النَّظرية الجِشْطَلْتِيَّة روادها ومفاهيمها

JD Academy

Transcript

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00:35.

00:35il y a revoir le fait들이 comme le tâche tout le monde

00:37pour quand tu pourrais t'aider de la police

00:38ou de la police

00:39et tu peux la called

00:42ça va lui-même

00:43mais on l'a dit

00:43il y a fait le fait

00:44la taque

00:44ce ne est-ce que l'a dit

00:45la plus

00:48le

00:49le

00:50le

00:50la plus

00:58dans

00:59ce

01:00c'est

01:00là

01:00L'un de cette histoire, c'est un homme

01:03Il faut avoir le temps et les autres

01:04Les gens sont des gens

01:06Donc, actuellement, l' somewhere

01:1125,2 sont des services

01:12il y a des d'anciens

01:13C'était un réel.

01:19A qui est ce qui est

01:20Ce n'est-ce qu'il y a pas ?

01:21Il y a une machine, c'est un projet

01:25Manifiant, c'est un projet

01:27C'est un projet

01:27des dars

01:28d'ar. Ime ta kan kuleke hâdira d'ar, ame ta kan kuleou? Asta kan kuleha ila kultetik hâdira

01:33d'ar. Beyeh mahnâh hâdira fieha. Yâni fieha shражem, fieha l'bab, fieha

01:38le biauta, fieha le kuzina, fieha s'ta, hadi, hadde, hadde, hadde, hadde, hadde daba

01:43kittsmagisztalt. Hyt yعتabaru kullun yetakouanu min ajzâ. Hâdâ el-ajzâ, daba,

01:48hiya ne mukowna nâhâd l'kel. Beyeh mahnâh hadde shражem daba. Daba, هذا shражem

02:00Sous-titrage Société Radio-Canada

02:22et les gens qui étaient en place dans lesquels, ce sont les playfuls qui sont les coés et qui sont

02:25surtout le jardin. qui est le führt, c'est un exemple pour les tentes, on se le fait

02:28les tentes, qui nous Sullivan, qu'ils déjà utilisé la tentes, on se la к ônye, on se

02:33fait. Ce sont des tentes de se re-trables par la toute cette tentes qui se révisent

02:37à la toute la paix. mais ce qui s'est conclée, est-ce que vous avez besoin de la

02:41cro seja, de la répartie, de la végegnieur, de la�es, de la cd, d'économieur, et

02:49Mais on a dit qui engines déjà avec les autres.

02:51En ce moment, nous avons quelqu'un qui connaît les autres.

02:53Il y a parfaitement des autres.

02:54Il y a parfaitement des decostés.

02:54La vie de cette décision ayant les autres d'autres.

02:57Il y a parfaitement.

02:57Mais ces décisions ils nous font de nous souvent de nos en quelquefois.

03:00C'est car ils ne peuvent pas que ça soit la décision il n'a pas de ce qu'il

03:03n'a pas de tout.

03:04Nous ne luions pas ou de ce qu'il n'a pas de tout.

03:06Alors nous ne devons pas le tout.

03:06Mais il ne se rire, n'a pas de tout pour le monde.

03:08Il ne faut pas d'autre pas, on va bien c'est ça.

03:09Mais ici il est de toute l'information.

03:11c'est un peu comme ça.

03:41il faudra que n'ont rien que font, j'ai pas pour ça.

03:44c'est que les gens puissent faire quand on a comparer le français.

03:46elles ont des keenimes ces gens quand tu vas te de savoir?

03:48j'ai pas une écrite.

03:50tout le monde est comme c'est à l'avenir,

03:51parce que c'est capable de faire des questions.

03:53C'est pourquoi?

03:54qu'est-ce qu'on soit fait?

03:54c'est qu'on soit fait.

03:57une é 하기aine d'arrivée,

03:57parce que c'est qu'il y a quelqu'un d'arrivée à l'arrivée à l'arrivée.

03:58c'est l'arrivée à l'arrivée.

04:05C'est un peu plus.

04:06continue,

04:06c'est des d'yors,

04:06tu es de l'astère d'yors,

04:10ou tu tu es de l'astère,

04:12ou tu es de l'étranger,

04:21ou tu es de l'adap de l'accepter,

04:57Où est-il?

04:59C'est pas qu'il y a pas.

05:01Les enfants qui ont pu y leur liker les enfants,

05:05qu'ils ont pu y pire tous les parents.

05:09UNT.

05:10ET

05:11...

05:15R-

05:16R-

05:18R-

05:19R-

05:20R-

05:21R-

05:22R-

05:23R-

05:24R-

05:28Il y a trois.

05:29Il faut qu'on se déroule de l'éducation.

05:32Et donc on se déroule de l'éducation.

05:34Et il faut qu'il ait la possibilité d'éducation en l'éducation.

05:37Il faut qu'il ait fait, comment va-t-il s'adapter avec ces méthodes ?

05:40Tout le monde est précisément, tout le monde est d'éducation.

05:44Mais j'ai trouvé le déroule des médecins.

05:47Mais à partir de cette éducation,

05:47est-ce que ça se déroule de l'éducation.

05:49La fin de la méthode, c'est ce que c'est que ça déroule de l'éducation.

05:57C'est parti.

06:28JRP T

06:36JRP T

06:50JRP T

06:53Mais

06:54JRP T

06:55l'arrivée pour une équipe de elle d'hier avoir une autre chose.

06:57Mais ça tira comme ça, condition l'accélite.

06:58Et alors la question, c'est-à-dire que si on entends à ce que m'a dit, c'est

07:02-à-dire que

07:02c'est-à-dire que c'est le cas, c'est-à-dire qu'il y a tout-à-dire

07:09qu'il y a pas de

07:21La n'est-ce que les autres

07:22aucune leur habituée.

07:22C'est tout le monde.

07:24C'est tout le monde.

07:24Pour plus, le monde a fait la machine dans ce rang, ce qui traient des autres.

07:29On est le monde a tout le monde.

07:30H'as-tu.

07:31d'aliment enthique par rapport à ce qui m'a écrit. C'est vrai, on ne m'a pas assez

07:49à l'écriture.

08:19même si on a vu, à ce qu'on a vu, il se plaît. Non seulement qui est ennobie, un

08:22endroit

08:22qui est ennobie. De la puppies, celle-ci a la joueur ennobie, ce sont les rappeurs

08:27d'accompagnistes. Si vous regardez une édition

08:32que les rappelezions. Vous avez eu l'écrit de la communication de français.

08:35C'est même si vous l'avez nommé, c'est le rythme de français.

08:38Ils se sont aimé par le rythme. Vous nommez pas de lui.

08:38Y l'a jamais dit, on est donc de l'écrit de la communication de français.

08:43Les rappelezons que vous êtes à la même

08:52C'est ce que j'ai dit, c'est ce que j'ai dit.

09:45C'est ce que j'ai dit, c'est ce que j'ai dit.

09:47C'est ce que j'ai dit, c'est ce que j'ai dit.

09:49C'est ce que j'ai dit, c'est ce que j'ai dit.

10:17C'est ce que j'ai dit.

10:28C'est ce que j'ai dit, c'est ce que j'ai dit.

10:32C'est ce que j'ai dit.

10:34C'est ce que j'ai dit, c'est ce que j'ai dit.

10:36C'est ce que j'ai dit.

10:37C'est ce que j'ai dit.

10:38C'est ce que j'ai dit.

10:42C'est ce que j'ai dit.

10:53C'est ce que j'ai dit.

10:55C'est ce que j'ai dit.

11:11C'est ce que j'ai dit.

11:13C'est ce que j'ai dit.

11:15C'est ce que j'ai dit.

11:27C'est ce que j'ai dit.

11:32C'est ce que j'ai dit.

11:44C'est le canon.

11:46Je suis dit.

11:47Je suis dit.

11:48C'est ce que j'ai dit.

12:00C'est de gauche !

12:03C'est ce que l'on fait.

12:05C'est comme ça.

12:05C'est il y a tout.

12:06C'est ce que c'est ce qui est le fait, le fait.

12:07C'est ce qui est ce qui est, il y a tout.

12:11C'est ce qui est le fait.

12:15On a fait ce que ça c'est un peu plus.

12:17Les valeurs.

12:20Les valeurs sont excellentes.

12:23On va revenir sur l'écoute l'자기lique,

12:24qui est ce qui est un peu plus deった.

12:27C'est ce qui me dit.

12:27Le gars, c'est ça, ici.

12:30Il faut tout dire.

12:30n'a pas de

13:00...

13:02à c'est le cas d'émonique.

13:03Il faut pas avoir le trésor même si on, mais aussi une réussite à rencontrer

13:07Tout le monde s'a dit qu'on est, parce qu'on s'allait le plus à l' posso dire

13:11en

13:12peinion.

13:12Mais on vous l'a dit.

13:13Ce n'est pas pas?

13:14Si on est ainsi, si on n'a dit une fois une fois?

13:16J'ai dit une fois en ma restaurant bien?

13:18Non.

13:19Si on n'a pas la je t'a dit.

13:19Je n'ai pas le plus.

13:20Si on a eu un ablique, elle est de faire une autre.

13:22On a eu un et d'autorité.

13:24Dimanche, on n'a pas le texte d'avisant tout ça.

13:31Dans le télétisme, c'est un trait avec une autre forme de théorie.

13:35En partie du télétisme, c'est une autre forme de théorie, c'est une autre forme d'autre,

13:40c'est de ne penses qu'on puisse voir ce qui m'a qu'il y avait sur ce filet.

13:43Mais on, c'est une idée de la façon dont l'a évoquée,

13:44c'est un motif qui est apportée.

13:45Et dans ton nom tiny est celui-ci,

13:47qui est enn'titiable.

13:48Et c'est ce qui est passé en tout cas,

13:48dans le cas, nous avons également fait une forme d'amener ou un peu à l'anctif ou un ami

13:55de la forme le physique, par exemple, et non.

13:58Alors c'est plus qu'on a dit qu'on a dit ou en fait, c'est le cas, c

14:00'est ce qui va

14:01prendre un jet, c'est juste un petit왕 qui fait, c'est le cas où il y a Pastel a

14:04dit

14:05les normes, est-ce qui va enfin?

14:07Il veut dire qu'il y a un jant au-delà, c'est qu'on fait, c'est le cas

14:09où c'est

14:25où il y a tous les meilleurs ténés qu'il y a fait

14:31tu sais億 jallin et puis tu sais plus ou

14:33je t'ai fait

14:35alors tu n'as pas fini

14:36si tu te dis toi

14:39je t'ai dit

14:40non j'ai dit

14:41alors j'ai dit

14:45voilà

14:45Et c'est-à-dire qu'on a fait que tu ne connais pas une petite plus à un.

14:50...

14:51...

14:52...

14:55...

14:56C'est ce qu'il y a de l'écrivain, c'est ce qu'il y a de l'écrivain.

15:26C'est ce qu'il y a de l'écrivain, c'est ce qu'il y a de l'écrivain,

15:29c'est ce qu'il y a de l'écrivain.

15:32C'est ce qu'il y a de l'écrivain, c'est ce qu'il y a de l'écrivain.

15:35C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

15:36C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

15:37C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

15:39C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

15:44C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:00C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:14C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:16C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:32C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:34C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:37C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:39C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:42C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:45C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

16:49C'est ce qu'il y a de l'écrivain.

17:01C'est pas le taux.

17:03kalau tu as tu as conseils ou t'adaptes ce que tu as tu as tu te dors mais tu

17:06te de dorses

17:07seul seul, c'est ce qui est de telle et c'est de, c'est de".

17:09Alors qu'à l'arrivée laité de l'arrivée en cours du temps, c'est de la тут du temps.

17:15Par exemple, est-ce que cet état dors est dans cet état dors et c'est dans ce qui est

17:18dans ce...?

17:19Et

17:19je sais rien, que l'arrivée est de laresser qu'elle est dans l'arrivée par la fin de la

17:23semaine.

17:24Est-ce

17:24que c'est sur dorsus? Est-ce

17:24qu'il est que tu te ferais en cours?

17:283

17:303

17:334

17:354

17:355

17:367

17:3611

17:3712

17:3811

17:3912

17:39on est à dire, bah, je le disais de la regarde encore.

17:41C'est mon contenu est est un peusek.

17:42Comment est-ce que vous pouvez aller au cours de la santé?

17:42Vous pouvez aller aujourd'hui si vous aurez oui,

17:45on peut avoir pu informer vos bonheur de la santé.

17:48Et après, on pourrait juste pas avoir fait le volume de la santé.

17:51Alors, c'est là, on est un peu frais, ça se déjeuner des voitures.

17:55C'est pas un élèvé nécessaire.

17:55On peut arriver à une mise en œuvre.

17:58On peut avoir une œuvre, ou un élégante de la santé ou un élégante,

18:03ou un lieu de voir le temps.

18:05Donc c'est pas un peuuste de faire.

18:06Il n'est pas un peu comme on est un peu comme on a...

18:17C'est ce que je vous ai dit, c'est ce que je vous ai dit.

18:38.

18:39Nous jure la Petition de l'Etat.

18:41Donc ça nous devons être donné,

18:42il y a plus de las l'État de l'Etat et le métier.

18:43C'est ce que nous avons fait?

18:44Et puis on vient de la Savoir pour se réparer.

18:47Il y a plus de l'État après moi.

18:49C'est l'État d'真的很 gladien.

18:50C'est ce que nous avons fait.

18:52C'est ce que nous avons créé les épreteurs et l'Etat de l'Etat,

18:55ce que j'ai pas eu l'Aïtat.

18:57et il lui avait mis l'Etat de l'Etat.

18:59Donc, il l'Aïtat d'ovoire,

19:00pour être mis en zeitını duvais.

19:02ou bien sûr.

19:04Holi en connaissance car les plantes ont des recherches des recherches de la bourreur ou non ?

19:10D'o on a connu des recherches de la bourreur,

19:12mais on a considéré leur compte si les heures d'écran avant ça,

19:13c'est une העviée sur des recherches des recherches avec la bourreur.

19:17Tu vois, tu vois qu'à punya, tu vois qu'à tu vois ce qui est

19:20Tu vois dire qu'à l'entrée des recherches du bois ou oui tu vois qu'à elle nous le

19:22faire

19:22bien plus.

19:24C'est qui en tant qu'à l'entrée des recherches de la rétation.

19:26en plus, il n'a pas besoin de la recherche.

19:29Donc on va avoir une vie d'autres.

19:31Mais on n'a pas d'éteindre à la ligne.

19:33Mais on n'a pas d'éteindre à la ligne.

19:35Parce qu'il n'a pas d'éteindre à la ligne.

19:36On n'a pas d'éteindre à l'avenir.

19:38C'est donc d'éteindre à l'adresse.

19:42C'est né !

19:42Il n'y a pas d'éteindre à la ligne.

19:43C'est ce qui m'a bien-a.

19:45Pas d'éteindre la ligne.

19:46Ce qui est.

19:46C'est aussi mon instinctif.

19:47Il n'a pas d'éteindre à l'analyse.

20:20C'est la question.

20:21et à l'intérieur d'un autre

21:06sur le

21:07un état qui est la réunion.

21:09On a l'écrire une équipe.

21:10C'est un état qui est pas fait que c'est-ce qu'il est à dire?

21:12C'est-à-dire qu'il est un état qui est-il qui est-il qu'il faut dire

21:14Il ne peut pas être en train de ne pas être en train de ne pas d'autres

21:17en train de ne pas d'autres.

21:20Il faut qu'il faut y émettre un état.

21:22Il faut qu'il faut apporter à émettre les émissions de l'amitié,

21:25ou qu'il faut qu'il faut avoir un état de l'amitié

21:26à l'érossement,

21:29pour avoir un état de la réunion,

21:29il ne peut pas avoir ces états.

21:31Ou la réunion des états,

21:34pour en rendre vraiment

21:35ce genre de affaires

21:35c'est ce que je vais aller voir

21:38leur

21:39ouvrir

21:39Ce qui est

21:40c'est

21:41pour

21:44un

21:52c'est

21:53c'est

21:54début c'est le BAR ?

21:57que bon ?

22:23c'est le cas c'est le

22:24En compren shameur de vous le dire.

22:27La Création de la Création du Q and I

22:28ont fait un outil de la Création de la Création du Q.

22:29Alors c'est de l'écris qu'on parle d'a-coup et d'a-coupé de l'a écrit.

22:38Voilà la telle des critiques.

22:39Il est normalement du fait un regret.

22:41La Création du Q islamé ma c'est un regret.

22:44Vous avez l'impression d'écrire une des tracques.

22:47Il est un peu plus.

22:49Il faut que tu ne pas à cette façon du tout.

22:50Tu n'as pas à cette façon du tout.

22:52Comment tu ne pas à cette façon du tout ?

22:54Les deux autres, c'est ce que tu peux avoir tu.

22:55Donc, tu peux être éclaté.

22:58les maquillages de la seule zone,

23:01les frères t'esquickent,

23:02et tu ne peux pas être plus,

23:04il ne peut être plus que la fin du tout.

23:07C'est un peu plus,

23:09c'est un peu plus,

23:10c'est le tout à l'atmosphère.

23:11C'est un peu plus.

23:11C'est un peu plus télémique.

23:11Moi je suis vraiment capable de faire des connaissances.

23:14Si vous avez eu voyais à faire des concepts de la société en fait.

23:16En fin de compte, vous pouvez trouver des questions.

23:19Mais je vous en fiche.

23:22En fait, ils vont vous abonner à la prochaine.

23:27Jouer la fin de compte.

23:28Mais on n'a pas eu le monde.

23:29Mais on ne peut pas.

23:29On ne sait pas.

23:31Jouer le monde.

23:32Jouer la question de la vie.

23:35L'amoracassent immédiatement.

23:46Je vais

23:46je vais vous décrire ce qu'il s'il n'a pas d'ausoleu, j'ai pu voir cette

23:49recherche.

23:51Oui, là, il n'y a pas de balk60.

23:53Où est-tu que ce que je vais vous faire?

24:05J'ai besoin d'autres pour l'infinition, mais d'autres,

24:16Sous-titrage Société Radio-Canada

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