- hace 5 minutos
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TVTranscripción
00:01Apachamama te da todo.
00:07Que reaccionen, que entiendan que es algo importante para nosotros.
00:13Únicos, guerreros y libres.
00:19Volveremos a escuchar el viento.
00:56¡Suscríbete al canal!
01:12Hola, mi nombre es Lucio, vivo en Mar del Plata, cerca del Faro, y tengo 12 años.
01:18Me siento muy cómodo en mi casa, en mi lugar donde vivo.
01:22Me llamo Mateo, tengo 9 años y vivo en Mar del Plata, acantilado.
01:28Están bien.
01:31Hola, me llamo Juana, tengo 11 años, vivo acá en el sur de Mar del Plata.
01:39Yo desde el mar estoy de chiquita porque mi papá es guardabías, así que a la playa un montón voy.
01:45Y me preocupa la contaminación, la basura, que esperemos que no pongan petroleras, que no se ensucie el mar.
01:54Me llamo Lila, tengo 10 años y vivo en Mar del Plata.
02:00A mí me preocupa que está muy sucio, el mar que está muy sucio y muy contaminado, y que muchos
02:06animales mueren por eso.
02:07Porque a veces no saben lo que comen y se mueren, se comen mucho, o sea, se les queda atorado
02:13y a veces se mueren por eso.
02:16Para mí que hay que llevársela para su casa a la basura y tirarla ahí, en casa.
02:23Porque si no, la playa se contamina mucho.
02:33Bueno, ahora el momento de nosotros escribir un rap muchas veces es, bueno, y ahora qué digo, cómo lo hago,
02:40por dónde empiezo.
02:42Entonces, imagínense que el hip hop nació para contar una realidad.
02:47Entonces nosotros podemos usar esa herramienta para decir, ok, voy a contar acerca de mí, acerca de lo que yo
02:54estoy viendo ahora, acerca de lo que yo siento y pienso.
02:57Lo más importante también es rimar.
03:01Es muy simple de identificar una rima, porque es básicamente encontrar dos palabras que suenen parecido.
03:08¿A alguien se le ocurre algo que rime con casa o pasa?
03:12Taza.
03:13Taza. Muy bien.
03:15Masa. Muy bien.
03:17Esas son las rimas consonantes.
03:20Es cuando las últimas dos, la última sílaba termina igual.
03:24Ok, una de las herramientas que nosotros podemos usar al empezar a escribir un rap es la sentencia.
03:31La sentencia es algo que nosotros afirmamos, que tenemos seguridad de lo que estamos diciendo.
03:37Algo que es así y no nos cabe duda de que es así.
03:40Nosotros vamos a decirlo en forma de afirmación, seguros de lo que estamos diciendo.
03:46Y por ejemplo, ¿se les ocurre una sentencia que nosotros podemos utilizar en nuestra canción?
03:53Que quiere hablar sobre la playa, sobre el mar, algo que nosotros sentenciemos.
03:58Una manera de decir sentencia es que la playa es de todos.
04:01Es como que la playa antes estaba mucho mejor que con esta hora.
04:07Hay una parte de toda la playa que se supone que antes era de todos.
04:12Bueno, a partir de esa sentencia es con lo que nosotros vamos a empezar a trabajar nuestro rap.
04:18Les voy a repartir unos cuadernitos para que empecemos a anotarlas y empezar a crear nuestra canción.
04:37A mí me molesta que me digan dónde tengo que jugar o que no puedo,
04:43porque hay muy pocas playas públicas.
04:48Me parece injusto.
04:50Las entradas públicas están todas rotas.
04:54Las entradas privadas puedes entrar con autos, están todas ahí prolijitas, construidas.
05:00La playa privada es que la gente en ese sector de la playa,
05:06solo puede estar la gente que paga.
05:09Tampoco está muy bueno que la gente que pague tenga privilegio.
05:19¿Qué es lo que les preocupa de lo que sucede acá?
05:22Siempre me va a preocupar la contaminación.
05:25Me parece que es lo más importante en el mar,
05:29porque la contaminación provoca la extinción de animales.
05:33Lo de los petróleos, que todavía no lo hablamos,
05:36que todavía no ha pasado, pero si llegara a pasar, que esperemos que no.
05:40Pero si llegara a pasar sería un caos, la verdad, sí.
05:44Porque con lo de la basura, con el petróleo, con todas estas cosas pasando,
05:50se morirían muchos animales.
05:51Estaría la playa toda sucia, el mar.
05:54Y aunque la playa no esté sucia, el mar al fondo puede estarlo
05:59y aunque no nos perjudique a nosotros,
06:02le puede perjudicar a animales del fondo marino y todo eso.
06:06Totalmente.
06:07A mí algo que no me gusta de la playa, a nadie le gusta supongo,
06:11es la basura que la gente en sí, la basura que tiene,
06:15se la puede guardar en algún bolsito donde llegue la comida
06:19y después lo tiene en su casa.
06:22Pero en vez de hacer eso, lo tira ahí, en cualquier lugar,
06:27suciando toda la playa,
06:28para que otra gente después lo tenga que recoger,
06:32las otras gente y no ellos.
06:34Ser considerados con la otra persona,
06:39básicamente, que puedas disfrutar de ir a la playa,
06:43centrarse al sol, jugar con tus amigues, hijes.
06:48¿Y te crees que nuestra canción, que un rap que vamos a hacer,
06:51puede llegar a otras personas y a concientizar?
06:54Sí.
06:55Para que no pase más.
06:56Sí, como un bucle que le haga uno y ese uno se la pase a otro
07:02y así se vaya esparciendo.
07:12Mi nombre es Vera, tengo casi 11 años, vivo en acantilados.
07:17Un acantilado es como si fuera una terraza que da al mar.
07:22Bueno, me encanta vivir acá.
07:24Con nuestra comunidad de gente, sentimos que el mar es nuestro patio.
07:34Eso de que no podamos elegir dónde jugar, no me gusta.
07:44Vamos a entrevistar a mi tío Emiliano
07:46y en Verde Mundo ayuda a que ese lugar sea un lugar natural
07:52y que nunca construyan cosas.
07:59Verde Mundo es una playa pública
08:02que es cuidada por la comunidad.
08:16Verde Mundo surgió hace 12 años
08:21cuando un grupo de vecinas y vecinos nos enteramos
08:25que querían privatizar esta última franja de médanos
08:31que conserva Mar del Plata.
08:33querían construir sobre el médano
08:36una especie de barrio privado.
08:38Se organizó la vecindad
08:40y pudimos detener ese proyecto.
08:46Verde Mundo pasó a ser como un patrimonio de Mar del Plata
08:51y también se empezó a conocer más
08:57todo el problema de la privatización de las playas de la ciudad.
09:02¿Cuál es el estado del mar ahora mismo
09:05y cómo lo podemos cuidar?
09:07Crítico.
09:09Hay...
09:09Todos los estudios que se vienen haciendo
09:12vienen mostrando que
09:14hay muchas especies que están dañadas
09:20por la cantidad de plástico que hay en el mar.
09:23Se hacen estudios que abren a peces
09:26y encuentran en su estómago lleno de plásticos.
09:33Y ya con estas palabras que nos diste
09:37y con esta ayuda que nos diste,
09:40vos decís que si hacemos una canción
09:43podemos ayudar a la gente
09:47para que se den cuenta que está mal
09:49y arreglar un poco la contaminación del agua y de arena.
09:53Sí, todos los aportes que podamos hacer
09:56van a servir.
09:58¿Qué frases podríamos agregar
10:00al rap que están por hacer
10:03después de esto que estuvimos charlando?
10:05¿La comunidad?
10:07Claro, esa palabra tendría que aparecer, sí.
10:11¿Lo anoto?
10:12Sí, claro que sí.
10:15Me parece que si varios nos juntamos
10:18podríamos lograr que esté menos contaminada la playa,
10:22que capaz no haya tanta parte privada
10:25y más parte pública.
10:27Ver un edificio y ver un medano es re diferente.
10:30Un medano es más bello que un edificio.
10:33La playa es mucho más bella que toda la ciudad.
10:35Comparando con los años anteriores,
10:38eran casitas, no eran edificios de 30 metros.
10:43Cuidar los medanos es recontraimportante
10:46tanto como cuidar el mar.
10:47O sea, los medanos son los que hacen
10:50que ponerle una ola grande
10:52no choque contra la ciudad entera.
10:54Y con eso también ayudan esas plantas,
10:57las uñas de gato,
10:58que ayudan a que el medano no se rompa.
11:02Plantan plantas que ayudan a los medanos
11:06que no se caigan.
11:15Y los carteles nos dan precauciones,
11:17nos dan una idea de lo que puede llegar a pasar.
11:21Los lugares que son peligrosos,
11:23lugares donde no se puede tirar basura,
11:25donde pueda haber un derrumbe también puede ser,
11:28que pongamos carteles porque ayuda a la gente en sí
11:31para que no se salga lastimada.
11:41El mar nos pertenece a todos.
11:44Cuidar el mar es cuidar a todos.
11:45Y si cuidas a alguien,
11:47no es que tengas una recompensa revaliosa.
11:50Tener la recompensa de ayudar a alguien que lo necesita.
12:19Juana, ¿las traje las fotos?
12:21Sí, las traje.
12:22Excelente, gracias.
12:23Ok.
12:25Hola, chiquis.
12:26Bienvenidas a casa.
12:28¿Saben cuántos años tiene Mar del Plata?
12:30Ni idea.
12:31148 años.
12:33Yo voy a decir 100.
12:34¿Viste? 148 años.
12:35No son muchos años
12:37para lo que implica cambios en el planeta.
12:43Los que vivimos en Mar del Plata
12:44la vamos viendo cómo cambia.
12:46Hace 148 años
12:47no era nada que ver
12:49a lo que tenemos ahora.
12:51A mí me gustaría que vayan viendo
12:53esta foto.
12:54Es del Paseo Galíndez.
12:56Fíjense, esto es más o menos actual.
12:58Miren la cantidad de edificios
13:00que hay en la línea de costa.
13:01¿Ven?
13:01Y acá no hay nada.
13:02Y ahí no había nada.
13:03No había nada, solo casitas.
13:05Pero es de diferentes lugares, ¿no?
13:07Es el mismo lugar.
13:08Es el mismo lugar, pero en diferente tiempo.
13:10Esto es 1950.
13:14Y esto es de hace unos años nada más.
13:17Lo más impactante de la foto,
13:19¿qué es lo que ustedes ven que impacta más?
13:20Los edificios, los pastos.
13:23Esta foto no fue en un momento turístico,
13:26porque si no, acá verías, ¿qué?
13:27Muchísimas, ¿qué?
13:28Muchísimas, carpas.
13:29Carpas.
13:30Piensen que 148 años
13:32es poquito para la historia de la Tierra.
13:34Pero nosotros modificamos muchísimo la playa.
13:36Para que sepan, en el mundo
13:39las zonas más modificadas por los humanos
13:41son las playas.
13:42Las playas nos dan servicios
13:44que se llaman ecosistémicos.
13:46Regulan el clima.
13:47Tenemos que aprender mucho de la playa
13:49y aprender cómo usarla como recurso
13:52para que la privatización,
13:53que a ustedes les preocupa tanto,
13:55no sea lo más importante
13:57para poder gestionarla,
13:59para poder cuidarla.
14:00¿Cuáles son las soluciones
14:01para que esto deje de pasar?
14:03¿Para tantos problemas?
14:05Sí.
14:06La primera es conocer,
14:07aprender a mirar,
14:09escuchar,
14:10investigar,
14:12preocuparte por involucrarte,
14:13hacer cosas vos.
14:15Por ejemplo,
14:16vas a la playa,
14:17te llevas lo que llevaste,
14:19lo que usaste.
14:20Son pequeños actos tuyos, personales,
14:23que ayudan a mejorar
14:24la calidad de vida de todos los demás.
14:26Pero además,
14:27hay que involucrarse en proyectos,
14:29hay que promoverlos
14:30y tienen que involucrar
14:31a los más grandes también.
14:33Pero siempre ustedes tienen esa fuerza
14:35que es la de innovar,
14:38la de pensar,
14:39la de cuestionarse.
14:40Eso no lo pierdan nunca.
14:42Es la única manera de cambiar las cosas.
14:44Para mí lo que nosotros tendríamos que hacer
14:47es estudiar esto sobre la contaminación
14:49y educar a la generación más avanzada
14:54que sigue contaminando
14:56y que no la enseñaron
14:57y a la nueva generación que va a venir.
14:59Sí, el rap,
15:00que mucha gente seguramente lo va a escuchar
15:04y capaz con cambios de opinión
15:06y al ser niñas,
15:08capaz no se escuchen.
15:10Más, no sé.
15:11Depende de lo que piensen también los adultos,
15:14porque si piensan algo que es lo contrario,
15:16bueno, es diferente.
15:21Hola, Mariano.
15:22Hola, ¿qué tal, chicos?
15:23¿Cómo andan?
15:24Bien.
15:25¿Cómo les va?
15:26¿Maseando, disfrutando la playa?
15:28Sí.
15:28Bueno, muy bien.
15:30¿Le podemos hacer unas preguntas?
15:31¿Cómo no? Por supuesto.
15:32¿Cómo te diste cuenta de que ser guardavidas
15:35no es solo rescatar a personas?
15:37Bueno, rescatar personas en el agua
15:39es una de las tareas,
15:40es verdad, muy buena la pregunta,
15:42es una de las tareas del guardavidas en el agua,
15:44pero tenemos muchas funciones.
15:46Te lo va dando un poco la experiencia
15:48y lo que vas viviendo de generación en generación
15:51y el amor que uno tiene por la playa.
15:54¿Qué sentís por el mar?
15:56Lo primero que se me viene a la mente es libertad
15:58y por eso es lo que tenemos que cuidar mucho,
16:01cuidar que no se contamine.
16:02Por eso es súper importante,
16:04porque es algo hermoso que tenemos
16:06y lo tenemos que cuidar entre todos.
16:22Bien, para hacer una canción
16:24necesitamos ordenarnos
16:26y saber cómo hacerla,
16:28cómo estructurarla
16:29para que se nos sea más fácil
16:31al momento de crearla.
16:33Entonces, ahora,
16:34la canción que nosotros vamos a hacer
16:35va a estar dividida en estrofas.
16:37Entonces, una estrofa está compuesta
16:39por cuatro versos.
16:41Un verso es como un renglón,
16:42pensémoslo así.
16:43Y para que sea una estrofa,
16:45tienen que ser cuatro versos.
16:48Estos cuatro renglones,
16:49¿qué serían?
16:50Eso que escribiste sería una estrofa,
16:53o sea, cada renglón es un verso
16:55y lo que completan los cuatro versos
16:57sería una estrofa.
16:58Perfecto.
16:59Entonces, quedamos en cuatro versos
17:01o cuatro barras,
17:03forma una estrofa.
17:05Esto nos va a servir,
17:07como dije antes,
17:08para ordenarnos
17:09y también para saber
17:11la rítmica de la canción
17:13y cómo vamos a frasear,
17:15cómo vamos a rapear.
17:16Yo estuve leyendo
17:17y para mí la canción
17:18podría empezar con
17:19esta es mi playa,
17:20tu casa,
17:21con mi casa.
17:22¿Por qué pensaste eso?
17:24Es un lugar de acá
17:24donde siempre estamos
17:25y de todos.
17:27Yo pensé otra,
17:28que es que
17:29no nos vamos a callar,
17:31vamos a contar lo que pasa,
17:33refiriéndonos a que
17:35queremos decir
17:36lo que está pasando
17:37y que no nos vamos a callar.
17:39Perfecto.
17:40Además,
17:41pasa rima con casa,
17:42ahí que ya tenemos
17:43nuestra primera rima.
17:45A mí me gustaría decir
17:46que todos tenemos
17:48derecho a disfrutar.
17:50Bien,
17:51me encanta.
17:52Vamos un poco
17:53a lo que dice el título,
17:54que esto es de todos
17:55y que todos tenemos
17:56derecho a disfrutar.
18:03Ahora,
18:04nos faltaría un verso
18:05para completar
18:06nuestra primera estrofa
18:07de la canción.
18:08Entonces,
18:09debería rimar
18:10con disfrutar.
18:11¿A alguien se le ocurre
18:12alguna palabra
18:13que pueda rimar
18:13con disfrutar?
18:14Ya que estamos hablando
18:16de la playa,
18:16podría ser mar
18:17que también rima
18:18con disfrutar.
18:18¿Y qué es algo
18:19que estamos luchando
18:20nosotros ahora?
18:21Que no nos alejen
18:23de ese mar.
18:23¿Qué les parece
18:25si ponemos
18:25lo siguiente?
18:28A mí se me ocurre
18:29no vamos a dejar
18:30que nos alejen del mar.
18:32Entonces,
18:33ahora ya tenemos
18:34nuestra estrofa lista.
18:37Básicamente,
18:37es que cada verso
18:38tiene que entrar
18:39en cuatro aplausos.
18:41Entonces,
18:43esto, por ejemplo,
18:43sería
18:44Esta es mi playa,
18:46tu casa,
18:46mi casa.
18:47Esta es mi playa,
18:49tu casa,
18:49mi playa.
18:51Perfecto.
18:52Entonces,
18:52ahora, por ejemplo,
18:53la segunda sería
18:54No me voy a callar,
18:56voy a contarte
18:57lo que pasa.
18:58Vamos.
18:59No me voy a callar,
19:01voy a contarte
19:01lo que pasa.
19:03Bien.
19:04Estaría bueno
19:05que todos
19:05tiremos palabras
19:06que se nos disparen,
19:08hacer una lluvia de ideas.
19:09Así,
19:10seguimos
19:10con nuestra canción
19:11ya que sabemos
19:12cómo empezar a hacerla.
19:15Me parece que este rap
19:16está muy bueno
19:17porque lo va a poder ver
19:19mucha gente
19:20y eso va a poder
19:21ir haciendo
19:22que vayan boca en boca.
19:24Entonces,
19:24eso va a hacer
19:26que alguna gente
19:27pueda ir transformando
19:29y que no tire más basura.
19:43vamos a ir a ver
19:44una banda
19:46que uno de los músicos
19:49es el papá de Lila
19:50y que hicieron una canción
19:52sobre San Jacinto
19:53de esta playa.
20:04Estoy acá
20:04en un ensayo
20:05de la banda
20:05de mi papá
20:06que tienen una canción
20:08que se llama
20:09San Jacinto
20:10y tiene que ver
20:11un poco
20:11con lo que estuvimos hablando
20:13y para mí
20:14que esa puede ser
20:15la base
20:15de nuestro rap.
20:25en las arenas
20:26de San Jacinto
20:28tiene permiso
20:31mi condición
20:34en las arenas
20:36de San Jacinto
20:37poder pasar
20:39sin restricción
20:44en la defensa
20:46de San Jacinto
20:48tiene sentido
20:51mi identidad
20:54en la defensa
20:56de San Jacinto
20:57pertenece
21:00sin propiedad
21:03sin pedamor
21:05poder llegar al mar
21:08sin restricciones
21:13mi clase social
21:15cuando hay hermanos
21:18un mismo lugar
21:20sin desterrado
21:22sin desterrado
21:26sin desterrado
21:27sin desterrado
21:28sin desterrado
21:28sin desterrado
21:29sin desterrado
21:30sin desterrado
21:32sin desterrado
21:37sin desterrado
21:38sin desterrado
21:41sin desterrado
21:42sin desterrado
21:42sin desterrado
21:42sin desterrado
21:47sin desterrado
21:48sin desterrado
21:50sin desterrado
21:52sin desterrado
21:54sin desterrado
21:56Pensamos en una música que se identifique con la costa, sobre todo con el agua.
22:02Siempre pensamos en eso, en algo que te transmita una sensación de que estás escuchando una música de la costa
22:08atlántica
22:09y de una letra que hable de todo el paisaje que rodea las costas de San Jacinto
22:14y de todas las vivencias sociales de la gente que defiende los espacios públicos.
22:19¿Qué conexión sienten con algunos del público cuando tocan San Jacinto?
22:26Bueno, con mucha gente en particular que tiene algún tipo de vivencia
22:32o en la defensa de los espacios públicos o situaciones que sean como de bien común.
22:39La canción encuentra ahí un vínculo muy fuerte, encuentra muchas relaciones con toda la gente
22:47que es parte de Verde Mundo, que es la Reserva y es el grupo de gente que cuida
22:54para que ese lugar sea público y para que todo el mundo pueda acceder sin ningún tipo de restricción.
23:01Facu, ¿vos creés que esta canción les ayuda a las transformaciones sociales?
23:06Esperamos que lo que hacemos aporte un granito de arena mínimo, lo que sea,
23:13para transformar muchas de las realidades que nos tocan atravesar, vivir.
23:20Y me parece que cuando uno elige alguna disciplina artística,
23:26está eligiendo ese camino que es el de la transformación,
23:30que arranca en uno mismo, pero que después se expande como al entorno,
23:36a nuestras amistades, a nuestros vínculos.
23:39Es una manera, la música quizás, como a mí me toca transitarla,
23:45y a nosotros también, es una manera de transformarse.
23:48Y creo que uno así se transforma y transforma las cosas.
23:53Yo creo que si lo comparten a las canciones, videos, etc.,
23:58que nosotros vamos a hacer,
24:01me parece que se puede llegar a un nivel de bajar la contaminación.
24:05Para resolverlo hay que hacer que la gente tome conciencia de lo que está pasando.
24:09¿Estás usando la base con la letra?
24:11Vamos a ver al lugar que no sale el género en el mar.
24:14Cuidar la playa es cuidar al otro.
24:16Cuidar la playa es cuidar al otro.
24:19Cuidar la playa es cuidar al otro.
24:22No vamos a dar lugar que no se alejen del mar.
24:24Bien, perfecto.
24:25Viste que ahí hay como una pausita.
24:27Es como, ¿por qué nuestra playa de carpas está llena?
24:31Bien.
24:32Si querés, la hacemos juntos dos veces y después la hacemos.
24:35¿Te parece?
24:36Ok, dale.
24:37Bien.
24:53Esta es mi playa, tu casa, mi casa.
24:55No me voy a callar, voy a contarte lo que pasa.
24:58No vamos al lugar que no se alejen del mar.
25:01Esto es de todos con derecho a disfrutar.
25:03Del espacio público es lo que defendemos.
25:06No tienen alambrados nuestros castillos de arena.
25:08Esto es algo serio, quiero que todos pensemos.
25:11Porque nuestra playa de carpas está llena.
25:13Buscamos transformar la realidad.
25:16La naturaleza no se debe privatizar.
25:18Con nuestra canción expresamos sentimientos.
25:21Amplificando nuestras voces en el viento.
25:24Pertenecer sin propiedad.
25:26Procura tus desechos en el tacho tirado.
25:29Esta es mi playa, la mía, la tuya.
25:31Quien no lleva su basura, el futuro no se ensucia.
25:43No quiero más cerraduras y poder ir a la playa que yo quiera ir.
26:04No quiero más cultura del descarte.
26:16De una nueva conciencia somos parte.
26:19Que quiere resolver los problemas importantes.
26:22Y defiende San Jacinto porque no es descartable.
26:25El faro nos guía, el mar nos sana.
26:27Que no lo respeten, ya no lo soporto.
26:30Todos unidos, nadie nos gana.
26:32Cuidar la playa es cuidar al otro.
26:36Belleza de arena pura puede cobrejarte a vos y a mí.
26:46No quiero más cerraduras y poder ir a la playa que yo quiera ir.
27:17La playa es de todos.
27:20¡La playa es de todos!
27:30La playa es de todos.