- hace 10 horas
En una interesante charla, la Dra. Norma Liliana Galván Meza nos platicó el papel de las universidades como agentes de cambio al servicio de la sociedad, la importancia de defender la autonomía y cómo optimizar los recursos para impulsar la educación. Asimismo, abordó los objetivos del Plan de Desarrollo Institucional de su administración. Acompáñanos a reflexionar en este episodio de Diálogos Universitarios.
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AprendizajeTranscripción
00:10Una producción de Suma TV
01:55Como formadora, como educadora, bueno, pues me siento realmente muy bien.
02:00Entonces, bueno, comentarles que efectivamente la Universidad Autónoma...
02:05...de Nayarit, como Universidad de Nayarit, tiene sus orígenes en el 69...
02:10...con toda esta ola de descentralización y crecimiento también en las...
02:15...en los estados, las universidades públicas estatales, bueno, la...
02:20...no fue la excepción. Iniciamos en el 69 como Universidad de Nayarit.
02:25Y en el 75 adquiere su autonomía, ¿no? Entonces...
02:30...bueno, pues la verdad es que en este año justamente estamos celebrando...
02:35...el 50 aniversario de la autonomía de la universidad y vamos por el...
02:40...56 aniversario de la institución. Bueno, ¿cómo llego a la...
02:45...la universidad? La casa de mis padres, donde vivimos pues toda la vida.
02:50...prácticamente estaba a dos... escasas dos cuadras de la universidad. Y...
02:55...recuerdo yo vengo de una familia donde somos cinco hermanos, cuatro hombres...
03:00...y yo, todos mayores, y recuerdo que todos los fines de semana acompañaba a mis hermanos...
03:05...a la universidad, a las canchas de fútbol, a esos torneos que se hacían...
03:10...ellos eran fanáticos del fútbol, jugaban ahí. Y desde entonces tengo un recuerdo...
03:15...muy bonito de la universidad, que se llama...
03:18...un nombre muy, muy bonito, es...
03:20...se llama Ciudad de la Cultura, Amado Nervo, porque como ustedes...
03:25...sabrán, el poeta Amado Nervo, pues es de Nayarit.
03:30Entonces, la Ciudad de la Cultura, el campus principal de la UAN...
03:35...pues lleva su nombre, ¿no? Honramos ahí toda esta historia de este...
03:40...gran poeta, y bueno, le decíamos, vamos a la cultura a jugar, vamos a la cultura...
03:45...y vamos a la cultura, y desde ahí se hace un arraigo en toda la comunidad que está alrededor...
03:50...de estos espacios educativos, en mí se hizo un arraigo muy bonito.
03:55...y cuando decido que quiero estudiar, que es el ámbito de la educación, pues...
04:00...encuentro que la universidad tiene esta formación, Ciencias de la Educación, y así es...
04:05...como me integro a las filas de la institución, y ahora como estudiante...
04:10...ahí desarrollo, pues todos mis años de formación...
04:14...se da...
04:15...da la oportunidad de que concurse por un verano de investigación científica, el programa Delfín.
04:20...me voy en mi último año de licenciatura, a la Universidad Veracruzana...
04:25...de hacer mi estancia, y entonces regreso, y justo esa estancia de investigación...
04:29...me permitió que se abrieran...
04:30...las puertas para una colaboración en mi propia universidad, de eso que fui a...
04:35...realizar en mi verano, pues eso se estaba empezando...
04:40...implementar en mi institución, se dieron cuenta que yo había sido becaria, que había...
04:44...había...
04:45...trabajado en ese tema, y me invitaron a colaborar de manera honorífica en ese momento.
04:50...pero de ahí ya no me despegué, ¿no?...
04:52...mi corazón, desde la formación, pues era universitario...
04:55...y en...
04:57...2002, 2003...
05:00...en mi otra licenciatura, se abre la posibilidad de aplicar en un examen de...
05:05...oposición, para ganarme una plaza de educación especial...
05:07...me ganó la plaza de educación especial...
05:09...me ganó la plaza de educación especial...
05:10...y estoy combinando las dos cosas, en la mañana voy a la universidad a trabajar...
05:13...en la tarde voy a...
05:15...en la mañana voy a especial, en la tarde voy a la universidad...
05:17...y en 2004, casi 2005...
05:20...me decido que lo que quiero es trabajar en la institución...
05:23...entonces...
05:24...ahí...
05:25...es donde se arraiga todavía más mi compromiso...
05:28...y mi cariño por la universidad...
05:30...y ahí inicia toda mi trayectoria en la institución...
05:32...que tengo un poquito más de 20 años...
05:34...ahí...
05:35...somos ocelotes...
05:37...recientemente...
05:38...ah...
05:39...no teníamos...
05:40...como...
05:40...como tal...
05:41...una mascota en la institución...
05:42...y entonces...
05:43...arrancamos hace dos años una convocación...
05:45...para que de las especies endémicas en el estado...
05:48...pudiéramos identificar...
05:50...cuál sería la que nos representaría como universidad...
05:53...y...
05:54...pues en esta convocación...
05:55...consultamos primero...
05:57...especialistas...
05:58...expertos...
05:59...nos dieron cinco...
06:00...especialistas...
06:00...especies endémicas...
06:01...y de esas...
06:02...pues se sometió a votación...
06:03...y el ocelote...
06:04...fue el que...
06:05...ganó...
06:06...en esa...
06:07...en esa...
06:08...este...
06:09...convocatoria...
06:10...y así...
06:10...y es como desde entonces...
06:11...nos denominamos...
06:12...ocelotes universitarios...
06:13...ocelotes one...
06:14...y en...
06:15...lectora...
06:16...nos cuenta la...
06:17...la historia...
06:18...rápido...
06:19...y sencillo...
06:20...pero desde luego que hubo...
06:21...como la decisión...
06:22...de quedarme en la one...
06:23...o estar en el sistema educativo...
06:25...básico...
06:27...fue una...
06:28...de muchas decisiones...
06:29...importantes que...
06:30...tuvo que tener...
06:31...sí...
06:32...no recuerdo...
06:33...si lo comentaron...
06:34...hace un momento...
06:35...pero es la primer...
06:35...lectora...
06:35...no...
06:36...tener mujer electa...
06:37...para estar al frente...
06:38...de una universidad...
06:39...hoy tenemos la oportunidad...
06:40...que muchas instituciones...
06:41...públicas...
06:42...y privadas...
06:43...en el país...
06:44...tengan a mujeres al frente...
06:45...de ellos...
06:45...no solamente en estas...
06:47...responsabilidades...
06:48...también en las federaciones...
06:49...estudiantiles...
06:50...en los sindicatos...
06:51...y demás organizaciones...
06:52...pero...
06:53...pero desde luego...
06:54...que para ese momento...
06:55...resultaba ser...
06:57...complejo...
06:58...el que una mujer...
06:59...probablemente no...
07:00...por capacidad...
07:01...sino tal vez por...
07:02...por una costumbre...
07:03...que de alguna manera...
07:04...se había venido...
07:05...dando en los últimos años...
07:06...en las últimas...
07:07...cinco décadas...
07:08...¿cómo es que usted...
07:09...empieza a tomar...
07:10...esas decisiones...
07:10...en compañía...
07:12...de la familia...
07:13...de los compañeros...
07:14...del claustro...
07:15...de los alumnos...
07:16...propiamente que la motivaron...
07:17...¿cómo llegó a tomar...
07:18...la decisión de decir...
07:19...empezar a hacer...
07:20...funcionaria...
07:21...y de aquí...
07:22...hasta donde llegue...
07:23...desde que entré a la universidad...
07:24...empecé a hacer...
07:25...funcionaria...
07:26...entré en el 2000...
07:26...a finales del 2004...
07:28...y en el 2005...
07:30...se me ofrece...
07:31...la coordinación...
07:32...de...
07:33...evaluación...
07:34...y acreditación...
07:35...de programas...
07:35...que iniciábamos en la universidad...
07:36...con las evaluaciones...
07:37...con CIES...
07:38...eh...
07:39...y bueno...
07:39...desde ahí...
07:40...eh...
07:41...eh...
07:41...luego siguió...
07:42...la dirección...
07:42...de programas educativos...
07:44...eh...
07:44...luego...
07:45...siguió la coordinación...
07:46...de la maestría en educación...
07:47...eh...
07:48...y luego siguió...
07:49...la secretaría de docencia...
07:50...y luego siguió...
07:51...la secretaría académica...
07:52...entonces prácticamente...
07:53...el tiempo que he estado...
07:54...en la universidad...
07:55...pues he combinado...
07:56...la docencia...
07:57...con la gestión...
07:58...eh...
07:58...educativa...
07:59...me gustan...
08:00...mucho...
08:01...la parte de la gestión...
08:02...pero honestamente...
08:03...y lo he dicho en varios lugares...
08:04...nunca...
08:05...busqué ser rectora...
08:06...desde el principio...
08:07...o sea...
08:08...no era...
08:09...como...
08:10...eh...
08:10...la meta por la cual...
08:11...yo ingresé a la universidad...
08:12...o desarrollaba el trabajo...
08:14...me encanta la docencia...
08:15...eh...
08:16...me encanta...
08:17...insisto...
08:18...la parte de la gestión...
08:19...y esto...
08:20...de...
08:20...de...
08:21...de...
08:21...trabajar...
08:22...o de buscar la rectoría...
08:23...fue en los últimos años...
08:24...prácticamente...
08:25de la Secretaría Académica, donde en coincidencias con amigas
08:30amigos que trabajan ahí, estudiantes, personal directivo me decían, oye
08:35y si, y si te animas, y si ya es momento de que esté una mujer
08:40y si es momento de que sea un perfil como el tuyo, porque yo decía, es que yo no he estado
08:45nunca involucrada en temas políticos como tal, o en alguna situación
08:50en algún ámbito así, y pues la verdad es que no considero
08:55que yo estuviera preparada para ello, sin embargo, platicando con todas y con todas
09:00estas personas que se acercaban y me decían, es que sí, es que sí, es que sí
09:05el momento, vamos, y no estás sola, y vamos contigo, y vamos a hacerlo
09:10y ahí es donde pues tomo la decisión, como bien lo mencionabas, con evidentemente
09:15con mi familia, yo tengo dos hijas, en este momento una tiene 14
09:20años, otra tiene 9, en ese momento, bueno, pues una tenía
09:2511 y la otra tenía 6, entonces pues evidentemente es una decisión que no puedes
09:30tomar de manera unilateral, ¿no? Entonces...
09:35volteé con esa red de apoyo, con mi familia nuclear y...
09:40les dije incluso a mis hijas, ¿no? ¿Y ustedes qué piensan de esta posibilidad?
09:44y dijeron sí
09:45sí, evidentemente mis papás, mi familia, mi esposo, todos dijeron
09:50sí, vamos, podemos hacerlo, es una gran oportunidad y...
09:55pues ahí decidimos, ahí decidí que íbamos a participar en el proceso
10:00que por primera vez se abría un poco más...
10:05quizá las coyunturas, como bien mencionas, las coyunturas también que empezaban a existir
10:10en todas las instituciones de educación en el país y, bueno, pues...
10:15nos registramos cuatro candidatos, dos candidatas, dos candidatos para el proceso...
10:20nuestro proceso de elección es a través del Consejo General Universitario donde los representantes...
10:25pues están... eh... eh... digamos que...
10:30que haya la redundancia representan a cada uno de sus espacios académicos...
10:33y... eh... y bueno...
10:35bueno, pues ahí tuvimos la confianza también de consejeras y consejeros...
10:39y decidimos...
10:40154 consejeros, pues tuvimos 149 votos, ¿no? Entonces...
10:45de verdad que fue un proceso muy, muy, muy bueno, muy interesante...
10:49de alguna manera...
10:50el trabajar en evaluación, en acreditación, el haber participado o estado...
10:55con prácticamente todas las unidades académicas, con todos los programas a lo largo de la...
11:00de la gestión educativa que me tocó realizar en estos... en ese momento...
11:05en esos 17 años...
11:06creo que también permitió que se dieran esas coyunturas, ¿no?
11:09además de otras...
11:10otras coyunturas que, insisto, ya existían en la institución...
11:13había tres rectoras en el...
11:15en ese momento a nivel nacional, en universidades públicas...
11:17me tocó ser la cuarta rectora...
11:19si mal no...
11:20mal no tengo el dato...
11:21entonces...
11:22fue un momento muy interesante...
11:24fue coyuntural...
11:25insisto...
11:26y bueno...
11:27recibimos...
11:28el apoyo...
11:29el apoyo...
11:30y el acompañamiento de muchas y muchos universitarios.
11:35Hay que decirlo en un momento también coyuntural.
11:40Desde hace más de 10 años atravesamos una situación...
11:45...financiera muy complicada en la universidad que tiene que ver con el presupuesto...
11:50...sí por un lado, pero también con una serie de temáticas que atraviesan también otras instituciones...
11:55...el fondo de pensiones, este sistema de pensiones y jubilaciones...
12:00...lo que tiene que ver con reconocimientos de plazas, con evidentemente pues la no...
12:05...enómina las horas que tenemos autorizadas contra el presupuesto que tenemos.
12:10...cuánto representa el porcentaje del presupuesto federal y cuánto porcentaje tenemos...
12:15...el presupuesto estatal, entonces una serie de factores que de una u otra manera se...
12:20...amalgamaron y en finales de 2014, principios de 2015...
12:25...empieza toda esta situación a agudizarse, esta situación...
12:30...financiera y pues iniciamos en 2022 con un déficit...
12:35...importantísimo, serio, con terceros institucionales...
12:40...con las instituciones como el IMSS, como el Infonavit, como...
12:45...el SAT, que pues nos toca hacer frente como administración.
12:50...entonces estamos trabajando por un lado con temas que tienen que ver...
12:55...con los compromisos ordinarios, con lo que tiene que ver con nómina, gasto...
12:58...operativo, etcétera.
13:00...pero también con cómo establecer esa ruta sostenible.
13:05...que nos permita en un, en un, no digo en un corto plazo, en un mediano...
13:10...de manera inmediata, porque es imposible poderlo resolver de un día a otro.
13:15...pero sí a lo mejor en un mediano plazo poder tener...
13:18...otras condiciones en la institución.
13:20...entonces trabajamos con ello, llegamos...
13:22...¿a qué me refiero con esto?
13:23...que no llegamos en un momento sencillo.
13:25...en la institución, bueno, nunca va a haber un momento sencillo, ¿no?
13:28...pero es...
13:30...es un momento sumamente complicado que hemos tratado de...
13:35...de ir trabajando y de ir consensuando con las representaciones de los sectores.
13:40...con la comunidad y sobre todo también haciendo estas alianzas estratégicas.
13:45...y estas gestiones con, pues, las instancias correspondientes, llámese...
13:50...estatales, federales...
13:52...en el caso, por ejemplo, de lo federal, pues, con la Secretaría de Educación Pública.
13:55...o también con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior.
14:00...claro, rectora.
14:01...permítame dividir un poco esta respuesta...
14:03...yo hablo y hablo...
14:04...no, no, no, está bien.
14:05...está bien, está bien.
14:06...entrevista.
14:08Solamente quisiera dividir en dos partes la respuesta.
14:10...primero, todas estas inspiraciones y motivaciones que ustedes, que usted tuvo.
14:15...como ser humano, como mujer, como universitaria...
14:18...porque parte de diálogos universitarios...
14:20...sí es traer la historia de las universidades, pero es...
14:23...más bien traer la historia de las personas.
14:25...que hacen las universidades.
14:27...creo que muchos nos podemos inspirar.
14:29...
14:30...no solamente mujeres, sino también los hombres...
14:33...de lo que usted ha hecho desde...
14:35...de ser estudiante de un programa educativo como Ciencias de la Educación...
14:39...que puede motivar...
14:40...a nuestras compañeras que hoy están haciendo eso...
14:43...y que probablemente en algunos años...
14:45...de cuatro décadas puedan ser rectoras o rectores de esta universidad.
14:48...también el doctor Israel se puede...
14:50...motivar porque es director de evaluación...
14:52...entonces ya también le comento...
14:55...pero con calma este doctor.
14:58...entonces creo que al final del...
15:00...día estas historias nos permiten reconocer también que...
15:03...que tenemos alcances, que podemos...
15:05...lograrlo y que las alianzas son importantes.
15:08¿Cómo convivimos con la Federación?
15:10...de Estudiantes con los sindicatos...
15:13...académicos y administrativos que en el...
15:15...el caso propiamente Nayarit tiene una gran historia...
15:18...el sindicato administrativo...
15:20...y después cómo convivimos con el señor gobernador...
15:23...y con todos los entes políticos...
15:25...los pesos y contrapesos del estado de Nayarit.
15:28Bueno, en el momento en que yo llego...
15:30...la universidad pues existe ya en el ámbito de...
15:35...lo estatal estaba ya el gobierno del estado...
15:38...el gobierno había entrado un año antes...
15:40...entonces nosotros llegamos...
15:42...y bueno pues a empezar a conocer también...
15:44...el tipo de liderazgo.
15:45...las estructuras...
15:48...los niveles y los tipos de comunicación...
15:50...que había que entablar...
15:51...hemos tratado de llevar una comunicación...
15:54...eh...
15:55...de lo más respetuosa posible...
15:57...con todas las instancias estatales...
15:59...eh...
16:00...respetuosas y en el ánimo de que...
16:03...pues esta autonomía que se nos...
16:05...ha conferido a las instituciones...
16:07...con esta capacidad de autogestión...
16:08...y autodeterminación...
16:10...pues que sea entendida en el mismo sentido...
16:12...eh...
16:13...con todas estas instancias...
16:14...con las que convivimos.
16:15Me parece que hasta este momento...
16:17...hemos logrado establecer...
16:19...una relación...
16:20...de respeto...
16:21...una relación...
16:22...en donde...
16:23...eh...
16:24...se entienda...
16:25...eh...
16:26...el...
16:27...la incidencia...
16:28...y el impacto que tiene la institución...
16:30...es un proyecto social...
16:32...le llamamos allá...
16:33...es el mayor proyecto social...
16:34...la universidad...
16:35...autónoma de Nayarit...
16:36...en el estado...
16:37...y...
16:38...y...
16:39...brevemente voy a...
16:40...decir por qué...
16:41...la universidad...
16:42...nace...
16:43...con la voluntad...
16:44...y la convocatoria...
16:45...como lo decía...
16:46...eh...
16:47...fernando...
16:48...de...
16:49...el entonces gobernador...
16:50...eh...
16:50...el doctor Julián Gascon Mercado...
16:51...que convoca...
16:52...justo porque...
16:53...había...
16:54...una...
16:55...recución...
16:55...recurrente...
16:56...petición...
16:57...de que hubiera...
16:58...una...
16:59...opción de formación...
17:00...en el estado...
17:01...y que los hijos...
17:00...no tuvieran que irse...
17:01...o a Guadalajara...
17:02...o a la Ciudad de México...
17:03...que eran sus únicas opciones...
17:04...o de plano...
17:05...no no estudiar...
17:06...entonces...
17:07...se hizo una convocatoria...
17:08...para que se pudiera...
17:10...también con la voluntad...
17:11...del pueblo...
17:12...y evidentemente...
17:13...el compromiso...
17:14...del pueblo y el gobierno...
17:15...hacer una colecta...
17:17...a la que se entre otras...
17:18...actividades y estrategias...
17:20...se dice...
17:21...una de esas...
17:22...actividades fue...
17:23...el camino de plata...
17:24...que es...
17:25...fundamental...
17:26...en la historia de la universidad...
17:27...se hizo un camino de plata...
17:29...en donde se convocó...
17:30...el gobernador...
17:31...y el patronato...
17:32...que en ese momento...
17:33...se integró...
17:34...para hacer toda esta...
17:35...colaboración...
17:35...se llamó...
17:36...a toda la sociedad...
17:37...para que fueran...
17:38...a colaborar...
17:39...con lo que...
17:40...tuvieran...
17:41...un centavo...
17:42...lo que tuvieran...
17:43...eh...
17:44...dentro de sus posibilidades...
17:45...y fueran formando...
17:47...un camino de plata...
17:48...muchos de nosotros...
17:49...en nuestras familias...
17:50...tuvimos la fortuna...
17:51...de ser parte de ello...
17:52...mis padres por ejemplo...
17:53...los padres de muchos...
17:54...de los que ahora mismo...
17:55...están en la universidad...
17:55...como trabajadores...
17:56...o como estudiantes...
17:57...fueron parte de esa...
17:58...de esa...
17:59...ese...
18:00...estrategia...
18:01...esa gran...
18:02...apuesta de futuro...
18:03...a la formación...
18:04...en Nayarit...
18:05...y...
18:05...se fue...
18:06...se hizo un camino...
18:07...muy bonito...
18:08...se juntaron...
18:09...más de 800 mil pesos...
18:10...que en ese momento...
18:10...no alcanzaba...
18:11...para hacer un edificio...
18:13...o algo...
18:14...más grande...
18:15...en la universidad...
18:15...pero lo que sí significó...
18:17...fue ese gran compromiso...
18:19...y esa responsabilidad...
18:20...que el gobierno...
18:21...junto con la sociedad...
18:22...asumieron...
18:23...para la creación...
18:24...de este espacio formativo...
18:25...y de ahí...
18:26...nace...
18:27...esta institución...
18:28...que por eso decimos...
18:29...que es...
18:30...la consolidación...
18:31...de un sueño social...
18:33...es el mayor...
18:34...proyecto social...
18:35...porque fue la apuesta...
18:36...de la gente...
18:37...de los niños...
18:38...de las madres...
18:39...de los padres...
18:40...que...
18:40...y fueron...
18:41...ahí con todas...
18:42...las aspiraciones...
18:43...y la voluntad...
18:44...para que pudiera ser...
18:45...una realidad...
18:45...estar ahí...
18:46...entonces...
18:47...el gobernador...
18:48...posteriormente...
18:49...gestionó los recursos...
18:50...que hacían...
18:50...para poder...
18:51...empezar a construir...
18:52...todo lo que se requiriera...
18:53...empezando con...
18:54...derecho...
18:55...agronomía...
18:56...y otros espacios...
18:57...que fueron también...
18:58...fundamentales...
18:59...en la universidad...
19:00...y...
19:00...bueno...
19:01...ese...
19:02...el origen...
19:03...de la institución...
19:04...y en ese sentido...
19:05...lo que voy...
19:06...es que en ese sentido...
19:07...en el...
19:08...en el común...
19:09...en la sociedad...
19:10...en el ánimo...
19:10...de la sociedad...
19:11...se ve a la universidad...
19:12...como este ente...
19:13...más que político...
19:15...un ente que responde...
19:16...a las necesidades...
19:17...sociales...
19:18...y a las necesidades...
19:19...de formación...
19:20...siempre...
19:20...se ha procurado...
19:21...que la universidad...
19:22...no sólo sea cercana...
19:23...a este...
19:24...sector político...
19:25...o a estos necesarios...
19:27...ámbitos...
19:28...de gobierno...
19:29...sino que...
19:30...que sea muy cercana...
19:31...a la comunidad...
19:32...no...
19:32...y...
19:33...y bueno...
19:34...pues en ese sentido...
19:35...hemos...
19:35...estado trabajando...
19:36...pero también...
19:37...decía...
19:38...en el...
19:39...en el...
19:40...ámbito de lo federal...
19:41...pues hemos...
19:42...también trabajado...
19:43...de manera...
19:44...muy cercana...
19:45...con las autoridades...
19:47...federales...
19:48...con la subsecretaría...
19:50...hace un momento...
19:51...con el doctor Luciano...
19:52...ahora estamos empezando...
19:53...trabajar con...
19:54...el doctor...
19:55...de ella nueva...
19:56...también en su momento...
19:57...con la doctora Carmen Enedina...
19:58...ahora...
19:59...eh...
20:00...con...
20:00...con el doctor Carlos Iván...
20:01...y siempre...
20:02...con una relación...
20:03...eh...
20:03...muy cercana...
20:04...y de confianza...
20:05...empezamos a generar...
20:07...esa confianza...
20:08...porque vieron...
20:09...también en la institución...
20:10...una institución...
20:11...con una administración...
20:13...y sobre todo...
20:14...una comunidad...
20:15...con...
20:15...comprometida...
20:16...con lo que nos...
20:17...corresponde hacer...
20:18...en este momento histórico...
20:19...de la universidad...
20:20...que tenemos que tomar decisiones...
20:22...estructurales...
20:24...de fondo...
20:25pero que deben ser tomadas en este momento sí o sí para la propia
20:30sostenibilidad de la institución y bueno también con la NUIES
20:35hemos encontrado un acompañamiento fundamental y un respaldo
20:40fundamental y bueno como lo mencionaban al inicio pues
20:45hemos tenido la confianza también de nuestros compañeros que forman parte de la región centro
20:50occidente de NUIES para que a partir del mes de enero pues estemos presidiendo
20:55la región centro occidente por este periodo de cuatro años entonces en
21:00términos generales yo lo que podría decir es que
21:05hemos buscado estas relaciones de respeto de apoyo mutuo
21:10de alianzas de confianza y honestidad para que
21:15pues al final de cuentas con toda esta suma de voluntades lo que prevalezca sea
21:20este bien superior que es el de la Universidad Autónoma de Nayarit
21:25gracias doctora definitivamente las alianzas son importantísimas para poder
21:30enfrentar esto sabe que la autónoma del estado hidalgo es un aliado más
21:35y los retos pueden ser todos pueden ser muchos el compromiso es uno
21:40con la sociedad no en donde encontramos a nuestros estudiantes a nuestros aspirantes
21:45incluso a nuestros egresados cuando nosotros oficial o no
21:50oficialmente hablamos de nuestra universidad y los invitamos a que participen en los programas educativos
21:55que tenemos en los más taquilleros en los menos taquilleros normalmente les prometo
22:00tenemos algo a los chicos si es si estudian les va a ir bien si estudian
22:05van a poder realizarse
22:10personal y particularmente pero hay muchos retos que tenemos en ese camino
22:13y acompañar
22:15a los jóvenes durante todo este camino es complejo y más en un mundo que tienen todas
22:20estos asuntos socioeconómicos complejos
22:25y para los que somos un poco más adultos para los que son un poco más jóvenes
22:28como hay
22:30lo que ha dicho usted porque aparte la universidad autónoma de la herida tiene una matrícula
22:33grande igual que la autónoma de la herida
22:35del estado hidalgo en la media superior
22:36cómo acompañar a los jóvenes
22:39desde que
22:40que tienen escasos 14 15 años y empiezan en el primer semestre de la preparatoria
22:45y poderlos acompañar hasta el nivel superior probablemente en el
22:50posgrado probablemente en la investigación sino en el ámbito laboral
22:53cómo es el camino que
22:55la rectora hace junto con sus estudiantes para este éxito
22:58lo que hemos buscado es
23:00estar cercanos a las necesidades de los estudiantes y en ello nos han apoyado mucho los sectores
23:05la parte estudiantil la parte administrativa la parte docente para que
23:10se pueda crear en mayor medida o en mejor medida este vínculo
23:15que podamos estar trabajando de una manera colaborativa
23:19con unidad
23:20en este momento histórico que tiene la universidad
23:24y
23:25bueno pues ando a conocer también todas las ventajas como decías
23:27por qué estudiar
23:28por qué necesito
23:30tener un título
23:31pues no nada más por tener un título no y no nada más por el hecho de cumplir
23:35cumplir con la familia o con alguien más por tener un título sino por lo que
23:39representa en sí mismo esa etapa de formación en la que al formar
23:44nos nos transformamos y al estar en un espacio formativo conviviendo
23:49con otras personas pues también hacemos parte esa
23:54esencia de los demás de nuestra esencia y pues nos complementamos para podernos
23:59desempeñar de una mejor manera alegresa no entonces creo que
24:04lo más importante de las instituciones son las personas es su comunidad porque
24:09al final las personas son o somos los que hacemos las instituciones
24:14y eso hace que las instituciones trasciendan más allá de las aulas más allá de los espacios
24:19y eso hace que realmente las instituciones sean
24:24pertinentes que estén en donde deben estar que estén cuando se les necesite y que
24:29la sociedad encuentre en ellas pues todo este beneficio social y todo este impacto también
24:34social la pertinencia claro como han asumido desde la
24:39universidad autónoma de nayarit la gran responsabilidad de la
24:44autonomía sé que ha sido complejo políticamente lo sabemos porque
24:49al final de cuentas lo que sucede en un lugar repercute en las demás instituciones que hacen el autor
24:54autónoma de nayarit doctora si el trabajar por la autonomía
24:59autónoma es significa realizar nuestro
25:04trabajo todos los días que cada quien haga la parte que le corresponda y que en esa medida
25:09la presencia por qué es importante la presencia
25:14y el trabajo de una institución educativa ahora bien qué significa
25:19autonomía para las universidades públicas estatales como lo decía está
25:24autopapacidad de autogestión de autodeterminación pero no significa
25:29que nos asumamos en desaislados, de ninguna manera, una universidad.
25:34No puede ser un ente aislado, porque entonces, aparte de que no sería pertinente, pues...
25:39Estaríamos perdiendo de vista todo foco, todo propósito que tienen las instituciones.
25:44Entonces, el hecho de buscar salvaguardar...
25:49...la autonomía significa que estemos respetando...
25:54...y estemos respaldando todos los principios que dieron origen a estos espacios...
25:59...formativos, como son las universidades en particular, en donde...
26:04...se privilegia el pensamiento crítico, en donde se privilegia la pluralidad...
26:09...de las ideas, en donde se privilegia el disenso...
26:14...el consenso, el diálogo y, sobre todo, los acuerdos, como mencionabas, ¿no?
26:19Entonces, qué importante es que estemos todos los días sin ánimo de pelea...
26:24...sin ánimo de enfrentamiento, sino...
26:29...en un esquema propositivo y en un esquema también formativo.
26:34...que todos los días estemos fomentando esta autonomía de pensamiento.
26:39...esta autonomía de la pluralidad y que...
26:44...en esa medida nos asumamos también un ente importante, un agente importante en las...
26:49...sociedad para hacer las propuestas respectivas.
26:54...para ayudar a construir la agenda pública, para no tener sesgos...
26:59...en los pronunciamientos, en las posturas.
27:04...sino que estemos en posición y en disposición de aportar...
27:09...argumentos, de aportar elementos, de aportar conocimiento y que en esa medida...
27:14...esta agenda pública o esta agenda social con todas las instancias posibles...
27:19...tomen las mejores decisiones. Esa es una de las principales tareas de las universidades.
27:24...autónomas, que hagan su trabajo sin un compromiso, sin compromiso...
27:29...sin comprometer su ejercicio, sus resultados, sus aportaciones...
27:34...y que siempre estemos velando en este acompañamiento conjunto por...
27:39...el beneficio social.
27:40En esta unidad, ¿cuáles son los retos de manera muy precisa?
27:44...que tiene usted como rectora para el resto de la administración.
27:49...de la universidad.
27:50Yo cuando entré decía, mi reto principal es...
27:54...dejar a la universidad en números negros. O sea, ya no en números rojos.
27:59Evidentemente...
27:59...cuando me fui adentrando a cómo estaba la situación financiera, que en una...
28:04inicio no sabía el nivel
28:07con ese nivel de profundidad
28:09el nivel de
28:09gravedad que teníamos en las finanzas
28:11ahora a tres años
28:13puedo decir que mi gran reto
28:14es dejar no
28:16no voy a poder quedar en números negros
28:18porque es una deuda enorme
28:19que se tiene con los terceros institucionales
28:22pero si
28:23dejar los plantitos
28:24financiamientos sólidos
28:26para en esta ruta
28:27de saneamiento y de sostenibilidad
28:29de la
28:29institución
28:30con
28:31acuerdos muy muy concretos
28:33y muy sólidos
28:34con estas instituciones
28:34y también en lo operativo
28:37después de 10 años
28:39por primera
28:39vez
28:40este año
28:42de acuerdo a la proyección
28:44que ya hicimos
28:44vamos a
28:44poder salir el año
28:46sin necesitar
28:46recursos extraordinarios
28:48cada año requería
28:49tenemos recursos extraordinarios
28:51para pagar prestaciones
28:52terminar de pagar nóminas
28:54a veces para
28:54la universidad en octubre
28:56a veces en noviembre
28:57a veces había paro
28:59hubo una ocasión
29:01o dos
29:01que hubo huelga
29:02porque no había
29:03no había recurso
29:04para pagar nóminas
29:04mucho menos prestaciones
29:06de fin de año
29:06y este año
29:08por primera vez
29:09tenemos
29:09el recurso asegurado
29:11dentro de nuestra proyección
29:12para salir el año
29:14pagando
29:14todas las prestaciones
29:16con el recurso ordinario
29:18que nos llega del subsidio
29:19pero ahora el gran reto
29:21es
29:21cómo seguimos
29:23trabajando
29:23o manejando
29:24esto extraordinario
29:26que implica
29:26estos adeudos
29:27históricos
29:28que tenemos
29:29entonces ese es uno
29:31de los principales retos
29:32en los que
29:33particularmente yo
29:34en la gestión externa
29:36me estoy enfocando
29:38cómo podemos llegar
29:39a estos grandes acuerdos
29:39con las instancias
29:40correspondientes
29:41el acompañamiento
29:42correspondiente
29:43otra de las cosas
29:44es el tema
29:46de la vinculación
29:48de cómo seguir trabajando
29:49con la comunidad
29:51para la comunidad
29:52en la comunidad
29:54y
29:54que se vea de manera
29:55muy palpable
29:56muy tangible
29:57cuál es el impacto
29:59que tiene la institución
29:59en su sociedad
30:01seguir siendo pertinentes
30:03seguir siendo también
30:04una institución
30:06que sea la primera elección
30:08de los estudiantes
30:09que no digan
30:10entré a la guan
30:11porque era la única opción
30:13que tenían
30:13sino entré a la guan
30:14porque
30:14que era la opción
30:15a la que yo
30:16aspiraba entrar
30:18y
30:19y
30:19y bueno
30:20me parece también
30:21que
30:21estamos dejando
30:23bases estructurales
30:24que quiero
30:24con
30:24consolidar
30:25o queremos consolidar
30:26al término
30:27de la administración
30:28de estructura
30:28y organización
30:29falta
30:30nos faltaban
30:31muchos planteamientos
30:32parte normativa
30:33estructurar
30:34áreas
30:35organizar mejor
30:36procesos
30:37y creo que ese
30:38también es uno
30:38de los grandes retos
30:39porque si no tenemos
30:40toda esta parte
30:41bien fundamentada
30:42pues entonces
30:43estaremos
30:44haciendo los procesos
30:45a veces
30:46con un criterio
30:47a veces con otro
30:48o a veces en un tiempo
30:49a veces en otro
30:49entonces
30:50también toda esta parte
30:51y el toque final
30:53que quiero
30:54dejar en la administración
30:55es
30:55incorporar
30:57las tecnologías
30:58a
30:59todos los procesos
31:00universitarios
31:00ya bancarizamos
31:02la universidad
31:03los pagos
31:03eran todavía
31:04con pesos
31:05centavos
31:06en las cajas
31:06universitarias
31:07en todos los espacios
31:08ya bancarizamos
31:09bancarizamos
31:09todos los servicios
31:10de la universidad
31:12hicimos un centro
31:13de pagos
31:13universitarios
31:14hicimos una
31:15plataforma institucional
31:16que es una
31:17plataforma gestora
31:19de diversas plataformas
31:20pequeñas
31:21como la de admisión
31:22donde el estudiante
31:23entra
31:24y se
31:24se registra
31:24y ahí mismo
31:25paga y todo
31:26lo de cargas horarias
31:27lo de los docentes
31:29escolar
31:30todo eso
31:32ya lo estamos
31:32conjuntando
31:33en una sola
31:34plataforma
31:34para que ahí
31:35los usuarios
31:35puedan ingresar
31:36y bueno
31:38estamos trabajando
31:38en nuestro
31:39programa
31:39sistema de nómina
31:40también
31:41para que pueda ser
31:42más óptimo
31:43y así todo
31:44los sistemas
31:44que nos permitan
31:45crear todo
31:46un ecosistema
31:47que sea
31:49más oportuno
31:50sea más óptimo
31:51nos permita tener
31:52la información
31:53en tres kilómetros
31:54y que al usuario
31:55tanto interno
31:56como externo
31:57pues le sea
31:57mucho más fácil
31:58acceder a todos
31:59los procesos
32:00de la universidad
32:01eso también
32:02nos permite
32:02una mayor transparencia
32:03mayor facilidad
32:05para la rendición
32:06de cuentas
32:07y bueno
32:08que tengamos
32:09también en términos
32:10muy concretos
32:11cómo funciona
32:12la universidad
32:12gracias
32:13gracias rectora
32:14primero mi reconocimiento
32:17el reconocimiento
32:17de todos
32:18llevar a
32:18una universidad
32:19y lo digo
32:20con mucho respeto
32:21en las condiciones
32:22que estaba
32:22la autónoma
32:23de Nayarit
32:23a las que tienen hoy
32:24pues es
32:25es un gran avance
32:26es una gran responsabilidad
32:28es mucho trabajo
32:29por parte de todo
32:30el equipo
32:31que conforma
32:32la universidad
32:33y creo que parte de esto
32:35y sobre todo
32:36a las y los estudiantes
32:37cuando escuchamos
32:38a otro rector
32:39o rectora
32:40en este caso
32:41nos permite también
32:42poder entender
32:43a nuestro
32:43nuestra universidad
32:44poder entender
32:45a nuestro rector
32:46y darnos cuenta
32:47que es
32:48una labor titánica
32:50la que tiene una universidad
32:51y que cada quien
32:53tiene una responsabilidad
32:53hablé aquí
32:54desde quienes están
32:55como estudiantes
32:55quienes estudian
32:56los profesores
32:57los intendentes
32:58los funcionarios
32:59todos tenemos
33:00un poquitito que hacer
33:01y me queda claro
33:02que en la autónoma
33:03de Nayarit
33:04cada quien ha hecho
33:05esa parte
33:06que le corresponde
33:07para poder llevar
33:08a la universidad
33:09una mejor restancia
33:10me da mucho gusto
33:11rector aparte
33:12de tener la oportunidad
33:13de conocerla
33:14ya de algunos años
33:15poder ver
33:16una universidad
33:17diferente
33:17y sobre todo
33:18una sociedad Nayarita
33:19que tenga más
33:20y mejores oportunidades
33:22y también
33:23para
33:23para mí cada que escucho
33:24a un señor rector
33:25o rectora hablar
33:26pues para mí también
33:27me evoca mi rector
33:28y en
33:28entiendo cada vez más
33:29la forma en la que
33:30ustedes piensan
33:31y el compromiso
33:32que tenemos
33:32con todas y con todos
33:33de esta manera
33:35técnicamente vamos
33:36cerrando este programa
33:37de diálogos universitarios
33:38sin embargo
33:40no quisiera
33:41despedirnos
33:43sin antes darlo
33:43oportunidad
33:44de un par de preguntas
33:45si alguna alumna
33:47alumno
33:47o funcionaria
33:48funcionario
33:49quisiera participar
33:50están abiertos
33:51los micrófonos
33:52tenemos
33:53oportunidad para
33:54para un par de preguntas
33:55si doctora
33:57Durán
33:58y
33:59iríamos con
34:01ahí con
34:02Montserrat
34:03y aprovechando
34:04que por aquí
34:05alcancé a ver
34:06a José Luis Sosa
34:07tenemos un convenio
34:08de colaboración
34:09con la Universidad
34:10Autónoma de Nayarit
34:10esperemos
34:11recibir estudiantes
34:13que no seas la única
34:14Nayarita
34:15que esté en nuestra
34:15universidad
34:16sino que también
34:17tengamos la oportunidad
34:18de ustedes
34:19de poder ir
34:20a Nayarit
34:21valoren
34:21si se van en verano
34:22nada más
34:23considérenlo
34:24pero ojalá
34:25nos puedan abrir
34:26las puertas
34:27bueno sí
34:28eligen bien el campus
34:29nada más
34:30y aquí le pedimos
34:31al buen director
34:31José Luis
34:32que nos apoye
34:32para la movilidad
34:33doctora por favor
34:34si es tan amable
34:35buenos días
34:36a todas
34:36todos
34:37bienvenidas
34:38bienvenida
34:39rectora
34:40su equipo
34:40también bienvenido
34:42nos complace mucho
34:43tenerla
34:43aquí en nuestro
34:44Instituto de Ciencias
34:45Sociales y Humanidades
34:46Rosalina Durán González
34:48del área
34:48que
34:48académica de Ciencias
34:49de la Educación
34:50y bueno
34:51mi comentario
34:52es un comentario
34:53y una pregunta
34:54mi comentario
34:56es felicitarle
34:57por
34:57su
34:58trayectoria
34:59y también
35:00este reto
35:01que enfrenta
35:02y que enfrentamos
35:03todos
35:03también como mujeres
35:04creo que un ejemplo
35:06que puso maravilloso
35:07fue de esta pequeña
35:08que tiene un modelo
35:10a seguir
35:11y que
35:12pues
35:13es precisamente
35:14lo que también
35:15podemos compartir
35:16en espacios
35:17universitarios
35:18estos modelos
35:19y bueno
35:20mi pregunta
35:21es respecto
35:22a su trayectoria
35:23este camino
35:23que está construyendo
35:25para pues
35:26más
35:27mujeres
35:28que puedan liderar
35:30y que
35:31mi pregunta
35:32es
35:32¿qué resistencias
35:33han
35:33tenido
35:34enfrentar
35:36en rectoría
35:37como mujer?
35:38y también
35:39las características
35:40que usted
35:41considera
35:42ha imprimido
35:43o ha incorporado
35:44en su liderazgo
35:46femenino
35:47académico
35:48universitario
35:49que nos pueda
35:50compartir
35:51y bueno
35:52tenía más
35:53pero
35:53ahorita con estas
35:54me conformo
35:55gracias
35:55rectora
35:56si me permite
35:56acumulamos las preguntas
35:58y las
35:58respondemos al final
35:59doctora Lidia
36:00Ransfeld
36:00por favor
36:01y terminamos
36:01con Montserrat
36:02si son tan amables
36:03muchas gracias
36:03gracias
36:04buenos días
36:04a todas
36:05a todos
36:05a todos
36:06doctora
36:07muchísimas gracias
36:08uno por estar aquí
36:09y dos
36:10pues por traer
36:11aquí a Val
36:12la verdad
36:12hemos estado
36:13trabajando
36:13mucho
36:13muchísimo
36:14me ha hablado
36:14de todo
36:15el esfuerzo
36:16que hacen
36:16por allá
36:17en Nayarit
36:18y bueno
36:18la pregunta va
36:19justamente
36:20encaminada
36:20a esta
36:21esta fusión
36:22que han tenido
36:23con
36:23mujeres
36:24que ha representado
36:25para usted
36:25para la
36:26Universidad
36:27de Nayarit
36:27entender
36:28dos
36:28mujeres
36:29al frente
36:29y me parece
36:30que como
36:31primera vez
36:31que
36:32que
36:32labor
36:33han hecho
36:33al frente
36:34de estos
36:35espacios
36:36para las
36:37y los
36:37universitarios
36:38tanto
36:39trabajadores
36:39como
36:40estudiantes
36:41gracias
36:42gracias
36:43doctora
36:44Lidia
36:44por favor
36:44si es tan amable
36:45muchas gracias
36:46soy Lidia
36:47Rasfeld
36:47de la área
36:48de cien
36:48de la educación
36:49igual
36:50y bueno
36:51pues mis
36:51preguntas
36:52también
36:52y mi comentario
36:53era un poquito
36:54también
36:54en ese sentido
36:55de obviamente
36:56resalta
36:56eso de
36:57primera mujer
36:58como rectora
36:59pero pues
37:00no quiero
37:00otra vez
37:01este
37:02ahondar
37:03en este
37:03la felicito
37:05por su trayectoria
37:06y quisiera yo
37:08más bien saber
37:08en los retos
37:09que se mencionaron
37:10al final
37:11usted tocó
37:13varias cosas
37:13y yo quisiera saber
37:15su opinión
37:17sobre
37:18los
37:18retos
37:19de la
37:19internacionalización
37:20del apoyo
37:21a la
37:21investigación
37:22en la
37:23universidad
37:23cómo
37:24qué planes
37:25tiene ahí
37:25cómo manejaría
37:27esto
37:27muchas gracias
37:28gracias
37:29gracias doctora
37:32a sus órdenes
37:32rectora
37:33muy interesantes
37:34las preguntas
37:35hay mucho que decir
37:36que a lo mejor
37:36no alcanzó
37:36en cinco minutos
37:37con esto de la resistencia
37:38pero bueno
37:39quiero comenzar
37:40diciendo que
37:41además de ser
37:43la
37:43primera
37:43rectora
37:44en la
37:44universidad
37:45no están
37:46para saberlo
37:46pero les voy a decir
37:47soy la
37:48primera
37:48la primera
37:49la primera
37:50persona
37:50que tiene
37:51un perfil
37:52educativo
37:52todos los
37:53representantes
37:53rectores
37:54habían sido
37:55los 15
37:55rectores anteriores
37:56habían sido
37:57o economistas
37:57o
37:58abogados
37:59o administradores
38:01entonces
38:02pues hoy
38:03la
38:03primer
38:03persona
38:05que ocupa
38:05la rectoría
38:06con un perfil
38:07educativo
38:07incluso
38:07varios
38:08varios
38:08me llegaron
38:08a decir
38:09ay no
38:10pero
38:10cómo le vas a hacer
38:10si no sabes
38:11economía
38:12si no sabes
38:12de contar
38:13dije pues sí
38:14pero los que estaban
38:15anteriormente
38:16pues sí
38:16eran
38:16y
38:18sabían menos
38:19espérenme
38:20déjenme terminar
38:20no no no
38:21y tuvieron la oportunidad
38:23no pongan palabras
38:24y tuvieron la oportunidad
38:25porque un educador
38:27no
38:27estoy aprendiendo
38:28de finanzas
38:30de
38:30de
38:30leyes
38:31bueno de una cantidad
38:32de cosas
38:33impresionantes
38:33impresionante todos los días, y también quiero decir es un enorme privilegio.
38:38Un enorme orgullo, de verdad, estar representando.
38:43A toda mi comunidad, y junto con toda mi comunidad, a la universidad.
38:48En este momento que atraviesa o que atravesamos, es para mí un enorme orgullo estar ahí.
38:53Y cuando me han preguntado, ¿y te arrepientes en algún momento?
38:56Porque a veces se vienen días realmente...
38:58...muy complejos, o se han venido días muy complejos, y yo les he dicho que en ningún momento...
39:03...me he arrepentido, porque es el mayor de los honores que he tenido en mi ámbito profesional.
39:08Entonces, bueno, y también soy la primera persona que tiene un grado de doctor.
39:13...o doctora que ocupa la rectoría.
39:17Bueno, y aquí voy con esto.
39:18Con las resistencias y las percepciones, que por ser mujer no te puedes equivocar.
39:23Híjole, hay de ti donde alguien considere que tú...
39:28...tomaste una decisión equivocada, que piense diferente a ti.
39:33Y que diga que te equivocaste en algo.
39:35No, bueno, no, o sea, no se te puede perdonar.
39:38Tienes que hacerlo.
39:38...y a las cosas bien y a la primera, porque eres mujer.
39:42Perdone, desde mi experiencia.
39:43Eso he sentido en varios de los casos.
39:46Y eso no pasaba cuando había hombres...
39:48...en la rectoría.
39:50No se les cuestionaba con el nivel o con...
39:53...con la incidencia que a veces se nos cuestiona a las mujeres.
39:57Tenemos un grupo de...
39:58...rectoras, que quiero mencionarlo también.
40:01De por sí, el grupo de ANUYES que se ha conformado...
40:03...es un grupo fenomenal.
40:05A mí me encanta ir a las reuniones de rectoras y de rectores...
40:08...porque es un grupo...
40:08...de apoyo muy importante, de acompañamiento.
40:10Lo decía Fernando, ¿no?
40:12A veces nos preguntamos, ¿y cómo le irá...?
40:13...y cómo le estará yendo a fulano.
40:14Oye, ¿cómo estás cada que nos vemos?
40:16Oye, ¿cómo te fue con este tema?
40:17Y oye, ¿y ya resolviste?
40:18Esto es una red de acompañamiento fundamental.
40:22Pero...
40:23Empecé yo en junio del 22 y en septiembre del 22 me toca acudir a este primer...
40:28...encuentro de rectoras, directoras, aliadas de las instituciones que...
40:33...se empezó a gestar, ¿no?
40:35Entonces me toca empezar a ser parte de este movimiento...
40:38...llegamos ya tres encuentros de rectoras.
40:40Es un grupo ya que estamos consolidando.
40:43...entre directoras, rectoras de instituciones públicas, privadas, no solo universidades...
40:48...autónomas, sino institutos tecnológicos, politécnicas, UTEs, privadas, etcétera.
40:53Y es un grupo que nos ha permitido caminar de una manera sorora.
40:58De una manera solidaria a todas, ¿no?
41:02De pronto...
41:03Cuando una nos...
41:04Desde que alguien pone buenos días, que tenga una excelente jornada...
41:07...hasta que alguien dice...
41:08...hoy me tomaron la universidad...
41:10...y fue por esto, y por esto, y por esto, y por estas razones...
41:13...y a ver...
41:13...por esta razón, por cuestión de género, ¿no?
41:16Entonces, ha sido...
41:18...un acompañamiento fundamental, que yo creo que sería mucho más complejo de no tenerlo.
41:23Y, bueno, pues, sin duda que lo hemos enfrentado.
41:27Y al interior, por supuesto...
41:28...que también ha habido grandes alianzas, muestras...
41:33...de solidaridad, muestras de acompañamiento, de entendimiento...
41:37...hemos tenido que tomar decisiones...
41:38...muy complejas, como tema de prestaciones no reconocidas, que...
41:43...por situaciones de las auditorías, por las propias exposiciones...
41:48...de la Secretaría de Educación, me tocó asumir la decisión de quitar...
41:53...ciertas cuestiones que no estaban aprobadas o establecidas en el convenio...
41:58...apoyo financiero, y entonces, pues, en consecuencia ya no fui la popular, ¿no?
42:03...la que...
42:03...entonces, fui la que quitó privilegios, fui la que quitó ciertos beneficios...
42:08...y, bueno, pues, en esa medida eso también es muy complicado de manejar.
42:13Pero bueno, es lo que cualquier persona que hubiera llegado a la rectoría...
42:18...hubiera tenido que hacer pensando en la institución, ¿no?
42:22...es poner primero la institución...
42:23...ponernos a dialogar, ¿qué necesitamos hacer todas y todos para llegar...?
42:28...a tener una institución por muchísimos años.
42:33Otra cosa, yo creo que...
42:36...eh...
42:37...eh...
42:38...no tendríamos que...
42:43...regresando al tema de...
42:45...de que a veces las...
42:48...el entendimiento, las críticas suelen ser duras, este...
42:51...con nosotros, no sé aquí, pero...
42:53...en el tema también de...
42:55...de...
42:56...los medios de comunicación...
42:57...eh...
42:58...eh...
42:58También son un tema, lo he platicado con mis compañeras rectoras, con compañeros y particulares.
43:03Y también son un tema, lo he platicado con mis compañeras rectoras.
43:08pues el tema de casi casi que, no digo críticas, a veces hasta linchamiento.
43:13A través de redes o en medios o así.
43:18Es tremendo y más allá de verlo desde su fundamento.
43:23Desde su sustento, sino a veces se ve nada más por cuestiones de género.
43:28Y ahí es donde ya se pierde toda objetividad.
43:33Y entra la subjetividad.
43:36Y no digo que tengamos privilegios.
43:38O debamos tener privilegios por el hecho de ser mujeres.
43:42No pido eso, ni nadie.
43:43Ninguna de mis compañeras lo que queremos es que nos dejen mostrar.
43:48Demostrarnos que somos capaces de hacer el trabajo que nos ha sido encomendado.
43:53Lo deseamos en el momento.
43:53En algunas de las reuniones con autoridades federales.
43:56Denos el beneficio de la duda.
43:58A las mujeres, a las personas que lideramos las instituciones.
44:03Hacerles saber lo que estamos, lo que somos capaces de hacer.
44:08Tenemos espacios formativos.
44:10Denos ese beneficio de la duda y acompáñenos en este.
44:13Proceso y en esta gran responsabilidad que significa la formación.
44:17Entonces.
44:18Son muchos los retos, pero yo sé y estoy segura que en unos años más.
44:23Esto va a ser normal, como lo decía.
44:26Va a ser normal que una mujer.
44:28Como un hombre que aspire a un espacio.
44:33Liderazgo en una institución formadora pueda llegar a serlo.
44:37Sin duda que sí.
44:38Y que lo pueda realizar de la forma que considere que es.
44:43La más adecuada.
44:45Y bueno, pues hablando de los retos en internacionalización.
44:48Y en investigación, sin duda que tenemos mucho derecho.
44:52Más tarde vamos a platicar.
44:53Aquí con el estimado Fernando, evidentemente también con el rector.
44:58Y con las autoridades correspondientes para ver estos enormes retos que tenemos como institución en internacionalización.
45:03Y buscando también justamente las prácticas, las buenas prácticas que se.
45:08Se dan en otras instituciones.
45:09Eso es parte de lo que hemos estado haciendo con esta cercanía.
45:13Con las universidades y las instituciones para que nos cuenten cómo le han hecho.
45:18Recuperar.
45:18Recuperar.
45:19Recuperar su camino.
45:21Y pues a lo mejor no tener que empezar de ese.
45:23Sino con ese aprendizaje que nos comparten y esas experiencias.
45:28Poder empezar.
45:28Estar a trabajar también nosotros desde nuestros espacios.
45:31Entonces hay un.
45:32Hay un.
45:33Ahí sí hay un importante reto que tenemos que fortalecer como universidad.
45:38La internacionalización y en el tema de investigación en la universidad tenemos.
45:438 de cada 10 investigadoras e investigadores del estado de Nayib.
45:47Entonces.
45:48Digamos que en la proporción de vida tenemos un.
45:53Un grupo de profesorado que ha consolidado.
45:58La investigación en la universidad o la investigación en la universidad hace unos meses se cumplieron 40 años de investigación.
46:03En la universidad y bueno una de las grandes promotoras es la doctora Lourdes Pacheco.
46:08Ladrón de Guevara por ejemplo en la universidad que fue la primera SNI en el estado que es un referente.
46:13En género una de mis asesoras principales en los temas de género por cierto.
46:18Y que bueno ella y otro grupo de profesores.
46:23Las profesoras y profesores han llevado este camino de la investigación no sólo para la UAN.
46:28sino para el estado y la región a que tome rumbos muy interesantes.
46:33Tenemos grandes investigadoras e investigadores, cuerpos académicos consolidados.
46:38Tenemos también grupos de investigación, tenemos el verano del fin.
46:43Por 23, 24 años consecutivos tenemos la presidencia de...
46:48El programa del fin en la universidad y hemos promovido cada año que...
46:53Que integren más estudiantes a este programa y eso significa pues la promoción de...
46:58Las vocaciones científicas desde el estudiantado y ahora también tenemos otro programa que se llama...
47:03Explora que es para estudiantes un verano también de investigación pero para estudiantes...
47:08De preparatoria y entonces ha sido exitosísimo, ha sido muy muy...
47:13Muy importante para la media superior y cómo articulamos la media...
47:18Con la licenciatura a través de la investigación y nos ha dado resultados sumamente...
47:23Muy interesante, tiene aproximadamente cuatro años este programa y ya tenemos resultados visibles.
47:28De que los chicos que se fueron a explorar, por ejemplo, en prepa, en licenciatura...
47:33Ya son chicos que están incorporados a un grupo de investigación o bien ya aspiraron a irse a un verano...
47:38De investigación del fin o están en otros ámbitos también, entonces creo que en investigación...
47:43Se han dado pasos muy importantes por mis compañeras y compañeros y pero en el tema...
47:48De internacionalización, ahí sí tenemos un reto que asumir muy grande.
47:52Sí.
47:53Lectura, muchas gracias, gracias por abrir las puertas de la Universidad Autónoma de Nayarit para nosotros...
47:58De abrirse a usted como rectora, como ser humano, como mujer...
48:03Con todas y con todos nosotros en este espacio de diálogos universitarios...
48:08Reconocemos la gran labor que ha hecho durante estos tres años y deseamos de corazón...
48:13Que sigan siendo los éxitos para usted como persona, como rectora, para su familia...
48:18Por supuesto, y para toda la comunidad que pertenece a la institución...
48:23Y también para toda la sociedad nayarita, muchas gracias por estar aquí rectora, muchas gracias...
48:27Al contrario...
48:28Muchas gracias a todos, señor rector, gracias por su apoyo, por su confianza...
48:33Por apostar a la vinculación, por generar estos espacios donde podemos intercambiar ideas...
48:38De ser críticos, opinar y poder construir a través de su liderazgo una gran universidad...
48:43Desde luego, maestra Ivonne Juárez, agradecerle a todas y todos los funcionarios y funcionarias...
48:48Presentes, su presencia y desde luego a la comunidad del Ixú que repite...
48:53Respeto, estimo, respeto y admiro mucho, muchas gracias por abrirnos las puertas de su casa...
48:58Y sobre todo agradecerle a la gente que nos siguió a través del 13.1...
49:03Su televisión, a través del aplicativo, de la página web y de las distintas plataformas digitales...
49:08De Suma TV, gracias por acompañarnos en una edición más de Diálogos Universitarios y esperamos...
49:13Saludarnos en la próxima ocasión, muchas gracias...
49:18Saludarnos en la próxima ocasión...
49:23Saludarnos en la próxima ocasión...
49:28Saludarnos en la próxima ocasión...
49:33Saludarnos en la próxima ocasión...
49:38Saludarnos en la próxima ocasión...
49:43Saludarnos en la próxima ocasión...
49:48Saludarnos en la próxima ocasión...
49:53Saludarnos en la próxima ocasión...
49:58Saludarnos en la próxima ocasión...
49:59Saludarnos en la próxima ocasión...
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