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Inteligência artificial na guerra cibernética: defesa ou ameaça?
E ainda: IA assume papel de professores em sala de aula.
E ainda: IA assume papel de professores em sala de aula.
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AprendizadoTranscrição
00:01Vai dirigir em outro país? Sem problema, o GPS ajuda.
00:05Precisando de uma roupa nova para uma festa? Alguns cliques e ela tá a caminho.
00:10Quer conhecer alguém? Um aplicativo de namoro pode ajudar.
00:14As possibilidades são muitas e a inteligência artificial oferece ainda mais.
00:19Será que a IA pode nos tornar mais inteligentes?
00:23Ela pode criar arte?
00:25E quanto a ameaças digitais, como ataques de hackers, ela poderia nos proteger?
00:31O Futurando tá no ar.
00:49Um toque rápido e a porta está trancada.
00:52Não poderia ser mais prático.
00:54Afinal, você sempre tem seu celular ao alcance da mão.
01:02O problema é que ele pode ser hackeado.
01:07Este ataque funciona por meio de uma vulnerabilidade de segurança neste primeiro celular.
01:12Isso nos permitiu clonar o aparelho.
01:14Assim, conseguimos extrair a chave criptografada necessária para destrancar a porta.
01:18Em seguida, importamos as chaves para o celular do invasor e conseguimos abrir a porta corretamente.
01:24E essa não é a única maneira possível de ataque.
01:28Dispositivos inteligentes também podem ser alvos, tornando-se uma porta de entrada para um ataque em larga escala a todos os dispositivos conectados à rede Wi-Fi,
01:38incluindo tablets ou computadores com listas de contatos pessoais ou profissionais e dados bancários.
01:43Uma vez dentro do sistema, na pior das hipóteses, hackers podem ler, manipular ou desabilitar softwares e funções.
01:53Steven e a equipe dele são especializados em testar dispositivos inteligentes.
02:04Usamos nosso laboratório ciberfísico para analisar esses dispositivos e extrair o software de controle deles.
02:11Ou seja, abrimos os dispositivos e verificamos se alguma interface pode ser usada para ler dados.
02:18E assim que tivermos acesso a esse software de controle, podemos testá-lo e verificar se há vulnerabilidade de segurança.
02:25Por exemplo, para ver se informações criptografadas, como chaves, estão armazenadas com segurança.
02:30Verificamos se elas podem ser copiadas ou deduzidas, coisas desse tipo.
02:36Se for esse o caso, eles informam o fabricante.
02:39Mas os dispositivos inteligentes vêm de diferentes partes do mundo e a segurança nem sempre é uma prioridade.
02:46Ainda assim, o aumento massivo da digitalização em residências e empresas exige soluções.
02:53Os produtores e fabricantes de produtos têm que arcar com suas responsabilidades.
02:57Precisamos que os políticos façam a parte deles, criando estruturas que funcionem.
03:02Precisamos da ciência para encontrar maneiras que nos libertem dessa situação.
03:07E para nos anteciparmos aos problemas.
03:11Uma medida é a Lei de Resiliência Cibernética da União Europeia,
03:15que prescreve atualizações automáticas para casas inteligentes e sistemas industriais,
03:20além da criptografia de todos os dados.
03:22Isso deve ser colocado em prática até 2027.
03:24Até lá, os usuários devem ser cautelosos.
03:27Claro, eu posso verificar o produto antes de comprá-lo.
03:32E se o fabricante garantir atualizações por cinco anos,
03:35eu estaria mais propenso a escolhê-lo do que se dissesse apenas dois.
03:39Se não houver atualizações de segurança, preciso levar isso em consideração.
03:44E descobrir problemas antes que se tornem grandes questões
03:47também significa dar aos pesquisadores de segurança mais proteção legal
03:51para que não acabem sendo presos.
03:53A questão é que, quando pesquisadores encontram brechas de segurança ou vulnerabilidades
04:01e querem repassar as informações para as empresas, dizendo
04:04Ei, vocês têm um problema aqui.
04:07Eles estão numa zona jurídica indefinida.
04:10Houve alguns julgamentos recentemente que não terminaram bem para os pesquisadores.
04:15Em outras palavras, em vez de agradecer aos pesquisadores,
04:19as empresas os denunciaram à polícia.
04:22Mudanças nas leis devem proporcionar mais proteção aos especialistas em segurança.
04:26Isso é essencial para hackers éticos como Raya Shulman.
04:29O trabalho dela envolve não apenas rastrear vulnerabilidades,
04:34mas também desenvolver cenários realistas de ataques cibernéticos
04:38como uma espécie de teste prático.
04:41Se você apenas disser que há um problema teórico, não será levado a sério.
04:45Você realmente precisa demonstrá-lo.
04:48Cerca de 70 brechas de segurança em produtos de software
04:51são descobertas todos os dias.
04:54Para lidar com isso, pesquisadores estão recorrendo à inteligência artificial.
04:57Mas os hackers também.
05:00Com a ajuda da IA, os hackers podem realizar varreduras automatizadas,
05:05enviarem meios de pishing automatizados
05:07ou em meios personalizados automatizados.
05:11Isso torna os ataques muito eficazes.
05:15E essas varreduras automatizadas também podem ser usadas
05:18para atacar muito mais vítimas.
05:21Mas, por outro lado, a IA também oferece oportunidades
05:25para os defensores automatizarem as atualizações.
05:29Em outras palavras, eles podem primeiro procurar brechas de segurança
05:32em sua própria organização e, em seguida, fechá-las automaticamente.
05:38Isso pode ser alcançado com a ajuda da IA
05:40e estamos trabalhando nisso.
05:42É um tema importante.
05:43Especialmente quando hackers atacam infraestruturas críticas.
05:51Este é o Centro Nacional de TI do Escritório Alemão de Segurança da Informação.
05:58Você tem um ataque em andamento e suspeita que o invasor ainda esteja na rede.
06:04Dados de acesso foram vazados de um roteador.
06:07A tecnologia de controle foi comprometida.
06:09Desde o início da guerra entre Rússia e Ucrânia,
06:15o número de ataques cibernéticos com motivação política contra a Alemanha aumentou.
06:22Definitivamente vemos uma grande variedade de campanhas
06:25que visam repetidamente demonstrar que o Estado não funciona,
06:29que o sistema não funciona,
06:31que a democracia não funciona.
06:33Ministérios, empresas de energia, fornecedores de água,
06:38hospitais, autoridades locais.
06:40Todos estão expostos a ataques.
06:44Observamos um aumento significativo na espionagem.
06:47Também estamos bastante preocupados com sabotagens.
06:50Porque hoje em dia apenas alguns cliques
06:52separam a espionagem da sabotagem.
06:55O governo fala de um número de ameaças potencialmente alto.
06:58Ainda assim, não estamos completamente indefesos,
07:03mesmo diante de uma ameaça preocupante.
07:07Ok, vocês fazem o contato, depois nós repassamos para vocês.
07:13Aqui, especialistas em segurança cibernética
07:16analisam possíveis cenários de ataque,
07:18a infraestrutura crítica e coordenam respostas estratégicas.
07:22Acreditamos que este seja o ponto crítico
07:24em que o invasor encontrou uma vulnerabilidade, o firewall.
07:27Na pior das hipóteses, neste cenário aqui,
07:30os invasores poderiam manipular sistemas e paralisar tudo.
07:35Muitas empresas subestimam esses perigos.
07:37Na Europa, uma nova lei visa obrigá-las
07:40a reforçar as medidas de proteção.
07:42Mas isso vai exigir uma reformulação nos conceitos de segurança.
07:47Até agora, os firewalls funcionavam como as paredes de uma casa,
07:51protegendo o interior.
07:53Mas se um invasor entrar por uma brecha de segurança,
07:56ele pode se mover livremente lá dentro.
08:00A infraestrutura de TI também mudou nos últimos anos.
08:03Muitos serviços agora são fornecidos fora de um sistema protegido,
08:07por exemplo, por meio de nuvens ou de provedores de serviços externos.
08:12Isso levou a uma nova estratégia conhecida como confiança zero,
08:15Zero Trust.
08:16Esta arquitetura moderna de segurança de TI, Zero Trust,
08:22pressupõe que hackers sempre podem entrar e atacar.
08:28Ou seja, nessa estratégia, cada componente é protegido individualmente
08:33e tudo é verificado constantemente.
08:35Assim, fica quase impossível atacar um sistema inteiro.
08:39No jogo de gato e rato com hackers criminosos,
08:41você nem sempre pode vencer.
08:43Então, o objetivo é simplesmente ficar, pelo menos, um passo à frente.
08:52A inteligência artificial se destaca especialmente no processamento e análise de dados.
08:57Sem ela, pesquisadores do clima, por exemplo,
08:59não conseguiriam mais acompanhar o fluxo constante de informações brutas vindas de satélites.
09:05A IA reconhece padrões rapidamente e pode fazer previsões.
09:09Ela também é imbatível em tarefas que ocorrem no dia a dia dos escritórios.
09:14Mas será que a IA também é boa o suficiente em questões subjetivas,
09:17como, por exemplo, organizar lembranças?
09:23Hanna tira fotos o tempo todo.
09:25Atualmente, ela tem cerca de 20 mil fotos no celular.
09:28Eu adoro tirar fotos, não importa onde eu esteja,
09:36porque assim sempre tenho as memórias comigo e posso mostrá-las.
09:42Nunca antes na história da humanidade registramos tanto sobre nossas vidas.
09:47Desde a infância, passando pela fase escolar até a formatura.
09:51Passeios a lugares especiais e até mesmo nossas comidas favoritas.
09:55A isso se somam as milhares de mensagens e experiências que compartilhamos nas redes sociais.
10:03Mas quanto disso é realmente relevante para quem somos?
10:10Este psicólogo de mídia estuda as oportunidades oferecidas pelos inesgotáveis recursos digitais.
10:17Eles são um tesouro para nossa memória biográfica ou distorcem nossa percepção?
10:21E o que exatamente é memória autobiográfica?
10:30A memória autobiográfica se refere ao conjunto de todas as memórias que as pessoas têm de suas próprias vidas.
10:37E esse conjunto, de acordo com pesquisas, tem três funções.
10:41Primeiro, nos ajuda a estabelecer nossa identidade.
10:44Segundo, serve como um elo social quando interagimos com outras pessoas.
10:50E terceiro, nos permite extrair lições para o nosso futuro.
10:56Para descobrir como as pessoas se lembram das coisas,
11:00o psicólogo pediu aos participantes de um teste que reconstruíssem um evento autobiográfico.
11:04Hanna precisa se lembrar do seu último aniversário.
11:11Ela tem 15 minutos para isso e pode usar vários recursos.
11:17Ela pode olhar as conversas do WhatsApp, perguntar aos familiares e, claro, vasculhar sua galeria de fotos.
11:23Quando olho para as fotos do meu aniversário agora, me lembro imediatamente do quanto rimos,
11:32de como caminhamos pelas ruas e nos divertimos,
11:35ou de como discutimos, de quando começou a chover, entre outras coisas.
11:39Tudo isso volta um pouco mais forte à memória quando você vê as fotos.
11:43Sim, a inteligência artificial tem facilidade em reconhecer se uma foto foi tirada com nitidez,
12:06se o foco estava bem definido e coisas do tipo.
12:09Mas, às vezes, pode haver fotos borradas que capturam um momento especial e muito emocional.
12:17Bem melhor do que a foto perfeita,
12:19de modo que essa foto tenha um valor emocional maior para nós.
12:26Até agora, os algoritmos têm usado uma lógica diferente da nossa,
12:30afirma este pesquisador de IA e robótica.
12:34Eles são bons em classificar imagens de acordo com critérios pré-definidos.
12:38Mas, quando se trata de decifrar emoções, a IA ainda tem dificuldades.
12:47Um desafio para a IA seria, na verdade, reconhecer essa conexão emocional.
12:54E é por aí que temos que começar.
12:57Poderíamos analisar o comportamento a partir de sinais biológicos, talvez.
13:01Dizer a ela que houve um momento que realmente emocionou.
13:06E isso também seria decisivo para uma memória autobiográfica.
13:11Então, quando eu tiver 90 anos e estiver sentado pensando na minha vida,
13:15é claro que seria bom poder rever essas imagens.
13:18Ou que tal uma espécie de gêmeo digital de IA que experimente o que vivemos, mas que se lembre melhor?
13:28Por exemplo, quando você dirigiu a beira-mar no sul da França e estava tocando Phil Collins no rádio.
13:34Um gêmeo digital teria que incluir esse componente humano e não apenas nos entender como uma máquina ou como um conjunto de átomos.
13:47Ele teria que crescer conosco, por assim dizer.
13:50Teria que ser capaz de absorver e processar as experiências que nós, como seres humanos, acumulamos ao longo de nossas vidas.
13:57Para os momentos mais importantes, Hanna ainda prefere álbuns de fotos clássicos aos álbuns organizados por IA.
14:06Afinal, eles não coletam dados pessoais e não precisam de atualizações de software nos próximos anos.
14:14Analógicas ou digitais, fotos contam a história das nossas vidas e nos ajudam a lembrar do que vivemos.
14:20Elas podem mudar nossa perspectiva e até mesmo influenciar nossas decisões.
14:27Em breve, a inteligência artificial vai conseguir nos proteger de acidentes em trilhas.
14:35Pesquisadores japoneses desenvolveram um modelo para prever riscos em atividades de montanhismo,
14:41levando em consideração fatores como localização, clima, perfil dos praticantes e acidentes anteriores.
14:48Esportes de alto risco com taxa de sobrevivência garantida.
14:52Perfeito!
14:52Talvez um assistente de IA também possa ajudar os alunos nas escolas.
14:56Os testes estão em andamento.
14:59Qual é o seu nome e em que série você está?
15:02Essa é a pergunta de Elisabeth, uma professora virtual criada por IA.
15:07Dá para perceber que não é um humano.
15:10Oito alunos do ensino médio estão testando tutores de IA na Universidade de Educação de Berna.
15:15Eles fazem parte de um projeto de pesquisa.
15:16E como vocês organizariam as caixas?
15:23Física, história ou francês, a ferramenta desafia os jovens em diversas disciplinas.
15:29Reconhece o progresso dos alunos e se aprofunda no material quando necessário.
15:33A inteligência artificial incentiva o aprendizado em vez de apresentar as soluções prontas.
15:37O diretor do instituto, que forma professores, quer mostrar como a inteligência artificial pode ser usada na educação.
15:46Queremos descobrir quando faz sentido trabalhar com o IA e quando não.
15:52Quando é melhor fechar o laptop e deixar o celular de lado e trabalhar com lápis e papel.
15:58Ou mesmo com experimentos físicos.
16:00Queremos desenvolver o nosso conhecimento nessa área.
16:02E isso já deveria ter acontecido há muito tempo.
16:08Porque a inteligência artificial também é um tema importante nas escolas suíças.
16:13O chat GPT e outras plataformas fornecem respostas para quase todas as perguntas.
16:19Um resumo de livro pode ser feito em segundos.
16:22As aulas de química daqui são ministradas por um professor presencial.
16:26Os tablets, laptops e celulares nas carteiras são uma parte natural do currículo.
16:31E com eles, a IA.
16:33A IA já é usada com frequência.
16:36Por exemplo, para apresentações ou busca de ideias.
16:39Eu diria que representa uma parte importante.
16:42E aumentou desde que comecei na escola.
16:46Eu não uso tanto na sala de aula, mas em casa.
16:48Por exemplo, para resolver problemas de matemática.
16:51Meus pais não podem me ajudar, então é prático.
16:53O diretor da escola afirma que esse é um argumento importante para as aplicações de IA.
16:59Ele também a utiliza.
17:01A IA pode compensar certas desigualdades sociais,
17:08pois alunos de famílias com menos recursos educacionais
17:11podem não ter a quem pedir ajuda em casa,
17:13mas podem conversar com um tutor de IA e resolver o problema.
17:20Mas ninguém precisa mais pensar por si mesmo?
17:23Precisa, porque precisam fazer perguntas inteligentes
17:26e questionar criticamente as respostas que recebem.
17:28Esse é o desafio da inteligência artificial.
17:33Você nunca sabe ao certo se a resposta do chatbot está correta,
17:37algo que os jovens também precisam aprender na escola hoje em dia.
17:42Usar a própria inteligência para encontrar as soluções certas é o objetivo,
17:46também no projeto de pesquisa da Universidade de Berna.
17:49Idealmente, a inteligência artificial será uma espécie de guia de aprendizagem personalizado para os alunos.
17:56Isso nos permitiria finalmente atender as necessidades dos alunos de forma individualizada.
18:04Eles não precisariam mais começar todos do mesmo ponto e aprender no mesmo ritmo,
18:09mas poderiam adaptar o seu processo de aprendizagem às suas próprias necessidades.
18:13Esses alunos estão entre os primeiros a testar o novo tutor de IA.
18:23Inicialmente, cerca de 10 escolas em Berna vão trabalhar com a tecnologia.
18:27Os primeiros resultados do projeto de pesquisa são esperados em uns dois anos.
18:31Eu acho legal, mas tive uma experiência não muito positiva agora,
18:38porque às vezes as respostas não correspondem totalmente às minhas perguntas.
18:44A ferramenta exige uma resposta muito específica,
18:47e se você não a fornecer, ela não fica satisfeita.
18:52Então é uma professora rigorosa?
18:54Sim.
18:54O tutor de IA pode ser rigoroso,
18:59mas pelo menos os humanos ainda podem decidir quando a aula termina.
19:02Gabriel, au revoir.
19:08A inteligência artificial é tão boa quanto os dados com os quais ela foi treinada,
19:13o que ela mesma admite quando questionada sobre seus limites.
19:17Ela também não sente emoções, e na verdade nem sequer entende as respostas que dá.
19:21E quanto à arte, ela consegue criar ideias originais?
19:26Não.
19:26Mas se a IA for treinada usando arte feita por humanos,
19:30ela pode produzir obras semelhantes.
19:33Um problema crescente para os artistas.
19:40Emily Portman está trabalhando em seu novo álbum,
19:43escrevendo as letras, compondo as melodias e fazendo os arranjos.
19:47Algumas semanas atrás, fãs escreveram para elogiar o novo trabalho dela.
19:52Mas ela ainda não havia lançado nenhuma das músicas novas.
19:59Cliquei nos links e encontrei um novo álbum chamado Orca.
20:03Ele estava disponível em todos os meus perfis.
20:06iTunes, Spotify, Amazon e YouTube.
20:09Estava à venda em todos esses lugares, mas eu não fiz esse álbum.
20:13Emily percebeu na hora, aquela não era a voz dela.
20:21A música soava estéreo e sem vida.
20:24Alguém deve ter criado as faixas usando inteligência artificial
20:27e as vinculou aos perfis dela.
20:29Quando ela reclamou com as plataformas que ofereciam as faixas,
20:33elas foram removidas.
20:34Mas mesmo assim...
20:35Foi incrivelmente angustiante e muito assustador pensar que alguém fez isso comigo.
20:43A artista foi vítima de um golpe.
20:46Mas a inteligência artificial também está sendo usada legalmente para criar música.
20:52Como no caso da banda Velvet Sundown,
20:54que faz bastante sucesso, mas que na verdade não existe.
20:57Músicos, músicas, fotos, arte de capa, tudo foi gerado por IA.
21:04As músicas têm uma sonoridade dos anos 70.
21:07Será este o futuro da música?
21:09Este jornalista especializado no setor tem dúvidas.
21:12Acho que no caso do Velvet Sundown, a música não é ruim, não é inaudível,
21:17não é terrível, é tecnicamente correta.
21:19E como acontece com muitas obras de arte criadas por IA,
21:22há transgressões muito estranhas que fazem você perceber que o que está ouvindo
21:26não foi realmente feito por uma pessoa.
21:30Ainda assim, funciona em plataformas de streaming,
21:33porque seus algoritmos buscam faixas semelhantes para criar playlists.
21:38Muitas das maiores playlists em plataformas de streaming
21:41são tocadas em ambientes onde as pessoas estão ouvindo música,
21:44mas não necessariamente prestando atenção nelas.
21:47Como as playlists de escritório no meio da tarde.
21:49É uma música que será reproduzida frequentemente nessa playlist
21:52devido à tecnologia disponível,
21:54mas não é algo que as pessoas escolheriam ouvir de verdade.
22:00Músicas tocadas com frequência geram dinheiro,
22:02mas não para os artistas com os quais a IA foi treinada.
22:06Emily vê a concorrência,
22:07mas não acha que a IA vai substituir completamente
22:10cantores e compositores reais.
22:12Eu escrevo músicas porque quero me conectar com as pessoas,
22:20quero emocionar as pessoas,
22:22talvez fazê-las pensar sobre histórias.
22:28Para Emily Portman, as emoções, as vivências,
22:32tudo isso é fundamental para criar boa música.
22:35Coisas que a inteligência artificial ainda não consegue reproduzir.
22:39Do que são feitas as estrelas?
22:45Quantas cores as borboletas conseguem ver?
22:47Os robôs poderiam um dia ter bebês?
22:50Você tem alguma dúvida sobre ciência?
22:52Então escreva pra gente.
22:53Se respondermos a sua pergunta,
22:55você receberá uma pequena surpresa como agradecimento.
22:58Vamos lá.
22:59Pergunte.
22:59Hora de deixar a IA de lado e mirar no céu.
23:10Nosso espectador dos Estados Unidos nos enviou uma pergunta sobre a Lua.
23:18Por que às vezes vemos a Lua durante o dia?
23:21Geralmente associamos a Lua apenas à escuridão da noite.
23:27Assim como o brilho das estrelas,
23:29que não é visível de dia por causa da luminosidade do Sol.
23:36Quando os raios solares atingem as moléculas de gás que compõem a nossa atmosfera,
23:41eles espalham radiação na região de ondas curtas do espectro, a parte azul.
23:49Essa radiação refletida abranda a luz fraca, emitida pelas estrelas distantes.
23:55Mas não consegue ofuscar o brilho da Lua.
23:58Assim como a Terra, nosso satélite natural não emite luz própria.
24:04Mas a luz do Sol sempre ilumina a metade da Lua, um dos hemisférios.
24:08Como a Lua está muito mais próxima de nós,
24:11do que os outros corpos celestes,
24:13e consegue refletir grande parte da luz do Sol,
24:16frequentemente a Lua pode ser vista de dia,
24:19se as condições forem propícias.
24:21A Terra realiza uma rotação completa em torno do próprio eixo em um dia.
24:26Enquanto isso, a Lua orbita o nosso planeta,
24:29mas ela leva quase um mês para completar uma volta.
24:32A transição da Lua cheia para a Lua nova, e vice-versa,
24:36acontece porque a parte da Lua que vemos iluminada
24:39muda um pouco a cada dia.
24:42Primeiro ela cresce, aumenta até ficar cheia.
24:45Isso acontece quando ela fica na posição oposta ao Sol em relação à Terra.
24:50Nesse momento, é possível vê-la toda iluminada.
24:53É a Lua cheia.
24:54Depois, ela começa a minguar,
24:55à medida que o seu hemisfério iluminado fica na parte que não vemos.
24:58Por fim, a Lua fica entre a Terra e o Sol,
25:01com o lado iluminado escondido, voltado para o lado oposto ao da Terra,
25:05e ela parece desaparecer.
25:08É a Lua nova.
25:09Ela ainda está no céu, mas não conseguimos vê-la, nem de dia e nem de noite.
25:13Até que ela comece a crescer novamente,
25:15em sua jornada sem fim ao redor do nosso planeta.
25:20O melhor momento para observar a Lua de dia
25:22é durante a fase crescente, ou fase minguante,
25:25o que as pessoas costumam chamar de meia-lua.
25:30Durante essas fases, ela fica mais brilhante
25:32e bem acima do horizonte por muitas horas.
25:41O Futurando está chegando ao fim.
25:43Obrigado por nos acompanhar até aqui.
25:45Na semana que vem, tem mais!
25:55Legenda Adriana Zanotto
25:58Vuta