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00:00Aquí seguimos, aquí seguimos con más de Buen Día y le tenemos una pregunta.
00:04¿Usted alguna vez ha sentido que escucha perfectamente, pero aún así no entiende lo que le dicen?
00:08Bueno, eso es como hablar, no sé, como por un teléfono con una mala señal, una voz que no llega,
00:14pero algunas sílabas se pierden y el mensaje queda ahí como incompleto, especialmente cuando hay un ruido alrededor.
00:18Sí, como que uno tiene que... ¿Cómo?
00:20¿Cómo?
00:20Como que uno tiene hasta entrecierra los ojillos tratando de leer los labios.
00:24Bueno, esto podría no ser un tema de falta de atención, sino una condición conocida como hipoacusia oculta.
00:30Es un problema auditivo más común de lo que muchos imaginamos y que también en muchos casos pasa desapercibido
00:36porque las pruebas tradicionales pueden salir normales.
00:39Bueno, vamos a hablar de este tema de una vez porque definitivamente nos interesa
00:43y es un espacio de la consulta también para que usted de una vez aliste su pregunta.
00:48Aquí está ya la experta en el tema, Gabriela Jiménez, para que nos asesore, nos ayude también a entender
00:53y a veces hasta normalizar, ¿verdad? Y entender que esto nos puede pasar a cualquiera de nosotros.
00:59Sí, nos puede pasar y a veces es más común de lo que esperamos.
01:02Lo que la mayoría de las veces sucede es que la persona siente que no oye bien,
01:07que es en situaciones específicas, va donde el audiólogo, idealmente, o consulta con otros médicos,
01:13se hace pruebas básicas como la audiometría, que yo creo que es la prueba que todos conocemos, ¿verdad?
01:18Levantar la mano cuando escuchamos algunos sonidos y salen normales.
01:22Entonces la gente dice, ¿pero cómo voy a estar normal si siento que no entiendo adecuadamente?
01:28Entonces este término de hipoacusia oculta lo que nos dice es que está oculto en esos exámenes que salen normales.
01:37Y ahí es donde el audiólogo, el especialista tiene que prestar más atención e ir a hacer pruebas más profundas
01:43que nos permitan ver otras áreas del oído, principalmente la conexión entre las células y el estímulo que llega al
01:51cerebro
01:51para ver si es ahí donde hay como un cortocircuito, ¿verdad?
01:55Yo le digo a la gente que si no se conectan las células con el nervio, la información no llega
01:59al cerebro.
01:59Le recordamos que este es el espacio de la consulta, 2290-6247.
02:03Es la línea telefónica que habilitamos para que usted también le haga su pregunta acá a la doctora,
02:08pero también ella tiene una imagen con la que nos puede quedar muchísimo más claro cómo es la funcionalidad del
02:13oído, doctora.
02:13Vamos a ver esta imagen.
02:16Ahí se estará viendo.
02:17Ya casi se va a ver.
02:18Ya nuestros compañeros van a enlazar la señal con la tabla que tenemos aquí.
02:21Completamente, con el iPad.
02:23Excelente.
02:24Sí, porque se está en la parte.
02:25Veala, ahí la tiene, doctora.
02:26Ok, excelente.
02:27Bueno, aquí estamos viendo una imagen normal del oído, vemos la orejita donde se puede hacer la cerita,
02:34la parte media que es normalmente aquí donde justamente tenemos estos huesitos, ¿verdad?
02:39Esa sería la parte media del oído y después, esos que estamos viendo por ahí, vamos a ir a la
02:44parte interna.
02:45En la parte interna del oído nosotros tenemos algo que se llama el órgano de corte,
02:51que es esta estructura tan chiquitita que estamos viendo ahí en pantalla.
02:55Entonces, resulta que para que nosotros escuchemos de manera correcta,
02:59estas celulitas que vemos aquí, que tienen como unos pelitos hacia arriba, voy a hacerle un poquitito de zoom.
03:05Ah, como esos rojitos.
03:06Exacto.
03:06Toca una membranita y se produce esa señal que vemos ahí que va saliendo como eléctrica,
03:12que es la que envía al nervio y de ahí el sonido viaja al cerebro.
03:16Cuando la persona tiene una hipoacusia oculta, ya se sabe que es ahí donde está el problema, ¿verdad?
03:23Estas células se mueven, por eso es que escuchamos, escuchamos el ambiente y demás,
03:28pero cuando la señal se transforma en un estímulo eléctrico, no llega de manera correcta al cerebro.
03:35Entonces, un día esto les decía a un paciente, es como que haya un rompecabezas, le quitemos tres o cuatro
03:40piezas,
03:41y uno diga, bueno, yo creo que es tal imagen, pero le faltan piezas.
03:46El cerebro te ayuda a rellenar información, me imagino.
03:49Sí, y el otro día decíamos, bueno, pero ¿qué pasa si no la rellenamos bien o de manera correcta?
03:54Entonces, el paciente o el hijo, yo le digo a la mamá, mañana vamos al supermercado.
03:59Y la señora le dice, no, pero tal vez vamos pasado mañana.
04:04O no, mamá, mañana, ah, mañana, ¿verdad?
04:07Ella vuelve a crear esa imagen o esa señal auditiva de manera correcta,
04:11pero ya hay un esfuerzo, ya hay que aumentar el nivel de atención,
04:15y empieza la persona a no sentirse cómoda.
04:18Y ese es el problema mayor, ¿verdad?
04:20Que la persona dice, pero es que sigo yendo a hacerme exámenes,
04:23y todo el mundo sigue diciéndome que estoy bien, pero yo estoy segura de que no estoy bien, ¿verdad?
04:28De verdad que es todo un tema.
04:29Le damos la bienvenida a doña Lorena de Cartago, que tiene una pregunta.
04:32Buenos días, doña Lorena.
04:33Sí, buenos días, felicidades, felicitaciones por el programa.
04:38Yo quería consultar, y a mí me pasa eso.
04:40Hasta tengo un hinto que se enoja conmigo porque yo no lo entiendo.
04:43Yo escucho bien, pero no lo entiendo lo que me dice muchas veces.
04:47Y le contesto otra cosa.
04:49Y cuando voy a mí también tengo ese problema, ¿no?
04:52Escucho bien el sacerdote, pero no entiendo, o sea, no, no,
04:56como que no escucho bien lo que dice.
04:59Escucho, pero no lo entiendo.
05:01Entiendo otras palabras.
05:02Y eso me está preocupando mucho.
05:05Y mis hijos también me dicen que es que yo no pongo atención, pero no es eso.
05:10Yo sí los escucho bien, pero no entiendo lo que me dicen.
05:14Doña Lore, ¿usted qué edad tiene?
05:16Yo tengo 69.
05:1869 años.
05:19Perdón, yo quería preguntar si eso se deberá a que yo tengo mala circulación,
05:23un problema en una arteria del corazón y eso que sí es un tema de algo que ver.
05:28Ya está relacionado.
05:30Gracias, doña Lore, un gusto escucharla.
05:32Feliz día.
05:32Bueno, a ver, oigo, pero no entiendo, es el síntoma clásico, de pérdida auditiva en general y de la pérdida
05:38auditiva oculta o de la hipoacusia oculta también.
05:41Ajá.
05:41Entonces, siempre lo primero, ¿verdad?, para doña Lorena es evaluarla y ver realmente si es que está saliendo normal en
05:48el examen y ella sigue sintiendo que no entiende bien.
05:51Y también entender que es que hay muchas pruebas más allá de la audiometría y nos hemos quedado ahí.
05:58Por ejemplo, la gente dice, bueno, es que lo que decía ella, es que mi jefe me dice y yo
06:02no le estoy comprendiendo.
06:03Entonces, hay que valorar, bueno, atención, estábamos realizando otras actividades adicionales y perdimos la atención en el estímulo auditivo.
06:12Dos, hay que ver realmente si existe conexión de las células con el nervio.
06:18Tres, hay que hacerle pruebas de audición en RIDL, ver cómo escucha ella en RIDL, porque normalmente la audiometría se
06:24hace en un ambiente común silencioso, ¿verdad?
06:27La mayoría, idealmente, lo pasamos al paciente en una cabina y el lugar es silencioso.
06:31Entonces, la gente sigue diciéndonos, es fácil, porque yo estoy con audífonos y está todo en silencio, entiendo, pero me
06:37llevan al restaurante y es un desastre.
06:40Soluciones, ¿qué hacemos? ¿Cuál es? Porque aquí entra, no sé si en la utilización de los famosos audífonos, ¿verdad?
06:46Que mucha gente a veces le suye, doctor, ¿qué podemos hacer?
06:48Lo primero es tener un diagnóstico claro.
06:50Si tenemos un diagnóstico claro, vamos a encontrar una solución.
06:54A veces la solución puede ser, si la persona además tiene una hipoacusia claramente identificable, usar audífonos.
07:01Que hay que romper los mitos, los audífonos son bonitos, cómodos, fáciles de utilizar,
07:07y además hacen que la audición realmente se sienta muy bien y la persona logre entender.
07:12Dos, si no hay pérdida auditiva y solamente tenemos este otro trastorno, entrenamiento auditivo.
07:18Entonces, hay especialistas que hacen ejercicios o que recomendamos ejercicios para mejorar esa conexión,
07:25esa transmisión hacia el cerebro.
07:28Tres, evitar o controlar la exposición a ruido, porque la causa más común es la exposición a ruido.
07:34Nosotros siempre le decimos a las personas que la ventaja es que la exposición a ruido la podemos prevenir.
07:39Es la hipoacusia que nosotros podemos prevenir.
07:42Entonces, hay que evitar ir a lugares muy ruidosos, hay que cuidarse la audición.
07:47Si ya de por sí trabajamos en un ambiente ruidoso, no es normal ir al concierto y salir con el
07:52pito en los oídos, ¿verdad?
07:54No, eso quiere decir que ya hubo por ahí algún dañillo y que deberíamos devalorar a la persona.
08:00Y lo normalizamos.
08:02Ah, sí, es que está demasiado fuerte el sonido y yo quedé con el tinnitus, ¿verdad?
08:06O con el pito en el oído.
08:07No es tan normal, deberíamos de ver si después de esa exposición quedó algún daño.
08:12Pero entonces, cuidarnos la audición, revisarnos periódicamente y sobre todo no dejarlo pasar,
08:19porque la gente llega nada más y dice, después, después me evalúo,
08:23o después veo a ver qué puedo solucionar.
08:25Es un tema, entonces, que podríamos decir que no está relacionado necesariamente con la edad.
08:29No está relacionado necesariamente con la edad.
08:32Ahora, lo que sucede, por ejemplo, doña Lorena, ahora que hacía la consulta, nos decía,
08:36tengo 69 años, ya también hay un factor de edad, ¿verdad?
08:41El oído envejece normal, como envejece algunos de nuestros sistemas,
08:45como perdemos un poco la vista y demás, pero no es solamente un factor de edad.
08:50Entonces, en el momento en que yo digo, ¿por qué estoy teniendo que hacer un esfuerzo adicional por entender?
08:56¿Por qué me concentro más cuando me hablan lo que dice ahora Jennifer?
08:59¿Por qué hago los ojos, verdad? Como para tratar de leer labios.
09:02Hay hasta memes de eso, ustedes no han visto, como cuando voy por el tercer qué y ya empiezo a
09:07sonreír
09:08para disimular que entendí lo que están hablando, pero, o sea, de verdad, es muy común.
09:12Sí, y son situaciones que complican la calidad de vida de las personas.
09:16La persona que tiene pérdida auditiva o cualquier trastorno auditivo empieza a aislarse,
09:21a habitar ciertos lugares.
09:22Y solo para contestarle a doña Lorena, ¿se puede correlacionar con alguna otra enfermedad?
09:28Ella decía que tenía este tema de la circulación y demás, ¿o no está, o está aislada?
09:32Está completamente correlacionado, porque para que las células funcionen bien,
09:36el oxígeno en sangre tiene que llegar de manera correcta a ellas.
09:41Ay, oiga, doña Lorena.
09:42Entonces, habría que ver si algún trastorno, alguna patología que tenga circulatoria,
09:46está haciendo que se interrumpa ese flujo de sangre a las células del oído.
09:50O sea, patologías tan comunes como diabetes, hipertensión, o sea,
09:55de las cosas más comunes, todos se pueden estar relacionados con la audición.
09:58Entonces, ¿puede mejorar con el tratamiento de la otra enfermedad?
10:01Puede mejorar, pero por eso es que nosotros tenemos que trabajar siempre al paciente
10:06de manera multidisciplinaria, porque a veces cambios que uno cree que no tienen correlación
10:11pueden beneficiar completamente al paciente.
10:13Oh, wow.
10:14Sí, sí, es muy interesante.
10:16Ya para ir finalizando, entonces, no sé si podemos repasar, por último,
10:19la pantalla de recomendaciones para que nos quede ahí bastante clara.
10:22Vamos a las recomendaciones.
10:23Y que tal vez usted en casa, si presenta alguno de los síntomas que hemos conversado
10:26en esta mañana, pues los relacione y sepa qué tiene que hacer,
10:29porque además, muy importante lo que decía la doctora, se puede prevenir.
10:32Tiene que proteger su audición evitando ruidos intensos,
10:35usar protectores cuando sea necesario.
10:37Y buscar lugares también tranquilos para conversar y reducir el ruido de fondo.
10:41Además, mire el rostro de quien le habla y procura una buena iluminación,
10:45pues para facilitar la comprensión de lo que le dicen.
10:47Y consulte con un audiólogo si escucha, pero tiene dificultad para entender.
10:52No normalizarlo, no convertirlo en meme y reírnos nada más.
10:55Nada más, no, eso no puede pasar.
10:57Lo más importante es no quedarnos nada más con que, bueno, yo me sentía mal,
11:01me hice un examen y está todo bien.
11:03Siempre hay más exámenes que podemos hacer.
11:05Gabriela Jiménez, muchísimas gracias por habernos acompañado.
11:08Gracias por la invitación.
11:09Muchas gracias por habernos estado apareciendo y esperamos tenerte de vuelta pronto.
11:12Gracias.
11:13Muchísimas gracias.
11:13Gracias a ustedes.
11:15Continuamos.
11:16Seguimos, continuamos.
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