- hace 8 meses
A lo largo de la historia, las personas han utilizado diversos materiales para fabricar sus herramientas. Gracias a los avances científicos, hemos logrado comprender su estructura y modificarla para mejorar sus propiedades. La Dra. Rosa Ángeles Vázquez García nos explica más sobre este tema y nos ofrece una nueva perspectiva sobre los materiales. Además, nos habla del proceso de generación de patentes y de la importancia de estos avances para la sociedad.
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AprendizajeTranscripción
00:00Una producción de Suma TV
00:30William Callister comentó que el ser humano primitivo solo tuvo acceso a una cantidad limitada de materiales que encontraba en la naturaleza, como piedras, maderas, cueros, entre otros.
00:44Con el tiempo, desarrolló técnicas para crear materiales con propiedades superiores a los naturales, como metales y cerámica, y descubrió que estas propiedades podían modificarse mediante distintos tratamientos.
01:00Recientemente, los científicos han logrado comprender la relación entre la estructura de los materiales y sus propiedades.
01:07Como resultado, se han desarrollado miles de materiales con características especiales para satisfacer las necesidades de nuestra sociedad moderna y compleja.
01:19Es por eso que el día de hoy hablaremos de las ciencias de los materiales.
01:37Bienvenidas y bienvenidos a Quantum.
02:00El día de hoy nos acompaña en el foro de Suma TV la doctora Rosa Ángeles Vázquez, quien es autora de los textos Obtención de nanopartículas orgánicas estabilizadas mediante almidón de amaranto para su potencial uso en terapia fotodinámica, entre otros.
02:18Doctora, muy buena tarde. Qué gusto poder estar compartiendo contigo el día de hoy en el espacio de Quantum.
02:25Hola, muy buenas tardes. Muchísimas gracias por esta invitación. Es un honor estar en este espacio.
02:33Al contrario, hablar de las nanopartículas, había que aclarar muy bien.
02:38Doctora, el área académica en la que usted está adscrita en el Instituto de Ciencias Básicas e Ingenierías, por favor, háblenos de su trabajo.
02:47Y por supuesto también, no solamente del área académica en la que está, sino del cuerpo académico y de los proyectos que en este momento está realizando.
02:58Sí, bueno, yo estoy adscrita al área académica de Ciencias de la Tierra y Materiales, que es parte del Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería.
03:09Y efectivamente, pues, es un gran reto estar entre ingenieros, porque como bien lo mencionan, soy doctora en Ciencias Químicas y estoy en el campo de la tecnología, finalmente, pues, en el Departamento de Polímeros.
03:26Pero durante mi doctorado trabajé en Química Supra y Macromolecular, lo que me ha permitido poder incursionar en varios campos de las ciencias químicas.
03:38Entonces, lo que yo trabajo es de tipo multidisciplinario y así es mi cuerpo académico.
03:45Y este cuerpo académico multidisciplinario quiere decir que interviene en diferentes áreas de conocimiento, diferentes enfoques, objetivos,
03:54y seguramente una serie de hallazgos muy interesantes. Por favor, háblenos en este momento cuáles son esos proyectos de investigación que está realizando.
04:04En el campo de los polímeros, me dedico a la síntesis y caracterización de polímeros.
04:10Esto es lo que son los plásticos de un solo uso, que se ha mencionado que tienen demasiados problemas en contaminación ambiental.
04:20Y tales problemas ya han trascendido hacia lo que son los microplásticos.
04:26Ahora, aquello que no detectamos y que comemos, que respiramos, que se encuentra en el agua, en los frutos, en todas las partes,
04:36en lo que te colocas de cremas y están teniendo un gran problema ya en salud.
04:43Entonces, el reto que tenemos dentro del área es la modificación estructural para que cuando estos polímeros que forman los plásticos se degraden,
04:59no lo hagan nocivamente, sino que las sustancias que se empiezan a degradar sean incorporadas al metabolismo de microorganismos,
05:07se transformen para nuevas materias primas que puedan generar nuevos materiales poliméricos o compósitos.
05:20Bueno, doctora, científicamente pues está comprobado que el plástico, por un lado, ha coadyuvado a grandes desarrollos,
05:28pero también, por otro lado, como usted bien lo ha señalado, ha tenido una serie de complicaciones
05:37y también ha tenido una serie de cuestionamientos en torno a la forma en la que hemos abusado un poco o un tanto de su uso.
05:49Hace algunos años hubo algunas restricciones.
05:51Incluso fue una política nueva para las tiendas departamentales, en donde nos estaban sugiriendo reducir el uso de este tipo de componentes.
06:06Esto ha venido modificando y alterando la forma en la que convivimos con ellos,
06:12o como usted ha señalado también, hay micropartículas que no las estamos observando,
06:19que creo que no somos conscientes de ello y las estamos incorporando en nuestra vida cotidiana.
06:24Sí, los plásticos no van a eliminarse, o sea, nos han traído comodidad.
06:32Más bien ha sido un gran problema de educación.
06:35Ellos no son nuestros enemigos.
06:38De hecho, en algún momento hice la divulgación sobre la defensa de estos materiales,
06:45porque nos han traído comodidad, nos han traído seguridad.
06:50¿Qué haríamos sin los plásticos para recubrimientos en cuestiones eléctricas?
06:57Pero además han trascendido, se han vuelto también de especialidad.
07:01Otra de las líneas que tengo es el de la optoelectrónica,
07:05en donde se utilizan los materiales poliméricos,
07:07pero ya no como plásticos, sino como películas,
07:11para que se puedan realizar los displays de las pantallas de televisores,
07:19de avisos luminosos, paredes, que tengan otra función,
07:25pero con productos que no sean tóxicos
07:28y que pudiéramos degradar o descomponer o formar nuevos materiales.
07:36Ese es el gran reto ahora con la nanotecnología,
07:39pero nosotros contamos con una era de los plásticos.
07:43O sea, sí, los plásticos han sido importantes.
07:46Solamente es un reto ahorita en la sociedad
07:49para quitar el daño que están haciendo por la falta de educación,
07:55sobre todo en el océano, el agua.
07:58Exactamente. ¿Qué ha sucedido con esa parte?
08:01Creo que hay grandes proyecciones
08:03y hay también toda una visión en relación a la manera en cómo,
08:09pues creo que no los hemos aprendido a utilizar
08:12o no los hemos aprendido a procesar.
08:15¿Qué está haciendo el área académica en la que usted está
08:19para poder enseñarnos a nosotros como sociedad
08:22e inmediatamente también a la sociedad y a la comunidad universitaria
08:27con el uso de este tipo de materiales?
08:31Pues ciertamente nos corresponde el reuso,
08:36el reciclado de estos materiales,
08:40el poder ver hacia qué otros tipos de materiales podemos usarlos,
08:48encaminarlos, pero ciertamente tenemos que empezar desde la separación.
08:56Entonces, hay muchos sitios, hay universidades donde ya tienen
09:00estas partes de separación de lo que son los productos orgánicos,
09:05inorgánicos, vidrio, y esto lo están realizando ahora,
09:11por ejemplo, por parte de lo que son los nuevos laboratorios.
09:15Los laboratorios van, nos supervisan y nos están sugiriendo
09:19esta parte ya de poderlos clasificar.
09:23Y ciertamente hace falta un proyecto,
09:25un proyecto nacional que pudiéramos ir llevando a escuelas, a hogares.
09:31Ahora, por ejemplo, que hemos trabajado en la laguna de Tecomulco,
09:35pues poder concientizar que los materiales orgánicos son una posibilidad,
09:40como el uso de las plantas invasoras, que ahora es otro registro a patente
09:46del uso de celulosa de estos residuos o de plantas invasoras o residuos agrícolas,
09:53y que los incorporemos a estos plásticos para que se haga su estructura
09:59más fácil de poderse descomponer, degradar.
10:05Y así tenemos, pues ahora, orgullosamente un premio a la innovación
10:11que gestionó el Parque Científico, a la innovación 2024,
10:16por la generación de bioplásticos que se degradan de 5 a 10 días.
10:21A ver, cuéntenos de ese premio, porque, bueno, evidentemente,
10:24esto nos va a llevar a posteriormente hablar de lo que significan las patentes
10:28en la universidad y que no solamente es un reto específicamente
10:32para el área de la investigación, no es un reto solo para el instituto,
10:37sino también para la propia universidad y el gran impacto que tiene
10:40en la sociedad hidalguense y en el resto del país.
10:43Háblenos, por favor, de ello.
10:45Sí, pues la estudiante de doctorado, Nayeli Hernández,
10:51tiene como proyecto doctoral la síntesis de bioplásticos,
10:56que son de plantas como el lirio acuático.
11:01Entonces, lo que veíamos es que se aísla la celulosa,
11:08se estudia, se ve si es nanocelulosa, microcelulosa,
11:13y todo a veces queda como la parte básica.
11:17Entonces, la sugerencia es hacer los plásticos, ¿no?
11:21Y entonces, en el momento de estar haciendo el procesamiento,
11:28que ahora ya es más en forma, en colaboración con la Universidad de Nuevo León,
11:33para ser procesado, pero en un primer inicio,
11:37la generación del plástico nos agarró en pandemia,
11:42así que no había forma de ver la degradabilidad solamente en un digestor casero.
11:48Esto lo realiza el doctor Inver de Ixa,
11:51que ahora ha sido jubilado,
11:54pero lo realiza y nos da la noticia de que han pasado cinco días y no está el plástico.
12:03Y ya posteriormente regresando, lo hace en forma con microorganismos
12:07y se lleva también cinco días,
12:11nos van de cinco a doce días en el digestor
12:14y en cinco con los microorganismos.
12:18Entonces, vemos que sí es repetible este comportamiento
12:21y que estamos en presencia de metodología
12:24con aditivos, compuestos,
12:27formulación,
12:29el grado alimenticio que no va a hacer daño
12:31y que estamos trasladando ahora a PLA
12:35y a otro tipo de materiales poliméricos de un solo uso.
12:40Bueno, y esta innovación, por supuesto,
12:42que es de gran impacto para la sociedad.
12:45¿Qué tan pertinente o qué tanto estaremos esperando
12:48para que un proyecto de esta naturaleza,
12:52un descubrimiento de este tipo,
12:55en realidad pueda llevarse a un uso cotidiano en la sociedad?
12:58¿Qué falta por hacer?
12:59Porque además, bueno, se tiene un premio.
13:02Háblenos, por favor, de cómo se hizo ese registro
13:04y posteriormente de esta parte,
13:06¿de qué manera podemos, como sociedad,
13:08esperar que lo podamos tener como ya en la cotidianidad?
13:14Como mencionaba al inicio,
13:16pues requerimos de la multidisciplinaridad.
13:20Entonces, generalmente,
13:21los investigadores a veces nos quedamos en el laboratorio,
13:24pero tenemos la gestión, por ejemplo,
13:26de la dirección de transferencia,
13:28en donde nos enseñan a realizar las patentes,
13:32los registros, cuándo es importante,
13:34porque a veces creemos que no es importante
13:37y tenemos únicamente como una ciencia básica.
13:41Y también tenemos ahora lo que es el parque científico,
13:44que en este caso fue quien está haciendo una plataforma
13:48para poder subir todo lo que son nuestros trabajos
13:54y poder estar a los ojos de empresarios.
13:57Entonces, fue a partir de este inicio de llevar la información
14:02y ver cómo podíamos subir primero este resultado importante del bioplástico.
14:09Y surge la convocatoria de Israel
14:13y entonces nos llaman el doctor Roberto Estrella
14:17y pregunta si se quiere participar.
14:21La alumna me pregunta y pues yo no sé de qué se trata.
14:25Le dije,
14:25regístrate y ella se registra con alumnos de economía.
14:31Entonces, hay es ciencia de los materiales y economía para formular
14:34tanto la síntesis, el procesamiento,
14:37como una sugerencia de economía circular.
14:40Qué interesante, porque además este tipo de proyectos
14:44y este tipo de investigaciones, de avances, de descubrimientos
14:48nos hace ver que en realidad la ciencia está presente
14:52dentro de los cuerpos académicos
14:53y también dentro de las áreas
14:56en donde estamos involucrando a nuevos talentos.
15:00Y bueno, acá fue un estudiante de doctorado.
15:02¿Qué pasa con el resto de los estudiantes?
15:04¿Cómo los invitamos a participar?
15:07¿Cómo se puede volver un proyecto de esta naturaleza
15:10un semillero de investigación,
15:12un semillero de nuevos talentos?
15:15Considero por experiencia propia
15:17que cuando fui estudiante
15:20tuve la libertad de ser escuchada.
15:23Que en algún momento,
15:25si dentro del plan de trabajo
15:27observaba que algo no iba a proceder,
15:31mi asesor estaba listo para escucharme
15:34y recibir sugerencias.
15:36Y creo que esta parte a mí se me hizo importante
15:39y la aplico con mis estudiantes.
15:41Escucharlos, ver qué los motiva,
15:43qué les gusta.
15:44Porque a partir de esa emocionalidad,
15:47de esa pasión que ellos desarrollen en sus proyectos,
15:51va a ser como trabajen y como desarrollen
15:53ese tipo de proyectos.
15:55O sea, que si los limito
15:57y solamente lo que yo diga
15:59y es porque lo digo yo,
16:00entonces se van a en algún momento
16:03sentir frustrados
16:04a dejar el trabajo a medias.
16:06Entonces, en este caso,
16:08ellos mencionan
16:10qué es lo que quieren trabajar.
16:13Hay otra chica que está,
16:15otra estudiante de maestría
16:16que está trabajando
16:18sobre lo que es celulosa extraída de naranja.
16:20Y aquí es cuando ella menciona
16:25la acidez de estos frutos daña el suelo,
16:29lo erosiona.
16:30Entonces, ellos también nos traen aprendizaje.
16:33Y esto se vuelve muy importante
16:35para poder decir,
16:36ok, vamos a ver cómo solucionamos esto,
16:39porque también es importante
16:41hacia lo que es lo ambiental en suelos.
16:44Y además, creo que esta es la parte
16:48más enriquecedora de la investigación.
16:51Sí, la multidisciplina,
16:53pero también el poder involucrar
16:55a estas nuevas generaciones
16:57que nos traen nuevas ideas,
17:00que tienen otra concepción,
17:02incluso de la cotidianidad,
17:03del universo y del mundo
17:05con el que están a partir de ahora conviviendo,
17:08porque además los elementos tecnológicos
17:10hablan por ello.
17:11Estos elementos tecnológicos
17:13y estos nuevos descubrimientos
17:14y estas patentes
17:16en el ámbito de la cientificidad
17:20nos habla de un avance importante
17:23en materia de investigación.
17:25¿Qué significa contar con una patente?
17:27No solamente para la universidad,
17:29sino para el Estado
17:30y, por supuesto,
17:32para una investigadora como usted.
17:34Pues, un orgullo.
17:37Con el primer título de patente,
17:39la mención de eres inventora mexicana,
17:44es un orgullo,
17:46porque, bueno,
17:47cuando he tenido la posibilidad
17:48de viajar al extranjero
17:50y presentar los trabajos,
17:52pues me he dado cuenta
17:53que estamos a la altura
17:56de varios investigadores
17:57de primer mundo,
17:59a pesar de que las condiciones
18:00pues no son las mismas,
18:02porque a veces el equipo hace falta.
18:04Y estas colaboraciones
18:06también hacen falta
18:08para poder siempre
18:10darles a los estudiantes
18:11los medios
18:12para finalizar,
18:14porque podemos proponer algo,
18:17pero si no contamos
18:18con reactivos,
18:20equipo,
18:21un sitio donde desarrollar,
18:23las ideas también
18:23se van a quedar detrás
18:24de un escritorio,
18:26en la cabeza,
18:27en la computadora.
18:28Bueno, pero la grandeza
18:30de nuestra universidad
18:31nos da mucho seguramente por hacer
18:34y también por seguir creando
18:37y junto con el Parque Científico
18:39y Tecnológico,
18:40lo vimos el fin de semana anterior
18:42con la visita
18:43de la Presidenta de la República,
18:46en donde hizo esta visita
18:47y donde, bueno,
18:48hablamos precisamente
18:49de estos grandes avances.
18:51Doctora,
18:52¿cuáles son los nuevos proyectos
18:54que tiene en mente?
18:56Y cuando nos habla
18:57de estas proyecciones
18:59y participaciones
19:00a nivel nacional
19:02e internacional,
19:04¿qué proyectos,
19:06qué programas
19:06se está presentando,
19:08qué productos,
19:09qué es lo que presenta
19:11en los congresos,
19:13en las mesas,
19:13en los paneles?
19:16En dependencia
19:18del tipo de proyecto
19:19que se va a presentar,
19:21pues es,
19:22si podemos llevar
19:24muestras
19:27de productos fluorescentes,
19:29y podemos llevar
19:30muestras
19:31de productos poliméricos,
19:33algunos procesados,
19:35otros,
19:35lo que es
19:36el material en bruto,
19:38por ejemplo,
19:39una de las líneas
19:40también de gran importancia
19:42que desarrolló
19:42y que está
19:43en innovación
19:45es la del óxido
19:46de grafeno,
19:47que es el llamado
19:47material del futuro
19:48y que es el último
19:49título de patente
19:52que tenemos.
19:53Los otros están en registro,
19:54pero sabemos que pasan
19:55cuatro o cinco años
19:56para que nos digan
19:57si tienes el título.
20:00¿Tarda mucho
20:00un proceso
20:01de patente?
20:02Sí,
20:03sí tarda.
20:04Se realiza
20:05el registro,
20:07pero además
20:07yo quiero aprovechar
20:09para agradecer
20:10a las personas
20:10que gestionan
20:11de la dirección
20:12de transferencia,
20:13como el licenciado
20:14Víctor,
20:15que está siempre
20:17al tanto
20:17de los investigadores,
20:20porque ahora
20:21nos dan acompañamiento
20:23en la investigación,
20:25en la escritura,
20:26en la revisión
20:27y, pues,
20:28fabulosamente
20:29en la defensa.
20:31O sea,
20:31ellos,
20:32pudiera decir,
20:33no están preparados
20:33en la parte científica
20:35del proyecto,
20:36en las gestiones,
20:38en la parte legal,
20:39sí,
20:39pero lo hacen magnífico.
20:41O sea,
20:42leen tanto
20:42que cuando
20:43les están
20:44realizando
20:45un examen
20:46ya de fondo,
20:48ellos pueden
20:50manifestar
20:51o defender
20:52en nombre nuestro
20:53para que
20:54el título
20:55sea dado.
20:57Si después
20:57de cuatro,
20:58cinco años
20:59deciden
20:59que no procede,
21:01o sea,
21:02son cinco años
21:03en que ya
21:04no vamos
21:05a recibir nada.
21:06Vaya que es
21:07un proceso
21:08complejo,
21:09pero también
21:09interesante
21:10porque creo
21:11que también
21:12tiene que ver
21:13con una etapa,
21:16una serie
21:16de etapas
21:17que
21:18participan,
21:20¿no?
21:20También muchos
21:21investigadores
21:22a nivel nacional
21:23y en donde
21:24el registro
21:25de cada uno
21:25de los proyectos
21:26seguramente
21:27también tendrá
21:28un determinado
21:28impacto social,
21:30pero bueno,
21:31felicitarla,
21:32por supuesto,
21:33por esta patente,
21:34por estos desarrollos,
21:36pero también
21:36por los grandes retos
21:38que se han
21:38venido solventando
21:40y por las metas
21:41que aún
21:42están por
21:43resolverse.
21:44Doctora,
21:44ya para finalizar,
21:46al principio
21:47justo de este mes
21:48hablábamos
21:49de esta participación
21:50específica y activa
21:52de las mujeres
21:52en el ámbito
21:53de la investigación.
21:54Científicamente,
21:55pues,
21:55el día de hoy
21:56estamos ante
21:57nuevos escenarios,
22:00nuevos retos,
22:01nuevas formas
22:02de entender
22:02la cientificidad
22:03y,
22:04por supuesto,
22:05de un ámbito
22:06muy interesante
22:07para poder
22:08continuar
22:09en esta carrera
22:10de la investigación.
22:12Su reflexión
22:12en torno
22:13a ello
22:13y la manera
22:15en la que
22:15pues vamos
22:15a seguir
22:16esperando
22:17nuevas propuestas
22:19de la doctora
22:19Rosa Ángeles.
22:21Sí,
22:22pues,
22:22mi sugerencia
22:23al ámbito
22:23científico
22:24es precisamente
22:25la motivación
22:27a los alumnos.
22:29Son los futuros
22:29investigadores.
22:31No coartar,
22:32no cortar alas,
22:34escuchar,
22:36guiar.
22:36Somos guías,
22:37¿no?
22:37Somos formadores
22:38integrales
22:39de estos
22:40nuevos recursos
22:41humanos
22:42que van a
22:42dar el cambio
22:43al mundo.
22:44Estamos viendo
22:45que estamos
22:45en cambios
22:46importantes
22:47a nivel
22:48tecnología.
22:50Estos cambios
22:51seguramente
22:52pues nos abren
22:53la oportunidad
22:53de invitar
22:54a todas aquellas
22:56mujeres,
22:56jovencitas
22:57que están a punto
22:59de decidir
23:00por una
23:01nueva licenciatura,
23:02por un nuevo
23:03espacio
23:04y también,
23:05¿por qué no
23:05por un posgrado
23:06quienes en este momento
23:07están a punto
23:07de concluir
23:08las opciones
23:09de posgrados
23:10en su área,
23:11doctora?
23:11Pues contamos
23:13con la maestría
23:14en ciencias
23:14de los materiales
23:15y el doctorado
23:16tradicional y directo
23:18en ciencia
23:19de los materiales.
23:20todos los investigadores
23:23aperturados,
23:25colaboraciones
23:26externas,
23:27nacionales,
23:28internacionales.
23:30Creo que
23:30estamos
23:31en un nivel
23:31académico
23:32elevado,
23:34recomendable,
23:37en donde
23:37los proyectos
23:39llegan al final,
23:41los alumnos
23:42cumplen
23:42sus metas.
23:44Doctora,
23:44muchísimas gracias
23:45por haber estado
23:46el día de hoy
23:47en Quantum,
23:48agradecemos muchísimo
23:49su presencia
23:50y pues nos despedimos
23:51el día de hoy,
23:52lamentablemente
23:53el tiempo
23:53se nos ha terminado.
23:55Los invitamos
23:55a continuar
23:56sintonizando
23:57Suma TV
23:57y a seguirnos
23:58en todas nuestras
23:59redes sociales.
24:01Nos puedes encontrar
24:01como
24:02Suma TV
24:02UAEH,
24:04además les recomendamos
24:05descargar
24:06nuestra aplicación
24:07móvil
24:07Suma UAEH
24:09para disfrutar
24:10de todo nuestro contenido.
24:12Yo soy Sandra Flores
24:13y nos vemos
24:14en la siguiente
24:14emisión de Quantum.
24:16Hasta la próxima.
24:17¡Gracias!
24:47¡Gracias!
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