20Cambia todo en este mundo.
04:23Perfecto.
04:24Cambia todo en este mundo es el remate de la canción.
04:29Es como una frase que cierra, ¿vieron?
04:31Como que engloba la idea que nosotros venimos construyendo.
04:36Como ven, el remate siempre está al final.
04:38Por ejemplo, cambia todo en este mundo.
04:42Tenemos esa idea.
04:43¿Y cómo la vamos a construir?
04:45Vamos a construirlo como de atrás para adelante.
04:48Vamos primero a pensar nuestro remate y vamos a pensar qué podemos decir antes para que llegue a nuestra conclusión,
04:56básicamente.
04:57Ahora nos falta sobre qué vamos a hablar.
05:01La idea.
05:01¿Se les ocurre de qué podemos llegar a hablar?
05:04De la contaminación del río.
05:09¿Por qué la contaminación?
05:10¿Qué pasa acá en la isla?
05:12Hay en los ríos basura y, bueno, contamina el río y se muerden los sedes vivos que hay en el
05:22río, como los peces y eso.
05:26¿Alguien más se les ocurre algo?
05:29Y en el monte también tiran mucha basura y tiran por todos lados directamente.
05:35Bien.
05:36Y al mismo motor contra el río.
05:38Sí.
05:38Y las fábricas.
05:40Hay que comunicar estas cosas. ¿Qué pasa si nosotros seguimos contaminando la isla?
05:44La isla ya no va a ser isla. Ya no va a ser un humedal.
05:48Ahora yo les voy a repartir unos cuadernos con una consigna.
05:51Vayan a preguntarle a gente de la isla, a gente que ustedes conozcan, que puedan brindarle más información.
05:58Porque en el rap es muy importante que nosotros tengamos información de lo que queremos hablar.
06:04Tenemos que conocer bien acerca de lo que vamos a hablar para plasmarlo en la canción.
06:09Bien.
06:12Vamos por acá.
06:14Un lapicito.
06:15Un lapicito.
06:16Un lapicito.
06:22Me preocupa la contaminación.
06:25Los ríos se ponen verdes, muchas bolsas, olor en el río horrible, que es más de la ciudad que la
06:36isla que viene la basura.
06:39Acá en la isla hay una residuoteca.
06:42La dirige una chica que se llama Guada.
06:46Y cuando yo fui allá había como una pared toda llena de...
06:51Podías encontrarte cualquier cosa que contamine.
06:55Reloj, bolsa, auriculares, cualquier cosa que no funcionaba, todo lo metía ahí y hacía paredes.
07:03Y también separaba las tapitas de cada color, los encendedores de cada color y hacía muñecos.
07:15Guada, ¿hace cuánto que reciclás?
07:19Lo estoy haciendo ya hace 17 años.
07:21La meta inicial de la residuoteca fue buscar maneras de mejorar ese manejo de residuos en casa para que lleguen
07:30a cooperativas y lleguen a lugares donde realmente se reciclen y no terminen en basurales.
07:35Nosotros sacamos los residuos de nuestra casa y eso a algún lado va.
07:40Entonces ver que vaya a algún destino donde realmente se recicle ese material.
07:45Muchas tecnologías y técnicas para reciclar los materiales, pocos de esas cantidades de materiales llegan a los lugares donde se
07:53pueden reciclar.
07:54Por ejemplo, de residuos plásticos que se termina reciclando es solo el 10% de todos los residuos que generamos
08:01porque no llegan a las cooperativas.
08:03¿Cuántos kilos de basura genera una persona por día?
08:11Más o menos se calcula entre un kilo y medio y un kilo setecientos por día.
08:16Eso incluye todos los restos de alimentos.
08:19En islas yo creo que generamos menos cantidad porque muchas personas compostan y en la isla también hay menos consumo.
08:29¿Vieron? No sé si a ustedes les pasa que cuando van a la ciudad compran más porque hay más acceso
08:34acá.
08:35Como no tenemos mucho ni mercado ni almacenes, compramos menos y nos arreglamos bastante cocinando o con lo que tenemos.
08:43Si una persona hace un kilo y medio de basura por día, una familia en un mes harían ciento ochenta
08:54kilos.
08:55Un montón, ¿no?
08:56Un montonazo. Una familia de cuatro personas, ¿no?
09:00Sí.
09:01¿Por qué?
09:02Promedio hizo, una familia promedio.
09:04Guada, ¿qué palabras se te ocurrirían a vos para poner en el rap?
09:08La residuoteca justo tiene 10 R's, ¿no? Hablando de las R's.
09:12Y para mí las R's más importantes de ese conjunto de R's, la más importante es la responsabilidad.
09:20Sumir esa responsabilidad sobre las elecciones que tomamos y la reutilización.
09:25¿Qué te parece la mirada de los niños? Si es importante o no es importante.
09:30Y sí, claro que es importante porque los niños y las niñas son los que en un futuro van a
09:36estar interactuando y viviendo en este ambiente que estamos construyendo en gran parte los adultos, ¿no?
09:44Pero son los niños los que van a tener las consecuencias, tanto buenas como malas, de esto que hagamos nosotros.
09:56Para mí reciclar es reimportante porque si no se puede contaminar y yo cuando supe que estaban llevando toda la
10:05basura al mar y como que se estaba haciendo una isla de basura me puso muy mal y pensé que
10:10quizá no hay que tirar tanto y si no reutilizar.
10:46El monte, la basura le hace como muy mal a las plantas, entonces no pueden crecer.
10:51A la naturaleza la veo como otra persona más. Es un ser vivo igual que nosotros y la tenemos que
10:57tratar bien.
10:59Bueno, este es el refugio.
11:02Y vamos a ir por un caminito acá donde hay unas plantas nativas que son muy, muy de acá del
11:10delta.
11:14¿Ven las hojitas que tiene ahí como marroncito? Abajo de cada hojita tiene un color rojito. Esa es la forma
11:21de reconocerlo así.
11:22¿Y ven que está comido? Miren cómo está comido.
11:25Y este, como es nativo, está mucho más comido porque todos los insectos del lugar del delta son como amigos
11:32que hace muchos, muchos miles de años que vienen viviendo acá en el delta.
11:36Entonces ya están todos conectados, como una red. La naturaleza es como una red. Están todos ahí entretejidos.
11:43¿Qué significa eso? Que hay un bichito que lo come al canelón y después sale una mariposa especial que es
11:47única del delta, que vive en el canelón o vive en la anacahuita o en el curupí.
11:53Vengan, les voy a mostrar el curupí. Vengan este.
11:58Esta es una anacahuita, que es otra planta nativa y que es medicinal encima. Esta se vende en las dietéticas,
12:04la venden como un yuyito para curarse el resfrío.
12:07Es pariente del eucaliptus. ¿Vieron qué es? Así como aromática, medio mentolada, ¿sí? Tiene unos frutitos chiquititos que se lo
12:14comen.
12:14Todos los pájaros comen la anacahuita y entonces, ¿qué? ¿Después qué pasa? En un momento, ¿qué hacen los pajaritos? ¿Dónde
12:21dejan la semillita?
12:23¿Y cómo? Porque hacen caca.
12:27Hacen la caca en el bosque, hacen todas sus caquitas y van dejando semillitas.
12:32Y plantan, están sembrando y se vuelve a armar el bosque de anacahuitas.
12:36Porque acá vivían, antes, los pueblos originarios. Vivían los chaná, llegaron a vivir los guaraníes, que venían bajando de muy
12:44arriba por el río.
12:45Todos pueblos en canoas, pueblos canoregros. Vivían de la pesca, comían los pescados y en la isla te da de
12:51todo.
12:52Entonces vivían en la isla un montón.
12:53Pero con la colonización europea, Sarmiento tenía la idea de que tenía que ser un lugar para producir y trajo
13:00un montón de gente.
13:01Todos de Europa, porque era lo que pensaban que estaba bien, que había que traer a la gente de Europa
13:05y sacar a los indios.
13:06Ahora no estamos de acuerdo con eso.
13:08Pero ellos hicieron eso y, además, decían que había que plantar árboles para tener madera, para cortar madera y hacer
13:15producción de madera.
13:17Que hay mucho todavía de eso, mucho del Delta. Trajeron eso para plantar álamos y sauces.
13:22Y son árboles que están muy buenos, porque crecen rápida, en buena madera.
13:26Pero también cortaron todos los árboles nativos, casi todo, el Monte Blanco se llamaba.
13:31Me preocupa que invadamos tantos lugares y tanto monte, porque acá está todo lleno de monte.
13:40Y para hacer una casa tenemos que cortar todos los árboles, hacer un terreno y construir la casa.
13:47Porque una forma es, digamos, cortar muy pocos árboles e intentar poner una casa de madera o de barro donde
13:58se puede.
13:59Y otra forma es talar todo y poner casas de cemento, todas pegadas, que eso no está muy bueno en
14:06la isla.
14:07Porque destruir más fauna y también más flora, por supuesto.
14:12Antes no había muchas casas.
14:15En el Carapachay, por ahí, llenaron de casas.
14:18Y ahí es muy difícil ver un carpincho, un animal, por ahí.
14:28Queríamos saber un poco de la fauna de la isla.
14:32Acá en la isla, nuestra fauna autóctona, tenemos dentro de lo que es mamíferos, el más conocido, el carpincho.
14:40Carpincho capibara, que es el roedor más grande que tenemos sudamericano.
14:47Se están viendo zorros y el emblema y lo más importante para nuestro delta, que es el ciervo de los
14:55pantanos, que hoy día es una especie protegida.
14:58Hay reptiles, hay lagartos soberos.
15:03¿Por qué se fueron yendo los animales que vivían acá?
15:08Uno de los grandes problemas es que los humanos no sabemos convivir con lo que nos rodea.
15:16Entonces, todo aquello que tememos o que tal vez creemos que es peligroso o que nos molesta, se termina exterminando.
15:26El gran tema, por ejemplo, con el yaguareté, que era un ser que poblaba la zona del delta.
15:32Y si vos leés la historia de esa época, del año 1600, a orillas de lo que ahora es el
15:40río Reconquista, se veían tigres.
15:44Esos tigres eran los yaguaretés, que lamentablemente, como después la gente se fue viniendo a vivir,
15:52primero fueron grandes estancias, los cazaban porque esos animales comían el ganado de la gente, fueron exterminando.
16:02Y lo que es tigre hoy día lleva el nombre tigre en honor a ese tigre, que era ni más
16:08ni menos que el yaguareté.
16:10¿Cómo impacta la contaminación en los animales?
16:15Bueno, pasan muchas cosas por culpa de la contaminación, que está muy bien estudiado.
16:21Por ejemplo, la degradación de los plásticos, todos los químicos, todo lo que se usa en la industria de los
16:30fertilizantes, de los insecticidas.
16:33Todo eso realmente les hace mucho daño. Ellos son como la lucecita roja que se prende de que algo serio
16:41puede pasar también en la gente.
16:43¿Qué palabras se te ocurre que podríamos poner en el rap?
16:50Habitat, cuidado y el yaguareté es el felino más grande de Sudamérica y lo tenemos que respetar, cuidar, que es
17:02muy, muy bello.
17:07Y el humedal tiene la función de, hace hogar para animales, hace crecer las plantas y, sobre todo, filtra el
17:20agua.
17:20Y investigar de las personas que viven de hace mucho tiempo que son tipo guardianes de la isla.
17:27Si vos querés vivir acá, estaría bueno aprender eso.
17:33Con mis amigos tratamos de defender la isla. Somos como los protectores de la isla.
17:41Martín Nusiata es como un vecino mío que cuida mucho también la fauna y flora de la isla y que
17:50me gusta aprender muchas cosas de él.
17:53¿Qué es un humedal y para qué son tan importantes los humedales?
17:58Muy buena pregunta, Remo, porque si no, no entenderíamos por qué hace falta una ley, ¿no?
18:03El humedal es una denominación científica de un territorio que puede estar permanente o circunstancialmente inundado por el agua.
18:13Y esa inundación es la que le da la vida al humedal.
18:18El humedal, básicamente, es como un plato hondo.
18:21Tiene los bordes un poco más elevados, ¿no?
18:24Que es donde vivimos nosotros, en los bordes en general.
18:27Y cuando hay una inundación retiene el agua en los fondos de islas y luego la va alargando lentamente y
18:36va siendo como un filtro natural.
18:38Es extraordinaria la labor que cumple como filtro.
18:45Y después, dentro del humedal, hay una vegetación muy importante que libera oxígeno, que es tan importante para nosotros, para
18:54respirar oxígeno.
18:55Y, además, capta el carbono, que es negativo en la atmósfera.
19:00Así que tiene una tarea maravillosa, aparte de ser un lugar donde supongo que a todos ustedes les gusta vivir.
19:07¿Cuáles son las amenazas por el humedal?
19:11En particular, dos son las más graves.
19:15La contaminación derivada de las industrias asentadas a lo largo del río Reconquista, en este caso.
19:24No solamente de la contaminación industrial, también es la cloacal, por falta de obras que tienen que ver con tendidos
19:31de cloaca y con plantas de tratamiento, para que no vuelquen todo eso al río.
19:36La otra amenaza, la forma en que se destruyen los humedales, es con barrios privados, alterando totalmente lo que es
19:47un humedal.
19:51La diferencia que hay entre cómo vivimos los isleños y cómo pretenden vivir en los barrios privados,
19:59si ellos quisieran hacer un barrio privado acá, por ejemplo, lo primero que bajan es maquinaria pesada con lo que
20:05tumban absolutamente toda la vegetación, no dejan nada.
20:10Hacen el perimetral, es decir, un dique alrededor de todo eso que va a ser un barrio privado,
20:15y luego lo rellenan por encima de la marea histórica, con lo cual eso deja de ser un humedal.
20:21Y es por lo que en este momento estamos luchando con un eslogan que se llama Ley de Humedales Ya,
20:26y que viene tardando ya más de diez años en salir esa ley, pero yo espero que con la ayuda
20:32de ustedes podamos lograrlo mucho más rápido.
20:36Y yo incluyo la palabra amor en todo esto. Uno ama lo que conoce y defiende lo que ama.
20:45¿Sí? Si vos no conocés algo, es muy difícil que lo defiendas.
20:49Ahora, cuando vos lo conocés, y ahí es lo importante de nosotros, tenemos que ser los cuidadores de este territorio.
20:56Así que Ley de Humedales Ya es muy consistente.
21:05¡Ley de Humedales Ya!
21:09Me parece que está muy buena la idea de componer un rap para defender el lugar donde vivimos,
21:17para defender la naturaleza, la tierra, la planta que nos dan, el oxígeno para vivir.
21:25Y porque, la verdad, también le estamos sacando el lugar a todo esto que llegó antes que nosotros.
21:34Esto empezó mucho antes que nosotros.
21:36Así que está bueno defender a donde vivimos.
21:56Bueno, ¿cómo les fue con las investigaciones?
21:58Bien.
22:00Bien.
22:00¿A quiénes estuvieron viendo? ¿A con quién hablaron?
22:04Fuimos a ver a Luciano, un biólogo que nos contó sobre las plantas nativas, que es un humedal.
22:13Con Martín, que es un vecino que está luchando por que no se tire más basura en las islas y
22:20que se cuiden.
22:22Nos dijo que un remate muy bueno podía ser Ley de Humedales Ya.
22:27Con Moira, una veterinaria de acá de la isla, se nos ocurrió Yaguareté, guardián de la naturaleza.
22:34Perfecto. ¿Uno más?
22:36Yo fui a la residuoteca con Wada y estuvimos hablando mucho de cuidar el planeta y se me ocurrió.
22:45Es nuestro momento de salvar el mundo.
22:47Vamos a agarrar el primer ejemplo, el primer remate que pensaron, que era Somos los nuevos defensores del planeta.
22:53Y a partir de ahí vamos a hacer nuestra primera estrofa.
22:57Entonces, nosotros acá tenemos el último verso.
23:01Nos faltan tres más para completar nuestra estrofa.
23:05Por ejemplo, en este caso, ¿qué rima con Planeta?
23:10Bicicleta, Juegoteca.
23:12Decidoteca.
23:13Decidoteca.
23:14Motocicleta.
23:15Perfecto. Bueno, ¿por qué esas palabras riman entre sí?
23:19Porque es una palabra más sílaba.
23:21Increíble.
23:22Ahora hay que empezar un verso que rime con este que ya tenemos acá.
23:27Los sueños vuelan alto como una cometa.
23:31Perfecto.
23:32Ahora falta el primer verso y el segundo verso para tener nuestra primera estrofa de la canción completa.
23:39Estaría bueno, pienso yo, de que tal vez puedan describir un poco la forma en la que ustedes viven.
23:45En estos versos.
23:47Vivimos descalzos.
23:49Vivimos descalzos.
23:49Puede ser pisando el agua.
23:51Pisando el agua.
23:52Y la tierra.
23:53Vivimos descalzos.
23:54Pisando el agua y la tierra.
23:56Pisando el agua y la tierra.
23:58Perfecto.
23:59Nos falta el último verso.
24:01Sería como el del medio.
24:04Tiene que rimar con la palabra tierra.
24:07Tenemos muchas ideas que nadie las encierra.
24:10Bien.
24:11Podemos acortarlo un poquito para que sea más cómodo de rapear.
24:14Y podemos decir, tenemos ideas que nadie las encierra.
24:24Con poniendo un rap sobre esto de cuidar la fauna y flora de la isla, los demás niños y niñas
24:33y adultos también van a tomar conciencia de no contaminar.
24:37Y va a estar muy bueno, porque así cuidamos mejor el planeta.
24:42Acá tengo la canción lista, ya impresa, para que la empecemos a aprender.
24:46Se las voy a repartir.
24:47Compártanla entre ustedes.
24:49Vamos.
24:50Por acá.
24:54Vamos a agarrar la primera estrofa.
24:57La primera estrofa que hicimos.
24:59Vivimos descalzos pisando el agua y la tierra.
25:01Tenemos ideas que nadie las encierra.
25:03Nuestros sueños vuelan alto como una cometa, porque somos los nuevos defensores del planeta.
25:09Quiero que todos hagamos aplausos siguiendo el tiempo.
25:12El tiempo va a ser el siguiente.
25:14A ver.
25:18Vivimos descalzos pisando el agua y la tierra.
25:21Tenemos ideas que nadie las encierra.
25:24Nuestros sueños vuelan alto como una cometa, porque somos los nuevos defensores del planeta.
25:31Me parece que es importante hacer un rap para saber de eso lo que está pasando en los humedales
25:39y que los otros también se enteren y que dejen de contaminar el río.
25:45Pero me parece importante que los niños tomen la palabra.
25:50Sí.
26:06Vivimos descalzos pisando el agua y la tierra.
26:09Tenemos ideas que nadie las encierra.
26:11Nuestros sueños vuelan alto como una cometa, porque somos los nuevos defensores del planeta.
26:17Basta de comprar cosas y luego tirarla
26:19Esa forma de vida antigua vamos a cambiarla
26:22Lo decimos sin que la mirada se nos baje
26:25La apuesta que traemos es el reciclaje
26:27La basura nunca desaparece
26:30Siempre va a algún lado, los basugales crecen
26:33El cambio se da de generación en generación
26:35Le damos cosas nuevas con la reutilización
26:38Somos niños de pensamientos sabios
26:40Como si hubiésemos nacido hace millones de años
26:43Un río de personas desde la Amazonia hasta acá
26:46Decimos bien fuerte ley de humedales ya
26:48Remar, remar, remar con la mirada
26:53Flotar, flotar, flotar con las palabras
26:58El río cuenta lo que le pasa
27:04Nosotros lo vamos a proteger
27:09Donde ayer había monte y animales
27:12Hoy hay barrios sobre los humedales
27:15Cien años de futuro desdichado
27:17Por cada metro de árbol talado
27:19Somos una familia de muchos parientes
27:22Peces, pájaros, personas, plantas y serpientes
27:25Te prometo proteger estas tierras con firmeza
27:28Llego Arete, guardián de la naturaleza
27:31Volamos como un ave que se lanza al vuelo
27:33Desde el fondo del mar hasta lo alto del cielo
27:36Desde arriba vemos como pasan los segundos
27:38En nuestro momento de salvar el mundo
27:41Aquí no hay podios, no hay primero ni segundo
27:44Aquí no hay competencia, yo no me confundo
27:47El canto colectivo me emociona
27:49Esta es nuestra idea y nadie la abandona
27:52Remar, remar, remar con la mirada
27:57Flotar, flotar, flotar con las palabras
28:02El río, cuenta lo que le pasa
28:06El río, cuenta lo que le pasa
28:07Nosotros lo vamos a proteger
28:13Remar, remar, remar con la mirada
28:18Flotar, flotar, flotar con las palabras
28:23El río, cuenta lo que le pasa
28:29Nosotros lo vamos a proteger
28:34Existir a la mirada
28:36meteorológica
28:37Tenemos un viaje
28:39Enviar guardá
28:39Permane
28:39El río, cuenta lo que le pasa
28:44Quédico
28:44Colectivo
28:49El río, cuenta lo que le pasa
29:00Quédico