- il y a 11 minutes
Jeudi 29 janvier 2026, retrouvez Bernard Streit (président, Action Philippe Streit), Frédéric Sitterlé (directeur général, EICAR), Mathilde Guégan (artiste peintre), Armonie Lesobre (directrice de projets musiques actuelles, School of Arts) et Guénaëlle Gault (directrice générale, L’Observatoire Société et Consommation (L’ObSoCo)) dans SMART JOB, une émission présentée par Arnaud Ardoin.
Catégorie
🗞
NewsTranscription
00:00Générique
00:05Bonjour à tous, ravi de vous retrouver dans...
00:10Smart Job, votre rendez-vous emploi RH Management, débat, analyse, expertise et vos rubriques.
00:15Bien dans son job, l'ambition de la fraternité, c'est le titre.
00:20C'est le titre d'un livre écrit par Bernard Strait, président Action Philippe Strait, auteur...
00:25L'ambition de la fraternité, ma vie, mes combats, un entrepreneur dans le sang.
00:30Qui a pris un peu de recul et va nous raconter en quelques mots son parcours, son engagement.
00:35On découvra son livre sorti chez Desclés de Brouwer, il est notre invité.
00:39Le cercle est rachet...
00:40Une vie d'artiste est-ce compatible avec une vie d'entrepreneur ?
00:44Bah oui dans la...
00:45Dans la plupart des cas parce que même lorsqu'on est artiste, il faut pouvoir se vendre, se présenter...
00:50présenter ses œuvres et vivre de sa création.
00:53On en parle avec mes invités.
00:55Frédéric Sitterlet, directeur général de l'école Écartes.
00:58Mathilde Guégan, artiste peintre...
01:00En freelance.
01:01Et puis on sera avec Harmonie Le Sobre, elle est directrice de projet et musique actuelle...
01:05School of Art, un groupe d'école privé autour justement de la musique.
01:10et de l'art.
01:11Et on terminera avec un autre livre, le livre de Smart Job pour Thierry.
01:15Et on termine notre émission, nos futurs possibles.
01:18Notre invité Ghena Elgaux, c'est l'autrice.
01:20directrice générale de l'Observatoire des sociétés et consommations, l'OBSOCO, avec un livre...
01:25justement, nos futurs possibles, avec trois scénarios possibles justement...
01:30du monde qui nous attend.
01:31On en parlera avec elle à la fin de notre émission.
01:33Mais tout de suite, c'est bien dans son chap.
01:35...
01:39...
01:40...
01:43...
01:44...
01:45...
01:47...
01:54...
01:55Je suis ravi de vous revoir, vous êtes président d'Action Philippe Strait, auteur de cet ouvrage.
02:00L'ambition de la fraternité qui raconte votre vie, votre combat, ma vie.
02:05Les combats, un entrepreneur et son village agissent pour le handicap sorti chez Descret de Brouwer.
02:10D'abord, un petit mot sur votre parcours et le fait que dès le départ, dès la création...
02:15de l'entreprise, du groupe qui va devenir un groupe leader mondial, je précise, c'est pas une PME.
02:20Vous avez pour ambition et pour volonté, c'est un...
02:25mot fort que vous avez dit à votre frère, je vais intégrer...
02:31inclure des personnes en situation de handicap.
02:33Tout démarre de là.
02:34Des mots que vous dites à votre frère.
02:35Oui.
02:36Et d'ailleurs, c'est lui qui est ma tante, qui est handicapé, qui donne le coup d'envoi de ces...
02:40C'est une entreprise artisanale qui va devenir ce groupe international d'homo-parler.
02:44Euh...
02:45groupe international avec toujours cette espèce de fil rouge chez vous, espèce de fil à plomb, quoi.
02:50d'humanité, de quoi, de rigueur, de respect de l'être humain, est-ce que c'est...
02:55Oui, je pense que c'est ça, c'est aussi l'héritage de mes parents, parce que mon...
03:00père crée une entreprise, c'est un fils de paysan, il crée une entreprise pour sa soeur qui a la poliomyélite.
03:05Moi, je reviens dans cette entreprise artisanale, parce que mon frère est handicapé de naissance, suite à un accouchement compliqué de maman...
03:10Et donc, on aura ce souci, tout au long du développement du groupe, d'être...
03:15de mettre l'homme au milieu de nos préoccupations, et c'est, je pense, comme ça...
03:20la réussite de faire de cette petite entreprise artisanale dans ce petit village de Saint-Saint-Saint-Saint.
03:2550 habitants, faire un leader mondial, et en intégrant toujours des personnes différentes et...
03:30et des personnes handicapées, mais aussi en ayant la volonté continuellement que...
03:35d'intégrer dans ce groupe, diverses cultures, diverses cultes...
03:40disperse modes de fonctionnement...
03:43et que les gens se...
03:45respectent l'un l'autre, ce qui a fait la force.
03:47Je sais que c'est important pour vous que...
03:49c'est ce qu'on appelle le vivre ensemble.
03:50vraiment mis dans la réalité d'une entreprise.
03:52Aujourd'hui, combien de salariés ?
03:54Parce que vous êtes sorti...
03:55je suis sorti, mais aujourd'hui, c'est 4 000 personnes.
03:574 000 personnes...
03:58chiffre d'affaires, 450.
04:0050 millions.
04:01Oui.
04:02Et donc, c'est un équipementier automobile, pour préciser la fonction...
04:05C'est ça.
04:05Le groupe s'appelle...
04:06Delphingen.
04:07Delphingen.
04:08Delphingen.
04:09C'est...
04:10pour rappeler le souvenir de mon grand-père et de ma grand-mère...
04:12qui étaient des émigrés venant de Suisse alémanique.
04:15Et ils venaient d'un petit village qui s'appelait Radelphingen.
04:17Donc, on a enlevé leur R.A.
04:20C'est Delphingen.
04:21Et c'est...
04:22Je ne veux pas qu'on se quitte sans que vous me parliez du pat...
04:25du côté que vous avez fait, parce que vous avez été un entrepreneur humaniste,
04:28mais en quittant l'entreprise, vous continuez...
04:30d'une autre manière à faire parler cet humanisme.
04:33Comment il s'exprime aujourd'hui ?
04:35Alors...
04:35Déjà, une toute petite genèse très rapide.
04:37Mes parents, comme tous les parents, qui ont un enfant handicapé...
04:40étaient soucieux de l'avenir de mon frère.
04:42J'ai fait la promesse à mes parents de m'occuper de mon frère.
04:44Quand mes parents...
04:45ils ont partagé en 1984.
04:47Il a eu la maison d'habitation, moi l'entreprise artisanale.
04:50J'ai lu...
04:50acheté rapidement sa maison enviagée pour qu'il ait un patrimoine.
04:53Et malheureusement, il est décédé en...
04:55en 2017, quelques semaines avant son décès.
04:57Je vais lui demander ce qu'il veut faire de cet argent.
04:59Parce que...
05:00je ne veux pas en hériter ni moi ni mon épouse.
05:02Et il m'a dit, j'aimerais que tu fasses quelque chose pour les gens comme moi.
05:04Alors...
05:05là, ma vie bascule.
05:06Je quitte complètement le groupe.
05:07Et je vais monter une association qui...
05:10apportera le nom de mon frère.
05:12Et mettre action parce que c'est Jésus.
05:15qui a toujours été dans l'action.
05:16Action Philippe Strait.
05:17Avec une volonté d'aider les personnes cabossées par la vie...
05:20de se reconstruire par le travail.
05:21Cabosser par la vie d'une manière...
05:23Générale.
05:24Tout cabossage.
05:25Tout cabossage.
05:25Tout cabossage.
05:26On essaie de faire tout cabossage.
05:28Donc jusqu'à aujourd'hui...
05:29On a...
05:30une activité principalement dans le domaine de prestations téléphoniques.
05:35On fait du back office, France office, ADV et ACV.
05:38Vous continuez sans le vouloir ?
05:40On va finalement recréer des entreprises.
05:41Oui, tout à fait.
05:42Parce que pour les aider à se reconstruire par le travail,
05:44il faut créer des entreprises.
05:45Une entreprise de maroquinerie de luxe.
05:47Et puis...
05:48Dernier...
05:49Là, le projet vous me...
05:50C'est de me parler du projet.
05:51Oui.
05:52On veut...
05:53Pour embaucher des personnes avec le handicap mental...
05:54Euh...
05:55On a fait une belle salle de spectacle qui est au milieu de l'usine.
05:58Et qui peut recevoir 800...
06:00600 personnes debout, 600 personnes assises.
06:02On va construire un restaurant.
06:04Et les personnes handicapées...
06:05vont pouvoir être intégrées aussi.
06:08Pour pouvoir faire...
06:09Travailler en cuisine...
06:10...
06:10Et travailler pour servir sur les tables.
06:12Et la salle de spectacle pour y faire des spectacles.
06:14Des spectacles.
06:15Bien sûr.
06:16Et des spectacles et des cabarets.
06:17C'est des spectacles de soirée.
06:18Où...
06:19Tous les services seront...
06:20assurés par des personnes avec un handicap mental.
06:22Donc un...
06:23Un petit pigal sans le côté.
06:24sans le côté, mais un petit côté comme ça, un peu canaille.
06:29On va essayer de ne pas être trop canaille.
06:31Oui, je pense que, pardonnez-moi, mais la métaphore avec...
06:34Pigalle, c'était quand même un peu exagéré.
06:37En tout cas, l'idée, c'est l'enjeu...
06:39Il faut aussi créer un lieu de fête et un lieu de vie.
06:44L'idée derrière celle-là, c'est d'une acculturation de la population à l'handicap.
06:49Si on veut venir passer un agréable moment, avoir un beau spectacle,
06:52eh bien, il faudra accepter que le service...
06:54soit fait par des gens qui ne sont pas ordinaires ou extraordinaires.
06:59Ce qui est intéressant dans votre vie,
07:00parce que même en voulant quitter l'entreprise,
07:02en disant « je prends du recul »,
07:04vous retombez finalement dans la création de l'entreprise,
07:07dans l'idée d'accompagner les gens, de manier...
07:09des équipes, vous avez ça dans le sang.
07:11Oui, j'ai ça dans le sang, mais j'ai toujours été mené par...
07:14un souci, c'est de faire reculer la misère.
07:16Et on ne fait reculer la misère que si on crée de la richesse.
07:19C'est ce qu'on oublie un peu aujourd'hui.
07:21Vous soulevez un sujet éminemment...
07:24Merci Bernard Straite.
07:26Ce livre, pour vous découvrir l'ambition...
07:29de la fraternité « Ma vie, mes combats »,
07:31édition d'Esclé de Brouwer, vous êtes...
07:34un entrepreneur absolument incroyable,
07:36et même quand vous ne faites plus d'entrepreneuriat,
07:38vous en faites...
07:39comme M. Jourdain, qui fait de la prose sans le savoir.
07:42Merci d'être venu me rendre visite.
07:43Merci beaucoup.
07:44C'est un vrai plaisir.
07:44On tourne une page.
07:46Tiens, les artistes qui viendront peut-être présenter leurs œuvres...
07:49dans l'espace créé par Bernard Straite.
07:52Être artiste, c'est aussi...
07:54être un entrepreneur, c'est souvent un peu complexe,
07:55mais évidemment, créer ses œuvres pour en vivre,
07:58ça veut dire être capable.
07:59de déployer, de créer, d'être accompagné,
08:01de faire de la communication.
08:04qui, au final, est un peu son auto-entrepreneur
08:05de sa création.
08:06On en parle, c'est le thème du...
08:08C'est le thème du...
08:09du Cercle RH et j'invite mes invités à me rejoindre.
08:24Le Cercle RH, pour parler d'un sujet...
08:26Alors, on parle emploi, évidemment, dans cette émission,
08:28on a dit...
08:29faire un petit pas de côté.
08:30Vous allez voir, on va relier ça au monde de l'entreprise.
08:33Être artiste, ça...
08:34Ça veut dire quoi aujourd'hui, au XXIe siècle ?
08:36Ça veut dire produire, créer des œuvres.
08:38Mais ça veut dire aussi essayer de vivre de son art.
08:41Et là arrive le modèle économique.
08:43la manière de pouvoir construire ce modèle.
08:46Et puis parfois, de faire une école d'art.
08:48pour ensuite en vivre.
08:50Et c'est tout le sujet du jour.
08:51Est-ce que c'est un métier comme un autre ?
08:52Est-ce qu'on est chef d'entreprise lorsqu'on est artiste ?
08:54On va tenter de répondre à toutes ces questions avec mes...
08:57les invités.
08:58Mathilde Guégan, tiens, commençons par vous.
09:00Vous êtes artiste-peintre en freelance.
09:02On écoutera la manière dont vous avez décidé de vivre de votre art
09:07et le modèle économique.
09:07que vous avez créé.
09:10On va en parler avec vous dans quelques instants.
09:12Harmonie Le Zobre, merci.
09:12d'être avec nous.
09:14Vous êtes directrice de projet Music Actual School of Arts.
09:17C'est un très gros groupe d'écoles.
09:20Vous êtes centré, vous, sur les écoles de musique ?
09:22C'est ça.
09:23Combien d'écoles, là ?
09:246 structures, donc dans les musiques actuelles,
09:27les musiques électroniques.
09:27et tous les métiers techniques du spectacle.
09:29Génial !
09:30Et qui va faire écho, évidemment, à Frédéric Siterlet.
09:32Bonjour.
09:32Bonjour Frédéric, ravi de vous revoir.
09:35Vous avez changé de casquette, mais je suis très heureux de vous.
09:37de vous revoir, directeur général de ECAR,
09:40qui est un établissement privé d'enseignement technique supérieur.
09:42du son de l'image qui a été fondée par Jean-Paul Vuillain.
09:47Si je ne dis pas de bêtises, combien de sites ?
09:50Il y a trois sites, je crois.
09:51Exactement, alors on a deux sites, deux campus.
09:52à Paris et à Lyon, 2000 étudiants formés.
09:55Et depuis plus de 50 ans, on forme à tous les métiers techniques.
09:57et artistiques de l'image et du son,
10:00donc en cinéma et en audiovisuel.
10:01Avec les enjeux de l'IA.
10:02qui arrivent, qui percutent le métier.
10:05Je commence par vous, parce que choisir un thème,
10:06alors que vous avez vu, on fait...
10:07font des thèmes extrêmement sérieux sur le droit du travail,
10:10sur les enjeux des entreprises.
10:12Comment vous définiriez votre fonction ?
10:15C'est un métier, être artiste ?
10:17Ou est-ce que vous êtes en train de faire un métier ?
10:17Vous êtes en train, justement, d'en faire un métier,
10:19parce que vous avez créé un modèle économique ?
10:21Racontez-nous.
10:22Est-ce que c'est un métier d'être artiste ?
10:25Moi, j'ai choisi d'être artiste après avoir...
10:27eu un métier.
10:29Donc, j'ai travaillé en entreprise pendant longtemps.
10:32Vous avez connu le monde...
10:32J'ai connu très bien le monde de l'entreprise.
10:35Je l'ai beaucoup aimé.
10:36Je suis une grande fan de l'entreprise.
10:37J'étais chef de projet, j'étais manager
10:40et j'ai fait le choix à 30...
10:425 ans de repartir à zéro
10:45et de faire une école d'art
10:46parce que j'avais envie...
10:47de répondre à des questions existentielles.
10:50Et vous avez résolu...
10:52On a répondu...
10:52Vous avez répondu à ces questions existentielles ?
10:54Oui, j'en suis ravie.
10:56Vous êtes plus artiste, vous allez passer au prochain.
10:57En tant qu'artiste, non.
11:00Maintenant, j'ai trouvé vraiment la direction dans laquelle...
11:02j'ai envie d'avancer
11:03et dans laquelle j'ai envie de construire, du coup, ma carrière.
11:07Un mot sur la manière dont...
11:07vous en vivez
11:08parce que c'est vrai que c'est compliqué.
11:10Parfois, ils ont des agents.
11:11Parfois, ils ont une vente en direct.
11:12en galerie
11:13ou du mécénat,
11:15les entreprises achètent des offres.
11:16Comment vous construisez votre modèle économique ?
11:17Vous, qui êtes un peu particulier.
11:19Donc, il y a autant de modèles économiques
11:21qu'il y a d'artistes.
11:22Et d'ailleurs...
11:22il y a tellement d'art différents.
11:24Donc là, on a déjà deux exemples différents.
11:27Chez nous...
11:27donc chez les peintres,
11:29chez les plasticiens,
11:30le modèle le plus connu,
11:31c'est la représentation.
11:32en galerie
11:33et la vente à des collectionneurs,
11:35ce qui est finalement...
11:36c'est un peu la même chose que...
11:37pour les écrivains,
11:39c'est un très petit nombre d'élus
11:41et c'est un système...
11:42qui fonctionne beaucoup
11:44en vase clos
11:45et en petit comité.
11:47En réseau.
11:47On va dire en réseau.
11:48En réseau.
11:49Mais bon, moi, le réseau,
11:51ce n'est pas quelque chose
11:51de forcément négatif.
11:52c'est quelque chose
11:53qui est très positif.
11:54Qu'il faut cultiver, ouais.
11:55Qu'il faut cultiver,
11:56mais par contre,
11:56donc on choisit dans quelle raison...
11:57où on a envie d'évoluer
11:59et moi, j'ai choisi
12:00des réseaux très atypiques
12:01comme artistes.
12:02j'ai beaucoup travaillé
12:03pour le sport
12:04et je travaille beaucoup
12:07pour les entreprises.
12:07Voilà, j'ai choisi...
12:09Les JO ?
12:10Alors, j'ai beaucoup travaillé
12:10sur les JO
12:11pendant deux ans,
12:12entre deux...
12:122022-2024.
12:14Maintenant, je travaille
12:15sur les mathématiques
12:16et puis...
12:17Alors, moi, j'ai choisi
12:19un modèle économique
12:20qui est basé
12:20sur les fresques
12:21en entreprise.
12:22Donc, c'est ça
12:23qui me permet aujourd'hui
12:24d'avoir...
12:26Alors, je...
12:27Je ne veux pas donner
12:29de faux espoirs.
12:30Je n'ai pas retrouvé
12:31mon salaire d'avant.
12:32quand je travaille en entreprise.
12:33C'est ça.
12:34Mais j'ai de quoi
12:35être indépendante
12:36et c'est très important
12:37pour moi.
12:37vous répondez aussi
12:38à des questions existentielles
12:39parce que c'était aussi
12:40un des chemins
12:41que vous avez tracés.
12:42Parlons des...
12:42des écoles
12:43parce que là,
12:43vous formez des étudiants
12:45qui vont partir...
12:47Je ne sais pas...
12:47des comédies musicales
12:48et des créateurs.
12:49Enfin, tous les métiers.
12:51C'est compliqué
12:51parce qu'eux aussi,
12:52là, ils sont...
12:52dans leurs questions
12:53existentielles d'étudiants.
12:55C'est est-ce que je vais
12:55trouver un emploi ?
12:56Est-ce que je vais finir
12:56à Auchan, à la caisse ?
12:57Parce que je ne trouverais pas
12:58de débouchés à mon art.
13:00Comment vous leur expliquez ça ?
13:02Comment on...
13:02par ces étudiants ?
13:04Et je poserai la même question
13:05à Frédéric Sitterlet.
13:06Alors, moi, je vais vous parler...
13:07plus précisément
13:08des musiciens et des musiciennes.
13:10Le groupe School of Arts,
13:11en fait, ça représente
13:12à la fois des...
13:12formation de métier
13:13de la musique,
13:15de la comédie musicale,
13:16du théâtre
13:16et des arts visuels.
13:17D'accord.
13:17pour ma partie,
13:19de la musique,
13:20comment on les forme,
13:21mais en fait,
13:22il y a toutes les compétences.
13:22techniques, instrumentales,
13:24vocales, etc.
13:24Je repose ma question.
13:25Comment vous les préparez
13:26au monde...
13:27de l'économie ?
13:29C'est-à-dire qu'il faut créer,
13:30mais il faut vivre.
13:31Alors, une fois la création...
13:32On les prépare à quatre choses.
13:35Il y a une grosse modification
13:36de la chaîne de valeur dans les musiciens.
13:37dans les musiques actuelles
13:39ces dernières années.
13:41Et aujourd'hui, en fait,
13:42l'entourage...
13:42professionnel des artistes
13:44a complètement externalisé
13:45leurs fonctions premières
13:46vers les artistes.
13:47Ça veut dire...
13:47En fait, on les forme déjà
13:49à s'enregistrer,
13:50donc à s'autoproduire.
13:51À s'produire, oui.
13:52On les forme...
13:52à gérer leur image,
13:54leur notoriété,
13:56à faire des supports
13:57de communication.
13:57du marketing,
13:59de la communication digitale,
14:00du réseau social.
14:01Et il y a 30 ans,
14:01on ne le faisait pas.
14:02Ça, c'était les maisons de...
14:02Ça, c'est les maisons de...
14:02C'est ce qu'ils faisaient.
14:03C'est ça.
14:04On est d'accord.
14:05On les forme également
14:05à gérer leurs droits.
14:07À...
14:07être en capacité
14:08de gérer un contrat,
14:10un contrat,
14:11de déposer ses droits
14:11à la SACM, etc.
14:12...
14:12de se protéger, en fait,
14:14en tant qu'auteur,
14:14en tant que créateur.
14:15Et on les forme également
14:17à être un peu...
14:17...
14:17chef de projet
14:19de leur projet professionnel.
14:22Malgré...
14:22...
14:22il faut qu'on le rappelle.
14:24En tout cas,
14:25dans la musique,
14:25nous, on a une vraie chance
14:26qui est...
14:27le régime spécifique
14:28de l'assurance chômage
14:29pour les intermittents
14:30et les intermittents
14:31du spectacle.
14:32Donc l'artiste...
14:32...
14:32...
14:32il est avant tout salarié.
14:35Il y a une dérive
14:36vers des compétences
14:37entrepreneuriales.
14:37...
14:37qui sont nécessaires aujourd'hui
14:39puisque...
14:40Mais le statut
14:40de l'intermittence
14:42garantit ça.
14:42...
14:42...
14:42Ça permet ça.
14:43Ça permet ça.
14:44En fait, aujourd'hui,
14:45le musicien,
14:46il doit avoir en tête...
14:47...
14:47un certain nombre de choses
14:49qu'il n'avait pas avant
14:49mais il est au départ salarié.
14:51Frédéric Citerlay...
14:52des métiers aussi
14:53du cinéma,
14:54de l'audiovisuel
14:55puisque c'est de ça
14:56dont il est question
14:57dans votre école.
14:57...
14:57Là aussi,
14:59vous les préparez
14:59à ces sujets
15:00parce que le cinéma,
15:01c'est pareil.
15:02Il est percuté...
15:02...
15:02Les modèles économiques
15:03sont transformés,
15:04les plateformes arrivent,
15:05on va moins en salle.
15:06Tous ces sujets-là
15:07vous impactent forcément.
15:07...
15:07...
15:07Oui, parce qu'un artiste
15:08qui dure,
15:09c'est un artiste
15:10qui sait entreprendre
15:10sa carrière.
15:11On n'est plus dans des carrières...
15:12faite de successions de postes.
15:14Avant, on était tout le temps
15:15dans la même entreprise
15:16puis il y a eu
15:16des successions de postes.
15:17Aujourd'hui,
15:17on est dans des successions
15:19de projets
15:19et donc il faut préparer
15:21les étudiants
15:21de futures professionnelles.
15:22C'était le matin, non ?
15:22...
15:22Enchaîner les projets
15:23les uns après les autres.
15:25Finalement,
15:26il n'y a pas de liberté artistique.
15:27...
15:27s'il n'y a pas
15:28d'autonomie économique.
15:29C'est clair.
15:30Il faut les former à ça
15:30et là, c'est tout le rôle
15:31de l'école.
15:32...
15:32qu'on interroge.
15:34Avant, il suffisait,
15:35après avoir passé son bac,
15:36de faire une école.
15:37...
15:37et ça suffisait
15:38à faire une carrière.
15:39Aujourd'hui,
15:40le monde change
15:41de manière...
15:42...
15:43...
15:42très importante
15:44et finalement,
15:45le rôle de l'école,
15:46c'est d'ouvrir
15:46sur cet univers professionnel.
15:47...
15:47d'être une zone mixte.
15:49On n'est plus
15:50en formation initiale.
15:51On est déjà...
15:52...
15:52dans un campus
15:53où les entreprises
15:54sont présentes.
15:56Chez nous, par exemple,
15:57il y a des sociétés...
15:58...
15:58...
15:57productions,
15:58de distributions
15:59qui font leurs films
16:00directement sur le campus
16:01avec les étudiants.
16:02...
16:02films d'animation
16:03qui sort au cinéma
16:04ce mois-ci.
16:05Il est légendaire.
16:06C'est un film
16:06qui a pour berce...
16:07...
16:07le campus de l'école.
16:09Génial !
16:10Et donc,
16:10ça prépare les étudiants
16:11à ces futures carrières.
16:12Faites...
16:12...
16:12de projets
16:13plus que de postes.
16:14J'entends l'intermittence
16:15du spectacle
16:16qui est un statut
16:17qui existe toujours
16:17et qui est...
16:17un peu notre modèle français.
16:19Il y a eu des manifestations
16:20et une exception française.
16:21Moins vraies quand même
16:22aujourd'hui.
16:22pour le secteur du...
16:24Même si le cinéma
16:24et l'intermittence
16:25fonctionnent toujours
16:26mais c'est moins vrai.
16:27On a plus et plus de taux
16:27entre...
16:27d'entrepreneurs
16:28de personnes
16:29qui sont un peu slasheurs
16:30qui font plusieurs activités.
16:31Ça aussi,
16:32c'est vrai.
16:32C'est de plus en plus vrai d'ailleurs.
16:34On a la chance quand même
16:35d'avoir un écosystème
16:36qui a longtemps été préservé.
16:37Une exception française.
16:37qui en Europe
16:39est très favorable.
16:40Néanmoins,
16:41il faut se préparer
16:41à des changements.
16:42Alors, effectivement,
16:44aujourd'hui,
16:44un créateur de contenu,
16:45c'est quelqu'un
16:46qui est très autonome,
16:47qui gère son...
16:47son projet artistique,
16:48son projet visuel
16:49mais qui est capable
16:50de gérer son entreprise aussi.
16:52et on voit comment
16:54les youtubeurs,
16:55les créateurs
16:55développent leurs projets
16:57avec une agilité.
16:58beaucoup plus forte
16:59que les entreprises
16:59qui sont là.
17:00Chez vous et peut-être
17:00chez Mathilde aussi d'ailleurs
17:01parce qu'il y a aussi
17:02des projets de fresques.
17:02Il y a quand même
17:03l'impact du monde du numérique.
17:05On parle de l'IA
17:05mais le numérique
17:06d'une manière générale
17:07a un peu...
17:07impacté ou modifié,
17:09transformé les métiers.
17:11La numérisation de la musique,
17:12on n'achète plus.
17:12de céder,
17:14les enjeux numériques de l'IA.
17:16Vous aussi,
17:17vous êtes impacté ?
17:17touché ou porté
17:19par cette poussée du numérique ?
17:22Vous dites moi
17:23dans ce que je crée,
17:25je ne suis pas impacté.
17:26Alors moi,
17:27j'ai choisi la peinture.
17:27ce qui est encore
17:28un bastion un petit peu
17:29manuel.
17:32qu'on essaie de faire
17:34des robots qui peignent,
17:35etc.
17:35Et c'est très intéressant
17:36à suivre.
17:37J'utilise beaucoup
17:38l'IA pour m'aider
17:41dans toutes mes tâches,
17:41pour m'assister
17:42dans toutes mes tâches.
17:42mes tâches d'entrepreneuse.
17:44D'accord.
17:45Et moi,
17:45trouver la bonne TVA,
17:46et moi,
17:47enfin,
17:47tous ces...
17:47Oui,
17:48la communication,
17:50rédige-moi.
17:52Moi,
17:52je viens de créer...
17:52Je vais créer un podcast
17:53donc je...
17:55Comment il s'appelle ?
17:55Qu'on fasse un peu de publicité ?
17:56De la voix à la peinture.
17:57De la voix à la peinture.
17:58Donc il m'aide
17:59à rédiger mes interviews,
18:01etc.
18:02...
18:02Donc je le sollicite beaucoup
18:04et même je commence
18:06pour des prestations
18:07vraiment client.
18:07...
18:07des animations artistiques
18:09pour des entreprises
18:10à utiliser l'IA.
18:12Après...
18:13...
18:12Voilà.
18:15Après,
18:15moi,
18:15le cœur de mon métier,
18:16c'est d'inventer des choses.
18:17...
18:17...
18:18Et ça,
18:18d'inventer des concepts
18:19et ça,
18:20je ne pense pas que,
18:21pour l'instant,
18:21il puisse complètement me remplacer.
18:23...
18:23Frédéric,
18:23parce que l'IA impacte.
18:24C'est formidable,
18:25c'est que l'IA permet
18:26de diminuer la barrière à l'entrée.
18:27...
18:28pour créer des contenus,
18:29créer des films,
18:29créer de la musique.
18:30Donc c'est ce qui permet
18:31à de plus en plus de monde
18:32...
18:33de faire des contenus
18:34et donc libérer...
18:35C'est comme pour les journalistes.
18:36Aujourd'hui,
18:37tout le monde est un peu journaliste.
18:38...
18:38et libérer de certaines contraintes
18:39qui avant étaient techniques,
18:41qui créaient des barrières à l'entrée.
18:42Finalement,
18:42le créateur peut...
18:43se consacrer de manière longitudinale
18:45à plus de choses sur son projet.
18:46Ça nécessite qu'il devienne entrepreneur.
18:48de son propre projet.
18:49Tu es d'accord avec ce terme-là ?
18:50Entrepreneur,
18:51même s'il modèle de l'intermittence...
18:53...
18:53est une garantie
18:53et une sécurité financière.
18:55Mais dans l'esprit,
18:56est-ce qu'il y a plus ce modèle-là
18:57aussi chez vous ?
18:58...
18:58Oui,
18:58il y a nécessairement
18:59une dimension entrepreneuriale
19:00dans la gestion
19:01d'une carrière artistique.
19:03...
19:03...
19:04...
19:05...
19:06...
19:07...
19:08...
19:09Créer une communauté.
19:10Il faut être sur plusieurs projets
19:11en même temps.
19:12Être sur un seul projet artistique,
19:13ça ne tient pas à...
19:14...
19:14...
19:14à la route.
19:14Donc il faut être sur plein de projets.
19:16Il y a vraiment une dimension entrepreneuriale
19:17à la carrière de musicien ou de musicienne.
19:19...
19:19Et la sortie de vos étudiants,
19:20et je poserai la même question,
19:21ça dit quoi ?
19:22Parce qu'il y a beaucoup d'étudiants qui rentrent,
19:23qui vont se former...
19:24...
19:24à la musique,
19:24à la danse,
19:25à plein de choses.
19:26Combien accèdent ensuite au métier ?
19:28...
19:29...
19:29...
19:29C'est vrai aussi pour les écoles de journalisme,
19:30je le précise,
19:31avec un effet un peu comme ça,
19:33entonnoir.
19:33...
19:33...
19:33...
19:34...
19:34Sur nos promos,
19:34on est aux alentours de 80% de taux d'insertion ?
19:37Dans le secteur ?
19:38Dans le secteur ?
19:38Dans le secteur.
19:39...
19:39Dans le secteur des musiques actuelles
19:41ou des musiques électroniques,
19:42ce qui est plutôt une bonne chose.
19:43Ah ouais.
19:43...
19:44...
19:44...
19:44...
19:44En revanche,
19:45la réalité d'une carrière artistique au départ,
19:47dans les musiques actuelles,
19:48c'est un...
19:49...
19:49...
19:49...
19:50On n'est pas seulement interprète,
19:52on fait...
19:53On est interprète,
19:54on fait...
19:55...
19:55...
19:55...
19:55On fait de l'arrangement.
19:56Voilà, on fait de l'arrangement,
19:57on fait aussi de la formation.
19:59...
20:00...
20:00...
20:00On fait plusieurs choses
20:02et en fait,
20:02plus on avance dans sa carrière professionnelle,
20:04plus en fait,
20:05on réduit.
20:05...
20:06...
20:05Pour son nombre d'activités professionnelles.
20:07On affine en fait,
20:08on se spécialise dans un secteur.
20:10Pareil pour...
20:10Pour vous ou pas.
20:11Parce qu'on voit que la peinture,
20:12juste une question qui me brûle les lèvres,
20:14quand vous êtes avec des entreprises...
20:15...
20:15Vous accompagnez à une institution sportive.
20:18Est-ce que c'est aussi une manière de pouvoir...
20:20Un peu comme ça.
20:21...
20:20faire l'écureuil,
20:21de garder quelques noisettes
20:22pour pouvoir créer ensuite plus librement
20:24vos créations.
20:25...
20:25artistiques,
20:26comme peuvent le faire d'ailleurs des cinéastes
20:28qui vont produire des publicités.
20:30...
20:30et puis qui à côté vont pouvoir produire ensuite l'oeuvre
20:33qu'ils rêvent de faire.
20:34Est-ce que c'est la même chose pour vous ?
20:35...
20:35...
20:35C'est complètement ça.
20:36Donc moi j'ai choisi d'être vraiment auteur,
20:39on va dire,
20:40mon statut c'est art.
20:40...
20:40artiste-auteur.
20:42Donc j'ai choisi de porter tous les projets que je fais,
20:45même les projets à l'école.
20:45...
20:45alimentaire sous ma casquette...
20:47J'ai pas osé le dire.
20:48... sous ma casquette d'artiste.
20:49C'est ça.
20:49Donc il y a une partie de mon travail...
20:50...
20:50qui a une visée commerciale,
20:52artiste commerciale,
20:53mais ça c'est fait pour soutenir.
20:55...
20:55Assumé.
20:56...
20:56Ma pratique,
20:57c'est complètement assumé.
20:58C'est intéressant.
20:58...
20:58Et du coup je porte les mêmes valeurs.
21:00Par contre...
21:00...
21:00ça c'est hyper important dans mes projets commerciaux.
21:03...
21:03Parfois alimentaire,
21:03on ne s'en vente pas.
21:04On dit,
21:05oh j'ai fait ça,
21:05mais c'est...
21:05...
21:06...
21:05c'était vraiment pour...
21:06Alors que vous,
21:07c'est assumé.
21:08C'est assumé.
21:08Les deux se répondent.
21:09...
21:09...
21:09...
21:10Pareil pour vous,
21:12la sortie d'école,
21:13parce que l'audiovisuel,
21:14c'est des métiers qui font rêver.
21:15...
21:15Les jeunes veulent faire du cinéma,
21:18veulent faire de l'animation.
21:19Là aussi,
21:20vous en sortez combien ?
21:20...
21:20Combien arrivent à entrer dans le métier ?
21:23On est dans des métiers
21:24où on existe par ce que l'on fait.
21:25...
21:25Il faut revendiquer son travail
21:27et c'est parce qu'on a fait quelque chose...
21:28...
21:28De la personnalité, donc.
21:29...
21:29...
21:29...
21:29...
21:30sur d'autres projets
21:31et c'est le chemin de beaucoup d'étudiants
21:32sortant de l'école
21:33et créent leurs troupes de théâtre.
21:35Ils deviennent...
21:36...
21:35YouTubeurs,
21:36je prends l'exemple d'Ambroise Carminati,
21:38YouTubeurs,
21:39Coco Voight.
21:40...
21:40...
21:40Ensuite, il a fait des publicités,
21:42il a fait l'effondrement pour Canal
21:44et puis finalement,
21:45là, il est en train de faire son...
21:45...
21:45deuxième long métrage.
21:47Donc, on existe à travers ce que l'on fait,
21:48on revendique son travail,
21:49on fait des choses commerciales.
21:50...
21:50pour financer des projets plus artistiques
21:52et c'est comme ça,
21:54plus qu'une insertion en CDI,
21:55c'est comme ça.
21:55qu'on démarre une carrière.
21:56Non, je pense que d'ailleurs,
21:57vos jeunes ne rêvent pas forcément du CDI,
21:59ce n'est pas ce profil-là de jeunes.
22:00Je pense que c'est plutôt des slasheurs créatifs
22:03et je pense qu'aucun de ceux...
22:05...
22:05qui sortent disent
22:06je rêve d'avoir un CDI.
22:07On est d'accord ?
22:08On est d'accord.
22:09Vous rêviez d'un CDI ?
22:10Moi, je...
22:10Vous avez eu votre CDI, vous ?
22:12Moi, je l'ai eu, en fait.
22:13Ah, ben oui.
22:13Voilà, c'est pour ça.
22:14Moi, j'ai déjà fait ce parcours.
22:15...
22:15Vous savez ce que c'est ?
22:17Mais j'ai vu, en école,
22:18des gens qui se positionnaient
22:20comme exécutants.
22:20...
22:20En fait, on peut être dans l'art
22:22et être plus dans une...
22:24En deuxième rythme.
22:25En deuxième rythme.
22:25...
22:25Pour accompagner des artistes.
22:27Et tous les leaders,
22:28tous ceux qui ont un projet d'auteur
22:30ont besoin de...
22:30...
22:30de gens avec eux.
22:32C'est vrai.
22:32Tous les co-systèmes qui entourent l'artiste,
22:34évidemment, sont aussi des gens
22:35très proches de...
22:35...
22:35de ces métiers passionnants.
22:37Merci à vous trois.
22:39Mathilde Guégan, artiste, peintre en France.
22:40...
22:40Freelance, on peut aller vous voir
22:41sur votre site, sur vos actions
22:43et sur ce que vous avez fait,
22:45notamment pour...
22:46...
22:45collégios, entre autres,
22:47avec des fresques.
22:48Merci d'être venu nous rendre visite.
22:49Harmonie Le Sobre, directrice...
22:50...
22:50des projets musiques actuels,
22:52School of Art.
22:53Et vous, vous vous occupez en particulier
22:54de la musique.
22:55Plein d'écoles...
22:55...
22:55Si vous nous regardez,
22:57allez jeter un oeil.
22:58Il y a peut-être des écoles
22:59qui intéresseront vos enfants.
23:00Et merci.
23:00...
23:00à Frédéric Citerley,
23:02directeur général d'ECAR,
23:03avec des campus qui cartonnent.
23:05J'ai dit une bête.
23:05...
23:05Est-ce que je peux rajouter
23:07quelque chose pour les artistes
23:08qui auraient envie
23:09d'être dans la même démarche ?
23:10...
23:10Je vous invite au Salon SME,
23:13dirigé par Alain Bossetti.
23:15...
23:15que vous devez connaître
23:16où justement on fera des conférences
23:18pour les artistes
23:19qui veulent avoir
23:20une casquette d'entrepreneurs.
23:21...
23:20Ce sera en septembre.
23:22Septembre prochain ?
23:23Septembre 2026.
23:24...
23:24On a encore un petit peu le temps.
23:25on en reparlait.
23:26Mais en tout cas,
23:26préparez déjà sur vos agendas.
23:28...
23:28...
23:28...
23:28...
23:29Salon SME à Paris,
23:30j'imagine.
23:30Ça y est, c'est fait.
23:32On a pris une minute de retard.
23:33Nicolas a le tiré les oreilles
23:34et Paul qui est en régie au son.
23:35...
23:35Et justement un artiste musicien.
23:37Il est aussi ingénieur du son à la télévision.
23:40Merci à vous trois.
23:40...
23:40On termine cette émission
23:42avec Fenêtres sur l'emploi
23:43et on va parler du monde de demain.
23:45...
23:45...
23:45...
23:45Le futur de demain
23:46ou le no futur d'ailleurs.
23:48C'est tout de suite.
23:49...
23:49...
23:54...
23:59On termine notre émission avec le livre de Smart.
24:04Le livre commence d'ailleurs.
24:09Par la phrase des Sex Pistols, on disait, rassurez-vous, on ne démarre pas par un livre de musique sur les Sex Pistols.
24:14Ce livre a été écrit par Genaël Gau, qui est direct...
24:19Tretti Général de l'Observatoire des sociétés et consommations, l'Obsoco.
24:24Vous êtes analyste politique, ce livre est extrêmement fin et vous avez travaillé comme une dingue.
24:29Ce livre propose des modèles de futur où vous nous prônez tout de suite.
24:34Comme ça, rebrousse poil, parce que si on ne lit pas 2057, trois mondes, une même question.
24:39On se dit, tiens, il y a Camille dans le schéma Eden Capital, il y a Antoine.
24:4473 ans qui, lui, c'est le citoyen de la citadelle.
24:46Et il y a un troisième modèle, c'est Niels ou Niels.
24:4923 ans, citoyen de l'Igara.
24:51Et on pense que vous nous parlez des années 1920.
24:54Et très vite.
24:54On comprend que vous nous parlez des années 2020.
24:56Et donc, c'est un livre qui se projette.
24:58OK.
24:59Quel a été le moteur qui vous a fait créer ces trois scénarios possibles ?
25:04Et comment vous avez construit ce livre ?
25:07Et dans quel but ?
25:08Parce que c'est tout l'intérêt de Niels.
25:09Le but, en fait, c'est qu'on parle...
25:14Beaucoup, en ce moment, les observateurs du monde social parlent...
25:19On parle beaucoup de ce qui disparaît, du monde qui disparaît.
25:22Évidemment, il y a énormément de mutations.
25:24Des mutations économiques, sociales, sociétales, technologiques...
25:29Et donc, tout ça, effectivement, vient bousculer.
25:34Un peu notre...
25:35À la fois notre quotidien, le monde entier.
25:37Enfin, on le voit même sur le plan géopolitique.
25:39Et donc...
25:39On a beaucoup de mal, aujourd'hui, en fait, à se projeter dans l'avenir.
25:42Il y a une sorte de crise, en fait, on sait.
25:44Et d'ailleurs, le temps s'accélère.
25:46Mais vers quoi le temps nous mène ?
25:48On a l'impression que...
25:49Finalement, la flèche du progrès s'est inversée.
25:52Et l'idée, c'était justement d'essayer de trouver...
25:54Non pas des dystopies, comme il y en a beaucoup.
25:56Mais d'essayer de se projeter dans des utopies.
25:59Là, c'était intéressant.
26:00Je suis arrivé très, très loin dans le livre, page 197.
26:03C'est les archives de DC.
26:04Et là, j'ai mis un petit post-it vert, comme vous le constatez.
26:09Alors là, la citadelle, c'est le monsieur qui a 73 ans, on est d'accord ?
26:12C'est le modèle citadelle.
26:13Et lui, il fait un extrait d'un...
26:14Donc, on est bien en 2058, on est bien d'accord.
26:17Extrait d'un discours improvisé, enregistré lors d'un procès.
26:19public retranscrit anonymement, accusé SV.
26:24enseignant 58 ans, motif remis en cause du manuel d'histoire commun.
26:29Donc là, vous nous replongez finalement en réutilisant la matière des années 20.
26:34Et vous vous replongez dedans, c'est ça ?
26:37Alors, pas tout à fait.
26:38En fait, il y a eu deux...
26:39Il y a eu deux démarches complémentaires.
26:41La première, c'est justement avec l'équipe de...
26:44de l'OBSOCO, l'Observatoire Société et Consommation.
26:46On a mené une grosse enquête quantitative.
26:49Justement, on a pu mesurer...
26:52Alors, je ne vous fais pas toute la méthodologie, elle est présente dans...
26:54Mais juste pour...
26:55Voilà, on est abouti, en fait, à trois grands modèles de...
26:59Société qui, aujourd'hui, sont dans les imaginaires des Français.
27:02Trois grandes utopies d'une certaine...
27:04Et donc ça, on les a mesurées, ces utopies, pas en demandant aux gens s'ils adhéraient ou...
27:09Pas à ces utopies, mais en utilisant des propositions sur ce que serait la vie, en fait...
27:14Dans ces sociétés idéales, et on leur a demandé dans quelle mesure ils y adhéraient ou pas.
27:19Et donc ça, ça nous a permis de dresser un peu la prévalence...
27:24De ces trois imaginaires, trois utopies dans la société française.
27:28Après, il y a un autre travail...
27:29C'est un travail que j'ai effectué avec l'IA, l'intelligence artificielle.
27:34En disant, bon, moi j'aime bien quand on comprend objectivement, quand on quantifie comme c'est le cas là...
27:39Parce qu'on a fait une enquête auprès de 4000 Français...
27:41Mais ce qui est bien, c'est de pouvoir sentir un peu...
27:44Parce que ça signifie sentir un peu les choses.
27:46Mais pour le contrôler, en fait, j'ai utilisé l'IA pour avoir une extra...
27:49extrapolation.
27:50Il y a un tableau avant de nous quitter qui est passionnant, page 59, avec toutes les questions qu'on pose sur une société écosystème.
27:54solidaire et on voit si on est détracteur plutôt contre, plutôt pour, supporter ou je ne sais pas.
27:59Avec des questions...
28:00Moins de consommation d'objets, plus de qualité.
28:03Bah, détracteur...
28:04Trois, ok.
28:05Plutôt contre...
28:06Bah, il y en a quand même quatorze.
28:08Vingt...
28:09Vingt-sept, plutôt pour, ok.
28:10Et supporter, quarante-cinq.
28:11Donc là, on est bien.
28:12Mais j'avais noté sur ce tableau...
28:14Avant de nous quitter.
28:15Réduction du temps de travail et création d'emplois partagés avec une baisse des revenus.
28:18C'est quand même un sujet...
28:19Éminemment politique, c'est-à-dire partage de travail, mais on gagne moins.
28:22Comme ça, il y en a plus pour tout le monde.
28:24Bah...
28:24On est toujours à dix-neuf de détracteur, trente-deux plutôt contre, et vingt et dix-sept.
28:29C'est-à-dire qu'il y a quand même plus de gens aujourd'hui qui sont pour un modèle où on partage pas le travail, on gagne bien notre vie, que pour un modèle...
28:34C'est un modèle où on partage en gagnant moins.
28:37D'accord ?
28:38Oui, oui, il y a de la nuance.
28:39C'est pas gagner...
28:39Non, non, il y a de la nuance.
28:40Il y a de la nuance, effectivement, dans chacune de ces propositions.
28:43Combien de temps avant de nous quitter ?
28:44Qu'est-ce qui vous a pris ce livre ?
28:45Ah bah c'est tout un...
28:46Déjà, c'est un travail à la base collectif avec...
28:49Avec une réflexion collective, mais le travail avec l'IA, j'avoue, m'a pris beaucoup de temps parce que...
28:54C'est ça.
28:54Il fallait se plonger et puis une fois qu'on rentre dedans, on passe tout au prisme de ces trois mondes.
28:59C'est un livre absolument essentiel.
29:01Édition de l'Aube.
29:02N'oublions jamais l'éditeur, nos futurs...
29:04Possible avec ces trois scénarios.
29:06C'est à la fois truculent aussi, il y a plein de petits moments...
29:09C'est très sympathique dans ce livre, c'est pas qu'un essai scientifique, c'est aussi...
29:14C'est une belle écriture.
29:15Merci à vous, Gaëlle Gaulle, d'être venue nous rendre visite, directrice de l'Observateur Société.
29:19Consommation de l'Observateur Société.
29:20Nous sommes très en retard.
29:21Merci à l'équipe, merci à Nicolas Juchat, merci à Paul.
29:24Merci à Charles à la réalisation et Paul au son, merci à vous qui nous regardez et qui êtes des fidèles.
29:29A très bientôt, bye bye.
29:39Merci à tous.
Commentaires