Rafael Luz, especialista em segurança escolar | 13º Congresso das Escolas Particulares do ES - Vídeo Dailymotion

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Transcript

00:00Converso agora com o Rafael Luz, ele que é especialista em segurança escolar e também diretor nacional da Guardião Escolar.

00:15Queria saber um pouquinho sobre o trabalho que é feito nas escolas, de segurança mesmo, e a importância disso hoje.

00:24Francine, obrigado pela oportunidade, de verdade está um baita evento aqui.

00:27Agradecer ao Aquiles, o operador, que está ali, vocês não estão vendo, mas está fazendo um super trabalho aqui.

00:32Temos inclusive um papo sobre mitologia grega já.

00:35Então obrigado, super evento, muito bacana, que bom que vocês estão aqui.

00:38A gente pode falar um pouco sobre esse tema, que é um tema que é a preocupação de 90% dos pais ao matricular uma criança na escola.

00:46Isso não é fonte, não são vozes da minha cabeça.

00:49Uma pesquisa do Ibope Inteligência de 2014, nem tinham acontecido os principais casos no Brasil ainda,

00:55demonstrou que para 90% dos pais a principal preocupação ao escolher uma escola para matricular o seu filho é a segurança.

01:02Os pais têm mais preocupação com a segurança do que com a proposta pedagógica.

01:05Sim.

01:06Então segurança é um assunto que é importante não só para o dia a dia da escola, mas ele é um assunto importante comercialmente falando.

01:12Já que nós estamos no Congresso do Cinep, que é o Sindicato das Escolas Particulares,

01:15a escola hoje para se posicionar comercialmente no mercado, ela precisa ter um trabalho de segurança muito forte.

01:22Obviamente que no fim disso a gente quer uma escola segura, alunos seguros, colaboradores seguros.

01:26Mas comercialmente ela não pode ignorar esse tema.

01:29E assim, de que forma que atuam?

01:32Com segurança patrimonial mesmo? Com treinamento? O que seria isso?

01:36Que ótima pergunta.

01:37A Guardião Escolar, ela não é uma empresa de terceirização de mão de obra.

01:40A gente entende a importância do papel do vigilante, mas a gente também entende que é muito mais importante

01:46que a escola consiga se proteger com a estrutura que ela já tem, do que efetivamente contratar uma empresa de vigilante.

01:52Óbvio que se a escola tiver a condição, vai ser sempre bem-vindo.

01:55Mas muitas escolas se contratarem uma empresa de vigilante, elas vão simplesmente acabar com o orçamento dela,

02:00porque é uma coisa cara, ela não vai conseguir.

02:02Então ela precisa estar desprotegida? Não.

02:04Porque existem dois pontos de trabalho.

02:07Segurança pública, que é um problema de Estado, Francine,

02:09e que a escola jamais vai conseguir resolver.

02:12Obviamente a escola pode, com o papel social que ela tem,

02:16integrar um grupo comunitário de segurança,

02:18cobrar do comandante do batalhão, ir à delegacia e tudo,

02:21cobrar como uma humanidade cidadã que é,

02:25mas ela jamais vai conseguir resolver esse problema.

02:27E nós temos os casos de terrorismo,

02:29porque uma pessoa que pega uma arma de fogo ou uma arma branca,

02:33vai a uma escola e tem a intenção de ferir e matar pessoas,

02:38isso não é um problema de segurança pública,

02:40isso é um problema de terrorismo.

02:41E contra o terrorismo a escola pode agir.

02:44Então existem protocolos que a gente implanta na escola,

02:46existe um trabalho muito grande de criação de procedimentos de segurança,

02:50de treinamento de situações de emergência,

02:52para que a escola consiga, numa eventual situação extrema como essa,

02:56se proteger e proteger a sua comunidade escolar.

02:58Não assusta, pais, não, sem falar em terrorismo?

03:00Na escola, meu Deus, mas a gente precisa treinar,

03:03os meninos estão pequenos, ensino infantil,

03:05como que comunica isso?

03:08Ah, é bom conversar com gente que entende,

03:10que sabe o que está fazendo,

03:10que está no microfone e sabe o que está fazendo.

03:12Ah, é muito bom.

03:14Fracine, eu prefiro estar preocupado com segurança em escolas,

03:19e falando de terrorismo,

03:20mas sabendo que meu filho está seguro,

03:22do que simplesmente empurrando para debaixo do tapete

03:24e rezando,

03:25porque só assim que a gente vai conseguir proteger a escola

03:27para que não aconteça.

03:30A Guardião Escolar, ela faz um trabalho,

03:33e hoje nós somos parceiros da MicroKids,

03:34que é a maior empresa de tecnologia educacional do Brasil,

03:38para que essa informação chegue nos alunos

03:40respeitando as suas individualidades,

03:43as suas particularidades

03:44e a sua capacidade de entendimento de mundo

03:47de acordo com o segmento que ele está presente.

03:50Então, por exemplo,

03:51nós utilizamos para falar de escola invadida,

03:53de agressor e atirador ativo.

03:54Primeiro, nós adotamos um protocolo,

03:56que é um protocolo norte-americano,

03:57chamado Protocolo Alice.

03:59Eu hoje sou o único brasileiro formado em instrutor Alice,

04:02me formei na Ramapo College, Nova Jersey,

04:04e ele é um protocolo bastante amplo

04:06que a gente trouxe para o Brasil,

04:07e a gente adapta de maneira que

04:09a criança consiga receber a informação

04:12que é importante para ela,

04:13sem que isso gere um trauma para ela.

04:15Então, eu sempre converso,

04:16inclusive com os diretores, com os pais,

04:18eu digo, pessoal,

04:18é muito pior falando do que fazendo.

04:21Então, hoje a gente conta uma história,

04:23apresenta uma história para esse aluno.

04:25Lúdica, sim.

04:26Completamente lúdica,

04:27numa linguagem 100% não violenta.

04:29Não tem nada de morte,

04:30massacre, machucado, arma,

04:31isso não existe.

04:32E dentro desta história,

04:35o personagem principal,

04:37o protagonista da história,

04:38ele cria um plano para proteger a escola dele

04:40de um vento muito bagunceiro.

04:42Ah, é um vento.

04:43É um vento bagunceiro,

04:45que brinca,

04:46que estraga o trabalho escolar das crianças,

04:48que troca o pé do sapato de lugar.

04:50Que massa.

04:50Então, como é que a gente se protege desse vento?

04:52Esse protagonista cria um plano.

04:54E esse plano é justamente o protocolo

04:56que a criança tem que seguir.

04:58E no final,

04:58nós fazemos uma proposição

05:00de que essa criança, então,

05:01faça o plano do Pascoal.

05:03Pascoal é,

05:04não por acaso,

05:05o mascote da guardião escolar.

05:06Então, a gente cria esse plano

05:08e a criança executa o plano.

05:10Então, é uma brincadeira para ela.

05:12Para os mais velhos,

05:13a gente faz o protocolo de maneira mais crua.

05:15E aí, a gente aproveita a oportunidade

05:17para falar de bullying,

05:18de cyberbullying,

05:19da importância de respeitar o espaço do outro.

05:21Os maiores casos no Brasil,

05:22eles estão intimamente ligados

05:23a bullying, cyberbullying.

05:25Então, a gente faz essa abordagem com os jovens,

05:27promove um debate na escola

05:28e aí explica o protocolo para eles.

05:30Então, é tudo pensado dentro da realidade da escola.

05:32E aí, a gente tem o material, por exemplo,

05:33que é o Alerta Máximo,

05:35que é um material,

05:36que eu sou o consultor técnico do material.

05:39Então, assim, é uma história.

05:40A gente tem que virar para lá ou para cá?

05:41Ah, para cá, perdão.

05:42Então, é uma história.

05:43Está aqui o Alerta Máximo.

05:44Tem para os jovens,

05:46para as crianças e para as famílias.

05:48E dentro...

05:49Para cá?

05:49Para essa aqui?

05:50Beleza.

05:51Aquiles já me orientando aqui, né?

05:52Sim, Aquiles é maravilhoso.

05:53Aquiles é, enfim, é um herói, né?

05:55Ele vai cortar tudo isso.

05:56Mentira, não vai, não.

05:57É, então,

05:59eu tenho aqui, por exemplo,

06:00um material que eu tenho,

06:00uma história.

06:02E dentro dessa história tem atividades.

06:04E dentro dessas atividades,

06:05eu tenho a explicação

06:06de como você deve agir nesse caso.

06:08Então, esse aqui é um exemplo

06:09de como a gente trabalha

06:11para falar com as crianças.

06:11a gente faz da mesma maneira

06:13para falar de abandono

06:13em caso de incêndio.

06:15A gente faz de uma maneira

06:16muito semelhante

06:17para falar sobre procedimento

06:18de segurança na escola.

06:19Então, é criar cultura

06:21de segurança na escola

06:22para que a gente tenha

06:23uma escola mais segura

06:23e que pense especialmente

06:24em prevenção.

06:26Sim, e assim,

06:27uma escola segura,

06:28também os meninos

06:29se sentem mais seguros

06:30para aprender, assim.

06:31Tem uma relação, né?

06:33Implantar cultura de paz

06:34na escola

06:35é um passo importante

06:37num caminho

06:38de uma aprendizagem

06:39de excelência

06:39para esse aluno.

06:40Então, se ele está

06:41num ambiente seguro,

06:43arrumado,

06:44bacana,

06:44com amigos bacanas,

06:46com professores empenhados,

06:48com professores

06:48que se sentem respeitados

06:50em sala de aula,

06:51a chance desse aluno

06:51brilhar é muito maior,

06:53porque vai depender

06:54só dele.

06:54Deixa de depender

06:55do ecossistema

06:56e passa a depender

06:57só dele.

06:58Então, a segurança,

06:59ela tem um trabalho

06:59pedagógico importante

07:00nesse processo

07:01e é o que a gente deseja.

07:02Uma escola segura

07:03com alunos que vão

07:04para a escola

07:04apenas para aprender

07:06e se divertir.

07:06Essa é a preocupação deles.

07:07Está ótimo.

07:08Muito obrigada

07:09pela presença.

07:10Obrigada pela oportunidade.

07:11Obrigado que eles

07:12fizeram o seu trabalho também,

07:13meu irmão.

07:13Foi ótimo.

07:13Obrigada.

07:14Obrigada.

07:15Obrigada.

07:19Obrigada.

07:19Legenda Adriana Zanotto

Rafael Luz, especialista em segurança escolar | 13º Congresso das Escolas Particulares do ES

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