- hace 2 semanas
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AprendizajeTranscripción
00:00:03Hola, muy buenas noches, bienvenidos. Estamos en nuestra sesión síncrona de nuestra unidad
00:00:09número 2, creo que es nuestra sesión síncrona número 3. Bienvenidos. Ay, creo que tengo
00:00:15el micrófono desactivado. Hola, muy buenas noches. Emanuel, Ezequiel, César, Jazmín,
00:00:21Iris, Joshua, Karina, Rebeca, Mariana. Sean bienvenidos todos ustedes a nuestra sesión
00:00:27síncrona número 3 en nuestra materia de introducción a las tecnologías de la información. Es un gusto
00:00:33para mí estar con ustedes y bueno, hay muchas cosas que hay que platicar y que hay que aclarar.
00:00:40Ok, vamos a trabajar el día de hoy para ver cómo podemos entregar lo mejor posible nuestros
00:00:46materiales, nuestras entregas y sobre todo cómo se deben de enviar, porque hay algunos errorcillos
00:00:52por ahí, estudiantes que están enviando su asignación como borrador y al tenerla como
00:00:57borrador, pues no puedo evaluarlos. Así es que es muy importante, por favor, el día de hoy
00:01:03aclaremos eso. ¿Les parece? Sean todos bienvenidos. Iniciamos a las 7 con 5 de la noche.
00:01:22Gracias.
00:01:52Gracias.
00:02:03Gracias.
00:02:04Gracias.
00:02:34Gracias.
00:03:04Gracias.
00:03:34Gracias.
00:04:04Gracias.
00:04:34Gracias.
00:05:09Gracias.
00:05:11Gracias.
00:05:37Bienvenido
00:05:41Profe, estamos en la misma sala
00:05:42Ya, ya vi, estamos en la misma, estamos coordinados
00:05:47Yo estoy a la vuelta
00:05:49Ándale, estás juntito a mí, perfecto, bienvenido, buenas noches
00:05:53Buenas noches
00:06:03Buenas noches
00:06:15Buenas noches
00:06:35Buenas noches
00:06:36Buenas noches
00:06:36Buenas noches
00:06:38Buenas noches
00:06:39Buenas noches
00:06:40Gracias.
00:07:14Gracias.
00:07:49Muy buenas noches, bienvenidos todos y cada uno de ustedes a nuestra sesión síncrona
00:07:54número 3.
00:07:57Primeramente me gustaría escucharlos, cómo están, cómo les ha ido, cómo van en esta
00:08:03inmersión del aprendizaje en línea, en qué los puedo apoyar y sobre todo qué dudas les
00:08:08puedo aclarar el día de hoy.
00:08:09Me gustaría escucharlos, por favor, porque creo que hoy va a ser una sesión de muchas
00:08:14dudas.
00:08:15Por favor, chicos.
00:08:22Buenas noches, buenas noches.
00:08:29Buenas noches, profesor.
00:08:30Buenas noches.
00:08:32Ahora sí, dudas que tengan, por favor.
00:08:35Buenas noches.
00:08:36Buenas noches, Dani.
00:08:39Sí, buenas noches.
00:08:42Dudas que tengan de calificación, de cómo se refleja, etcétera.
00:08:47Por favor, Maribel.
00:08:51Sí, buenas noches.
00:08:54Sí, buenas noches, maestra.
00:09:19Lo que es, hoy, ¿cómo se llama?
00:09:22Notion.
00:09:23Pero pues yo no es, nunca te he trabajado en ningún software en específico.
00:09:28No sé qué podría yo poner ahí.
00:09:31No sé si usted me podría orientar.
00:09:33Hoy, te voy a compartir pantalla para que veamos.
00:09:36¿Qué es la actividad?
00:09:38Dice, realiza un documento, de hecho, debe ser una aportación directamente en el foro,
00:09:43con lo siguiente.
00:09:46Comparte una experiencia con un software específico que hayas utilizado el último año, comenzó a utilizar el último año y
00:09:54que haya cambiado tu forma de trabajar o estudiar.
00:09:57Un software no se refiere nada más al software que tienes instalado en tu computadora.
00:10:02Puede ser tu mismo celular, puede ser el mismo chat GTP, que está utilizando la famosa inteligencia artificial, cómo ha
00:10:12cambiado toda nuestra vida.
00:10:14A eso se refiere.
00:10:16Incluye capturas reales de tu software, es decir, agarro, hago un screenshot y lo pego ahí del software que yo
00:10:23estoy compartiendo.
00:10:26Describe tu proceso antes y después.
00:10:29Por ejemplo, para los que ya estamos un poquito, sí puede ser Meet, Google Meet, no lo tenías a lo
00:10:35mejor dentro de un año, hace un año y ahorita nos permite hacer esa conexión en línea.
00:10:42Después dice, describe tu proceso antes de usarlo y después de usarlo, cómo mejoró, cómo te ayudó.
00:10:49Investiga, después dice, y presenta un dispositivo específico tecnológico.
00:10:54Aquí se refiere al hardware.
00:10:55Bueno, si bien en el primer punto que dice del software, que es decir, todas las aplicaciones que, por ejemplo,
00:11:04están instaladas en el celular, todas estas aplicaciones,
00:11:10todo lo que está dentro del celular, todo esto, pues son aplicaciones, ¿no?
00:11:17Dice que actualmente no tienes, pero que te gustaría adquirir para facilitar tu trabajo.
00:11:24No sé, se me ocurre, Maribel, es que yo quiero poner una tienda en línea, pero pues no sé cómo
00:11:31administrarla.
00:11:34Ah, pues ahí a lo mejor entra un dispositivo de, no sé, un dispositivo de lector de barras para tu
00:11:42empresa, ¿no?
00:11:43Un hardware, para poder registrar las compras que yo voy haciendo y darle el precio al cliente.
00:11:49No sé, se me ocurre una burrada así.
00:11:52Puedes hacer todo eso, ¿ok?
00:11:55Pero no tienes idea, aquí te dice este, incluye imágenes del equipo, modelo, costo y precio en tres tiendas diferentes.
00:12:02A mí se me ocurre, sabes que a lo mejor no tengo una computadora, por ejemplo, ahorita se me antoja,
00:12:06no tengo una computadora, este, de muy alta gama, me la puedo comprar, ¿para qué?
00:12:13Pues para poder trabajar con modelos LLM, ¿no?
00:12:16¿Cómo mejorar mi situación actual?
00:12:19Y responde, ¿por qué consideras que es importante contar con hardware y software actualizado en un entorno empresarial?
00:12:27Porque es importante tener un software y un hardware actualizado en la empresa.
00:12:32Después te dice, revisa las aportaciones de todos tus compañeros y retroalimentas,
00:12:38aceptando, debatiendo de manera respetuosa su participación.
00:12:41Y sustenta tus respuestas con al menos dos fuentes de consulta citadas en formato APA de séptima edición.
00:12:50¿Vale? ¿Sí te ayudé, Maribel?
00:12:53Sí, ya, ahora sí ya me quedo más específico para poderlo hacer.
00:12:57Gracias.
00:12:58¿Alguien más? ¿Tú das preguntas?
00:13:00De todo.
00:13:01Te vale.
00:13:02Hoy se vale de todo, por favor.
00:13:05Adelante, Sneider.
00:13:08Buenas tardes.
00:13:09Oiga, profesor, tengo una duda.
00:13:12Yo hablé de lo de Canva y hice referencia a que me gustaría tener una laptop.
00:13:19Por error omití poner el precio y me hice esa observación.
00:13:24¿Tendría yo que bajar esa tarea y volverla a subir?
00:13:27¿En dónde lo hiciste? ¿Esto lo hiciste aquí en el foro?
00:13:33Sí, en el foro.
00:13:35Todavía no califico los foros.
00:13:37Los foros solamente les estoy haciendo ahorita.
00:13:41Es muy importante comentarles.
00:13:43Observaciones.
00:13:44Por ejemplo, yo por acá debo de tener observaciones de cada una.
00:13:48Esto no involucro, no es la calificación.
00:13:53Es muy importante.
00:13:54Aquí estás, Sneider.
00:13:56Ahí estoy.
00:13:56Ahí estás.
00:13:58Yo te hice...
00:13:58Ay, caray.
00:14:00Le di clics de más.
00:14:02Yo te hice aquí.
00:14:05El uso real, exactamente.
00:14:08Y aquí tú me dijiste, anexa, es una sugerencia.
00:14:12Ahorita todavía lo puedes anexar.
00:14:15Ah, ok.
00:14:16Y también te puse ahí, completa la retroalimentación a un segundo compañero.
00:14:23Ok, ahorita todavía lo puedes anexar.
00:14:25Sin ningún problema.
00:14:27Ah, ok.
00:14:28Todavía no califico.
00:14:29Yo califico los foros hasta que termina el periodo de cada módulo.
00:14:37Ah, bueno.
00:14:38Para que no hay problema.
00:14:39Ahorita les estoy dando así como que tips.
00:14:40Pon esto, pon esto, pon esto.
00:14:43Ok.
00:14:45Sí, gracias.
00:14:46A ti.
00:14:47Ahora, ¿alguien más?
00:14:48¿Dudas, preguntas, comentarios?
00:14:56¿Alguien más, por favor?
00:14:57Somos 20...
00:14:58Más de 24.
00:15:00Debe de haber muchas dudas.
00:15:03Ivón, por favor.
00:15:08Hola, profe, buenas noches.
00:15:09Hola, muy buenas noches.
00:15:11Es...
00:15:12Mira a ti.
00:15:14Yo tengo la dudita porque en la tarea dice que hagamos...
00:15:22Ay, que hagamos una...
00:15:24A ver, me voy a la tarea y dice que hagamos un report...
00:15:27Bueno, en un documento, este...
00:15:31Y hasta la parte donde dice conclusiones, reflexiona, ta, ta, ta, ta, ta, mínimo media cuartilla y máximo una cuartilla.
00:15:39Esa mínima o máxima es para todo el documento o solo para la conclusión.
00:15:46No, aquí se pone, reconclusiones, está puesto en el dos conclusiones, mínimo media cuartilla de conclusión y máximo una cuartilla.
00:15:58Ok.
00:16:00Ok, entonces significa que digamos que en toda mi tarea puedo ocupar más de, no sé, dos cuartillas, ¿no?
00:16:08Tres, cuatro, cinco, las que tú consideres, Ivón.
00:16:13Y pero solamente de la conclusión sí tiene que ser ese mínimo y ese máximo.
00:16:19Exactamente.
00:16:19Ok, ya, perfecto.
00:16:21Vale, gracias.
00:16:23A ti.
00:16:23Vanessa, por favor.
00:16:26Sí.
00:16:29Adelante.
00:16:30Hola, buenas noches, profesor.
00:16:31Una preguntota.
00:16:33Es que yo no he podido entrar a las sesiones porque lamentablemente ya cuando checo los mensajes ya pasó un
00:16:40día, supongamos, ya lo veo el día de mañana y ya fue el día de hoy, ¿no?
00:16:46Pero tengo una duda con la actividad de la expresión oral y escrita.
00:16:53Del módulo.
00:16:54De la tarea auténtica.
00:16:55Sí, no, bueno, sí, de la tarea auténtica donde dice que tenemos que grabar un video sobre las barreras de
00:17:03la comunicación oral.
00:17:04Ah, caray.
00:17:06Creo que estás equivocada de materia, Mane.
00:17:12Sí, esa fue ayer.
00:17:13Esa fue el lunes.
00:17:15Es que, es que no sé, la verdad es que no entiendo.
00:17:18Está, está, está mantenido.
00:17:19Yo, de verdad, sí que discúlpame.
00:17:20Te lo voy a explicar.
00:17:21No entiendo muy bien porque, perdón, perdón que lo interrumpa, pero es que un profesor nada más me mandó un
00:17:26solo video para una sesión y los que recibo más es el de usted.
00:17:31Entonces, no sé si él nada más sea como para el módulo uno y usted ya nos toca para los
00:17:37demás módulos.
00:17:38Esa, esa, es que no tengo el conocimiento.
00:17:42Mira, Mane, te voy a explicar cómo está la plataforma y cómo se trabaja en la Universidad Nacional Rosario Castellanos.
00:17:50Yo soy el profesor de toda la materia que se llama Introducción a las Tecnologías de la Información y Comunicación.
00:17:58Ahorita debes de estar cursando tres materias.
00:18:02Cada materia tiene a un profesor y cada profesor de nosotros te vamos a guiar por esta ruta que tú
00:18:11estás viendo aquí, por un módulo uno, módulo dos, módulo tres, módulo cuatro y una evaluación final.
00:18:17Diciéndote qué debes entregar, cómo los debes de entregar y guiándote para que hagas el mejor trabajo posible.
00:18:26Ok, ahora probablemente ahí se te está, como te enviamos, cada profesor te debe de estar enviando un correo electrónico
00:18:35de sus sesiones síncronas.
00:18:39Ok, cada, cada, cada materia en cada módulo define exactamente qué y cómo debes entregarlo.
00:18:49Todas las materias tienen tanto un foro diferente como una tarea auténtica diferente en cada uno de sus módulos.
00:18:58¿Vale, Chaparrita?
00:19:00Ah, ok, es que mire, yo hice mi, bueno, mi bachillerato en prepa en línea C, entonces el modelo podríamos
00:19:08decir que es casi igual.
00:19:10Más o menos parecido la forma de trabajar, pero sí, aquí, o sea, realmente nada más veo dos profesores y
00:19:21realmente nada más uno me mandó un mensaje y como que fue el de bienvenida y de allá en fuera
00:19:27todos los demás los he tenido de usted y hasta ahorita no he recibido como tal correos.
00:19:32Por eso no sabía cómo estaba la dinámica, si uno era como el asesor que nos va a estar orientando
00:19:38sobre todos los módulos o como dice usted, que cada uno tiene su tarea específica.
00:19:44Realmente se lo agradezco por explicarme, no tenía conocimiento de esto porque no he recibido más correos más que el
00:19:50de usted.
00:19:51Ah, y eso me hace poner una estrellita a mí.
00:19:54Sí, gracias.
00:19:55Porque sí trato de enviar correos, que por cierto, hubo una equivocación en el correo que les envié, les envié
00:20:03una dirección diferente de los materiales que desarrollo para sus materias.
00:20:10Ya la corregí en el foro de planeación.
00:20:12De una vez te explico, Vane, para que tengas idea de cómo se trabaja.
00:20:18Nosotros en cada módulo, si bien son cuatro módulos, cada módulo tiene una estructura.
00:20:26Sí.
00:20:27En esa estructura tenemos primero un foro de planeación en donde te decimos cómo vamos a trabajar cada uno de
00:20:34los módulos, en específico ese módulo.
00:20:38Sí.
00:20:40Sí, sí, sí.
00:20:42Además, yo por ejemplo, es este que dice foro de planeación, lo encuentras donde dice foro de planeación.
00:20:47Y aquí encuentras todo lo que se va a hacer en esta materia, en este módulo.
00:20:53Y aquí donde dice consultar materiales, si le das clic, te va a llevar a materiales que yo hice, aparte
00:21:00de los que te está entregando la universidad, para poderte apoyar, obviamente, en tu formación.
00:21:07Y que te ayude a ti a entender mejor la materia.
00:21:11Que son estos que yo tengo aquí.
00:21:14Yo estoy anexando, si te das cuenta, punto por punto, módulo uno, módulo dos, y libros que sé que les
00:21:22van a servir en toda la materia.
00:21:25Sí, eso sí los veo, porque si me meto a ver todo lo que suben, si veo todo lo que
00:21:32se requiere, todo lo que nos comparten, cómo realizarlo.
00:21:35Esto es el foro de planeación.
00:21:39El foro de planeación también yo pongo aquí, para que siempre tengas una idea, algo que dice foro de sesiones
00:21:46síncronas.
00:21:47En el foro de sesiones síncronas, simple y sencillamente es el calendario de todas las sesiones que vamos a tener
00:21:56y la hora, para que desde ahorita sepas que la próxima semana vamos a tener una reunión el 28.
00:22:04A pesar de que ya lo publiqué, siempre les hago llegar un recordatorio y al inicio de cada módulo, cuándo
00:22:13es nuestra sesión síncrona.
00:22:16Ahora, tú puedes dar clic aquí y te unirías a la sesión síncrona.
00:22:22O puedes dar clic a donde dice consultar el playlist de las sesiones grabadas y podrías entrar a las sesiones
00:22:29grabadas que llevamos hasta ahorita en nuestra materia.
00:22:34Por si no te conectas, pues obviamente puedas acceder a ellos.
00:22:41Deja, desconecto mi VPN porque estaba en Corea del Sur y Japón.
00:22:47Y bueno, aquí te das cuenta de toda la sesión síncrona de la semana 2.
00:22:53Mira, pum, pum, pum, pum.
00:22:54Y puedes ver la de la semana 1 también sin ningún problema.
00:23:00¿Hecho?
00:23:01Ok, muchísimas gracias.
00:23:04Ahora, aún así no he acabado, déjame te digo.
00:23:08Porque todos tienen una estructura.
00:23:12Después de este foro, todas las unidades tienen un foro de dudas en donde tú puedes preguntarme a mí lo
00:23:18que tú quieras de ese módulo.
00:23:20La duda que tú tengas.
00:23:23Agarro, oiga maestro, no le entiendo a qué es lo que debo de entregar.
00:23:26Me meto al foro de dudas y le hago llegar aquí al profesor tras.
00:23:33Y aquí, listo, ¿no?
00:23:37Les aclaro, les aclaro la duda.
00:23:42Para que no tengan ningún problema.
00:23:44Y ya por último, lo que encuentras es este que dice contenido nuclear, que son los apuntes que te da
00:23:51la institución, si tú le das clic, son los apuntes de todo este módulo, de esta unidad.
00:23:56Fíjate, después la tarea auténtica y después el foro de reforzamiento.
00:24:01Y así para cada unidad.
00:24:05Ahora sí te doy un buen turno.
00:24:07Sí, gracias.
00:24:09Perfecto.
00:24:10Ahí, quien más le tocaba, después de Vane, ya puedes bajar tu mano.
00:24:14Le toca a Edgar, por favor.
00:24:17Hola, buenas noches, profesor.
00:24:18Buenas noches para todos.
00:24:20Buenas noches.
00:24:21Al igual que Vanessa, pues ando perdido entre el foro de planación, es donde se encuentra la tarea que debemos
00:24:33realizar.
00:24:33Y porque en el contenido nuclear, también veo que todo el material que viene ahí, que son, como lo menciona,
00:24:42que son los apuntes que proporciona la escuela, también trae ahí algunos cuestionamientos, alguna como actividad, preguntas.
00:24:53Entonces, es ahí donde me genera confusión cuál es la tarea en realidad, el de foro de planación o lo
00:25:01que viene en el contenido nuclear.
00:25:03Mira, en foro de planación yo describo lo que ustedes van a hacer, para que desde aquí sepan qué van
00:25:12a hacer, dónde Edgar debe de meterse para poder entregar sus tareas en cada módulo.
00:25:19Si te das cuenta, en el módulo 1, déjame de regreso, módulo 1, acá.
00:25:26En el módulo 1, tú nada más tenías un foro, que se llamaba foro integrador del aprendizaje.
00:25:33Aquí, le dabas clic, te ibas hasta aquí abajito, y donde dice foro integrador 1, le daba clic.
00:25:42Clic.
00:25:43¿Y qué es lo que debería de haber hecho Edgar?
00:25:48Edgar debió haber visto todo lo que se debía entregar, que era esto.
00:25:55Dar clic aquí, poner en avanzada, que yo les decía para poder, para juntar imágenes.
00:26:02Te das clic aquí a donde dice avanzada, y yo pongo, estoy desarrollando, bla, bla, bla, bla, bla.
00:26:09Y si yo quiero poner una imagen, le puedo poner una imagen, y todo el texto que yo quiera, bla,
00:26:16bla, bla, termino de hacer esto, y le doy enviar al foro.
00:26:20Esa es la forma en la que nosotros participamos en el foro.
00:26:28Y ahí te dice también, todos los foros de todas las materias, te van a decir esto.
00:26:36Revisa la aportación de dos de tus compañeros.
00:26:38Ah, perfecto, yo ya hice la mía.
00:26:40Entonces, me pongo aquí a revisar a Giselle.
00:26:43Y a Giselle, leo muy bien que fue al supermercado, compró, bla, bla, bla, bla, y le respondo, tu aportación
00:26:51me permitió a mí reflexionar en esto, esto, en esto.
00:26:54No coincido en esto, por esto, por esto, por esto.
00:26:57Y yo creo que podríamos mejorar esto así, así y asado.
00:27:00Y le doy enviar al foro, ahí ya llevo una retroalimentación a un compañero.
00:27:07Ah, pues ahora voy a leer la retroalimentación, el de otro.
00:27:12Ahora voy a leer el de Lorena.
00:27:14Le doy clic aquí a responder a Lorena.
00:27:18Empiezo, hola Lore, este tu trabajo en el que mencionas que pediste una aplicación por diri, bla, bla, bla, bla,
00:27:26bla, bla, pum, vale, lo comento.
00:27:29Y ya con eso tendría mi aportación y dos retroalimentaciones que le hice a los compañeros.
00:27:37Esto lo vas a hacer en todos los módulos.
00:27:40En el módulo 1, módulo 2, módulo 3 y módulo 4.
00:27:44Ahora, estos son foros, como te estaba comentando.
00:27:49Las tareas, solamente el módulo 1, solo el módulo 1, no tiene tareas.
00:27:58¿Ok?
00:27:59Solamente tiene foro.
00:28:03¿Estamos?
00:28:04Solo el módulo 1.
00:28:05Si tú te vas y yo abro, por ejemplo, aquí el módulo 2, aquí ya dice mi foro, que ya
00:28:11te dije cómo se retroalimenta, y este que dice tarea auténtica.
00:28:16En este yo doy tarea auténtica, leo qué es lo que me están solicitando.
00:28:21Por ejemplo, aquí yo debo subir un documento en PDF, me voy a entregar el documento y lo califico.
00:28:29Bueno, perdón, ustedes, y lo suben.
00:28:32Y es aquí donde ustedes tienen que tener mucho cuidado, porque, fíjense en esto.
00:28:42En esto que dice tarea, yo le voy a poner aquí, ver todos los envíos.
00:28:47Hay estudiantes que me están enviando la tarea como borrador.
00:28:55¿Qué quiere decir esto?
00:28:58Si me aparece como borrador, por ejemplo, Daniel, no lo he calificado.
00:29:03Si me aparece como borrador, a la hora de que yo califique, pues ahí te va a aparecer, pero no
00:29:10se va a ver reflejada, porque en teoría no has terminado de enviar tu documento.
00:29:16Ustedes deben de completar el envío.
00:29:18Hay unos checkboxes que debes de palomearlos y darle enviar.
00:29:24Si alguno de esos checkboxes no los has seleccionado, tu tarea se va a enviar como borrador.
00:29:31Y ahí vas a tener problemas, porque a pesar de que yo te ponga una calificación aprobatoria, pues no se
00:29:39va a ver reflejada, porque nunca la terminaste de enviar.
00:29:43Y con esto, comentándole a Edgar, aclaré un punto que era muy importante para mí, mencionárselos.
00:29:51¿Quedó aclara la duda, Edgar?
00:29:53Y así para la unidad 2, lo mismo va a ser en la unidad 3, tarea auténtica foro.
00:30:01Lo mismo para la unidad 4, tarea auténtica foro.
00:30:06Y la única que cambia es la evaluación final.
00:30:09En esa, ustedes nada más suben una tarea.
00:30:14Tan, tan.
00:30:16¿Ok?
00:30:17Aquí no hay foro, en la evaluación final no hay foro.
00:30:24¿Ok?
00:30:26¿Dudas, preguntas, comentarios?
00:30:28Espero haberte apoyado, Edgar.
00:30:32Sí, muchas gracias, ya más o menos lo ubiqué un poco.
00:30:36Qué bueno, es cuestión de irte acostumbrando a la plataforma y el modelo.
00:30:40Ahorita Piquele y que estudien, prepárense.
00:30:42Miguel, por favor, y después con Dani.
00:30:51Bajo la mano, Miguel.
00:30:55Entonces, Dani, por favor.
00:30:58Hola, buenas noches, profe, ¿sí me escucha?
00:31:00Fuerte y claro.
00:31:02Ah, ok, es que se me fue yendo la señal.
00:31:04Tengo duda, por ejemplo, esta es la primera sesión que es que no había podido entrar.
00:31:09Entonces, sería la del foro, es la que me dice que está como borrador.
00:31:15O la tarea auténtica.
00:31:16La tarea, nada más, las únicas que se pueden enviar como borrador son las tareas auténticas.
00:31:22Ok.
00:31:23Ah, ok.
00:31:23Y dónde checo, bueno, es que ya la moví porque ya vi que me tenía borrador, pero entonces creo que
00:31:30ya no encontraba dónde checar los chat que decía para que se enviara.
00:31:34Mira, hay que ver, ahorita me dice, necesita calificarse.
00:31:37Vamos a ver, ver todos los envíos.
00:31:39Y te llamas, ¿cómo te llamas?
00:31:43Daniel Pichardo.
00:31:44Vamos a ver si ya me aparece como enviada.
00:31:48Daniel, mira.
00:31:49Ahora, ya viste, ya lo quitaste.
00:31:55Y ya es lo que estaba viendo cuando le estaba diciendo al compañero anterior que me faltaba ahí entonces verle.
00:32:02Entonces, hay que tener mucho cuidado en esto.
00:32:04Ahora sí ya me aparece enviado para calificar.
00:32:08Ok.
00:32:10Ahora, Miguel, déjame ver el chat porque, híjole, sí me cuesta trabajo verlo así en chiquito como estoy compartiendo pantalla.
00:32:18Sí me cuesta un poquito de trabajo.
00:32:20Ahorita lo checo.
00:32:22Y Daniel me pregunta, este, cuando sale en verde y dice ya enviado, está correcto.
00:32:31Una pregunta, por ejemplo, si me califica la tarea auténtica y coloca correcciones, ¿se va a poder corregir o, como
00:32:40tal, ya no?
00:32:44Esto va a depender de cómo vayamos avanzando.
00:32:48Por ejemplo, yo quisiera darles toda la oportunidad, pero si ustedes se van un poquito aquí, miren, ¿por qué me
00:32:56cuesta un poquito de trabajo?
00:32:58Porque yo tengo que leer la de todos, las participaciones de todos.
00:33:05Y yo tengo ahorita inscritos en esta materia 90 estudiantes.
00:33:13Entonces, a lo mejor, pues probablemente no le pueda activar el segundo intento a cada uno de ustedes.
00:33:21Ok.
00:33:23Esa sería la respuesta, Miguel.
00:33:26¿Quién más dudas, preguntas, comentarios?
00:33:33¿Alguien más? ¿Alguien más? Por favor.
00:33:36Díganme que sí.
00:33:38Profe.
00:33:38Dime.
00:33:40Este, entonces, ¿cuántas tareas irían hasta el momento?
00:33:45Tareas que tienes que entregar, vas a entregar una del módulo 2, una del módulo 3, una del módulo 4
00:33:52y la actividad final que se llama actividad integradora.
00:33:56O sea, quiere decir que vas a entregar 4.
00:34:00Ah, entonces, ahorita irían como quien dice, nada más la de auténtica del módulo 2.
00:34:05Exactamente.
00:34:06Conforme vayamos avanzando, de hecho, a ti no te debe de aparecer abierto el módulo 2, el módulo 3.
00:34:14Se abre hasta que terminan las fechas.
00:34:16No.
00:34:16Y aquí me van a decir, oiga, profe, ¿cómo puedo saber cuándo inicia y cuándo termina cada fecha?
00:34:22Aquí hay algo que dice, información general de la UCA.
00:34:26Le pico aquí y hay algo que dice, cronograma de actividades.
00:34:30Y ahí veo, módulo 1 terminó el 14 de octubre.
00:34:34Módulo 2 termina el 25 de octubre.
00:34:37Módulo 3 inicia el 26 y termina el 4 de noviembre.
00:34:43Módulo 4 inicia el 5 y termina el 15 de noviembre.
00:34:47Y la actividad integradora del 13 al 26 de noviembre.
00:34:53Hecho.
00:34:59¿Alguien más? ¿Dudas? ¿Preguntas? ¿Comentarios?
00:35:04Y alzó la mano. ¿Quién alzó la mano? No veo, no veo, no veo.
00:35:11¿Quién más? Ah, este, Dani, ya la puedes bajar.
00:35:17Bájala, módulo.
00:35:18Y se le toca a César, por favor.
00:35:25Y después a Julio.
00:35:28Hola, profe, muy buenas noches.
00:35:29Muy buenas noches.
00:35:30Yo solamente tengo una duda en la nomenclatura del archivo que le vamos a mandar.
00:35:35Porque, por ejemplo, viene la nomenclatura TIC, TA1, grupo, obviamente mi apellido y mi nombre.
00:35:42Por ejemplo, en TIC pongo, me imagino, ahora si usted me corrige, el...
00:35:48Bueno, ese es el nombre de la materia TIC, de Información y Comunicación.
00:35:53A ver.
00:35:54El TA01, bueno, el TA1, no sé a qué se refiere.
00:35:58Así lo dejas.
00:35:59Así lo dejo.
00:36:01TIC, espacio, TA1.
00:36:03Lo único que tú vas a cambiar es esto que dice, grupo, y obviamente tu apellido y tu nombre.
00:36:09¿Cuál es el grupo que nosotros tenemos?
00:36:12Creo que ya lo saben ustedes, todos, cada uno de ustedes.
00:36:15Entonces, me voy aquí y aquí veo el grupo en el que estoy.
00:36:20Creo que es el B102 o algo así.
00:36:24102, sí, es el 102.
00:36:25Ok.
00:36:26Entonces, eso es lo único que le tengo que poner.
00:36:28Tu apellido, espacio, con guión blanco, con guión y...
00:36:31Ok.
00:36:33Primero el apellido, primero el apellido y después el nombre.
00:36:35Ok, Iris.
00:36:37Adelante.
00:36:37¿Quién más tiene dudas, preguntas, comentarios?
00:36:43Nadie.
00:36:45¿De verdad nadie?
00:36:48Ok.
00:36:49Yo tengo otra, profe.
00:36:51A ver, pero antes iba Julio y después me voy otra vez con Dani.
00:36:56Adelante, Julio.
00:36:57Buenas noches, maestro.
00:36:59Muy buenas noches.
00:37:01Una consulta.
00:37:03En el apartado del foro, hasta abajo, cuando lo pongo a responder, ¿puedo responder subiendo el archivo PDF o solamente
00:37:15nada más en tarea auténtica?
00:37:17El anexo de archivo solamente es, al menos ahorita hasta el módulo 2 que llevamos, es en tarea auténtica.
00:37:24Todo lo demás, este, del foro, lo respondes dentro de la cajita de texto.
00:37:30Ah, ok.
00:37:31Las imágenes, aunque vayan todas disparadas, bueno, disparejas, las subo así.
00:37:36De hecho, lo que hago yo es copio de un documento de Word así tal cual y lo pego.
00:37:43Y funciona.
00:37:45Ah, ok.
00:37:46Gracias por ese tip.
00:37:48No, por nada.
00:37:49Ahora le tocó a Dani.
00:37:51Adelante, Dani.
00:37:52No, era la misma duda, profe.
00:37:55Perfecto.
00:37:56Me adivinó.
00:37:57Ok.
00:37:58¿Alguien más?
00:38:01Ah, al poner eso que le comentó al compañero, solo tienes que poner un solo apellido y un nombre.
00:38:07No, un solo apellido.
00:38:08De hecho, pues obviamente el primer apellido y tu primer nombre.
00:38:13No hay ningún problema.
00:38:14De todas maneras, cuando yo lo reviso, este, pues no hay manera de que me diga que Karina entregó un
00:38:21trabajo en la aportación de Juan.
00:38:23O sea, no hay problema.
00:38:24Para serles sinceros, el nombre, al menos para mí, es lo de menos.
00:38:29¿Vale?
00:38:30¿Quién más?
00:38:32Era...
00:38:33¿Quién más?
00:38:34Salzó la mano.
00:38:35¡Vane!
00:38:38Ahora sí, profe.
00:38:39Ya regresando a su módulo.
00:38:42Yo hace ratito estaba haciendo su actividad, nada más que ya no le envié.
00:38:47Pero sí, ahorita que ingresé estaba hablando sobre este tema.
00:38:52Pero ya no entendí si es así.
00:38:54O sea, supongamos poner las imágenes o las ideas en el foro o ponerlas, plantearlas en la tarea auténtica.
00:39:03Porque creo que el problema de la tarea auténtica...
00:39:06Son dos cosas diferentes, Vane.
00:39:09Ah, exacto.
00:39:10Es que sí, porque como que ahorita que entré, como que estaban hablando de eso y me confundí un poco.
00:39:15Porque aquí lo que dice es que tenemos que hacerlo referente al problema prototipo.
00:39:21Ajá, eso es.
00:39:23Y el incidente crítico que menciona el problema.
00:39:27Entonces yo realmente sí lo hice así, pero ya no entendí si era la actividad realizarla o nada más el
00:39:33foro de reforzamiento.
00:39:34No, mira, siempre a partir de la unidad número 2, 3 y 4, vas a hacer tarea auténtica y foro.
00:39:45No, ojo.
00:39:46Los dos, todo lo que te dice en el foro, hazlo.
00:39:51Lo que te dice aquí lo tienes que hacer.
00:39:53Ok, eso lo vas a poner.
00:39:55Todo esto no es necesario.
00:39:57Aquí dice comparte un documento.
00:39:58No lo compartas.
00:40:00Súbelo aquí.
00:40:01¿Cómo lo subo?
00:40:01Me voy aquí donde está el post del profesor.
00:40:06Le doy responder.
00:40:07Me voy a avanzada.
00:40:09Y esto es como un microprocesador de texto.
00:40:12Si me aparece muy chiquito, lo puedo hacer grandote.
00:40:14Y empiezo a escribir.
00:40:17Copio, pego y ahí le pongo las imágenes.
00:40:19No hay ningún problema.
00:40:21¿Vale?
00:40:22Ok.
00:40:23Y lo de la tarea auténtica.
00:40:25En la tarea auténtica.
00:40:26Y ahí en la tarea auténtica.
00:40:28Si tienes que subir un archivo en PDF.
00:40:33Ok.
00:40:34¿Vale?
00:40:35Sí, sí, sí.
00:40:36¿Tienes más dudas, preguntas, comentarios?
00:40:39No, gracias.
00:40:41No.
00:40:45Pueden hacer las aportaciones.
00:40:47A ver, me dijo.
00:40:48Se pueden hacer en un solo día o tienen que.
00:40:51No, puedes hacerlas en un solo día.
00:40:53Pero por lo regular, cuando subimos el primer aporte, la plataforma como que hasta dentro de una hora me deja
00:41:00volver a aportar.
00:41:01Ya después de haber subido el primero, una hora y ya no tienes problema.
00:41:05Ok.
00:41:07Y ahora, ¿nadie tiene dudas?
00:41:11Yo creo que sí hay una duda que me gustaría aclararles.
00:41:14Y eso es el calificador.
00:41:19Por ejemplo, yo aquí tengo las calificaciones que les he puesto en foro.
00:41:25Pero, a ustedes les aparece así.
00:41:28Total de foros, punto sesenta y seis.
00:41:31Y van a decir.
00:41:32Por ejemplo, punto setenta.
00:41:34Men, digo, maestro, no, ni al uno llegué.
00:41:38¿A poco no me van a decir así?
00:41:42No me puso ni uno.
00:41:44No.
00:41:46Acuérdense que los foros valen, todos los foros valen un cierto porcentaje.
00:41:55Ok.
00:41:55Aquí lo ven ustedes en esto de criterios de evaluación.
00:42:01Los foros, todos los foros que son cuatro, valen el treinta por ciento de toda la calificación.
00:42:10¿Qué quiere decir?
00:42:12Que, por ejemplo, yo aquí, entre los cuatro foros, puedo sacar máximo tres.
00:42:21No es que el profesor me haya reprobado.
00:42:24No.
00:42:25Es que son tres puntos.
00:42:27Nada más que puedo sacarte todos los foros.
00:42:30¿Sí?
00:42:31¿Hasta ahí dudas?
00:42:33No, profesor.
00:42:35Perfecto.
00:42:36Entonces, ya aclarando esto, ya no deberían de tener problemas.
00:42:39No es que el profesor se haya manchado y me haya puesto punto sesenta y tres, punto sesenta.
00:42:45No, si ustedes aclaran y hacen el porcentaje de a cuánto me corresponde la calificación que me estoy poniendo de
00:42:54ochenta en escala del uno al diez, dividiéndolo entre cuatro foros por punto tres, me va a dar esta calificación.
00:43:05¿Ok?
00:43:06Vuelvo a decir y lo vuelvo a explicar.
00:43:10Todos los foros, todos, la sumatoria de todos los foros valen el treinta por ciento, es decir, tres puntos de
00:43:17diez.
00:43:19Ahorita ustedes no llevan todos los foros.
00:43:22¿Cuántos foros llevan?
00:43:23Creo que llevan dos.
00:43:26Algunos.
00:43:27Porque todavía no los califico.
00:43:28Llevan dos, todavía no los termino de calificar.
00:43:31¿Sale?
00:43:33Entonces, esto ustedes nada más llevan ahorita uno calificado.
00:43:36Aquí les va a aparecer después el de la unidad dos, aquí les va a aparecer el de la unidad
00:43:40tres y aquí el de la unidad cuatro.
00:43:42Y todos esos foros en suma con el porcentaje me van a dar cuánto llevo yo del total de los
00:43:50foros.
00:43:51Ya cuando tengan el cuadro, tengan aquí, ah, mira, si me puso mis tres puntitos, o me puso dos punto
00:43:56siete, o me puso dos punto ocho, o dos punto cuatro.
00:43:59Va, perfecto.
00:44:02Hasta ahí dudas, preguntas, comentarios.
00:44:07Ahora sí, ya aclaré dudas.
00:44:09¿Y cómo es que no tenían esta duda?
00:44:12Ninguno de ustedes, a ver.
00:44:15Pregúntenme, como quien dice, adelante Saray.
00:44:18Y después, Giselle.
00:44:22Yo, porque vi arriba en el foro, hay una parte donde hice ver calificaciones y ahí aparecía el porcentaje y
00:44:30la retroalimentación del foro que usted había dado a mi calificación.
00:44:34Por eso ya no entré en pánico de que, oh, sí, lo reprobé.
00:44:38Ok, sí, muy, es muy común, porque como acaban de entrar, pues obviamente no conocen cómo es la evaluación.
00:44:43Es muy importante para mí que quede perfectamente claro cómo.
00:44:47Y aquí les está diciendo, todas las tareas auténticas de la tarea auténtica del módulo dos, más la tarea auténtica
00:44:55del módulo tres, más la tarea auténtica del módulo cuatro, me van a dar a mí cuatro puntos.
00:45:02Y la actividad integradora que es, para que entiendan que es la actividad integradora, es una tarea, para que lo
00:45:10vean así tal cual, que involucra los temas vistos en las cuatro unidades anteriores.
00:45:16Por eso es que vale un 30%.
00:45:22¿Vale?
00:45:24¿Alguien más? ¿Quién va después?
00:45:25Iba, Giselle, adelante por favor.
00:45:28Hola, profe, este, si tengo una duda, y es, ¿en qué es ponderación calculada?
00:45:38¿Qué es ponderación calculada?
00:45:41Es lo que lleva hasta ahorita de tus actividades.
00:45:46Aquí debe de estar, en el reporte del calificador.
00:45:51Y aquí llegábamos, hasta ponderación calculada, total de foros, es esto, perdón.
00:46:01Aquí te va a dar cuánto tienes de las tareas, total del curso, y hasta ahorita cuánto llevas tú, cuánto
00:46:09llevamos del curso.
00:46:10Por ejemplo, ahorita lleva alguien, punto sesenta, ¿no?
00:46:15Alguien aquí ya lleva uno punto siete.
00:46:19¿Sale?
00:46:20¿De cuántos puntos?
00:46:22De diez.
00:46:23Es una ponderación calculada hasta ahorita.
00:46:27¿Por qué todavía?
00:46:29Estamos empezando.
00:46:31Espérate a que lleguemos ya a la unidad de interactividad integradora y si ya va a decir, ah, mira, ya
00:46:36no estoy como en el punto seis que me puso el condenado maestro.
00:46:42Ok, gracias.
00:46:44Ahora sí, dudas, ¿alguien más preguntas, comentarios?
00:46:50Bueno, entonces vamos a pasar, si no hay más dudas, a ver los temas que se dan en nuestro módulo
00:46:59dos.
00:46:59En nuestro módulo dos, ya saben ustedes, aquí tienen en la plataforma, ya pueden acceder a ellos.
00:47:04Les voy a, de todas maneras, a compartir el enlace de los materiales ahorita por plataforma, el enlace correcto, para
00:47:14que obviamente todos lo tengan.
00:47:18¿Sale?
00:47:19Y aquí en tres puntitos, mensajes de llamada y adelante.
00:47:25Relate.
00:47:26Estos son los materiales de la clase.
00:47:29De hasta ahorita.
00:47:31Va a ser el mismo enlace para todos.
00:47:34Todos los módulos van a poder, les va a aparecer a ustedes ahí.
00:47:38Yo lo único que voy a hacer es anexando carpetas para el módulo tres.
00:47:41Anexando carpetas para el módulo cuatro.
00:47:43Y hasta ahí.
00:47:45¿Vale?
00:47:46¿Dudas?
00:47:47¿Preguntas?
00:47:48Ahora sí, comentarios.
00:47:50¿No?
00:47:51Muy bien.
00:47:53Dentro de este módulo dos, que les acabo de pasar, encuentran todo esto.
00:47:58Estos van desde el contenido nuclear de la materia, así como, este, infografías para poder responder qué es lo que
00:48:07hay.
00:48:07Por ejemplo, aquí es una guía básica, el almacenamiento del digital, del bit, byte y sus múltiplos.
00:48:14Y esto también me lo preguntan.
00:48:17¿Cuánto equivale tal?
00:48:19¿A cuánto equivale tal?
00:48:20¿A cuánto equivale tal?
00:48:21¿Y a cuánto equivale tal?
00:48:22¿Y cuáles son las unidades fundamentales?
00:48:25Lo mismo pasa aquí.
00:48:27Guías, tipos de software que hay.
00:48:31Software de sistemas, software de aplicación, software de programación.
00:48:35Todo lo que hay y cómo lo podemos nosotros trabajar.
00:48:39Y de ahí en fuera, cómo se dividen.
00:48:43¿Vale?
00:48:44Cada uno de estos.
00:48:46Fundamentos del software informático.
00:48:49Fundamentos del software, conceptos, clasificación y almacenamiento.
00:48:53Y aquí entramos.
00:48:55Una vez.
00:48:58¿Vale?
00:48:58Y esto para cada materia, evolución del hardware, también se los piden.
00:49:04Desde 1940 hasta el presente.
00:49:09Evolución de los dispositivos de hardware.
00:49:12Acá está, perificos de entrada, componentes internos, etc.
00:49:15Y al final, tengo este que dice, anatomía del ecosistema digital.
00:49:22Es en esta, donde van a encontrar toda la presentación del módulo número 2.
00:49:29¿Cuál es el módulo número 2?
00:49:31Es lo que nosotros estamos viendo aquí en esta materia.
00:49:35Aquí van a encontrar, bueno, ¿cuál es el plano de resolución de todos los problemas?
00:49:40Pues es el hardware.
00:49:42Porque es el que nos proporciona a nosotros los componentes físicos.
00:49:46Y se llama hardware, por aquellos que no conocen, porque está duro.
00:49:49Por ejemplo, este celular es un hardware, ¿sí?
00:49:53Esta tablet es un hardware, es un elemento físico, ¿sí?
00:50:00Lo que nos da, pues obviamente, los recursos mecánicos es todo ese conjunto de circuitos, chips, pantalla,
00:50:10por ejemplo, el monitor, su impresora.
00:50:14Todo eso es hardware.
00:50:18Y lo dice que está conectado en tres elementos.
00:50:21Uno, el motor físico, cómo se maneja el motor físico, que es el hardware, lo que lo estamos viendo.
00:50:27Después, la red de telecomunicaciones.
00:50:30¿Qué es la red de comunicaciones?
00:50:31Bueno, pues, este celular se puede conectar por 3G, por 4G, por 5G.
00:50:39Y también se puede conectar vía Wi-Fi.
00:50:43Y si le pongo un adaptador aquí, en la entrada del USB-C, lo puedo conectar por red.
00:50:50¿Ok?
00:50:51Es cómo va a interactuar en manera general.
00:50:55Y después tenemos, pues, obviamente, la capa lógica.
00:50:58¿Qué es la capa lógica?
00:50:59Es ese software que está adentro de esto.
00:51:05Es ese software que se encuentra aquí.
00:51:07Todos estos son softwares.
00:51:09¿Sí?
00:51:10Todo lo que está dentro de su computadora, eso a lo que ustedes le dan doble clic y se abre
00:51:15una ventana, eso es un software.
00:51:17¿Ok?
00:51:18¿Y alguien alzó la mano?
00:51:20Adelante.
00:51:24Ah, yo, profe, este, Betsabe, le iba a preguntar, estaba hablando de las formas de conexión.
00:51:30¿Ahí también entra la parte de Bluetooth?
00:51:32¿O antes el infrarrojo?
00:51:34Claro, claro.
00:51:35Bluetooth, como tú lo comentas, infrarrojo, fibra óptica, este, cualquier medio de comunicación.
00:51:42Este, no sé, este, cualquier medio de comunicación, hasta de radio, podemos establecer una onda de comunicación.
00:51:51¿Ok?
00:51:52Ah, ok. Gracias.
00:51:54Perfecto.
00:51:55Y después tenemos, la comprensión, en esta presentación que se dice, cómo ha ido evolucionando la tecnología.
00:52:03Pues, desde que teníamos nuestro famoso abaco, cómo fuimos avanzando con la era de la computación, cuando se empezó a
00:52:10meter los grandes computadores.
00:52:11Por ejemplo, nosotros vemos ahorita una tablet, ¿no?
00:52:14Es un celular de ese tamaño.
00:52:15Pero antes, para que un software, para que una computadora tuviera la capacidad de este celular, estamos hablando que era
00:52:24una computadora del tamaño de su casa.
00:52:28Imagínense.
00:52:30Pues, obviamente, se ha ido minitualizándose, haciendo cada vez más pequeña la tecnología.
00:52:35Ha ido avanzando y ya no ocupamos lo que antes se ocupaba, ¿no?
00:52:38Que eran los famosos bulbos.
00:52:40Se pasó a los transistores, de ahí a los chips.
00:52:43Y cada vez se ha ido haciendo más y más pequeños.
00:52:47Y ya devolucionando el surgimiento de internet, pues, obviamente, desató lo que ahorita conocemos en todo el mundo.
00:52:55Que es, pues, prácticamente sin internet no podríamos.
00:52:57Es la base, un eje transversal de toda la economía mundial.
00:53:04Hasta ahorita que estamos con la inteligencia artificial, los famosos LLMs.
00:53:09Y ahí dice, después pasamos al bit.
00:53:11¿Y esto qué tiene que ver?
00:53:13Bit, byte.
00:53:16Bit es, para que lo vean, cómo se guardan las cosas en la computadora.
00:53:23El bit es un dígito binario, que puede ser o un cero o un uno.
00:53:30Porque las computadoras, perdón, aunque nosotros le escribamos ahorita, hola, ¿cómo estás?
00:53:36La computadora no va a leer, hola, ¿cómo estás?
00:53:40La computadora va a leer en código binario.
00:53:43Pues, voy a ver si hay uno.
00:53:44Por ejemplo, aquí así, este, texto a binario online.
00:53:53Ok, fíjense, ¿qué quiere decir esto que yo les estoy diciendo?
00:53:57Si yo pongo, hola, ¿cómo estás?
00:54:06Esto, en binario, sería esto.
00:54:10Esto es lo que lee la computadora.
00:54:15La computadora no lee, hola, ¿cómo estás?
00:54:18La computadora lee esto.
00:54:24Y eso es lo que nosotros tenemos que ver.
00:54:27Esto, que esto que se pone aquí, un bit, corresponde a la unidad lógica mínima.
00:54:34¿Cuál es la unidad mínima?
00:54:37¿Cero o un uno?
00:54:39Esto es un bit.
00:54:42Esto es, o este uno es otro bit.
00:54:46¿Sale?
00:54:48Y ahora, un byte es una secuencia de ocho bits.
00:54:53¿Qué quiere decir?
00:54:54Es decir, uno, dos, tres, cuatro, cinco, seis, siete, ocho.
00:55:03Cada uno de estos, representa, ¿qué?
00:55:06Un byte.
00:55:09Y eso es como se está trabajando.
00:55:12Y obviamente es como la máquina entrega.
00:55:16Conforme va trabajando, pues, obviamente, se hace más grande.
00:55:21A un byte, a un terabyte, a un petabyte.
00:55:25Ahorita tenemos gigabyte, megabyte, o un tera, ¿no?
00:55:29Que es en lo que tenemos nuestros discos duros.
00:55:33¿Quedó claro esta parte?
00:55:37Perfecto.
00:55:38Después viene la arquitectura.
00:55:41¿Alguien lanzó la manita?
00:55:43Sí, profe, yo.
00:55:45Adelante, por favor.
00:55:45Entonces, el bit es cero y el byte sería ocho bits.
00:55:50Exactamente.
00:55:51¿Cómo supiste?
00:55:51Qué bárbaro.
00:55:53No sé si usted lo acaba de decir.
00:55:56Exacto.
00:55:58Exactamente.
00:55:59Ahora, fíjense.
00:56:00La arquitectura central.
00:56:02Obviamente, entran datos.
00:56:04Es decir, datos sin procesar.
00:56:06Esto es como trabaja su computadora.
00:56:08Véanlo de esta forma.
00:56:10Yo pongo información.
00:56:12Entran datos sin procesar.
00:56:14Todas las computadoras tienen un chip que se encargan de procesar información.
00:56:19A esta se le llama CPU o unidad central de procesamiento.
00:56:25Y es el cerebro que ejecuta todos los cálculos y todas las operaciones de todo en la computadora.
00:56:32Va avanzando la información.
00:56:35Y esta información queda almacenada de manera temporal en algo que se llama memoria RAM.
00:56:42Que significa Random Access Memory.
00:56:46Por eso dice aquí memoria de acceso aleatorio.
00:56:49Nada más que como los gringos se quieren apoderar de todo, pues la ponen en inglés.
00:56:54Y es una unidad de espacio-trabajo temporal para almacenar datos de manera ágil y rápida.
00:57:01Ya cuando yo le doy, por ejemplo, en el documento de Word, guardar archivo.
00:57:05Ese archivo me dice el documento de Word, el programa.
00:57:09¿Dónde deseas guardarlo?
00:57:10Ah, lo deseo guardar en tal lugar.
00:57:12Eso aquí entra a lo que es nuestro disco duro.
00:57:18Se procesa la información y te dice, ¿sabes qué?
00:57:21Ya se guardó. Felicidades, campeón.
00:57:23Lo tienes guardado en tal esto.
00:57:26La ROM es Random.
00:57:30La ROM, para que me lo entiendas, es una memoria de solo escritura.
00:57:35De solo lectura.
00:57:36Que significa Read Only Memory.
00:57:40Por lo regular, la ROM es lo que tienen cargadas las computadoras
00:57:44para poder cargar información que no va a cambiar.
00:57:48Como por ejemplo, la configuración de algo que se llama el BIOS.
00:57:52O el módulo de arranque de su computadora.
00:57:56Es información que no tocamos.
00:57:59¿Ok?
00:58:00¿Alguien más dudas?
00:58:04Y bueno, pues aquí tenemos dispositivos de entrada, dispositivos mixtos,
00:58:09como puede ser la misma tablet, o dispositivos de salida,
00:58:13que ya es un monitor o una bocina, etc.
00:58:16¿Vale?
00:58:19Tenemos la capa lógica, que es los sistemas y la aplicación.
00:58:23Todo ese software que se va manejando,
00:58:26que es software de aplicación, software de utilidad,
00:58:29y el sistema operativo.
00:58:31Todos, obviamente, existen muchas versiones del sistema operativo.
00:58:35Tenemos Windows, tenemos Mac, tenemos Linux.
00:58:40Si no conocen Linux, váyanse al navegador, tal cual,
00:58:44y escriban Distro Sea.
00:58:48Y ahí van a poder probar todas las distribuciones de Linux
00:58:53que hay actualmente, para que no solamente conozcan Windows.
00:58:58Acá están todos estos, son versiones de Linux.
00:59:02¿Sabe?
00:59:03¿Y para qué sirve?
00:59:04Pues para que nosotros podamos trabajar.
00:59:07Por ejemplo, aquí yo puedo aventar este,
00:59:09y decirle que me inicie el Elementary, ¿no?
00:59:13Y me va a lanzar el sistema operativo automáticamente en esta pantalla.
00:59:24¿Dudas, preguntas hasta ahí?
00:59:27¿Linux es más ligero que Windows?
00:59:32Regularmente sí, depende también, obviamente,
00:59:34de la distribución de Linux que tú quieras.
00:59:39Por ejemplo, este que dice Elementary,
00:59:41me gusta ponerlo de ejemplo,
00:59:43porque es un entorno muy similar al que tienen las máquinas Mac.
00:59:53Bueno, vamos a dejar que chambie,
00:59:55ahorita que chambie, ya va a empezar a trabajar.
00:59:58Y me está emulando,
00:59:59o sea, realmente no lo tengo instalado en mi máquina,
01:00:02pero está emulando un sistema operativo en el navegador,
01:00:06en el explorador, en este caso, en mi Chrome.
01:00:09Entonces, aquí me está emulando un sistema operativo
01:00:12que se llama Elementary.
01:00:15Obviamente, pues, todavía no termina de cargar,
01:00:17pero ya si ustedes lo quisieran ver,
01:00:19pues, lo pueden checar.
01:00:21Siempre está la red, que es una base de conocimiento.
01:00:24Y, obviamente, pues, viene como han ido evolucionando
01:00:28los sistemas de almacenamiento.
01:00:29Teníamos, primeramente, los discos duros,
01:00:32este, de plato rígido,
01:00:35que es un conjunto de discos,
01:00:37y magnéticamente se van fijando
01:00:40información a través de un microimán,
01:00:42después pasamos a las unidades de estado sólido,
01:00:45que aumentaron muchísimo la velocidad.
01:00:47Después, pues, obviamente,
01:00:48todo lo que es externo,
01:00:50que son las USBs, las memorias flash,
01:00:52los discos duros externos,
01:00:54y actualmente lo que es el Cloud Computing,
01:00:56que es la nube.
01:00:57¿Qué es la nube?
01:00:58Pues, por ejemplo, esto.
01:01:00Es que yo pueda tener un disco duro
01:01:02en un sitio en Internet
01:01:04y les pueda compartir a ustedes
01:01:07toda esta información.
01:01:10¿Vale?
01:01:13Topologías de almacenamiento en nube,
01:01:15tenemos almacenamiento en bloques,
01:01:18almacenamiento en archivos,
01:01:19y almacenamiento en objetos.
01:01:21No se metan tanto a esto,
01:01:23porque ya verán lo que son los objetos
01:01:25cuando ustedes empiecen a trabajar,
01:01:28obviamente, con programación.
01:01:30Y, obviamente,
01:01:31el sistema nervioso,
01:01:32que es las redes y conectividad.
01:01:34Nos estaban viendo ustedes
01:01:35que existen diferentes tipos de redes,
01:01:38que son los medios de comunicación,
01:01:40y cómo están conectadas esas redes.
01:01:42Tenemos tres formas de conectarnos.
01:01:45A través de una red de área local,
01:01:47es decir,
01:01:48las computadoras que están en mi oficina.
01:01:51Una red de área,
01:01:52antes se llamaba MAN,
01:01:53que es las redes de toda la empresa
01:01:57en donde yo trabajo.
01:01:58Y después las WAN,
01:02:00que es todas las computadoras conectadas al Internet.
01:02:04¿Ok?
01:02:06Que me permiten a mí estar conectado
01:02:09en diferentes países.
01:02:11¿Vale?
01:02:12Hasta ahorita, dudas,
01:02:14estudianlo, chicos.
01:02:15Está muy, muy, muy sencillo.
01:02:18El landscape de herramientas empresariales,
01:02:21gobernanza, al saber seguridad, etc.
01:02:24Y todo esto, pues,
01:02:25es parte de lo que deberían de tener ustedes
01:02:28y tienen al alcance de su mano
01:02:30en esta materia.
01:02:34Ahora sí ya, regresamos por acá.
01:02:37Dani, por favor.
01:02:40Dice, ¿qué significa SSD?
01:02:44Esta es una muy buena pregunta.
01:02:46Creo que significaba SSD.
01:02:48Significa Solid,
01:02:51este,
01:02:52unidad de estado solid,
01:02:53solid state drive.
01:02:56Es la abreviación de SSD.
01:02:58Solid state drive.
01:03:00¿Qué quiere decir?
01:03:00Unidad de estado sólido.
01:03:04¿Ok?
01:03:07¿Quién más?
01:03:10Dani, por favor.
01:03:15¿Alguien más?
01:03:16¿Dudas, preguntas, comentarios, quejas?
01:03:20Están muy a tiempo, chicos.
01:03:23No, nadie más.
01:03:25Voy a volver a compartir por acá, por favor,
01:03:29el link de la sesión,
01:03:31de la asistencia de esta semana, por favor,
01:03:35para que todos y cada uno se registren,
01:03:38si son tan amables.
01:03:41¿Sale?
01:03:41Lo acabo de volver a compartir.
01:03:44Regístrense todos, por favor,
01:03:46a este formulario.
01:03:48¿Para qué?
01:03:48Para que se puedan,
01:03:50ustedes registrar su asistencia.
01:03:54¿Ok?
01:03:55Ahora sí.
01:03:57Chicos, pues,
01:03:59¿dudas, últimos comentarios?
01:04:00¿Alguien quiere
01:04:02hacer una aportación?
01:04:08Bueno,
01:04:10sin más, entonces,
01:04:11que explicarles,
01:04:12que aclararles de dudas.
01:04:14Espero que esta sesión
01:04:14haya sido sagrado,
01:04:16haya aclarado
01:04:17todas las dudas
01:04:18que puedan tener.
01:04:20Y ya saben
01:04:21que yo siempre estoy
01:04:22a un mensaje de distancia.
01:04:25Julio, por favor.
01:04:29Maestro,
01:04:30quisiera
01:04:30hacer un comentario
01:04:32respecto
01:04:33a los sistemas operativos.
01:04:35Claro.
01:04:36Yo,
01:04:36antes,
01:04:37hace como unos
01:04:38diez años,
01:04:40estuve trabajando
01:04:41en una empresa.
01:04:42Este,
01:04:43no terminé la carrera
01:04:44anteriormente
01:04:45de ingeniería en sistemas.
01:04:47Me quedé
01:04:47a dos semestres.
01:04:49Me quedé
01:04:49en el séptimo semestre.
01:04:51Y,
01:04:51pero estaba
01:04:52elaborando ya,
01:04:53este,
01:04:54en la,
01:04:55lo que va siendo
01:04:56la carrera en la empresa.
01:04:57En la empresa
01:04:58se dedicaba mucho
01:05:00a las bases de datos.
01:05:01Ocupábamos mucho
01:05:02lo que va siendo
01:05:02Linux y Ubuntu.
01:05:04Claro,
01:05:05una distancia.
01:05:06Ajá.
01:05:07Y,
01:05:08sí,
01:05:09es muy distinto
01:05:12el manejo
01:05:13con Linux,
01:05:14con Windows.
01:05:16Es muy distinto
01:05:16tanto que en comandos
01:05:18y las barras,
01:05:20¿no?
01:05:20Y,
01:05:20uno tiene que saber
01:05:21la parte de seguridad.
01:05:24Porque una de las grandes
01:05:25ventajas que tiene Linux
01:05:27es la seguridad
01:05:28que te da
01:05:29la estructura
01:05:30de organización
01:05:32tanto del kernel
01:05:33como la estructura
01:05:33jerárquica
01:05:34de los archivos,
01:05:35de cómo se manejan
01:05:36las cosas
01:05:37y los permisos.
01:05:39Entonces,
01:05:39está muy limitado
01:05:40y es muy,
01:05:41casi no existe
01:05:42en virus
01:05:42prácticamente
01:05:43para Linux.
01:05:45Ah,
01:05:45para Linux.
01:05:46Hay muy pocos.
01:05:47sí hay,
01:05:48pero,
01:05:48pues,
01:05:49para que te afecte
01:05:50lo que necesitaría
01:05:51ser más.
01:05:51O sea,
01:05:52nosotros dábamos
01:05:53servicio
01:05:53y mantenimiento
01:05:54lo que va haciendo
01:05:55en Palacios de Hierro.
01:05:57Entonces,
01:05:57Palacios de Hierro
01:05:58tiene,
01:05:59vamos a decirlo así,
01:06:01sus servidores
01:06:02con Linux.
01:06:04Toda la red
01:06:05lo tiene con Linux
01:06:07para que,
01:06:08precisamente
01:06:09para eso.
01:06:10porque es
01:06:11más amigable
01:06:13para la red
01:06:14interna
01:06:15y externa
01:06:16que va haciendo
01:06:16la LAN
01:06:18y la WAN.
01:06:19Perfecto.
01:06:20Y este,
01:06:21pero sí es un mundo
01:06:23muy extenso.
01:06:25Sí,
01:06:25de hecho,
01:06:26lo van a ver ustedes.
01:06:28Hay una materia
01:06:29obviamente aquí
01:06:30que van a ver
01:06:31más adelante
01:06:31que se llama
01:06:32Sistemas Operativos.
01:06:34Yo les acabo
01:06:35de mandar ahorita
01:06:36una página,
01:06:37conózcanla de veras.
01:06:38Se llama
01:06:42DistroSea,
01:06:42les va a ayudar
01:06:43mucho
01:06:43para que ustedes
01:06:45conozcan
01:06:45las diferentes
01:06:47distribuciones
01:06:48de Linux
01:06:48y puedan decir,
01:06:50¿sabes qué?
01:06:50Me gustó esta.
01:06:52Voy a instalarla
01:06:53en mi máquina
01:06:54y ahorita
01:06:55les paso el enlace.
01:06:56Aquí está.
01:06:57Y puedan probarla,
01:06:59puedan meterse
01:06:59y empezar a jugar
01:07:00sin arriesgar
01:07:01su equipo
01:07:01ni nada.
01:07:03¿Vale?
01:07:03Muchas gracias
01:07:04por tu aportación,
01:07:05estuvo fantástica
01:07:06y por tu experiencia
01:07:07y bienvenido
01:07:08y muchas felicidades
01:07:09por retomar
01:07:10obviamente
01:07:11tus estudios
01:07:12y tu preparación
01:07:13profesional.
01:07:14Bueno,
01:07:15¿alguien más dudas?
01:07:18Si no hay más dudas,
01:07:20entonces chicos
01:07:21que tengan una
01:07:21excelente noche.
01:07:23Se despide de ustedes
01:07:24el profesor
01:07:25Leonardo Miguel
01:07:26Moreno Villalba.
01:07:27Gracias
01:07:28y descansen
01:07:29que tienen
01:07:30bastante tarea
01:07:31que hacer.
01:07:32Gracias maestro,
01:07:33hasta luego.
01:07:34Hasta luego.
01:07:39Hasta luego.
01:07:40Hasta luego.
01:07:42Gracias,
01:07:43profe,
01:07:43buenas noches.
01:07:44Hasta luego.
01:07:45Buenas noches,
01:07:46Ezequiel.
01:07:48Iris,
01:07:49muchas gracias.
01:07:51Buenas noches,
01:07:52Miguel.
01:07:53Hasta luego,
01:07:54profe,
01:07:55buenas noches.
01:07:55Hasta luego,
01:07:56Zulema.
01:07:59Edna,
01:07:59buenas noches.
01:08:01Cristian,
01:08:01buenas noches.
01:08:02Gustavo,
01:08:02buenas noches.
01:08:03Buenas noches.
01:08:09Gracias,
01:08:10Jasmín,
01:08:10muy buenas noches.
01:08:13Ivonne,
01:08:14muchas gracias a ti.
01:08:15Buenas noches.
01:08:20Jenny,
01:08:21descansa,
01:08:22muy buenas noches.
01:08:28Pere,
01:08:28bonita noche.
01:08:35Buenas noches.
01:08:36Buenas noches.
01:08:39Buenas noches.
01:08:40Buenas noches.
01:08:41Buenas noches.
01:08:42Buenas noches.
01:08:42Buenas noches.
01:08:43Buenas noches.
01:08:43Buenas noches.
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