00:00Seus netos, ou que pensa em colocar seus filhos numa escola cívico-militar, que são escolas públicas, registros.
00:07Eu começo pelo Tenente Coimbra.
00:09E a minha primeira pergunta é óbvia, como diria o Nelson Rodrigues, é óbvio o Lulante.
00:14Por que escolas cívico-militares?
00:16Boa noite, Vila. Boa noite, Cláudia. Boa noite, Bebel. Um prazer estar aqui.
00:20As escolas cívico-militares, elas trazem essa semelhança, como o senhor disse, dos colégios militares.
00:25Mas lembrando que os colégios militares, eles têm a finalidade de serem para filhos de militares, na sua origem,
00:33e também existem concursos para entrar, concurso de admissão.
00:36E aí você tem uma seleção natural e, obviamente, eles têm índices que comprovam a sua excelência.
00:42Então foi pensado, há muitos anos atrás, de que forma a gente poderia trazer essa excelência do colégio militar
00:48para uma realidade pública, gratuita e de acesso a todos.
00:52Então, há mais de 20 anos, surgiu as escolas cívico-militares em diferentes modelos, em diferentes formatações.
01:00Foi-se que, no ano de 2019, na presidência do presidente Bolsonaro,
01:05se institucionalizou um programa da escola cívico-militar e trouxe mais visibilidade ao tema.
01:11Mas vale lembrar que, antes de 2019, nós já tínhamos mais de 200 escolas cívico-militares espalhadas ao longo do país.
01:17E, infelizmente, durante o mandato do presidente Bolsonaro, tivemos a pandemia,
01:22isso prejudicou a implementação do próprio programa, como prejudicou a educação de uma maneira geral.
01:28Mas, com o histórico anterior dos modelos diversos, a gente tem uma avaliação de acréscimo de nota no IDEB, em torno de 20%.
01:36A gente tem uma diminuição da evasão escolar em torno de 70%.
01:40A gente tem um acréscimo de 50% dos alunos estudando em sala de aula, estudando no ano correto.
01:48A gente tem uma percepção de segurança com aumento de 80%.
01:52São todas estatísticas, antes mesmo de 2019, e mostram a eficácia do programa.
01:58Obviamente, com a mudança do governo federal, o programa federal teve uma descontinuidade.
02:02Existe uma demanda popular muito forte para ter as escolas cívico-militares no estado de São Paulo.
02:10Eu acho que o grande registro disso são as avaliações e as consultas públicas que foram feitas nas escolas,
02:17com a média de aprovação de 80%.
02:19Então, de fato, tendo a demanda e tendo a eficiência do programa, São Paulo não podia ficar de fora.
02:25Nós começamos esse projeto em 2020.
02:26Eu sou o autor da primeira lei das escolas cívico-militares no estado de São Paulo.
02:32Com a descontinuidade, teve que vir uma lei do próprio governador.
02:37Nós ajudamos a construir ela com o secretário Renato Feder.
02:40Vale lembrar que o secretário Renato Feder, na gestão anterior, era secretário no Paraná,
02:45onde ele implementou mais de 300 escolas cívico-militares.
02:48E tomamos como medida e como meta implementar 100 escolas cívico-militares no estado de São Paulo.
02:53Infelizmente, não conseguimos, no ano de 2024, onde a lei foi aprovada, em 2025,
02:59por conta de excesso de judicialização, excesso do judiciário dentro de políticas públicas.
03:05E conseguimos agora, no ano de 2026, de fato, dar início ao programa e a 100 escolas cívico-militares no estado de São Paulo.
03:11Perfeito.
03:12Professora Maria Isabel Azevedo Noronha.
03:14Professora Bebel, como é conhecida, foi tanto tempo, várias vezes, presidente da POS,
03:18professora da Rede Pública do Estado, deputada estadual pelo PT de São Paulo.
03:22Eu pergunto para a senhora, vale a pena ter escolas cívico-militares?
03:27Eu divirjo totalmente e falo claro.
03:31Sim.
03:32Eu não consigo ajuntar civilidade com militar, ou civismo com militarismo.
03:41Não combina.
03:43Porque o cívico, como é que eu diria, é a escola, aquela que forma um cidadão, enfim.
03:53É a escola que a gente trabalha com a pluralidade de ideias e pensamentos pedagógicos, enfim.
03:59E eu entendo que a militarização, ou colocar, tornar uma escola cívico-militar, isso, de certa maneira, tira o caráter.
04:12Eu acho que apelida uma escola que ela tem que ser pública, básica e de qualidade.
04:17Ter uma formação sólida, básica, para todos.
04:24Para isso tem que ter investimento.
04:26Mas ao invés disso, se é algo que é para melhorar, por exemplo, ele não tocou no assunto da disciplina,
04:35mas é colocado como forma de conter a disciplina.
04:39E me desculpe, nós profissionais da educação, eu não estou falando de violência, estou falando de disciplina.
04:47Disciplina e indisciplina é perfeitamente natural nas escolas.
04:53Isso tem, eu fui indisciplinada, foi porque as escolas têm regras e as regras vão, né, ali.
05:02A escola é um espaço civilizatório e a gente é formada por isso.
05:07Eu não consigo ver uma conexão entre cívico e militar.
05:13Para mim, me parece uma diluição daquilo que quer se fazer, militarizar.
05:20Colocar um policial dentro da escola, né, eu acredito que fica ostensivo, fica um clima ostensivo, né,
05:29quando coerção não combina com persuasão.
05:33Educação é persuasão, é convencimento, é você ter uma relação, como diria, vou citar o Paulo Freire, porque eu sou freireano,
05:46como diria, dialógica entre o professor e o aluno, né, qualquer outro, qualquer, como é que eu diria,
05:53qualquer outra forma de tentar levar a educação, eu acredito que a gente sai, né, daquilo que é muito, é o sonho de um jovem, né,
06:09sair e estar pronto, né, para escolher o que ele quiser ser.
06:14Se ele quiser vir e ser, se ele quiser ser um militar, ele vai escolher a carreira de militar, ou vai colégio militar,
06:23que eu reconheço, eu era do Conselho Nacional de Educação, fiquei por oito anos lá,
06:30e quantas demandas das escolas, dos colégios militares, a gente debatia lá.
06:36Então, acho que não tem relação disso, e os profissionais da educação com um salário menor que o dos policiais.
06:46Esse é um detalhe também, não é qualquer detalhe, é um grande detalhe, eles ganham mais,
06:52os militares ou quem, policial que foi colocado lá, né, ganha mais, ganhará mais, deverá ganhar mais,
07:00mais que o professor, né, aquele que tem um trabalho pedagógico de formação, né,
07:09daquelas crianças, dos jovens.
07:12E, olha, tem dados demonstrando, por exemplo, que no terceiro ano do ensino médio, tem muita evasão.
07:21Então, acho que os dados não estão batendo já entre nós, né, e é importante levantar isso.
07:27Então, acho que a escola cívico-militar, pra mim, ou é militar ou é escola pública básica, né,
07:37que nós temos aí e que ela tem que ser fortalecida, não diluída.
07:43Perfeito. Cláudia Costinho, com a sua larga experiência no campo da educação,
07:47é, como a...
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