00:00Bonjour Emmanuelle Yalichet, bienvenue dans Smart Woman.
00:08Alors Emmanuelle, je le disais en introduction, on sait à quel point nous manquons de filles dans les filières scientifiques.
00:14Alors vous faites partie de celles qui, jeunes, se sont orientées justement vers cette ligne-là,
00:22puisque vous avez passé et obtenu bien évidemment un diplôme, un doctorat de physique nucléaire.
00:28Bon, alors ma première question, c'est très simple, c'est comment, qu'est-ce qui vous a motivé à cette orientation,
00:35sachant que vous m'avez dit en plus que vous étiez plus littéraire, vous aviez l'impression du moins d'être plus littéraire que matheuse à l'époque,
00:42et vous avez en plus choisi une filière, le nucléaire, qui est quand même encore plus sans doute élitiste.
00:48Voilà, alors racontez comment ça s'est passé.
00:50Alors c'est sûr qu'à l'école, j'étais effectivement, comme vous le disiez, tout à fait un peu meilleure en langue,
00:57et surtout en français, mais en fait la difficulté, j'aimais bien la difficulté en fait, ça c'est sûr,
01:04ça vient sûrement de mon environnement familial où mon père était prof de maths et de physique,
01:09donc j'avais aussi cette image.
01:11Et puis ensuite, en licence, j'ai rencontré la mécanique quantique qui est d'une élégance rare,
01:17et l'élégance, je l'avais rencontré déjà dans la natation synchronisée, je faisais de la natation synchronisée,
01:24le geste élégant, la recherche du geste parfait, et cette élégance dans les équations de la mécanique quantique,
01:30plus cette rigueur et discipline de la science, c'est ça qui m'a fait continuer.
01:35Ça vous a donné envie d'y aller ?
01:36Absolument.
01:37Mais alors, autour de vous, comment ça s'est passé ?
01:38C'est-à-dire que, bon, à la fois, alors vos parents, vous avez dit qu'ils étaient malgré tout dans le monde scientifique d'ores et déjà,
01:44mais comment ça s'est passé vis-à-vis vos parents et comment ça s'est passé vis-à-vis des enseignants ?
01:48Alors, j'ai eu aussi des enseignants, femmes en particulier, en physique, au lycée, qui m'ont touchée,
01:55donc ça, c'était important.
01:56Je pense qu'effectivement, avoir des enseignantes de physique et de maths, c'est important pour les jeunes.
02:01Et puis, mes parents, eux, ils avaient confiance en moi, ils étaient fiers de leurs enfants, ce qui est normal,
02:06ils m'ont couvé d'amour et de confiance en soi, et donc c'était la base.
02:12Finalement, c'est le terreau parfait pour aller faire ce qu'on aime.
02:16Très bien, donc, alors, on voit l'amour, l'élégance, la rigueur, bon, quand même des qualités importantes.
02:23Alors, bon, donc, aujourd'hui, vous exercez, vous êtes maître de conférences, vous êtes enseignante chercheuse au FNAM,
02:29vous faites beaucoup de conférences, vous avez fait beaucoup de choses.
02:32Donc, vous êtes très bien placée au cœur, finalement, de l'écosystème du nucléaire.
02:36Donc, bon, cette émission, elle parle des femmes et elle parle des femmes dans des fonctions diverses de haut niveau.
02:42Quelle est la place des femmes dans la filière nucléaire ?
02:44Alors, elle n'est pas encore... La filière nucléaire travaille énormément à la place des femmes, ça, c'est évident.
02:51Mais on n'est encore pas, effectivement, à la parité égale.
02:54Non, pas, oui.
02:55Bon, dans les écoles d'ingénieurs, il n'y a que 28% de jeunes femmes.
02:58Donc, évidemment, dans la filière nucléaire, ça va se retrouver.
03:03Et il se trouve qu'effectivement, on est un petit peu plus bas.
03:05On est plutôt autour de 24% dans la filière nucléaire.
03:09Et ça, c'est un vrai problème, vous l'avez dit en introduction,
03:12parce qu'avoir plus de... tout simplement plus de gens qui viennent faire de l'innovation,
03:18de la recherche, de la science, de la technologie,
03:21c'est plus d'idées et donc plus de performances, comme vous l'avez dit.
03:24Oui, alors ça, c'est au niveau des études, déjà.
03:26Mais alors, après, dans les postes au sein des entreprises, des industries du nucléaire,
03:32vous avez un regard là-dessus également ?
03:34Vous voyez, les femmes sont...
03:36Bon, forcément, s'il y a moins d'étudiantes,
03:37après, il y a moins de sorties, donc il y a moins de capacités exécutives.
03:41Mais qu'est-ce que ça donne ?
03:42Vous voyez un mouvement ?
03:43En fait, oui, on voit un très grand mouvement, évidemment,
03:46les entreprises, en particulier les grandes entreprises,
03:49qui ont aussi des obligations légales de parité,
03:52en particulier dans les comités de direction, etc.
03:55À l'où avec ça ?
03:56Voilà, donc elles sont obligées, évidemment,
03:58et elles le font avec grand plaisir, ça, il n'y a aucun souci là-dessus.
04:01Mais effectivement, le fait qu'il n'y ait pas un vivier de managers intermédiaires,
04:06assez important, fait que, finalement, les entreprises,
04:10elles font ce qu'elles peuvent,
04:12mais en fait, la mixité dans l'industrie,
04:14c'est d'abord une problématique de l'éducation.
04:18Oui, c'est vrai.
04:19Là, on en parle aujourd'hui par le nucléaire,
04:21mais chaque fois que je reçois d'autres invités,
04:24le sujet est le même partout.
04:26Donc on a vraiment besoin d'augmenter.
04:27Alors justement, pour arriver à ce qu'il y ait davantage de jeunes et de jeunes filles,
04:31parce qu'on a besoin des deux, en fait,
04:33on a besoin qu'il y ait à la fois plus de jeunes
04:35qui aillent vers des filières assez spécifiques,
04:37et bien sûr, en leur somme, plus de filles qui y aillent.
04:40Donc, bon, vous, vous faites beaucoup de promotions du nucléaire,
04:44en plus, on parlait avec beaucoup d'enthousiasme et donc de convictions.
04:49Qu'est-ce qu'on peut faire, en fait ?
04:50Qu'est-ce que vous avez...
04:51Qu'est-ce que vous identifiez comme levier possible ?
04:54Alors, il faut aller à l'école.
04:55Il faut aller à l'école.
04:55Si vous regardez les derniers sondages, les dernières études,
05:00vous voyez que même à l'école élémentaire, en fait,
05:03pour les petites filles, ce qui est important, c'est le français et l'orthographe.
05:06Pour les garçons, c'est les maths et le sport.
05:08Donc ça, il faut que ça change.
05:10Et donc, le seul moyen que ça change,
05:12pour qu'ensuite, elles puissent, au collège, au lycée,
05:15se dire, pourquoi pas moi, oser aller dans l'industrie
05:18et faire des métiers scientifiques et techniques,
05:20eh bien, il faut aller leur montrer que les maths, c'est important,
05:24que la science, c'est la compréhension de tout,
05:26c'est que ça leur donne une liberté intellectuelle,
05:28ça leur donne, évidemment, des métiers qui sont bien payés,
05:31puisque l'industrie paye mieux que l'industrie du service,
05:35l'industrie lourde, on va dire.
05:38Donc, il faut montrer tout cela.
05:40Et surtout, je pense, il faut aller leur ouvrir les yeux,
05:43leur faire pétiller les yeux en leur racontant des histoires,
05:46des histoires de femmes incroyables, d'hommes incroyables aussi,
05:50qui ont...
05:51Et alors, dans le nucléaire, on est garni, quoi.
05:54Il y a pléthore d'exemples.
05:56Il y a pléthore d'exemples, tout à fait.
05:57Donc, aller leur montrer que Einstein, c'était un influenceur.
06:02Oui, c'est vrai.
06:03Il faisait des conférences, il y avait 10 000 personnes.
06:06Marie Curie, quand elle arrive aux États-Unis,
06:08elle a 100 000 personnes qui viennent l'accueillir.
06:11Donc, vous voyez qu'il y a eu une époque
06:13où la science était au cœur de la société,
06:16c'était une matrice commune pour tout le monde,
06:18de la culture scientifique, et il faut remontrer ça, en fait.
06:21Donc, c'est vraiment votre action, elle est là-dessus.
06:23Elle est sur montrer à quel point ça peut...
06:26Alors, c'est vrai que le côté...
06:29Vous avez un projet, d'ailleurs, je crois.
06:31Si on peut en parler.
06:33Oui, absolument.
06:34J'ai le projet pour 2026 de construire une conférence
06:39sur l'histoire de l'énergie nucléaire
06:41et montrer comment elle a permis à la société française,
06:46en particulier, et même européenne,
06:48de se développer et d'avoir une vraie place
06:50sur l'échec international.
06:51Et ça, en mettant, justement, des petites touches
06:56de portraits de femmes qui ont été oubliées, parfois.
07:00Souvent, souvent.
07:01Ce qu'on appelle le fameux effet Mathilda.
07:03Oui, bien sûr.
07:04Donc, les remettre à l'honneur,
07:06mais pas seulement celles de...
07:07Avant la Deuxième Guerre mondiale,
07:09il y en a après la Deuxième Guerre mondiale,
07:11et des hommes aussi qui ont fait vraiment
07:13la filière nucléaire industrielle d'aujourd'hui, en fait.
07:16Bon, écoutez, bravo, parce que je vois que vous allez continuer.
07:19Alors, vous m'avez dit qu'il fallait, vous l'avez encore cité ici,
07:22il faut allumer les étoiles dans les yeux
07:24de ceux qui vous écoutent.
07:25Bon, c'est ce que vous faites fort bien.
07:27Donc, merci, bravo pour tout ça et bonne continuation.
07:31Maintenant, je vais recevoir quelqu'un qui n'est pas du tout
07:32qui allume des étoiles, mais différemment,
07:34parce que c'est des vins et des effervescents sans alcool.
07:38Merci, bonne journée.
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