L'esprit de l'info du 01 septembre 2025

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Regardez L'esprit de l'info avec Roger-Pol Droit avec Thomas Sotto du 01 septembre 2025.

Transcript

00:00Thomas Soto, RTL Matin

00:03Bonne rentrée sur RTL

00:06Bonne rentrée sur RTL, bonne rentrée à tous, tous ceux qui reprennent, les parents, les enfants,

00:11oui il y a les parents qui reprennent aussi aujourd'hui, jusqu'à 9h30, c'est l'esprit de l'info.

00:14Nouveau rendez-vous pour vous donner quelques clés de compréhension de l'actualité avec notre grand témoin du jour

00:18et c'est Roger Paul Droit, écrivain et philosophe. Bonjour et bienvenue à vous Roger Paul.

00:23La rentrée, tiens, ça évoque quoi pour vous ?

00:26D'abord des souvenirs personnels parce que, comme tout le monde, alors j'ai été élève évidemment.

00:32Vous êtes élève ?

00:33Plutôt, oui. J'adorais l'école, c'est elle qui m'a fabriqué, qui m'a formé.

00:39Ensuite, j'ai été prof pendant une dizaine d'années et après j'ai eu des étudiants, etc.

00:47Mais c'est surtout ce qui m'intéresse le plus, c'est que c'est à la fois le plus intime,

00:52finalement les 12 millions d'enfants qui entrent aujourd'hui.

00:56Ils ont chacun leur histoire, leur émotion, leur parcours, leurs appréhensions, leur joie

01:01et en même temps c'est une grande histoire collective.

01:04Il n'y a pas un seul, je crois, français ou presque, qui ne connaisse aujourd'hui un élève qui entre en classe.

01:12Ça peut être le voisin, c'est les petits-enfants, c'est les enfants, c'est les ados, c'est tout le monde.

01:16Il n'y en a plus beaucoup des histoires collectives aujourd'hui dans la société ?

01:18Il n'y en a plus beaucoup et c'est cette articulation entre le plus singulier, le plus intime

01:24et puis la grosse machinerie de l'éducation, des budgets, de l'organisation

01:29et de ce vécu collectif, c'est ça me semble-t-il, qui marque le mieux la rentrée.

01:36Alors il y a quand même une nouveauté qu'on n'a pas connue, ni vous ni moi,

01:39c'est l'arrivée de l'intelligence artificielle dans les classes.

01:41Tous les élèves vont y être formés, les profs vont pouvoir l'utiliser, a expliqué Elisabeth Borne,

01:46ils vont avoir un outil pour, dit-elle, dépoussiérer leur travail,

01:50une sorte de cerveau auxiliaire, ce sont les mots qu'elle a employé.

01:53Il faut s'en réjouir ou s'en inquiéter de ça, l'intelligence artificielle qui arrive à l'école ?

01:58Les deux à la fois.

01:59Les deux à la fois parce que...

02:00Vous êtes dans le même temps ce matin, Roger.

02:01Oui, oui, pour une fois je suis dans le même temps, parce qu'on aurait évidemment tort

02:06de diaboliser l'intelligence artificielle

02:10qui va probablement modifier très profondément la totalité de notre existence,

02:16mais aussi des tas de métiers.

02:18Mais on a tort aussi de la diviniser, d'en attendre.

02:22C'est ni le paradis, ni l'enfer.

02:23C'est juste un outil très nouveau.

02:25C'est ce qu'on en fera en fait.

02:25C'est ça.

02:26C'est un outil très nouveau, très puissant,

02:29qui a d'immenses avantages et qui offre aussi d'immenses pièges

02:34ou qui présente des risques.

02:35Je vous propose d'écouter quelques déclarations de nos politiques.

02:38On a trouvé ça sur le site Instagram, le compte Instagram de David Nimal.

02:42Bon, le 8 septembre, je vous demande la confiance.

02:46Donc, soit vous me suivez ou soit vous me laissez crever seul.

02:51C'est tout vu, salopard.

02:5244 milliards d'économies sur nos salaires, nos pensions, nos jours fériés.

02:56Ce n'est pas de la confiance, c'est du pillage.

02:58Évidemment, il ne s'agissait ni du vrai François Bayrou,

03:01ni du vrai Jean-Luc Mélenchon, mais c'est extrêmement troublant.

03:03Et là, ça nous fait sourire parce que le trait est gros.

03:06Mais on voit à quel point ça peut devenir angoissant quand même, non ?

03:09Bien évidemment, vous avez aujourd'hui des possibilités

03:14de discuter avec Taylor Swift ou qui vous voulez.

03:20Enfin, presque Taylor Swift.

03:21C'est ça exactement, c'est-à-dire que ce sont de pures images fabriquées.

03:26Et l'extraordinaire puissance de l'IA, c'est une puissance de simulation.

03:30Simulation du langage, simulation de la pensée, simulation des images.

03:35Et si on n'éduque pas en même temps tous les personnes et tous les élèves,

03:41évidemment, et les étudiants, à une vigilance, à une forme de discernement,

03:46d'apprentissage de la logique, de retrouver sa tête face à ce qu'on voit,

03:51eh bien là, on serait perdu.

03:53Si vous voulez, personne ne peut manger à votre place.

03:57Personne ne peut dormir à votre place.

04:00C'est heureux.

04:01C'est heureux.

04:01Personne ne peut respirer non plus à votre place.

04:04Eh bien, toutes ces fonctions vitales, la pensée, c'est la même chose.

04:06Personne ne peut penser à votre place.

04:09C'est une première personne qu'on pense.

04:11Pourquoi on donne tellement d'importance aux rentrées ?

04:14Parce qu'il y a la rentrée scolaire, la rentrée littéraire, la rentrée sociale,

04:17la rentrée politique.

04:18Tout est prétexte à rentrer.

04:20On a besoin de repères, j'ai pas le droit.

04:21On a vraiment besoin que ça soit marqué, paf, c'est la rentrée.

04:25On a besoin de rituels, évidemment.

04:27On a besoin de scansions dans l'année.

04:30Et ce qui caractérise la rentrée, c'est finalement les rentrées,

04:34vous venez de le rappeler,

04:35c'est le moment où on a...

04:38Alors, on est supposé être sorti.

04:41C'était les vacances, c'était une parenthèse,

04:43c'était un arrêt du travail,

04:45c'était... Je ne sais pas d'où on arrive.

04:47Mais en tout cas, on rentre.

04:48Et en rentrant, eh bien,

04:52à la fois, on continue,

04:54et en même temps, on recommence.

04:56On prend un nouveau départ.

04:57C'est un peu comme le jour de l'an, si vous voulez, aussi,

04:59d'une certaine manière.

05:00C'est l'idée que...

05:02On met les compteurs, les bonnes résolutions, tout ça.

05:03Voilà, il y a des bonnes résolutions,

05:05il y a des choses qu'on va faire différentes.

05:07Et dans cette rentrée, on voit très bien,

05:09et au plus haut point,

05:10qu'il y a une rentrée politique,

05:12évidemment, avec des options tout à fait différentes.

05:16Une rentrée sociale, aussi, qui s'annonce agitée.

05:18Voilà, et il y a cette idée de recommencement.

05:23Bon, il nous reste un peu plus d'une minute.

05:24Je voudrais quand même qu'on parle de la rentrée des boomers,

05:26rapidement.

05:27Ce n'est pas la fête pour eux.

05:28François Bayrou s'en est pris à eux,

05:30aux retraités, en les pointant du doigt comme autant de privilégiés.

05:33Ça n'a pas du tout plu à Édouard Philippe.

05:34Je n'ai, pour ma part,

05:36jamais adhéré à la lutte des classes.

05:38Je n'adhérerai pas plus à la lutte des âges.

05:41Sans doute, le système, et je reviendrai,

05:43dans lequel nous vivons aujourd'hui,

05:44laisse une place inconfortable et insuffisante à la jeunesse.

05:46Mais, je n'accuserai pas les boomers d'égoïsme.

05:51Je ne crois pas qu'ils soient égoïstes.

05:52Je suis convaincu, en revanche, qu'ils sont nombreux.

05:54Et que, dans une démocratie,

05:56le nombre compte.

05:57Et que leur grand nombre leur donne une grande importance.

06:00D'autant qu'ils votent beaucoup, les anciens,

06:02par rapport aux plus jeunes.

06:03En pourcentage, ce sont eux qui se mobilisent le plus aux élections.

06:06En quelques mots, la lutte des âges a remplacé la lutte des classes.

06:09Ça vous inspire quoi, ça ?

06:11Ça m'inspire de la désolation.

06:13Si, c'était vrai.

06:14Je ne le crois pas.

06:15C'est-à-dire qu'il y a évidemment

06:17beaucoup de choses que l'on pourrait reprocher

06:21à la génération à laquelle j'appartiens.

06:23Celle des boomers,

06:26qui, en gros, sont les gens qui sont nés

06:27entre 45 et 62.

06:29Ce n'est pas dangereux de montrer du doigt comme ça ?

06:31Tiens, c'est eux, en fait, là.

06:33Ils ont une responsabilité.

06:35Mais c'est tout le problème de l'ambiguïté

06:37des responsabilités collectives.

06:39Je dirais qu'ils sont responsables,

06:41mais ils ne sont pas coupables.

06:41Ils sont bien responsables, d'une certaine manière,

06:45de la dette, d'une partie du réchauffement climatique,

06:49de certaines incompréhensions.

06:51Le slogan « Ok, boomer », vous savez,

06:54qui était né depuis les années 2000...

06:55Moi, mes enfants me le balancent.

06:57Voilà, c'est quand même, excusez-moi du peu,

07:00enfin, de le dire comme ça,

07:01mais c'est cause toujours pauvre con, quoi.

07:03T'es un vieux.

07:04Tu ne comprends pas le monde d'aujourd'hui.

07:05J'ai une discussion avec les enfants.

07:06Oui, non, non, mais je parle de moi.

07:09Et donc, il y a là quelque chose

07:12qui pourrait opposer, cliver,

07:14une fois de plus, fragmenter encore,

07:16un peu plus, une société

07:17qui l'est déjà beaucoup.

07:19Le problème principal, me semble-t-il,

07:21c'est que nous ne savons plus jouer collectif.

07:24et vous qui êtes un grand amateur de foot,

07:27vous devez le savoir.

07:29Jouer collectif, c'est finalement

07:30la seule manière de gagner.

07:33Et aujourd'hui, nous sommes de plus en plus

07:36dans une perte de cette idée

07:39du collectif et de l'effort ensemble.

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