- hace 3 horas
Categoría
📺
TVTranscripción
00:00En cada ciudad hay una historia, en cada pueblito una canción, en cada paraje un personaje, con ganas de abrir
00:16su corazón.
00:19De la cordillera hasta la playa, de Humahuaca y Vigel bien al sur, ríos, bosques, hielos y montañas, no importa
00:34si hay nieve o cielo azul.
00:38Dale, arma tu valija, subite y vení, vamos a dar una vuelta por todo el país, arte, música e historias,
00:50bailes y ricas comidas, por caminos, calles y avenidas.
00:55¡Qué asombrosos son los viajes con Zamba y con Nina! ¡Ay qué linda que es nuestra Argentina!
01:05Para esta aventura no hay pasajes, nadie va a perderse esta excursión, ya tenemos listo el equipaje, tu boleto es
01:20la imaginación.
01:24¡Vamos que ya empieza el viaje con Zamba y con Nina! ¡Vamos por las rutas argentinas!
01:32¡Los asombrosos viajes con Zamba y Nina por la Argentina!
01:39¡Qué divertido!
01:41¡Yujú!
01:51¡Hola chicos y chicas!
01:53¡Bienvenidos, bienvenidas, bienvenides a otro maravilloso programa de los asombrosos viajes de Zamba y Nina y sus amigos y amigas
01:59por la Argentina!
02:00¡Y hoy un programa para estar muy atentos y atentas!
02:04¡Sí, por supuesto! ¡Atentos y atentas al camino, a la flora, a la fauna, a los paisajes!
02:10Yo en realidad me refería a estar atento a otra cosa.
02:13¿A qué?
02:15A las arañas.
02:17¿Qué arañas?
02:18¿Cómo qué arañas?
02:19A las arañas tigre o no sabés a dónde estamos yendo.
02:22¡Ay, arañas tigre! A ver, espera.
02:25Clementina, hola, ¿cómo estás? ¿Podrías decirnos dónde estamos yendo hoy?
02:30Hola. Esta semana vamos a recorrer Entre Ríos.
02:35Esta provincia tiene un carácter casi insular.
02:39No solo por los dos grandes cursos de agua que la rodean y forman sus fronteras,
02:46sino por los innumerables ríos y arroyos que surcan su interior.
02:50Sobresale el Parque Nacional El Palmar, que se encuentra en el Departamento Colón,
02:56sobre la orilla derecha del río Uruguay.
02:59Es uno de los parques nacionales más conocidos y visitados de Argentina.
03:04Es ideal para acampar e ir en familia, aunque también se puede visitar por el día
03:11y hacer base en los pueblos y ciudades cercanas que conforman la tierra de Palmares.
03:16¡Sí! ¡A acampar! ¡Yujú!
03:21¡Hola!
03:24Bienvenidos a otro programa de los asombrosos campamentos de Zamba y Nina por la Argentina.
03:35¡Hola!
03:36¿No se llama así nuestro programa Zamba?
03:39¡Ja, ja, ja! ¡Ya sé!
03:41Pero ¿no sería lindo tener un programa así?
03:45¡Siempre acampando!
03:48¿Acamparíamos cada programa en un lugar diferente?
03:52¡Ah! ¡Me gusta!
03:54Y podemos mostrar videos y fotos de los animales.
03:57Y recomendar el mejor lugar para armar la carpa.
04:00¿Y dónde está la mejor vista?
04:03¿Y cómo cuidarse de los insectos?
04:05¿Y de los animales salvajes?
04:07¿Y de los zombies?
04:09¡Ja, ja, ja!
04:10¡Ja, ja, ja!
04:13¡Ja, ja, ja!
04:14¡Ja, ja, ja!
04:15¡Ja, ja, ja!
04:16¡Ja, ja, ja!
04:17¡Ja, ja, ja!
04:17No, Zamba, no existen los zombies, pero existe algo peor.
04:21¿Algo peor?
04:22¡Sí!
04:23¿Qué?
04:23Eh, eh, fantasmas.
04:25¡Peor!
04:25Eh, vampiros.
04:26¡Peor!
04:27¿Qué?
04:28¡Arañas!
04:31Bueno, Mau, pero estamos bien con las arañas y trajimos toda la protección, o sea...
04:36Ay, pero trajimos suficiente protección.
04:40Sí, yo creo que sí.
04:46Bueno, ya estamos para salir.
04:49¡Mau!
04:50¡Mau!
04:50¿Querés que lleve algo más tuyo?
04:52Porque los chicos ya me pasaron su equipaje.
04:55¡Ay, sí, pará!
04:55Me faltó esto.
04:57Ah, ¿qué es?
04:58Repelente para arañas.
04:59Ah, bueno, está muy bien.
05:01Está muy perfecto.
05:02Igual, por las dudas, voy a traer algunos más de repuesto.
05:05Ah, bueno, está bien.
05:08Precabido, ¿no?
05:09Tomá.
05:10Sí.
05:10¡Ah!
05:10A ver.
05:11Ahí tengo una caja de repelentes.
05:13¡Bárbaro!
05:14Bueno, genial.
05:15Estamos como para salir, ¿no?
05:16Sí.
05:16No, igual por las dudas, tengo un repuesto del repuesto de repelentes para arañas.
05:22Ah, bueno, un repuesto del repuesto, pero ¿cuántas vienen en cada caja?
05:26Porque me parece que estamos, ¿eh?
05:27No, poquitos, hay doce.
05:28Estamos, sí.
05:29Imagínate que estamos sacodidas.
05:30Ah, esa vez que me acordé que por las dudas traje también un repuesto...
05:34Ah, a ver.
05:36...del repuesto del repuesto de repelentes para arañas.
05:37No, pero, pará, no, igual ya está, ¿eh?
05:39Ya estamos bien, ¿estamos bien?
05:40Sí, y...
05:40Ah, pará, bancame, bancame que allá contraté una grúa.
05:44Ah, ¿cómo una grúa?
05:46¿Cómo una grúa?
05:47No, Mau, ¿cómo una grúa?
05:48¿Está viviendo un container de repelentes para arañas?
05:51No, no, Mau, no.
05:53No, por favor, la camioneta no va a aguantar.
05:55¡Ay!
06:04Soy Luísima de Amores, campeón mundial de paleta.
06:07Les voy a mostrar lo que llevo en mi valija.
06:16Bueno, en primer lugar tengo una pila de remeras.
06:19Algunas las uso para jugar y otras para salir.
06:24Tengo el cubre grip que uso para mi paleta.
06:28Esto se usa y se cambia cada tantas horas.
06:30Eso evita lastimarnos las manos.
06:32Llevo un conjunto de muñequeras.
06:35Esta es la estizada, para proteger la muñeca.
06:38Y una muñequera de toalla, para secarme la transpiración.
06:46Y algo muy importante.
06:48Si sale algún partido, obviamente, mi compañera.
06:51La paleta.
06:52Siempre, siempre, siempre conmigo.
06:57Mi remera favorita.
06:58Sin lugar a dudas, con esto, jugué muchos torneos.
07:02Y gané unos cuantos y la llevo siempre conmigo.
07:07Algo fundamental.
07:08Mi pelota antiestrés.
07:10Es la que me sirve para calmar los nervios antes de un partido
07:13y para ejercitar mi brazo.
07:15Importante.
07:20Los anteojos protectores.
07:22La pelota de paleta es muy dura.
07:24Y si no pega, nos puede dañar.
07:27Algo que llevo y que viaja siempre conmigo y está en mi bolsillo
07:30es una medallita protectora.
07:32Me la regaló mi mamá.
07:35Todo jugador de paleta que se precie como pelotari
07:39necesita una buena vasca.
07:41Me queda bien, ¿no?
07:43Espero que hayan disfrutado mi valija.
08:03Bueno, ¿vos decís que nos va a alcanzar con eso?
08:06Pero sí, el container no hacía falta.
08:09Vos decís que no hacía falta.
08:11No, no.
08:11Me parece que no volvamos, voy a buscar el container.
08:14No, no, no, no hacía falta.
08:14La camioneta no iba a aguantar.
08:16Y aparte que tenemos toda la protección,
08:18yo te estoy diciendo la verdad.
08:19Ay, bueno, está bien.
08:20Bueno, ¿te parece que pongamos un poco de música, eh?
08:23Para aumentar ahí la alegría, la valentía, todo.
08:26Sí, sí, sí, para sacarme este terror a las arañas.
08:29Clementina, ¿puede ser un poco de música?
08:30Reproduciendo un poco de música.
09:00Juana no tiene prejuicios, con su gente ya comparte
09:05el honor y el sacrificio.
09:11Con un alma vencedora, tan feroz como un león,
09:16indomable y soñadora, Juana, Juana, soy yo.
09:23Pero pronto todo cambió.
09:25Juana sola se quedó, a un convento la mandaron,
09:31pero mucho no duró.
09:36Al volver se reencontró, con quien ella siempre amó,
09:41nos unía una pasión, luchar por la revolución.
09:46Con un alma vencedora, tan feroz como un león,
09:52indomable y soñadora, Juana, Juana,
09:55soy yo.
09:56Con un alma vencedora, tan feroz como un león,
10:02indomable y soñadora, Juana, Juana, soy yo.
10:14Bueno, parece que no hay arañas a la vista, ¿eh?
10:17A ver, ay, pero pará.
10:21¿Qué es lo que veo?
10:28¿Qué es lo que estoy viendo?
10:30¿Qué ven mis ojos?
10:31¿Qué ven mis anteojos?
10:32¿Qué ven mi lupa?
10:34¿Qué estoy viendo, señorito Mau?
10:36Eh, un repelente para araña.
10:41Es verdad.
10:42¿Qué es lo que está haciendo con un repelente?
10:47Dos repelentes.
10:48¿Usted tiene repelente?
10:49Bueno, lo que pasa es que este es como para ultra emergencias
10:52y este es como para el bolsillo de la dama, la dama, la cartera del caballero.
10:56Repelente para arañas, es correcto lo que veo.
11:00Señorito Mau, señorito Mau, mejor conocido o también conocido como el señor conductor
11:07de este programa, conductor de esta van.
11:12¿Qué es lo que está haciendo con repelente para arañas?
11:15¿Qué es lo que está haciendo?
11:18Dejen de tirar, deme eso.
11:19No, no, no, pero si no tengo repelente me van a...
11:23¿Qué es lo que está haciendo con repelente?
11:42Huele en el aire del palmar.
11:44Quiero que se vea cuando se huele el aire del palmar.
11:48Puede sentirlo.
11:50Es único.
11:51Es único.
11:52¿Por qué tiene repelente para hormigas, para arañas?
11:55Es que me da miedo.
11:56Y bueno, le da miedito.
11:57Me da miedo.
11:58¿Qué voy a hacer con usted?
12:00¿Qué vamos a hacer con las arañas?
12:01No, no, no, esa no es la pregunta.
12:03Esa no es la pregunta.
12:05Las arañas es un término igual muy genérico
12:08porque no es que existe una sola especie.
12:10Las arañas, ahí van caminando las arañas del mundo.
12:13¡Ay, dónde, dónde, dónde!
12:14No, no, no, tranquilo, estoy generalizando,
12:16estoy comenzando mi monólogo, que es bastante extenso.
12:20Así que acomódese para escucharme hablar sobre las arañas y el palmar.
12:24Las arañas habitan tranquilamente esta zona y otras zonas también
12:31y son las dueñas del espacio.
12:34La pregunta es, ¿qué van a hacer las arañas con nosotros?
12:39¿Qué es lo que ellas van a hacer?
12:42Tiene razón.
12:43Comernos, comernos.
12:45No, no.
12:46Ha hablado la niña, ha hablado la niña.
12:48Hable.
12:49¿Qué es lo que ha dicho?
12:50Que tiene razón.
12:51Claro que tengo razón.
12:53Pero claro que tengo razón.
12:55Sí, así es, tengo razón.
12:57Pobres arañas, pobrecitas las arañas.
13:00Si usted con estos repelentes de araña lo vaciaría aquí mismo, en el suelo,
13:05pero no quiero infestar el hielo.
13:07Pero Lupita, igual puede ser que acá hay una araña tigre.
13:13Araña tigre.
13:15O sea, que es como una araña y encima es un tigre.
13:17O sea, tigre araña debe ser terrible.
13:19Pero no va a aparecer.
13:20La araña tigre.
13:22La araña tigre es una araña muy particular.
13:25Me gusta decir la araña.
13:27Ah, bueno.
13:28Se las puedo mostrar en una imagen.
13:30A ver.
13:31La araña tigre habita el Parque Nacional El Palmar.
13:35Es bellísima.
13:36Ay, qué linda que es.
13:37También se la conoce como araña escupidora.
13:40Porque cuando ve a una presa, la escupe.
13:43Tiene esa particularidad.
13:45La araña tigre también tiene unas patas muy largas, con franjas amarillas y franjas negras.
13:52No, a ti no hace la araña.
13:53Por eso se llama tigre.
13:55Los machos suelen ser más pequeños que las hembras.
13:59Cazan de noche.
14:00Sus telarañas pueden verse majestuosamente colgando de los arbustos, conectándose.
14:06Son telarañas pegajosas para que sus presas queden atrapadas y así pueden inocular el veneno.
14:13Inocular quiere decir inyectar el veneno.
14:15Ah, claro.
14:15Son arañas maravillosas.
14:17Puedes ser...
14:19Puedes ser amigos de las arañas.
14:21Tú convives por allí, ellas conviven por allá, todos felices, arañas felices en el mundo.
14:27No hay por qué temerles.
14:28Si uno no las molesta, las arañas ni se enteran.
14:32O hacen como que no se enteran.
14:34Ay, Lupita.
14:35Levanto la mano.
14:36¿Qué quiere decir?
14:37Convivencia.
14:38¿Eso quiere agregar?
14:40Sí.
14:41Es oportuno, se lo agradezco.
14:43Agregó convivencia entre arañas y seres humanos.
14:46Sí, estaba bien.
14:47¿Por qué me miran?
14:48Yo, yo, yo, yo.
14:50Señorito Mao, que no sea referencia a los repelentes.
14:53No.
14:53Por favor.
14:55Respeto.
14:56Ah, es la palabra.
14:57No, está bien.
14:58Convivencia, respeto.
14:59Ah, pero ¿por qué me miran mal y a él no?
15:01Nadie me ha mirado mal.
15:02Usted necesita esta lupa.
15:04Yo no la he mirado mal.
15:05No, nadie miró mal.
15:06No, no, no, Lupita, debo decir algo.
15:08Es el resumen de los repelentes.
15:09Ahora que nos ha dado toda esta información, creo que un poquito me gusta la araña tigre.
15:13Ah, me alegro.
15:13Es una araña muy despejada.
15:14Pero mejor lejos.
15:16Por supuesto, sí.
15:18Con respeto y convivencia.
15:20Respeto, sí.
15:21Convivencia, sí.
15:22Cercanía, no.
15:24Gracias.
15:25A usted.
15:26Me llevo los repelentes.
15:28No, no, no, no.
15:29Sí, sí.
15:30Te lo despojo.
15:31Es chiquito, es chiquito nomás.
15:33Para nada.
15:34Adiós.
15:34Amigo, mira acá.
15:35Lo necesito por continuar.
15:36Lo voy a botar en el dereceso.
15:37Mira acá que está bueno.
15:38Mira qué lindo el paisaje.
15:40Ahí va.
15:40Bueno, por suerte tengo otro de repuesto en la guantera.
15:42¿No se parece la araña?
15:51Me llamo Alejo, vivo en Tilcara, tengo 10 años y soy primo de Lila.
15:57¡Lila!
16:01Soy Lila Aschero, vivo en Tilcara y soy prima de Alejo.
16:04Es divertida, es divertida, agradable y muy social.
16:14Alejo es callado.
16:17Cuando nos juntamos, me vine a visitar.
16:19Podemos jugar a juegos de mesa o hablamos.
16:23Bueno, jugamos, en general interactuamos de esa forma.
16:28¿A cuál querés jugar primero?
16:29Cualquiera, todo.
16:30Bueno.
16:31Con Lila hablamos mucho cómo nos fue la escuela, cómo nos fue el día.
16:37Sí, de vez en cuando nos desahogamos y eso.
16:43Tienen llaves.
16:44Es el primo con el que más vínculo tengo, porque mis otros primos viven lejos, son muy grandes, son muy
16:49chicos.
16:57Yo a Lila la aprecio mucho porque nos llevamos muy bien y siempre está ahí para mí porque sí me
17:04siento mal.
17:05Las esponjas suelen contar historias interesantes.
17:08Mi papá viene de Buenos Aires, de Parque Chacauco, y mi mamá es de Neuquén, de Plaza Huíncul.
17:16¿Qué voy a hacer yo, sumergido como un besugo en una bañadera de guatil?
17:20Para mí es muy importante que, por ejemplo, familias migrantes de otros países, de otros lugares, que van a un
17:26lugar diferente, tengan a alguien como Alejo, para mí, como alguien, un amigo, que sea muy cercano,
17:33porque es importante tener a alguien que te respalde, que sea parte de tu familia.
17:43Es como un amigo, pero más cercano.
17:47Yo sí me siento acompañado con Lila. Somos una familia.
17:55Yo a mi primo lo quiero mucho y, bueno, le agradezco mucho que esté acá conmigo y que sea parte
18:01del vínculo que tengo acá en Tilcana.
18:13¡Mirá quién está ahí!
18:14¡Hey! ¡Sanestía!
18:16Me pongo balizas ya, porque seguro trae alguna actividad artística para hacer.
18:20¡Ya mismo!
18:29¡Qué grande está ahí, hermano!
18:32¡Hola, amigo!
18:34¿Cómo estás?
18:46¿Cómo estás?
18:47Para hacer alguna actividad artística.
18:49Amo, amo que sigamos con el cuaderno, que sigamos viajando.
18:52Ustedes saben que hoy vamos a ver algo muy lindo, que ya vimos la otra vez, pero un paso más.
18:57Vamos a hablar del graffiti.
18:58Del graffiti de un estilo ya súper de grafitero, de grafitera profesional.
19:03¡Uy, me encanta!
19:04De grafiteros posta que salimos a pintar a la calle, ¿sí? Ese mismo estilo, el original, ese estilo vamos a
19:11aprender hoy.
19:11¿Les gusta?
19:12Un día tenemos que armar así la excursión, ¿no?
19:14¡Re!
19:15Con San Espiga para ir todos con los chicos y chicas.
19:18¡Re! Me encantaría, me encantaría viajar haciendo graffiti.
19:23Se me hace agua el aerosol, me gusta de pensarlo.
19:27Bueno, ¿y qué vamos a necesitar? ¿Qué van a necesitar los chicos y chicas en casa como para poder hacer
19:32esta actividad?
19:33¡Espectacular! Primero vamos a necesitar que los chicos y las chicas se pongan de pie, se pongan de pie, porque
19:38vamos a hacer el...
19:40¡Manos a la obra!
19:41¡Manos a la obra! La cuenta de tres, todos los chicos y las chicas ahí en casa.
19:45¡Uno, dos, tres!
19:47¡Manos a la obra!
19:50Ahí está, porque el grafite es muy de acción, es muy de poner el cuerpo, de salir a la calle,
19:55de pintar.
19:56Pero hoy vamos a empezar en casa el ABC Lápiz y Papel. Nada más que Lápiz y Papel.
20:01Lápiz y Papel, hermoso.
20:03O un marcadorcito, marcador, y vamos a empezar a practicar este estilo que se llama bombas.
20:10Son bombas. Es como un bombardeo, si los grafiteros salimos a bombardear.
20:14Como una bombucha.
20:15Como una bombucha de color.
20:17Sí, es como algo inflado, ¿no?
20:18Claro. También se llaman letras gorditas.
20:22Letras gorditas.
20:23Letras gorditas.
20:25Y es como un estilo muy, muy popular. Se origina en Estados Unidos, en los 60, no importa la historia,
20:30es muy larga, pero es un estilo súper lindo, súper fácil.
20:33Lo podés hacer rápido.
20:34Ustedes se acuerdan que ya hablamos de los nombres, ¿sí? De que cada uno tenía como un nombre artístico de
20:39grafitero.
20:40Bueno, hoy vamos a practicar a dibujar a Zamba, ¿sí? La letra Zamba, el nombre.
20:46Paso número uno.
20:47Vamos a ver.
20:48Barrecador en mano.
20:49Hay una técnica muy fácil, miren, de empezar a hacer estas letras gorditas, que es dibujarla flaquita.
20:58Sería, o de este estilo, como cualquier letra común, una A mayúscula.
21:04Esta es la forma más fácil.
21:06Y ahora la vamos a alimentar, ¿sí? La vamos a como a inflar, ¿viste? Le damos de comer, la hacemos
21:12gordita.
21:13Entonces, miren acá, Tuki, le hacemos el bordecito a la A.
21:21Perfecto.
21:21Ahí va.
21:22Y ahí gana volumen.
21:23Ahí ya gana volumen, ya está como más ahí, más pilas.
21:26Y ahí la empezamos a completar.
21:28Ah, a ver.
21:30Y así ya te queda una letra gordita terminada.
21:35Buenísimo.
21:36Así con cada una. Ahora vamos a escribir la palabra Zamba.
21:42Sí, igual voy a agarrar otro marcador.
21:44A ver, yo voy a hacer, por ejemplo, una N.
21:47La B, por ejemplo.
21:48A ver.
21:52La B común, que todos conocemos, ¿no? La B que vemos en el día a día, ¿no?
21:56La B larga.
21:57La B, la B larga.
22:01La vamos como a engrosar, ¿sí?
22:03Y después la vamos a ir rellenando.
22:06Y así vamos completando nuestras letras.
22:09Y ahora les voy a escribir la forma de hacerlo en una pared más grande, ¿sí?
22:14Hermoso. A ver, yo voy a hacer la N de Nina.
22:17Espectacular. Bien.
22:18Ahora vamos con la palabra Zamba.
22:20A ver, los chicos y las chicas ahí en casa.
22:22La primera regla de las bombas, de las letras bombas,
22:25es que la única letra que se ve completa es la primera.
22:29Si la primera letra se ve completa, vamos a empezar con una Z.
22:33Ahora ya la vamos a hacer directo, ¿eh?
22:34Las hacemos directo.
22:37Ahí.
22:39La primera letra, la Z, es la única que se va a ver completa.
22:42Las otras van a ir como apretaditas una al lado de la otra.
22:46Y a ver, ¿y cómo sería eso? ¿Cómo dibujas la A?
22:48Mirá, me quedó muy grande.
22:49Esta la vamos a hacer acá más chiquita.
22:51Más chiquita.
22:52Ahí, la Z.
22:53Después la hacemos canarosol en grande, así nos queda más viola.
22:56Perfecto, la Z.
22:57Y ahí ya empezamos con la A, ¿eh?
22:59Ahí al toque.
23:00Claro, como que se asoma.
23:01Se asoma la A.
23:03Exacto.
23:04Se asoma ahí la A gordita, tuqui.
23:07Ahora vamos con la M.
23:10Ahí está.
23:14Siempre gorditas, una pegadita al lado de la otra.
23:17Ahora vamos con la B.
23:22Perfecto.
23:23Y nos queda la A.
23:27Estilo de bomba.
23:29Mirá qué lindo ahí.
23:29También, si al principio no nos sale así directamente como hiciste vos, podemos hacer la técnica anterior, ¿no?
23:35Escribimos zamba y después lo rellenamos, le damos ese volumen.
23:41Está bueno.
23:41Me encantan los estilos que están tirando ahí, ¿eh?
23:44Y ahora, bueno, vamos a dar un poquito más de complejidad.
23:48Vamos a hacerle a cuenta que acá tenemos una luz, ¿sí?
23:52Que acá tenemos un foquito de luz.
23:54Sí.
23:54Entonces esto le va a dar, ¿qué cosa?
23:56Le va a dar una sombra.
23:57Le va a dar una sombra.
23:59Se la vamos a hacer acá, como una sombrita proyectada.
24:03Bueno, esto ya es profesional.
24:06Esto es nivel.
24:07Ya viene un nivel ahí, una vez que uno practicó, practicó, practicó, ahí le agregamos la sombra.
24:11Nivel grafitero, ahí le hacés la sombra porque viene de acá la luz, entonces la sombra se proyecta
24:17para ese lado.
24:18Ahí está.
24:19Ahí está.
24:20Y lo vamos a remarcar ahora con el rosa, así se ve un poquito más.
24:25Hermoso.
24:26Y ahora vamos a pasar a hacerlo con aerosol en la pared porque se va a ver mucho mejor.
24:30¡Ah, con aerosol!
24:32¿Cómo van esas letras, chicas?
24:34Ay, yo, mira, me colgué mirándote, así que no hice más que una N, la N de Nina, que acá
24:41está.
24:43Muy buena esa N.
24:44Hay que llevarla a la pared, hay que llevarla a la pared.
24:48Y también se le pueden esconder como dibujitos, caritas adentro.
24:52Esto es para jugar, es un graffiti con el que estamos jugando, expresándonos, transmitiendo
24:58un mensaje.
25:00También le podríamos como rellenar acá abajo las letritas para que quede más power.
25:07Estas súper letras gorditas.
25:12Con este estilo de bombas.
25:14Cuando lo ven en la calle, quiero que se acuerden, cuando vean caminando y vean este estilo de
25:18grafite, digan, miren, estas son las bombas.
25:20Las bombas de San Espiga.
25:21Las bombas de los grafiteros locos.
25:24Muy bien, vamos a...
25:26Ah, me encanta, me encanta ese palmar.
25:29Así que, bueno, amigues, estamos para un poquito de aerosol.
25:33¿Qué dicen?
25:34Estamos para un poquito de aerosol, un poquitito.
25:35¿Qué dicen?
25:36¿Sí?
25:36¿Sí?
25:37¿Sí, chicos y chicas?
25:38¡Sí!
25:41Abrimos bien las ventanas de casa, por favor, salimos al patio ahí a tomar un poco de
25:45aire y vamos a practicar, vamos a hacer un zamba un poquito más grande, vamos a hacerlo
25:51un poquito más grande este zamba, pero vamos a seguir con el estilo de las letritas gordas
26:02porque nos gustan, nos encantan estas letras para jugar en casa.
26:05¡Qué lindo es ver a San Espiga con su aerosol!
26:12¡Qué ganas que tenía de hacer esto, por Dios!
26:14¡Una maravilla!
26:16¡Una maravilla!
26:18¡Mar media villa!
26:19¡Mar media villa!
26:26Acuérdense, siempre las letras van como escondidas una atrás de la otra, una atrás de la otra.
26:33Vamos a rellenarlo.
26:35¿Tienen ganas de pintar un poquito?
26:37¡Ay, sí!
26:38¡Ana mar!
26:38Sí, voy, voy, me encanta.
26:41¿Te animás a rellenar un poquito estas letras, Mar?
26:44Por supuesto que sí, solo quiero mostrar que acá escribí esto, palmar, y quiero,
26:50profe, que me dé el visto bueno.
26:52¡No!
26:52¿Está bien?
26:53Tremendo, tremendo, me encanta esa sombra fluo y esa palmera, ahí te sacaste las ganas de hacer
26:59la palmera, me encanta.
27:00¿Puedo?
27:01Me encanta, este aerosol está justamente por palmar, pero dale, mirá, dale así.
27:05Por palmar.
27:06Sí, el relleno, el relleno ha decostado.
27:09Sí, decote ahí.
27:12Espectacular, ¿eh?
27:13Ahí.
27:14Mirá qué lindo, cómo va, mirá cómo va esa letra.
27:16Vamos, y tapo acá, voy a tapar.
27:19Tape, tape.
27:19Tapo, bueno, chao.
27:21La ley, la ley de grafiti es así, amiga.
27:23Muy bien.
27:25Mirá, yo voy a empezar.
27:29Qué maravilla esto de los aerosoles, por favor.
27:33A dos aerosoles.
27:35A dos aerosoles.
27:36Acuérdense que de aquel lado venía como una luz, como estas luces que tenemos acá,
27:40entonces le vamos a hacer una sombrita de este lado.
27:46Puede ser que me tenga que acercar, o sea, no tengo como bien en claro.
27:50Ah, mirá.
27:51Porque ahí estoy haciendo lío, como verán, como siempre, ¿no?
27:54Ahí, mirá.
27:55A ver.
27:56Siempre en la misma dirección, esto cuando pintan en casa, siempre en la misma dirección.
28:01La misma dirección.
28:02Siempre en la misma dirección, así el trazo se nota menos y queda más parejito.
28:07Mirá qué buen ese mau, esa firma ahí de grafitero a todo ritmo.
28:13Bueno, ahí ya casi lo tenemos.
28:19Y vamos a finalizar estas letras bombas con esto que se llama, más allá de la sombra,
28:28van a ver que después se le hace como un contorno que se llama línea de poder.
28:32¿Línea de poder?
28:34¡Ah, me gusta!
28:34Powerline, Powerline, línea de poder, línea de poder para remarcar tanto el contorno como la sombra y así, pum, se
28:45despega de la pared, ¿sí?
28:46Y resalta más tu grafiti en la calle.
28:49A ver, ¿cómo sería la línea de poder?
28:52Mirá, la súper línea de poder.
28:54Vamos a ver si tenemos algún...
28:55Ah, no, esta es la sombra.
28:57...algún otro colorcito por ahí.
28:58Creo que acá hay un rojo hermoso.
29:02¡Uy, mirá qué lindos colores que hay por acá!
29:04¡Uy, este verde!
29:05¡Uy, hay un verde!
29:06¡Hay un lila muy lindo!
29:08Mirá, Mar, la línea de poder se la hace por el borde así, es nada más que una línea así,
29:14por el bordecito.
29:16¿Te animás?
29:17Sí.
29:17¡Ah!
29:21A ver...
29:22Bien, bien, ahí está.
29:23Pero como en la cara exterior o también acá la situación.
29:27En la cara exterior.
29:29Bien, maravilloso.
29:29Que fluya ahí.
29:29Que fluya ahí.
29:30Estamos ahí tirando magias.
29:33Pará, ¿eh?
29:35¡Poder! ¡Mirá! ¡Mirá el poder que tengo!
29:36¡Línea del poder!
29:37¡No! ¡Por favor!
29:39Bueno, ahí hay como una cosa que no importa, ¿no?
29:42Porque está como empezar a chorrear.
29:45Me encanta, Mar.
29:45Y acá...
29:45Eso...
29:47¿Esa gota?
29:48¿Esta gota?
29:49La fiesta del graffiti.
29:50Eso quiere decir que es un graffiti callejero 100% real.
29:54Es la que va...
29:55Bien, y acá hasta donde llego.
29:56Y acá hasta donde llegues.
29:57Hasta donde llegues yo termino ahí el...
29:59Vos los ejes son más altos.
30:02Las letritas.
30:03¡Qué lindo dibujar estas letras!
30:05Una vez que le agarrás la mano, porque al principio te da un poco de...
30:09Como que cuesta, ¿viste?
30:10Hacer el pulso y todo.
30:12A ver, cambiamos de lugar.
30:13¿Viste que le agarrás la mano?
30:15Es como...
30:15Ah, pero vos la tenés.
30:16Como súper divertida.
30:18A ver...
30:19Mandale, mandale el powerline.
30:20Ahí está.
30:22Impresionante.
30:23Mira este graffiti de samba.
30:24¿Y acá?
30:24¿Acá no?
30:25Sí, sí, también.
30:26¿En esto?
30:27Que sea con toda, con toda.
30:29Sin escatimar.
30:30Mirá qué lindo ese verde ahí.
30:33Maravilloso.
30:34Bueno, ahí...
30:34Tremendo, tremendo.
30:35Mirá.
30:36¿Te animás a hacerle como estas sombritas?
30:40De este lado, así como una sombrita con naranja.
30:42A ver.
30:44O sea, estás caliente.
30:45Estamos como...
30:45No paramos de cruzarnos nosotros.
30:47Así como...
30:49Pero para que se vea.
30:50La sombrita acá.
30:51Claro, como una sombrita ahí, espectacular.
30:54Ahí.
30:55Genial, genial.
30:56Ay, ay, es como que esto...
30:58Ay, te dan ganas de seguir.
31:00Ay, te dan ganas de...
31:03Tremendo, tremendo, Mar.
31:05Tremendo.
31:05Me vuelvo a mi lugar porque...
31:08Porque bueno.
31:10Ahí está.
31:10Si no, voy a hacerle yo.
31:11Bueno, yo estoy aplicando todo lo que nos está diciendo Sam.
31:14Una maravilla.
31:15Qué lindo eso.
31:16Hice mis letritas gordas.
31:18Hermoso.
31:18Le puse sombra.
31:20Línea de poder alrededor.
31:22Muy bien.
31:24A ver.
31:26Mau.
31:27Espectacular.
31:27Qué lindo, amigo.
31:29Me encanta.
31:29Me encanta esa combinación de colores, esa combinación espectacular.
31:34Sí, y aún me quedó un poco extraña, pero bueno.
31:36Está buenísimo.
31:37A veces pasa.
31:38Esa es la vida del arte, amigues.
31:40Qué lindo.
31:41Ay, qué lindo.
31:42Me encantó, Sam.
31:43Bueno, estoy muy contento.
31:44Está buenísimo aprender esto.
31:45Bueno, Sam.
31:46Me dieron ganas de seguir.
31:46Increíble.
31:47No puedo creer todo lo que aprendimos hoy.
31:48Uh-huh.
31:49¿Nos seguís acompañando en Entre Ríos?
31:52Obvio que sí.
31:53Aguante Zamba.
31:54Ay, aguante Zamba.
31:55Y hablando de Zamba.
31:56¿Dónde está Zamba?
31:57Chicos y chicas, ¿ustedes lo vieron?
32:02En cada ciudad hay una historia.
32:07En cada pueblito.
32:09En cada ciudad hay una historia.
32:13En cada pueblito una casa.
32:21Pero, por favor, no será mucho.
32:23Nunca es mucho.
32:25Ay, bueno.
32:26Bueno, pero pará, que quiero disfrutar un poco que llegamos acá a la ruina escalera del Palmar.
32:31Ah, qué belleza, por favor.
32:33Ay, la verdad que sí.
32:35Exactamente, estamos ahí.
32:41No le va a tirar en los ojos, eh.
32:43No, no.
32:43¡Sabe ello!
32:44Ah, sí, estamos ahí.
32:45Pero la historia no comienza con los españoles, hay que saberlo.
32:48Ah, saber es de la tierra, ¿quién nos va a decir?
32:51Sí, sí.
32:51¿Y qué, cómo es eso que no comienza con los españoles?
32:54¿Quiénes estaban antes de los españoles?
32:55Bueno, para eso estoy yo.
32:57Se sabe que alrededor más o menos del 1200, los guaraníes, un grupo de guaraníes se asentó en las márgenes
33:03del río Uruguay.
33:04Ahí ellos pescaban, cazaban, pero además sembraban maíz, legumbres, zapallo y tubercos.
33:10Esos eran los charrúas, ¿no?
33:12Exactamente.
33:12¿Qué olor más raro?
33:13¿Qué es eso?
33:14Ah, no, porque tenemos acá un fanático del repelente.
33:17Ah.
33:17Pero no nos desviemos, que es interesante lo que está contando Saberio.
33:20¿Y entonces cuando llegaron los españoles?
33:22Bien, cuando llegaron los españoles la vida de los primeros pobladores cambió.
33:25Bueno, los guaraníes convivieron con los jesuitas en este sistema de reducciones jesuíticas de la región mesopotámica.
33:34Y trajeron la producción del cuero.
33:36Ah.
33:37Claro.
33:38Ay.
33:40¿Pero qué es ese aroma? ¿Qué es repelente con fragancia?
33:44No, no, repelente con fragancia.
33:46Pero en cantidad de...
33:47Ah, en cantidad de...
33:48Ah, sí, sí. Después le voy a pedir un poco.
33:50No, no, no es perfumito igual, ¿eh?
33:53Bueno, che, bueno, siga lo que nos está contando.
33:55Sí.
33:55Ah, bueno, como les decía, en los asentamientos guaraníes, los indígenas, los esclavos, los peones, trabajaban en la fabricación del
34:03cuero.
34:04¿Y cómo se hacía esto?
34:05Sí.
34:05Usted se está preguntando eso.
34:06Sí.
34:06¿Cómo se hace?
34:07Sí, justamente.
34:08Bueno, por eso.
34:09Primero tenían que extraer la piedra caliza.
34:11Después la llevaban a los hornos, ahí se cocinaba durante siete días y se generaba la cal viva.
34:16Con la cal viva, curtían el cuero en unos piletones de piedra.
34:20Ah, ay.
34:22¿Me presto un poquito?
34:23Sí, claro.
34:24A ver.
34:25No, yo también que...
34:26Yo te estoy haciendo una pregunta, ¿no?
34:28Porque viste que Zamba y Nina tenían ganas de comer pan casero.
34:33Sí.
34:34¿Cómo que dije por ahí?
34:35Ay, yo también estoy con hambre.
34:36A mí también me gusta.
34:38Sí, sí, sí.
34:38Comer todo sin poquito de pan casero, ¿no?
34:39Si quiere ese se lo puede llevar igual, ¿eh?
34:40¿Ah, sí?
34:41Sí, tengo otro repelente.
34:42Ah, bueno, me lo llevo, me lo llevo.
34:43Sí, porque veo que le gusta.
34:44Che, me parece que podemos ir a buscar a Zamba y Nina, que se fueron a la localidad de Sauce
34:48Luna
34:48a ver algunas panaderías.
34:50¿Sale?
34:50Ay, qué rico.
34:51¿Nos acompaña?
34:52Sí, yo también quiero ir.
34:53No, pero no hace falta tanto.
34:55Sí, sí, siempre hace falta más.
34:57Bueno, pero se pone una vez y...
34:59No, no, no.
35:00¿Me lo llevo?
35:06¡Qué bueno que en Sauce Luna hay muchas panaderías donde conseguir pan casero y tortas asadas!
35:12Sí, tengo muchas ganas de probarlas.
35:16Acá es la fiesta provincial del pan casero, ¿sabías?
35:20Sí, se hace durante cuatro días.
35:23¿Sabías que la fiesta nació por la idea de unos estudiantes?
35:28¡No!
35:29¿Cómo es eso?
35:30Un grupo de estudiantes tuvo que hacer un trabajo de investigación de qué era lo que le faltaba al pueblo.
35:38Entonces se dieron cuenta de que la localidad no tenía una fiesta que los identificara y se eligió al pan
35:45casero como atractivo.
35:47¡Excelente! ¡Qué bien esos alumnos!
35:50Entonces el municipio tomó esa idea y se hizo un festival folclórico que hoy es de cuatro días.
35:58Mirá, Zamba, creo que llegamos a una panadería.
36:03Mmm, ya empiezo a sentir el olorcito a pan casero.
36:07¡Vamos!
36:14Mirá, Mar, ¿conoces el emblema del Parque Nacional del Palmar?
36:17A ver.
36:17Mirá.
36:18Tiene una viscacha y la palmera yatay.
36:20Mmm, ¿cómo sabés?
36:21¿Viste? Es que yo soy de corriente, se pasa mucho por acá por dentro de río.
36:24Mirá, Mar, perdón que te interrumpa.
36:26¿Eso?
36:27¿Qué es un animal?
36:28Es un ratón.
36:29¿Un ratón?
36:30Sí.
36:31No puede ser un ratón.
36:33¿Es una viscacha?
36:35¿Puede ser?
36:35¿Será una viscacha?
36:36¿Será?
36:37A ver.
36:38¡Ay!
36:40Mirá.
36:41¡Es Adriana Aventura!
36:47¿Qué es ese rostro? ¿Qué está pasando acá?
36:51Parece que tiene suena.
36:52¡Es una viscacha! ¡Soy una viscacha! ¡No espanten a las viscachas! ¡Silencio!
36:56Pero, Adriana, ese es un disfraz de ratón.
37:02No, no le digas eso.
37:04¿Qué?
37:04Perdón.
37:05¿Viste que lo es un disfraz?
37:06Hace 94 días que conmigo con viscachas.
37:09Ah.
37:10¿Soy viscacha?
37:11Sí, es viscacha.
37:12Es viscacha.
37:13Es viscacha, por supuesto.
37:13Ninguna duda que es una viscacha.
37:17Lo que pasa es que las orejas de la viscacha son distintas.
37:19Ah, bueno, pero después se camufla igual.
37:22Bueno, sí, como nos pasó con la oveja y la llama.
37:24¿Qué están haciendo acá?
37:26Estamos acá, recorriendo el Parque Nacional del Palmar.
37:30¿Ya vieron viscachas?
37:33Bueno, no.
37:34Sos la primera que vemos.
37:35Sí, vamos de nuevo.
37:37¿Ya vieron viscachas?
37:38Sí, vos.
37:41Bueno.
37:41Es un roedor, ¿no es cierto?
37:43Es un roedor, sí.
37:44Claro.
37:44Es un roedor.
37:45Por eso parece ratón.
37:46Claro.
37:46Es un roedor que vive...
37:49Está muy concentrado, ¿no?
37:52Es un roedor que vive en cuevas que se llaman viscacheras.
37:56¿Viscacheras?
37:57Sí, es como si iban a llamar.
37:58Están todas interconectadas.
38:00Es una maravilla.
38:02Tienen distintas entradas difíciles.
38:05Y tapan las entradas con ramas, piedras.
38:10Huesitos, pastos, ahí.
38:11Otros animales se las usan.
38:13¿Ah, sí?
38:14Yo quiero ver una del cachero.
38:16Ay, yo también.
38:16Los ratones, los lagartos, las lechuzas.
38:19Bueno, comparten.
38:20Sí, se los usan como refugio.
38:22Tengo fotos, ¿quieren ver?
38:23Sí, a ver.
38:25A ver.
38:28Ay, qué linda.
38:29Qué linda.
38:30Ay, parece que se está por dormir todo el tiempo.
38:34Qué lindo, ¿no?
38:35Y todo autóctono, todo, todo.
38:37Adriana, ¿qué pasa?
38:38¿Tenés sueño?
38:39Ay, Adriana, pero, pero, Adriana, no.
38:41Un segundo, porque se está apoyando y no sé qué hacer.
38:44Se nos duerme Adriana.
38:46Adriana, no te quedes dormida.
38:47No te quedes dormida.
38:48Mirá que es temprano.
38:50¿Qué pasa, tenés sueño o no descansaste bien?
38:52No, dormiste, dormiste mal.
38:53¿Qué pasa?
38:54¿Quieres un matecito?
38:55No, las bizcachas no toman mate.
38:57Soy bizcacha.
38:58Ah.
38:59Ser bizcacha, ser bizcacha es difícil.
39:02Ser bizcacha es salir de noche.
39:05Ah, y...
39:05Ser bizcacha es salir cuando se pone el sol.
39:09Opa.
39:16¿Qué pasa?
39:18Ser bizcacha es salir cuando se pone el sol a comer en grupos.
39:22Ah.
39:23Entonces, de día, ando cansada.
39:25Y sí, ¿te entiendes?
39:26No, claro.
39:27¿Y comen en grupos?
39:28¿Qué comen en grupos?
39:29Ando cansada porque saco fotos a otros animales.
39:32Claro.
39:33El juego es cuántas veces decimos bizcacha.
39:35¿Las contaste?
39:36No, no las conté.
39:37Voy 63.
39:3863.
39:40Comen.
39:40¿Qué comen?
39:41Me preguntaste, ¿qué comen?
39:42Comen pasto.
39:43Ah.
39:4463.
39:4563.
39:45Todavía no era el nombre de votos.
39:47Y el bizcachón, el más viejo, cuida, protege a todos.
39:53Ajá.
39:53Sí, eso sucede.
39:55Ahí está.
39:55Entonces, después, bueno, por eso...
39:58Ay, qué sueño.
39:59Se nos duerme, se nos duerme.
40:00Bueno, igual 63 van, ¿eh?
40:02¿Se encuentran algo en la camioneta?
40:03Van 63.
40:04Van 63.
40:05Después, no sé si vieron.
40:06No sé si vieron.
40:09No sé si vieron que hay unas palmeras increíbles.
40:13Tengo fotos de palmeras.
40:13Ah, sí.
40:14Y la palmera Yatay.
40:15La palmera Yatay.
40:16A ver, a ver.
40:16Abunda, abunda en estos lugares.
40:18Palmera Yatay.
40:18Ay, qué hermoso.
40:20Hermosa palmera.
40:21Es hermoso.
40:21Crece en suelos arenosos.
40:23Llega a medir como, no sé, 12 metros de altura.
40:27Ajá.
40:27Tiene un fruto agridulce, agridulce, sí, que cotorras, zorros, ñandúes, todos esos comen.
40:38Mmm, qué bien.
40:39Después hay unos condoritos muy hermosos, condoritos colorados.
40:43Qué bien.
40:43Sí, condoritos colorados.
40:44Que usan las copas para anidar.
40:47Para anidar ahí arriba.
40:50Y después también están los carpinteros, ¿viste?
40:52Los carpinteros, pasan los carpinteros.
40:54Que hacen huecos en la palmera.
40:56Bueno, una gran fotógrafa.
40:58Es todo autóctono, todo hermoso.
40:59Bueno, de hecho, el Parque Nacional El Palmar se hizo justamente para poder conservar todas estas especies autóctonas de plantas,
41:07de flora, de fauna, de...
41:08Ah.
41:10Adriana.
41:11Esperá.
41:11Estás dormindo.
41:13Adriana.
41:13Adri.
41:14Ay.
41:15Eh, Adri.
41:15¿Cuántas veces dije vizcacha?
41:17Ay.
41:18Mucha.
41:18Saquémonos una foto.
41:19¿Nos sacamos una foto?
41:20Antes de que me quede dormida.
41:21Dale.
41:21¿Decimos vizcacha?
41:23Dale.
41:23A la una.
41:24Una, dos, tres.
41:26¡Vizcacha!
41:30En cada ciudad hay una historia.
41:34En cada pueblito una casa.
41:50¿Qué es lo que más les gustó del viaje?
41:53A mí me gustó comer pan casero.
41:57Mmm.
41:58Mmm.
41:59A mí me encantó también.
42:01Y torta asada.
42:03A mí, ¿saben lo que me gustó?
42:05¿Qué?
42:05Me gustó mucho conocer Calera del Palmar.
42:07Ay, a mí me encantó ver a Adriana Ventura disfrazada de vizcacha.
42:17¡Otra vez!
42:18Ya tenemos que arrancar la semana así.
42:20A ver, Clementina, ¿está pasando?
42:23Lo que creo que está pasando que es que nos estamos quedando sin energía.
42:27Así es.
42:28Nos estamos quedando sin energía, ya que no saben qué va a pasar.
42:33¿Qué va a pasar?
42:33¿Qué?
42:34¿Se detendrá el vehículo?
42:35¡No!
42:36Correcto.
42:37Pero, otra cosa que va a pasar es que nos vas a dar algunos desafíos para poder seguir adelante.
42:43Te noto muy segura.
42:45Sí.
42:45Así es.
43:06Uh-huh.
43:12Bueno, yo creo que todas las posibilidades son muy divertidas.
43:16Lo de ver desde arriba de los puentes me gusta mucho.
43:18Yo sería de eso.
43:19Lo que podemos tener en cuenta es que justamente en esta provincia, ¿no?
43:23Se caracteriza por la cantidad de ríos y de agua que hay.
43:27Mar, déjame decirte algo.
43:28¿Qué?
43:28Eso es una pista.
43:30Oh, no me digas.
43:31Y sí, porque es un poco lo que dice la respuesta A.
43:33Así que me parece que ya no nos queda otra opción.
43:35No, bueno, pero es lo que venimos a hablar.
43:37Bueno, vamos con la primera respuesta A.
43:41Correcto.
43:42¡Bien!
43:43Hay muchos ríos y arroyos en el interior.
43:46Por eso hay muchos puentes.
43:49Siguiente desafío.
43:51La palmera Yatay puede medir dos puntos.
43:55A, tres metros.
43:57B, hasta doce metros.
44:01C, ciento cincuenta metros.
44:04¡Ciento cincuenta!
44:05Pero imagínate una palmera de cito cincuenta metros pisa ser...
44:08¡Qué pa' esa palmera, Ana, eh!
44:12Yo tengo mi opción favorita, ¿vos?
44:14Yo tengo mi opción favorita, pero mi opción favorita no es la correcta.
44:17Ah, bueno, no.
44:18Yo me refiero a la correcta.
44:20Sí, la favorita es todavía que la C.
44:22Bueno, vamos con la B.
44:23Vamos con la B.
44:24B.
44:25Correcto.
44:26Pueden medir hasta doce metros.
44:29Siguiente desafío.
44:32Uno de los animales emblemas de El Palmar es...
44:36Dos puntos.
44:37A, el ratón.
44:40B, la vizcacha.
44:42C, el tigre.
44:45Bueno.
44:45Ay, esta me la super acuerdo.
44:47Ay, sobre todo porque nos encontramos con Adriana Ventura que estaba obsesionada con fotografar
44:50a este animal.
44:51Tanto que se disfrazó, bueno, acá se ponemos...
44:54Bueno, ¿quién está diciendo el pizcas ahora?
44:56No, no, es una pista.
44:56De hecho, es una pista bastante confusa porque el disfraz de Adriana fue polémico.
45:01Bueno, puede ser, puede ser.
45:03Como todos los disfraces.
45:04¿Te acuerdas cuando se disfrazó de llama?
45:06Sí, sí, una ovejita para mí.
45:08Bueno.
45:08Después sí se disfrazó a oveja.
45:09Después sí, después sí.
45:11Bueno, ¿vamos entonces?
45:12Vamos.
45:13Es la B.
45:15Vizcacha.
45:17Correcto.
45:17El animal emblema de El Palmar es la vizcacha.
45:21Es la vizcacha, es la vizcacha, es la vizcacha.
45:23Con cara de dormida.
45:26Último desafío.
45:28Antes de la llegada de los españoles, la zona estaba habitada por...
45:33Dos puntos.
45:34A. Ingleses.
45:36B. Guaraníes.
45:38C. Mapuches.
45:40¿Qué decís, Mau?
45:41Sí, yo soy del litoral. Esto lo tengo re clara.
45:44La tenés muy clara, ¿no?
45:45Por supuesto.
45:46Sí, hoy nos lo contó un amigo, si no me equivoco.
45:49O me equivoco.
45:51Bueno, yo creo que no te equivocas.
45:52Ah, bueno, nada. No quería dar una pista. Quería darla o sin darla, en verdad.
45:56Bueno, chicos y chicas, opción A, opción B o opción C.
46:00¿Qué dicen?
46:01Vamos con la B.
46:02Vamos con la B.
46:03B.
46:03Correcto.
46:06¡Felicitaciones!
46:10¡Sí!
46:15¡Qué bueno que ahora podemos seguir andando!
46:18Sí, gracias por responder bien desde casa, chicos y chicas.
46:23Y qué rápido pasó este viaje.
46:26Sí, ¿a dónde iremos mañana?
46:29¡Ay, Zapa!
46:30Nina, seguramente a otro lugar maravilloso, como todos los que podemos encontrar en este hermoso país.
46:35Ay, nos queda toda la semana por recorrer la provincia de Entre Ríos.
46:39¡Woohoo!
46:40Pero ahora llegamos al final del programa.
46:42¿Y qué les parece si nos despedimos bailando un poco de música?
46:45Por supuesto.
46:47Clementina, ¿un poco de música para despedirnos?
46:49Reproduciendo música de despedida.
46:52¡Chau, chicos y chicas!
46:54¡Los esperamos!
47:03En cada ciudad hay una historia.
47:07En cada pueblito una canción.
47:12En cada paraje un personaje.
47:15Con ganas de abrir su corazón.
47:21De la cordillera hasta la playa.
47:26De Humahuaca al Viguel, Viena al Sur.
47:31Ríos, bosques, hielos y montañas.
47:35No importa si hay nieve o cielo azul.
47:40¡Dale!
47:41Arma tu valija.
47:42Subite y vení.
47:44¡Vamos!
47:45A dar una vuelta por todo el país.
47:49Arte, música e historias.
47:51¡Bailes y ricas comidas por caminos, calles y avenidas!
47:58¡Qué asombrosos son los viajes con Zamba y con Nina!
48:03¡Ay, qué linda que es nuestra Argentina!
48:05Para esta aventura no hay pasaje.
48:12Nadie va a perderse esta excursión.
48:15Ya tenemos listo la imaginación.
48:18Ya tenemos listo el equipaje.
48:21Tu boleto es la imaginación.
48:25¡Vamos que ya empieza el viaje con Zamba y con Nina!
48:30¡Vamos por las rutas argentinas!