00:07Comment se transforme un discours direct au discours indirect ?
00:09Je vais vous présenter la méthode comment se transforme un discours direct au discours indirect.
00:15D'abord, je vais vous présenter le verbe introducteur.
00:24Lorsque le verbe introducteur est au présent, il n'y a pas de changement dans le temps des verbes, ainsi
00:29que dans les indicateurs.
00:33Mais quand il y a le verbe introducteur au passé, on applique des changements dans le temps des verbes et
00:38aussi les indicateurs spatio-temporels.
00:41Nous allons commencer par cette situation.
00:53Lorsque le verbe introducteur est au passé.
01:40Merci d'avoir regardé cette vidéo !
01:49Nous allons maintenant voir les modifications qui se produisent lors du passage du discours direct au discours indirect.
01:56Nous allons voir cette modification.
01:57Nous allons mettre le verbe introducteur au passé.
02:02Nous allons voir le passé composé ou le passé simple.
02:09Nous allons dire le passé composé ou le passé simple.
02:12Nous allons dire au passé.
02:14Nous allons voir.
02:15Nous allons voir ce que nous avons fait dans le discours indirect.
02:20Nous allons voir l'exemple 2.
02:21Le professeur a dit à ses élèves que vous aurez un contrôle demain.
02:25Nous allons dire que nous avons le verbe introducteur au passé composé.
02:29Le verbe introducteur est au passé composé.
02:33Donc, lorsque le verbe introducteur est au passé, il y a des changements.
02:39Et nous allons voir le temps.
02:40Nous avons le temps de l'평énage.
02:44Nous avons le temps.
02:45C'est un temps.
02:49Nous avons le temps.
02:50Nous avons le temps.
02:50Nous avons le temps.
02:50Et donc onthe.
02:51C'est un temps qui est arrivé au passé.
02:53Donc, onthe.
02:53Nous avons le temps.
02:54Alors le temps du futur vient au discours indirect.
02:57Nous avons le temps.
02:59Onthe.
03:00Nous avons un indicateur du temps.
03:05Le professeur a dit à ses élèves qu'ils auraient un contrôle le lendemain.
03:11Donc, nous allons juste dire qu'il y a les indicateurs de temps et le temps des verbes.
03:17Donc, il y a un futur conditionnel présent.
03:19Il y a des indicateurs spatio-temporels.
03:22Il y a des indicateurs spatio-temporels.
03:24Donc, il y a des modifications.
03:27Parce que le verbe introducteur est au passé.
03:30Donc, le verbe introducteur est au passé.
03:34Il y a des fois qu'on a dit, demander et déclarer.
03:37Donc, il y a beaucoup de verbes introducteurs.
03:39C'est pour ça qu'on connaît.
03:40Donc, nous allons voir ce qu'on a dit.
03:43Alors, nous allons utiliser cette phrase.
03:46Nous allons utiliser d'autres temps de faire.
03:49Donc, tu peux me le prêter.
03:57Il y a un discours direct.
03:59Vous allez voir ce qu'on a dit.
04:00Alors, je vous le prêter.
04:01Ce n'est pas le verbe qui est le plus en plus.
04:03Je vous le prêter.
04:04C'est le verbe qui est le plus en plus en plus.
04:05Je peux, tu peux, il peut.
04:07Donc, il y a un plus en plus.
04:08Mais, il y a un verbe introducteur.
04:12Il y a un peu au passé.
04:13Alors, il y a un peu au passé.
04:16Donc, il y a un peu au passé.
04:23Donc, il y a un peu au passé.
04:28Il y a un peu au passé.
04:30Il y a un peu au passé simple ou au passé composé.
04:32Il y a un peu au passé.
04:32Le verbe est un peu introducteur.
04:34Mais, il y a un peu au passé.
04:35Il peut y avoir un peu au passé.
04:36Ce n'est pas le passé.
04:37Le passé composé.
04:38Il s'agit du temps.
04:40Il s'agit du temps d'euro.
04:42Donc, nous allons dire que je vous remarque
04:43le verbe est du passé simple.
04:44Il faut dire des changements.
04:46Donc, nous allons voir les changements.
04:47Voilà.
04:48Tu peux.
04:48Je me trouve ici.
04:49il me demande si je pouvais
04:52je n'ai pas le temps
04:54c'est parfait
04:57donc si vous avez le verbe
05:02au présent
05:04je n'ai pas le temps
05:06donc vous allez voir la modification du temps
05:09vous allez voir le temps et vous allez voir
05:13les changements
05:14donc si vous avez le présent
05:16je n'ai pas le temps
05:18je n'ai pas le temps
05:18je vais vous donner une autre phrase
05:22l'enfant dit
05:24j'ai fini mes devoirs
05:26le discours direct
05:27je vais vous dire
05:29remarquez
05:30le verbe est au passé composé
05:34donc quelles sont les verbes
05:35qu'on a fini
05:35qu'on a fini
05:36qu'on a fini
05:37qu'on a fini
05:37qu'on a fini
05:37qu'on a fini
05:38qu'on a fini
05:39qu'on a fini
05:39qu'on a fini
05:39qu'on a fini
05:41limité
05:41le passé composé
05:42ou l'ail passé simple
05:44parce qu'on a fini
05:45qu'on a fini
05:47qu'on a fini
05:49qu'on a fini
05:50donc si vous remarquez bien
05:52vous trouvez que ce temps est le plus que parfait
05:55Pour que le passé composé ou le passé simple, il y a plus ou parfait.
06:00Donc ce sont les modifications des temps verbales.
06:03Cette semaine, on a des temps qui s'est changé.
06:06Je vais vous montrer, d'abord on va vous donner la temps tout à cause.
06:10Pour que vous ayez un impératif, il y a infinitif.
06:12Pour que vous ayez un présent qui mèche, il y a un parfait.
06:14Pour que vous ayez un passé composé ou le passé simple, il y a un parfait.
06:18Pour que vous ayez un futur qui nous a utile.
06:22Il y a un conditionnement présent.
06:24Par exemple, il y a un futur intérieur qui revient les conditions de passé ou il y a un parfait
06:28qui prend un parfait.
06:31Donc ce n'est pas la modification du temps verbal.
06:33Il n'est que le verbe introductor au passé.
06:36Soit le passé simple ou bien le passé composé.
06:39Donc ce sont des différends qui sont des différends.
06:43Nous voyons que ce sont des différends d'autres.
06:44Ce sont des différends des adverbes.
06:47Certains adverbes, les indicateurs de temps,
06:49et les indicateurs de temps.
06:55Donc quand le verbe introductor est un temps de passé,
06:59les changements sont opérés au niveau des adverbes et indicateurs de temps.
07:02Il n'y a pas le temps des verbes.
07:04Donc je n'ai pas le temps de dire.
07:06Vous voyez.
07:07Il y a des demandes.
07:09Le verbe introductor est au passé composé.
07:11Donc il ne faut rien dire.
07:12Je dois dire le changement.
07:14Viens-tu aujourd'hui ?
07:15Bem, vous voyez.
07:16Vous voyez l'occasion.
07:19Le nez.
07:20Le nez.
07:21Bien, vous avez un exemple.
07:23Et vous voyez l'uttoin emotionalité.
07:25Si vous avez un exemple devenu un exemple.
07:27Il nez.
07:29Il nez.
07:30Il nez.
07:31Il nez.
07:31Si vous avez un exemple de� shore.
07:32Aujourd'hui, ce sera le jour-là.
07:34Aujourd'hui, il va se réjouir ce jour-là.
07:36Il est donc là que vous avez le discours direct.
07:37Aujourd'hui, c'est l'indicateur de temps qui est réjouir ce jour-là.
07:40Il va se réjouir ce jour-là.
07:45Il va se réjouir ce jour-là.
07:46Il va se réjouir demain.
07:47On va prendre une autre phrase.
07:50Bar, demande, pas simple.
07:52A sa femme, as-tu bien dormi hier ?
07:54Disqueur direct.
07:55Nous allons faire le verbe tout d'abord.
07:57Pas simple, il va changer de manière à l'écouter.
07:59On va prendre un passage composé.
08:01Il va se réjouir ce jour-là.
08:02Il va se réjouir ce jour-là.
08:04Il va se réjouir le plus que parfait.
08:06Il va se réjouir à sa femme si elle a lavé ou bien dormi.
08:10Il va se réjouir l'indicateur de temps qui est réjouir.
08:13Il va se réjouir hier.
08:14On va faire la veille.
08:15Il va se réjouir hier.
08:19Disqueur direct, il va se réjouir hier.
08:22Il va se réjouir la veille.
08:24Ce sont les modifications au niveau des indicateurs de temps.
08:29Il va se réjouir le plus simple.
08:34Ce qui est l'écouter,
08:38pour que vous puissiez le plus simple.
08:40C'est l'écouter.
08:40C'est l'écouter.
08:40Les deux jours-là.
08:41Les deux jours-là.
08:42Les deux jours-là.
08:42Les six jours-là.
08:44Les deux jours-là.
08:467 ans et 7 ans, et hier, qu'on fait la veille, demain, le lendemain, le jour suivant.
08:52Donc, ce sont les points de la liste.
08:54C'est ce qui est le cas de la liste.
08:56Donc, on a le fait des choses sur le niveau des adveurs.
09:00Donc, on a les indécateurs d'autres.
09:01Donc, on a des changements d'autres au niveau des adjectifs démonstratifs.
09:07Donc, il y a 4 indices.
09:08Je ne sais pas ce produit.
09:09Je ne sais pas ce produit.
09:10Je ne sais pas ce produit-là.
09:12Cette enfant, c'est cet enfant-là.
09:14Cette histoire, c'est cette histoire-là.
09:15C'est le cas de la liste.
09:18Donc, cette histoire-là.
09:19C'est ce qui est matériel-là.
09:21C'est le cas de la liste, les changements au niveau des adjectifs démonstratifs.
09:26Ce sont les changements les plus fréquents.
09:29Donc, c'est ce qui est le cas de l'existence, c'est le cas de l'examen.
09:31C'est le cas d'auvente.
09:32Nous sommes dans le cas de l'examen, nous sommes dans les adjectifs...
09:37Donc, ce qui est le cas de l'examen, vous avez choisi l'examen.
09:39Alors, on va le cas de l'examen, les congézons,
09:41En ce moment, on va faire un certain nombre de la réaction.
09:45Pour vous abonner à la vidéo.
09:48Pour vous abonner, on va vous abonner à la vidéo.
09:52Transformation en fonction du suivant et en discussion en direct.
09:54Donc, vous avez essayé de vous faire de la vidéo.
09:57Pour vous abonner à la vidéo.
09:59Pour vous abonner à la vidéo.
10:01Pour vous abonner à la vidéo.
10:03Donc, on va vous abonner à la vidéo.
10:12Donc il y a l'éventuré différentes.
10:13on va utiliser la modification des verbes.
10:15Nous avons dit qu'il y a la modification D,
10:18qui nous a de l'Eventuré et qui a de l'Eventuré,
10:19فokage et qui ratifie le verbe Entredicateur
10:23et à passer,
10:24on ne peut pas dire pour dire.
10:26Il y a un verbe Introductor au prison,
10:28ce n'est pas forcément que tu n'as pas pu te dire.
10:29Mais le temps n'est pas passé.
10:33Il y a un verbe Introductor Au passé
10:35on a un passé simple con trop習ux.
10:38donc le temps deكètes ,al Jasmine ,konditions housing ,
10:44ou Etat de character Ч,and оп !
10:46Les Indicator spatiotemporel ,
10:482,2 ,
10:51tard Ochens avec l'ivC
10:56Donc les modifications fecloud reconnaissent le recondyas
10:58Il a même un l'un dewood
11:01Et le modificationüe decorator
11:05la thème
11:06Dans les cours sur ce format, on va faire un试息 avec les phrases comme un discours interrer.
11:12Ainsi, si le temps sera bon d'un des choses, il se passe à l'avance, il se passe simple.
11:16Il y a le changement.
11:18Il y a le autre, c'est ce que vous voulez manger ici pour le dîner.
11:22Il y a le changement, le changement.
11:30Il y a le changement si le changement ici.
11:32Donc on a fait un changement de changement,
11:35pour les changements au niveau des temps et des advergues,
11:39les syndicatures spatiales et temporaires,
11:41et pour les démonstration.
11:44Je vous remercie de vous,
11:47et je vous remercie de vous,
11:49et je vous remercie de vous,
11:50parce que vous avez fait un peu plus de temps.
11:52Et bien sûr, je vous remercie de vous.
11:54J'aimerais vous,
11:56et je vous remercie de vous.
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