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TVTranscripción
00:00En cada ciudad hay una historia, en cada pueblito una canción, en cada paraje un personaje, con ganas de abrir
00:17su corazón.
00:19De la cordillera hasta la playa, de Humahuaca al Viguel, Viena al Sur, ríos, bosques, hielos y montañas, no importa
00:34si hay nieve o cielo azul.
00:38Dale, arma tu valija, súbite y vení, vamos a dar una vuelta por todo el país.
00:47Arte, música e historias, bailes y ricas comidas, por caminos, calles y avenidas.
00:56Qué asombrosos son los viajes, con samba y con nina, ay qué linda que es nuestra Argentina.
01:05Para esta aventura no hay pasajes, nadie va a perderse esta excursión, ya tenemos listo el equipaje, tu boleto es
01:21la imaginación.
01:24Vamos que ya empieza el viaje, con samba y con nina, vamos por las rutas argentinas.
01:32Los asombrosos viajes de samba y nina por la Argentina.
01:39¡Qué divertido!
01:41¡Yujú!
01:49Hola a todos y a todas.
01:50Bienvenidos, bienvenidas, bienvenides a otro asombroso viaje de samba y nina por la Argentina.
01:55¿Mau?
01:55¿Qué?
01:56¿Sentís ese olor?
01:58No, no siento nada.
02:00No sé, me lo habré imaginado.
02:02No, pero ¿sabés qué? Porque estaba pensando, ¿no? Que qué increíble que ya nos volvemos para Clorinda Formosa a dejar
02:10a los chicos, no lo puedo creer.
02:12No, no, no, ¿cómo?
02:12No lo puedo creer.
02:13Sí, ya se terminó la semana.
02:14Pero sí, ayer nomás llegamos a Santa Cruz.
02:16Y bueno.
02:17Pero ¿cuándo fue que te mostré mis super zapatillas de trekking?
02:20Ah, eso fue el lunes.
02:22Ah, claro, el lunes.
02:24Sí, el lunes.
02:25¿Encontré estas zapatillas mágicas?
02:27¿Cómo zapatillas mágicas?
02:28No están buenísimas.
02:30Sí, lindas son, pero ¿qué es lo que tienen de mágica?
02:32Ah, y tienen un interruptor que hace que hagan de todo. Pueden bailar, pueden saltar, pueden correr.
02:37Mirá, las pongo en modo trekking.
02:39A ver.
02:39Ah, pero está espectacular.
02:42Tiene modo salsa.
02:44Ah, pero qué bien ese movimiento.
02:46Tiene modo cumbia.
02:48Ah, ¿te sabes qué?
02:50Es increíble que haya pasado tan rápido la semana.
02:52Ay, sí, pero mis zapatillas realmente no pararon de caminar.
02:56Pero, Clementina, ¿a dónde estamos yendo hoy?
02:58Hola.
02:59Hoy ya estamos regresando, pero vamos a conocer algunos lugares que nos quedaron pendientes,
03:06como el Parque Nacional Patagonia, que se ubica en la República Argentina, al noroeste de la provincia de Santa Cruz.
03:14El Parque Nacional Patagonia cuenta con dos ingresos en los que se puede acampar, recorrer senderos o hacer una travesía
03:24de varios días hasta la meseta del lago Buenos Aires.
03:29Mmm, espectacular.
03:30Qué bueno, buenísimo.
03:32Sí.
03:32Pero, hay más.
03:35Más.
03:36También vamos a visitar Los Antiguos, una pequeña ciudad en el extremo noroeste de Santa Cruz, a orillas del lago
03:45Buenos Aires.
03:47La pesca, las caminatas en familia y las visitas a huertas productivas son parte de las actividades más atractivas y,
03:56por si fuera poco, es la capital nacional de la cereza.
04:01Sí, me encanta la cereza.
04:05Hola, ¿cómo están?
04:07Hola.
04:08¿A ustedes también les gusta comer cerezas?
04:11¿Y qué mejor lugar para comer cerezas que la capital nacional de la cereza?
04:20¿Y hay capital nacional del chipa?
04:25Si no hay, Formosa puede ser.
04:28Yo me ofrezco para hacer la inauguración.
04:33¿Y hay capital nacional de las mochilas pesadas para ir a la escuela?
04:38Uy, a esa mejor no voy.
04:42¿Y cuál es la capital del helado?
04:45¿Y la de los libros?
04:47¿Y la de los videojuegos?
04:50Debería haber una sola capital de las tres cosas.
04:58Bueno, la próxima voy a investigar, ¿eh?
05:01Ay, pero no sentís ese olor. Yo siento un olor.
05:05Mau.
05:10Planeta Tierra llamando a Mau. Planeta Tierra llamando a Mau.
05:13Me copia. Cambio.
05:15Te copio. Cambio.
05:17Lo que pasa es que no recuerdo dónde dejé mis vasos.
05:21Cambio y fuera.
05:22No, ¿cómo cambio y fuera?
05:25Cambio, cambio. Está ahí.
05:26Sí, perdón. Disculpe.
05:27Lo que pasa es que recordás mis vasos para hacer el show de despedida.
05:31¿El show de despedida de Santa Cruz?
05:33Claro.
05:33No me acuerdo si lo guardé o no lo guardé.
05:36Cambio.
05:37No lo sé. Cambio y fuera.
05:49¿Y esto?
05:50Estoy preparando mi show para despedirme de Santa Cruz porque Santa Cruz estuvo tan lindo que dije, merecemos un show
05:56de despedida.
05:57Es más, ya me lo imaginé todo.
05:59Ahí, en el perito moreno, encima del hielo, con toda la audiencia, se enciende una luz y arriba de un
06:09hielo empieza mi show.
06:11Empieza.
06:16Qué lindo que estuvo venir a Santa Cruz, en el perito moreno, voy a decir achus, porque me resfrié.
06:24Qué lindo que estuvo venir a Santa Cruz, arriba del perito moreno, me resfrié.
06:30Pero estoy muy bien, muy bien.
06:32Qué bueno que estuvo venir a Santa Cruz, en el perito moreno, yo me resfrié, porque me descalcé.
06:39Qué lindo que estuvo venir a Santa Cruz, me encanta el perito moreno.
06:43No.
06:45Estaba bueno, ¿eh?
06:46Estaba bueno, no, no.
06:47Tengo que seguir practicando.
06:48Sí, pero muy poquito.
06:49No me va a salir.
06:49Ya está.
06:50No me va a salir.
06:51Va a ser un fiarco.
06:52Voy a defraudar esta provincia.
06:54Espectacular.
06:55¿O no?
06:56Me gusta ir al mar porque tiene agua para refrescarse con estos calores, playa para hacer castillos de arena.
07:09A mí me gusta ir a la playa o también a alguna caminata de una montaña, un glaciar.
07:18A mí me gusta irme a la playa, también me gusta irme a Bariloche porque hay mucha nieve y también
07:25hay montaña.
07:26Me gusta irme de vacaciones al mar porque me gusta barrenar las olas, meterme al mar y comer choclo de
07:35playa.
07:36Jugar con la arena, jugar con mi hermano, con mi papá la pelota y con mi perrita y con mi
07:44mamá las maletas porque es muy divertido jugar ahí.
07:53A ver.
07:58Me parece que ya sé dónde venían los olores.
08:02Mirá lo que hay acá.
08:04¡Ay, mis zapatillas mágicas!
08:05¿Las lavaste?
08:06Una zapatilla especial nunca se lava.
08:09¿Ah, no?
08:11¡Ay, hay que lavarlas urgente!
08:14¡Ay, están tus vasos también!
08:16¡Ay!
08:16Va a haber que lavarlos también.
08:18Espero haber ensayado suficiente.
08:20¿Qué decís? ¿Ponemos un poco de música?
08:23¿Música de vasos?
08:24No, mejor pongamos un poco de música de la banda de Zamba, ¿vale?
08:27Dale.
08:29¡Clamen un poco de música!
08:32Reproduciendo un poco de música de la banda de Zamba.
08:39Necesitamos la bandera para la liberación.
08:43No queremos más que España nos domine, no señor.
08:48Empezó en el siglo XV, 1492.
08:53Querían llegar a las indias y la brújula falló.
08:58Chocaron un continente, el primero fue Colón.
09:03Impusieron su bandera y un virrey nos gobernó.
09:08Tengamos una bandera, llévémosla en el corazón.
09:13Venzamos a los realistas, detengamos la invasión.
09:18Ahora España tambalea, la invadió otro emperador.
09:22Metió preso al rey Fernando, muchas gracias Napoleón.
09:27Unos criollos muy valientes aprovechan la ocasión.
09:32Quieren ser independientes, luchan con el corazón.
09:39Fuera Capitán Realista, adiós colonización.
09:55Mmm, están riquísimas las cerezas.
09:59Bueno, déjennos una para nosotros, ¿eh?
10:01Ya se coman todas.
10:02Deliciosas.
10:09Dale.
10:10Cinco, seis, siete, va.
10:20¡Yo estoy diciendo venida!
10:26¡Paco!
10:28¡Sos vos, Paco!
10:34¡Ey!
10:35¡Qué casualidad encontrarlos por acá!
10:37¿Cómo están?
10:38Bien, amigo, ¿cómo estás vos?
10:39Yo estoy bárbaro, estoy perfecto.
10:42La verdad es que la vida me sonríe.
10:44Ando seguro para todos los que aquí quiero cañar.
10:47¿Pero por qué lloras?
10:49No estoy llorando.
10:50Sí, si te veo las lágrimas.
10:51No, yo lo hablo así y muevo los hombros.
10:54¡Ah!
10:56¡Ay, Paco!
10:59Bueno, me voy a calmar, no es para tanto.
11:01Pero, Paco, escuchame.
11:03Voy a renunciar a ser guía, ya fue.
11:05No, Paco, siempre te acaso.
11:06Me voy a dedicar a hacer música con vasos que parece que la pasó bárbaro ahí.
11:10No, vos sos un guía increíble.
11:12Es muy difícil ser guía.
11:13Pero, ¿qué pasó ahora?
11:14¿Qué pasó?
11:16No, es que estoy dudando.
11:18Es que, ¿de qué sirve un guía inseguro?
11:22La gente necesita guías seguros.
11:24Que sepan la información, que no duden.
11:27Que siempre estén para adelante.
11:29Para que los turistas puedan disfrutar de los hermosos lugares donde van.
11:32En cambio, yo empiezo a dudar, me enredo, me angustio, me siento inseguro.
11:38¿Sabés qué, Paco?
11:39¿Qué?
11:39Vamos a hacer algo que hacemos siempre y que te viene bastante bien.
11:42¿Qué?
11:43Que es que te vamos a tomar examen.
11:45No, no hace falta.
11:45Y vas a volver a ser el guía, el mejor guía.
11:49No hace falta.
11:50El guía que siempre fuiste, el mejor, el nuestro, el que queremos.
11:54¿Me puedo comer una cereza?
11:55Claro, anda.
11:55Por supuesto.
11:56Ahí está.
11:57Una cereza se mira al espejo y dice, cereza, ¿no ves?
12:01También está dudando.
12:04Pero Paco, encima decís chiste.
12:06No, bueno, dale.
12:07Vamos con la primera pregunta.
12:08Sí, porque realmente...
12:09Vamos, Paco.
12:09Va.
12:10Dice.
12:11A orillas del lago de Buenos Aires se encuentra el pequeño pueblo de los antiguos, famoso por
12:17la producción de cerezas, frutillas y frambuesas.
12:21Sí, es verdad.
12:21Estamos rodeados de cerezas y frutillas, pero me parece que se las estás comiendo todo
12:25a San Benina, ¿no?
12:26Sí, chicos.
12:27Bueno, muy bien.
12:30Pero, ¿en qué época los cerezos en flor tiñen de blanco todas las chacras?
12:36Me va a...
12:40A ver.
12:42Ay, no me acuerdo.
12:45No, me retiro.
12:46No, dale.
12:47No, Paco, no.
12:48Abandonemos acá.
12:49No, este es fácil.
12:49No, es fácil, Paco.
12:50Yo me voy.
12:51Les dejo los apuntes.
12:53Bueno.
12:54Ah, sí, ya me acuerdo.
12:55Ahí está.
12:56En septiembre.
12:57En septiembre las chacas se cubren de blanco porque la flor de la cereza es blanca.
13:03¿Respuesta final?
13:05Eh...
13:05¿Qué sí?
13:06¿Respuesta final?
13:07Ay, si es así, no sé.
13:09Paco, tu respuesta es...
13:10Tu respuesta es...
13:16¡Correcta!
13:17¡Yo salí!
13:18Ya no ves, me voy, me voy.
13:22Vamos con la siguiente.
13:23Hay una más.
13:24¿Dónde está?
13:25¡Paco!
13:25Ah, pensé que habían dicho...
13:27¡Correcta!
13:27¡No, correcta!
13:29¡Correcta!
13:30¡No se oye bien esto!
13:31¡Correcta!
13:31Ahí está, perfecto.
13:33¡Correcto!
13:33¡Dale!
13:35¡Correcto!
13:36Vamos a la siguiente.
13:37Dice Paco, ¿en qué época los turistas pueden degustar las cerezas?
13:44A ver, las flores en septiembre...
13:47¡Ah, sí, ya sé!
13:48Desde diciembre hasta marzo.
13:51Unas cerezas de calidad de exportación.
13:53¿Qué es eso?
13:53A ver, busca la respuesta.
13:55No sé, Paco, ¿eh?
13:56Está complicando.
13:57No sé.
13:58La verdad que no sé.
13:59Con esa voz me asustó.
14:00Pero, Banca...
14:02Paco, tu respuesta es...
14:09¡Correcta!
14:11¡Woohoo!
14:12¡Ahora sí!
14:13¡Ahora sí!
14:14¡Me gusta, me gusta!
14:16¡Esa corporalidad!
14:17¡Estoy confiado!
14:18¡Festima!
14:18Hay una pregunta más.
14:22Vamos con la última.
14:23Sí.
14:23Bien.
14:23Bien.
14:24Dice...
14:25El grupo de frutas finas...
14:29Frutas finas.
14:31Ojo, ¿eh?
14:32Denominación que se vincula al aspecto comercial y no al botánico.
14:36Incluye a un conjunto de especies que se caracterizan por su reducido tamaño y pueden clasificarse en dos subgrupos.
14:46¿Cuáles son?
14:48¡Pues larguísima!
14:48¡Puede por el aire!
14:49¡Larguísima la pregunta!
14:50Es así la pregunta.
14:51Es más larga la pregunta que la respuesta.
14:53El tiempo está corriendo.
14:55Necesito ayuda.
14:55Vale, mamita.
14:56A ver, necesito ayuda.
14:58Ustedes hagan música de vaso, yo bailo y me concentro.
15:01Porque si no, no voy a poder.
15:02Porque así necesito mover las ideas.
15:05Tengo mucha información adentro.
15:06Bueno.
15:07A ver.
15:07Listo.
15:08Seis.
15:08Siete.
15:09Va.
15:15¡Dale!
15:17¡Dale!
15:17¡Ya está!
15:18¡Dale, Paco!
15:18¡Dale!
15:18Ahí me llegó la respuesta.
15:19¿Cuál es?
15:20A ver, se pueden clasificar en dos subgrupos, como decía bien la pregunta.
15:24Berries, que son de sabores acidulados, es decir, ácido y dulce, que son arándanos,
15:31frambuesa roja, frutilla, moras y zarzamoras.
15:35Y el otro subgrupo son los cherries, cerezas y guindas, que tienen carozo.
15:41Son las frutas más chiquitas con carozo.
15:44¿Dije bien?
15:45¿Respuesta final?
15:46¿Puedo agregar algo?
15:48Sí.
15:48A las berries le dicen frutos del bosque.
15:51Bien.
15:52¿Respuesta final?
15:53Sí.
15:54Bien.
15:54La respuesta es...
15:56¡Correcto!
15:58¡Dale, Paco!
16:00¡Dale, Paco!
16:02¡El mejor y el mejor!
16:05¡Te queremos, Paco, mucho!
16:08¡Vos estás en el corazón!
16:11¡Dale, Paco!
16:13Bueno, muchas gracias.
16:14La verdad que sin ustedes yo no podría seguir adelante.
16:16¡Mirá, Paco!
16:17¿Qué?
16:17¿Quién viene?
16:18¡Turistas!
16:19Sí.
16:19Bueno.
16:20¡Seguridad!
16:21¡Poder!
16:22Está bien, les dejo los apuntes.
16:23Voy a ver si lo cual.
16:24Quedamos acá.
16:24¡Va!
16:25Con confianza.
16:25Me concentro.
16:26Hola, ¿cómo están?
16:28Sí, bienvenidos.
16:33¿También pensás que hay colores para nenes y para nenas o no?
16:37También los colores pueden ser para cualquiera.
16:39Los colores son para cualquiera.
16:41Por ejemplo, a mi hermano le gusta mucho tener una remera rosa y le encanta.
16:46El rojo, el verde, el amarillo.
16:51El rosa me gusta también.
16:53Y yo me puse una vez.
16:56Me encantó.
16:59¿Cuántas fotos me van a sacar, por cierto?
17:05El rosa también me gusta y el violeta es mi último.
17:10En la escuela le daban una caja de juguete de color azul para chicos.
17:17Y una caja rosa de juegos para chicas.
17:20Que entonces agarraron las mismas cajas, pero mezclaron los juguetes.
17:26Entonces cuando la chica que entregaba los juguetes salió, los vio jugando diferentes.
17:32Y como que quedó con la cara de...
17:35Pero esto no era así.
17:37Yo nací con el rosa y el azul.
17:40Pero si una persona piensa que esos colores no lo definen, yo lo respeto.
17:45Acá yo pinté todo el cielo de rosa y violeta y no me pasó nada.
17:49Mira, estoy igual.
17:50No me pasó nada.
17:52Yo nunca me he pintado, pero sé las uñas.
17:56Siento que a través del tiempo cada vez vamos mejorando más y las opiniones van bien, van cambiando y van
18:04de acuerdo a lo que en realidad está bien.
18:07Que no tienen ninguna importancia el gusto del color o de qué tipo de ropa hay que usar.
18:12Entonces esos tiempos ya nos van a ir solucionando y van a ir cambiando las opiniones.
18:22¡Ay, Mau! ¡Mirá quién está ahí!
18:24¡Facu!
18:25Sí.
18:26No lo reconocí porque está como muy ligero, ¿no? No tiene instrumentos.
18:29Sí, qué raro.
18:30Bueno, frenamos y le preguntamos.
18:31Pongo balizas.
18:32Vale.
18:38¡Buena, buena, buena!
18:39Hola, amigo querido.
18:40¿A quién nos encontramos en la ruta?
18:43Qué bueno, qué placer.
18:44Qué gusto.
18:45¿Cómo están?
18:46Aquí recorriendo Santa Cruz con mucha alegría.
18:48Y yo, por ejemplo, no venía pensando que tengo muchas ganas de, no sé, de contactarme con la música, cantar
18:55canciones,
18:55pero de repente, o sea, lo veo acá, a nuestro amigo, lo escaneo y no tiene ningún instrumento.
19:01Claro, muy ligero te veo caminando.
19:03¿Qué pasó?
19:04¿Cómo que no tengo ningún instrumento?
19:04Se los olvidaste todos.
19:06No, estoy con el instrumento más divertido que hay, chicos.
19:09¿Cuál?
19:10La voz.
19:11Ah, bueno.
19:12Ah, vas a cantar a capela.
19:13No, puedo hacer beatbox, por ejemplo.
19:32Beatbox.
19:33¿Sí?
19:34Qué impresionante.
19:36Qué lindo que es poder hacer uso de la voz en mil tipos de colores, ¿no?
19:41Es espectacular.
19:43Yo sigo maravillada cada vez que pienso que tenemos un instrumento, que venimos de fábrica con un instrumento en el
19:49cuerpo.
19:50Así es, así es.
19:51Y bueno, y paseando por la Patagonia también con el sonido del viento y me empecé como a reflexionar de
19:58qué lindo es que es profundizar, digamos,
20:00en todos los colores que podemos obtener practicando y desarrollando nuestra voz, ¿sí?
20:06Y una de las cosas que empecé a pensar, que me parecía importante transmitirle a los chicos y a las
20:13chicas que nos miran.
20:14Hola.
20:15Es que es, cuando hacemos beatbox, cuando cantamos, a veces pensamos, ¿cómo respiro? ¿En qué lugares respiro?
20:24Y bueno, para respirar haciendo beatbox, ya lo llevamos para este plano o esta disciplina, nosotros veníamos haciendo algunas cositas
20:31cuando nos encontramos, respirando con la boca.
20:33Habíamos hecho el puchicachi.
20:35Sí, totalmente.
20:44Pero, ¿qué pasa si yo quiero respirar o estoy haciendo algo? En este caso, por ejemplo, necesito, suponete, hacer un
20:52ritmo un montón de tiempo, años.
20:55¿Cómo hago para que ese ritmo no se corte, sí? Y a la vez respirar, porque si estoy respirando por
21:01la boca o si quiero cantar mientras estoy haciendo un ritmo, ¿cómo hago?
21:05Claro, ¿cómo hace para no parar y hacer? Y después seguir.
21:08Claro. Bueno, para todos los que nos miran y las que nos miran, hoy vamos a empezar a aprender esto.
21:13Es bastante difícil.
21:15¡Oh!
21:16¿Sí?
21:16¡Chan!
21:17Vamos a tratar de hacer ritmos más chiquititos con la boca, causando un poquito menos de aire y empezar a
21:22practicar algo que tiene que ver con la respiración circular.
21:25O sea que sería respirar por la nariz mientras estoy haciendo un ritmo o un groove con la boca.
21:32Por ejemplo, voy.
21:45¿Se escucha?
21:46Sí, perfecto.
21:46A ver, Mau, vos.
21:49Esto es bastante difícil al principio, ¿sí?
21:53Pero qué posibilidades me da. Por ejemplo, a mí me gusta que intenten porque yo me acuerdo cuando empecé a
22:02hacer esto no me salía absolutamente nada, así que no se sientan frustrados ni frustradas si ven que esto no
22:07sale de buenas y a primeras.
22:09¿Sí? Entonces, ¿para qué me serviría hacer esto, Facundo? Y para, por ejemplo, hacer notas largas.
22:16A ver.
22:17Mira.
22:38¿Sí?
22:39Entonces, al hacer más chiquititos los grooves y usar menos aire, el trabajo lo hago más con los labios y
22:47me queda la nariz libre para cantar notas largas, para poder cantar bajos.
22:52Entonces, suponete que hago, no sé, la música de samba.
23:06¿Y vos?
23:08Bueno, espectacular eso que hiciste recién, pero escúchame.
23:12¿Vos cuando respirás es como que lo mandás directamente a la boca o haces como que vaya a los pulmones,
23:21vuelva?
23:22Es una muy buena pregunta, para lo cual por ahí podríamos introducir una cámara adentro de mi cuerpo para ver
23:28cómo circula el aire.
23:30Pero básicamente, al respirar por la nariz, lo que yo me estoy imaginando es que hago este proceso, ¿sí?
23:35Acá, como superior, ¿no? Es que terminás como de entrar todo el aire.
23:39No siento que hago, como cuando hacemos canto, respiración, costodiafragmática, ¿sí?
23:45Inflar acá el diafragma, ¿no? Que está entre mis pulmones y mi estómago, que es como un paraguas que hace
23:50esto.
23:52¿Sí? Esto lo pueden ver haciendo músicos que tocan el dígerudú.
23:59Entonces, soplan constantemente y están haciendo un sonido, ¿sí?
24:02O los músicos que tocan armónica.
24:05Claro.
24:06¿Sí? Entonces sería como para empezar a practicar notas largas, ¿sí?
24:10O ritmos que no se corten nunca y poder respirar por la nariz.
24:14Porque hay momentos donde sirve respirar por la boca y hay momentos donde sirve respirar por la nariz.
24:19Sí, yo lo voy a practicar porque yo siento ahora, por ejemplo, que si respiro, como que no va directo
24:24a la boca.
24:24O sea, como que me va directo como acá.
24:26Entonces, lo tengo disociado.
24:28Tengo que practicar como, ¿no? Dejar ahí como abierto para que...
24:32Así que está muy bueno que para los que les gusta cantar, las que les gusta cantar o los que
24:37les gusta o las que les gusta hacer beatbox,
24:39que practiquen respirar por la nariz y respirar por la boca también.
24:43Porque la nariz tiene unos filtros, que son nuestros pelitos que están ahí, ¿sí?
24:47Que también nos protegen del polvo, del aire frío, de los aire acondicionado, ¿sí?
24:53En cambio, la boca... Y es más lenta la respiración de nariz.
24:56Y la respiración de boca es rapidísima, pero estamos más desprotegidos.
25:01Claro, sí, Caín.
25:01Si yo respiro al lado de un aire acondicionado, así, es probable que me dañen las cuerdas vocales o me
25:07quede sin voz.
25:08Entonces, también está bueno practicar esto.
25:10También para cuando voy a cantar, porque hay canciones que nos demandan respirar muy rápido y hay canciones que por
25:17ahí no.
25:17O un día estoy resfriado y ¿qué hago?
25:19Si siempre respiro por nariz, estoy en un problema.
25:22Sí, sí.
25:23Bueno, y otra cosa que quería también pasarles a los chicos es intentar cantar algo y buscar en qué lugares
25:30poner el bombo y el tambor.
25:32Voy a mostrar un tema muy fácil.
25:34Yo siempre hago esto para los cumpleaños de mis amigos, mis amigas y mis parientes.
25:38Les mando el feliz cumpleaños haciendo beatbox.
25:40¡Ay! Falta poco para el mío, ¿eh?
25:42Ay, bueno. Entonces, vamos a ver.
25:44Imaginamos que es tu cumpleaños.
25:46¿Le cantamos, chicos, chicas, en la casa a Mau el cumpleaños?
25:49¿Así? Vamos, ahí, mirá.
25:51Que los cumpleaños.
25:55Feliz...
25:57Que los cumpleaños.
26:03Feliz...
26:04Que los cumpleaños.
26:09Mauricio...
26:11Que los cumpleaños.
26:15Feliz...
26:24No, y ese efecto final...
26:25No lo puedo creer.
26:26Sí, así que practiquen cualquier cosa.
26:29No sé, estoy en un cumpleaños y le digo a alguien, che, pásame la papita, pásame la papita.
26:36No sé, cualquier cosa.
26:37Todo, todo.
26:37Con cualquier frase.
26:39El hombre que hablaba haciendo beatbox.
26:40Sí, se puede hacer ritmo con cualquier frase. Lo que pasa es que hay que imaginar cómo haríamos el ritmo
26:46a base de lo que voy a decir o lo que voy a cantar.
26:49¿Sí?
26:50Está bueno pensar, ¿no? Porque parece difícil, pero es todo práctica, ¿no? Para los chicos y chicas que tengan ganas
26:56de experimentar.
26:57Sí, práctica y creatividad, porque no hay una sola manera. Sí, podemos enseñar de estas maneras. El bombo es así,
27:03el tambor es así, pero por ahí a mí me sale de una manera distinta.
27:06Claro.
27:07Y está bien, no está mal, nada está mal. Siempre hablamos de esto, la música es para jugar, para divertirnos,
27:12para entretener, para sanarnos también, ¿sí?
27:15Bien.
27:15Entonces, hay que jugar. Y hablando de jugar, ¿jugamos un jueguito?
27:20¡Dale!
27:20Bueno, esto lo pueden hacer en los recreos, ¿sí? Vamos a hacer lo que podría hacer una sola persona junta.
27:26Vamos a hacer un pequeño beat de Michael Jackson, que a mí me gusta, que se llama Billie Jean.
27:31Y lo vamos a dividir entre los tres.
27:33Dale.
27:34Yo voy a hacer la batería. ¿Alguien necesito que haga el bajo?
27:38Yo, a ver, si no es muy grave.
27:40Por ejemplo, podés hacer...
27:45Vas a hacer las cuerdas.
27:52¿Sí? Bien. Empieza el bajo solo. Un, dos, tres, cuatro.
27:56Pum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum,
28:01bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum,
28:10bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum,
28:10bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum,
28:12bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum,
28:13bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum, bum,
28:18Gracias
28:20Ay, hubiera necesitado la respiración circular
28:22Igual vos, Paco, podés hacer estas tres cosas
28:25Se pueden hacer estas tres cosas a la vez
28:26Por ejemplo
28:36Beat, Beat, Bass
28:39Me destruye
28:40Clase magistral
28:42Acuérdense, chicas, hay que practicar
28:44Qué talento
28:46Pero al mismo tiempo, qué laburo
28:48Qué bueno, gracias
28:50Para mí es un placer poder mostrarle esto a los chicos y a las chicas
28:53Que nuestro cuerpo es un instrumentazo increíble para descubrir
28:57Hermoso
28:58Ay, bueno, qué lindo
29:00Vamos a tener que practicar, ¿eh?
29:01Tenemos que practicar un montonazo
29:02Y mira, lo sorprendemos
29:03Me parece bien
29:05Es su cumpleaños
29:07El año que viene
29:08Que los cumplas
29:11Así que a mandar audios ahora haciendo beatbox
29:15Bueno, Facu, ¿seguimos viajando?
29:16Sí, por favor
29:17Bueno, San Marina
29:19¿Nos acompañan?
29:20Vamos, digamos viaje
29:21En cada ciudad hay una historia
29:24En cada pueblito hay una historia
29:30En cada pueblito una casa
29:36Llegamos a la estancia del portal La Ascensión
29:40Ay, ¿qué se puede hacer acá?
29:42Ay, no sé
29:43Habría que averiguar, ¿no?
29:44Ay, sí, no
29:45Estaría buenísimo que venga alguien, no sé
29:46Como un guardaparque
29:54Estoy tomando clases de canto
29:56¿Se nota?
29:57Sí, hola, Guardiola
29:58¿Cómo están?
29:59Bien, aquí recorriendo
30:01Yo estoy acá
30:02Observando que todo está en perfecto equilibrio
30:04Ah, claro
30:05En equilibrio
30:06Como aprendimos el otro día
30:07Que las nubes están en equilibrio
30:08En armonía
30:10Exactamente
30:10Ah, pero bueno
30:11Marte en un equilibrio espectacular
30:14A ver vos, dale
30:16Bien
30:17Muy bien
30:17Bueno
30:18Bueno, estamos en el Parque Nacional La Ascensión
30:21¿Y qué se puede hacer acá, Guardiola?
30:23Bueno, se puede hacer de todo
30:24Sobre todo hacer ecoturismo
30:28¿Y qué sería?
30:30Bueno, les voy a contar
30:33Principalmente toda esta zona se dedicaba al cuidado de las ovejas
30:36¿Se acuerdan que conocimos un galpón?
30:38Sí, sí
30:38De esquila de ovejas
30:39Pero con la erupción de los volcanes
30:42Todo se llenó de ceniza
30:43Y se puso más complicado para esa actividad
30:45Y entonces se fueron volcando a otras nuevas actividades
30:48¿Y cuáles son esas nuevas, por ejemplo?
30:50El ecoturismo
30:51El cenderismo
30:52Y la observación de grandes animales mamíferos
30:56Como son
30:57El puma
30:58¡Ay, el puma!
31:00¡Queremos ver un puma!
31:02¡Queremos ver un puma!
31:04¿Quieren ver un puma?
31:05¡Sí!
31:06Bueno, vamos a ver un puma
31:08Pero para ver un puma
31:10Nos tenemos que ir con mucho cuidado
31:12Porque los pumas son, como se dice, escurridizos
31:16¡Ah, uy!
31:17Miren, tomen binoculares
31:19A ver, ese
31:20Sí, ese
31:21Este para usted
31:23Y este para usted
31:25A ver
31:28¿Desde acá?
31:29A ver
31:30¿Estamos caminando?
31:30¿Qué hacemos?
31:31Nos quedémonos acá
31:32Y vamos a ver si aparecen
31:34Nos tenemos que quedar en silencio
31:36Observando
31:37Michi, Michi
31:38No, no, no
31:39Más bajo, más bajo
31:42Desde parques nacionales
31:44Se trabaja para
31:45Preservar la biodiversidad
31:47Y por eso las actividades
31:48Respetuosas de la naturaleza
31:50Como son el ecoturismo
31:51La observación respetuosa
31:53Respetuosa de animales
31:55Contribuyen a esta actividad
31:57¿Vos viste una vez un puma?
31:59No, ¿vos?
31:59No, yo tampoco
32:00Quiero ver un puma
32:01Yo también
32:03Que venga el puma
32:04Pero más despacio
32:05Más suave
32:07Ustedes sigan
32:07Igual hay que tener cuidado
32:08Sí, no
32:09No debe ser un bicho para nada
32:11Tranquilito
32:12Hay que tener mucho respeto
32:13Imagínense
32:13Que es como
32:14Los gatos que ustedes conocen
32:15Sí
32:16Pero mucho más grandes
32:17No, bueno
32:18No sé si quiero ver un puma
32:19Ay, yo sé
32:20O menos si
32:21Verlo de lejos
32:22Bueno, hay que verlo de lejos
32:23De lejos
32:23Además el puma si nos ve
32:24La verdad es que se escurre
32:25Bueno
32:26¿Qué te parece si a lo mejor recorremos?
32:28¿Nos prestan los binoculares?
32:29Pero claro que sí
32:30Llévenselos
32:30Vamos
32:31Si la ven a Adriana Aventura
32:33Por ahí
32:33Mándenle saludos
32:34Hace semanas que está tratando
32:35De ver un puma
32:36Por ahí tiene suerte
32:37Ah, vamos a buscarla
32:39¡Adiós!
32:39A decirles a Samba y a Nina
32:40Dale, me parece genial
32:42Gracias Guardiola
32:43Gracias Guardiola
32:43Me voy cantando bajito
32:44Me voy cantando bajito
32:45Para no faltar a los pumas
32:45Chau
32:46No, no, no, no
32:48No, no, no
32:49Samba
32:50Suerte con los pumas
32:52Nina
32:58¿Sabías que acá en la ciudad de los antiguos
33:01Se celebra la fiesta de la cereza?
33:04¡Qué rico!
33:06Se debe comer mucha cereza en esa fiesta
33:08Es una de mis frutas preferidas
33:11¿La tuya cuál es?
33:13A mí me gusta la banana y la manzana
33:16Podemos hacer una fiesta nacional de nuestra fruta preferida, ¿no?
33:21Sí
33:22Mira Nina
33:24Los antiguos es la capital nacional de la cereza
33:29En la entrada a la ciudad hay una mano gigante que sostiene un racimo de cerezas
33:35¡Qué lindo!
33:38Chicos y chicas
33:39¿Quieren dibujar en sus casas cómo sería el monumento de su fruta preferida?
33:45¡Qué buena idea!
33:46Yo voy a dibujar un monumento a la banana y otro a la manzana
33:52Yo, un monumento de la mandarina
34:02¿Viste algún puma?
34:03Ay no, eso te iba a preguntar
34:05¿Qué haces?
34:05Llegaste a ver algún puma
34:06No, veo algunas cosas que se mueven pero no logro identificar qué son
34:11Mar
34:12¿Los ninjas son autóctonos de la Patagonia?
34:15¿Ninjas?
34:16Sí
34:16¿Qué ninjas?
34:17Allá hay un ninja, una ninja
34:18¿A dónde?
34:19Allá, en la de negro
34:20Mirá, acaba de hacer una vuelta, carnero
34:22Se metió
34:23Salto de nuevo
34:24Volvió a bajar
34:25¿Dónde está?
34:26Bueno, yo no veo nada
34:27Ay, no desapareció
34:28¿Dónde está ahora?
34:29Pero es como un ninja
34:30¿Qué es un ninja?
34:31Va a haber un ninja
34:32Acá ven
34:32¡Ah!
34:37Ay, pero...
34:38¡Un ninja!
34:39¡Para acá!
34:40¡Hay un ninja, Mau!
34:42¡Mire qué!
34:43¡Mire qué!
34:43¡Tenemos entrenamiento!
34:44¡Silencio!
34:46¡Silencio!
34:47¡Adriana Ventura!
34:49¿Es usted?
34:50¡Ya!
34:51¡Lisa!
34:53¡Flash!
34:53¡Basta!
34:54¡Basta!
34:55¡Control!
34:55¡Control!
34:56¡Silencio!
34:59¿Qué está?
34:59¿Qué pasa?
35:00¡Están buscando pumas!
35:02¡Y ustedes se están haciendo ruizos!
35:04Bueno, sí, guardiola nos dijo que seguramente le íbamos a encontrar a usted que quería sacar
35:09alguna foto, pero nunca pensé que con este look...
35:13Sí, me vestí así, porque los pumas son como ninjas.
35:16¿Se dice negro?
35:17No.
35:18Es un decir.
35:20Ah.
35:20Son beige, pero se camuflan con la estepa.
35:25Ah, camuflados.
35:27Por eso estás toda de negro.
35:29¡Qué bien!
35:30¿Y qué más nos podés contar de los...?
35:32¿Tuviste suerte sacándole fotos a los pumas?
35:35A ver, ¿qué hace?
35:36Ay.
35:37No, pero...
35:38No, pero...
35:39Pero...
35:40¿Te ayudo?
35:41Adriana...
35:41Decime.
35:42¿Te fue bien sacándole fotos a los pumas?
35:44Sí, me fue bien.
35:45Voy bien.
35:46Sé un montón de cosas ya de los pumas.
35:48¿Cómo qué?
35:50Por ejemplo, viven más o menos 12 años.
35:54Ay, poquitos, como un perro.
35:58¿Qué haces?
36:01¿Y qué más?
36:03¿Qué más?
36:04En un...
36:05¡Shh!
36:05Bueno.
36:06En una semana se pueden desplazar como, no sé, 150 kilómetros.
36:11¡Wow!
36:12Es mucho, ¿eh?
36:13¡Qué capos!
36:13¿Y qué más?
36:15Son cazadores de emboscada.
36:17Eso es importante.
36:18Ah, pero...
36:19¿Qué es eso?
36:19No sé, ¿qué es eso?
36:20¿Qué es eso?
36:21Qué bueno.
36:21¿Y qué más?
36:23Pueden cazar un montón de animales.
36:24Es importante para conservar el ecosistema.
36:28Ah, eso.
36:28Es importante el trabajo de cazadores.
36:30Claro.
36:31Eso es lo que nos dice siempre Guardiola, ¿no?
36:33Claro, mantener el equilibrio del ecosistema, claro.
36:35Entonces, seguramente los pumas se deben alimentar de algunos animalitos, que si no se alimentaran
36:39de esos animalitos, esos animalitos se multiplicarían un montón.
36:42Sí.
36:43Y habría una sobrepoblación, no sé, de cerdos animales, ¿no es cierto?
36:45Sí.
36:46De esos animales que cazan, comen otros animales, como por ejemplo, cóndores, zorros, caranchos,
36:53jotes, zorrinos y otros carroñeros.
36:56¡Mmm!
36:57¡Listo!
36:57¡Perfecto!
36:58Claro.
37:00Sí.
37:01¿Y ellos nos tendrán miedo a nosotros también como nosotros a ellos?
37:07Adriana.
37:08Adriana, por favor.
37:08Hace 50 generaciones que los pumas nos temen.
37:12Ah.
37:12De generación en generación, de madre a cachorros, pasa este miedo.
37:17Ah, ¿y por qué?
37:18Y porque se los caza.
37:20¡Ah!
37:21Indiscriminadamente.
37:22Pobrecitos, claro, tiene sentido que nos tengan miedo, ¿no?
37:24Pero por suerte, eso está dejando de suceder.
37:27Hay gente que los quiere proteger, porque es importante protegerlos.
37:30Y sí.
37:31Imagínate, si no hubiera pumas, habría un montón de zorros grises, colorados, gatos del pajonal,
37:38qué sé yo, todos esos.
37:40Claro, son como una especie de, ¿cómo se dice?
37:42Que están como arriba de todas.
37:43Como tope de ecosistema.
37:45¿No?
37:48El silencio.
37:49Tope de ecosistema.
37:50Tope de ecosistema.
37:51Bueno, por eso Guardiola nos dijo que nos tenemos que ver en una distancia prudente.
37:55100 metros y con binoculares.
37:58¿Así que podemos seguir buscándolos?
37:59Sí.
38:00Vamos.
38:01¿Y Zamba y Nina ya habrán visto un puma?
38:02Sí, don.
38:03Adriana.
38:04Ahí está.
38:07Busquemos.
38:07Busquemos.
38:09Zamba.
38:09Zamba.
38:10Nina.
38:11Zamba.
38:13Nina.
38:14¿Dónde está Zamba?
38:15Zamba.
38:16Shh.
38:41¿Qué es lo que más les gustó del viaje?
38:43A mí me gustó conocer en profundidad el puma.
38:47A mí me encantó lo que descubrimos de la fiesta de la cereza.
38:52A mí me encantó ir al Parque Nacional Patagonia.
38:55Ay, a mí también.
38:55El Parque Nacional Patagonia y ver un puma.
38:58Uh.
39:01Uy.
39:02Uy.
39:03Otra vez.
39:04A ver, Clementina.
39:05¿Está pasando lo que creo que está pasando?
39:09¿Cómo saberlo?
39:10¿Cómo saberlo?
39:10¿Qué es lo que crees que está pasando?
39:13Bueno, lo que creo que está pasando es que nos empezamos a quedar sin energía.
39:18Correcto.
39:18Nos estamos quedando sin energía.
39:21Y en cualquier momento, nos detendremos.
39:24¿Y tenemos preguntas para contestar con los chicos y chicas?
39:28Por supuesto.
39:29¿Están listos y listas para responderlas?
39:32¡Sí!
39:33¡Vamos!
39:33Comienza el desafío.
39:35¿Por qué es famoso el pueblo de los antiguos?
39:40A.
39:41Porque viven personas ancianas.
39:43B.
39:44Por la producción de cerezas, frutillas y frambuesas.
39:48C.
39:49Porque tiene construcciones muy antiguas.
39:53Ay, yo de escuchar estas opciones se me está haciendo agua la boca.
39:56Ay, a mí también.
39:58Y eso no es para nada una pista.
40:01No es una pista.
40:02No es una pista.
40:03Qué rico, por favor.
40:05Yo imagino una torta con todas esas cosas.
40:08Chicos y chicas, ¿qué piensan?
40:09¿Repuesta A, B o C?
40:11¡Ya!
40:13Bueno, parece que quieren la B, ¿eh?
40:15¡La B!
40:16¡Vamos con la B!
40:16¡B!
40:18Respuesta correcta.
40:20Es famoso por la producción de cerezas, frutillas y frambuesas.
40:26Siguiente desafío.
40:28Los antiguos es la capital nacional de...
40:31Dos puntos.
40:42Tengo que decir que a mí me encanta comer de este alimento cuando estamos en estación, miles y miles, una
40:50tras otra, tras otra, tras otra.
40:52Mmm, ¿te tenés que venir a vivir acá?
40:53Ay, sí.
40:54Me tendría que mudar acá realmente.
40:56Ay, ¿te imaginás tener todo un parque de...
41:01¿Qué es?
41:03¿Qué es?
41:03¿Qué es?
41:04¿Corderos, manzanas o cerezas?
41:06Decilo, Mau.
41:08Vamos con...
41:09¡La B, cerezas!
41:11Correcto.
41:13Espectacular.
41:14Vamos.
41:15Tercer desafío.
41:17¿Cuántos años viven, en promedio, los pumas?
41:21A, 70 años.
41:24B, 5 años.
41:26C, 12 años.
41:29Sí, yo me acuerdo de esta respuesta.
41:31Yo también.
41:32Sí, ¿o no?
41:33Sí.
41:35Me la acuerdo, me la acuerdo porque, bueno...
41:37Adriana Ventura nos lo contó.
41:39Exacto.
41:39Estaba siendo un ninja.
41:40Estaba a punto de decir una pista, pero Clementina, no la voy a decir.
41:44No.
41:45No la voy a decir.
41:45Decir que nos lo contó Adriana Ventura no es una pista, porque no pudo haber contado cualquier cosa.
41:49No, no iba a decir otra cosa yo, pero bueno.
41:50Gracias, me parece bien que dejen que respondan los chicos y las chicas.
41:55Bueno, entonces, ¿qué respondan ellos? ¿Qué respondan?
41:56Vamos, chicos y chicas, estamos en sus paros.
41:58A, B o C.
41:59A, B o C.
42:01C, vamos con la C.
42:02Vamos con la C.
42:03C, 12 años.
42:05Correcto.
42:08Último desafío.
42:08Dale, vamos.
42:09¿Dónde está ubicado el Parque Nacional Patagonia?
42:14A, al noroeste de la provincia de Santa Cruz, al sur de Los Antiguos.
42:21B, ocupa toda la Patagonia Argentina.
42:26C, entre Bariloche y San Martín de los Andes.
42:31Ay, pero qué lindo todos los paisajes que están mencionando, Clementina, por Dios.
42:35Bueno, chicos y chicas, a ver, ahí en casa pueden debatir.
42:38¿Cuál creen que es la respuesta correcta?
42:40¿Es la A, es la B o es la C?
42:42Es la A, es la B.
42:44¿Nos decís una vez más las opciones, Clement?
42:46Por supuesto, ¿dónde está ubicado el Parque Nacional Patagonia?
42:52Es la pregunta.
42:53Las opciones son A, al noroeste de la provincia de Santa Cruz, al sur de Los Antiguos.
43:01B, ocupa toda la Patagonia Argentina.
43:05C, entre Bariloche y San Martín de los Andes.
43:09Ya tengo mi respuesta.
43:11Yo creo que también.
43:12Vamos con la A.
43:12Vamos con la A.
43:13Vamos con la A.
43:14A.
43:15Respuesta correcta.
43:17¡Woohoo!
43:18Se encuentra al noroeste de la provincia de Santa Cruz, al sur de Los Antiguos.
43:23¿Ya está? ¿Ya respondimos las cuatro, Clement?
43:25¡Ya respondimos los cuatro desafíos!
43:27¡Woohoo!
43:28¡Sí!
43:32¡Qué bueno que ahora podemos seguir andando!
43:36¡Sí! Gracias por responder bien desde casa, chicos y chicas.
43:40Y qué rápido pasó este viaje por Santa Cruz.
43:44¡Sí!
43:45¿A dónde iremos la semana que viene?
43:48¡Ay, seguramente a algún otro lugar increíble como todos los que recorremos en este hermoso país!
43:53¡Ay!
43:53¡Se nos terminó la semana!
43:55¡No!
43:56¿A dónde vamos a ir, Mau, el lunes?
43:58¡Ah!
43:58¡Misterio, misterio, sorpresa, sorpresa!
43:59¡Cómo misterio, misterio!
44:01¡Sí!
44:01Nos reencontramos el lunes, chicos y chicas, porque este viaje no es posible sin ustedes.
44:06¡Ay, bueno!
44:06Entonces, ¿qué te parece si ponemos música para despedirnos todos juntos?
44:09¡Me encanta!
44:10¡Dale!
44:10¡Woohoo!
44:11¡Clemen!
44:12¡Un poco de música para despedirnos, por favor!
44:15Reproduciendo, música de despedida.
44:18¡Chao, chicos y chicas!
44:27En cada ciudad hay una historia
44:31En cada pueblito una canción
44:35En cada paraje un personaje
44:40Con ganas de abrir su corazón
44:46De la cordillera hasta la playa
44:50De Humahuaca al Viguel, Viena al Sur
44:55Ríos, bosques, hielos y montañas
44:59No importa si hay nieve o cielo azul
45:04¡Dale!
45:05Arma tu valija
45:07Subite y vení
45:08Vamos a dar una vuelta por todo el país
45:12Arte, música e historias
45:16Bailes y ricas comidas
45:18Por caminos, calles y avenidas
45:22¡Qué asombrosos son los viajes!
45:25Con samba y con nina
45:27¡Ay, qué linda que es nuestra Argentina!
45:32Para esta aventura no hay pasajes
45:36Nadie va a perderse esta excursión
45:40Ya tenemos listo el equipaje
45:44Tu boleto es la imaginación
45:49¡Vamos que ya empieza el viaje
45:52Con samba y con nina
45:55¡Vamos por las rutas argentinas!
46:05¡Vamos por las rutas argentinas!
46:10¡Vamos por las rutas argentinas!
46:10Gracias.