00:04Hay un día que es el mejor día del universo
00:07Y ese día es hoy
00:10Es genial porque mi mamá me deja llevar un alfajor de chocolate para el recreo
00:16Tenemos música con la señorita Andrea
00:19Y lo más importante, a la salida me viene a buscar mi tío Fabricio para llevarme a pasear
00:26Mi tío es científico, pero no usa ni delantal ni tubos de ensayo
00:32Él me contó que investiga cómo funciona el cerebro
00:35Y a mí me pareció algo muy difícil de entender
00:40Pero de pronto, cuando él me lo explica, parece más fácil
00:46Tiene un nombre lo que estudia, pero nunca me lo acuerdo
00:50Neurociencia, Martú
00:53¿Neuro qué?
01:03Tío, ¿para qué llevas esa cosa? ¿Vamos a algún show?
01:07No, en realidad es un instrumento que se lo tengo que devolver a una amiga
01:10Que es profe de música
01:11Lo sé para hacer una investigación
01:14¿Hay una parte de la música en el cerebro?
01:17Sí, en realidad no hay una sola parte
01:19Hay muchas
01:20A ver, pensemos
01:22Cuando escuchamos
01:24¿Qué utilizamos?
01:28La corteza auditiva
01:30¡Claro!
01:31¿Y cuando escuchás música y empezás a bailar?
01:34¿El motor?
01:36La corteza motor
01:38¿Cuál era tu canción preferida?
01:41Ah, la que vos estabas cantando en el aula del otro día
01:47¿Entonces?
01:48¡La memoria!
01:50Claro, la música es absolutamente increíble
01:53¿Sabías?
01:55Que los únicos animales que pueden marcar el ritmo somos nosotros, los humanos
02:00¡Es verdad!
02:02Cuando yo escucho música me pasan un montón de cosas
02:04¿Sí?
02:05Me como feliz, triste
02:08O me acuerdo de algunos momentos en los que escuché esa canción
02:12A ver, sigue el ritmo
02:47¿Cómo andas, Cris? ¿Todo bien?
02:47¿Cómo estás, Fabri?
02:48¿Te vine a traer el instrumento?
02:49Dale, muchas gracias
02:51¿Vos cómo te llamás?
02:52Yo me llamo Mora y ella es mi profesora Cris
02:56Hola, yo soy Martín Aguiles, mi tío Fabricio
02:59A mí me encanta la música
03:01pero no sé casi nada, solo la escucho
03:04Mmm, yo no estoy tan segura de eso, ¿eh?
03:06Probemos con un juego, ¿les parece?
03:09Dale
03:09Dale
03:10Yo voy a cantar unas notas
03:12pero con este sonido, na
03:14y voy a ir subiendo
03:16a ver si se animan a seguir
03:18Sí
03:18¿Lo damos?
03:18Na
03:20Na
03:22Na
03:25Na
03:28Na
03:30Na
03:30Na
03:30Na
03:31Na
03:31Na
03:32Ey, muy bien
03:33Súper afinado, además
03:35Pero, ¿cómo pasó eso?
03:37Si yo de música no entiendo nada
03:39¿Viste?
03:40Bueno, porque en realidad lo que acabamos de cantar
03:43es la escala mayor, natural
03:46que es una escala que está presente en un montón de músicas
03:49que escuchamos desde que somos muy chiquitos
03:51Pensemos que escuchamos música desde antes que naciéramos
03:55vivimos rodeos de música
03:56nosotros escuchamos en la panza de mamá
03:59la música que ella estaba escuchando
04:01y sin saber mucha teoría musical
04:03ya vamos aprendiendo a predecir las notas dentro de una escala
04:07Entonces, ¿aprendemos música sin saberlo?
04:12Algo así
04:13¿Quieren que hagamos otra prueba?
04:14Sí
04:20Pónganse los auriculares
04:24Bien, vamos a escuchar una serie de tonos
04:28Ustedes van a tener que con el puño cerrado
04:30indicarme, ¿sí?
04:32Si en relación al tono anterior que ustedes escucharon
04:36es más agudo o más grave
04:39es decir, si subió o bajó
04:42¿Están listas?
04:43Sí
04:44Pónganse espalda con espalda
04:47Bien, ahí va el primero
05:10Muy bien
05:11¿Y lo hicimos igual?
05:13Bueno, en algunos escucharon lo mismo y en otros justamente lo opuesto
05:17¿Y por qué?
05:19En realidad, ese es un tipo de ilusión auditiva
05:22Algunos cerebros prefieren escuchar tonos agudos y otros graves
05:26y eso depende de la música con la cual crecieron
05:30Claro, de hecho, nos comunicamos con tonos mucho antes de hablar
05:34¿Entonces aprendemos a cantar antes de hablar?
05:38Sí
05:38¿Me ayudas a hacer un juego?
05:40Dale, a ver
05:41Bien
05:42Yo voy a hacer una serie de números
05:44Ustedes tienen que hacer un esfuerzo muy grande para memorizarlos
05:47¿Está bien?
05:48Sí
05:48Sí
05:49Va, ¿eh?
05:50Concentración
05:52Siete
05:53Dos
05:55Uno
05:56Cuatro
05:58Seis
06:00Ocho
06:01Dos
06:03Nueve
06:05Uno
06:07¿Me lo pueden repetir?
06:08¿Me lo pueden repetir?
06:08Siete
06:09Sí
06:11Dos
06:12Dos
06:13Uno
06:14Cuatro
06:18Seis
06:18Mirá, ahora vamos a hacer un nuevo ejercicio
06:21A otros números le vamos a agregar melodía
06:24¿Me ayudas, Cris?
06:25Dale
06:25Vamos a ver cómo funciona este
06:27A ver
06:28Cuatro
06:29Uno
06:29Ocho
06:30Dos
06:31Tres
06:32Seis
06:32Siete
06:33Nueve
06:34Dos
06:34Cuatro
06:36Uno
06:37Ocho
06:37Dos
06:38Tres
06:39Seis
06:39Siete
06:40Nueve
06:41Dos
06:41Mucho mejor
06:42Ahora entiendo, tío, por qué me dijiste que la memoria y la música son buenas amigas
06:47La música nos ayuda a memorizar
06:50Fabri, ¿qué pasa en el cerebro cuando escuchamos música?
06:53Yo lo sé, mi tío me lo explica
06:56Para nuestro cerebro escuchar música es como si de pronto
07:00Se encendieran miles de fuegos artificiales
07:05Lo primero que pasa es que se activa la corteza auditiva
07:10Es la que nos permite escuchar
07:11También se activan las conexiones entre las neuronas de los recuerdos
07:16La corteza visual cuando imaginamos las canciones
07:20También vamos a necesitar el área del lenguaje para cantar la canción
07:24Y el motor para bailar
07:26Aria motora, Martu
07:28Es lo mismo
07:42Muy bien
07:44Lo explicaste muy bien, Martu
07:47Sabes que además cuando estás escuchando música se libera un neurotransmisor que se llama dopamina
07:53La dopamina nos permite sentir placer
07:58¿Dopamina? ¿Y es verdad que la música mejora el cerebro?
08:01Ah, estás hablando del efecto Mozart
08:03Mozart, Mozart
08:06Me suena Mozart
08:07Y claro, te suena porque fue un gran músico
08:10Uno de los más importantes de la historia de la música occidental
08:13¿Y eso qué tiene que ver con el cerebro?
08:15Se hizo un experimento con estudiantes universitarios
08:18A los cuales se los dividieron en tres grupos
08:21Tomaron diez estudiantes que le hicieron escuchar la música de Mozart
08:25Otros diez que le hicieron escuchar música muy tranquila y relajante
08:32Y otros diez que no le hicieron escuchar nada, solo silencio
08:35Lo que observaron era que los estudiantes universitarios que habían escuchado Mozart
08:40Rendían mucho mejor los ejercicios de rompecabezas
08:44Ah, por eso el efecto Mozart
08:47Sí, es que en realidad no tenía tanto que ver Mozart sino la música en general
08:52Las cosas que le hacen bien al cerebro nos hacen rendir mucho mejor
08:56Entonces cualquier música que nos guste le hace ir bien a nuestro cerebro
09:00Es verdad, yo cuando escucho música soy re feliz
09:03Creo que voy a empezar a estudiar música
09:05Es una excelente idea
09:06La música le hace genial al cerebro
09:09Porque activa distintas regiones
09:12Por ejemplo, la lectura cuando estás leyendo la partitura
09:16La motricidad fina cuando estás tocando
09:19Le prestás atención a muchísimas cosas y también al ritmo
09:22Sabías que además la lectura musical tiene mucho de lenguaje y de matemática
09:27Esos dos procesos se activan en la parte izquierda del cerebro
09:31En cambio, la visual en la parte derecha
09:33Por eso los músicos cuando tocan o practican utilizan ambos hemisferios
09:46Martina, si quieres yo te puedo enseñar un poco
09:48¿Ahora, ahora?
09:49Sí
09:50Vamos a buscar los instrumentos
09:51Lanzas de falta están acá
09:52Mira
09:54Acá tocas el agudo
09:56Acá
09:58Con los deditos
10:00Y acá el grave, donde está el bicho ese
10:07Trata de seguirme
10:08¡Ahora!
10:10¡Ahora!
10:12¡Ahora!
10:18¡Ahora!
10:21¡Ahora!
10:23¡Ahora!
10:24¡Ahora!
10:25¡Ahora!
10:26¡Ahora!
10:26Desde que soy muy chiquita, me gusta la música
10:29Cantar, bailar, son cosas que me ponen contenta
10:34Y me llenan de energía
10:36Hoy entendí por qué me pasa eso
10:39Porque cuando escuchamos música
10:41En nuestro cerebro pasan muchas cosas
10:43Se activan muchas zonas a la vez
10:46La del lenguaje, la del movimiento, la de la memoria
10:50Y se libera una hormona
10:52Con uno de esos nombres raros que siempre aprendo con el tío
10:56Se llama dopamina y nos hace sentir muy bien
10:59También aprendí que sabemos más de música que lo que creemos
11:02Porque la música nos acompaña desde antes de nacer
11:20¡Muy bien!
11:22¡Muy bien!
11:33¡Muy bien!
11:39¡Muy bien!
11:40¡Muy bien!
12:07¡Muy bien!
12:08¡Muy bien!
12:12¡Muy bien!
12:14¡Muy bien!
12:17¡Muy bien!
12:18¡Muy bien!
12:19¡Muy bien!
12:20¡Muy bien!
