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04:15La topographie
04:18La topographie
04:24La topographie
04:30Les symboles, les couleurs qui sont de l'écart, nous allons voir ce qui est le nom de la carte.
04:38Les couleurs ont des significhiés et les symboles ont des significhiés.
04:43Nous allons voir ceci dans la carte car nous allons voir ce qui est la légende.
04:47Nous avons les deux niveaux.
04:49Les deux niveaux sont les liles qui se sont en train de se faire le même altitude.
04:55C'est la altitude qui m'a dit avant, c'est la haute.
04:58Donc, il y a aussi les points cotés, ce sont des points cotés qui s'appellent sur la carte qui
05:09s'appellent sur la carte qui s'appellent sur la carte.
05:23Il y a aussi les limites administratives qui représentent les frontières des régions et des pays sur la zone géographique
05:37représentée sur la carte.
05:40Il y a aussi les points d'intérêt.
05:51Il y a aussi l'échelle, c'est un élément essentiel pour comprendre la carte.
06:05Il y a aussi l'échelle qui a donné la différence entre la distance réelle que nous avons dans le
06:11terrain et la distance que nous représentons dans la carte.
06:15C'est possible de savoir, comme je suis une petite zone de place, c'est la distance qui est la
06:19distance qui est dans le terrain.
06:21Et maintenant, il y a une autre chose qui est l'éحدaté.
06:24Donc, automatiquement, il y a une chose qui va nous donner à la localisation.
06:32Donc, l'éحدaté est ce qu'il y a une chose qui a donné à la localisation et à la
06:36localisation.
06:38L'explication de la carte topographique, c'est la notion de l'altitude.
06:44L'altitude est une mesure importante pour la topographie de la surface terrestre.
06:50L'altitude désigne la hauteur du point par rapport au niveau de la mer.
06:56D'accord ?
06:56J'ai dit que tu es par rapport au niveau de la mer.
06:59Ou tu es souvent exprimé par la mètre.
07:02Parfois, tu es par rapport au pied.
07:03Mais généralement, tu es par rapport au mètre.
07:05Donc, ici, la carte topographique, pour que je n'explicite cette attitude,
07:09je vais utiliser les deux niveaux.
07:11Les deux niveaux, comme je vous l'ai dit,
07:13sont les lignes qui se sont les points de l'altitude.
07:18C'est la même chose.
07:20La garantie de cette chose est que je peux faire une représentation de la relief de la zone.
07:25qui est un point géographique,
07:26afin que je puisse l'extérieur de l'élévation du point sur la carte.
07:31Je vais vous montrer la carte.
07:32Donc, la latitude, la hauteur du point est le point de l'altitude.
07:36Alors, d'abord, je vais vous montrer ce qu'est la latitude.
07:39La latitude est une mesure très importante pour la topographie.
07:43Ce qui nous permet de l'extérieur de la position du point sur une surface terrestre.
07:49Cette position est une distance angular entre l'équateur et l'équateur.
07:55C'est une distance qui est une mesure de l'extérieur.
07:58C'est une mesure de l'extérieur, de l'extérieur, de l'extérieur.
08:00Pour la position de l'extérieur,
08:04je vais vous montrer la latitude et la longitude
08:08pour les coordonnées d'un point.
08:11Alors, comment je vais vous montrer cette photo ?
08:13La latitude est une langue qui est une enjeune.
08:16Il y a une distance.
08:17La distance est une point M
08:19ou une point M
08:20L'équateur.
08:23D'accord ?
08:25L'équateur, c'est une phrase qui est l'extérieur
08:27qui est une est et une ouest.
08:31C'est une lugar d'équateur.
08:32C'est une langue des conditions.
08:34La distance est une altitude qui est la latitude
08:39ou qui représente l'angle qui est M, O, L.
08:44La longitude, c'est qu'on appelle la position d'un point de vue de l'attitude ou de la
08:50longitude.
08:50La longitude, c'est l'angle qui s'appelle la distance,
08:58mais bien le point ou bien le méridien, d'accord?
09:02Là, c'est l'angle qui s'appelle la longitude, c'est le point O,
09:09c'est le centre de l'attitude, c'est l'autre, c'est le point O,
09:14ou L qui s'appelle le méridien qui s'appelle en rouge, d'accord?
09:18Ou là, c'est l'axe, mais L, c'est l'eau qui s'appelle le méridien qui s'appelle
09:26en bleu, d'accord?
09:27Donc, c'est l'angle qui s'appelle O, O, L, ou L, O, O.
09:34C'est l'angle qui s'appelle la longitude.
09:38Donc, la longitude, c'est la distance L, O, ou la longitude, c'est la distance M, L.
09:45Donc, les lieux qui sont situés dans le nord de l'équateur,
09:49voilà l'équateur qui s'appelle en bleu, de l'est, de l'ouest,
09:52Donc, ca'ajadouk, le lieu, le keenen, l'fok, jet le nord,
09:55ou le keenen, l'ina, flemi sphère nord,
09:58katkon avec un wahd la longitude, l'hia, positif.
10:01Par contre, le lieu, le tu kono, flemi sphère sud,
10:04katkon avec un wahd la longitude, l'hia, négatif.
10:08Alors, la longitude, gilna katkon mesurée,
10:10bel degré, bel minute, ou htep seconde, parfois.
10:12Welaken, la plus grande longitude possible,
10:14l'yen qadroul exto, c'est la 40 degré.
10:17La 40 degré, peut-être que l'on sabreca la plus,
10:20et peut-être que l'on sabreca la moins.
10:21L'hukeh le plus qui nous ré0 a la plus est donc là que nous sommes dans l'hemisphère nord.
10:26Donc nous avons des lieux qui sont dans l'hemisphère nord par rapport à l'équateur.
10:36Ces lieux qui ont eu des lieux qui sont en place avec le sud par rapport à l'équateur.
10:41Ces lieux qui ont eu des lieux qui sont au niveau de l'équateur.
10:43il y a eu leur 90 degrés par rapport à l'équateur.
10:44cela sera 90 degrés qu'à 1 de mètre.
10:49Mais c'est ce que je peux mesurer dans le sexton ou des tables numériques ou aussi dans le système
10:58de positionnement par satellite ou dans le GPS.
11:00Donc il y a le sexton. Le sexton est un instrument de navigation à réflexion qui permet d'avoir une
11:07mesure des distances angulaires, des points de surface terrestre, des mesures des hauteurs des objets célestes, etc.
11:16D'abord, il y a une méthode qui permet de dire la mesure des altitudes sur les différents points.
11:24Cette mesure dit qu'il y a un appareil qui permet d'un niveau qui permet de dire la hauteur
11:33des points par rapport aux références données.
11:36La dernière notion de la vidéo est la notion des reliefs.
11:39Alors, comment est-ce que les reliefs ?
11:50Donc, en gros, les reliefs sont les montagnes, les collines, les vallées, les plaines, les plateaux, les bassins.
11:57Ce sont les reliefs, ce sont les reliefs, ce sont les reliefs.
12:13Ce sont les reliefs, ce sont les reliefs, ce sont les reliefs.
12:30et les transports, des pouces, etc.
12:33et les transports, etc.
12:35et les rots ont été montés
12:37et les rots
12:40qui ont été montés
12:41et qui ont été montés
12:44comme une transformation
12:45du pression
12:46ou la température
12:47qui ont été montés
12:48avec des rots
12:49mais aussi
12:54les éruptions
12:56les volcaniques
12:57les séismes
12:58l'impact
13:00de la formation
13:01des reliefs
13:03ce sont des paramètres
13:08les très importants
13:09sur la planète
13:12ou sur la Terre
13:14ce qui a influencé
13:16le climat
13:17la végétation
13:19les activités humaines
13:21comme exemple
13:24les plaines
13:25ou les montagnes
13:27qui ont été montés
13:28dans les montagnes
13:29ou dans les planes ?
13:30bien sûr, non !
13:32il y a un climat
13:33qui a été monté
13:35la végétation
13:36qui a été monté
13:37dans les montagnes
13:41qui a été monté
13:44dans les planes
13:44qui a été monté
13:46les activités humaines
13:47qui a été monté
13:48la végétation
13:49qui a été monté
13:52la végétation
13:53qui a été monté
14:00la végétation
14:12la végétation
14:23ou la végétation
14:26qui a été monté
14:27la végétation
14:27de la végétation
14:31la résistance de l'érosion
14:34par exemple le granit
14:36qui est une roche qui est dure
14:37donc l'érosion d'elle est difficile
14:39c'est difficile d'être l'érosion
14:42par contre l'érosion
14:43parce qu'elle est une roche qui est tendre
14:45c'est difficile d'érosion
14:48c'est facile d'érosion
14:50il y a aussi la disposition
14:51d'érosion d'érosion
14:54qui est tout à fait
14:56qui est très bien
14:58et qui est tendre à la formation
15:01de l'érosion
15:02et qui est tendré à la formation
15:04d'érosion
15:04les facteurs externes
15:07en exemple
15:09l'eau, le vent
15:11l'érosion
15:12ce sont des facteurs qui est tendré à l'érosion
15:17la formation de l'érosion
15:18par exemple
15:19il y a le flouca
15:22qui est tendré à l'érosion
15:25et qui est tendré à l'érosion
15:28fracturations, des fissures
15:29dans les roches. Donc, les roches
15:31ne font pas les défautes. Par contre,
15:33maintenant, le vent,
15:35le vent qui est capable de faire le transport
15:37de ces roches. Donc,
15:39les roches vont être déposées.
15:42Par exemple, les flocs
15:43de la sable
15:45qui est capable de faire le transport
15:47de ces particules.
15:48Donc, il y a un qui est
15:49capable de faire le transport de ces roches
15:51et de faire des dunes de sable.
15:53Donc, c'est ce qui est le facteur
15:55pour la formation des reliefs.
15:58Le tip des reliefs qui ont
15:59sont les reliefs qui ont des montagnes,
16:05les valleys, les plateaux, les collines
16:07ou les bassins ou les plines.
16:10Nous allons commencer par les montagnes.
16:12Les montagnes sont les reliefs qui ont
16:13les plus de altitude. Les altitude des
16:15sont plus de altitude qui ont
16:17dans l'environnement. Ils ont
16:19caractérisé aussi dans les pontes,
16:21les sommets ou les glaciers.
16:22Pourquoi est-ce que les glaciers ?
16:24Parce que les montagnes sont
16:26les montagnes, les montagnes.
16:28C'est une chose qui est
16:30tout.
16:31Ce qui est très important, c'est
16:32qu'ils ont été
16:33Il y a des bateaux,
16:36tout ça, c'est une montagnes.
16:38Et c'est une montagne.
16:41Donc, il y a un montagnes.
16:44Il y a des montagnes qui ont des montagnes.
16:46très élevé, qui termine 2000 mètres.
16:48Le deuxième type, c'est les moyennes montagnes,
16:50qui sont les altitudes élevées,
16:52et qui sont les altitudes élevées,
16:54où les sommets sont les collines,
16:56et qui sont les altitudes faibles,
17:01qui sont les altitudes très élevées.
17:04Les montagnes sont les altitudes faibles,
17:06et qui sont les altitudes faibles,
17:08sous forme d'une multitude de sommets.
17:10C'est-à-dire qu'il y a l'ensemble des sommets,
17:16qui est étalé,
17:17qui peut être en place de la surface,
17:20de la 0 km.
17:23Il y a deux types de valeurs,
17:24qui sont les reliefs,
17:25qui sont les deux types de valeurs,
17:27qui sont généralement dans les montagnes.
17:30Il y a deux types de valeurs,
17:32qui sont les valeurs encaissées,
17:34qui sont les parties versant inclinées,
17:37qui sont les photos à gauche,
17:39et qui sont les valeurs étroites,
17:42qui sont profonds,
17:43qui sont les gorgeurs profonds.
17:44Et comme les planes,
17:46avec les planes,
17:47les plans qui sont en place,
17:49et qui ne foncemment pas les de la fête,
17:52ce sont des valeurs.
17:54Et les dimensions qui sont classiques,
17:56sont les plans que les plans vont faire,
17:57et pour le planes qui sont en place de 200 me.
18:04Les animaux,
18:05qui sont en place de 200 me.
18:08C'est un peu plus ou moins élevé et l'extension est limité et il y a un peu plus
18:36ou moins élevé.
18:36Et ensuite, on peut ajouter la forme de la gorge
18:40Comme ça, la gorge de Koologado qui est en train d'avoir
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