00:00Qu'est-ce que M.L.C.C. vous a dit à propos de la façon dont elle a pris
00:02les comprimés ?
00:05Hum...
00:10Si, elle n'était pas vraiment très clair.
00:12J'étais...
00:14En fait, je remets en question ce qu'elle a dit, c'est bien ça la question.
00:18Tu te souviens de ce qu'elle a dit ?
00:20Je suis désolé.
00:21Tu te souviens-tu de ce qu'elle a dit à propos de la prise des comprimés ?
00:24Si elle en a pris des poignées ou si elle a fait autre chose ?
00:26Elle n'a pas dit qu'elle en avait pris des poignées.
00:34La surdose, en termes précis.
00:38Est-ce qu'elle vous a parlé de broyer des comprimés ?
00:41C'est une question suggestive.
00:44La question a déjà été répondue.
00:46Question suivante.
00:48Vous a-t-elle donné d'autres informations concernant la prise des comprimés ?
00:52Non.
01:04Maintenant, si vous pouviez nous parler de la partie sur laquelle je vous ai interrogé plus tôt.
01:08Qu'est-ce que la prise de décision séquentielle et comment l'avez-vous observée dans son comportement ?
01:22Comme je l'ai mentionné, après avoir étranglé les trois enfants avec des bandes de résistance,
01:34elle a monté les marches, elle est allée à la cuisine, elle a pris un couteau,
01:44puis elle a monté encore un autre escalier jusqu'à sa chambre, jusqu'à leur chambre.
02:03Elle a décrit la tentative de se couper les poignets ainsi que le couper.
02:15Et aussi,
02:19elle a également décrit l'overdose.
02:26C'était juste difficile pour moi de comprendre précisément comment la surdose s'est produite,
02:33ce qu'elle a fait.
02:34Et elle a omis certaines choses que je pensais être importantes.
02:42Et quelles sont les choses qu'elle a omises et que vous pensez être importantes ?
02:47Eh bien, elle a admis le fait qu'elle avait effectivement écrasé les comprimés.
02:53Et j'ai trouvé cela, vous savez, assez significatif.
02:58Et comment avez-vous appris qu'elle avait écrasé les comprimés ?
03:04Je l'ai appris après avoir interrogé son mari, Patrick.
03:09Et il a raconté cette soirée, il a parlé de son arrivée à la maison et tout ça.
03:22Et il a mentionné que sur la table de chevet, il y avait un verre à vin sans pied.
03:31C'est une sorte de poudre.
03:39Des médicaments écrasés, qu'il en restait encore dans le verre à vin.
03:46Et je n'avais pas entendu.
03:50Je veux dire, elle ne m'avait pas dit qu'elle avait réellement écrasé le médicament.
03:55Et moi, moi, je sais que dans le rapport du docteur,
04:00dans le rapport du docteur Esnick et aussi d'après ce que Lindsay Clancy m'a dit,
04:05elle avait de la limonade dans ce verre à vin quand elle a fait une overdose.
04:13Et quand j'ai demandé à Patrick Clancy, il m'a dit qu'il n'avait pas,
04:16il ne pensait pas qu'il avait de la limonade à la maison,
04:19que ce n'était pas du tout habituel.
04:24Et docteur, quelle importance cela a-t-il ?
04:28Je suis désolée, vous n'aviez pas terminé.
04:30Occupe-toi, attends, tu se dis ne connais pas la réponse, Guy.
04:32Question suivante.
04:34Alors docteur, quelle importance cela a-t-il pour vous,
04:37le cas échéant de cette utilisation atypique de la limonade et de la poudre écrasée dans la tasse ?
04:44Vous demandez ce qui est atypique ? Eh bien...
04:46Je crois que vous venez de dire que Patrick Clancy a dit que ce n'était pas habituel d'avoir
04:50de la limonade.
04:51C'est bien ça ?
04:52C'est exact.
04:52Donc est-ce que cela a une quelconque importance pour vous qu'il y ait eu de la limonade dans
04:56le gobelet
04:57et qu'il y ait eu des résidus de poudre dans le gobelet ?
05:01Ou simplement cela ?
05:03Est-ce que le fait que Lindsay Clancy vous ait dit qu'il y avait de la limonade dans le
05:06gobelet
05:07et que Patrick Clancy ait vu des résidus de poudre dans le gobelet avec une quelconque importance ?
05:15Oui.
05:16Je veux dire, c'était logique qu'il y ait de la limonade dans le gobelet
05:20si vous essayez de faire une overdose de médicaments que vous avez écrasés
05:24simplement à cause de l'amertume que ces comprimés ont.
05:29Donc ça avait du sens.
05:30Je lui ai demandé plus de détails sur la limonade
05:33et elle m'a dit qu'elle était dans le verre à vin depuis la veille au soir.
05:44Et en ce qui concerne le processus de prise de décision,
05:50quel genre de décision prend-elle ?
05:53Vous parlez de, vous savez, quoi prendre, comment le prendre,
05:57quand le prendre et quand se couper, ce genre de décision ?
06:02Eh bien, écraser des comprimés est vraiment un défi
06:12si vous n'avez pas le bon équipement,
06:14si vous n'avez pas, par exemple, un mortier et un pilon
06:16comme ils peuvent en avoir dans une pharmacie.
06:19Et donc, ce à quoi je me suis intéressé,
06:22c'est ce processus consistant à écraser les comprimés
06:26jusqu'à ce qu'ils deviennent de la poudre.
06:30Dans l'ordre.
06:31Ensuite, les mettre dans de la limonade,
06:34puis boire le mélange.
06:37Et donc, ceux-là,
06:42je veux dire, écraser des comprimés,
06:45un nombre important de comprimés
06:47en une fine poudre,
06:49ce n'est pas facile à faire,
06:53vous savez, surtout si vous n'avez pas le bon équipement.
06:57si c'était juste,
06:59si c'était simplement un processus assez lent.
07:05Donc, et non plus n'a pas...
07:10C'est Patrick Clancy qui m'a parlé de la porte verrouillée
07:12et elle m'a dit qu'elle ne se souvenait pas
07:15avoir verrouillé la porte.
07:19Et en ce qui concerne
07:24la capacité de Mme Clancy
07:26à étrangler ses enfants,
07:29il y a quelque chose
07:30dans la façon dont elle l'a fait,
07:32ce qu'elle a fait,
07:33qui vous a marqué lors de votre évaluation ?
07:38Oui.
07:39Et qu'est-ce que c'est ?
07:45Mme Clancy m'a dit
07:47qu'après l'appel téléphonique
07:49avec son mari,
07:50elle a rappelé
07:54que c'est à ce moment-là
07:55qu'elle a emmené
07:57Dawson
07:58en bas par l'escalier
08:03dans le bureau de son mari
08:05pour l'étrangler.
08:09Et j'ai interrogé
08:10Mme Clancy
08:11à ce sujet
08:14si dont elle se souvenait
08:15à propos de
08:17comment elle,
08:18ce qu'elle
08:20a dit à Dawson
08:21pour le convaincre
08:23de descendre les marches
08:24et de laisser,
08:25tu sais,
08:25sa soeur et son frère
08:26à l'étage.
08:30Et il y a-t-il eu
08:31de la résistance,
08:33des paroles,
08:34tu sais,
08:34etc.,
08:35des pleurs.
08:36Et elle a dit
08:37qu'elle ne pouvait pas
08:38se souvenir de cela.
08:39Elle se souvenait seulement
08:40de l'avoir fait descendre
08:41les marches
08:42puis de l'avoir étranglée.
08:44Et puis,
08:45elle a répété
08:46la même chose
08:46avec l'enfant suivant.
08:51L'enfant suivant
08:52était Cora,
08:52qu'elle est remontée
08:53à l'étage
08:54et ne se souvenait pas
08:56comment elle
08:59a fait descendre Cora,
09:00comment Cora
09:01a descendu les marches.
09:04mais ensuite,
09:05l'a emmenée
09:06dans une autre pièce,
09:07une sorte de salon
09:08dans le sous-sol
09:11et à être anglais
09:12Cora.
09:13Et enfin,
09:14qu'elle est montée
09:14chercher Cora
09:15et je lui ai demandé,
09:16j'ai dit,
09:17où était Calan ?
09:17Où était Calan ?
09:21À l'étage.
09:22Et elle a dit,
09:22eh bien,
09:23peut-être dans un parc
09:24pour bébés,
09:24vous savez souvent,
09:25vous savez,
09:26elle a dit qu'elle ne pouvait
09:27pas vraiment se souvenir
09:28et ensuite,
09:29en ramenant Calan en bas.
09:32Et tu étais le dernier enfant
09:34à être étranglé.
09:35Tout cela pendant que cette voix
09:37répétait encore et encore.
09:41Et ta dernière chance.
09:43Tu uses des doigts
09:43à tuer les enfants
09:44avant de te tuer toi-même.
09:47Docteur,
09:47est-ce qu'il y a
09:48une signification particulière
09:50au fait que cette voix
09:51lui dit de tuer les enfants
09:53mais ne lui dit pas
09:54comment les tuer ?
09:56Oui.
09:57Et laquelle ?
10:04Vous savez,
10:05tout comme les adultes,
10:06les enfants ont une volonté
10:07de survivre,
10:08une volonté très forte
10:09de survivre.
10:10Je pense que cela fait
10:11simplement partie
10:12de la nature humaine.
10:15Et donc,
10:20je sais que
10:22le docteur Resnick
10:24a décrit Mme Clancy
10:26comme agissant
10:27comme si
10:28elle était une marionnette
10:31mais les enfants
10:35ne sont pas
10:36des marionnettes
10:37et rien qu'en regardant
10:41la vidéo
10:42du Cape Codder
10:44où Mme Clancy
10:46a dit Acallon
10:47dans les bras
10:48tandis que Dawson
10:49et Cora
10:50sont là.
10:53Je veux dire,
10:54ils sont tous les deux actifs.
10:57Ils peuvent marcher,
10:58ils peuvent courir.
11:08Donc,
11:11prendre la décision
11:14concernant
11:20d'accord.
11:23Casey Conseil,
11:24Cyber.
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