00:00요즘 우리 학생들의 신체 건강뿐이 아니고 마음 건강이 큰 화두가 되고 있습니다.
00:05학교 현장에서 아이들의 변화를 세심히 살피고 지원하고 하는 다양한 노력들이 진행이 되고 있죠.
00:13네 그렇습니다. 경기도 교육청은 학생들의 정서 또 행동 상태를 조기에 발견하고 지원할 수 있는 체계적인 상담 시스템을 운영하고 있습니다.
00:23이러한 노력으로 학생 마음 건강 증진 분야에서 전국 우수 사례로 선정되기도 했습니다.
00:28상담 교사와 교육지원청 그리고 전문기관이 연계해서 학생 한 명 한 명 지원하는 작업이 계속되고 있는데 실제로 이게 어떻게 적용되는지 그게 궁금합니다.
00:40네 정서 행동검사부터 학생 상담 연계 지원까지 이어지는 과정 속에서 학생 한 명 한 명을 지키기 위한 세심한 노력이 담겨 있다고 합니다.
00:50상담 교사는 어떤 하루를 보내고 있을지 또 어떤 마음으로 학생들을 만나고 있을지 지금 영상 함께 보시죠.
00:58안녕하세요. 저는 경기도 고향에 위치한 일상고등학교 전문상담 교사입니다.
01:122025학년도 경기도교육청이 국가시책 추진실적평가에서 종합 최우수 등급을 받았다고 합니다.
01:202021개 정량 지표를 모두 통과하는 완벽한 실적을 거두었는데요.
01:30경기도에 소속된 교사로서 굉장히 뿌듯함을 느끼고 있습니다.
01:33그리고 정성 지표의 대표적인 지표인 학생 마음 건강 증진 부분에서 전국 우수 사례로 선정이 되었다고 하는데요.
01:42어떻게 어떤 내용으로 최우수 등급을 받게 되었는지 저와 함께 살펴보시겠습니다.
01:54이 프로젝트는 위클래스, 위센터입니다.
02:24위스쿨로 이어지는 3차 안전망의 구조를 가지고 있습니다.
02:28여기 학교에 있는 위클래스가 1차 안전망이고요.
02:32여기서 한 명의 학생도 놓치지 않기 위해서 얘를 쓰고 있습니다.
02:35학생들이 먼저 와서 상담을 신청하기도 하지만
02:53제가 정기적으로 만나야 되는 학생들도 있는데요
02:55상담을 미리 약속을 잡고 진행하는 거기 때문에
02:591, 2주 전에 상담 일정을 수립해서 안내하고 있습니다
03:02그래서 다음 주 상담 일정을 잡고 안내를 하려고 합니다
03:08윗클래스 상담은 크게 1대1 개인 상담과 집단 상담으로 나뉘는데요
03:17학생들이 가지고 있는 고민은 정말 다양합니다
03:20가장 중요한 건 상담 초기에 학생들이 어떤 어려움을 겪고 있는지 정확하게 판단하는 일입니다
03:27우리 최근에 스트레스 받았던 경험 하나 떠올려 볼게요
03:33근데 너무 어려운 고민이면 얘기 안 해도 되고
03:36어느 정도 나눠줄 수 있는 고민 중에서
03:38저는 진로에 대해서 업자 스트레스를 받는
03:43요즘에 수행평가가 조금 많아져가지고
03:46어제 운동을 하는데
03:48그 후배들이 막 진짜 열심히 안 하고 계속 발 떨어뜨리는 거예요
03:54그 1인 오늘 내 기분을 잘 나타내는 것 같다
03:59이런 감정 단어 꼽아보시면 돼요
04:02우리가 일상에서 다양한 감정들이 오고 가게 되는데
04:07학생들 뿐만 아니고 어른들도 자기 감정을 알아차리는 게 쉽지 않아요
04:12그래서 이렇게 카드를 가지고 활동하면 조금 더 쉽게 단어를 좀 확인할 수 있게 되는데요
04:17본인들이 느꼈던 감정을 찾아내고 해결 방법을 찾을 수 있게끔 도와주기 위해서
04:23욕구 카드를 사용하고 있습니다
04:25그치만 감정을 드러내는 게 익숙치 않았거나
04:27감정을 드러냈을 때 좀 위험한 경험들을 했을 때는
04:31단체 활동을 하는 것보다는 개인 상담에서 좀 더 다뤄야 되는 부분인 것 같아요
04:36상담에서는 학생들의 정서 변화를 확인하는 것이 중요합니다
04:41작은 신호도 큰 변화로 이어질 수 있기 때문인데요
04:44골든타임을 지키기 위해서는 학생들을 정기적으로 만나서
04:48정서 확인을 하는 것이 필요하겠습니다
04:50학생들에게 안내할 사항이 있을 때면
04:56종종 상담실 밖으로 나와 직접 학생들을 만나러 갑니다
05:00학생들이 평소 생활하는 모습을 보면
05:06상담실 안에서는 보지 못했던 새로운 면을 발견하기도 하는데요
05:10이렇게 학생들의 일상생활을 관찰하는 과정이
05:14위기 증오를 조기에 발견하는 데 도움을 줍니다
05:17이렇게 학생들을 관찰하고 확인하는 과정이
05:21바로 체크, 케어, 트리트, 비전으로 이어지는
05:25경기형 마음건강 CCTV 프로젝트의 시작입니다
05:28안녕하세요
05:36네 저 그 전화드렸던 사례의 논의 드리려고 왔습니다
05:41네 안녕하세요
05:42안녕하세요
06:03저희가 미센터의 상담 치료실 중에 하나인 모래놀이 치료실을 소개해드릴게요
06:08다양한 피규어랑 모래가 있죠.
06:16저희 상담 교사들은 언어뿐만이 아니라 다양한 매체를 활용해서 상담을 진행하고 있는데요.
06:24그 중 하나인 모래놀이 치료는 아이들의 무의식적인 생각이나 느낌을 파악하는 데 도움을 받고자 활용하고 있습니다.
06:32그 외에도 윗센터는 상담이 필요한 학생들의 상황을 함께 공유하고 해결 방안을 찾을 수 있도록 도와주는 중요한 기관이에요.
06:43학교에서 해결하기 어려운 사안인 경우에는 윗센터로 연락을 드리면 필요한 자원을 연계해주기도 하고요.
06:50필요한 조치를 해주기도 하고 있어서 큰 도움이 되고 있습니다.
06:53상담 교사로서 가장 보람스러운 순간은 여태까지 누구에게도 말하지 못했던 내용을 처음 말해봤다고 얘기해줄 때인 것 같습니다.
07:14경기도 교육청이 학생 마음 건강 증진 분야에서 전국 우수 사례로 선정된 이유는 학교 윗클래스에서 근무하고 있는 저희 상담 교사들이 가장 잘 알고 있을 것 같습니다.
07:26앞으로도 윗 프로젝트와 현장에서 고군분투하고 있는 상담 선생님들을 많이 응원해주시면 좋겠습니다.
07:32감사합니다.
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