- hace 1 hora
Categoría
📺
TVTranscripción
00:00En cada ciudad hay una historia, en cada pueblito una canción, en cada paraje un personaje
00:14con ganas de abrir su corazón.
00:19De la cordillera hasta la playa, de Humahuaca al Viguel, Viena al Sur,
00:28ríos, bosques, hielos y montañas, no importa si hay nieve o cielo azul.
00:38Dale, arma tu valija, súbite y vení, vamos a dar una vuelta por todo el país.
00:47Arte, música, historias, bailes y ricas comidas por caminos, calles y avenidas.
00:55Qué asombrosos son los viajes con Zamba y con Nina, ay qué linda que es nuestra Argentina.
01:05Para esta aventura no hay pasajes, nadie va a perderse esta excursión.
01:14Ya tenemos listo el equipaje, tu boleto es la imaginación.
01:24Vamos que ya empieza el viaje con Zamba y con Nina, vamos por las rutas argentinas.
01:32Los asombrosos son los viajes de Zamba y Nina por la Argentina.
01:39¡Qué divertido!
01:41¡Yajú!
01:49Ya sé, tengo otra mini prueba.
01:51A ver.
01:52Bueno, porque ya hay un montón que ya la sabes hacer, sabes mover las orejas, la lengua con la nariz,
01:57pero tengo esta que, mira, no creo, dudo que la puedas hacer.
02:01Mira, prestando atención ahí en casa también.
02:03Sí.
02:05Ay, Mar, ¿cómo haces eso?
02:12Dale, Mau, hazela, porque estoy yo con esta cara puesta.
02:17A ver, no la vi bien.
02:18Chicos y chicos, a ver, en casa quiero que practiquen esta cara.
02:22O sea, es una cara que entras como en mi club de amistades.
02:25A ver, una vez más.
02:30No, no, así.
02:32A ver, bueno, más o menos.
02:35Igual te quiero.
02:37No, no.
02:38No, después lo practicamos mejor.
02:40Bueno, después lo practico.
02:42Pero bueno, aprovechemos para saludar a los chicos y chicas que están del otro lado.
02:47Y nosotros haciendo esta cara.
02:49Hola, chicos y chicas, ¿cómo están?
02:51Bienvenidos, bienvenida, bienvenides a otro maravilloso programa de los asombrosos viajes de Zamba y Nina.
02:56Y bueno, sus amigos y amigas, ¡Hola, Argentina!
02:58¡Uh!
02:59¿Y a dónde nos dirigimos hoy?
03:01Es lo que queremos saber.
03:01Clementina, ¿dónde vamos?
03:03Hola.
03:03Hoy vamos a visitar la Reserva Nacional Formosa, que se encuentra en el departamento de Bermejo,
03:11aproximadamente a seis horas de viaje de Clorinda.
03:16Recomendaciones, en especial para ese destino.
03:20Dos puntos.
03:21Anotá que después nos olvidamos, Mau.
03:22Ah, nota mental.
03:24Ya está.
03:24No se olviden que en el área protegida no hay donde abastecerse de alimentos ni agua potable.
03:32El uso de gorra o sombrero, protector solar y repelente para insectos son indispensables para una agradable estadía.
03:41Es muy común la presencia de animales sueltos en las banquinas de la ruta,
03:46por lo que es aconsejable viajar con la luz del día y respetar los límites de velocidad.
03:52¡Yujú!
03:54¡Seguimos recorriendo Formosa!
03:57¡Hola!
03:58¿Cómo están?
04:01Zamba sigue muy contento porque toda la semana vamos a recorrer la provincia donde vive.
04:08¡Sí!
04:09No sabés, Nina.
04:11Tenemos un montón de árboles muy lindos.
04:14¿En serio?
04:16¡Me encantan los árboles!
04:18Para mirarlos, pero más para treparlos.
04:23A mí también me encanta treparlos.
04:26Los tuve que estudiar para una tarea que nos dio la señorita Silvia.
04:30Me acuerdo de algunos.
04:34Está el quebracho colorado, el urunday, el guayabi, el algarrobo, el mistol, el espinacorona y el jaca...
04:53¡Ay, se me olvidó!
04:54¿El jacarandá?
04:56¡Sí, ese!
04:57Es de Formosa también.
04:59¡Ay, a mí me encanta el jacarandá!
05:02¡Ay!
05:03¡Mirá, Mar!
05:04¡Allá hay algunos!
05:05¡Ay, qué lindo!
05:06No sabés.
05:08Perdón, Mau, pero me quedé pensando en algo.
05:10¿Qué? ¿Qué pasó?
05:10No, que recién estaban diciendo que hay bajas temperaturas, que también hace frío acá, entonces...
05:16¿En Formosa?
05:17Bueno, pero por suerte trajimos abrigos, ¿no es cierto?
05:19¿Trajimos abrigos?
05:22¿Trajimos abrigos?
05:24¡Para!
05:28Ya está todo, una maravilla. Bueno, ya estamos para partir.
05:32¡Mar!
05:33¿Qué?
05:33Va el agua.
05:34Ah, agua, sí, nos faltaba el agua.
05:36¡Perfecto!
05:36Más agua.
05:37No, más agua.
05:38Más agua.
05:39No, bueno, ya está igual, ¿eh?
05:41Más agua.
05:42Pero, ¿por qué tanta agua?
05:43Mar, estuve leyendo en internet que parece que la Reserva Natural, como es un área protegida,
05:47no hay lugar donde comprar agua potable, así que yo llevo mucha agua.
06:17Bueno, muy precavido.
06:20Vale, Zamba, pásamela.
06:24¡Perfecto!
06:25¡Y acá va la mía!
06:26Yo también llevo algo de abrigo.
06:32¡Cuánto abrigo!
06:34Sí.
06:34¡Perfecto!
06:35Bueno, mi lista dice que no hay que olvidarnos del repelente, protector solar y gorritos.
06:40Ah, bueno, bárbaro.
06:42Repelente.
06:44Gorritos.
06:44Habría que haberlo puesto en algún bolsito antes, ¿no?
06:47Protector solar.
06:48Ahora sí tenemos todo.
06:49Bueno, no, no, igual yo estoy pensando, ¿viste que los chicos dijeron que traían abrigo
06:53de más?
06:54¿Abrigo para Formosa?
06:55Sí, y Nina tiene toda la valija esta, mira, hasta llena de cosas.
06:58No, Mar, en Formosa hace un calor, mira si vamos a estar llevando abrigo, no, estamos
07:02bien.
07:02Pero para nosotros.
07:03Haceme casa, te juro que...
07:04¿No?
07:05Confía en...
07:05Sí, no, yo soy de corriente, escúchame, mira si en Formosa vamos a estar abrigo.
07:09¡Qué calor!
07:09Si me decís que confíe, mira, yo confío.
07:17Bueno, bueno, no pasa nada, ahora le pedimos prestado a Samba y a Nina, bueno, un gorrito,
07:22unas bufandas, algún abrigo seguro.
07:24Sí, yo sé que Samba trajo de más, porque bueno, él sabe, él es de acá, así que bueno,
07:28le vamos a pedir.
07:30La próxima vez hacéle caso a Samba, no me daba caso a mí.
07:32Bueno, dale.
07:34Yo pensé que iba a hacer calor.
07:36Dale, ponemos música.
07:38Clementina, un poco de música, por favor.
07:41Reproduciendo Música
08:00Nuestras decisiones, nuestras elecciones, nuestros descubrimientos, nuestras opiniones,
08:05nuestras ganas de ser y nuestras ganas de hacer, nuestra voz y nuestra fuerza,
08:09inventan nuestro poder, nuestros sueños y deseos, inventan el mundo, nuestra identidad,
08:14inventa el mundo, nuestra libertad, inventa el mundo, nosotras juntas inventamos el mundo.
08:30En la escuela, en casa, en el club o en la plaza, cuando soñamos, cuando luchamos, cuando decimos,
08:34cuando jugamos, cuando bailamos, cuando decimos, cuando gritamos,
08:38nosotras juntas inventamos el mundo.
08:47¿Podemos trepar ese jacaranda?
08:49No sé, no sé.
08:51Por favor.
08:53Pero espera, si los miramos no va a pasar nada.
08:55Bueno, pero no suban tan alto, ¿eh?
08:57¡Bien!
09:00¡Adiós!
09:01¡Adiós!
09:07Por favor, bajen la voz.
09:11Bueno, nos dio alegría verla.
09:13A mí también me da alegría, que nos dé una alegría más silenciosa.
09:17¡Hola!
09:19No, pero sonriendo, sonriendo.
09:21¡Hola!
09:22¿Qué es la tienda?
09:23Sacando fotos.
09:24A ver, a ver.
09:28¿Qué está sacando?
09:30¿Qué está sacando?
09:31¿Foto de qué?
09:32A ver.
09:33Es un montón de animales.
09:34A ver, a ver si veo.
09:35A ver, dame, quiero ver.
09:37Deme los minestores.
09:38Un momento.
09:39¿Dónde están?
09:40A ver, pará, te voy a ir a buscar a la camioneta.
09:42Ahí vengo.
09:42Silencio, agarra ruido, camina despacio.
09:44Esperá, un segundo, porque...
09:46¿Qué es lo que hay acá?
09:48No, no.
09:50Bueno.
09:51Ahí veo.
09:52¿Qué?
09:53No sabes lo que veo.
09:53¿Qué?
09:54Una criatura maravillosa.
09:55¿A verla?
09:56A ver.
09:56A ver si alcanzas a verla con esta, la vas a ver mejor.
09:59A ver.
10:00A ver.
10:01Acá.
10:03¡Ah!
10:05Creo que es un conejo.
10:06¡Uh!
10:08Conejo de los palos.
10:10¿Qué?
10:10¡Ah!
10:11Maravilloso.
10:12¿Conejo de los palos?
10:14Conejo de los palos.
10:15¡Guau!
10:15¡Qué lindo!
10:16¡Qué lindo!
10:17Es especial.
10:18Es especial de esta zona.
10:19¿Qué tiene que ser?
10:20En general, viven en grupos familiares de muchos, muchos individuos.
10:25Ahí está.
10:25¿Sabés qué comen?
10:26¿Qué comen?
10:27Frutos, hierbas, vegetales.
10:30¿Qué comen?
10:31¿Qué adivino?
10:31¿Sabés dónde se refugian?
10:32¿Dónde?
10:33Pará.
10:35Ah, mirá.
10:37Ah, divino.
10:39¡Qué rápido!
10:40Mirá, qué lindos los chicos.
10:41Ah, perfecto.
10:42Se refugian en cuevas, en troncos, huecos, en ramajes, en palitos.
10:47Por eso le decimos conejo de los palos.
10:49Ah, maravilla.
10:51Y hay muchos animales por acá, ¿no?
10:56Muchísimos.
10:56Hay chanchos, hay, espera, quimileros, hay pecaríes, hay osos hormigueros grandes, hay corzuelas, hay murciélagos, hay murciélagos, hay murciélagos, pescadores,
11:10grandes.
11:12¿Pescadores?
11:13Grandes.
11:13A ver si veo alguno.
11:15A ver.
11:18Sí, son lindos, son lindos, miden 13 centímetros, pesan 40, 70 gramos, esos son datos, tienen el pelo cortito.
11:26¿Sabés qué?
11:26Los machos son un poco diferentes de las hembras, los machos tienen pelo más rojo, anaranjado, las hembras tienen más
11:34gris, marrón, pero ¿sabés qué?
11:35¿Qué?
11:36Tapate.
11:37Tapate.
11:38La pancita suele ser más clara.
11:40Sí, pero no sé si por ahí tengo ganas de ver.
11:43Ahí está.
11:43Sí, no sé si estoy mal.
11:45No, qué bueno.
11:46Bueno, y hay más animales también, ¿eh?
11:48¿Qué más hay?
11:48A ver.
11:48Hay aves, dentro de las aves tenés las chuñas, tenés las martinetas, tenés el loro hablador.
11:53Uy, lo hablador.
11:54Ay, se me gustaba.
11:56Tenés garzas, espátulas, tenés javirúes, tenés los reptiles que me encantan.
12:00Pará.
12:04Tenés el yacaré overo, tenés la boa de la bizcachera.
12:11¡Ay, qué!
12:11Veo algo increíble.
12:13¿Qué?
12:13Pará.
12:15Un escondite, una cueva de conejos de los palos.
12:19Voy a intentar meterme.
12:20Dame.
12:21No.
12:22No, este.
12:23Ahí está.
12:23Espera.
12:23Dame.
12:24Este.
12:24Este también.
12:24Silencio.
12:25Cuidado.
12:26Ahí voy.
12:26Ahí voy.
12:27¿Dónde?
12:32Cuidado.
12:33¡Adri!
12:36Cuidado.
12:40Qué peligrosa, eh.
12:42Pero aparte fue como en cuclillas.
12:44¿Sí?
12:45¿Cómo?
12:46¿Cómo?
12:48¿Cómo?
13:02Los objetos de nuestros afectos.
13:31Me llamo Adaluz Delfina Cruz, tengo 11 años, vivo en la banda Tilcara y estoy por cursar sexto grado.
13:50El objeto que elegí fue una foto que la tengo en el museo.
14:02Estaba yo con mi mamá y yo me tomé esa foto encima de un poni.
14:09Para mí es especial porque fue el primer día que me fui a la ciudad de Perico.
14:15Fue el primer viaje que hice a un lugar lejano.
14:18Tenía unos dos a tres años.
14:25Y a mí también me gustan mucho los animales como los caballos, los burritos, los perros, gatos, casi toda clase
14:37de animales.
14:38Y me gusta sobre todo jugar con mis perritas.
14:53Esa foto como que es muy especial para mí y a veces me da una inseguridad de que me la
15:01rompan, me la doblen o me la pierdan.
15:04Me gustaría tenerla toda la vida porque ahí sería un recuerdo que me duré por mucho tiempo.
15:16En la infancia y en el mundo andino, los objetos tienen vida.
15:20Este objeto forma parte de la muestra, los objetos de nuestros afectos, arqueología de lo cotidiano en el Museo Terry.
15:33¡Mau!
15:34¡Mau! ¡Mira!
15:36¡Eh! ¡Facu!
15:38¿Para que ponga balita?
15:39¡Sí! ¡Facu!
15:45¡Para no volver atrás, para no tener que regresar, en discordia con mi corazón!
16:01¡Oh!
16:03¡Bueno, bueno!
16:05¡Hola!
16:07¡Hola, Pacu!
16:09¡Estaron pasando un tema justo!
16:11Justo acá al lado de nuestra camioneta.
16:13¡Increíble!
16:13¡Pacu, una vez más con amigos, amigos nuevos!
16:16¡Qué amigos! Estoy con la banda más grosa de Formosa.
16:20Los únicos que tienen tres Gardeles, entre todos.
16:23¡Ah, bueno!
16:24¡Qué honor tenerlos aquí!
16:26¡Fuerte el aplauso a todo el país!
16:28¡Los guautos!
16:29¡Woo!
16:32¡Qué lindo encontrarnos con ustedes!
16:35Acá, en su provincia.
16:36Acá estamos en Formosa, en el Parque Nacional, ¿no?
16:39¡Qué bueno! ¡Qué lindo!
16:40¡Qué espectacular!
16:42¿Son todos en Formosa?
16:43Somos todos en Formosa, vivimos acá y, bueno, viajamos mucho.
16:46Viajamos por todo el país, viajamos por acá, por toda la región.
16:50¡Espectacular!
16:51¿Y hace cuánto tiempo que se conocen?
16:52Ustedes saben que tenemos una anécdota muy particular, que es que Fede y yo
16:56ahora tocamos desde que tenemos nueve años.
16:59¡Qué bonita!
17:01¡Qué bonita!
17:01Hace 29 años.
17:03¡Qué bonita!
17:04Que iban a la escuela a jugar.
17:05Íbamos a la escuela, jugábamos, empezó haciendo un juego.
17:08Ahí nos juntábamos en la sala de ensayo de nuestros hermanos que tenían una banda.
17:11Y nosotros cuando ellos salían nos metíamos ahí a jugar.
17:14Y bueno, empezamos a tocar en las escuelas, en los actos, en las fiestas acá.
17:19Y bueno, ahí salió.
17:20¿Qué fue lo primero que tocaron?
17:22Tocamos, como nuestros hermanos tenían una banda, eran más grandes,
17:25nosotros tocábamos los temas de ellos.
17:28Que los aprendíamos y los tocábamos.
17:30Pero tocábamos mucho rock y también tocábamos folclore.
17:33Claro, como que el folclore estuvo intravenoso siempre.
17:37Sí, estaba ahí en la familia.
17:38Estaba familiar y no sé.
17:39Estaba en la familia, ¿viste?
17:41Mi papá es profesor de folclore y bueno, nuestros hermanos tocaban.
17:45Estaba ahí el folclore, pero también nos gustaba un poco el rock.
17:47Así que empezamos así, juntos de muy chicos y bueno, pasaron los años.
17:50¿Siempre cantaste vos, Fede?
17:52Yo de muy chiquitito, sí.
17:54De los ocho años que canto y toco la guitarra en la escuela
17:57con nuestro otro compañero que ahora no está, que es Lucas Caballero.
18:01Y bueno, ahí a muy temprana edad nos conocimos los tres
18:06y empezamos a jugar, como decía Juanma, en la sala de ensayo del hermano de él,
18:11que eran los Teresos, una banda de famosa.
18:14Los Teresos.
18:16Y bueno, empezamos haciendo covers de ellos y después covers de otras personas
18:21y muy rápido empezamos a componer también.
18:25Qué bueno.
18:26¿Y hace cuánto están con Guauchos?
18:28Con Guauchos estamos desde el 2009, ya hace bastantes años y la verdad que estuvo buenísimo.
18:33Ahí tocamos un poco de folclore, un poco de rock y estamos viajando y tocando.
18:37¿Quién es compor en la banda completa?
18:38Los Guauchos somos, bueno, ahora estamos nosotros tres, Gastón,
18:41está Lucas, que no está, está Juanmi Castellani, que toca la guitarra,
18:45está Agustín Garay, que toca el bajo.
18:47Y Matías Romero en violín.
18:49En violín.
18:49Cuando estamos en equipo completo somos todos esos.
18:52O sea, ¿son siete?
18:54Somos seis.
18:55Seis.
18:55Seis.
18:56Ah, bueno.
18:56Un bandón.
18:57Sí, sí, sí.
18:58Un bandón.
18:58Qué lindo.
18:59Cómo se nota, ¿no?
19:00Cuando los chicos empiezan a cantar y a tocar de chicos, ¿no?
19:04Cómo se nota esa cosa tan, no sé, tan natural que les sale.
19:09Tan natural como, no sé, como los pájaros que hay en Formosa,
19:12que también es algo muy natural de ver.
19:14Algo que nos inspiró siempre también el canto de los pájaros.
19:16Bueno, pará, ustedes tienen, ¿puedo decirlo?
19:19Sí, puedo decirlo.
19:20Tienen un tema que todavía no salió.
19:22Sí, sí, está ahí, está saliendo.
19:23Está recién salido.
19:24Ah, ¿estás recién salidito del horno?
19:26Podríamos tocarse a los chicos para que lo escuchen un temón.
19:28Esa es exclusiva.
19:30Qué honor.
19:31Adelante.
19:32Vamos, para los chicos y las chicas, a ver.
19:34Bueno, se llama justamente El canto de los pájaros y dice así.
19:38El canto de los pájaros me anda contando cuentos,
19:43curando el alma, silbándome al despertar.
19:51Las flores que se huelen en el aire,
19:55calman nostalgias, hablan de amor,
19:59traen un sol.
20:01Un, dos, tres, ¡pa!
20:12Intentando volver a sentirme como la primera vez que abrí
20:20mis ojos al mundo, como la primera vez que respiré
20:27Son las señales que no pude ver.
20:31Son experiencias que me quisieron tocar.
20:37Corriendo hacia atrás, siempre me busco alejarme de la realidad.
20:45Siento que regreso a contarte todo lo que pude ver.
20:55El canto de los pájaros me anda contando cuentos,
21:01curando el alma, silbándome al despertar.
21:10Las flores que se huelen en el aire,
21:14calman nostalgias,
21:16hablan de amor,
21:18traen un sol.
21:32Señales que no pude ver.
21:37Son experiencias que me quisieron tocar.
21:43Corriendo hacia atrás, siempre me busco alejarme de la realidad.
21:49Realidad, siento que regreso a contarte todo lo que pude ver.
21:59El canto de los pájaros me anda contando cuentos,
22:05curando el alma, silbándome al despertar.
22:14Las flores que se huelen en el aire,
22:18calman nostalgias,
22:20hablan de amor,
22:22traen un sol.
22:50el sonido式o.
22:52El canto de los pájaros me está contando cuenta,
22:53Como los pájaros cantan,
22:56Tornando puestos,
22:58Juran por el alma,
23:00Súbanme, ven al despertar.
23:07Las flores que se vuelen en el aire,
23:11Calman nostalgias,
23:13Hablan de amor,
23:15Traen un sol.
23:24¡Bravo!
23:25¡Qué temón!
23:27¡Qué temazo!
23:28¡Qué bueno que me acordé que toquen este tema!
23:31¡Qué bueno!
23:33Sí, se nota como esta fusión del folclore y el rock, ¿no?
23:36Como que tiene...
23:37Tiene esa fuerza.
23:38Ustedes no saben lo que son los guauchos en full band eléctrico.
23:42Busquen videos de los guauchos, chicas y chicas,
23:44porque es imperdible esta banda.
23:47¡Qué bueno!
23:47Soy fan.
23:48¿Y esta canción quién la compuso?
23:50La hice yo en tiempos de pandemia,
23:53un poquito ahí arrancando la pandemia.
23:56Mirá.
23:56Y bueno, después, como siempre,
23:58llevo la canción ahí desnuda a la banda
23:59y la banda le pone toda su magia.
24:01Acá en la producción artística también,
24:04Juanma y Gastón.
24:05Y se arma.
24:06Y se arma.
24:07Los chicos también tocan con todo el mundo, ¿eh?
24:09Juanma toca con Santolaya,
24:11Lucas está en México, va y viene,
24:13son unos campeones.
24:15Gastón también toca con todo el mundo.
24:16Qué lujo, qué lujo encontrarlo.
24:18Sí, sí, sí.
24:19Yo me preguntaba recién cuando escuchaba la letra,
24:21¿no?
24:21Vamos a preguntarles en qué se inspiran para componer.
24:25Bueno, justamente esta canción,
24:28así como el nombre lo dice
24:29y como le contaba a Facu,
24:30que nos inspiramos mucho con nuestra región,
24:34nuestro paisaje,
24:37los cantos de los pájaros, como decía.
24:39En este momento yo estaba en Temperley acá,
24:42en Buenos Aires estaba,
24:46y empecé a escuchar cantos de pájaros
24:49que me trasladaban a mi región formoseña
24:53y desde ahí fue que me senté,
24:56agarré la guitarra y ahí arrancó el tema
24:57y después, bueno, ya va por donde quiere
24:59y bueno, y es libre de la interpretación en el momento.
25:04Formosa, ¿viste que Formosa es una provincia nueva?
25:06Hay mucho verde, hay mucho silencio también.
25:10Entonces como que uno va armando su imaginario,
25:13va creando ahí su...
25:14Claro, tiene influencias también de todos lados.
25:17Sí, bueno, Formosa está cruzada, transversal,
25:19entonces tenemos mucha influencia del Paraguay,
25:21estamos ahí en el límite,
25:23pero también tenemos la influencia de Salta,
25:26hay muchas comunidades, la verdad que...
25:29Y Corrientes.
25:30Y Corrientes, el chamamé de Corrientes.
25:31Entonces, ¿qué música encontramos, no?
25:33Me preguntaba, como hay como...
25:34Sí, hay varias Corrientes, ¿viste?
25:36Justamente hay varias.
25:37Está por un lado del sur,
25:38ahí donde estamos nosotros, Formosa capital,
25:40y está la música paraguaya,
25:43el chamamé de Corrientes,
25:45pero también en el oeste de Formosa
25:47está toda la influencia de Salta, de Bolivia,
25:51es como muy variado.
25:52Chicos, una pregunta así
25:54que me parece que está muy buena de hacerla,
25:56para que escuchen todos los que nos están mirando
25:58y las que nos están mirando.
25:59¿Qué le dirían a los chicos y las chicas
26:02que sueñan con vivir así,
26:04con tener su banda, hacer su música,
26:06como para motivarlos,
26:08o qué les sale decir en este momento?
26:11Yo creo que nosotros empezamos,
26:14pasaron muchos años, pasaron mucha historia,
26:16lo importante es mantenerse unidos.
26:18Esa cosa de amistad que se crea jugando,
26:21después se puede transformar en una profesión,
26:24se puede transformar en algo,
26:26en un trabajo,
26:27pero lo importante creo que es lo que nos sostiene ahora
26:31es la amistad y la unión,
26:32el compañerismo y saber acompañarnos.
26:35Y hacer equipo,
26:36porque justamente una banda es la combinación
26:39de un montón de personas
26:40que están sonando y ensamblándose a la vez
26:43y generan lo que generan.
26:45Es algo hermoso, ¿no?
26:46La música te da esa oportunidad.
26:49Sí, y uno a veces se olvida también
26:50de que parte de un proyecto musical
26:52tiene que ver con compartir mucho tiempo
26:54con esas personas,
26:55porque uno no solamente toca en el escenario,
26:56sino que también ensaya,
26:58comparte los viajes,
27:01comparte hoteles,
27:02comparte esto,
27:03como mucha convivencia.
27:04Y realmente si eso no está sostenido
27:06de un grupo humano
27:07en el que uno se sienta feliz,
27:08cómodo,
27:09que uno pueda admirar,
27:10se vuelve muy difícil, imagino.
27:11Claro, supongo que muchas veces
27:13uno tiene que trabajar
27:14por ahí con gente
27:15que no se lleva tan bien
27:16o lo que sea,
27:17pero qué lindo
27:18cuando lo podés hacer
27:19y encima son tus amigas.
27:21¿Cómo es el vínculo de ustedes,
27:22por ejemplo,
27:22como banda?
27:23Bueno, bueno,
27:24tiene de todo, ¿viste?
27:25Tiene eso,
27:25que empezamos muy chicos,
27:26entonces hay cosas muy lúdicas,
27:28de mucho juego,
27:29pero por otro lado
27:30tiene toda la responsabilidad,
27:32el profesionalismo,
27:33nosotros ya tenemos
27:34nuestros hijos ahora,
27:36entonces hay que vincularse
27:38de diferentes maneras,
27:39pero siempre recordando eso,
27:40de que seguimos siendo amigos,
27:43seguimos siendo chicos.
27:45Qué lindo.
27:46Ah, hay una cosa,
27:47en esto de ser equipo,
27:48los chicos me contaban
27:50que estaban necesitando
27:50una persona que haga zapucae
27:52para tocar un chamán.
27:53Uy, ya está preparado.
27:55Y tenemos un gran...
27:55Por favor,
27:56¿cantamos un tema?
27:57¿Hacemos uno?
27:58¿Cómo no?
27:59Así nos despedimos
28:00de esta hermosa jornada,
28:03de este hermoso encuentro.
28:05Bueno, vamos a aprovechar
28:06y cantarle a nuestra provincia formosa.
28:09Espectacular.
28:10A mi tierra.
28:11Un, dos, tres.
28:13Un, dos, tres.
28:14Un, dos, tres.
28:36Vibra el canto a este, sobre el ancho río, va repiqueteando sobre el verde parrancal, rumbo al infinito.
28:52Ría, arriba, rumbo a mi vermejo, a mi sapucay, ría, arriba, rumbo a mi vermejo, a mi sapucay, quiero regresar
29:10junto al azul, cielo estivar, de mi formosa, reflejando el río Paraguay.
29:20Tu atardecer, color de rosas, blanco jazminero bajo el sol, es mi tierra, por eso mi sangre se hace caldo,
29:36es el grito de quebracho, mi sapucay.
29:52¡Vamos, vamos!
29:55¡Bien!
29:58¡Muite la aplauso para los Guauchos!
30:03Increíble.
30:03Chicos, qué alegría conocerlos, qué alegría conocer su lugar.
30:07Muchísimos.
30:07¿Dónde lo pueden encontrar los chicos y las chicas si quieren escuchar su música?
30:10Estamos en todas las plataformas, ahí en Spotify, en YouTube, en Instagram, en todo.
30:15O sea, ponemos guachos.
30:16Guachos y ahí estamos.
30:17Y ahí están.
30:18Hermoso, hermoso.
30:19Nosotros estamos recorriendo acá todo el país con Zamba y con Nina y con los chicos y chicas que están
30:23en casa.
30:24Y una de las cosas que más nos gusta justamente es conocer la música de los lugares.
30:28Así que gracias por regalarnos eso, regalarnos un poquito, ¿no?
30:31La punta del iceberg.
30:33Un placer.
30:33Y también algo más, la comida.
30:35¡Ah!
30:37¿Qué nos recomiendan comida acá en Formosa?
30:38Sopa paraguaya.
30:39Sopa paraguaya.
30:40Sopa paraguaya, por supuesto.
30:40¿Vamos?
30:41Sopa paraguaya, bueno, de postres que a mí me gusta mucho es el dulce de mamón.
30:46¡Dulce de mamón!
30:48¡Ay, sí!
30:48¡Yendo!
30:49Bueno, vamos.
30:50¿A dónde vamos?
30:51Díganos ustedes dónde vamos.
30:52Con una feta de queso.
30:55Vamos.
30:55Con una feta de queso.
30:56Vamos con eso.
30:57Bueno, ¿vamos a buscarse a Nina?
30:58Vamos.
30:58¡Zamba, Nina, vamos!
31:01¡Vamos!
31:01En cada ciudad hay una historia.
31:05En cada ciudad hay una historia.
31:09En cada pueblito una casa.
31:16¡Guau!
31:17¡Qué hermoso lugar!
31:18No se puede creer.
31:19Aparte, islas, bosques, agua.
31:22¿Qué más querés?
31:23¡Ay, qué impresionante!
31:24Cómo me gusta recordar parques nacionales, la verdad.
31:25Me fascina.
31:26¡Buenas!
31:31¿Cómo están?
31:32Muy bien.
31:33Acá disfrutando del Parque Nacional Pilcomayo.
31:35Que no puedo creer la cantidad de vegetación en un ambiente tan seco.
31:39Sorpresa, ¿no?
31:40Sí.
31:40Lo que ocurre es que estos bosques son serófilos.
31:44¿Serófilos?
31:45Sí, serófilos.
31:46Empieza con X.
31:47Serófilos.
31:47Serófilos.
31:48Como Ceneyce.
31:49Claro.
31:51Significa que son bosques adaptados a los ambientes secos.
31:54¡Oh!
31:55Y desde el Estado, en conjunto con las comunidades nativas y los pequeños productores,
31:59hacen mucho, mucho para cuidar el ambiente de esta ecoregión.
32:03¡Mmm!
32:03¿Y de qué tienen que protegerla?
32:04¡Ay, Mar!
32:06Nosotros mismos.
32:07¡Mmm!
32:08Exactamente.
32:08Muy bien pensado.
32:09Es que, bueno, los humanos intervenimos el ambiente, ¿no?
32:12Y la naturaleza.
32:13Sí.
32:14¿Y cómo hacen para cuidarla?
32:16Bueno, la intervención de la naturaleza por parte de los humanos es algo inevitable.
32:19Pero hay acciones que son responsables y otras que, bueno, ¡no!
32:24Claro.
32:25Como, por ejemplo, extraer bienes naturales así sin regulación.
32:29Sí, o talar árboles indiscriminadamente.
32:31¡Mmm!
32:32Exactamente.
32:33Exactamente.
32:34Pero aquí hacen actividades sustentables.
32:39Intervienen en el ambiente sin modificarlos, sin dañarlos.
32:43Por ejemplo, haciendo harina de algarroba o produciendo miel de abejas nativas.
32:49¡Uy, qué rico!
32:50Un uso responsable de la naturaleza.
32:53¡Ah!
32:53No, yo me quedé con lo de miel de abejas nativas.
32:56¡Ay, qué rico!
32:57¡Ay, me dan ganas de probarla!
32:59Creo que me dio un poco de hambre, che.
33:00Bueno, no se preocupen.
33:01Yo conozco un lugar que es espectacular.
33:04¡Ay, buenísimo!
33:05Bueno, ¿les decimos a Samia y a Nina?
33:06Dale, busquemos a Samia y a Nina.
33:07Sí, andaban por ahí.
33:08Eso lo sabía.
33:13¡Mirá, Samba!
33:14El emblema del Parque Nacional es el Tatú Carreta.
33:18¡Qué lindo!
33:20Me encanta el emblema.
33:24Pero, ¿qué es un emblema?
33:27Es que es tan característico del lugar que está dibujado en el escudo de la reserva.
33:32¡Mirá lo que dice acá!
33:34El Tatú Carreta es el armadillo viviente más grande del mundo.
33:41También dice que es de hábitos nocturnos.
33:44Solo abandona sus cuevas para alimentarse o buscar pareja.
33:48¡Mirá!
33:49Sus patas delanteras tienen garras larguísimas con las que cavan muy bien.
33:53Y le ayudan para romper termiteros y hormigueros de donde consigue su comida.
33:59O sea, come termitas y hormigas.
34:02¿Sabés cuánto miden sus uñas?
34:05No.
34:06La mayor de estas uñas mide como 20 centímetros.
34:11¡Fuá!
34:13¡Uy, no, Nina!
34:14¡Mirá lo que dice acá!
34:16Dice que se encuentra en peligro de extinción.
34:19Pero acá en la reserva nadie puede cazarlo.
34:23¡Sí, Tatú Carreta!
34:25¡Quédate acá en la reserva!
34:27¡Sí!
34:33Le va a doler la panza.
34:36¿Dónde estamos ahora, Guardiola?
34:37Bueno, seguimos en el Parque Nacional Pilcomayo.
34:42Este es el río Bermejo, ¿eh?
34:44Claro.
34:45¡No me quejo!
34:46¡No me quejo!
34:47¡Un cagrejo!
34:48¡Cuidado, un conejo!
34:49¿Dónde?
34:51¿Jugamos al tejo?
34:52Muy bien.
34:53¿Qué más puede ser?
34:54Eh, me miro al espejo.
34:55¡Ah, bien!
34:56Bueno, este es el río Bermejo.
34:58¡Basta!
34:59Perdón, Guardiola.
35:00No comas más miel.
35:02Yo soy como un oso.
35:03Puedo comer toda la miel del mundo.
35:04Claro, pero te vas a empachar.
35:06Bueno.
35:07Bueno, yo dudo que un oso pueda comer toda la miel del mundo.
35:09Después no digas que no te avisamos, ¿eh?
35:10Ah, ya estoy bien.
35:11Listo, listo.
35:12Guardiola, ¿qué son esas piletas de agua?
35:14Ah, ¿vieron?
35:15Bueno, el río Bermejo va cambiando de acuerdo a las lluvias,
35:18pero su cauce es permanente.
35:20Y forma estos pozones de agua que son ideales para el chapotazo.
35:24Yo tengo una duda.
35:25¿Qué son esas cosas que flotan como en este río?
35:28Bueno, este es el arroyo Teuquito.
35:30Ah.
35:30¿Sí?
35:30Su cauce no es permanente porque en algunos momentos cuando no llueve se seca.
35:35Sin embargo, Aguas Arriba mantiene su forma original
35:38y también ahí se forman pozones de agua permanentes
35:41cubiertos por un tapiz de vegetación acuática.
35:44En este caso, repollitos y lentejas de agua.
35:47¡Mmm!
35:49Repollitos y lentejas.
35:50Ahora me dio hambre.
35:51Bueno, basta, basta de comer miel.
35:52Basta, es el cuarto frasco que te comes.
35:54Listo.
35:54Aparte, repollos y lentejas con miel, no va, ¿eh?
35:58Ah, yo creo que puede sonar muy bien, ¿eh?
35:59¿Dónde podemos conseguir repollitos y lentejas?
36:01Por acá no creo que en ningún lado.
36:03Además, mejor que esperes un poquito porque seguramente te vas a descomponer.
36:07¿Hacemos una foto?
36:08Dale, y después vamos a una verduraria a buscar unos repollitos.
36:11Yo creo que repollitos salteados con un poco de miel...
36:15Ojo, ¿eh?
36:15¿Qué le pasa?
36:16Bueno, foto, foto.
36:17Bueno, ¿nos traemos otra foto?
36:18Sí, ahí, en la guantera.
36:19Mira, estaba muy buena esa piel, ¿eh?
36:22Sí, sí, sí.
36:23Es una miel de...
36:25Sí, yo critiqué.
36:27Vamos, vamos.
36:28A la una, a la dos y a la tres.
36:31¡Bien!
36:36Abuelo, abuelo, ¿recuerdas cuando sembrábamos nuestras papitas?
36:42Claro que lo recuerdo, María.
36:45Hace tres meses en estos campos no había más que tierra y hoy está llena de flores y vida.
36:51No, huahuay, ¿acaso no sabes la historia de nuestros ancestros sobre la papa?
36:58No, abuelo, ¿me la cuentas?
37:01Cuenta el viento, mi querida María, que hubo una época en la que los zapales y los caris habitaban estas
37:08tierras.
37:08Los primeros eran pacíficos y trabajadores, nobles con la pacha y con los achachilas.
37:14Todos ellos vivían en armonía y se criaban unos a otros como hermanos entre humanos, plantas y animales.
37:21Los caris, respetaban y trabajaban duramente sus campos llenos de quino y cañagua y comían los peces que les daban
37:28ruidos.
37:29No obstante, los caris miraban con envidia a este pueblo y cuando el tiempo de la siembra llegaba,
37:37se acercaban a los zapallas con lanzas y hondas en las manos y ante las miradas asustadas de todos ellos,
37:44se llevaban a cosechar todos los frutos y peces y dejaban a este pueblo sufriendo hambre y envidiación.
37:52Un día, un joven zapalla llamado Choque, triste y hambriento, caminaba por los campos que recientemente habían sido saqueados por
38:00los caris,
38:01buscando entre la tierra algún alimento, cuando una sombra sobre su cabeza anunció la llegada de un ser resplandeciente desde
38:09lo alto de los cielos.
38:10Un cóndor, con el pecho blanco como hecho de nubes, bajó del cielo y le habló al joven.
38:18Pachacamaj, el dios de los dioses, quiere que me sigas a la montaña más alta que aquí habita.
38:25Ahí recogerás unas semillas que tú y tu pueblo pondrán en su siguiente siembra.
38:31La llamarán papa y cuando ya florezca, dejen que los caris cojan los frutos que surjan a la superficie.
38:38Esperen que se alejen, deja incluso que las plantas se sequen y busque entre los surcos.
38:46Allí hallarás la respuesta a tu sufrimiento.
38:49Y así, como el cóndor dijo, Choque sembró las papas y esperó con ansias a los caris,
38:56quienes una vez más se llevaron todos los frutos, incluidas aquellas verdes vallas novedosas que surgieron de las papas.
39:05Choque aguardó un poco y cuando este regalo de los dioses perdió su última hoja, buscó entre sus raíces.
39:13Los caris, pronto se dio cuenta que lo que tenía entre las manos era más de lo que podía cargar
39:17y llamó a su comunidad para recogerlos en la noche.
39:21Las sirvieron y comieron con gusto, sintiendo cómo sus cuerpos se llenaban nuevamente de energía con la promesa cumplida de
39:29los dioses.
39:30Los caris, por su parte, al comer esas vallas, empezaron a tener fuertes dolores estomacales y a morir poco a
39:39poco envenenados.
39:40Los zapallas, con la nueva fuerza que les había dado la tierra, los obligaron a marcharse para poder vivir en
39:47paz como acostumbraban,
39:50aumentando una nueva hermana en su creencia diaria, la hermana papa.
39:57Abuelo, ¿cuántas clases de papas tenemos?
40:01Tantas como estrellas en el cielo.
40:04¿Hermosas y buenas como las collas que juegan con el saharaui en el cielo?
40:10Así es, Huawei. Gracias a todos ellos, tenemos papita, chuño y tunca para seguir fuertes hasta el final de los
40:19tiempos.
40:21En el mundo de mis sueños viven animales, humanos y seres inventados.
40:28Hay países muy distintos, algunos con lava, otros con nieve de helado, rube de jugo y nubes de algodón.
40:37Se los puede visitar libremente en pájaros gigantes.
40:41Hay mucho amor, emoción y nada de guerras.
40:45Un baile atípico de la provincia de Buenos Aires, bueno, es de todo, de todo, todo, todo el país, es
40:54la chacarera.
40:54La cumbia representa mucho a las argentinas, pero no la voy a bailar porque me da mucha brindanza.
41:01La cumbia, y se baila así.
41:15Acá se baila de todo, pero hay un baile atípico que se llama tango, y así se baila.
41:48¿Qué es lo que más les gustó del viaje?
41:51A mí me gustó conocer al Tatu Carreta.
41:55A mí me encantó también.
41:57Ay, a mí me encantó el bosque...
42:00Ay, ¿cómo era que se decía?
42:02Los bosques xenófilos.
42:03Cero, cerófilos.
42:04Cero, cenófilos.
42:05Se me dice.
42:06No.
42:08Los bosques xenófilos, sí, es raro.
42:11Ay, ay.
42:12Ay, ¿qué pasa?
42:13Ay, no, que me duele la panza.
42:15Creo que comí mucha miel.
42:17Ay, bueno, te dije.
42:18Te dije.
42:19Bué.
42:19La veranochilla.
42:22¿Qué está pasando?
42:23No, se está pasando lo que creemos que está pasando.
42:26Que es que nos quedamos sin energía.
42:28Hola, Clemen, nos estamos quedando sin energía, ¿verdad?
42:31Hola.
42:32Sí, así es.
42:33Y en cualquier momento, nos detendremos.
42:36Pero tenemos desafíos para responder, ¿verdad?
42:39No lo sé.
42:40¿Cómo que no sabes?
42:41¿Cómo no lo sé?
42:42Me voy a fijar.
42:43Ay, bueno, fijate, porque...
42:45Vuelvo en un instante.
42:48Aguarden, por favor.
42:48Pero es que es mentira, es una urgencia.
42:50Aguardamos, aguardamos.
42:50Aguarden, por favor.
42:51Aguardamos.
42:53Un momento más.
42:54Sí, sí, estamos aguardando.
42:55Estamos procesando la información.
42:57Sí, ya te esperamos.
42:58Aquí estoy.
42:59Hola.
43:00Tenemos desafíos.
43:01¡Buenos mal!
43:02¿Listos y listas para responder las preguntas?
43:06¡Sí!
43:07Comienza el desafío.
43:09¿Qué son los bosques serófilos?
43:13A. Bosques con cero plantas.
43:16B. Bosques adaptados para vivir en ambientes secos con poca agua.
43:23C. Lugares con plantas altas.
43:27Bueno, yo me acuerdo muy bien esta respuesta.
43:30¿Sí te la acordás?
43:30Sí, porque bueno, Formosa tiene un clima particular y de hecho a mí me llamó mucho la atención
43:34que de repente en un ambiente así hubiese tanta vegetación.
43:39Y bueno, nuestro amigo, ¿te acordás que nos contó?
43:43Sí, me acuerdo, me acuerdo perfecto.
43:44Chicos y chicas, ¿qué dicen?
43:46A. B. C.
43:48¿Qué es un bosque serófilo?
43:51Vamos con la B.
43:52Vamos con la B.
43:53Dale.
43:54B.
43:55Correcto.
43:56¡B!
43:56Los bosques serófilos son bosques adaptados para vivir en ambientes secos con poca agua.
44:04Siguiente desafío.
44:05Vamos con el segundo.
44:07¿Para qué dos cosas usa sus uñas el tatú carreta?
44:11A. Para excavar cuevas y aferrarse al sustrato.
44:16B. Para pintarlas de todos los colores.
44:21C. Para atacar a sus predadores.
44:25¿Qué decís?
44:27O sea, yo, si tengo que opinar, que esto no es una pista, es una opinión.
44:31Como una opinión, como que algo...
44:33Yo me la jugaría por la respuesta A.
44:36Puede ser, ¿no? Porque yo digo, pintarse las uñas el tatú carreta me parece difícil.
44:41Igual es lindo.
44:42Sí, por supuesto, pero digo, el tatú carreta me parece difícil.
44:47Por lo menos difícil.
44:49Poco animal.
44:50Yo también iría con la A.
44:52Bueno, chicos y chicas, vamos con la A.
44:54¿Qué dicen?
44:55¿Sí?
44:56Sí, muy bien. Entonces, la A.
45:00Correcto.
45:01¡Bien!
45:02El tatú carreta utiliza sus uñas para excavar cuevas y aferrarse al sustrato.
45:08¡Ay, qué marido!
45:09Tercer desafío.
45:11Donde se forman pozones de agua para tirarse a nadar.
45:17A. Río Bermejo y Arroyo.
45:20Teuquito.
45:21B. Río de la Plata.
45:25C. Laguna Blanca.
45:26Bueno, estamos en Formosa.
45:28Me parece que ya hay alguna respuesta que podríamos descartar, ¿no es cierto?
45:32Claro.
45:32Casi que por descarte se podría decir la respuesta correcta.
45:35Porque también hay ríos, ¿no?
45:36Hay lugares que ya venimos viendo por qué zona de la Argentina están.
45:40Qué lindo, ¿no? Esto de que viajar te enseña un montón.
45:43Porque ya hay un montón de cosas que de haber estado ahí ya las puedo saber.
45:45Es una manera increíble de aprender, in situ.
45:48De aprender experimentando. ¡Qué hermoso!
45:51Bueno, yo te diría, yo iría por la A.
45:54Vamos por la A.
45:55Vamos.
45:56A.
45:57Correcto.
45:58Los pozones se forman en el río Bermejo y Arroyo Teuquito.
46:03Me queda una.
46:04¡Una, una, una, una!
46:07Último desafío.
46:10¿A qué ecoregión pertenece el Parque Nacional Pilcomayo?
46:15A.
46:16Ecoregión del Chaco Húmedo.
46:18B.
46:19Ecoregión del Chaco Seco.
46:22C.
46:23Ecoregión del Chaco Colorido.
46:26A ver, ¿qué dicen chicos y chicas?
46:28Me gusta colorido.
46:31Vamos a pedirles ayuda a los chicos y a las chicas que están aquí.
46:33Dale.
46:34Chicos y chicas, ¿cuál creen que es la respuesta correcta?
46:36¿Es la A, es la B o es la C?
46:39Chaco Húmedo, Chaco Seco, Chaco Colorido.
46:42¿Qué dicen?
46:44Chaco Dicen que es la B.
46:45¿Qué es Chaco Seco?
46:46Vamos con la B.
46:47Vamos.
46:48Bueno, la respuesta es la A.
46:49B.
46:51Correcto.
46:52La corrección del Chaco Seco es la respuesta correcta.
46:56¡Vamos!
46:56Llegamos todo el saque de nuestra guía.
46:59¡Sí!
47:04¡Qué bueno que ahora podemos seguir andando!
47:08¡Sí!
47:09Gracias por responder bien desde casa, chicos y chicas.
47:12Y qué rápido pasó este viaje.
47:15¡Sí!
47:16¿A dónde iremos mañana?
47:18Ay, seguramente a otro lugar increíble, como todos los lugares de este maravilloso país
47:23que es la Argentina.
47:24¡Ay, sí!
47:25Nos quedan muchos, muchos lugares por recorrer todavía.
47:28Sí, pero hoy se nos terminó el programa.
47:30¿Y qué les parece si nos despedimos bailando?
47:32Yo creo que sí.
47:33Clemen, un poco de música de despedida, ¿no?
47:36Como para bailar un poco en este final.
47:40Reproduciendo música de despedida, como para bailar un poco en este final.
47:48¡Chau, chicos y chicas!
47:50Nos vemos mañana para seguir viajando.
47:53¡Chau!
48:09¡Chau!
48:10En cada paraje un personaje con ganas de abrir su corazón.
48:18De la cordillera hasta la playa, de Humahuaca al Piguel, bien al sur.
48:27Ríos, bosques, hielos y montañas.
48:32No importa si hay nieve o cielo azul.
48:36Dale, arma tu valija, súbite y vení.
48:41Vamos a dar una vuelta por todo el país.
48:46Arte, música, historias, bailes y ricas comidas.
48:51Por caminos, calles y avenidas.
48:55¡Qué asombrosos son los viajes con samba y con nina!
49:00¡Ay, qué linda que es nuestra Argentina!
49:04Para esta aventura no hay pasajes.
49:08Nadie va a perderse esta excursión.
49:13Ya tenemos listo el equipaje.
49:18Tu boleto es la imaginación.
49:22¡Vamos que ya empieza el viaje con samba y con nina!
49:27¡Vamos por las rutas argentinas!