[PODCAST] « H.B. », l’homme qui menaçait de se faire exploser dans une classe (1/2)

Le Parisien

Dans un podcast en deux parties, Crime story retrace les longues heures de cette incroyable prise d’otages qui a tenu en haleine tout en pays, en mai 1993.   Direction de la rédaction : Pierre Chausse - Rédacteur en chef : Jules Lavie - Ecriture et voix : Clawdia Prolongeau et Damien Delseny - Production : Thibault Lambert - Réalisation et mixage : Théo Albaric - Musiques : Audio Network  Archives : INA.  Pour ne rien manquer de l’actualité du Parisien:   🎥 Ne ratez aucune de nos vidéos : https://youtube.com/@LeParisien   🔔 Suivre toute l’actualité avec notre abonnement : https://urlr.me/!abonnementleparisien   ✉️ En savoir plus sur l’actualité avec notre newsletter : https://bit.ly/new-sletters    👂 Retrouvez nos différents podcasts :   Code Source: L’actualité quotidienne du Parisien : https://bit.ly/_Codesource  Crime Story: Le podcast faits-divers du Parisien: https://bit.ly/_Crimestory  Le Sacre: Revivez le parcours d’un médaillé olympique: https://bit.ly/_Lesacre  Suivez-nous:  Instagram : https://instagram.com/leparisien/  Facebook : https://facebook.com/leparisien/  Tiktok : https://tiktok.com/@leparisien  X : https://twitter.com/@le_Parisien  Snapchat : https://snapchat.com/t/pr3nDoxv  Bluesky : https://bsky.app/profile/leparisien.fr  Threads : https://threads.net/@leparisien   #truecrimepodcast #truecrimestory #crimestory

Transcript

00:02Bonjour, je suis Claudia Prolongeau et vous écoutez Crime Story, le podcast faits divers du Parisien.

00:08Décidément, ce sont les faits divers et leurs conséquences qui ont la vedette aujourd'hui.

00:14Des restes humains ont été retrouvés sur la propriété.

00:17Le préfet de la région Corse a été assassiné de plusieurs balles dans la tête ce soir.

00:21Un couple et ses quatre enfants ont donc disparu.

00:24L'enquête se vante aujourd'hui vers un geste criminel.

00:27Chaque semaine, je vous raconte une grande affaire criminelle

00:30en m'appuyant sur l'expertise du chef du service police-justice du Parisien, Damien Delsenis.

00:38Bonjour Damien.

00:40Bonjour Claudia.

00:40Aujourd'hui dans Crime Story, prise d'otage à la maternelle de Neuilly.

00:4446 heures d'angoisse, un ravisseur qui porte une ceinture d'explosifs,

00:49des tractations tendues et parmi les négociateurs, un certain Nicolas Sarkozy,

00:53jeune maire de Neuilly, fraîchement nommé ministre du budget.

01:00Le jeudi 13 mai 1993, à 11h27, l'agence France Presse,

01:05qui délivre en continu des informations aux journalistes,

01:08envoie une dépêche à toutes les rédactions françaises.

01:11Deux phrases, sur un ton lapidaire,

01:14comme l'incontournable agence de presse a l'habitude d'en faire.

01:17Deux phrases, marquant le début d'un événement

01:20qui tiendra la France en haleine pendant plusieurs jours.

01:23Il est écrit « Un homme armé retient en otage des enfants

01:26dans une classe de l'école commandant Charcot de Neuilly-sur-Seine.

01:30La police et les pompiers sont sur place. »

01:34Crise d'otage dans une école maternelle de Neuilly-sur-Seine

01:37à l'école commandant Charcot.

01:38Un homme armé d'un revolver et qui affirme tenir une bombe

01:41a pris en otage une trentaine d'enfants âgés de 3 et 4 ans.

01:44Le preneur d'otage réclame 100 millions de francs.

01:46Nos reporters sont sur place.

01:48À l'époque, il n'y a ni téléphone portable,

01:51ni internet, ni chaîne d'information en continu.

01:54La nouvelle se répand malgré tout.

01:57Devant la maternelle de cette banlieue huppée des Hauts-de-Seine,

01:59à l'ouest de Paris, des parents commencent à arriver à foler.

02:04En réalité, tout a commencé deux heures plus tôt,

02:07à 9h27 précisément.

02:09Les 600 élèves du groupe scolaire commandant Charcot,

02:12rue de la Ferme, à Neuilly,

02:14sont entrés en classe il y a moins d'une heure.

02:16Laurence Dreyfus, 30 ans, cheveux blonds coupés au carré,

02:19a la responsabilité d'une classe de 21 enfants,

02:22les plus petits de l'école, âgés de 3 et 4 ans.

02:25Elle vient tout juste de terminer sa formation d'enseignante.

02:29Ce matin de mai 1993, un de ses élèves est absent.

02:33Dans sa classe, située salle numéro 8, au rez-de-chaussée,

02:36Laurence Dreyfus explique à ses petits que c'est bientôt la fête des mères

02:40et que pour l'occasion, ils vont fabriquer ensemble des objets en pâte à sel.

02:46Alors que les enfants sont concentrés sur leur activité,

02:49un homme fait irruption dans la salle.

02:51Il est vêtu de noir, cagoulé et casqué.

02:54Il a pu entrer dans l'enceinte de l'établissement

02:56par une porte de service à proximité de la loge du concierge.

03:00Il ne parle pas, mais il donne des ordres à l'institutrice

03:03en lui faisant des gestes nerveux et précis avec un pistolet.

03:08Laurence Dreyfus est tétanisée.

03:10Mais elle comprend parfaitement ce que veut l'homme et elle s'exécute.

03:14L'institutrice file voir la directrice

03:16et en bafouillant, elle tente de formuler l'inexplicable.

03:20Un homme armé est actuellement dans sa classe avec ses 20 élèves.

03:26La directrice reste incrédule quelques secondes.

03:29Puis, dès que la maîtresse sort de son bureau

03:32pour retourner auprès de ses élèves dans sa classe,

03:34elle prévient le commissariat.

03:37Les premiers effectifs sont sur place en 5 minutes.

03:40Quelques instants plus tard, ils sont rejoints par des renforts.

03:44Périmètre de sécurité oblige,

03:46les policiers locaux et départementaux barrent les abords de l'école

03:49et notamment la rue de la Bordère

03:51qui donne sur les grilles d'accès à l'école primaire.

03:57Damien, cette prise d'otages d'enfants de moins de 5 ans,

04:00c'est tout simplement une première mondiale.

04:02En tout cas, c'est un événement rarissime.

04:05D'habitude, les prises d'otages sont toujours accolées,

04:08soit à un braquage, un hold-up dans une banque

04:11où on retient un certain nombre de personnes

04:12pour protéger sa fuite.

04:14Mais là, effectivement, à cette époque-là,

04:16on n'est pas encore dans la menace terroriste

04:18qu'on a connue en France dans les années suivantes.

04:21rentrer dans une école pour prendre des enfants en otage,

04:24ça n'est jamais arrivé.

04:26À 10h30, le préfet des Hauts-de-Seine est sur place.

04:29Accompagné de dizaines de journalistes, évidemment,

04:32qui vont tous se presser à Neuilly.

04:35Alors, c'est une autre caractéristique de cette prise d'otages.

04:38À partir de cet instant,

04:40elle va être suivie quasiment en direct par le monde entier.

04:43Il y a donc un enjeu de sécurité d'abord,

04:46mais aussi, évidemment, un enjeu médiatique et politique.

04:49D'où la présence du préfet,

04:51qui est le représentant de l'État

04:53dans le département des Hauts-de-Seine,

04:55qui est accompagné du directeur départemental

04:58de la police des Hauts-de-Seine.

04:59Dans le même temps,

05:00le plan rouge est déclenché par les pompiers de Paris.

05:03Alors, le plan rouge,

05:04c'est un dispositif de mise en alerte,

05:07en quelque sorte,

05:08de tous les hôpitaux à proximité de Neuilly,

05:11à Paris, en région parisienne,

05:12en cas d'afflux de nombreuses victimes.

05:15Voilà, c'est pour gérer l'arrivée de victimes,

05:17et de victimes souvent dans un État grave.

05:19Il y a aussi une installation d'un hôpital de campagne,

05:22carrément, à côté de l'école,

05:23avec le SAMU 92 et d'autres médecins

05:25qui ont été appelés en renfort.

05:27Et les pompiers ont mis en place

05:29un certain nombre de moyens de lutte

05:31contre un éventuel incendie.

05:32En clair, on ne sait pas du tout ce qui va se passer,

05:35mais on se prépare au pire.

05:37Oui, on a tout de suite compris quand même

05:39que l'événement était à la fois rare

05:41et d'une gravité très importante.

05:43Mais ce qu'on ne sait pas à ce moment-là,

05:46c'est que le forcené,

05:47qui est un hommager d'une trentaine d'années,

05:49n'a pas encore dit un mot dans la classe.

05:51En fait, il ne parle pas

05:52parce qu'il a peur d'être identifié,

05:55reconnu par sa voix,

05:57mais il va écrire un certain nombre de messages.

06:00Dès l'arrivée de la police à proximité de l'école,

06:03il va jeter dans le couloir un papier

06:05avec écrit dessus

06:06« Message destiné au chef de la police ».

06:09Il revendique dans ce message posséder une ceinture d'explosif.

06:13Alors, à ce stade, impossible de savoir

06:15si c'est du bluff ou si ce qu'il dit est vrai.

06:18Mais les policiers remarquent en tout cas

06:20que ce message, il a été tapé avec un ordinateur.

06:24Donc, il a été tapé avant le début de la prise d'otage

06:27comme quelque chose, en tout cas un acte préparé.

06:29que ce message, il a ensuite été imprimé

06:31sur une imprimante laser.

06:33Il remarque aussi la signature,

06:35deux initiales, H, B.

06:38Or, ces initiales,

06:39ça va tout de suite faire tilt

06:41dans l'esprit des policiers du secteur

06:42parce qu'ils les ont déjà aperçus

06:44sur d'autres tracts.

06:51Cinq jours plus tôt, en effet,

06:53le samedi 8 mai,

06:54des tracts identiques ont été retrouvés à Neuilly,

06:57juste après une petite explosion

06:58dans un parking avenue du Roule.

07:01Il n'y avait pas eu de blessés,

07:02à peine des dégâts matériels.

07:04L'auteur de l'attentat avait alors précisé

07:07dans des textes

07:07qu'il exigeait la démission

07:09du ministre de l'Intérieur, Charles Pasqua,

07:11et qu'il était en mesure de déclencher

07:13une nouvelle explosion,

07:14bien plus importante,

07:15avec cette fois-ci,

07:17des victimes nombreuses.

07:19Les enquêteurs analysent que,

07:21si c'est bien le même homme,

07:23sa première action,

07:24présentée comme un geste politique,

07:26avait pour but de faire monter la pression.

07:29Et maintenant ?

07:30S'il avait vraiment la volonté

07:32et la possibilité technique

07:33de faire exploser la classe

07:35et de tuer les 20 petits

07:36et leurs enseignantes ?

07:38La situation serait alors apocalyptique.

07:43Une heure après le début de la prise d'otages,

07:46les hommes du RAID,

07:47l'unité d'élite de la police nationale,

07:49débarquent cagoulés

07:50et armés jusqu'aux dents.

07:51L'école primaire évacuée,

07:53ils peuvent s'installer dans le gymnase

07:54et au bout du bâtiment B.

07:57De cet endroit,

07:58ils ont une vue parfaitement dégagée

08:00sur la classe numéro 8 de la maternelle.

08:03Mais HB, le preneur d'otages,

08:05a tout prévu.

08:07Pour que les tireurs d'élite

08:08ne puissent pas le voir

08:09et le viser,

08:10il a fait accrocher par la maîtresse

08:11les dessins des enfants

08:12sur les vitres de la salle de classe.

08:15Pendant ce temps-là,

08:16des hommes de la BRI,

08:18la brigade de recherche et d'intervention,

08:20prennent position autour de l'établissement.

08:22Le patron de la police judiciaire parisienne,

08:25Claude Cancès,

08:26arrive à son tour.

08:27Et dans la foulée,

08:28le maire de Neuilly,

08:30un certain Nicolas Sarkozy.

08:33À 38 ans,

08:34il est encore relativement peu connu

08:36du grand public.

08:37Il est maire de Neuilly depuis 10 ans

08:39et commence tout juste

08:40à se faire une place

08:41dans le paysage politique national.

08:43Six semaines plus tôt,

08:44à l'occasion d'un remaniement,

08:46il a été nommé ministre du budget

08:48dans le gouvernement

08:49nouvellement formé

08:50par Édouard Balladur.

08:53Damien,

08:54le contexte politique en France

08:56au mois de mai 1993

08:58va avoir son importance

09:00dans cette affaire.

09:01Le président de la République,

09:03c'est François Mitterrand.

09:04Un socialiste,

09:05c'est son deuxième septennat

09:07à ce moment-là.

09:07Mais en 1993,

09:10au printemps,

09:10nous sommes en cohabitation.

09:12C'est-à-dire

09:12que le Premier ministre,

09:13lui,

09:14est de droite.

09:15Et c'est donc Édouard Balladur.

09:17Son ministre de l'Intérieur,

09:18on l'a dit,

09:19c'est Charles Pasqua,

09:19un homme politique

09:20connu de premier plan

09:22qui incarne

09:23une droite assez dure,

09:24un ministre de l'Intérieur

09:26à poigne,

09:26et d'autres,

09:27dans ce gouvernement,

09:28sont moins connus.

09:29Mais ce sont des hommes

09:31qui feront la politique

09:32des prochaines décennies

09:33puisque dans ce gouvernement

09:34en 1993,

09:35on a François Bayrou

09:36à l'éducation,

09:37François Fillon

09:38à l'enseignement supérieur

09:40et à la recherche,

09:41et donc Nicolas Sarkozy

09:42au budget.

09:43À l'époque,

09:44cumuler un mandat local

09:46et une fonction ministérielle,

09:47c'est assez banal.

09:48À l'époque,

09:49c'est même

09:49monnaie courante.

09:50Donc,

09:51il a été élu,

09:52il y a 28 ans,

09:53Nicolas Sarkozy,

09:54assez jeune,

09:54comme maire de Neuilly.

09:56C'était d'ailleurs,

09:57même à l'époque,

09:57l'un des plus jeunes maires

09:58de France,

09:59surtout dans une commune

10:00de la taille

10:00de celle de Neuilly.

10:02Et c'est donc

10:02à ce titre,

10:04en tant que maire

10:04de la commune,

10:05qu'il se trouve présent

10:06à l'extérieur

10:07de l'école

10:08avec les autorités

10:09pendant cette prise d'otage.

10:10Il y a autre chose aussi,

10:11c'est que quand il a été élu

10:13maire à Neuilly,

10:14il a en quelque sorte

10:16pris la place

10:17de Charles Pasquois

10:18qui était pressenti

10:19pour succéder

10:19au maire de l'époque

10:20qui était mort

10:21d'une crise cardiaque.

10:22Donc,

10:23ce duel Pasquois-Sarkozy

10:24a été vécu à l'époque

10:26comme une trahison

10:27par Pasquois

10:28qui était un ami,

10:29un proche

10:30de Nicolas Sarkozy

10:31dans les arcanes du RPR.

10:32Il avait même été

10:33son témoin de mariage

10:35quelques mois plus tôt.

10:36À 11h45,

10:37ça fait déjà

10:37plus de deux heures

10:38que la prise d'otage

10:39a commencé.

10:40Et l'ambiance commence déjà

10:41à être un peu électrique

10:43parce qu'il y a

10:44plusieurs cas de figure.

10:45Il y a d'abord

10:46les parents

10:47qui sont venus,

10:48qui ont accouru

10:48parce qu'ils ont appris

10:49la prise d'otage

10:50à la radio

10:51et puis ceux

10:52qui sont venus

10:53sans vraiment savoir

10:53ce qui se passait

10:54mais qui sont juste venus

10:55récupérer leurs enfants

10:56comme d'habitude

10:57pour la pause de midi

10:59et qui apprennent finalement

11:00en arrivant devant l'école

11:01ce qui est en train

11:02de se passer.

11:03Alors,

11:03il n'y a qu'une seule classe

11:04concernée,

11:05on l'a dit,

11:05la classe des plus petits

11:06et les autres enfants

11:08ont été assez vite évacués

11:09et ont pu déjà

11:10retrouver leur famille.

11:12Mais vous imaginez

11:13pour les parents

11:13qui apprennent

11:14que leur enfant,

11:15petit 3-4 ans,

11:17est entre les mains

11:17d'un preneur d'otage

11:18qui détient sans doute

11:20de l'explosif,

11:21c'est évidemment

11:22l'horreur absolue.

11:28En arrivant aux abords

11:29de l'école,

11:30les parents se heurtent

11:31à un barrage de policiers

11:32qui encadrent les lieux.

11:34De l'autre côté,

11:35les enseignants lâchent

11:36au compte-gouttes

11:36des enfants

11:37qui peuvent rentrer

11:38chez eux.

11:39Les parents des enfants

11:40séquestrés, eux,

11:41ont le droit d'entrer

11:41dans l'établissement.

11:43Ils sont alors pris en charge

11:44par du personnel soignant

11:45et l'équipe pédagogique.

11:47Entre les autorités

11:48et HB,

11:49un dialogue se met en place.

11:51Dans la matinée,

11:53le forcené envoie

11:53deux autres documents

11:54d'une page chacune

11:55intitulés de la même manière

11:57que le premier message.

11:59Elles ne contiennent pas

12:00de revendications politiques,

12:01hormis la démission

12:02de Charles Pasqua.

12:04Il s'agit surtout de règles

12:06que l'homme veut imposer

12:07aux policiers

12:07pendant la durée

12:08de la prise d'otage.

12:09Dans le premier chapitre,

12:11intitulé

12:12« Les enfants en détention »,

12:13HB affirme que les petits

12:15seront bien traités.

12:16Il permet même

12:17à Evelyne Lambert,

12:18médecin-capitaine

12:19des pompiers de Paris,

12:20de rentrer dans la classe

12:21pour s'occuper des enfants

12:22avec l'institutrice

12:23Laurence Dreyfus.

12:25Dans le deuxième chapitre,

12:27« Conditions d'accès »,

12:28il explique clairement

12:29ce qu'il attend des policiers.

12:31« Leur accès dans l'école

12:32est limité à un seul à la fois »,

12:34écrit HB.

12:35La police devra sonner

12:36à l'interphone à l'entrée

12:37pour se faire annoncer.

12:38Puis il passe

12:39à sa principale revendication,

12:41le paiement d'une rançon.

12:42100 millions de francs,

12:44soit 15 millions.

12:46Un peu avant midi,

12:48on lui apporte un sac

12:49qui contient 5 000 francs,

12:50environ 700 euros.

12:52Calmement,

12:52sans aucune agressivité,

12:54HB les refuse.

12:56Il veut l'intégralité

12:57de la somme

12:58ou rien.

12:59Il a le temps.

13:00Les négociateurs

13:01qui ont pu le voir

13:02rapportent qu'il a bien

13:03un revolver,

13:04factice ou non,

13:05et à la taille,

13:06ce qui semble être

13:07des explosifs

13:08reliés par des fils électriques.

13:10Il est calme

13:11et il n'y a pas de panique

13:12dans la classe.

13:13Il est assis

13:14au centre de la salle

13:15entouré des enfants,

13:16ce qui empêche

13:16toute intervention armée

13:17du RAID.

13:19Les policiers

13:20reçoivent alors

13:20un autre document

13:21intitulé

13:22Libération des otages.

13:24Dans celui-ci,

13:25HB insiste sur le fait

13:27qu'après versement

13:27de la rançon,

13:28les enfants seront

13:29tous libérés.

13:31Mais il ne dit pas

13:33comment il compte

13:33lui-même sortir

13:34de l'établissement.

13:41Damien,

13:42qui mène précisément

13:43les négociations ?

13:45Alors d'abord,

13:45c'est Aimé Tweetou,

13:46le directeur départemental

13:47de la police nationale

13:48des Hauts-de-Seine.

13:49C'est le premier

13:50à négocier avec

13:51le RAID.

13:51C'est donc aussi

13:52le premier à véritablement

13:54l'approcher.

13:55Il va remarquer

13:55un certain nombre de choses

13:56en l'approchant.

13:57Il va remarquer

13:58d'abord sa cagoule noire,

13:59on l'a dit,

13:59il était en train

14:00cagoulé dans la classe.

14:01Cette combinaison

14:03bleu sombre

14:03qu'il porte

14:04qui ressemble

14:05à un treillis militaire.

14:06Il note aussi

14:08que cet homme

14:09porte des gants

14:10en plastique fin

14:11qui sont semblables

14:12à des gants chirurgicaux.

14:14Il va aussi

14:15évidemment remarquer

14:16qu'au niveau

14:18de son estomac,

14:18devant lui,

14:19le forcené

14:20porte un sac

14:21dans lequel d'ailleurs

14:22il met régulièrement

14:24sa main droite

14:24et de ce sac

14:26remonte

14:26des fils

14:27vers la main gauche

14:28de l'homme

14:29qui semble

14:30en même temps

14:30tenir un boîtier.

14:32Donc ça laisse penser

14:33quand même

14:33à un dispositif

14:35explosif

14:36que les policiers

14:38prennent évidemment

14:38au sérieux.

14:39Pourquoi ?

14:39Parce qu'on le sait,

14:41cet homme,

14:41il est soupçonné

14:42quelques jours auparavant

14:44d'avoir fait déjà

14:45exploser

14:46une charge explosive

14:47alors certes

14:47de faible intensité

14:48mais quand même

14:49dans un parking

14:49de Neuilly.

14:50donc tout ça

14:51mis bout à bout

14:52on pense qu'il ne bluffe pas

14:53et qu'en tout cas

14:54il sait se servir

14:55et qu'il détient

14:56des explosifs

14:57de manière quasi certaine.

14:58D'autres personnes

14:59vont négocier,

15:00vont rentrer en négociation

15:01avec le preneur d'otages

15:02notamment

15:03un certain

15:04Pierre Narboni

15:05qui est le père

15:06d'un élève,

15:07il n'a pas d'autres fonctions

15:08que celle-là

15:08mais on ne sait pas trop

15:10pourquoi

15:10il va avoir assez vite

15:11les faveurs

15:12du ravisseur.

15:13A 13h30

15:15le patron du RAID

15:16entre en scène

15:17Oui parce que ça dure

15:18et donc quand ça dure

15:19il faut

15:19à un moment donné

15:20que la négociation

15:21devienne

15:22entre guillemets

15:23professionnelle

15:23donc c'est Louis Bayon

15:25du RAID

15:25qui va négocier

15:26maintenant directement

15:27et quasi exclusivement

15:29avec le preneur d'otages

15:31il va juger d'ailleurs

15:32que le premier contact

15:33avec lui

15:33est plutôt bon

15:35il décrit

15:36des enfants

15:36qui arrivent

15:37à vivre

15:38cette situation

15:39le moins mal possible

15:40en jouant

15:41avec leur institutrice

15:42qui elle fait preuve

15:42aussi de son

15:43côté d'un très très

15:44grand sang-froid

15:45et à 13h40

15:47on peut dire

15:47que c'est le premier

15:48résultat concret

15:49de la négociation

15:50du RAID

15:51un premier enfant

15:52va être libéré

15:53il s'appelle Luc

15:55sa grand-mère

15:55va le récupérer

15:56devant l'école

15:57donc l'espoir

15:58va renaître

15:59évidemment

15:59autour de l'établissement

16:01assiégé

16:01parce que

16:02c'est un premier signe

16:03de détente

16:04mais en même temps

16:05la pression monte

16:06d'un cran aussi

16:07parce que

16:0720 minutes plus tard

16:08alors qu'un silence

16:10pesant

16:10s'est installé sur place

16:12la porte s'ouvre

16:13et un deuxième enfant sort

16:15en pleurant

16:16dans les bras de sa maman

16:18très vite

16:19Nicolas Sarkozy

16:20va prendre

16:21une large place

16:22oui

16:22il va passer

16:23en quelque sorte

16:24du spectateur attentif

16:25et du témoin présent

16:27à acteur

16:28à part entière

16:29à la demande

16:30de Louis Bayon

16:31le patron du RAID

16:32il va se mêler

16:34à la négociation

16:35Nicolas Sarkozy

16:36va proposer

16:37de faire des échanges

16:38et à chaque nouvelle revendication

16:40exprimée par HB

16:42Nicolas Sarkozy

16:43va exiger

16:44la libération

16:44d'un enfant

16:45cette négociation

16:46elle va fonctionner

16:47puisque quelques instants

16:48plus tard

16:48Nicolas Sarkozy

16:50va sortir de l'école

16:51avec un enfant

16:52dans les bras

16:53donnez-la à moi

16:54donnez-la à moi

16:55cette petite gosse

16:57je sais qu'il va être

16:58quelqu'un de bien

16:59on peut être un livre

17:00on peut avoir confiance

17:02l'un en l'autre

17:03pourquoi non

17:04qu'est-ce que je vous ai fait moi

17:05j'essaie de vous sortir

17:06de la panade

17:07j'essaie de trouver le pognon

17:08j'essaie de trouver la voiture

17:10je vais porter le message

17:11au ministre de l'intérieur

17:12qu'est-ce que je peux faire

17:13qu'est-ce que je peux faire en plus

17:14c'est bien parce que

17:15c'est votre ami que je fais ça

17:18sinon je ne le fais pas

17:18ou alors donnez-moi le petit noir

17:20donnez-moi le petit noir

17:26au fur et à mesure

17:28que les heures passent

17:29le preneur d'otages

17:30précise sa demande

17:31alors on est toujours

17:32sur cette rançon

17:34de 100 millions de francs

17:35qui est quand même

17:35une somme extrêmement importante

17:37et il va ajouter

17:38qu'il faut également

17:40garantir sa fuite

17:42et surtout

17:42il va donner un ultimatum

17:45tout ça devra être fait

17:46avant ses heures

17:47c'est-à-dire au moment

17:49où il donne ses exigences

17:51dans moins de trois heures

17:57vous venez d'écouter

17:58le premier épisode

17:59de Crime Story

18:00prise d'otage

18:01à la maternelle de Neuilly

18:02suite et fin de ce podcast

18:04dans le deuxième épisode

18:06déjà disponible

18:07sur toutes les plateformes d'écoute

18:08et sur le parisien.fr

18:11Crime Story

18:12et le podcast

18:13fait divers du parisien

18:15de la mort

18:15qui se contient

18:15et le fait

18:15sur le dernier

18:15à la mort

18:16et le deuxième

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