00:04Hay un día que es el mejor día del universo
00:07Y ese día es hoy
00:10Es genial porque mi mamá me deja llevar un alfajor de chocolate para el recreo
00:16Tenemos música con la señorita Andrea
00:19Y lo más importante, a la salida me viene a buscar mi tío Fabricio para llevarme a pasear
00:26Mi tío es científico, pero no usa ni delantal ni tubos de ensayo
00:32Él me contó que investiga cómo funciona el cerebro
00:35Y a mí me pareció algo muy difícil de entender
00:40Pero de pronto, cuando él me lo explica, parece más fácil
00:46Tiene un nombre lo que estudia, pero nunca me lo acuerdo
00:50Neurociencia, Martú
00:53¿Neuro qué?
01:00Hola
01:00Hola, Martú
01:03¿Cómo te fue la escuela?
01:04Bien
01:06¿Qué tenés ahí?
01:07Eh, ¿a dónde?
01:08Ahí
01:10Una sorpresa
01:11¿Para mí?
01:12Sí
01:12¡Las quiero ver!
01:14A ver, primero cerrá los ojos
01:15Quiero ver, quiero ver
01:17Mirá, abrí los ojos
01:20Despacito, ¿eh?
01:21Agárralo
01:23¿Te gusta?
01:24¿Es para mí?
01:25Sí
01:27Es hermoso
01:28Sabía que te iba a gustar, hace un montón que estoy preparando esta sorpresa
01:31Es lo que más quería en el mundo
01:33¿Qué nombre le podemos poner?
01:35Pensemos
01:36¿A vos qué se te ocurre?
01:37Tiene que ser un nombre que me haga acordar a vos, a ver
01:39Yo sé, lo voy a llamar hipocampo
01:42¿Hipocampo?
01:42Pero le voy a decir hipo
01:44Es buenísimo
01:45¿Y sabías que hipo necesita un par de vacunas?
01:48Yo tengo un amigo veterinario que trabaja en una granja que se las puede dar
01:51Es un poco alejo, pero va a estar buenísimo el paseo
01:54Sí
01:54¿Vamos?
01:56Qué buen nombre, hipo, ¿eh?
02:13Toma
02:16Hola, hipo
02:18Se lo ve muy bien
02:19Lo vamos a llevar a vacunar y te lo traemos en un ratito, ¿sabes?
02:22Bueno, pero que sea rápido
02:24Porque lo voy a extrañar mucho
02:26Sí, no te preocupes, es solo un ratito
02:28Pero bueno, mientras tanto pueden ir a visitar a todos mis amigos de aventuras que viven acá en la granja
02:32¡Qué bueno!
02:54¡Guau!
02:55¡Me encanta este lugar!
02:58Amo los animales
02:59A veces pienso que cuando sea grande quiero ser veterinaria
03:03¿Sabes qué? Sería una excelente elección
03:06Sí, pero...
03:07Toma pensando
03:09¿Los veterinarios estudian todo de los animales?
03:11Sí, claro
03:12¿Hasta el cerebro?
03:13Sí, pero ¿sabes que los cerebros de los animales son todos distintos entre sí?
03:17Esos cerebros, ¿ya saben todo de todos desde que nacieron o lo aprenden?
03:22Es una muy buena pregunta, pero ¿qué tal si lo resolvemos mirando la naturaleza?
03:26Por ejemplo, mira
03:27El ternero, ¿pensás que lo aprendió o que ya lo sabía?
03:33Yo creo que ya lo sabía desde que nació
03:36Porque si no se hubiese ahogado o muerto de hambre
03:39Es re lindo, ¿no?
03:40Sí
03:41Es muy tierno
03:43Muy tierno
03:56Mirá
03:58¿Qué pensás, Martú?
04:00¿Que esto lo aprendieron o lo saben desde que nacieron?
04:02Yo creo que lo aprendieron
04:06Martú, ¿qué estás pensando?
04:08Estaba pensando en todas las cosas que quiero enseñarle a Ipo
04:12¿Sí?
04:13Quisiera enseñarle a caminar en una cuerda floja
04:17O a bailar
04:20A dibujar
04:29No creo que pueda enseñarle todo eso
04:32No, los animales no aprenden como nosotros, los humanos
04:35¿Por qué no?
04:36Mirá, los científicos a veces no están de acuerdo
04:39Y en realidad, sobre este tema hay mucha discusión
04:42Existen dos grupos
04:44Los cetólogos, que son los que estudian los animales en la naturaleza
04:47Ellos pensaban que los animales nacen sabiendo
04:50En cambio, los psicólogos que estudian los animales en el laboratorio pensaban lo contrario
04:56Que aprendían
04:57Y al final, ¿quién tuvo razón?
04:59En realidad, en la actualidad sabemos que los dos grupos tenían parte de la razón
05:04¿Vamos?
05:06Permiso
05:08Permiso
05:08Permiso
05:10Hola
05:11Hola
05:12Hola
05:12Yo soy Martina, ¿y vos?
05:14Yo soy Laura
05:15Él es mi tío Fabrizio
05:16¿Cómo estás? ¿Todo bien?
05:17Bien
05:18Y me contó que hace mucho, mucho tiempo
05:20Los científicos discutían
05:22Para saber si los animales ya nacían sabiendo o aprendían algunas cosas
05:27Ah, mirá las cosas que te enseña tu tío
05:29Vení que te cuento, ¿crees?
05:33Para mí, pasan las dos cosas
05:35Hay cosas que los animales traen por instinto desde que nacen
05:39Y otras cosas que las aprenden
05:41Esas cosas que aprenden se llaman reflejos condicionados
05:44No, ya empezamos con las palabras difíciles
05:47Bueno, son difíciles, pero no son difíciles de aprender
05:49¿Querés que te enseñe?
05:50Sí
05:51Vení, vamos a hacer una prueba
05:53Vamos a la casa acá de Timoteo
05:55Venga, vamos a entrar
05:59Pasá, Martina
06:00Mira, Martina, ponete de aquel lado
06:03Y vos, Fabrizio, quedate acá
06:07Vamos a hacer así
06:09Toma, Fabrizio, vos
06:10Dale un poquito de alfalfa
06:12Eso es lo que comes siempre
06:13Vení, Timoteo
06:17Toma
06:18Toma
06:18Vos, Martina, ofrésele a Timoteo
06:26Me gusta, ¿no?
06:27Te voy ganando
06:28Te voy ganando
06:29Bueno, muy bien, ahora salimos un ratito
06:38Bueno, ahora Timoteo probó los dos alimentos
06:42Alfalfa, que es algo que comes siempre, todos los días
06:44Y en la selga
06:45Que no es algo que comas siempre
06:47Y se la diste vos
06:47Ahora vamos a volver a entrar
06:49Y vamos a ver para dónde va Timoteo
06:51¿Sí?
06:51Sí
07:01Gané
07:02Vino conmigo
07:11Son re lindos
07:14¿Viste? Y nacieron hace re poquito
07:16¿Hace cuánto?
07:18Hace cuatro días, más o menos
07:19Ay
07:20¿Cómo hacer mamá para reconocerlos a todos?
07:23Son re iguales
07:24Sí, aunque no parezca
07:26La mamá los puede reconocer a cada uno de ellos
07:29Para toda la vida
07:30¿Como nosotras?
07:31En mi grado tenemos dos compañeros
07:33Que son gemelos
07:34Al principio nos costaba un montón reconocerlos
07:37Pero ahora ya los vemos re diferentes
07:39¿Ya está listo Hipo?
07:42Yo creo que sí, ¿vamos?
07:43Sí
07:47El cerebro de los pájaros
07:50¿Es como parecido al de nosotros?
07:53No tanto Martú
07:55Por ejemplo, los pájaros no tienen corteza cerebral
07:58Pero igual pese a eso
07:59Tienen funciones y características fascinantes
08:03Distintas otras especies
08:04Ah, como las palomas mensajeras
08:07Yo escucho un día
08:09Que pueden hacer un viaje infinitamente largo
08:11Y que nunca se pierden
08:16A mí me encantaría mandar un mensaje
08:19Por las palomas mensajeras
08:20Pero sería un poquito más largo que mandar un mensajito de texto
08:28Es un claro ejemplo de lo que estábamos hablando
08:30Por ejemplo, las palomas mensajeras tienen hipocampos enormes
08:34Que les permiten hacer esos viajes
08:35¿Sabías que hay evidencias que dicen que los pájaros eran parientes cercanos de los dinosaurios?
08:41Por eso se cree que el cerebro de los dinosaurios era muy parecido a los pájaros
08:46Increíble, ¿no?
08:48¿Y? ¿Notás alguna diferencia?
08:50Sí, los tamaños
08:51Estas vueltitas que tienen por acá
08:53Estas se llaman circunvoluciones
08:56Y en realidad se formaron porque a medida que evolucionamos
08:59Los cerebros fueron creciendo
09:01Y como no entraban en el cráneo
09:02Se tuvieron que ir plegando
09:04¿Hasta el del gato?
09:06Sí
09:08Hola
09:08Hola
09:09¿Y está hipo?
09:11Hipo todavía le falta un ratito
09:12Pero mira, traje a este amigo mío que se llama Simón
09:15¿Y cómo sabe si te reconoce?
09:17Te reconoce porque los roedores, así como los humanos, tienen hipocampo
09:21Entonces también tienen memoria
09:22Entonces reconocen olores
09:24Reconoce los lugares donde estuvieron
09:26Objetos que vieron
09:27¿Y cómo sabe si eso no te lo puede decir?
09:30¿Crees que lo veamos con nuestros propios ojos?
09:32Sí
09:33Ahora vamos a poner a Simón en esta caja que tiene dos objetos
09:38¿Ya conoce a los dos?
09:39No, los está conociendo ahora
09:41Porque no los había visto nunca antes
09:43Ahora, para continuar el experimento
09:45Vamos a sacar a Simón de esta caja
09:47Y después vamos a presentarle un objeto nuevo a ver
09:51Y un objeto viejo a ver si se acuerda del objeto viejo, ¿sí?
09:53Sí
09:54Qué bueno, vale
09:55Creo que ya no se quiere ir
09:58Igual ya va a volver
10:04Hola, Simón
10:07Es que ahora está explorando de vuelta
10:10Mirá
10:11Se acuerda de haber visto el objeto viejo
10:13Entonces se explora mucho más el objeto nuevo
10:15Eso se llama memoria de reconocimiento
10:18Y lo usamos todo el tiempo
10:20Claro
10:20Para reconocer lugares, personas que conocemos
10:24O películas que ya vimos
10:25Claro
10:26Los rodedores, como los humanos, también necesitan el hipocampo
10:29Para poder acordarse de esas cosas
10:30Claro que las ratas tienen un cerebro más chiquito
10:33Y el hipocampo ocupa mucho más espacio que en nuestro cerebro
10:36Hablando de animales
10:37¿Dónde está Hipo?
10:39Vamos a buscarlo, ¿te parece?
10:41Sí
10:44El día de hoy me lo voy a acordar para siempre
10:46Es el día que Hipo y yo nos conocimos
10:50También aprendí muchas cosas nuevas sobre los animales
10:52Por ejemplo, eso que tiene un nombre difícil
10:56Y se llama reflejos condicionados
10:59Quiere decir que hay cosas que los animales
11:03Aprenden pero distinto a nosotros
11:05Lo aprenden porque hay un estímulo que les promete algo que les gusta mucho
11:10Y después creen que siempre que esté ese estímulo
11:13Va a pasar lo mismo
11:16También descubrí que cada especie tiene el cerebro adaptado al lugar donde vive
11:20Y las cosas que necesita
11:22Por eso los cerebros son tan distintos
11:25No sé si seré o no veterinaria cuando crezca
11:29Pero de lo que estoy segura
11:31Es que me gustan todos los animales del planeta
11:35¿Qué otros nombres del cerebro se puede llamar?
11:38Hipo
11:38A ver
11:40Cortmott
11:41Cortesa motora
11:42Cortmott
11:43¿Otro más?
11:45A ver
11:48Neurona
11:49Neurona
11:50Sinestesia
11:51Sinestesia
11:52Sinestesia
11:52Muy bien
12:04¡Gracias!
12:39¡Gracias!
