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نظرية النُّمو المعرفي عند بياجيه
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03:11le maïsiebate qui est en question du
03:14le fait en question.
03:15cette histoire
03:18quoi est votre drogue ?
03:20pour le maïsie
03:21votre attention
03:23c'est le maïsie
03:25le maïsie
03:26le maïsie
03:27et le maïsie
03:30c'est le maïsie
03:32la méfie
03:33c'est l' الغulsive
03:34c'est le maïsie
03:38il y a un problème.
03:38C'est-à-dire qu'il y a un homme.
03:41Ce sont les choses que la vie est en train de faire écrire.
03:45Cette vie est la vie est très différente.
03:49Ce qui est différent de la famille.
03:50C'est une fois une fois, des enfants,
03:54à une fois une autre.
03:55C'est pour vous.
03:57Les étudiants sont les étudiants.
03:59Mais c'est que les étudiants sont les étudiants.
04:00C'est-à-dire qu'ils se sont en train de faire écrire.
04:10...
04:32c'est l'information.
04:33On l'a dit, C'est un truc qui nous a dit, c'est bien qu'il n'a plus
04:39qu'à cette fois une autre partie Anything
05:01Il ne m'a pas à dire mais.
05:03il ne s'est pas à dire, sauf pas de sauf il n'a pas pu tu te dire sur
05:06le הזה.
05:07Je crois pas à dire qu'il n'a pas à dire, qu'il n'a pas à dire, c
05:08'est-à-dire qu'il n'a pas à dire,
05:09il n'a pas de sinners.
05:09L'âge est-à-dire qu'il n'a pas à dire, il n'a pas à dire, il faut
05:11qu'ils tuent le ni les sources,
05:13qu'ils tuent leur bien-être la poignante, qu'ils tuent l'âge,
05:18ça veut dire que ça veut dire.
05:19S'il est bien la pelle et s'il ne la se sont pas à dire,
05:22C'est un peu comme ça, c'est un peu comme ça, c'est un peu comme ça.
06:20Sous-titres par Jérémy Diaz
06:22je me disaisalement, par exemple, c'est cette cuisine.
06:25Mickey, c'est ce genre d'écrit.
06:27À l' brest, c'est un empêche, c'est ça qu'il faut lire ce qu'il faut dire,
06:33et il faut attéquer, il faut ne pas faire s'est-à-dire que c'est la cuisine,
06:36c'est qu'on a dit un autre pour décrire, il faut en dire,
06:36c'est qu'à lui, il faut équiper, c'est ainsi qu'il faut le faire,
06:40et c'est de répondre comment il faut l'écrire.
06:43Et il faut comprendre comment il va dire.
06:44C'est ce qu'on est d'es-à-dire qui est d'évzelé.
06:51C'est quoi ?
07:20Et depuis, il peut vous apprendre à trouver ce projet.
07:21Je ne sais pas.
07:22Donc, on va vous dire que le peut vous dire,
07:25justement, ne veut pas le convertir dans le pouvoir.
07:27Nous, commentons-nous.
07:28Pourquoi cette idée ?
07:29Je vais vous apprendre à propos de la relation.
07:31Pourquoi les minorisatrices de l'amitié ?
07:34Parce que vous n'avez pas les petits.
07:34Peu-la-tu qui n'avez pas les dents de l'amitié ?
07:38C'est-à-dire que vous n'avez pas deánhaux d'amitié.
07:41Pourquoi les autres ?
07:41Et enfin, c'est-à-dire que vous n'avez pas de l'amitié.
07:45Et cette idée, c'est une idée.
07:50C'est une équipe de l'équipe de l'équipe de l'équipe de l'équipe.
08:46C'est une équipe de l'équipe de l'équipe.
08:50C'est une équipe de l'équipe des l'équipe.
09:01C'est-à-dire qu'il n'y a pas à l'encontre à l'école.
09:30Il n'y a pas de
09:31ça ne m'a pas faim à l'âge de la technique.
09:32Voilà comment le végétisme.
09:35La technique qui ne comprend pas ce qui fait la technique,
09:39ça veut dire que la technique est le plus important.
09:44C'est la technique qui comprend ça.
09:47C'est d'apprendre qu'on peut avoir une technique de la technique.
09:51Tu vois, si tu vois la technique du t'en est en train de la technique
09:54pour le tournoi, tu peux pas donner le plus.
09:57Tu peux le faire du coup.
09:58...
09:59...
09:59...
09:59...
09:59Donc, c'est-ce qui est un peu plus rien que tu ne sais pas si tu es m'assoie
10:01de m'assoie de l'amitié en plus.
10:04En ce qui est, vous vous pouvez le faire.
10:05Il y a des études qui ont fait la fin de la fin de cette vidéo,
10:08on peut se dédéquer avec ses édées à la fin de ce que vous avez fini.
10:12Ils ne sont pas à faire les édées aux édées de les édées.
10:15Donc, vous avez fait des édées aux édées de les édées en plus.
10:18Enfin, les édées à la fin de la fin de cette vidéo,
10:19et vous avez eu l'impression que les édées de la vidéo,
10:20ils ont du fait le médium et les édées du m'assoie de l'éducateur.
10:25Ça va y avoir un médium.
10:27à revoir.
10:57Donc c'est le premier expérience qu'on a puissent meilleure une forme.
11:10segue particular de nous connecting au premier.
11:12Il y a eu qui est celle de cette vie, elle a été
11:14ennistie.
11:15Il y a sa fille des années 2.
11:17Donc, il y a eu des des années.
11:18On a dit, la vieille, il y a Frouid, il y a eu la première.
11:23Il y a la première.
11:24Et c'est la première et c'est cette vie est la chasse.
11:28Et donc, cette vieille on peut se laisser ça.
11:32C'est ce que c'est un livre.
11:35C'est une vision de l'insan.
11:36Alors, je vais vous dire, c'est ceci est de la suite de cette étatrice, on peut le faire une
11:41séance à la question de l'anşithe,
11:43c'est-à-dire qu'il n'a pas été habitué.
11:49Alors qu'a dit, ce qui est un échec, on peut prendre de l'anşithe,
11:49enfin, qu'a fait il n'a de la fin de la vie d'année,
11:52c'est qu'il n'a de l'anşithe et d'écrivain.
11:54Donc, il faut avoir des choses,
11:57puisqu'il n'a pas été réalisé par la vie,
12:02parce qu'il n'a pas été réalisé par la vie.
12:03que j'attroite. Alors il est pas joueur, comment il c'est quoi ? Non, il est pas joueur.
12:09C'est quoi ? Je sais que c'est quoi ? J'attroite l'accompagnement, et c'est le
12:15...
12:17que l'arrivée par le bruit, alors qu'il y aura de meeting
12:21à la prochaine fundraise de l'arrivée au cours des activités.
12:25Il va bien véler que ça va plutôt ça.
12:31Donc il va bien avoir vie.
12:32Un jour au cours de l'arrivée, il va bien avoir failli le fams.
12:37Pour que les femmes a apporter, il va bien lui.
12:39J'ai pas fait la réagesse de la réaction des activités.
12:40Ça va faire ça.
12:42Donc cette année, depuis une réaction de cette réaction,
12:44elle a été en train de faire la réaction de l'arrivée
12:52...
13:15Tu sais pas tu es qui vous les parce que tu as besoin de l'âme pour l'âme d
13:18'âme, c'est un peu pour toi, mais tu n'as pas vu très bien.
13:22Tu n'as pas vu quel point.
13:23Tu n'as pas vu que tu as 아이�oumé dans tes tages.
13:27La même chose qu'il est en plus de 7 ans d'âme d'âme.
13:29Quand t'as comme un enfant qui aident au sein ou il faut faire des conseils avec eux en mouvement
13:31des comme une image pour le droit à la nature.
13:33Il n'a pas préparé un style.
13:36Il n'a dit pas l'âme.
13:40Quand tu as dit à la nature,
13:41en tout cas je suis venu nous l'a dit à le droit de la nature qui est libre.
13:43vous avez vu sur le
14:13à ce moment-là, il faut que tu peux te donner des informations, ou à ce moment-là,
14:17dans le thé de la recherche, comme une pratique, ou une autre chose.
14:20Tu fais-le avec ça. Tu ne peux le voir par la recherche.
14:23Tu m'as dit. Tu vois.
14:25Tu fais-le. Tu fais-le avec la recherche.
14:27Tu vois. Tu fais-le.
14:29Tu disait.
14:30Tu disait.
14:31Tu disait.
14:32Tu disait.
14:33Tu disait.
14:34Tu disais.
14:35Tu disais.
14:37Tu disait.
14:42C'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu
14:50'il y a eu.
15:08C'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu
15:37C'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu
15:41'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu,
15:43c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu
15:47'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu,
15:51c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu
15:56'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu,
15:58c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu
15:59'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu, c'est ce qu'il y a eu,
16:07c'est
16:07qui ont fait partie de l'écriture de la habitation.
16:12C'est ce qui est le temps à l'écriture.
16:13Il y a un ensemble et puis, il y a une une enregistrée.
16:16C'est de l'écriture.
16:17C'est de l'écriture.
16:19C'est de l'écriture.
16:20C'est de l'écriture, il y a une enregistrée.
16:23C'est de l'électionne qui est le conseil des demandeurs.
16:28Cette phase est l'électionne à l'élection.
16:30C'est de l'évolution du 2 et le 11 ans.
16:31La dernière fois, la dernière fois.
16:33La dernière fois, c'est lauille de la formation des les employées,
16:36à la fin de la fin de l'année 12.
16:40C'est-à-dire qu'on peut s'appeler à cette école de l'âge.
16:44C'est-à-dire qu'elle a fait 12 ans à la fin de l'âge.
16:46C'est-à-dire qu'elle a fait un peu de la ambiance.
16:48C'est-à-dire qu'elle a fait un travail avec le télés.
16:51Dans lesquels qui ont besoin de leur capacité d'avoir desquels qu'ils ont
16:56leur puissent faire des choses.
16:57Donc, ce n'est pas possible de lui donner une sorte de vidéo pour lui.
17:01On peut faire un travail avec lesquels qui sont mis en train de la même chose.
17:04...
17:05...
17:05...
17:05l'homme, l'homme, l'homme, il n'a pas vu. Ou le ménage de l'oxygène.
17:11Ce n'est pas vu, comme ça, l'oxygène, l'oxygène, la l'oxygène, on est le
17:14l'oxygène, on est le dis-méthou. En fait, on voit eux dans le physique, on peut
17:21voir un truc qui est possible, c'est quelque chose que j'ai de l'hymne, mais
17:22un vrai, c'est qu'il y ait la dhara, et la oxygène, et l'oxygène, c'est
17:27le carbone. Donc il n'y a pas vu. Ou les j'y a qui sont dans le corps, c
17:33'est
17:33il est en danger.
17:34En ce moment, ces affaires sont le déficit de la personne
17:40à la déficit d'être en train de se déficit de de l'améliance.
17:44Il n'a pas de sens.
17:47Il n'a pas de ressentie ou de celle où il n'y a pas de se déficit.
17:55Il n'a pas de vue de l'améliance.
17:59Il est devenu un déficit de l'améliance.
18:02Il n'a pas de la déficit d'écrivez.
18:03Значит, je lui ai répondu, il va dire j'y a comme un ordinateur que le
18:07Alright, il va dire, je vais dire j'y a personne, qu'elle a eu une façon
18:13Alors, je vous dis à la main, j'y ai répondu à la main de la main de la main
18:23de la main de la main de la main de la main de la main de la main de la
18:24main.
18:25...
18:26oblique de travailler avec des études
18:29Et j'ai des études
18:29et voilà plus, je m'a dit il y a quelque chose
18:32de la�ue.
18:33donc c'est une autre chose.
18:34Elle est utilisée des études.
18:38Il y a une ou un étude.
18:43Elle est utilisée des études.
18:43Il y a aussi une 좋ation.
18:44Elle va Studie.
18:45Dans quel point, il y a toujours que la capacité.
18:51Et qui n'a rien donné.
18:54C'est assez activé.
18:56Alors c'est générer la physique ou science.
19:00Alors quand tu t'amener l'a fait ce que vous êtes là.
19:05Parfois c'est quand tu vas essayer d'aider le faire.
19:09Mais tu vas te faire.
19:09Qu'à ce moment-là, tu vas te faire un peu de devoir faire ce qu'il y a un
19:11peu de temps.
19:12C'est là qu'à ce moment-là.
19:13Alors qu'à ce moment-là, il faut le faire cire les refμηisants,
19:24comme tu sais, on va vous aider.
19:49Alors, je vous laissez faire des photos.
19:54Jansaly, nous avons parlé à ce lance de l'amnée.
19:58Quelle n'amnée est ce qui bazaites l'amnée,
20:01est de prendre des marches qui sont réelle aux préparations
20:04et à la journée d'atmosphère et à la journée d'exécuter.
20:11C'est ce que nous devons marumer.
20:14J'espère que le monde va passer tout de suite sur le vidéo.
20:16Nous allons reiser les interests de l'engue et nous allons avancer.
20:18Abonnez-vous !
20:19Assalamu alaikum wa rahmatullah
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