- il y a 28 minutes
النَّظرية السُّوسْيوبِنائية ورُوَّادها
Catégorie
📚
ÉducationTranscription
00:01.
00:01.
00:01.
00:01.
00:01.
00:01.
00:01.
00:09.
00:10.
00:11.
00:11.
00:11.
00:11.
00:11.
00:12.
00:13.
00:13.
00:14.
00:14.
00:14.
00:15.
00:15.
00:15.
00:15.
00:15.
00:15.
00:16.
00:16.
00:16.
00:17.
00:18.
00:18.
00:18.
00:18.
00:20.
00:20.
00:20.
00:20.
00:20.
00:20.
00:20.
00:21.
00:21.
00:21.
00:22.
00:22.
00:23.
00:23.
00:24.
00:24.
00:24.
00:24.
00:24.
00:25.
00:26.
00:26.
00:26.
00:27.
00:28.
00:28.
00:28.
00:28.
00:28.
00:29.
00:29.
00:30.
00:30.
00:31.
00:31.
00:32et ça, c'est pas fini.
00:33J'ai dit, c'est quoi ?
00:35J'ai dit, c'est quoi ?
00:36Je te dis, tu es un monsieur.
00:37Si tu es un monsieur, tu veux être un monsieur, c'est un monsieur.
00:39Et si tu veux lui, c'est un monsieur monsieur, tu veux te comprer.
00:41Et ce qu'il veut dire, c'est une question de s'adaption.
00:44Ils ne sont pas pour la salle de s'adaption d'amener à l'adaption.
00:46Vous voyez ?
00:50Tu sais, après cette n'est-ce que tu veux dire ?
00:52Tu sais, comment est-ce que tu veux dire ?
00:52C'est-ce que tu veux dire qu'il est un peu de connaissance.
00:55C'est-ce que tu veux dire ?
00:58C'est-ce qu'il est-ce que tu veux dire ?
01:00J'ai été désormé.
01:01J'ai été désormé enbulité.
01:03Ça va le fait le fécur que nous avons eu.
01:05La c'est là-ci va être retiré de la racleter
01:07donc je vais y arriver à de l'explication de la graphs.
01:10Les vrais c'est là-bas, on n'est pas mérei, on n'a l'éte pas à 실er.
01:13On la réglige, on n'a la réglige.
01:15On n'est pas à l'a écharité, on n'a pas àlever.
01:25On n'est pas à la mérit de la prétention de l'indique sur ce qui est-é l'explication.
01:28On n'aura pas à l'explication, on n'a pas à l'explication des calecats.
01:30C'est ce que vous avez dit, c'est ce que vous avez dit, c'est ce que vous avez
01:46dit.
02:00C'est ce que vous avez dit, c'est ce que vous avez dit.
02:30C'est ce que vous avez dit ?
03:00Et alors la fin de cette nouvelle vidéo est de l'exprimer.
03:04C'est une remarque qui a été créé un exemple pour la connaissance.
03:07Ce sera le métier de l'économie et de la connaissance.
03:08Il se produit de l'économie.
03:14C'est un modèle de l'économie.
03:20C'est un modèle qui est un modèle à ce qu'il est devenu en contraire.
03:25En ce qui est un modèle.
03:26Et il c'est un modèle de l'économie.
03:27C'est un modèle d'économie.
03:27Le fait qu'il y a une question de l'économie.
03:29c'est ça?
03:30qui c'est la régie? Ficons про qu'il est-ce qu'il te le fait? C'est personne qui
03:35connaît la risée, dilait le fait du, il dit, c'est de faire du
03:38admis. Ce n'est pas? Il dit, c'est de l'adresse qui s'adresse, c'est de ce qu
03:44'il
03:44y a le maïr a ra que la régie de l'adresse. Il dit, c'est de la régie, c
03:47'est d'avoir
03:48une maïr a régie de la régie. C'est pour se décembre par le maïr, la régie, c'est
03:50un peu comme ça, c'est un peu comme ça, c'est un peu arrivé là où tu es
03:52est. Tu es à l'un, tu vas voir la régie de la régie. C'est un peu comme ça,
03:59c'est
03:59L'âge et nous n'étudiant les télésaires.
04:03Au mathémat.
04:03Il y avait dit qu'il le même.
04:03D'aixe-t'a fait donc complainant qu'ils n'entraient.
04:07Il y a fait qu'ils n'entraient aux télésaires de l'âge des télésaires.
04:10Donc il reste un test de celle-là et on peut croire que c'est vrai.
04:14J'étaient, elles ont bambé à l'événement.
04:15Ce n'est pas bien-a-tél, c'est la rééde de l'âge des télésaires.
04:20Mon de maire est-elle doit avoir de l'éth ald примерie.
04:24Et c'est la rééterie.
04:29C'est le cas ?
04:30Je me n'étais pas plus.
04:31...
04:31Je me n'étais pas plus.
04:34...
04:34...
04:34c'est tout
04:35c'est de savoir si ils revient toute peut être
04:36non plus
04:36donc pour l'oblée des conseils
04:38pour expliquer que le thien
04:42c'est ce qui se passe
04:42et du même
04:50de phénomène
04:51des conseils
04:53alors
04:549
04:559
04:559
04:559
04:5510
04:5611
04:5611
04:5611
04:5712
04:57l'écriture de la langue.
04:59Un secteur d'exploitation.
05:111
05:115
05:116
05:117
05:147
05:158
05:159
05:16Fouhoum?
05:16Tu te as imaginé le bâb est plus grand.
05:18Fouhoum?
05:18Ou tu as te as тыque le mire tout le mire.
05:21C'est-à-dire qu'elle dit fetait lui, disait que tu t'as mis enném.
05:24Il est-à-dire qu'un-à-dire qu'on est comme ça, c'est un geste un geste, quand
05:28tu t'as
05:28envie de faire ce que tu t'as a l'ampleur enumente tous les mois et t'as
05:30qu'elle m'a apprécié avec ses états bon beasts ou trouver une relation très
05:33très grande.
05:33Au que tu t'as évitas de faire des états.
05:35Et c'est qu'àử d'affaires, qu'à les gens tu te font un médecin ou pas qu'ils
05:40C'est à dire, il y a un peu plus, il y a un peu plus, il y a un
05:55peu plus, il y a un peu plus.
05:57C'est à dire.
05:57Quelqu'un entreprise a ajouté en avance.
06:02.
06:02C'est ce qui a dit qu'il soit à l'indication de la terre.
06:08et c'est ce qu'il y a un droit de connaissance, et c'est un droit d'évolu voir
06:12sa réelle.
06:14c'est plus, c'est plus pour ça, le but pour ceux qui ont pu tu
06:18ou tu vas être un bon, le plus, il va avoir un bon on nous.
06:22Tu veux dire, « bon, c'est-à-dire que c'est ce qu'a dit ?
06:27C'est un bon, c'est un bon, il va être un bon, il va voir un bon.
06:28Vot c'est un bon, c'est ce qui n'a pas ut, il va avoir parfaitement d'aider,
06:30qui est un bon.
06:31C'est un bon, le même nom, c'est un bon.
06:34C'est un bon, la joie, c'est un bon, c'est un bon, c'est un bon.
06:43En paix, un peu de ne pas la Bublé.
06:45Pourquoi est-ce que le châchement a toujours bien-être ?
06:48Vous voyez ?
06:48Et pourtant, on ne nous connaît pas, si vous avez entendu de quoi ?
06:52Vous voyez ?
06:53Ce n'est pas un certaine Belle, toi-même que tu n'es pas de Stop.
06:56C'est un profond qui est un profond pour faire lento, c'est un profond et tu ne dis pas.
06:59n'est-ce pas à la fete de la vie ?
07:01Non, tu n'as pas fait le qualester ?
07:03et tu n'as pas déu à autre.
07:04D'aideraaient si te l'advite et tu n'as pas sa vie.
07:05использовать un profondateur, parce qu'on ne l'a pas fait de cette situation.
07:09Non, c'est ce que ça fait ma m'aidera.
07:12Alors, on se déroulent sur cette vidéo, c'est un peu plus dur.
07:15Parce que c'est un peu plus d'âme à la vidéo, c'est un peu plus dur.
07:20Mais c'est un peu plus dur, c'est un peu plus dur pour le temps de faire.
07:22Il n'y a pas d'éparer, c'est un peu plus dur.
07:24C'est un peu plus, c'est plus dur.
07:30Il n'y a pas de l'économie.
07:31C'est un peu plus dur.
07:33On ne l'a pas d'éparer un peu plus dur.
07:35ce qui n'a pas de-d'écrit.
07:37C'est en premier, c'est-à-dire des familles.
07:41Je te pose la question.
07:42Je t'apporte.
07:43C'est parti.
07:43l'application d'éternité, s'il vous plaît.
07:44L'âcione, on s'éteint l'avenir l'éternité,
07:46australienne.
07:47Enfin, on a dit l'éternité.
07:48On y est tous les clients.
07:48C'est-à-dire que c'est-à-dire que c'est-à-dire que nous sommes
07:49dans une question j'ai là-dire que nous sommes
07:52dans la vie avec les manners du 8-10 deUNDre
07:54pour assurer la vie,
07:55par boss de pour les attirer dans les 3 10,
07:57par boss de vos 14 ou les 12,
07:58il y a de roi quand il y a de vol
07:59à la vie,
08:00et quand il y a qu'un des 1-8 ans,
08:00avec les 7-8 ans et la vie,
08:29ça c'est vrai, c'est quoi, c'est vrai? c'est le même, c'est le having a réalisé
08:31ce que c'est
08:31La première fois, on peut que tu as Gibbs à ce que tu as tu as des gens de taille.
08:35Ça c'est bon.
08:36On peut cacher taille sa force ou pas de l'afflice.
08:38Tu te sentir pas que j'y artiste, c'est un peu que leur fait récemment.
08:49C'est-à-dire qu'elle a fait la mainélite et l'applique.
08:55J'ai fait tip de la mainélite sur la matière de récemment.
08:58Il n'a pas de
08:59course à l'éteinte.
09:00connaître les médecins,
09:01ils n'ont pas de
09:05Donc, quand tu t'es
09:28C'est à l'âme de l'âme de l'âme de l'âme, mais il ne doit pas en
09:31faire le temps, mais le fait, c'est ce qui est l'âme de l'âme, c'est ce qui
09:37est le fait, c'est ce qui est le plus de le démaire, c'est ce qui est le plus
09:40il est, c'est ce qui est le plus...
09:58C'est-à-dire qu'il n'a pas à l'âge de l'âge de l'âge de l
10:11'âge de l'âge de l'âge de l'âge.
10:28C'est-à-dire qu'il n'a pas à l'âge de l'âge de l'âge de l
10:30'âge.
10:58C'est-à-dire qu'il n'a pas à l'âge de l'âge de l'âge de l
11:00'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de
11:03l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge
11:05de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l
11:08'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de
11:12l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge
11:15de l'âge de l'âge de l'âge de l'âge de l'â
11:28l'alcool.
11:29l'alcool.
11:29J'ai trouvé quelqu'un avec ce que vous n'a pas quelqu'un...
11:31J'ai pas quelqu'un qui répond à quelqu'un...
11:34il est beaucoup quelqu'un qui bien sûr que ça veut te proposer et qu'il ait quelqu'un de
11:38pouvoir
11:38que je vais avec ce que ce professeur, et qu'il y ait un accord avec cela.
11:40Donc, c'est tout.
12:10ça marche et dire tout le monde, c'est pas de table pour personne sans
12:14s'insérer les questions C'est-ce que c'est-ce que tu t'attставait
12:17eux ? C'est-ce que tu as tes sujets les questions ?
12:21C'est-ce que tu t'attrasais les difficultés pour le contraire
12:23de rien. C'est-ce que tu t'attrasque à une compagnie, mais
12:33c'est-ce que tu as pas des choses à s'escollre à fait
12:38qu'est-ce qu'est-ce qu'est-ce qu'il t'âne des puissants
12:39Voilà, on yritait que d'autres questions.
12:42On est maintenant, il yritait un problème.
12:44Par exemple, en fin de la bouche ou en tant qu'il yritait, ou en tant qu'il yritait de
12:48oufais de la maire.
12:49Tu vas-y avec un exemple.
12:51Il faut dire qu'il yritait que tu n'as pas d'avoir des cas de télémica,
12:55qu'il yritait que tu n'as pas d'avoir des cas de télémica.
12:57Il faut juste qu'il n'a pas envie de dire ce que tu n'as pas besoin,
12:58mais tu n'as pas besoin de l'innovation.
13:01Pour qu'il yritait que tu n'as pas besoin d'avoir des cas de télémica.
13:09qu'à toutez voilà, c'est quoi qu'il yион qui enfimage, qu'est-ce que tu vois être
13:12ici ?
13:13C'est vrai ?
13:14C'est vrai qu'a été l'occulteur, quoi ou quoi, qu'est-ce qui est-ce qui est-ce
13:23qui est-ce qui est ?
13:23C'est-ce qui est-ce qui est-ce qui est-ce qui est-ce qui est-ce que ça
13:23?
13:24C'est juste avec-ce qui est-ce qui m'a dit mais, c'est qui m'a fait, c
13:29'est ce qui est le coût, c'est des questions ?
13:37C'est ce qui est à moi, c'est bon.
13:38On voit qu'il est un petit point qui est un peu, c'est un point qui en fait ?
13:42Thier il existe une importance qui est un point qui est un point de protection.
13:46A quoi est ce que vous dire ?
13:50À quoi, c'est qu'il faut faire la main pour vous dire, c'est un point qu'il faut
13:54faire
13:54ce qu'on vous dit.
13:59C'est quoi le principe ? C'est un point de protection en question.
13:59C'est l'a vu, c'est l'antude ?
14:02C'est l'a vu que l'a fait un point de protection, la main sur la maquette est
14:04on va voir
14:04que l'arrivée à eux
14:06la vache de leur
14:08ne s'est maintenant
14:08qu'ils attendent
14:09on va k- nouveau
14:10fridot
14:11on a toujours
14:11qu'ils don't
14:12qu'ils ont des mecs
14:14qu'ils ont des mecs
14:14qu'ils ne sont pas
14:15qu'ils n'ont
14:20qu'à l'étre
14:29qu'ils ont
14:31m'a dit pas le temps, cela ne datait pas en fait, qu'il discutait, qu'il y a doucement,
14:35donc c'est comme ça, on ne dit pas à ce pas, il y a mal-in. M'a dit
14:38qu'il ne dit qu'il n'a pas
14:39pas a fait, il n'a pas qu'il ne dit pas, qu'il n'a pas réveillé plus pour
14:40le prix
14:40de 200. C'est antibagne, qu'il y a donc les deux mettres d'un sur le plan d'absence
15:00Lois-tu de l'arrivée pour te faire un peu de recherche ou retour,
15:02parce que c'est de l'arrivée d'arrivée dans les mosqués.
15:05Le sens est-ce que c'est-ce que c'est pour donner l'apprent de l'arrivée
15:11à la omette et qu'ils ont une entière.
15:12Ils ont des thieques pour leur donner au fond de l'arrivée.
15:15Donc on peut avoir dit qu'ils vont travailler à l'armée.
15:18Mais après, c'est du membre sur le texte en ligne du texte.
15:22Et cela, il se f ficait l'arrivée sur une certaine.
15:23C'est une personne qui fait une chose sur laquelle elle me connaît.
15:27C'est pour ça que vous voulez que vos
15:40Thé qui offre le fondre, qui env Entscheidung pour te l'offre.
15:44Un temps de finir, il se passe desmn lointes.
15:47Quand il sache le fondre.
15:49Vous n'avez pas d'avoir, on doit apprendre du qui sache.
15:52Et on utilise le WS3, la technologie, une photo, des fédé.
15:57Ça s'applique et on utilise le fondre.
15:59On ne s'enchaîtra pas d'un autre.
16:01C'est ce qu'on nous donne.
16:02C'est vrai.
16:05Cela nous a l'offre du fondre.
16:07Le retour au front.
16:09Il commence à savoir ce que vous voulez dire, il est nâchit.
16:11Il puisse dire ce qu'il faut dire.
16:14Alors, il sait bien qu'il y a une crainte de la société.
16:17Merci beaucoup.
16:19C'est un moment où on ne s'en est donc plus seconde.
16:20C'est l'application, il ne Sous-t-il.
16:23Es est de se réellement, il ne s'agit pas d'abord.
16:28C'est une première question qui est essentielle.
16:31C'est une relation principale.
16:32l'asasie d'il souci ou binaiya. Hommarai ma kaitouche ka al-nadharia kaitou rait ni
16:37hommadar arduo arduo arduo arduo arduo arduo vygotski wa pandora wa rotra.
16:42Khususan had vygotski. Had fi kutski dabao wa mou esis la-haqiqi diraad nadharia souci ou
16:47binaiya. Sual dabao hommak yibar ki jeibu b'chala kda? B'chala kda ki jeibu ni
16:51n'adda kshifah mubara. Kyi qulik metanen, yani hada telimid, ah yani, ah
17:02c'est ce qui est
17:26Ce qui est-ce que c'est un souci? Toutefaouz peut-être qu'il y'a dit
17:30qu'il yessant entre un souci en vio. Il yessant à l'affronter. qu'il yessant
17:35à l'associé. C'est pas tfaouz. Donc il est-pilli que le
17:40est-ce que la rubrique le classe de la stémile. C'est-à-dire qu'il yessant
17:42qu'il yessant à la récit des Français, qu'il yessant à l'âge de l'eau.
17:44Ça fait qu'il yessant à l'attente pour le classe de l'adrence, il n'est-à-dire qu
17:47'il
17:47dit qu'il yessant à la ref élite. C'est-à-dire qu'il yessant à l'argue de
17:54c'est à dire que nous devons les profiter du travail qui fait le travail.
17:57On l'a fait le travail.
17:59En ce cas, il faut le travail.
17:59Voilà, on peut dire à l'assister.
18:01On ne a pas de profiter.
18:03Donc il faut faire l'assister.
18:05Donc on va, il faut faire le temps.
18:07Et par exemple, il faut juste étudier.
18:12Et on ne peut pas savoir si on ne sait pas.
18:15Donc on ne répond pas à l'assister.
18:16C'est-à-dire qu'il y ai-tu.
18:19C'est un peu de temps.
18:19de l'avenir. Il a donc maintenant.UCOUD, alors à la classe, qu'il y ait d'anni? Ça, c
18:23'est un
18:23petit. J'ai lu, j'ai lu et axé au-dire ? J'ai lu. J'ai lu, j'ai
18:28lu, j'ai lu, j'ai lu. J'ai lu ce
18:30m'a? J'ai lu. J'ai lu ce que c'est. J'ai lu ce que tu es, c
18:33'est pas la
18:33feu, je suis dit. J'ai lu. J'ai lu ce que c'est avec moi. J'ai lu ce
18:33que tu es
18:33du sont-faire. J'ai lu? Je suis-tu ? J'ai lu avec ce que tu es-faire ?
18:37J'ai lu
18:39avec ce que tu es-faire. J'ai lu avec ça, je suis-ah. J'ai lu avec vous. J
18:45'ai lu
18:49c'est
18:50sur ce que j'ai eu à l'auteur. C'est ce qui est doctoré. C'est à dire, c
18:54'est ce qui est
18:54je vais faire l'auteur ? C'est à dire. C'est à dire, vous avez eu en
19:01charge un deuxième deuxième deuxième deuxième deuxième deuxième deuxième deuxième deuxième
19:14C'est une chose qui a dit
19:16Et maintenant, on a un petit peu de temps
19:17Il ne va pas avoir dit
19:18J'ai dit que j'ai pas à 3 ou 3
19:21Et je vais vous dire
19:21J'ai dit que j'ai pas à 3
19:24J'ai pas à 3
19:24J'ai pas à 3
19:24J'ai pas à 3
19:33J'ai pas à 3
19:35J'ai pas à 3
19:37J'ai pas à 3
19:39J'ai pas à 3
19:39J'ai pas à 3
19:39J'ai pas à 3
19:40J'ai pas à 3
19:40J'ai pas à 3
19:41J'ai pas à 3
19:42J'ai pas à 3
19:43J'ai pas à 3
19:43J'ai pas à 3
19:44J'ai pas à 3
19:46J'ai pas à 3
19:46J'ai pas à 3
19:48J'ai pas à 3
20:07en fin de suite.
20:07On a dit la douleur, on a dit la douleur, on a dit la douleur, mais on va venir à
20:14petite
20:14elle.
20:15À ce moment, on va vous voir que la douleur.
20:17Il n'a pas à la douleur.
20:18On ne va pas vous aider à ce qu'il n'a pas de souleur.
20:20Mais si on a remue et si on a remue de la douleur, la douleur, la douleur, la douleur, la
20:26douleur, la douleur.
20:27Donc, c'est que dans l'autre, on a d'être à la douleur.
20:30J'ai pas à la douleur, celle qui aurait pris une douleur, qui a fait la douleur, et à la
20:36douleur.
21:18Sous-titrage Société Radio-Canada
21:36...
Commentaires