Wagner Martins, diretor escolar | 13º Congresso das Escolas Particulares do ES - Vídeo Dailymotion

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há 6 semanas

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00:00Conversa agora com o Wagner Martins, ele que é diretor escolar no CESI de Jardim da Penha.

00:12Obrigada, Wagner, pela presença.

00:13Obrigado.

00:14Eu queria falar primeiramente, o CESI é conhecido como uma escola referência.

00:21E o que diferencia o CESI de outras instituições?

00:26E de que forma prepara hoje, não só para o mercado de trabalho, mas para a vida também, os meninos?

00:32Perfeito.

00:33Falar sobre o CESI é muito fácil, porque eu acho que a nossa identidade visual, tudo que a gente promove aí no mercado,

00:39ele de fato diferencia das outras escolas, uma vez que a gente está preocupado com o protagonismo e a autonomia dos alunos.

00:46Isso é visto pelos nossos projetos que a gente oferece aí para o mercado, que é a robótica, a F1 Schools, que hoje é o Steam Race.

00:55Nós temos projetos de inovação dentro da escola de desenvolvimento, nós temos um espaço maker, um espaço de robótica,

01:02onde os alunos são desafiados o tempo inteiro a resolver problemas do mundo real.

01:07Então, eu acho que é isso que nos diferencia das outras escolas, que os alunos são desafiados o tempo todo.

01:12Levando em consideração o ensino do século XXI, é exatamente isso que a gente espera, que o aluno consiga resolver problemas reais.

01:19E dentro da nossa escola a gente consegue promover isso com muita qualidade.

01:22E assim, o que a gente está falando muito no evento sobre preparar para o futuro, um futuro que ainda é muito incerto, né?

01:30Que habilidades você acha que é fundamental nessa fase de crescimento dos meninos?

01:36Que habilidades eles vão precisar para esse mundo que ainda está por vir aí?

01:41Perfeito. Acho que a principal habilidade é dentro do socioemocional.

01:45Fala-se muito disso, mas eu acho que a prática ainda está muito rasa.

01:49E aí a gente precisa, de fato, ver com esses alunos, levar eles para esse desenvolvimento socioemocional.

01:55Por quê? Nesse mundo tecnológico, a gente está falando exatamente disso também nesse congresso,

02:00da humanização para além da tecnologia.

02:03Mas a gente precisa fomentar o espaço de convivência, a sociedade, o espaço de socialização durante os intervalos.

02:10O bloqueio, inclusive, da proibição dos celulares durante os intervalos trouxe ganhos imensos para a educação, para a escola.

02:17Então, acho que trazer esse aluno, trazer esse adolescente, esse jovem para essa socialização, para o respeito ao próximo.

02:24E lidar também com as pressões da sociedade.

02:27Então, o SESI faz isso muito bem, porque eu acho que a escola que se diferencia é aquela que trabalha o socioemocional para além de tudo.

02:33Então, na nossa escola, a gente consegue compreender essa importância de trabalhar em grupo.

02:40Hoje, os alunos nas mesas, nas salas de aulas, eles já trabalham dessa forma, fomentando esse trabalho do socioemocional,

02:46essa aproximação com pessoas.

02:48E a gente prepara também para o mercado de trabalho, porque a gente tem no nosso currículo o módulo Mundo da Indústria,

02:54que já forma esse aluno para o mercado de trabalho, competências que eles precisam ter também dentro do mercado de trabalho.

03:02Então, a gente fomenta a apresentação de trabalho, seminários.

03:06Então, são problemas reais que vão trazendo essa diferenciação para as outras unidades, para as outras escolas.

03:11Você falou do socioemocional e falou um pouquinho sobre a retirada do celular esse ano das escolas.

03:16E que mudanças, assim, vocês pensaram?

03:20E aí mudanças podem ser físicas ou podem ser jogos, alguma coisa.

03:24O que vocês pensaram e o que deu muito certo?

03:27O que vocês falaram?

03:28Poxa, podia ter pensado nisso antes?

03:30Perfeito.

03:31A gente teve um investimento financeiro com a compra de jogos.

03:35Pebolim, Totó, xadrez gigante, tapete interativo.

03:41A gente trouxe tudo isso para a escola.

03:43Pé-teca, corda, a gente retomou as infâncias com brincadeiras realmente que fazem sentido.

03:49Estamos na era do Bob Goodies também.

03:51Então, a gente espalhou o Bob Goodies pelo pátio da escola para que as crianças pudessem pintar.

03:55Então, trouxe muitos ganhos.

03:57Tudo isso trouxe muito ganho.

03:59Mas, para além disso, a gente está fomentando um projeto que se chama O Zelo, né?

04:02A gente tem a Patrulha do Zelo, que esses alunos, durante o intervalo,

04:06eles conseguem, de fato, zelar pelos espaços físicos da escola e se preocupar com isso também.

04:11A gente vai implementar agora, a partir de setembro.

04:14Foi uma construção junto com os nossos assistentes de disciplina.

04:17E aí eles vão implementar, a partir de setembro, a Patrulha do Zelo,

04:21que faz com que os alunos, durante o intervalo,

04:23eles consigam ficar focados em concentração e organização daquele espaço que eles usam.

04:28É o espaço deles.

04:29Porque acabava e estava meio zoneado.

04:32Exato, exatamente.

04:33Então, assim, é normal, é uma escola, a escola é viva, faz parte.

04:37Mas, depois do intervalo, a gente via que parece que tinha passado um furacão por ali, né?

04:41E aí, a gente, levando isso em consideração, a gente falou,

04:45por que não promover um projeto que, de fato, trouxesse isso

04:49para que eles pensassem na experiência de poder realmente organizar o seu espaço?

04:54É tipo o estilo Kaizen, né? Melhoria contínua.

04:57Então, a gente pensou em trazer os alunos para esse protagonismo também,

05:01que eles cuidam do espaço que eles usam.

05:03Então, a gente está também conseguindo, com a proibição do celular,

05:07durante o intervalo, promover esse espaço também de troca,

05:10de importância, de zelo, de cuidado, de carinho com o outro, né?

05:14E com o espaço também.

05:15Bacana. Agora, falando, só para fechar, né?

05:18Falando sobre educação no geral, o tema do congresso é urgências do agora, né?

05:24Que é urgente, assim.

05:26E na educação, o que você considera de mais urgente, assim, de se pensar?

05:31E a educação como um todo? Não estou falando do SESI, não.

05:34A educação como um todo, acredito assim, a urgência é...

05:38Eu vou trazer também para o lado do professor.

05:40Claro.

05:40É urgente que o professor aprenda e saiba cada vez mais

05:44a como fazer perguntas inteligentes.

05:47Porque a gente está no mundo da tecnologia, a IA está aí para isso.

05:51Então, eu acho que como urgência, hoje, é aprender a fazer perguntas

05:56para que os alunos consigam, de fato, responder da forma que deve ser respondido.

06:00Hoje está tudo muito fácil para todo mundo, para o professor, para o aluno,

06:04que consegue realmente usar a inteligência artificial para isso.

06:08Tudo muito posto.

06:09As informações estão muito rápidas.

06:12Então, aquele que não se atualiza, aquele que não sabe fazer perguntas inteligentes,

06:16vai perder espaço para isso.

06:17É claro que a gente acabou de ver aí que o professor é a profissão do futuro,

06:22e eu não discordo disso, de fato é.

06:25Mas a gente precisa realmente olhar para o nosso aluno,

06:28que ele está mais esperto, que o nosso aluno está mais investigativo,

06:32que ele está mais curioso.

06:33Então, hoje, uma urgência da educação é aprender a fazer perguntas inteligentes

06:38para ter respostas inteligentes.

06:40Perfeito. Obrigada, Wagner, pela presença.

06:42Eu que agradeço.

06:43Muito obrigado.

06:44Obrigada.

06:54Eu que agradeço.

06:55Amém.

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