ABC Negocios: La lectura como una clave en la formación - Entrevista a Pablo Burián, director de El Lector

Name: ABC Negocios: La lectura como una clave en la formación - Entrevista a Pablo Burián, director de El Lector
Uploaded: 2025-12-10T03:59:45+00:00
Duration: 14 min 2 s
Channel: Canal ABC TV
Description: Ver ABC Negocios: La lectura como una clave en la formación - Entrevista a Pablo Burián, director de El Lector - Canal ABC TV en Dailymotion

Canal ABC TV

hace 2 días

Categoría

🗞

Noticias

Transcripción

Mostrar la transcripción completa del vídeo

00:00Es momento de hablar de un tema importante, importante para todos de manera transversal

00:04que tiene que ver con la salud mental principalmente.

00:07Imagínense que a nivel global la salud mental hoy se posiciona como la mayor preocupación del mundo

00:12con un 45% seguido por la preocupación por enfermedades como el cáncer, digo bien, con un 45-38%

00:20y el estrés 31%, pero que la salud mental tenga una preponderancia del 45%

00:26y que esto se traduzca en una industria que mueve unos 14 mil millones de dólares,

00:31claramente nos da la pauta de las principales necesidades que estamos atravesando como civilización,

00:37las generaciones nuevas que hoy buscan más materiales como estos, claramente,

00:42lo cual es un aliciente interesante para la lectura también, pero un termómetro

00:47de cuáles son los principales dolores o preocupaciones que estamos teniendo y también por qué no.

00:52Esto debe ser una señal para todas aquellas industrias que buscan mejorar la calidad de vida de las personas en general.

00:59Y vamos a hablar un poco de esto y cómo se está moviendo esto a nivel Paraguay,

01:02qué es lo que se lee, cuál es la tendencia y por sobre todas las cosas, sumando, restando,

01:07es una estimulación para los chicos al fin y al cabo.

01:10Por eso lo tenemos con nosotros en piso, le quiero agradecer por su valioso tiempo,

01:13él es director y propietario de Editorial El Lector.

01:16El señor Pablo Bluburian con nosotros en esta jornada.

01:20Don Pablo, ¿cómo le va? Muy buenas tardes.

01:21Muy bien, muchas gracias, David.

01:23Bien, estamos para compartir un poquitito juntos el tema de los libros.

01:28Sí.

01:29Anoche estuvimos haciendo un lanzamiento de un nuevo producto que es parte de un pacto con la lectura,

01:36que es un programa donde queremos lograr cambiar un poco la historia de la poca lectura,

01:41porque se dice mucho que se lee poco y otro que no se comprende lo que se lee.

01:46Exacto.

01:46Esto que no se lee, que los chicos y los jóvenes no leen.

01:48Entonces, lanzamos un producto innovador, o sea, un producto disruptivo donde podemos demostrar

01:54que sí se puede lograr lectura masiva, como así también la comprensión.

02:00Sí.

02:00Integramos libros de texto, como en este caso de comunicación del primer ciclo, segundo ciclo.

02:06Ok.

02:06Para que los chicos tengan ocho capítulos, está dentro de lo que sería la estructura del ministerio,

02:13dentro de la parte curricular del libro, pero lo disruptivo que tiene es que por cada capítulo de cada libro

02:19también incorporamos un libro, un análisis de un libro, acompañado de libros de cuentos, ¿verdad?

02:26Qué bueno.

02:27Y entonces entregamos libros de texto, un libro más ocho libros de cuentos, porque el libro de texto tiene ocho capítulos,

02:34entonces el análisis por capítulos va de un libro de cuentos.

02:37Qué bueno.

02:38En la sumatoria, para los niños, en este caso, del primer ciclo, segundo ciclo, que son seis grados,

02:46seis por ocho son cuarenta y ocho libros que ya llegaron a leer.

02:50Cuando también de repente hay otro elemento más interesante que el tercer ciclo y la media, lo mismo,

02:56cuarenta y cuarenta y ocho son noventa y seis libros.

02:59Sí.

02:59Hoy por hoy uno pregunta cuántos libros lee y te contesta y bueno, te dice uno, dos, tres, te dice...

03:07Con suerte.

03:07Con suerte, ¿verdad?

03:08Sí.

03:09Y entonces eso es lo que estamos abriendo el camino, el camino de que los niños puedan tener materiales de cuentos al mismo tiempo,

03:20porque cuando analizan los chicos, cuando leen los chicos, cuando se divierten los chicos con los cuentitos,

03:26los engancha a querer producir su propio cuento.

03:30Exacto.

03:30O poder ser editado ese material que ellos están produciendo.

03:34Todo eso forma parte de lo que compone el programa Un Pacto con la Lectura.

03:39Qué bueno.

03:39No solamente entregamos los textos con los libros de cuentos, sino también le enseñamos dentro de lo tutorial

03:45que está dirigido por la Escuela de Escritores a través de la señora que es escritora, Irina Raffold,

03:52que hace mucho tiempo ya está enseñando en el lector más de 10 años, y le enseña a los chicos, a los jóvenes, a los maestros,

04:00incluyendo a los padres de familia, saber escribir cuentos, poesía, prosa literaria.

04:06Después está la otra señora que es muy conocida a nivel internacional, donde se van todos los países a hacer el jornada de cuentacuentos

04:13entre varios, colegas de otros países también, se llama Laura Ferreira, y le enseñamos también a los niños, a los jóvenes,

04:21a los maestros y padres de familia a saber contar cuentos.

04:25Qué bueno.

04:26Cualquiera puede contar cuentos, cualquiera puede escribir cuentos, y le demostramos eso,

04:31y la gente preguntaba, cuando hacíamos la jornada con los maestros, con los padres de familia,

04:35decían, ¿será que yo puedo escribir cuentos? ¿Será que yo puedo contar cuentos?

04:40Claro, imagínate.

04:42Y realmente, por eso justamente lo llamamos disruptivo, porque podemos dar vuelta a todas las cosas

04:51desde el punto de vista que es un cambio radical dentro del esquema de formación de la lectura,

05:01y no solamente, sino poder escribir también cuentos y saber contar cuentos, y eso es un paso gigantesco.

05:08La sumatoria, como te decía, 96 libros.

05:11Es bastante.

05:12Y agregamos otros elementos, como ser el club de lectura para los niños, para los jóvenes,

05:18academia literaria, concursos, buenos premios, y la edición de los materiales,

05:24y con la proyección de que queremos darle participación dentro de los premios en las grandes jornadas internacionales,

05:30como la Feria Libro de Buenos Aires, como premios.

05:34Y, lógicamente, los niños y los jóvenes van a haber publicado sus materiales a finales de año

05:39con todo el trabajo que hicieron.

05:42A los maestros le damos también premios importantes a través de un concurso que le llamamos

05:46La Mejor es Práctica de Lectura.

05:49O sea, el programa es un programa innovador, disruptivo.

05:53Nació la idea de disrupción sobre la base de algo que a mí me estaba llamando mucho la atención.

05:59Teníamos ya prácticamente 50 años, todo ocurrió hace más de 3 años,

06:04y 50 años de lector y veíamos que los procesos de lectura estaban muy bajos todavía.

06:13Exacto, sí.

06:14Y la comprensión de la lectura muy bajo.

06:16Y nosotros queríamos hacer una reflexión y decir, pero, ¿qué es lo que está pasando?

06:20Bueno, tantos años, 35 años de estrones, 35 años de democracia y la educación, la lectura,

06:29todo eso estaba muy bajo.

06:31Sí.

06:32Interpelé un poquito esa pregunta desde el punto de vista de que con oraciones,

06:38con decir, bueno, Dios, que nos dé la oportunidad de ser un país de lectores.

06:41Veamos qué se puede hacer y siempre se invoca de que Dios te puede dar sabiduría.

06:47Entonces, con paciencia o con tanta cantidad de persistencia o perseverancia,

06:53hicimos, somos los que leemos, después hicimos lectura de liberación y, por último, un pacto con la lectura.

07:00Pero, ¿dónde nace el pacto con la lectura?

07:03A través de una publicación.

07:04Hice en tres diarios que, por gentileza, a través de contacto y todo,

07:10y de un medio de publicidad también que hizo mucho eso para ayudarnos,

07:16publicamos un texto de casi una página sin costo en tres medios de comunicaciones

07:22y donde pusimos como título de una interpelación,

07:25lo directamente hizo sobre el punto que el paraguayo no lee, puse como título.

07:31Exacto.

07:32Y era un artículo muy largo.

07:35Sin embargo, fue una gran sorpresa.

07:38Dos ejes principales la encontramos como sorpresa fundamental.

07:42Y uno de ellos era que la gente llegaron a leer masivamente.

07:46Ah, mira.

07:46Y al final de todo el texto, que era larguísimo, había un...

07:52O sea, lo primero que nos sorprendió es que llegaron a leer muchísima gente.

07:57¿Por qué?

07:58Porque ahí abajo, muy finamente pusimos el que llega a leer todo el texto,

08:03tiene un libro a elegir de el lector de plaza.

08:06Ah, mira, el gancho.

08:07Sí, el gancho.

08:08Pero puse muy fino porque creía yo de repente que si se ponía bien grande,

08:12por ahí podía desbordarse en que la gente lleve, vayan a entregar eso y retiren.

08:18Pero lo importante, lo más bueno que era el resultado,

08:22es que queríamos ver si había reacción y hubo reacción.

08:24Qué buena eso.

08:25Fila y fila de gente que formaron en la plaza uruguaya

08:29para retirar su libro con el recorte del diario.

08:32Es un empujoncito, un estímulo ahí para poder...

08:34Exactamente, el segundo punto que fue es que me llamó un empresario prestigioso,

08:43una persona que se le conoce, todo el mundo le conoce, se llama Jorge Mendelssohn

08:47y me dice, felicitaciones Pablo, esto es disruptivo.

08:52Qué bueno.

08:53Y yo me sorprendió la palabra disruptivo y empecé a hacer búsqueda en el significado,

09:01en el Google el significado de todo eso y busqué en diferentes formas, ¿verdad?

09:07Y encontré que es cambios radicales, que a través de ideas inteligentes, creativas,

09:13donde pueda involucrarle a la otra persona que pueda ser beneficiada,

09:17se pueda enganchar con todo esto.

09:20Y encontramos que realmente era... que es posible, que todo es posible.

09:26Y ahí empezamos a trabajar, formamos gente de alto nivel.

09:30Yo digo que intervinieron muchos ángeles, vamos a decir, en todo esto,

09:34porque vinieron gente que se sumaron a apoyar el programa,

09:39vinieron docentes, maestros, escritores, intelectuales, historiadores,

09:46todos diciendo, bueno, qué es lo que está queriendo hacer.

09:48Y entonces ahí fue que nació una serie de acciones dentro de un pacto con la lectura

09:52y cada vez estamos más convencidos de que vamos a lograr un país de lectores.

09:59Y bueno, le recuerdo siempre a don Jorge Mendelsohn,

10:02porque él fue el que me dio ese detalle.

10:06Esa palabra clave para arrancar.

10:07Y ahí estamos demostrando que sí podemos lograr un país de lectores

10:11a través de estos programas que son contundentes

10:14y que va a llegar a todos los niños del Paraguay,

10:18que va a llegar a todas las instituciones educativas.

10:20Ya hemos llegado a varias instituciones educativas con los directores de colegios,

10:25con los maestros, en algunos casos con los padres de familia,

10:28con la asociación de padres, la ACI.

10:31Y están todos motivados, entusiasmados,

10:34que el camino que estamos llevando adelante

10:37va a ser un camino de lectura masiva y de comprensión a la lectura.

10:41Qué bueno eso, Iván.

10:42Y quizás eso es lo más que nos hacía falta, don Pablo,

10:44un empujón, un cambio radical de pensamiento,

10:47desafíarle al Paraguay a ver qué tan capaz es de leer,

10:50hasta dónde capaz es de leer y ahí un poco,

10:51cómo que se mueve internamente toda la cuestión.

10:54Sí mismo, es emocionante, realmente tuve la experiencia también

11:00de que, hablando de la parte espiritual,

11:04que una vez casi se me fue al remate el lector de San Martín

11:07por la serie de acciones culturales que hacía,

11:10compré recién el terreno, hice un café-restaurant,

11:14hice el local de dos pisos, hice un teatro y todo eso,

11:18y después llegó un momento que no podía pagar y todo eso,

11:21ahí empecé a pasar mal momentos y después le pedía a Dios

11:26para ver por qué me está sucediendo eso,

11:30todo zombi, todo eso, todo el día no dormía bien,

11:32y un día me levanto y me voy, así caminando,

11:35y me voy a un banco, llevo a un banco,

11:37y de ahí no me parece como que era guiado,

11:40yo estaba guiado porque yo estaba como que solo en este tema

11:44y no sabía cómo solucionar, y entré y le pregunto a la recepcionista,

11:48le digo, mira, quiero hablar con el presidente del banco,

11:50luego le dije así, o si no, con el gerente general,

11:54y no sé, parecía como que me esperaba,

11:57ahí pasa nomás, acá nomás un piso más y te va a atender una señora,

12:01y me fui y me atendió una señora que me saludó efusivamente,

12:05me dice, Pablo Uriana, que es el honor y todo eso,

12:08entonces me reía, todo eso nomás,

12:10yo porque siempre también tenía ese de reír, hablar,

12:13saludar y abrazar a la gente y todo eso,

12:16entonces le comenté que quería hablar con el presidente,

12:18presidente o el gerente general, no le conté mis problemas,

12:22y entonces, sí, cómo no te van a atender,

12:25no hay problema, no me dice,

12:26como si fuera que tú estabas preparado, que ocurra eso,

12:29y le, ya enseguida, sentate por favor,

12:32y viene el gerente,

12:34señor alto, ande y me dice,

12:36¿en qué le puedo servir?

12:37y todo, parece que estaba todo hecho a la medida,

12:41el día siguiente, venga mañana,

12:42le contesto mañana,

12:44y me voy al día siguiente,

12:45el banco va a asumir para que el lector siga,

12:49ahí con todos sus programas culturales como siempre,

12:52y me dijo otras cosas más que no quería decir,

12:54pero no sé, digo nomás,

12:55pero digo,

12:56y Pablo Uriana que sigue con sus sueños también,

12:58Ah, mirá, qué bueno,

12:59espectacular,

13:00yo sí, claro,

13:01queda un poco para la anécdota,

13:02y también en no dejar de creer nunca en los sueños,

13:04don Pablo,

13:05lastimosamente me quedo sin tiempo,

13:06hay demasiadas preguntas que quiero hacerle,

13:08es muy ameno tenerlo acá,

13:10estaríamos charlando por horas,

13:11es un tema tan importante como la lectura,

13:13pero tengo que dejarlo acá,

13:14y comprometerlo para una próxima ocasión.

13:16Muchas gracias David,

13:17te agradezco muchísimo,

13:19todo lo que podemos hacer,

13:20para llevar adelante el camino,

13:22de la calidad,

13:23del éxito,

13:24de la pasión,

13:26del amor que pueden sentir los niños y los jóvenes,

13:29de ver sus potenciales,

13:31porque todos los niños y los jóvenes tienen potenciales,

13:34pero hay que canalizar eso,

13:35hay que darle materiales,

13:37hay que darle productos que puedan formar su mente,

13:40su sentimiento,

13:42su pasión y su amor,

13:43y todos los propósitos buenos que puede hacer,

13:45va a ser sensacional,

13:47el libro dice luego que es mágico,

13:50que produce cambios muy importantes en la vida.

13:52Definitivamente,

13:53y nos quedamos con esas palabras,

13:54Don Pablo agradecerle por su tiempo,

13:56desearle muchos éxitos,

13:56y como siempre yo lo digo,

13:57esperando que nos haga la última entrevista.

13:59Muchas gracias David,

14:00muy amable gente.

14:01Excelente.

Sé la primera persona en añadir un comentario

Añade tu comentario

ABC Negocios: La lectura como una clave en la formación - Entrevista a Pablo Burián, director de El Lector

Categoría

Transcripción

Sé la primera persona en añadir un comentario

Recomendada