- hace 2 días
Nueva entrega de Orientación para el siglo XXI, y esta vez con un mensaje muy necesario: perderse también tiene valor. En este segundo episodio, Marta Peiró y Elena Ibáñez, CEO de Singularity Experts, reflexionan sobre un tema que preocupa a jóvenes, a la hora de tener que tomar una decisión, la sensación de estar desorientados. Frente a la presión de “tenerlo todo claro”, Elena defiende la idea de que no saber hacia dónde ir puede ser el primer paso para descubrirse a uno mismo.
Porque, como explica Elena, “hay un gran valor en estar perdido, es la antesala de un descubrimiento maravilloso”. Una afirmación que transforma el miedo a la incertidumbre en una oportunidad para crecer, explorar y construir una identidad más auténtica.
Porque, como explica Elena, “hay un gran valor en estar perdido, es la antesala de un descubrimiento maravilloso”. Una afirmación que transforma el miedo a la incertidumbre en una oportunidad para crecer, explorar y construir una identidad más auténtica.
Categoría
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Estilo de vidaTranscripción
00:00de verdad lo del valor de estar
00:04sí, es que ese además es un mensaje
00:07súper importante para dar
00:08es que es muy importante y muy bonito
00:09y súper guay
00:10me encanta
00:11pues no, hoy aquí
00:15nos vamos a encontrar
00:16este es el segundo episodio
00:21este es el segundo episodio
00:23de nuestra nueva temporada
00:25de la segunda temporada
00:26de orientación para el siglo XXI
00:28con Elena Ibañez de Singularity Experts
00:30y hoy estamos aquí
00:32estamos en esta mesa
00:33porque nos vamos a perder
00:36para encontrarnos
00:38muy bien
00:39es que me encanta
00:40sí, sí, sí, así es
00:42me encanta, me encanta
00:43el comienzo de todo
00:46y fíjate que es que
00:48en el backstage cuando me lo estabas diciendo
00:51me he acordado
00:52esto es una anécdota pura y dura mía
00:55pero el otro día justo
00:56le estaba diciendo una amiga mía
00:58estábamos por el centro de Madrid
00:59y digo
00:59no sabes lo bonito que es
01:01estar yendo por Madrid
01:03olvidarte del móvil
01:04del GPS
01:05y perderte
01:06porque es que te encuentras
01:08y llegas a unos sitios increíbles
01:09que eso mismo pasa también
01:11en la orientación
01:11¿a que sí?
01:12efectivamente
01:12sí, sí
01:13sí, es que de hecho
01:14es una idea que
01:15me gusta muchísimo fomentar
01:17porque
01:17en muchas ocasiones
01:19se les pone una presión
01:21a los estudiantes
01:22tan fuerte
01:23por el hecho
01:24de no estar encontrado
01:26de no saber
01:28qué les gusta
01:29qué les interesa
01:30de no tener nada claro
01:31y es algo
01:32que a mí me gusta
01:33trasladarlo en positivo
01:34y decirles
01:36que ahí
01:36hay un gran valor
01:38el valor de estar perdido
01:39porque es la antesala
01:40de una exploración
01:42y de un descubrimiento maravilloso
01:43no hay nada de malo
01:45en no saber
01:46en un momento de la vida
01:48no tenerlo todo claro
01:50no tener
01:52muy definidos
01:54los intereses
01:55o no saber
01:55con muchísima claridad
01:58lo que te gusta
01:58y por eso les digo
02:00hay un gran valor
02:01si estás perdido
02:02piensa que estás
02:03en un momento
02:04que tiene
02:04un grandísimo valor
02:05porque de ahí
02:06van a salir
02:07grandes cosas
02:08y creo que
02:09es un mensaje
02:11que alivia
02:12a la gente joven
02:14que lo debemos dar
02:15porque
02:16no es mejor
02:19el hecho
02:19de una cierta edad
02:20tan temprana
02:21tener todo tan claro
02:23ni a todo el mundo
02:24le pasa
02:25ni per se
02:26es algo mejor
02:26no
02:27no tiene por qué serlo
02:28efectivamente
02:29es una edad
02:30en la que tú estás
02:31explorando
02:32eliges cosas
02:33descartas otras
02:34¿por qué las eliges?
02:35porque a lo mejor
02:36has probado
02:36pero para probar
02:37tienes que estar
02:38experimentando
02:39con esas cosas
02:40entonces
02:41creo que es muy importante
02:42que desde la orientación
02:43pongamos en valor
02:44esa sensación
02:46de estar perdido
02:47de estar perdido
02:48nada
02:48es la antesala
02:49de algo muy bueno
02:50de hecho también
02:51casi que
02:52a mí me lo dijeron
02:54esto cuando era
02:55muy pequeña
02:55porque yo en su momento
02:56sí que tenía bastante
02:57claro lo que quería
02:58y tenía muchas
02:58muchas amigas
03:00y muchos amigos
03:00que no
03:00y mi madre me dijo
03:03¿sabes lo que no te gusta?
03:04¿sabes lo que no quieres?
03:05y yo sí
03:06y dice
03:06vale
03:07es que ahí ya tienes
03:08una cosa muy importante
03:09claro
03:09el no saber
03:10y cuando estás perdido
03:11también un poco
03:13al estar perdido
03:15tampoco tienes nada
03:16prefijado digamos
03:17y entonces tienes
03:18quizá también
03:19muy hilado
03:20con nuestro primer episodio
03:21con la mente abierta
03:23claro
03:23absolutamente
03:24todas las posibilidades
03:25totalmente
03:25sobre todo
03:26sin perder de vista
03:27que además
03:27estamos hablando
03:28de momentos
03:28en los que quizás
03:29no hay que tomar
03:30una decisión
03:31en concreto
03:31simplemente estamos
03:32justamente
03:33como tú bien dices
03:35abriendo la mirada
03:36para poder
03:36tener
03:37muchas más experiencias
03:38en la cabeza
03:39o más referentes
03:40tener un imaginario
03:41más amplio
03:42claro
03:42para luego poder elegir
03:44entre más opciones
03:44efectivamente
03:45entonces
03:46pues es una situación
03:48que muchas veces
03:50no te digo
03:51a lo mejor
03:51si tienes que matricularte
03:52en una FP
03:54o en una carrera
03:54justo al día siguiente
03:55no tienes claro
03:55bueno pues ahí sí
03:56pero estamos hablando
03:57del proceso de orientación
03:58claro
03:58que siempre hay un momento
03:59en el que la mayor parte
04:01de los jóvenes
04:01están perdidos
04:02esto es algo
04:03bueno
04:04es positivo
04:05es positivo
04:05siempre
04:06que les diemos
04:07que les acompañemos
04:08les aliviemos
04:09y les mostremos
04:11lo que hay ahí fuera
04:12elene
04:13y dentro de este proceso
04:15de acompañamiento
04:16que hacéis
04:16dentro de Singularity Experts
04:18es que me llama
04:19mucha atención
04:20esto del concepto
04:21de estar perdido
04:22¿por qué?
04:23no sé si hay
04:24alguna
04:25similitud
04:27entre las personas
04:28con las que trabajáis
04:29en por qué
04:31la gente
04:31está tan perdida
04:32no sé si es porque
04:33hay demasiadas oportunidades
04:35si es porque
04:36no se están
04:37orientando bien
04:39porque hay que
04:40lo que hemos hablado
04:40muchas veces
04:41que hay que invertir
04:42más en orientación
04:43en los centros
04:44bueno
04:44yo por mi experiencia
04:46lo que veo es
04:47que muchas personas
04:48malinterpretan
04:50el estar perdidos
04:51simplemente
04:51con el hecho
04:52de no tener
04:52una vocación
04:53muy clara
04:53y esto es algo
04:54muy diferente
04:55y a mí
04:55también me gusta
04:56desmontar
04:57mucho
04:57la creencia
04:59de que todo el mundo
05:00tiene que tener
05:00una vocación
05:01es que eso no es verdad
05:01y que si no la tienes
05:02es que no la sabes
05:04pero en verdad la tienes
05:04y tienes que descubrirla
05:06no, no, no
05:07no todo el mundo
05:07tiene una vocación
05:08no tiene por qué
05:09hay unos pocos afortunados
05:12que efectivamente
05:13tienen esta llamada
05:14tan enorme
05:15hacia algo
05:15y que no podrían
05:16dedicarse a otra cosa
05:17que no fuera eso
05:17y es verdad que la sienten
05:18desde muy pequeñitos
05:19y demás
05:20y conocemos seguro
05:21a nuestro alrededor
05:22muchos casos
05:22pero en general
05:24la mayor parte
05:25de los mortales
05:26lo que tenemos
05:26son simplemente
05:27y digo simplemente
05:29entre comillas
05:30intereses
05:31intereses que pueden
05:32ser variados
05:33que pueden ser
05:34complementarios
05:34que pueden ser
05:35muy diferentes
05:35entre sí
05:36que pueden mutar
05:37con el tiempo
05:37pero son intereses
05:38no es vocación
05:39entonces
05:39¿qué pasa?
05:40que como muchas veces
05:42les ponemos a los jóvenes
05:44esta presión de
05:45tienes que descubrir
05:46tu vocación
05:47tienes que encontrar
05:48ese algo
05:48una cosa única
05:50que no la encuentres
05:51estás pedido
05:52es que somos muchas
05:53las personas
05:54que no tenemos
05:55una vocación
05:56que nunca hemos sentido
05:57una vocación
05:57y eso no quiere decir
05:59que no tengamos
06:00unos fuertes intereses
06:01hacia algo
06:01que nos haga feliz
06:02más
06:02un tipo de tareas
06:04que otras
06:04conseguir ciertas cosas
06:06respecto a otras
06:07por supuesto que sí
06:08entonces
06:09a mí lo que me gusta
06:11trasladarle a los jóvenes
06:12y creo que es una responsabilidad
06:13nuestra
06:14es que
06:16si no tienes
06:17una vocación
06:18muy clara
06:19tampoco pasa nada
06:21porque muy probablemente
06:22lo que tengas son
06:22esos intereses
06:23que los vamos a ir descubriendo
06:25con el tiempo
06:26y que no pienses
06:28es que estás
06:28desorientado
06:29o que estás
06:30perdido
06:31peor
06:31no pienses
06:32que estás perdido
06:33o perdida
06:34por el hecho
06:34de no tener
06:35esa llamada
06:36tan clara
06:36hacia algo
06:37no es en absoluto así
06:38claro
06:39claro
06:39de hecho
06:40la mayor parte
06:41de los jóvenes
06:42que no tienen
06:42una vocación
06:43sí que tienen
06:45intereses
06:46y a lo mejor
06:46es que todos
06:47tenemos intereses
06:48maquillarse
06:50o a lo mejor
06:51es hacer
06:52vídeos
06:53haciendo parkour
06:53da igual
06:55pero bueno
06:55ya hay unos intereses
06:56que ya hay un hilo
06:57del que tirar
06:57y ya hay unas pistas
06:59y eso sí
07:01se puede considerar
07:01un interés
07:02eso es una vocación
07:03no
07:03pero es que
07:05siempre tiene que haber
07:06vocación
07:06entonces esto
07:07es algo que también
07:08me gusta desmontar
07:09porque
07:10nosotros por experiencia
07:12sabemos que
07:13este alivio
07:15que siento los jóvenes
07:16cuando le trasladamos
07:17esto
07:17les hace como
07:18estar como más
07:20ser más flexibles
07:22a lo que puedan
07:22y más cómodos
07:24más cómodos
07:25claro
07:25y realmente
07:26sienten tantísima presión
07:28o sea
07:29yo es que me acuerdo
07:30que en mi época
07:31cuando yo era jovencita
07:32y teníamos que
07:33elegir caminos
07:34que realmente
07:34lo hablábamos nosotros
07:36antes
07:36cualquier momento
07:37es bueno
07:37para elegir un camino
07:38pero sí que me acuerdo
07:40que nosotros
07:40sí que teníamos
07:41mucha presión
07:42y yo fíjate
07:43que tenía la idea
07:43de que hoy
07:44no estaban los jóvenes
07:45con tanta
07:46uff
07:47con tanta ansiedad
07:50por lo que hacer
07:51por todo esto
07:52que estás contando
07:52de no sé
07:53en qué soy bueno
07:53no sé qué quiero
07:54de mí
07:55sí
07:55bueno
07:56sabes qué pasa
07:57que como ahora
07:58lo hemos comentado
07:58más veces en ese podcast
07:59que como la realidad
08:00es más compleja
08:01y no siempre
08:02el mundo de los adultos
08:03que rodea a estos jóvenes
08:04tiene conocimiento
08:06de la complejidad
08:07de esta realidad
08:07por más que vivamos en ella
08:09claro
08:09esto quiere decir
08:10que tienen quizás
08:12una guía
08:12un poquito más
08:13miope
08:15respecto a la realidad
08:17entonces
08:17pues en efecto
08:19es normal
08:19que haya un poquito
08:20más de incertidumbre
08:21o más conciencia
08:23de no estar controlando
08:24lo que de verdad
08:25hay ahí fuera
08:26y eso
08:27es así
08:28pero
08:28esto me gustaría
08:31hilarlo con algo
08:32que tiene mucho que ver
08:33y que me
08:33que me gusta mucho
08:35también
08:35trasladarles
08:37a los jóvenes
08:38porque además
08:38es algo
08:39que yo por ejemplo
08:40aprendí ya
08:41en el mundo laboral
08:42y que me hubiera encantado
08:43que te enseñan
08:44que me lo contarán antes
08:46y es
08:47es como mágico
08:49porque es algo
08:49del que tú puedes
08:50tirar del hilo
08:52y descubrir bastantes
08:53cosas de ti
08:53que no tienen
08:54no están directamente
08:55relacionadas con los intereses
08:56pero sí con aquello
08:58que te va a hacer
08:59desarrollar un interés
09:01¿no?
09:01que es el tipo
09:02de motivación
09:03que tenga uno
09:04el tipo
09:04el tipo de motivación
09:05la motivación
09:06obviamente es importantísima
09:08porque es como un motor
09:09es fundamental
09:10claro
09:10es un motor
09:11que te lleva
09:12a hacer algo
09:13entonces no todo el mundo
09:15tenemos el mismo tipo
09:16de motivación
09:17y no es una cosa
09:18que tú
09:20trabajes
09:21que obviamente
09:21lo puedes trabajar
09:22pero la motivación
09:22al final es algo
09:23que se siente
09:23entonces hay personas
09:24que tienen
09:24sienten un tipo
09:26de motivación
09:26y otras personas
09:27que sienten
09:28otro tipo de motivación
09:29entonces
09:29yo les enseño
09:31cuáles son
09:32los tres tipos
09:33de motivaciones
09:33que hay
09:34¿para qué?
09:35para que una vez
09:35la tengan identificada
09:36sepan trabajar
09:38puedan
09:39puedan desarrollar
09:41sus intereses
09:43de la forma
09:44en que su motivación
09:45trabaja
09:45vale
09:46¿y cuáles son?
09:47pues mira
09:47a ver
09:48todos
09:49tenemos un poco
09:50de todas
09:50no totalmente
09:52pero hay una
09:52que siempre domina más
09:53entonces
09:54primero está
09:55son tres
09:56la motivación intrínseca
09:57la extrínseca
09:58y la trascendental
09:59madre mía
10:00vale
10:01entonces
10:01la motivación intrínseca
10:03pues es algo
10:04que tú haces
10:04pues porque lo tienes que hacer
10:06pues lo tienes que hacer
10:07¿por una obligación?
10:08pues sí
10:09vale
10:09porque lo tengo que hacer
10:11y tengo este sentido
10:12de la responsabilidad
10:14y bueno
10:15y tengo que aprobar
10:16ese examen
10:16y lo tengo que aprobar
10:17vale
10:18en cambio
10:19hay personas
10:21que sienten
10:21una motivación
10:22extrínseca
10:23que es
10:24por algún reconocimiento
10:25que les viene de afuera
10:26no es algo
10:27que arranca de ellos
10:28de esto lo tengo que hacer
10:29entonces si lo hago
10:30me siento bien
10:31sino que es un reconocimiento
10:33que les viene de afuera
10:33vale
10:34el mismo ejemplo
10:35de antes
10:36apruebo un examen
10:37y voy a sacar
10:39una calificación
10:40porque el profesor
10:42me va a dar una paladita
10:42en la espalda
10:43o porque el resto
10:44de mis compañeros
10:45me van a dar
10:45o porque mis padres
10:46me van a dar tal
10:47entonces ese reconocimiento
10:49hay personas
10:49que le dan una energía
10:52plus
10:53vale
10:54vale
10:54y luego está
10:55la motivación
10:56trascendental
10:57la motivación
10:58trascendental
10:58es
10:59la que te lleva
11:00a hacer cosas
11:01efectivamente
11:02por darles un sentido
11:03que no tienen que ver
11:05con tu responsabilidad propia
11:06porque a lo mejor
11:07es algo que no tienes
11:08ni siquiera por qué hacer
11:08ni necesitas en absoluto
11:10un reconocimiento ajeno
11:11pero cuando le das sentido
11:13a algo
11:14piensas que va a tener
11:15un impacto más allá
11:16de quien tú eres
11:17vale
11:17y tienes entonces
11:19una energía también
11:20claro
11:21es como que directamente
11:21el hecho de pensar
11:23que pueda aportar más allá
11:24te quina lo suficiente
11:26como para derribar montañas
11:27claro
11:27entonces
11:28el hecho de conocer
11:30normalmente
11:31por qué se mueve uno
11:33es algo
11:34que tiene
11:35muchísimo valor
11:37para los jóvenes
11:38porque además
11:38de que se van conociendo
11:39mucho más a sí mismos
11:40les ayuda
11:42a entender
11:43aquello que hacen
11:45de dónde tirar
11:47¿no?
11:47y
11:48y es algo súper interesante
11:50porque
11:50por ejemplo
11:51hay muchos jóvenes
11:52que me dicen
11:52uy
11:53pero es que entonces
11:53por ejemplo
11:54si yo hago algo
11:55por ejemplo
11:56estoy entrenando
11:57en una carrera
11:58porque realmente
11:59quiero estar en el podio
12:00pues qué problema hay
12:01o sea la motivación
12:02extrínseca
12:02no tiene nada de malo
12:03claro
12:04que a ti te mueva
12:05el tener un reconocimiento externo
12:07no tiene nada de malo
12:09no es malo tampoco
12:10es que no tiene nada de malo
12:11claro
12:11o sea si tú
12:12identificas
12:13que es este tipo de motivación
12:15si tú lo tienes claro
12:17fenomenal
12:17pues vamos allá
12:18con ella
12:18claro
12:19sí sí
12:19claro
12:19y entonces
12:20esto
12:21está en la base
12:23del por qué hacemos cosas
12:26con más facilidad
12:27o menos
12:28por qué
12:29tenemos más aguante
12:30con unas cosas
12:31o con menos
12:32por ejemplo
12:33algo con la motivación
12:35extrínseca
12:35va a tener muchísimo
12:37más aguante
12:37a la hora de entrenar
12:39claro
12:39porque tienes objetivo
12:41claro
12:42¿no?
12:42si por ejemplo
12:43estás haciendo esa carrera
12:44pero
12:45sabes que
12:46lo que se done
12:47va a ir
12:48a una ONG
12:49tal
12:49pues vas a estar motivada
12:51para apuntarte
12:51vale
12:52te va a dar igual
12:53entonces esto es algo
12:54que normalmente
12:55no se trabaja
12:57en la orientación
12:58académico profesional
12:59cuando sé joven
13:00y me parece que
13:02que es
13:03como
13:04como
13:05que tiene mucha magia
13:06por el poder que tiene
13:07es que justo te iba a preguntar
13:09¿qué peso
13:09tiene
13:11esta motivación
13:12que tan importante es
13:14en
13:14en el proceso
13:16de orientación?
13:17pues
13:17tiene tanto poder
13:18como que te va a ayudar
13:19a elegir
13:20y a descartar
13:21actividades
13:21porque hay algunas actividades
13:23que están
13:24mucho más orientadas
13:25claro
13:26a la responsabilidad
13:28personal
13:29otras actividades
13:31que están
13:32más dirigidas
13:33al reconocimiento externo
13:35y hay otras
13:36que están
13:37claramente
13:37más enfocadas
13:38al impacto
13:39que tú puedas generar
13:41más allá
13:41de tu acción
13:43vale
13:43entonces
13:44si tú conoces
13:45lo que te
13:47lo que te mueve
13:48claro
13:49o sea por ejemplo
13:49un orientador
13:50o una orientadora
13:51pues muchas veces
13:52trabajan con una motivación
13:53trascendental
13:54porque no hacen su trabajo
13:55porque lo tengan que hacer
13:56o porque nadie les vaya a decir
13:57oye
13:57no porque ahí
13:58en esta tutoría
13:59con esta alumna
14:00bueno
14:00te doy una palmadita
14:01en la espalda
14:01no lo van a hacer
14:02por eso
14:03por este
14:04por esta
14:05cosa que les mueve
14:07de ayudar
14:08de ver una sonrisa
14:09en el estudiante
14:11en la estudiante
14:11delante suya
14:12por algo que ha dicho
14:13entonces
14:14por supuesto
14:15que te ayuda muchísimo
14:16a elegir
14:18y a descartar
14:19ámbitos de actividad
14:20y fíjate que
14:20ni siquiera estamos hablando
14:21todavía ni de intereses
14:22ni de elección
14:23de asignaturas
14:24ni de bachilleratos
14:25ni de carreras
14:26ni de nada
14:26simplemente estamos hablando
14:28del motor
14:30que tiene uno
14:31hacia
14:32que nuestro motor
14:34hay veces
14:35que con algunas
14:36tareas
14:37vas solo
14:37sí
14:38y otras
14:39como que hay
14:40como que está gripado
14:41claro
14:42y entonces
14:42me parece que es algo
14:45que a ellos les ayuda
14:46mucho a entender
14:47que hay veces
14:47que no tienen tanta facilidad
14:49para arrancar con algo
14:50o ser disciplinado
14:51con algo
14:52o seguir
14:54insistiendo con algo
14:55claro
14:56y quizás es porque
14:57no están trabajando
14:58esa motivación
14:59que ellos tienen
15:00es que
15:00te estaba escuchando
15:01y digo
15:02es que
15:02realmente
15:03en el proceso
15:04de elección
15:05de una carrera
15:05de unos estudios
15:06de un trabajo
15:08pero en la vida
15:09de todos los días
15:11es que
15:12claro
15:12es súper importante
15:14sí
15:14por supuesto
15:15luego obviamente
15:16tendremos que hacer cosas
15:17que no todo va a poder responder
15:18el tipo de motivación
15:19que tenemos
15:19obviamente
15:19porque la vida
15:21es así
15:22y la vida a veces
15:23la vida
15:23la vida
15:24la vida a veces
15:24es así
15:25pero
15:26creo que sí que debemos
15:28de hecho es de lo que va
15:29la orientación
15:30atrás de todos estos
15:31episodios
15:32vamos a ver
15:33como cada cosa
15:35como cada elemento
15:36de la orientación
15:37la debemos poner
15:38al servicio
15:39del estudiante
15:41para que pueda poner en valor
15:43como es
15:44claro
15:44y una de estas cosas
15:46es
15:47la motivación
15:48sabiendo
15:49que muy probablemente
15:51no tenga una vocación
15:52y
15:54y sabiendo
15:55que a lo mejor
15:55va a venir de una situación
15:56de estar perdido
15:57entonces
15:58esto va ayudando
16:00van engranándose
16:02vamos digamos
16:03que estamos
16:03estamos construyendo
16:04esa base
16:05poquito a poco
16:06es un descubrimiento
16:08que va de abajo arriba
16:09y
16:10y cuanto más
16:12asentados
16:12tengas
16:13estos pilares
16:14descubrimiento
16:15de ti mismo
16:16o de ti misma
16:16pues
16:17seguro que más éxito
16:20van a tener tus decisiones
16:20sí seguro
16:21porque van a estar más alineadas
16:23con lo que tú quieres
16:24con lo que tú eres
16:25claro
16:25con lo que tú eres
16:26que es más que lo que tú eres
16:27y Elena
16:28para
16:28para descubrir
16:30todo esto que nos mueve
16:32la última vez
16:33en el último episodio
16:34ya empezamos
16:35con esas súper recomendaciones
16:36de
16:37de pelis
16:38de
16:38bueno
16:38es que
16:39yo ya te lo he dicho
16:39me quedé toda la tarde
16:40enganchada con Spotify
16:42o sea no paraba
16:42sí sí sí
16:43hoy
16:44que nos
16:45que nos
16:45que nos recomiendas
16:46que película nos recomiendas
16:47que pienses
16:48que nos puede
16:49perder
16:50hasta encontrarnos
16:51motivarnos
16:53y decir
16:53no pasa nada
16:54si no tienes vocación
16:55pero mira
16:56descubre
16:56pues mira
16:57hoy traemos
16:58una peli recomendada
16:59que tiene mucho que ver con esto
17:01que es Big Hero 6
17:02que habla sobre todo
17:05de que
17:06el futuro
17:07no lo va a marcar la ciencia
17:08sino los valores
17:09que definen
17:10o los valores
17:11con los que usamos
17:13con los que usamos la ciencia
17:14vale
17:14y esto tiene mucho que ver
17:15con esto que te marca
17:16a ti
17:16de tu motivación
17:18de tus valores
17:20al fin y al cabo
17:20sí
17:21de cómo eres
17:21claro
17:22sí sí sí
17:23entonces
17:24es como una analogía
17:25muy bonita
17:26de
17:27de este
17:28progreso
17:30tecnológico
17:31en el que estamos
17:31y cómo nos hallamos ahí
17:32¿no?
17:33y cómo nos hallamos
17:33valores siempre
17:34porque eso es lo que nos va a marcar
17:36lo que nos interesa
17:37es que realmente
17:38es lo que nos mueve
17:39en todos los valores
17:40que tenemos
17:40claro efectivamente
17:41sí sí
17:42y luego la canción
17:44que traemos recomendada
17:45para
17:46para este episodio
17:48es la famosa canción
17:49de Starman
17:51de Starman
17:52de David Bowie
17:52es muy bonita
17:53que aunque es otra generación
17:54de los jóvenes
17:55para los que hablamos
17:56para los que orientamos
17:57pero es
17:58algo que tienen que conocer
17:59es muy bonita
18:00es el fondo de armario
18:02de la música
18:02o sea tienen que
18:03sí sí sí
18:04conocerlo
18:04sí sí sí
18:05que habla de la llegada
18:06de algo nuevo
18:07que lo cambia todo
18:09y esto es lo que vamos a ver
18:12en estos episodios
18:13a partir de ahora
18:13es esto lo que vamos a ver
18:15la llegada de algo nuevo
18:16que lo cambia todo
18:17y de entrada
18:17este episodio
18:18que estamos haciendo
18:19y todos estos mensajes
18:21tan optimistas
18:22y tan poderosos
18:23es que pueden cambiarlo todo
18:24en las personas
18:25que nos están viendo
18:26sí
18:27porque además
18:27ese algo nuevo
18:28no es sólo
18:29la sociedad
18:30la tecnología
18:31los trabajos
18:32esa llegada de algo nuevo
18:33también es
18:33para un autodescubrimiento
18:35eso es algo nuevo
18:36que lo va a cambiar todo
18:37el conocerte mejor
18:38a ti misma
18:39y eso es algo
18:41que hay que ver
18:42como un regalo
18:45que te dan
18:46ese algo nuevo
18:47que hay que cogerlo
18:48y que es algo
18:50muy valioso
18:51pues ya te digo
18:53que si es valioso
18:54igual que esto
18:55es que bueno
18:56me ha encantado
18:57muchísimas gracias
18:59de verdad
18:59a ti
19:00vamos a perdernos mucho
19:02pero yo tengo la sensación
19:03de que nos vamos a encontrar
19:04muchísimo más
19:05con todo esto que estamos hablando
19:06en estos episodios
19:07nos vamos a encontrar
19:08mucho más
19:08pero para eso
19:09nos queremos perder también
19:11exactamente
19:11exactamente
19:12sí sí
19:13pues muchísimas gracias
19:14gracias a ti
19:15gracias a ti
19:16gracias a ti
19:21gracias a ti
19:21gracias a ti
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