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Evangelizacion Activa
  • hace 6 meses
Transcripción
00:00¿Cómo podemos agregar impacto al mensaje que queremos decir?
00:11Primero tenemos que saber cuál es la intención de tu mensaje.
00:15Ya vimos en la sección anterior qué quieres decir,
00:19ahora tienes que pensar por qué quieres decirlo
00:23y eso te va a ayudar a ver cómo decirlo mejor,
00:28cómo trabajar en tu discurso para decirlo mejor y lograr eso que quieres.
00:34¿Cuál es la intención?
00:36Hay cuatro posibles intenciones cuando tú quieres dar un mensaje.
00:41Una es que tú quieras informar,
00:45como el ejemplo que vimos en el bloque anterior,
00:47imagínate que tú eres un maestro y quieres dar a conocer un tema
00:51o puede ser que seas un estudiante y también quieras dar una exposición de lujo.
00:59Otro propósito puede ser la entretener.
01:05¿Qué pasa si quieres dar un discurso en donde seas el alma de la fiesta
01:11y entonces te la pasas contando cosas chuscas o anécdotas o historias?
01:18Entonces tienes que tener bien claro que tu objetivo va a ser entretener.
01:24Otros dos objetivos pueden ser persuadir o inspirar.
01:31Persuadir como cuando quieres tú que una comunidad o un grupo
01:36cambie su forma de pensar por la tuya,
01:41por algo que tú les estás vendiendo o que tú les estás diciendo
01:45o que los estás influenciando y te los estás pidiendo.
01:50Esa es la persuasión.
01:51Y cuando inspiras, cuando buscas inspirar,
01:55ni siquiera se lo tienes que pedir.
01:59La audiencia, por el solo hecho de escuchar tu mensaje,
02:04va a decir, yo quiero hacer lo que este tipo hizo,
02:11yo quiero hacer lo que esta persona hizo,
02:13por eso yo voy a cambiar mi forma de pensar,
02:16voy a cambiar mis actos para lograr lo que esa persona,
02:21me está contando.
02:23Esos son las intenciones o los objetivos que puedes tener.
02:29En base a eso vas a estructurar tu mensaje,
02:33pero hay cosas generales que también tenemos que considerar.
02:38Por ejemplo, tienes que ser, cuando hables, tienes que ser específico.
02:45Tienes que buscar frases cortas, que no sean frases rebuscadas,
02:49son frases que todo mundo pueda familiarizarse con ellas
02:54o pueda sentirse identificado.
02:56También tienes que usar palabras sencillas.
02:59Si empiezas a usar palabras muy rebuscadas y empiezas a usar jerga,
03:05como lo llamamos, entonces muy probablemente pierdas parte de la audiencia.
03:10Esa palabra tan rebumbante que es, o eso no sé ni qué significa,
03:17mejor me regreso aquí al WhatsApp, mejor me regreso aquí al Instagram.
03:22Trata siempre de utilizar palabras sencillas y ser muy específico.
03:27También trata de usar palabras vívidas.
03:31Pueden ser palabras sencillas, pero vívidas.
03:33Por ejemplo, no es lo mismo contar en una empresa
03:37cuando quieres hablar con el director o con los vicepresidentes o con tu jefe
03:42y decirle, ¿sabes qué?
03:45Nos está yendo muy mal, entonces no sabemos qué podemos hacer.
03:50Esa es una forma de decirlo.
03:52Pero otra forma de decirlo es, ¿sabes qué?
03:55Si no hacemos estos cambios que estoy sugiriendo,
03:59podríamos perder 30 empleos por mes.
04:03Y podríamos perder 100 mil dólares cada semana.
04:08Entonces, estás diciendo básicamente lo mismo,
04:12pero utilizando palabras vívidas.
04:15Palabras que la persona, tu receptor,
04:18puedan inmediatamente imaginar,
04:21puedan pensar, puedan sentir inmediatamente
04:24qué es lo que tú quieres decir,
04:27cuál es el punto que quieres lograr.
04:29Otra forma de agregar impacto
04:32es utilizar los llamados dispositivos retóricos
04:37o formas retóricas.
04:40¿Cuáles son estas formas retóricas?
04:42Puede ser, por ejemplo, una metáfora.
04:44Como, por ejemplo, cuando decimos,
04:47se nos está yendo el tiempo como agua entre las manos.
04:52El tiempo no es agua,
04:54pero podemos relacionarlo y podemos pensar inmediatamente
04:57cómo se escurre el agua a través de las manos.
05:01Se escurre muy rápidamente y el tiempo también lo puede hacer.
05:04Otra forma es utilizar aliteraciones
05:08o podemos usar también triadas.
05:13Las triadas son listas cortas,
05:16son listas de tres palabras, nada más.
05:20Si utilizamos listas extensas,
05:22probablemente también perdamos la atención de la audiencia.
05:25Una triada puede ser, por ejemplo,
05:28cuando dices,
05:29el tiempo, los costos y el alcance
05:31son las restricciones de cualquier proyecto.
05:38Por ejemplo, fe, esperanza y caridad
05:41son las tres virtudes teologales.
05:44Y entonces es fácil de recordar esa lista
05:47y es fácil de relacionarlas.
05:50O, por ejemplo, si estás hablando de la contingencia actual,
05:54puedes decir algo como prudencia, distanciamiento e higiene.
06:01Esos son los factores que nos van a llevar al éxito en esta cuarentena.
06:06Entonces, ese tipo de cosas ayudan,
06:08ayudan a recordar y ayudan a ser más empáticos con el orador,
06:15con la persona que está dando el mensaje.
06:17Algo también que es muy importante durante este impacto,
06:24tienes que cuidar la gramática y la eficiencia.
06:31Tu mensaje tiene que ser el más limpio posible.
06:36Si empiezas a utilizar palabras que están mal dichas o mal pronunciadas,
06:42probablemente empieces a perder credibilidad.
06:45También la eficiencia en cuanto a las palabras.
06:50Si empiezo a repetir muchas veces la misma palabra
06:53o empiezo a agregar causas que no tienen un sentido,
06:58entonces empiezo a perder credibilidad.
07:01Vamos a cuidar esos aspectos que son tan importantes.
07:05Hablando de esos aspectos importantes,
07:09en el siguiente bloque vamos a conocer algunos errores comunes
07:14durante un discurso, durante un mensaje
07:16y cómo prevenirlos.
07:19¡Gracias!
07:20¡Gracias!
07:21¡Gracias!
07:22¡Gracias!
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