La France dans tous ses états du 24 novembre

Sud Radio

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Transcript

00:00:00Midi 14h, Sud Radio, la France dans tous ses états.

00:00:05Ce qu'il nous manque, c'est la force d'âme pour dissuader le régime de Moscou, d'essayer de tenter sa chance plus loin.

00:00:12Premier objectif que j'ai donné aux armées, c'est de se tenir prête à un choc.

00:00:16Françaises, Français, mes chers compatriotes.

00:00:18Je suis William Wallace.

00:00:19La Russie est devenue une menace pour la France et pour l'Europe.

00:00:23A l'aube, regardez à l'Est.

00:00:25La menace revient à l'Est.

00:00:27Réunis en défiance de la tyrannie.

00:00:28Alors face à ce monde de danger, rester spectateur serait une folie.

00:00:31C'est un homme libre que vous êtes venu vous battre.

00:00:33Ça va, je veux bien vous aider, mais si vous voulez pas, tant pis, je vais pas me battre.

00:00:36Il faut se battre !

00:00:37Vous avez été de crier, monsieur, je vous assure, c'est pénible.

00:00:38Alors nous ferons face, ensemble.

00:00:40On perdra.

00:00:41Eh bien ça aussi, on le fera ensemble.

00:00:42Vive la République, vive la France.

00:00:44Nous sommes en guerre.

00:00:47Qui veut faire peur aux Français ?

00:00:50La guerre serait donc inéluctable, et si la France ne se résout pas à sacrifier un jour ses enfants,

00:00:56elle subira les affres de la défaite.

00:01:00Les propos de Fabien Mandon, à peu près ceux-là, chef d'état-major des armées,

00:01:05ont provoqué une immense malaise, une immense malaise, et voilà, certaines interrogations.

00:01:10Est-ce que ces propos étaient déguidés ?

00:01:12Est-ce qu'il les a prononcés de lui-même ?

00:01:14Enfin, tout ça est très étonnant.

00:01:15Nous tenterons de les évaluer avec le général Emmanuel de Richouft,

00:01:19ancien officier de la Légion et ancien aide-de-camp du Premier ministre Pierre Moroy,

00:01:24en 1981, spécialiste des géotrategies.

00:01:27Je pense qu'il rétablira, à mon avis, la réalité à laquelle nous sommes confrontés.

00:01:32L'intelligence artificielle peut-elle se substituer au suffrage universel,

00:01:37comme l'insinue Emmanuel Macron ?

00:01:39Décidément, le président de la République a décidé de nous faire peur ces temps-ci.

00:01:42Voilà, nous évaluerons le risque de ce terrible bouleversement démocratique

00:01:46avec l'excellent politologue Arnaud Bénéditi,

00:01:50qui mènera sur cette antenne nous dire ce qu'il en pense.

00:01:54Y a-t-il une civilisation française ?

00:01:56Vaste programme !

00:01:58Peut-elle disparaître ?

00:01:59Et si elle doit disparaître, comment la sauver ?

00:02:01Réponse pertinente à 13h, avec Jean-Michel Blanquer,

00:02:06ancien ministre de l'Éducation nationale,

00:02:08mais vous verrez, mais pas que.

00:02:11Peut-être un petit peu politologue et philosophe.

00:02:15On s'étonnera de l'autorisation de sortie de prison

00:02:18pour un narcotrafiquant d'une prison du Nord.

00:02:21Bon, M. Xavier Bertrand, président de la région Hauts-de-France,

00:02:25en est étonné, et le garde des Sceaux également.

00:02:29Maud Koffler s'annuera le courage d'un commerçant de camp

00:02:32qui a affiché le visage de ses cambrioleurs.

00:02:34Il y en a même un qui a envoyé une lettre d'excuse sur un trésor.

00:02:37Un directeur d'école menacé de mort à Rennes,

00:02:42par une famille, parce qu'il s'occupe de ses enfants,

00:02:47dont une petite fille, enfin il fait son boulot,

00:02:49et donc manifeste son soutien massif à cet enseignant à Rennes.

00:02:54Et puis, nous verrons aussi qu'il y a une liste de personnalités juives

00:03:00dénoncées par un professeur d'histoire à l'université de Lyon 2,

00:03:05des non-célèbres.

00:03:06Ils sont accusés d'être des génocidaires et qu'il faut les boycotter.

00:03:12Voilà.

00:03:13Eh bien, écoutez, voilà le menu du jour.

00:03:15Bon appétit.

00:03:16Restez avec nous surtout.

00:03:17Et appelez-nous au 0826 300 300 pour donner vos opinions

00:03:21qui, à mon avis, sont pertinentes aujourd'hui.

00:03:23Sud Radio, la France dans tous ses états, l'humeur de Péricault.

00:03:28Alors, on a écouté les propos de Boalem Sansal hier sur France 2,

00:03:34devant Laurent Delahousse, ce matin sur France Inter.

00:03:38Quelle grandeur d'âme, j'allais dire quelle humanité,

00:03:41quelle sensibilité, quel courage, quel courage.

00:03:45Il prend du recul, il raconte sa captivité, ses angoisses, ses craintes,

00:03:49à prison c'est pas drôle qu'il a été soigné.

00:03:51Donc, il parle doctement.

00:03:54Et François-Louis Gisbert disait hier sur une autre émission,

00:03:58c'est un saint.

00:03:59Alors bon, je ne sais pas si c'est un saint,

00:04:01mais en tout cas, il nous a révélé qu'il y avait une immense,

00:04:04il présentait une immense dignité dans l'épreuve qu'il a subie.

00:04:09Et pourtant, et pourtant, à un moment donné...

00:04:12Vous ne considérez pas qu'il a été un obstacle à l'époque

00:04:14où il était ministre de l'Intérieur, à votre libération ?

00:04:17Je pense, oui, d'une certaine manière, oui.

00:04:20Je pense, d'une certaine manière, oui,

00:04:22parce qu'il offre à l'Algérie l'occasion de rebondir sur...

00:04:27Regardez, c'est notre ennemi, il nous déteste, etc.

00:04:30Oui, mais avec ou sans Bruno Retailleau,

00:04:33ils auraient réagi de la même manière avec n'importe qui.

00:04:35Voilà, Boalem Sansal parle de Bruno Retailleau

00:04:37qui, effectivement, pendant sa captivité,

00:04:41a géré un moment de tension très violent,

00:04:43avec, très violent, je dis, avec l'Algérie,

00:04:46sur les OQTF, sur les ressortissants algériens

00:04:49qui ne doivent pas rester en France,

00:04:50sur la reconsidération, la renégociation du traité de décembre 1968.

00:04:56Le ministre de l'Intérieur n'a fait que son devoir de ministre républicain

00:05:01pour assurer, j'allais dire, les intérêts de la France

00:05:04et dire au gouvernement algérien

00:05:05qu'il y a des situations qui étaient intenables.

00:05:08Et c'est curieux que Boalem Sansal, entre guillemets, le tac,

00:05:11même s'il dit ensuite qu'ils sont amis,

00:05:13il n'y a pas de mauvaise intention de sa part.

00:05:15Mais voilà, beaucoup d'observateurs ont été étonnés par cette sortie,

00:05:20qui a semé quand même un malaise,

00:05:23parce que Bruno Retailleau, c'est peut-être lui aussi

00:05:25qui est la voix de la France qu'il faut entendre aujourd'hui.

00:05:28Et peut-être que c'est la fermeté de Bruno Retailleau

00:05:30qui indique qu'un jour, peut-être, les gouvernements français

00:05:33feront peur de fermeté, de courage et de dignité

00:05:35envers le gouvernement algérien

00:05:37qui ne remplit pas ses responsabilités.

00:05:39C'est peut-être ça aussi qui a participé au fait

00:05:41que les Algériens se sont dit,

00:05:43suite à la demande du président de la République fédérale d'Allemagne,

00:05:45ils rapprennent bien que c'est Berlin qui a libéré,

00:05:47qui a obtenu la libération de Boalem Sansal,

00:05:49c'est peut-être aussi la fermeté du gouvernement français

00:05:51à travers la voix de Bruno Retailleau

00:05:53qui a incité le gouvernement algérien

00:05:54à reconsidérer sa position.

00:05:57Donc ce n'est pas en courbant les Chines

00:06:01que l'on inspire le respect,

00:06:02c'est en restant ferme et droit

00:06:04avec des propos dignes, responsables républicains.

00:06:07Et je crois que Bruno Retailleau n'a pas démérité

00:06:10et au contraire,

00:06:11on espère que le gouvernement français,

00:06:13les gouvernements qui suivront,

00:06:15feront face à l'Algérie

00:06:16preuve d'un sens des responsabilités,

00:06:19de dignité républicaine

00:06:20comme ce pays l'exige

00:06:22et comme la situation exige

00:06:23parce que ce que l'on recherche

00:06:24c'est de la justice, c'est de l'équité.

00:06:26Ce sont des bonnes relations

00:06:27entre les deux peuples,

00:06:28entre les deux nations,

00:06:29mais pas en s'inclinant devant les dictates

00:06:30et devant les menaces.

00:06:31Doit-on s'apprêter à faire la guerre ?

00:06:33C'est en tout cas ce que sous-entend

00:06:34le chef d'état-major des armées.

00:06:36On en parle dans un instant,

00:06:37n'hésitez pas à nous donner votre avis

00:06:38au 0826 300 300.

00:06:40On est sur Sud Radio,

00:06:41on est ensemble jusqu'à 14h.

00:06:42On a accepté de perdre ses enfants.

00:06:45Ces mots que vous venez d'entendre

00:06:47vous ont peut-être choqués, inquiétés.

00:06:49Ce sont ceux du chef d'état-major des armées,

00:06:51le général Mandon,

00:06:52qui tient depuis plusieurs semaines

00:06:53un discours, disons, alarmiste

00:06:55sur les tensions russo-européennes.

00:06:57Pour lui, un conflit

00:06:58pourrait éclater d'ici 2030.

00:07:00Alors, faut-il vraiment s'y préparer ?

00:07:02On en parle avec le général Emmanuel de Richous,

00:07:04vice-président de Place d'Armes.

00:07:06Bonjour, général.

00:07:06Bonjour.

00:07:07Bonjour, mon général.

00:07:08Bonjour.

00:07:08Je rappelle que vous avez été l'aide de camp

00:07:10de Pierre Moroy

00:07:11quand il était Premier ministre

00:07:13en 1982,

00:07:14François Mitterrand,

00:07:15que vous êtes un militaire de carrière,

00:07:17que vous êtes allé au feu,

00:07:19vous faites partie de ceux

00:07:20qui ont sauté sur Colvésie

00:07:21à l'époque en 1978

00:07:21quand le président Giscard d'Estaing

00:07:23a décidé d'intervenir

00:07:24dans cette partie du Congo

00:07:26et que de ce fait,

00:07:27vous êtes un expert en question

00:07:28géostratégique,

00:07:30que vous n'avez pas votre langue

00:07:32dans votre poche

00:07:32et même si vous êtes loyal

00:07:34aux institutions de la République,

00:07:35lorsqu'il faut ouvrir sa gueule,

00:07:37la grande muette n'est pas si muette

00:07:39que ça avec vous

00:07:39et on vous en félicite,

00:07:41on vous en remercie en tout cas

00:07:41d'être là aujourd'hui.

00:07:43Donc, on a le général Fabien Mandon,

00:07:45général de l'armée de l'air.

00:07:47Il est impeccable sur lui.

00:07:49C'est un homme qui parle sobrement.

00:07:51Voilà.

00:07:53Étonnamment,

00:07:54il prend tout d'un coup

00:07:55ce que je n'ai jamais entendu.

00:07:57Moi, j'ai grandi à l'époque.

00:07:58Le souvenir,

00:07:59c'était un ami de mon papa,

00:08:00du général Fourquet,

00:08:02chef d'état-major des armées

00:08:03nommé par le général de Gaulle.

00:08:04On en les a connus

00:08:04ensuite plein d'autres

00:08:06jusqu'à Pierre Devilliers.

00:08:10Est-ce bien un chef d'état-major des armées,

00:08:12c'est-à-dire un soldat

00:08:13aux ordres du pouvoir politique

00:08:14du gouvernement,

00:08:15de faire des analyses

00:08:17ou faire des suggestions

00:08:18politiques de ce genre,

00:08:19déjà sur le fond ?

00:08:21Alors, si vous voulez,

00:08:22je vais revenir un petit peu,

00:08:23prendre un peu l'histoire.

00:08:26Je vais revenir en arrière

00:08:27sur ce que vous avez dit à l'instant,

00:08:29me concernant,

00:08:30puisque j'ai été à l'aide de compte

00:08:31Pierre Bourrois,

00:08:32et je voulais faire un petit aparté

00:08:34concernant les hommes politiques

00:08:35de l'époque.

00:08:36Nous avions des hommes politiques

00:08:37qui avaient tous connu,

00:08:38peu ou prou,

00:08:38le deuxième conflit mondial,

00:08:40qui avaient servi,

00:08:42qui avaient,

00:08:43dans différentes unités,

00:08:45ou qui avaient participé,

00:08:46j'allais dire,

00:08:47à la relève de la France

00:08:48à l'époque,

00:08:49et qui avaient une conception

00:08:50du rôle,

00:08:51de leur rôle,

00:08:52en tant que ministre,

00:08:53ministre,

00:08:54ou responsable politique,

00:08:56qui avaient une responsabilité

00:08:57très forte

00:08:57que j'ai vécue

00:08:58de la France.

00:09:00La deuxième chose

00:09:01que je voulais dire,

00:09:02c'est qu'on avait à l'époque

00:09:03une forte,

00:09:05comment dirais-je,

00:09:05on avait une forte

00:09:07sensibilité,

00:09:09sensibilité sur l'histoire.

00:09:12Nous savions tous,

00:09:14tous les enfants des écoles

00:09:15avaient une claire conscience

00:09:16de ce qu'était la France,

00:09:18des conflits mondiaux,

00:09:19etc.

00:09:19Et donc,

00:09:20aujourd'hui,

00:09:20je souris,

00:09:21parce que,

00:09:21je souris tristement,

00:09:23parce que je me rends compte

00:09:24que les hommes politiques

00:09:24que nous avons

00:09:25sont des jeunes gens,

00:09:26des jeunes femmes,

00:09:26qui n'ont guère conscience

00:09:29de ce que fut la France

00:09:30à l'époque,

00:09:31qui n'ont guère conscience

00:09:32de l'histoire.

00:09:33Et à ce sujet,

00:09:35je suis toujours un peu

00:09:36abasourdi

00:09:37lorsque j'entends

00:09:38que la Russie

00:09:39est à nos portes,

00:09:40c'est-à-dire à 2500 kilomètres,

00:09:41que demain,

00:09:42l'ours russe

00:09:44va se réveiller

00:09:44pour nous infliger

00:09:45peut-être

00:09:46une guerre

00:09:48que nous ne voudrions pas.

00:09:50Je voudrais simplement

00:09:50remarquer

00:09:51à tous ceux

00:09:51qui prônent,

00:09:53j'allais dire,

00:09:54un ennemi

00:09:55à nos portes,

00:09:56que cet ennemi

00:09:57qui n'en est pas un

00:09:58parce que si nous étudions

00:09:59l'histoire,

00:09:59il y a mille ans d'histoire

00:10:00avec la Russie

00:10:01et à part quelques

00:10:02sous-brosseaux

00:10:02où nous étions

00:10:03nous avons été ennemis,

00:10:05il n'en demeure pas moins

00:10:06que la Russie

00:10:07a perdu quand même

00:10:0727 millions de Russes

00:10:09pendant le dernier

00:10:10conflit mondial

00:10:11entre 41 et 45

00:10:12et à mon sens,

00:10:14ce pays ne va pas

00:10:15demain faire la guerre.

00:10:17Si je peux me permettre,

00:10:19vous me corrigerez

00:10:19si je me trompe,

00:10:20le dernier sang français

00:10:22versé par des armes

00:10:24et par des soldats russes,

00:10:25c'est bien ceux

00:10:26de la Légion

00:10:27des volontaires français

00:10:28contre le bolchevisme

00:10:29envoyé par le régime

00:10:29de Vichy,

00:10:30Laval et Pétain

00:10:31à Stalingrad

00:10:32qui se battaient

00:10:33eux à côté des nazis

00:10:34et voilà,

00:10:36ceux-là ont effectivement

00:10:36peut-être été tués

00:10:37par des soldats russes.

00:10:38Mais depuis,

00:10:39je n'ai pas souvenance

00:10:40parce que des soldats russes

00:10:41aient fait couler

00:10:42du sang français.

00:10:43Vous avez raison,

00:10:44je vais être en parallèle

00:10:45l'escadrille normandine-Yémen

00:10:47qui avait été voulue

00:10:48par le général de Gaulle

00:10:49et qui a servi

00:10:50aux côtés des Russes

00:10:52pendant le conflit mondial.

00:10:53Qui ont payé

00:10:53un lourd tribut.

00:10:55Ça ne donne pas

00:10:56des problèmes

00:10:57qu'il y a aujourd'hui

00:10:57et on n'est pas

00:10:58en train de glorifier

00:10:59le régime de Vladimir Pétain.

00:10:59Je voulais dire

00:11:00que quand vous avez

00:11:0027 millions de morts,

00:11:03un pays à 27 millions de morts

00:11:04pendant 4 ans,

00:11:06ce pays,

00:11:07je doute

00:11:07qu'il soit vraiment

00:11:08le couteau entre les dents

00:11:09pour faire quoi que ce soit

00:11:10vis-à-vis de la France.

00:11:12Voilà.

00:11:12On a l'impression

00:11:13qu'ils ont déjà du mal

00:11:13au niveau ukrainien

00:11:14sur le terrain.

00:11:15Je vois.

00:11:16Voilà comme on a dit.

00:11:17Alors de là à dire,

00:11:18préparons-nous.

00:11:19Il faudra peut-être

00:11:20envisager l'idée

00:11:21que nos enfants

00:11:21puissent mourir

00:11:22contre une invasion

00:11:24ou une agression

00:11:25des Russes.

00:11:26Ça repose sur des éléments

00:11:27j'allais dire

00:11:28politiques,

00:11:29géostratégiques

00:11:30ou scientifiques.

00:11:31Moi je pense que

00:11:32d'abord c'est quelque chose

00:11:33que je n'aurais jamais dit

00:11:34si j'avais été en situation.

00:11:36C'est à lui à le dire

00:11:37d'ailleurs.

00:11:37Est-ce que déjà,

00:11:39j'allais dire politiquement,

00:11:40c'est à lui à le dire.

00:11:40Non, non, non.

00:11:41Je pense que c'est le rôle

00:11:43de chef des armées,

00:11:44c'est-à-dire le président

00:11:44de la République

00:11:44à prendre solennellement

00:11:47un micro

00:11:49et dire à la France entière

00:11:51voilà ce que j'attends de vous.

00:11:52Surtout que c'est

00:11:52une pure supposition.

00:11:53Voilà, pure supposition.

00:11:54Je dirais simplement

00:11:56que je pense que

00:11:57s'adresser,

00:11:58dire,

00:11:59dire à tous

00:12:00les représentants

00:12:01des communes

00:12:02je compte sur vous,

00:12:03on compte sur vous

00:12:04pour redonner

00:12:05redonner foi

00:12:07en l'avenir,

00:12:08je trouve que

00:12:08c'est pas du tout,

00:12:09d'abord c'est pas du tout

00:12:10le rôle de nos élus,

00:12:12ça serait plutôt

00:12:12le rôle de l'éducation nationale.

00:12:13Oui.

00:12:14Alors pourquoi ne pas ?

00:12:14Alors que l'éducation nationale...

00:12:15Là-dessus, il a raison.

00:12:17Remettre un peu de patriotisme

00:12:18en éducation nationale,

00:12:19ça c'est très bien venu.

00:12:20Sauf que le patriotisme,

00:12:21que vous le savez très bien,

00:12:22depuis 40 ans,

00:12:22on a perdu.

00:12:24On n'étudie plus l'histoire,

00:12:26on a la repentance

00:12:27à tout bout de champ

00:12:28pour tout,

00:12:30on ringardise

00:12:32les armées,

00:12:35on a,

00:12:35comment dirais-je,

00:12:36j'observe simplement

00:12:38que lorsqu'on a

00:12:39des commémorations

00:12:41comme le 11 novembre

00:12:42dernièrement,

00:12:43où sont les enfants ?

00:12:44Il n'y a pas des enfants

00:12:44dans les écoles,

00:12:45on me dit,

00:12:45ils sont en vacances,

00:12:46je suis désolé,

00:12:47mais si on veut

00:12:48redonner du sens

00:12:49à la patrie,

00:12:52et bien il faut

00:12:53véritablement

00:12:53que l'on puise

00:12:54dans les jeunes consciences

00:12:56qu'on leur dise,

00:12:56voilà, soyez fiers

00:12:57de vos anciens.

00:12:57Et la même était question

00:12:58à un moment donné

00:12:59de supprimer l'humain 45.

00:13:00Il y a quand même

00:13:00la victoire contre le nazisme

00:13:02et contre les allemands.

00:13:03Alors, si vous voulez,

00:13:04je me dis,

00:13:05c'est complètement,

00:13:06on est complètement

00:13:07en,

00:13:08comment dirais-je,

00:13:09on est sur une autre planète.

00:13:11Alors,

00:13:11pourquoi avoir fait ça ?

00:13:12Alors, mon général,

00:13:13qu'est-ce qui justifie

00:13:14qu'il intervienne, lui ?

00:13:16Qu'il le dise de cette façon

00:13:17avec ses mots ?

00:13:18Est-ce que c'est

00:13:18sa propre initiative

00:13:19qui serait gigantesque

00:13:21ou alors est-ce qu'il est

00:13:21en télécommandé télécommandé ?

00:13:23Non, je pense que

00:13:24le chef d'état-major des armées,

00:13:25quelle que soit sa posture,

00:13:27quelle que soit ses relations

00:13:28avec le chef d'état,

00:13:29n'agit pas tout seul,

00:13:31bien évidemment.

00:13:32Donc, il a agi,

00:13:33s'il a parlé comme ça,

00:13:34il a agi sous contrôle

00:13:36ou sous contrôle

00:13:38de son chef,

00:13:39du chef d'état-major,

00:13:39du chef des armées.

00:13:41Voilà.

00:13:41Mais le général Burkhard,

00:13:43tu avais déjà fait

00:13:43une déclaration de ce type

00:13:44avant de partir.

00:13:45Alors, le général Burkhard,

00:13:45bien évidemment,

00:13:45ça fait beaucoup

00:13:47en quelques mois.

00:13:49Je voulais dire simplement

00:13:50qu'il ne faut pas...

00:13:53C'est d'un point de vue politique,

00:13:55je pense,

00:13:56que ces données

00:13:57dire aux Français

00:13:59ressaisissez-vous,

00:14:02le danger est à l'extérieur.

00:14:05Tout ça,

00:14:06on occulte le reste.

00:14:06C'est-à-dire qu'on occulte

00:14:07les problèmes français,

00:14:12la désertification industrielle,

00:14:16le problème des hôpitaux,

00:14:18notre...

00:14:19Si on fait l'inventaire de tout...

00:14:20On se focalise,

00:14:24on se focalise sur l'extérieur.

00:14:25En général,

00:14:26est-ce qu'on peut repenser

00:14:28une forme de service national,

00:14:31en tout cas,

00:14:32de mobilisation

00:14:33pour une défense nationale

00:14:34au cas où ?

00:14:35J'étais autant...

00:14:37Il y a 35 ans,

00:14:38j'ai écrit un ouvrage

00:14:40et j'étais pro,

00:14:41j'étais véritablement favorable

00:14:43à l'armée de métiers

00:14:44parce qu'à l'époque,

00:14:44on en avait besoin.

00:14:45Rappelez-vous,

00:14:46c'était l'affaire de l'Irak,

00:14:48etc.

00:14:48On se rendait compte

00:14:50que les appelés

00:14:50ne pouvaient pas y aller

00:14:51et donc on avait besoin

00:14:52d'une armée de métiers.

00:14:53Mais parallèlement à ça,

00:14:54j'avais dit

00:14:54qu'il faut un service intégration.

00:14:56J'avais peut-être eu le mauvais terme

00:14:58et je pense qu'aujourd'hui,

00:15:00compte tenu de ce qui se passe

00:15:00dans nos quartiers,

00:15:01compte tenu de ce qui se passe

00:15:02avec une population,

00:15:03une population de jeunes

00:15:05qui méprisent le pays.

00:15:07Il faut se ressaisir

00:15:08et vis-à-vis de tous ces Français,

00:15:10tous ces jeunes Français,

00:15:12il faut avoir un service militaire,

00:15:13j'allais dire un service national

00:15:15obligatoire pour tous,

00:15:16pour tous les jeunes.

00:15:17Alors ça va être long

00:15:17à mettre en oeuvre,

00:15:19mais quand j'entends dire

00:15:20on va faire un service militaire

00:15:23uniquement pour les volontaires,

00:15:24à ce moment-là,

00:15:25on rate totalement

00:15:26ce que l'on souhaite,

00:15:28c'est-à-dire donner

00:15:29un sens à l'action,

00:15:30donner un sens à la vie.

00:15:31Alors moi, je pense,

00:15:33vous voyez que je vois ça

00:15:34parce que j'ai étudié ça,

00:15:35enfin j'ai étudié ça,

00:15:36j'ai regardé ça de près,

00:15:37je crois qu'il faudrait

00:15:39un creuset

00:15:41où l'ensemble des Françaises

00:15:42et des Français

00:15:43en âge d'être

00:15:44en service militaire

00:15:45entre 18 et 20 ans,

00:15:46par exemple,

00:15:46ils fassent trois mois

00:15:47au lieu d'un service

00:15:48dans lequel on ne porte pas d'armes.

00:15:51L'idée, c'est véritablement

00:15:52d'avoir un cursus rustique,

00:15:55dur, difficile, sportif,

00:15:57dans lesquels,

00:15:58les gens seraient en uniforme,

00:15:59et dans lesquels

00:15:59ces gens-là,

00:16:01se retrouveraient,

00:16:02j'allais dire,

00:16:02le vivre ensemble,

00:16:04comme l'on dit.

00:16:04À partir de là,

00:16:06on aurait des filières

00:16:07pour la réserve

00:16:08ou pour le service militaire actif.

00:16:10Mon général,

00:16:11en quelques mots,

00:16:12est-ce que le général

00:16:12Pierre Desvilliers

00:16:13a eu raison de démissionner

00:16:14quand il s'est senti désavoué

00:16:16par le président de la publique

00:16:16sur les enjeux militaires ?

00:16:18Ah oui, bien sûr,

00:16:18puisque tout le monde

00:16:20l'a approuvé d'ailleurs.

00:16:21Je veux dire que

00:16:22tous les militaires d'actifs

00:16:24comme les militaires,

00:16:25les militaires qui étaient

00:16:25en deuxième section

00:16:26comme je l'étais,

00:16:27nous avons applaudi des deux mains

00:16:28parce que nous avions un chef

00:16:30qui refusait,

00:16:31je veux dire,

00:16:32refusait

00:16:33que l'on sacrifie encore

00:16:35la défense.

00:16:37Et je pense que

00:16:38tous ces hommes politiques

00:16:39qui depuis 40 ans

00:16:40disent

00:16:42nous sommes en paix

00:16:44et on réduit

00:16:45de façon drastique

00:16:47les financements

00:16:49de nos armées,

00:16:50aujourd'hui,

00:16:50évidemment,

00:16:50nous sommes à l'os

00:16:51et c'est voilà.

00:16:53Donc,

00:16:53on se pose la question

00:16:54mais à qui la faute ?

00:16:55Tout le monde est dans la même barque.

00:16:59Mais respect,

00:16:59mon général.

00:17:00Merci d'être venu sur Sud Radio

00:17:01pour nous apprendre

00:17:01ce témoignage éloquent.

00:17:03Je ne doute pas

00:17:03que nous aurons besoin

00:17:04de vos lumières

00:17:05peut-être dans l'avenir.

00:17:06Merci à vous.

00:17:07L'intelligence artificielle

00:17:08va-t-elle bientôt voter à notre place ?

00:17:10On en parle dans un instant

00:17:10avec Arnaud Bénédetti.

00:17:11Restez bien avec nous

00:17:12et n'hésitez pas à nous appeler

00:17:130 826 300 300.

00:17:15On va tout de suite sur Sud Radio.

00:17:17Sud Radio,

00:17:19la France dans tous ses états,

00:17:21les perles du jour.

00:17:22Un professeur de l'université Lyon 2

00:17:24a provoqué l'émoi

00:17:25en listant des noms

00:17:26mais pas n'importe lesquels,

00:17:27Péricault.

00:17:28Oui,

00:17:28c'est à l'université de Lyon 2

00:17:30un professeur d'histoire médiévale

00:17:32se met à lister

00:17:35des noms

00:17:36de personnalités françaises.

00:17:39Bernard-Henri Lévy,

00:17:40Yannath Tanarfi

00:17:41qui est le président du CRIF,

00:17:43acteur Michel Bougna,

00:17:44le philosophe Raphaël Enthoven

00:17:46et bien d'autres

00:17:47en les jetant en pâture,

00:17:50je vais le dire,

00:17:51comme des génocidaires

00:17:53à boycotter.

00:17:54Il utilise l'expression

00:17:55génocidaire à boycotter,

00:17:57c'est-à-dire qu'il les accuse

00:17:57d'être complices

00:17:59du génocide

00:18:01des Palestiniens à Gaza

00:18:03par l'armée israélienne.

00:18:04On sait,

00:18:05on sait,

00:18:06le débat suscité

00:18:07par l'intervention

00:18:08de Tsaal

00:18:09après le massacre du 7 octobre,

00:18:11voilà,

00:18:12la polémique

00:18:12court encore

00:18:13plus que la polémique,

00:18:15la déchirure,

00:18:17voilà,

00:18:17l'émoi légitime

00:18:18effectivement

00:18:19de cette tragédie

00:18:20qui va dans les deux sens.

00:18:22Il y a des victimes

00:18:23israéliennes

00:18:24et il y a eu

00:18:24des victimes palestiniennes.

00:18:26Mais de là,

00:18:26ce qu'un professeur

00:18:27d'université à Lyon,

00:18:29deux professeurs

00:18:29d'histoire médiévale,

00:18:30c'est quelqu'un

00:18:31qui est instruit,

00:18:32qui est informé,

00:18:34puisse établir

00:18:35en 2025

00:18:36une liste

00:18:36de personnalités

00:18:37en les traitant

00:18:39de génocidaires

00:18:41et qu'il faut

00:18:41les boycotter

00:18:42en quoi,

00:18:43voilà,

00:18:43est-ce qu'on boycotte

00:18:44de quoi,

00:18:45c'est quand même

00:18:46très étonnant,

00:18:47c'est dire

00:18:47le niveau,

00:18:48j'allais dire,

00:18:49un peu de folie,

00:18:51de déséquilibre,

00:18:54de manque de perception

00:18:55des réalités

00:18:55dans une période

00:18:56de tension épouvantable

00:18:57où justement

00:18:58la crispation

00:18:59atteint

00:19:00à un moment donné

00:19:01certains niveaux

00:19:01tragiques,

00:19:02tragiques.

00:19:03Un prof d'histoire,

00:19:04il est là

00:19:04pour enseigner l'histoire,

00:19:06il n'est pas là

00:19:06pour la créer,

00:19:07pour la susciter

00:19:08et ni pour appeler

00:19:09à des comportements

00:19:11qui peuvent finir

00:19:12très mal

00:19:13quand on lance,

00:19:14comme ça,

00:19:14quand on dit quelqu'un

00:19:15génocidaire à boycotter,

00:19:16génocidaire,

00:19:17ça veut dire

00:19:17qu'il a participé

00:19:19à un génocide,

00:19:20à des crimes,

00:19:21voilà.

00:19:21Donc je pense

00:19:22qu'évidemment

00:19:22les réponses

00:19:23des pouvoirs publics

00:19:24sont très claires

00:19:25et de l'éducation nationale

00:19:26mais que l'on puisse

00:19:27observer et constater

00:19:28ce genre de phénomène

00:19:29aujourd'hui en 2025,

00:19:30il n'y a pas que ça

00:19:31qui nous perturbe

00:19:32et qui nous désole

00:19:33quelquefois

00:19:33mais là quand même

00:19:34il y a certains sommets

00:19:35qui sont atteints

00:19:36on peut aussi rappeler

00:19:38que Fabrice Ballanche,

00:19:39professeur à l'université

00:19:40Lyon 2,

00:19:40avait été viré

00:19:41de ses cours

00:19:42par des étudiants

00:19:42pro-Palestine

00:19:43au mois d'avril

00:19:43donc ça ne va pas

00:19:45fort dans cette université.

00:19:46Dans un sens,

00:19:46dans l'autre,

00:19:47ça ne tourne pas rond.

00:19:50Et pendant ce temps

00:19:51à Rennes,

00:19:51un professeur

00:19:52a été menacé de mort

00:19:53le mois dernier

00:19:54pour une raison

00:19:55qui devient malheureusement

00:19:55presque commune.

00:19:57Oui,

00:19:57c'est le directeur

00:19:58de l'école

00:19:58des Cloteaux

00:20:00dans un quartier

00:20:01du sud de Rennes

00:20:02menacé de mort

00:20:03par une famille.

00:20:05On reprend

00:20:05à cet enseignant

00:20:07il est chef d'établissement

00:20:09donc,

00:20:09ben oui,

00:20:10il s'occupe

00:20:10des jeunes élèves

00:20:11des petites filles

00:20:12qui,

00:20:13voilà,

00:20:13s'il faut les conduire

00:20:15vers les toilettes

00:20:16ou je ne sais pas

00:20:17pour leur sécurité,

00:20:18pour leur confort,

00:20:19en tout cas s'occuper

00:20:20comme on s'occupe

00:20:21des enfants,

00:20:21que ce soit

00:20:22des petits garçons

00:20:22ou des petites filles,

00:20:23un chef d'établissement

00:20:23il est là

00:20:24pour accompagner

00:20:24ses élèves,

00:20:26les guider,

00:20:27les aider.

00:20:27et bien cette famille

00:20:29n'a pas du tout

00:20:29apprécié

00:20:30que ce chef d'établissement

00:20:31homme

00:20:32puisse s'occuper

00:20:33des petites filles

00:20:34dont une considération

00:20:36absolument démente

00:20:37et s'est allée

00:20:38jusqu'à la menace

00:20:39de mort.

00:20:39Réaction immédiate

00:20:40non seulement des familles

00:20:41mais des citoyens

00:20:42et il y a eu une manifestation

00:20:44assez massive

00:20:45qui a eu lieu à Rennes

00:20:45pour protester

00:20:47contre ce genre

00:20:48de dérive.

00:20:49Enfin,

00:20:50je ne vais pas

00:20:50rafeter de mauvais souvenirs

00:20:51dans l'éducation nationale

00:20:53de ces héros

00:20:54qui ont été victimes

00:20:56jusqu'au prix de leur vie

00:20:57pour avoir exercé

00:20:59leur fonction

00:21:00d'enseignant

00:21:01de la République

00:21:02dans le cadre

00:21:02de l'éducation nationale

00:21:03et là c'est un

00:21:04chef d'établissement

00:21:05il s'occupe de ses enfants

00:21:06et de ses élèves

00:21:07parce que c'est son métier

00:21:08c'est son obligation

00:21:08c'est son devoir

00:21:09et il se prend des menaces

00:21:10de mort pour ça

00:21:11là aussi

00:21:12à nouveau

00:21:13un malaise de plus

00:21:14ce pays ne va pas bien

00:21:15la France est dans tous

00:21:16ses états

00:21:17et là je peux vous dire

00:21:17qu'elle est dans

00:21:18un très mauvais état.

00:21:21La polée

00:21:22La polée

00:21:23La polée

00:21:24La polée

00:21:25La polée

00:21:26Alors Maud

00:21:27une histoire

00:21:29saugrenue

00:21:30une voleuse

00:21:31s'est miraculeusement

00:21:33repentie

00:21:34parce qu'elle avait été

00:21:35tout simplement dénoncée

00:21:36par sa victime

00:21:38et l'histoire pourrait

00:21:38inspirer d'autres patrons

00:21:39de magasins

00:21:40ça s'est passé à Caen

00:21:41la semaine dernière

00:21:41dans un Carrefour City

00:21:42le 20 novembre

00:21:43le gérant du magasin

00:21:44découvre sur les vidéosurveillances

00:21:46une femme

00:21:47volant un kinder

00:21:48à la caisse

00:21:48alors c'est un petit vol

00:21:49me direz-vous

00:21:50le problème

00:21:51c'est que c'est tous les jours

00:21:51alors le gérant

00:21:52a décidé de passer un cap

00:21:54il a appelé la police

00:21:56non

00:21:57il a fait appel à une société de vigile

00:21:59non plus

00:21:59mieux que ça

00:22:00moins cher

00:22:00et apparemment plus efficace

00:22:02le gérant du Carrefour City

00:22:03a tout simplement fait

00:22:03des captures d'écran

00:22:04des vidéosurveillances

00:22:05où l'on aperçoit

00:22:06les voleurs

00:22:07puis les a diffusés

00:22:08sur Facebook

00:22:09avec ce commentaire

00:22:10je le cite

00:22:10aujourd'hui déjà

00:22:11deux vols au magasin

00:22:12bière et viande

00:22:13pour la dame en photo

00:22:14kinder pour une autre personne

00:22:15on les attend

00:22:16pour rembourser

00:22:17puis être interdit

00:22:18un an

00:22:19vous volez

00:22:19je vous affiche

00:22:20et en plus

00:22:21vous êtes interdit

00:22:21de magasin

00:22:22à qui le tour

00:22:22marre de faire

00:22:23autre chose

00:22:24que notre travail

00:22:25Maud

00:22:25sincèrement

00:22:26est-ce que vous pensez

00:22:27que c'est ça

00:22:28qui a fait peur aux voleurs ?

00:22:29grâce au relais

00:22:30et au soutien

00:22:30du collectif

00:22:31Ralevol

00:22:32oui

00:22:32le principe de ce collectif

00:22:34c'est d'afficher publiquement

00:22:35les voleurs présumés

00:22:35pour ensuite

00:22:36les bannir du magasin

00:22:37et faire pression

00:22:38pour qu'il rembourse

00:22:39et ça n'a pas manqué

00:22:40dès le lendemain

00:22:40une famille prend contact

00:22:42avec le commerçant

00:22:42et avec le collectif

00:22:44l'un des voleurs

00:22:45mis en cause

00:22:45est mineur

00:22:46il a donc rédigé

00:22:47une lettre d'excuse

00:22:48et a fourni

00:22:48un dédommagement au magasin

00:22:49quant à la femme

00:22:50qui avait volé le kinder

00:22:51elle est également venue

00:22:52dit-elle

00:22:52régler son oubli

00:22:53le collectif a donc retiré

00:22:55l'image du mineur

00:22:56afin de respecter

00:22:57la législation en vigueur

00:22:58bien sûr

00:22:58tout en revendiquant

00:23:00l'efficacité de sa méthode

00:23:01Ralevol

00:23:02le collectif

00:23:02avait d'ailleurs publié

00:23:03une enquête en 2024

00:23:04Péricault

00:23:05révélant que 8 commerçants

00:23:07sur 10

00:23:07avaient déjà été victimes

00:23:09de vol

00:23:09alors je vais vous donner

00:23:10la lecture de la lettre

00:23:11du petit mot

00:23:12qui a été écrit

00:23:13mais c'est un délice

00:23:14bonjour

00:23:15je tiens à m'excuser

00:23:17sincèrement

00:23:18d'avoir volé

00:23:19c'est

00:23:20j'ai du mal à lire

00:23:21c'est

00:23:22kinder

00:23:23dans votre magasin

00:23:25c'était une erreur

00:23:26de jugement

00:23:27et je regrette

00:23:28mon geste

00:23:29je comprends

00:23:30que ce comportement

00:23:31n'est pas acceptable

00:23:33et je vous assure

00:23:34que cela ne se reproduira plus

00:23:36merci de votre compréhension

00:23:38bonne journée

00:23:39cordialement

00:23:40il n'y a pas une faute de français

00:23:41on imagine que les enfants

00:23:42les parents étaient derrière

00:23:43mais même si ce petit mot

00:23:44a été dicté

00:23:45c'est bien

00:23:45c'est touchant

00:23:46c'est de l'éducation

00:23:47il faut leur taper sur les doigts

00:23:48si à chaque fois

00:23:50qu'un voleur

00:23:51ou quelqu'un qui fait une bêtise

00:23:53s'excusait comme ça

00:23:54en plus par écrit

00:23:55avec de sa main

00:23:56elle aurait pu envoyer

00:23:57un tweet

00:23:58ou quelque chose

00:23:58elle écrit de sa petite main

00:24:00l'écriture

00:24:00à l'ancienne

00:24:01l'écriture était touchante

00:24:03voilà

00:24:03ne perdons pas espoir

00:24:05quand il y a des bêtises

00:24:07il faut gronder

00:24:07alors c'est vrai que

00:24:09je crois que c'est interdit

00:24:10d'afficher des visages

00:24:11oui on n'a pas le droit

00:24:12c'est pour ça qu'ils ont retiré

00:24:12ça fait un peu le pilori

00:24:14un pilori

00:24:16gentiment mené

00:24:17quand on en a

00:24:17alors ça s'appelle

00:24:18ras-le-vol

00:24:19ras-le-vol

00:24:20c'est bien trouvé

00:24:20et c'est sur Facebook

00:24:21ils en ont ras-le-vol

00:24:22j'ai envie de dire autre chose

00:24:23pour l'instant

00:24:24on va se contenter du vol

00:24:25ras-le-vol

00:24:25et les petits forfaits

00:24:27les petits bandits

00:24:28les petits coquins

00:24:29qui n'ont pas volé l'orange

00:24:30comme dans la chanson

00:24:31il a volé l'orange du marchand

00:24:33ils ont volé des kinders

00:24:35des kinders

00:24:35voilà

00:24:36et puis il a envoyé

00:24:37un petit mot d'excuse

00:24:37moi ça me bouleverse

00:24:38ça laisse une nuire d'espoir

00:24:40vous voyez

00:24:40mais comme quoi

00:24:41il faut faire preuve de fermeté

00:24:42le geste initial

00:24:43c'est le vol quand même

00:24:44c'est mignon

00:24:45ça termine bien

00:24:46mais espérons

00:24:47espérons que ça se reproduira

00:24:48souvent

00:24:48si ça doit se finir

00:24:50comme ça

00:24:50oui

00:24:51et puis une permission de sortie

00:24:53a été accordée

00:24:54à un détenu

00:24:55pour une raison

00:24:56qui peut surprendre

00:24:57alors oui

00:24:57c'est dans une prison du nord

00:24:59un détenu

00:25:00narcotrafiquant

00:25:01condamné

00:25:02qui bénéficie

00:25:04en fonction de la décision

00:25:06du juge d'application de la peine

00:25:07d'une sortie

00:25:07pour une réinsertion

00:25:09dans le travail

00:25:10disons que ça tombe mal

00:25:12ça tombe très mal

00:25:13les narcotrafiquants

00:25:15sont aujourd'hui

00:25:15au coeur

00:25:16d'un grand témoin national

00:25:18après les tragédies de Marseille

00:25:20les deux assassinats

00:25:22le grand frère

00:25:23et le petit frère

00:25:23et on a vu la mobilisation

00:25:27j'allais dire nationale

00:25:28et là on apprend

00:25:29qu'un narcotafricain

00:25:30va sortir de prison

00:25:31pour une réinsertion

00:25:33pour une réinsertion

00:25:34par le travail

00:25:35alors on n'a rien

00:25:35contre la réinsertion

00:25:36au contraire

00:25:37c'est fondamental

00:25:38et on sait que

00:25:39le système pénitentiaire français

00:25:41est très sensible

00:25:42à ces réinsertions

00:25:43et que ça donne

00:25:44souvent des résultats positifs

00:25:46mais là quand même

00:25:46ça tombe très mal

00:25:47du coup

00:25:47Xavier Bertrand

00:25:49le président

00:25:50de la région

00:25:51Hauts-de-France

00:25:51s'est indigné

00:25:52carrément

00:25:53il a demandé

00:25:54à Laurent Nunez

00:25:56ministre de l'Intérieur

00:25:57de faire en sorte

00:25:58que ce détenu

00:26:00qui soit en permission

00:26:02de réinsertion

00:26:02soit surveillé

00:26:04même si la police

00:26:05n'a pas à le faire

00:26:06voilà

00:26:06il a demandé des garanties

00:26:08pour qu'il n'y ait pas

00:26:08de risque d'évasion

00:26:10et puis le garde des sceaux

00:26:12du coup

00:26:13va étudier une proposition

00:26:15de loi

00:26:16qu'il va soumettre

00:26:17au Parlement

00:26:17prévoyant

00:26:19que le juge

00:26:21d'application des peines

00:26:22dans certains cas

00:26:23soit un magistrat spécial

00:26:24donc une institution nouvelle

00:26:27au niveau

00:26:27des magistrats

00:26:29pour s'assurer

00:26:30que lorsqu'il y a

00:26:31une autorisation

00:26:33de sortie provisoire

00:26:34une libération provisoire

00:26:35elle soit décidée

00:26:36par des magistrats

00:26:37qui ont une compétence

00:26:39très précise

00:26:40et une autorité

00:26:41très précise

00:26:42pour qu'il n'y ait pas

00:26:43de bévue

00:26:43puisqu'on sait

00:26:44qu'il y a eu

00:26:44quelques fois

00:26:44des évasion

00:26:45le comble

00:26:45c'est qu'il y a eu

00:26:46une évasion

00:26:46la semaine dernière

00:26:47ou il y a 10 jours

00:26:48à peu près

00:26:48et qu'il me semble

00:26:49que le détenu

00:26:49n'a toujours pas été retrouvé

00:26:51il est peut-être en train

00:26:51d'écrire un bouquin

00:26:52sur sa détention

00:26:53merci d'apporter

00:26:54cette précision

00:26:55mais c'est qu'on ne parle pas

00:26:57de supposition

00:26:58ou d'extrapolation

00:27:00ce sont des faits réels

00:27:01la liberté provisoire

00:27:03ou les sorties

00:27:04ne se finissent pas forcément

00:27:05comme prévu au départ

00:27:07donc si le garde des Sceaux

00:27:09et si le ministère de la Justice

00:27:10veut recadrer un petit peu

00:27:11cette institution

00:27:12de juge d'implication

00:27:14des peines

00:27:14pour éviter

00:27:15pour que la justice

00:27:15soit bien appliquée

00:27:16c'est tout

00:27:16on ne veut pas punir

00:27:18en plus ou en moins

00:27:19c'est juste que la justice

00:27:20soit bien appliquée

00:27:21et que l'ordre républicain

00:27:22soit maintenu

00:27:23conformément

00:27:24au droit

00:27:25qui fait l'honneur

00:27:25de cette république

00:27:26allez vous restez bien avec nous

00:27:27l'intelligence artificielle

00:27:29va-t-elle influencer

00:27:30notre vote

00:27:31vous avez peut-être déjà

00:27:32posé cette question

00:27:33à tchat GPT

00:27:34dis-moi pour qui

00:27:35je dois voter

00:27:35et bien vous le ferez peut-être

00:27:36en 2027

00:27:37qui sait

00:27:37on en parle dans un instant

00:27:39avec Arnaud Benedetti

00:27:40qui est notre invité

00:27:41on est ensemble jusqu'à 14h

00:27:42n'hésitez pas à réagir

00:27:44au 0826 300 300

00:27:45à tout de suite

00:27:46midi 14h

00:27:49sud radio

00:27:50la France dans tous ses états

00:27:52au prochain municipal

00:27:53au prochain présidentiel

00:27:54je vais vous dire

00:27:54ce qui va se passer

00:27:55de plus en plus

00:27:56de nos compatriotes

00:27:57ils vont aller

00:27:58sur leur IA

00:27:59sur leur agent IA

00:28:00et ils vont dire

00:28:01pour qui je dois voter

00:28:02et là on va rentrer

00:28:03je vais vous le dire

00:28:04dans un autre monde

00:28:05parce que moi je ne sais pas

00:28:06ce que tchat GPT

00:28:06va recommander de voter

00:28:07ce que je sais

00:28:08c'est que les gens

00:28:09qui possèdent tchat GPT

00:28:10en tout cas les intérêts

00:28:11qu'il y a derrière

00:28:12je ne suis pas sûr

00:28:14que ce soit des intérêts

00:28:15démocratiquement neutres

00:28:16ou totalement alignés

00:28:17avec les intérêts de la France

00:28:17pour qui dois-je voter en 2027

00:28:20cette question

00:28:20vous ne l'avez peut-être

00:28:21pas encore posée

00:28:22à tchat GPT

00:28:23mais si vous êtes indécis

00:28:24ou déçu du prochain casting

00:28:25vous pourriez y avoir recours

00:28:26et confier votre vote

00:28:27à l'intelligence artificielle

00:28:29c'est en tout cas

00:28:29ce que crée Emmanuel Macron

00:28:30comme vous venez de l'entendre

00:28:31qui souhaite lutter

00:28:32contre ces dérives

00:28:33on en parle avec le rédacteur en chef

00:28:35de la revue politique

00:28:36et parlementaire

00:28:37que vous connaissez bien

00:28:38ici sur Sud Radio

00:28:39Arnaud Benedetti

00:28:39Bonjour Arnaud Benedetti

00:28:42Bonjour à vous

00:28:43Merci d'être avec nous

00:28:45je suppose que votre emploi du temps

00:28:46est très chargé

00:28:47depuis quelques temps

00:28:47vous êtes très sollicité

00:28:49et comme vous êtes compétent

00:28:50en tout

00:28:51vous êtes un peu

00:28:51le couteau suisse

00:28:52de la politologie française

00:28:53et bien même

00:28:55sur cette question-là

00:28:56vous voyez

00:28:56j'ai pensé que c'était à vous

00:28:57qu'il fallait que je pose

00:28:58la question

00:28:59sur l'intelligence artificielle

00:29:00mais tout de suite

00:29:01tout de suite avant

00:29:02juste un mot

00:29:02parce que vous êtes évidemment

00:29:03très très impliqué

00:29:05je ne sais pas si

00:29:06Poilème Sansal

00:29:07a été libéré

00:29:07grâce à l'action

00:29:08du président de la république

00:29:09fédérale allemande

00:29:10du président de la république

00:29:11française

00:29:11voilà

00:29:12en tout cas vous

00:29:13vous et le comité

00:29:14vous avez eu un rôle

00:29:15essentiel

00:29:16et fondamental

00:29:17vous avez vu l'entretien

00:29:19qu'il a accordé

00:29:19à France 2

00:29:20et ce matin sur France Inter

00:29:21et mouvement touchant

00:29:22c'est vraiment

00:29:24une personnalité immense

00:29:26d'une immense humanité

00:29:26je me suis juste étonné

00:29:28tout à l'heure

00:29:28dans mon humeur

00:29:29du fait qu'il est

00:29:30entre guillemets

00:29:31taclé

00:29:31Bruno Retailleau

00:29:33je me suis trompé

00:29:34il ne faut pas s'inquiéter

00:29:35ou il y a peut-être

00:29:37un petit

00:29:37vous savez

00:29:37moi je l'ai trouvé

00:29:38alors vous savez d'abord

00:29:39il parle

00:29:39il l'a dit

00:29:40il s'est exprimé

00:29:41il a quand même

00:29:42des contraintes

00:29:42qui pèsent

00:29:44sur son expression

00:29:45liée notamment

00:29:46au contexte

00:29:47de la relation diplomatique

00:29:48franco-algérienne

00:29:49et surtout du fait

00:29:50qu'il y a encore

00:29:51le cas en instance

00:29:52et on espère

00:29:53qu'il sera réglé

00:29:53très vite

00:29:54de Christophe Glees

00:29:55Christophe Glees

00:29:56voilà

00:29:57donc évidemment

00:29:57ça limite

00:29:58son expression

00:29:59il a été

00:30:01il faut le dire

00:30:02plus équilibré

00:30:04que

00:30:04veulent bien

00:30:06le laisser entendre

00:30:06certaines reprises de presse

00:30:08concernant Bruno Retailleau

00:30:09je suis d'accord

00:30:10je suis d'accord

00:30:10il a dit

00:30:11en effet

00:30:12peut-être

00:30:12que ça avait

00:30:14à un moment donné

00:30:14joué un rôle

00:30:17de manière

00:30:18négative

00:30:19entre guillemets

00:30:19mais il a dit

00:30:20de toute façon

00:30:21le pouvoir algérien

00:30:23saisissait n'importe quel

00:30:24prétexte

00:30:24pour s'opposer

00:30:25à ma libération

00:30:26et qu'en l'occurrence

00:30:27de toute façon

00:30:28la voie

00:30:28dite de la diplomatie

00:30:30de réserve

00:30:32ou de la diplomatie

00:30:32de retenue

00:30:33ne fonctionnait pas

00:30:34pour autant

00:30:34et que M. Barraud

00:30:35se retrouvait

00:30:35dans la même situation

00:30:36donc je crois

00:30:37qu'il faut qu'il me prendre

00:30:37avec la plus grande prudence

00:30:39et d'interpréter

00:30:40comme il se doit

00:30:40les propos

00:30:42de Boilem

00:30:43moi je l'ai trouvé

00:30:44quand même

00:30:44pour quelqu'un

00:30:45qui était sous contrainte

00:30:46d'expression

00:30:47assez libre

00:30:48dans son expression

00:30:49et le fait déjà

00:30:49qu'il nous dise

00:30:50qu'il est sous contrainte

00:30:51d'expression

00:30:51est déjà

00:30:52une forme de liberté

00:30:53message reçu

00:30:54et on partage

00:30:55votre émotion

00:30:56parce que ça a quand même

00:30:58été un témoignage

00:30:58très fort

00:30:59vous avez vu

00:30:59la sérénité

00:31:00du personnage

00:31:01la grandeur d'âme

00:31:02il sait ce qu'il veut

00:31:03et le courage

00:31:03parce qu'on voit bien

00:31:04qu'il va renoncer à rien

00:31:05je pense que

00:31:06sa parole va de plus en plus

00:31:08se décanter

00:31:09au fur et à mesure

00:31:09du temps

00:31:10bien sûr

00:31:10donc Arnaud Benedetti

00:31:12j'allais vous dire

00:31:14c'est déjà difficile

00:31:15de décrypter

00:31:15la vie politique

00:31:16électorale française

00:31:17de faire des projections

00:31:18vu la configuration

00:31:20de notre parlement

00:31:22de notre assemblée nationale

00:31:23la dislocation

00:31:24du paysage politique français

00:31:26et maintenant

00:31:27on a le président de la république

00:31:28qui nous dit

00:31:28ouais mais attention

00:31:29c'est pas fini

00:31:30aux prochaines élections

00:31:31il y a peut-être des gens

00:31:32qui vont demander

00:31:33à Tchettipiti

00:31:33pour qui il faut voter

00:31:34alors je crois

00:31:35qu'il y a eu quelques démentis

00:31:36en disant

00:31:37non ça sera pas comme ça

00:31:38pour autant vous convenez

00:31:39que c'est un élément

00:31:40de complications supplémentaires

00:31:42à l'analyse

00:31:42de la vie politique française

00:31:43oui enfin

00:31:45moi si vous voulez

00:31:46quand je regarde

00:31:46la sociologie électorale

00:31:49c'est que

00:31:50la détermination

00:31:52du vote

00:31:52quelle qu'elle soit

00:31:53elle se fait en fonction

00:31:54de la situation personnelle

00:31:56de chaque électeur

00:31:57et ce sont souvent

00:31:59quand même

00:31:59des déterminants sociaux

00:32:01économiques

00:32:02qui vont

00:32:03à un moment donné

00:32:04orienter

00:32:05le vote

00:32:06alors bien évidemment

00:32:07dans tout processus électoral

00:32:09les jeux d'influence

00:32:10ont toujours existé

00:32:11depuis que le suffrage

00:32:12universel existe

00:32:13c'est à dire

00:32:14depuis 1848

00:32:17on voit

00:32:18qu'il y a

00:32:19des acteurs

00:32:20d'influence

00:32:20qui à un moment donné

00:32:22vont peser

00:32:24sur le vote

00:32:25des individus

00:32:26lisez d'ailleurs

00:32:27c'est très intéressant

00:32:27la première élection

00:32:29au suffrage universel

00:32:30direct

00:32:30des députés

00:32:31lisez

00:32:32les mémoires de Tocqueville

00:32:33les mémoires de Tocqueville

00:32:34sont très intéressantes

00:32:35ils montrent

00:32:36comment finalement

00:32:36les électeurs

00:32:37sont encadrés

00:32:38à l'époque

00:32:39par en fait

00:32:40les réseaux

00:32:41qui sont les réseaux

00:32:42nobilières

00:32:43de l'époque

00:32:44et qui font d'ailleurs

00:32:44que la première

00:32:45assemblée nationale

00:32:46élue au suffrage

00:32:47universel

00:32:48on verra des gens

00:32:49qui sont socialement

00:32:50en effet

00:32:50plutôt je veux dire

00:32:52appartenant

00:32:53à des catégories

00:32:54à des catégories

00:32:55élevées

00:32:55de la société française

00:32:56il y a une reproduction

00:32:56sociale qui se fait

00:32:57à travers le vote

00:32:58bien sûr

00:32:58ça a toujours existé

00:32:59alors maintenant

00:33:00moi si vous voulez

00:33:02je suis toujours très surpris

00:33:03de ce discours

00:33:03qui consiste à imputer

00:33:04la responsabilité

00:33:06d'un certain nombre

00:33:07de dysfonctionnements

00:33:08qui sont considérés

00:33:09comme des dysfonctionnements

00:33:10électoraux

00:33:11mais qui sont en fait

00:33:11des dysfonctionnements

00:33:12de la société

00:33:13à j'allais dire

00:33:15soit les réseaux sociaux

00:33:16soit l'intelligence

00:33:17artificielle

00:33:18j'ai beaucoup de mal

00:33:21avec ce discours

00:33:22parce que considérer

00:33:24que par exemple

00:33:24les réseaux sociaux

00:33:25vont quelque part

00:33:27jouer un rôle déterminant

00:33:29dans l'élection

00:33:31d'abord c'est faire fi

00:33:31de l'autonomie

00:33:32des individus

00:33:32quand même

00:33:33et moi j'ai plutôt tendance

00:33:34à penser que l'autonomie

00:33:35des individus

00:33:36est quelque chose

00:33:36d'extrêmement important

00:33:37et c'est de considérer

00:33:39que les réseaux sociaux

00:33:40sont le problème

00:33:41alors qu'ils ne sont

00:33:42que le syndrome

00:33:43que l'expression

00:33:45d'un problème

00:33:46donc on voit bien

00:33:48que là il y a un discours

00:33:49qui se met en place

00:33:49et qui est très fortement

00:33:51j'allais dire

00:33:52imprégnant

00:33:55dans la rhétorique

00:33:56macroniste

00:33:57que finalement

00:33:58on ne peut pas faire confiance

00:33:59dans le peuple

00:34:00on ne peut pas faire confiance

00:34:01dans les électeurs

00:34:02il y a une vision

00:34:04un peu oligarchique

00:34:05voire un tantinet

00:34:07parfois méprisante

00:34:08du corps social

00:34:09qui ne me paraît pas

00:34:11en effet

00:34:11être une vision

00:34:14qui correspond

00:34:14à la façon

00:34:16dont on doit aborder

00:34:17la question démocratique

00:34:18Alain de Benedetti

00:34:18je me souviens

00:34:19quand j'étais enfant de coeur

00:34:20vous n'avez pas connu

00:34:21cette époque

00:34:22enfin peut-être que si

00:34:23j'ai été enfant de coeur

00:34:24j'ai quelques décennies

00:34:26derrière moi

00:34:27le dimanche matin

00:34:29à la messe

00:34:30ou le samedi soir

00:34:31les personnes âgées

00:34:32plutôt des femmes

00:34:34venaient voir

00:34:35et devant moi

00:34:36monsieur le curé

00:34:37pour qui il faut voter demain

00:34:38c'était extraordinaire

00:34:40et alors comme

00:34:41comme il y avait un témoin

00:34:41évidemment le curé disait

00:34:42mais alors il faisait

00:34:43il faisait l'inventaire

00:34:44des candidats

00:34:44mais on voyait bien

00:34:45que si ça avait été

00:34:46au confessionnal

00:34:46il aurait donné un nom

00:34:47peut-être plus précis

00:34:48est-ce que là

00:34:49est-ce que là

00:34:50si je déduis bien

00:34:51si je décrypte bien

00:34:52vos propos

00:34:52vous êtes en train

00:34:53de nous annoncer

00:34:54que s'il y avait

00:34:55un mauvais résultat

00:34:56pour

00:34:56pour la Macronie

00:34:57aux élections présidentielles

00:34:59de 2027

00:35:00voyez dans quel

00:35:01sens

00:35:01va mon regard

00:35:02on pourra

00:35:03ah ben oui voilà

00:35:04c'est cette GPT

00:35:04ils ont consulté

00:35:05cette GPT

00:35:06cette GPT

00:35:06a tenu compte

00:35:07de phénomènes majoritaires

00:35:08et finalement

00:35:09le peuple français

00:35:10n'a pas voté

00:35:11en fonction de ses convictions

00:35:12de son âme

00:35:13et de ses engagements

00:35:15ils ont été influencés

00:35:17par un système

00:35:18j'allais dire numérique

00:35:19sauf que le système

00:35:20numérique en question

00:35:21il n'est pas forcément

00:35:22aux mains de ce que l'on pense

00:35:23à qui on pense

00:35:24oui déjà

00:35:24déjà

00:35:25déjà

00:35:25il n'est pas forcément

00:35:26aux mains

00:35:27de ce que l'on pense

00:35:27mais si vous voulez

00:35:28depuis quelques années

00:35:29il y a le bouquin

00:35:30qui est d'ailleurs talentueux

00:35:32de Daan Poli

00:35:33sur les ingénieurs du chaos

00:35:34ce livre qui montre

00:35:36comment en effet

00:35:37ce qu'on appelle

00:35:38les formations populistes

00:35:39ont su utiliser

00:35:40les ressources numériques

00:35:42pour à un moment donné

00:35:43soit contourner

00:35:44les médias traditionnels

00:35:45soit gérer

00:35:46leur corps de militants

00:35:49mais on a le sentiment

00:35:52toujours que finalement

00:35:53le chaos dont on parle

00:35:55est le produit des réseaux

00:35:57le produit de cette société numérique

00:35:59qui a commencé à émerger

00:36:01à partir du milieu

00:36:03des années 90

00:36:04mais c'est faire fi

00:36:05des causes

00:36:05qui sont à l'origine

00:36:07aujourd'hui

00:36:08et qui ne sont pas inventées

00:36:09et qui ne sont pas inventées

00:36:11ces causes

00:36:11on est d'accord

00:36:12c'est pas virtuel

00:36:14si vous voulez

00:36:15le déclassement social

00:36:16la dépossession citoyenne

00:36:19le déclassement territorial

00:36:21la fracture sociale

00:36:22ce sont des phénomènes

00:36:24que l'on connaît déjà

00:36:25depuis presque

00:36:26la fin des années 80

00:36:27et le début des années 90

00:36:29ce sont les réponses politiques

00:36:31qui ont été jugées

00:36:32insuffisantes

00:36:33par de grands segments

00:36:34électoraux

00:36:35qui expliquent aujourd'hui

00:36:37la montée en puissance

00:36:38de ces forces

00:36:39que l'on qualifie

00:36:40de populistes

00:36:41d'ailleurs à tort

00:36:41ou à raison

00:36:42donc monsieur Trump

00:36:44ne gagne pas aux Etats-Unis

00:36:45parce qu'il a utilisé

00:36:47les réseaux sociaux

00:36:48pour sa communication

00:36:49il gagne aux Etats-Unis

00:36:51parce que vous avez

00:36:52tout un ensemble

00:36:53de catégories sociologiques

00:36:54qui se sentent

00:36:55en déclassement

00:36:56c'est ça le vrai sujet

00:36:57Arnaud Benedetti

00:36:58vous vous souvenez

00:36:59Arnaud Benedetti

00:37:01vous vous souvenez

00:37:02de l'épisode

00:37:03sur TF1

00:37:05le papivoise

00:37:05pendant l'élection présidentielle

00:37:07de 1995

00:37:08ce retraité

00:37:09qui avait été agressé

00:37:10dans la région d'Orléans

00:37:11on a considéré

00:37:12à un moment donné

00:37:13que du coup

00:37:13c'est Jacques Chirac

00:37:14qui emporte l'élection

00:37:15et on dit

00:37:16voilà

00:37:16la peur

00:37:18la peur insuscitée

00:37:19ou l'indignation

00:37:20suscitée

00:37:20par cet épisode

00:37:21c'était dans le journal télévisé

00:37:22le papivoise

00:37:22qui avait été agressé

00:37:23a pu peser sur le scrutin

00:37:25est-ce qu'aujourd'hui

00:37:26alors sans aller aux réseaux sociaux

00:37:27est-ce que certains médias

00:37:28qui ont du poids

00:37:29ou de l'influence

00:37:30peuvent aussi à leur tour

00:37:31on met tout le monde

00:37:32dans le même bain

00:37:32peuvent eux aussi peser

00:37:33sur l'issue d'un scrutin

00:37:35oui mais ça a toujours joué

00:37:36c'est pour ça

00:37:37c'est pas nouveau

00:37:38ça fait partie

00:37:39j'allais dire

00:37:39la presse est un acteur politique

00:37:42la presse et les médias

00:37:43sont des acteurs politiques

00:37:45c'est presque son rôle

00:37:46c'est presque son rôle

00:37:47c'était déjà vrai

00:37:49à la fin du 19ème siècle

00:37:51ça a été vrai

00:37:52tout au long du 20ème siècle

00:37:53donc ça c'est pas un phénomène

00:37:54nouveau

00:37:55que le média

00:37:56à un moment donné

00:37:57joue un rôle

00:37:58d'intermédiaire

00:38:00qui va peut-être

00:38:01en effet

00:38:01orienter

00:38:02d'ailleurs à la marge

00:38:03la plupart du temps

00:38:04le vote

00:38:05ce n'est pas quelque chose

00:38:07qui est fondamentalement

00:38:08nouveau

00:38:08par exemple

00:38:09les débats télévisés

00:38:10on a dit

00:38:11les débats télévisés

00:38:12vont peut-être changer le vote

00:38:13les débats télévisés

00:38:14toutes les études ont montré

00:38:15que les débats télévisés

00:38:16ne changeaient pas fondamentalement

00:38:17le vote

00:38:17ne faisait que par exemple

00:38:19entre les deux tours

00:38:19de la présidentielle

00:38:20ne faisait que renforcer

00:38:21les convictions

00:38:22de ceux qui étaient convaincus

00:38:24c'est à peu près

00:38:25les enseignements

00:38:27que l'on tire

00:38:27des débats télévisés

00:38:28entre les deux tours

00:38:29d'une élection présidentielle

00:38:31donc je crois

00:38:32qu'on surinvestit

00:38:33dans la capacité

00:38:34des médias

00:38:35et on surinvestit

00:38:36certainement encore

00:38:37aujourd'hui

00:38:37dans la capacité

00:38:38de ce nouveau média

00:38:39que sont les réseaux sociaux

00:38:40ou que cette nouvelle technologie

00:38:42que constitue

00:38:43l'intelligence artificielle

00:38:44des éléments

00:38:46qui sont des éléments

00:38:47déclencheurs du vote

00:38:48je vais vous poser

00:38:50une question

00:38:50vous préférez

00:38:52une abstention

00:38:54d'un électeur

00:38:55qui n'y croit plus

00:38:56ou un vote

00:38:57un vote

00:38:58en bonne et due forme

00:38:59sous influence

00:39:00moi je préfère

00:39:02de toute façon

00:39:02que la démocratie

00:39:03soit une démocratie

00:39:04qui soit

00:39:05pleine de vitalité

00:39:07et le vote

00:39:09et l'expression du vote

00:39:10c'est l'adhésion

00:39:12au système

00:39:13démocratique

00:39:13donc il est clair

00:39:15que de toute façon

00:39:16tout vote

00:39:16est quand même

00:39:17le produit

00:39:18d'un processus

00:39:18d'influence

00:39:19quoi qu'on en dise

00:39:21et à moins

00:39:22d'avoir un espace

00:39:23public

00:39:24complètement

00:39:24j'allais dire

00:39:25complètement

00:39:28neutre

00:39:29ce qui n'est pas possible

00:39:30en démocratie

00:39:31donc on aura

00:39:33toujours des jeux

00:39:34d'influence

00:39:35donc vous êtes d'accord

00:39:36avec le monsieur Churchill

00:39:37ce que Macron

00:39:39a sur les réseaux sociaux

00:39:40je suis assez bien placé

00:39:42pour le savoir

00:39:42un certain nombre

00:39:43de comptes anonymes

00:39:44qui

00:39:45vont

00:39:46d'une certaine façon

00:39:47avec des trolls

00:39:48pour aller très vite

00:39:50qui vont véhiculer

00:39:51la bande parole

00:39:52macroniste

00:39:53parfois de manière

00:39:53assez agressive

00:39:54donc je crois

00:39:55que malheureusement

00:39:56c'est une réalité

00:39:57à laquelle nous sommes

00:39:58confrontés

00:39:59mais ce n'est pas ça

00:40:00qui fera

00:40:01j'allais dire

00:40:01la victoire électorale

00:40:03enfin en tout cas

00:40:04moi je ne le crois pas

00:40:05merci Arnaud Bédetti

00:40:06pour ce témoignage

00:40:07à très bientôt

00:40:08parce que je sais

00:40:08qu'on va vous réentendre

00:40:09très prochainement

00:40:10sur Sud Radio

00:40:11merci

00:40:11vous restez bien avec nous

00:40:12nous sommes avec

00:40:13Jean-Michel Blanquer

00:40:14dans un tout petit instant

00:40:15nous serons avec lui

00:40:16jusqu'à 14h

00:40:17alors n'hésitez pas

00:40:18à nous appeler

00:40:18pour lui poser

00:40:18toutes vos questions

00:40:190826 300 300

00:40:22à tout de suite

00:40:22et oui aujourd'hui

00:40:31c'est un jour

00:40:31tous les jours

00:40:32sont importants

00:40:32celui-là

00:40:33particulièrement

00:40:33parce que

00:40:34nous avons

00:40:34dans le studio

00:40:35une personnalité politique

00:40:38pas hors norme

00:40:40mais qui s'est distinguée

00:40:41de la

00:40:42j'allais dire

00:40:42de la

00:40:43la doxa générale

00:40:44Jean-Michel Blanquer

00:40:45qui produit

00:40:48un document

00:40:49historique

00:40:51sociologique

00:40:52politique

00:40:52civilisation française

00:40:55c'est pas nation

00:40:56ou république française

00:40:57c'est civilisation française

00:40:59l'ancien ministre

00:40:59de l'éducation nationale

00:41:00considère

00:41:02à juste titre

00:41:03et il le démontre

00:41:04avec talent

00:41:05et précision

00:41:06que la France

00:41:07est aussi

00:41:08une civilisation

00:41:10et que de ce constat

00:41:11découle

00:41:12beaucoup

00:41:12beaucoup de phénomènes

00:41:13et beaucoup d'espoir

00:41:14mais aussi

00:41:15beaucoup d'inquiétudes

00:41:16Jean-Michel Blanquer

00:41:16vous dites

00:41:17oui la France

00:41:18est une civilisation

00:41:19moi je vous dis vraiment

00:41:20et vous dites que oui

00:41:21elle peut cesser de l'être

00:41:23oula

00:41:23elle peut au contraire

00:41:25trouver une vitalité nouvelle

00:41:26en se reconnaissant

00:41:28comme telle

00:41:29car elle est d'abord

00:41:30une idée

00:41:31et quand on a une idée

00:41:32on parle d'une certaine idée

00:41:33de la France

00:41:34alors est-ce que

00:41:36la civilisation française

00:41:37relève d'une certaine idée

00:41:38de la France

00:41:39que vous auriez en vous ?

00:41:40Oui parce que

00:41:41c'est une des particularités

00:41:43de la France

00:41:44d'avoir d'abord été une idée

00:41:45si vous cherchez

00:41:47une date de naissance

00:41:48de la France

00:41:48c'est pas évident

00:41:49parce qu'en fait

00:41:49il y en a plusieurs

00:41:50il y a plusieurs étapes

00:41:51tandis que si vous cherchez

00:41:52une date de naissance

00:41:53de l'Allemagne

00:41:54vous pouvez essayer

00:41:541870 à Versailles

00:41:56vous pouvez dire

00:41:58chercher une date de naissance

00:41:59des Etats-Unis

00:42:00ça va être 1776

00:42:01la déclaration de l'indépendance

00:42:02peut-être une sorte

00:42:03de deuxième naissance

00:42:04avec la constitution

00:42:05de 1787

00:42:06tandis que la France

00:42:07plonge au fond des âges

00:42:10comme on dit

00:42:10c'est un récit

00:42:11c'est un récit

00:42:12la France est une histoire

00:42:13d'abord c'est un texte

00:42:14ce sont des textes

00:42:15et il ne faut pas

00:42:16certains disent

00:42:17oui c'est un récit

00:42:18donc elle n'existe pas

00:42:19ou c'est une fiction

00:42:20alors que c'est justement

00:42:21le contraire

00:42:21l'être humain est fait

00:42:23de récits

00:42:24et la France est née

00:42:26d'abord dans la tête

00:42:27des rois

00:42:27si je puis dire

00:42:28avec une extension progressive

00:42:30une idée du territoire

00:42:31une idée des frontières

00:42:32Jules César

00:42:34avait déjà une idée

00:42:35de ces frontières là

00:42:36d'ailleurs un autre Jules

00:42:37Michelet nous le dit

00:42:39très bien

00:42:39au 19ème siècle

00:42:41vous le réhabilitez

00:42:42vous le réhabilitez un petit peu

00:42:43je réhabilite Michelet

00:42:43parce que je pense

00:42:44que Michelet fait partie

00:42:45de ceux qui justement

00:42:46scandent ce récit français

00:42:47et qu'il n'y a rien

00:42:49à démythifier

00:42:49de ce qui a été écrit

00:42:51il y a à ajouter

00:42:51parce qu'en histoire

00:42:52on peut toujours ajouter

00:42:53mais il n'y a pas

00:42:54à retrancher

00:42:54et je pense surtout

00:42:56que la civilisation

00:42:58pour savoir

00:42:58sur l'ensemble

00:42:59de la planète

00:43:00c'est la couche

00:43:01la plus profonde

00:43:02d'un pays

00:43:03ou d'une société

00:43:05et c'est ce que nous dit

00:43:06Fernand Brodel

00:43:07quand il distingue

00:43:08la couche la plus superficielle

00:43:09qui est l'événement

00:43:10or aujourd'hui

00:43:11nous vivons le nez

00:43:12sur l'événement

00:43:12deuxième couche

00:43:14l'époque

00:43:14des périodes

00:43:15qui se comptent en décennies

00:43:1630, 40 ans

00:43:17et puis

00:43:18troisième couche

00:43:19la plus profonde

00:43:19la civilisation

00:43:20qui se compte en siècles

00:43:21et qui est mortelle

00:43:22comme nous l'a dit

00:43:23Paul Valéry

00:43:23mais qui peut aussi

00:43:25durer des siècles

00:43:26voire des dizaines de siècles

00:43:26ça c'est pour la notion

00:43:27de temps

00:43:27ensuite vous faites

00:43:29un distinguo

00:43:29sur la notion

00:43:30espace

00:43:30locale

00:43:31nationale

00:43:33internationale

00:43:34oui

00:43:34nous sommes tous

00:43:35les produits

00:43:36à la fois

00:43:36de ces trois temporalités

00:43:37et de ces trois espaces

00:43:39et le local

00:43:41le national

00:43:42et l'international

00:43:42et ça fait un peu

00:43:43comme un Rubik's Cube

00:43:44si vous voulez

00:43:44deux fois trois couches

00:43:46si vous voulez

00:43:46et ce qui parfois

00:43:48nous effraie

00:43:48dans les temps actuels

00:43:49c'est que

00:43:50ce Rubik's Cube

00:43:51c'est accéléré

00:43:51c'est-à-dire

00:43:52il bouge dans tous les sens

00:43:52et on ne voit pas la cohérence

00:43:53et or

00:43:55cette cohérence

00:43:55elle existe

00:43:56elle est dans notre socle

00:43:57civilisationnel

00:43:58et je pense

00:43:59qu'on doit en retrouver

00:44:00la sève

00:44:01parce que c'est ça

00:44:02qui créera

00:44:02la qualité de vie

00:44:04le bonheur

00:44:04et la pérennité

00:44:05de notre société

00:44:06et de ses enfants

00:44:07idée fondatrice

00:44:08de l'ouvrage

00:44:08vous dites

00:44:09c'est l'état

00:44:10qui fit la nation

00:44:10vous ne dites pas que ça

00:44:11plein de choses formidables

00:44:13il faut vraiment lire ce livre

00:44:14édité chez Albain Michel

00:44:15et je vous disais

00:44:16quand vous êtes rentrés

00:44:17tout à l'heure

00:44:17si entre guillemets

00:44:19la classe politique

00:44:20et la Macronie

00:44:20l'avaient lu avant

00:44:21vous me dites

00:44:22ça fait longtemps

00:44:22que j'y pense

00:44:23peut-être qu'on n'en serait

00:44:24pas là aujourd'hui

00:44:24c'est un aspect

00:44:25de notre échange

00:44:26sur lequel on va revenir

00:44:27je vais faire un peu

00:44:27de politique politicienne

00:44:28avec vous

00:44:29parce que je sais

00:44:29que vous aimez ça

00:44:30c'est l'état

00:44:31qui fit la nation

00:44:31où situait la nation

00:44:33avant ou après la civilisation

00:44:35l'appartenance

00:44:36à une entité éthique

00:44:38et culturelle

00:44:38dispense-t-elle

00:44:39d'une conscience

00:44:39d'appartenir

00:44:40à une communauté de destin

00:44:41non il faut en effet

00:44:44appartenir à une communauté

00:44:45de destin

00:44:45qui s'appelle la nation

00:44:46et qui là aussi

00:44:47prend une forme particulière

00:44:48dans le cas de la France

00:44:49dans le cas de la France

00:44:51il y a une relative coïncidence

00:44:52entre nation et civilisation

00:44:54puisque d'une certaine façon

00:44:56la nation

00:44:57ça s'affirme notamment

00:44:58après la révolution française

00:45:00c'est la fameuse nation

00:45:01de Valmy

00:45:01et donc c'est un peu

00:45:03l'appropriation par le peuple

00:45:04de quelque chose

00:45:05qui a été fabriqué

00:45:06au cours des siècles

00:45:07par la construction monarchique

00:45:09et cette construction monarchique

00:45:11elle a été porteuse

00:45:11de civilisation

00:45:12il y a eu quelques nuances

00:45:13de nations

00:45:13on va dire avec

00:45:14Philippe Lebel

00:45:16Jeanne d'Arc

00:45:16Louis XI

00:45:16François 1er

00:45:18ce sont des esquisses

00:45:19ce sont des esquisses

00:45:20vous savez Tocqueville

00:45:21a très bien montré

00:45:22qu'il y avait plus de continuité

00:45:24que de ruptures

00:45:25entre l'ancien régime

00:45:26et la révolution

00:45:26c'est à dire

00:45:27bien sûr il y a des ruptures

00:45:28et des ruptures importantes

00:45:29comme l'abolition des privilèges

00:45:30la déclaration des droits de l'homme

00:45:31etc

00:45:32mais ce que montre très bien

00:45:34Tocqueville

00:45:34c'est que la révolution

00:45:36parachève l'œuvre des rois

00:45:37c'est à dire qu'elle

00:45:38crée définitivement

00:45:39finalement la nation

00:45:40par l'état

00:45:41et c'est pour ça

00:45:42qu'on doit être toujours

00:45:43très attentif

00:45:43à l'autorité de l'état

00:45:44dans notre pays

00:45:46et puis

00:45:46Fernand Brodel

00:45:48encore lui

00:45:48nous montre

00:45:49après Tocqueville

00:45:50donc il arrive

00:45:52un siècle plus tard

00:45:53il ressort beaucoup Brodel

00:45:53en ce moment

00:45:53vous avez vu

00:45:54parce qu'il ne faut jamais oublier

00:45:55que Tocqueville est un auteur

00:45:57essentiel du 19ème siècle

00:45:59Brodel est un auteur

00:45:59essentiel du 20ème siècle

00:46:01et Brodel

00:46:02parlant du 19ème siècle

00:46:04nous dit que

00:46:04les chemins de fer

00:46:06d'une part

00:46:06et l'école publique

00:46:07gratuite

00:46:08laïque obligatoire

00:46:09pour tous

00:46:10à la fin du 19ème

00:46:13et au début du 20ème siècle

00:46:14sont les éléments

00:46:15de parachèvement

00:46:16du projet national

00:46:18et qui ensuite

00:46:19devient un socle

00:46:20et nous sommes les héritiers

00:46:22de ce socle

00:46:22à nous de le porter plus loin

00:46:23sans vouloir vous flatter

00:46:25à l'excès

00:46:25mais je me suis noté

00:46:26à un moment donné

00:46:26en lisant

00:46:27et j'ai dû relire

00:46:28certains chapitres

00:46:28pour bien les décrypter

00:46:30votre ouvrage

00:46:31c'est du Renand

00:46:32et du Brodel

00:46:33revu par Montesquieu

00:46:34et Tocqueville

00:46:34c'est un peu la synthèse

00:46:35de cas

00:46:36parce que Renand

00:46:36aussi est important

00:46:37dans votre approche

00:46:38Alors

00:46:39AQ humain

00:46:40comme le dit Marcel Mauss

00:46:42ou Terre patrie

00:46:43comme le dit Éliard Morin

00:46:44pour la civilisation française

00:46:45Alors

00:46:46ni l'un ni l'autre

00:46:47parce que ces deux

00:46:48ces deux définitions

00:46:49valent pour la civilisation

00:46:50humaine

00:46:50Non non je ne les rejette pas

00:46:51simplement

00:46:52ces deux définitions

00:46:53valent pour la civilisation humaine

00:46:54La civilisation mondiale

00:46:56qui existe aussi

00:46:57c'est à dire

00:46:57nous sommes

00:46:58nous appartenons tous

00:46:59à une civilisation humaine

00:47:00fort heureusement

00:47:01la découverte du feu

00:47:02la découverte de l'écrit

00:47:04la domestication

00:47:05tout ça

00:47:05ça a été des grandes étapes

00:47:06de ce qu'on peut appeler

00:47:07la civilisation humaine

00:47:08l'humanisation

00:47:09et au 18ème siècle

00:47:10on invente le mot civilisation

00:47:12pour dire

00:47:12quelque chose

00:47:13qui veut dire s'élever

00:47:14qui veut dire

00:47:14comme civilité

00:47:15le fait de se respecter

00:47:17soi-même

00:47:17et de respecter les autres

00:47:18c'est à dire

00:47:19d'être finalement exigeant

00:47:20avec soi-même

00:47:20et exigeant collectivement

00:47:22et c'est ça la civilisation

00:47:23c'est finalement

00:47:23par le langage

00:47:25par les coutumes

00:47:26par le droit

00:47:28par toute une série d'éléments

00:47:29éviter la barbarie

00:47:31et chercher au contraire

00:47:32à avoir

00:47:33une forme d'excellence

00:47:35collective

00:47:36et parfois

00:47:37on s'en éloigne

00:47:38mais dans notre histoire

00:47:39nous avons su parfois

00:47:40nous hisser de cette façon

00:47:41alors vous dites civilisation

00:47:43quand on pense à civilisation

00:47:44l'enseignant que vous avez été

00:47:47et le ministre de l'éducation nationale

00:47:49aujourd'hui

00:47:50et c'était le thème

00:47:52de la constitution européenne

00:47:53on avait reproché

00:47:54de ne pas avoir précisé

00:47:55qu'on était dans une civilisation

00:47:57hélénogidéo-chrétienne

00:47:58c'est quand même bien

00:47:59vous dites la Méditerranée

00:48:00c'est quand même bien

00:48:01la matrice de cette civilisation

00:48:03elle puise quand même

00:48:04ses fondements

00:48:04en tout cas philosophiques

00:48:05dans la philosophie grecque

00:48:06reprise par les romains

00:48:07et ensuite dans la conception

00:48:09de l'état et de la nation

00:48:10à travers ce que

00:48:11l'Empire romain fait de la France

00:48:12les paysages

00:48:13aujourd'hui

00:48:13il y a un chapitre

00:48:14sur les territoires

00:48:14qui est essentiel

00:48:15les territoires ont été

00:48:16façonnés et définis

00:48:18par Auguste

00:48:19du temps des romains

00:48:19c'est cet héritage

00:48:20qui aujourd'hui fait

00:48:21la civilisation française

00:48:22bien sûr

00:48:22tous nos paysages

00:48:23traduisent une main

00:48:26de l'homme

00:48:26et des mains

00:48:28parfois très anciennes

00:48:28bien sûr

00:48:30nous avons deux grands courants

00:48:31qui sont fondateurs

00:48:31de ce que nous sommes

00:48:32qui sont le courant

00:48:34judéo-chrétien d'une part

00:48:36gréco-latin

00:48:37d'autre part

00:48:38et c'est cette convergence

00:48:39qui d'une certaine façon

00:48:41a fait la France

00:48:42bien sûr

00:48:42il y a d'autres apports

00:48:43on est vraiment à la synthèse

00:48:44je pense

00:48:45oui bien sûr

00:48:45et c'est ce qui a fait

00:48:46la force de notre langue

00:48:48la force de notre culture

00:48:49la force de notre élan vital

00:48:50et il est très important

00:48:52de se nourrir à cela

00:48:54avec une capacité

00:48:55Jean-Luc Mélenchon

00:48:56parle de créolisation

00:48:57mais elle a toujours existé

00:48:59la civilisation gallo-romaine

00:49:01c'est une formidable créolisation

00:49:02bien sûr

00:49:03avec une intégration

00:49:04de la culture romaine

00:49:05et même les invasions barbares

00:49:06dont on se dit

00:49:07mais c'est une plongée

00:49:08dans la nuit

00:49:08et bien il en résulte

00:49:10quand même quelque chose

00:49:10et c'est l'ensemble

00:49:11de ces strates

00:49:12qui se sont créolisées

00:49:13au fur et à mesure

00:49:14de l'histoire de France

00:49:15qui fait qu'aujourd'hui

00:49:16la France est une nation

00:49:17exceptionnelle

00:49:17oui tout à fait

00:49:18alors on peut utiliser

00:49:19les mots

00:49:21et en faisant attention

00:49:22à leur sens

00:49:22c'est-à-dire

00:49:23l'intégration

00:49:25le creuset républicain

00:49:27c'est la bonne

00:49:28se trouve la bonne formule

00:49:30pour notre temps

00:49:31et d'une certaine façon

00:49:33l'intégration

00:49:33c'est-à-dire le fait que

00:49:34oui la France

00:49:35est tout à fait capable

00:49:36d'intégrer

00:49:36des apports divers

00:49:38que ce soit

00:49:39des apports de population

00:49:40ou même des apports

00:49:40culturels

00:49:42par exemple

00:49:42dans le domaine du langage

00:49:44dans le domaine

00:49:44de la gastronomie

00:49:45dans le domaine

00:49:46de la vie culturelle

00:49:47et elle est capable

00:49:49de fabriquer

00:49:50de bons français

00:49:51à partir d'enfants

00:49:52qui sont nés en France

00:49:53ou qui peuvent être nés

00:49:53hors de France

00:49:54le tout c'est que ce soit fait

00:49:55dans de bonnes proportions

00:49:57par l'école

00:49:58tout à fait

00:49:59mais après

00:50:00si les flux migratoires

00:50:03sont trop importants

00:50:04on n'y arrive plus

00:50:05c'est un peu ça

00:50:05le problème

00:50:06donc le sujet

00:50:07n'est pas tellement

00:50:07cela

00:50:08parce que je pense

00:50:09que finalement

00:50:09il peut y avoir

00:50:10une forme de consensus

00:50:12national

00:50:12sur le fait que

00:50:13bien sûr

00:50:14il y a un creuset républicain

00:50:14et que l'école

00:50:15joue le rôle central

00:50:16la question c'est de savoir

00:50:17de quelle façon

00:50:19avec quelle qualité

00:50:20pour que ce soit

00:50:20dans l'intérêt de tout le monde

00:50:21vous restez avec nous

00:50:22parce qu'on est avec

00:50:23Jean-Michel Blanquer

00:50:24qui a écrit

00:50:25Civilization Française

00:50:26et qui décrypte

00:50:27quelque part

00:50:28à travers cet ouvrage

00:50:29on a beaucoup d'explications

00:50:30sur les mots

00:50:31qui nous bouleversent

00:50:32et en même temps

00:50:33sur les espoirs

00:50:33que suscite

00:50:34cette analyse

00:50:35sur cette vision de la France

00:50:36à tout de suite

00:50:36Sud Radio

00:50:38la France dans tous ses états

00:50:40nous sommes avec

00:50:41Jean-Michel Blanquer

00:50:42vous savez

00:50:43l'excellent ministre

00:50:44de l'éducation nationale

00:50:45que nous avons eu

00:50:46que beaucoup regrettent

00:50:47et qui a écrit

00:50:48conséquence de tout ça

00:50:50il a réfléchi

00:50:51il a écrit

00:50:53Civilization Française

00:50:54qui est un message

00:50:54très fort

00:50:55Civilization Française

00:50:57ça dit ce que ça veut dire

00:50:58il est avec nous

00:50:58sur Sud Radio

00:51:00et nous

00:51:00nous dégustons

00:51:01nous dégustons

00:51:03nous discutons

00:51:05alors non pas à bâton rompu

00:51:06mais à bâton fleuri

00:51:07parce que

00:51:08tout ce qui est dit est beau

00:51:09et on essaie quand même

00:51:10d'aller au fond des choses

00:51:11parce que

00:51:11ce livre soulève

00:51:12beaucoup d'interrogations

00:51:13et suscite des espoirs

00:51:15l'idée de Marc Bloch

00:51:18écrit Fernand Brodel

00:51:19c'est ce qu'on met dans mon livre

00:51:20est de replacer

00:51:21la civilisation française

00:51:22dans le cadre européen

00:51:23sans omettre

00:51:25la diversité

00:51:25des composantes

00:51:26des particularistes

00:51:28de la France

00:51:28c'est vrai que la France

00:51:30cette civilisation

00:51:30est un dévisage

00:51:31il y a le grand état-nation

00:51:32et en même temps

00:51:33vous expliquez

00:51:34attention

00:51:34ce grand état-nation

00:51:35n'est rien

00:51:36si on ne tient pas compte

00:51:37de la subtilité

00:51:37des mosaïques

00:51:38culturelles

00:51:39géographiques

00:51:39territoriales

00:51:40oui

00:51:41la grande patrie

00:51:42est faite de petites patries

00:51:44et c'est bien pour ça

00:51:46qu'il a fallu

00:51:46un état-nation

00:51:47assez fort

00:51:48pour assembler tout cela

00:51:49et ça a toujours été

00:51:50la dialectique française

00:51:53bien particulière

00:51:53dont les rois

00:51:54depuis au moins

00:51:55Philippe Auguste

00:51:56étaient parfaitement conscients

00:51:57c'est à dire que

00:51:58d'où le fait d'ailleurs

00:51:59qu'ils ont souvent joué

00:52:00le peuple face aux barons

00:52:01et d'où le fait que

00:52:03l'histoire de France

00:52:04peut être lue

00:52:06presque uniquement

00:52:07de cette façon-là

00:52:08c'est à dire

00:52:08la tension entre centre

00:52:10et périphérie

00:52:10mais au bénéfice des deux

00:52:12si je puis dire

00:52:12l'instant civilisationnel

00:52:14apparaît quand ?

00:52:15alors il n'y a pas de moment précis

00:52:16mais il y a un moment donné

00:52:18on va dire que c'est

00:52:18le début de l'arrivée des Capétiens

00:52:20plutôt Louis XI

00:52:23plutôt François Ier

00:52:24où il n'y a pas vraiment

00:52:25de moment

00:52:25c'est les textes

00:52:26est-ce que la chanson de Roland

00:52:28est un acteur fondateur ?

00:52:29oui c'est vraiment

00:52:30un continuum

00:52:31avec des moments

00:52:32qui alors évidemment

00:52:33parfois sont reconstruits

00:52:34un peu rétrospectivement

00:52:35mais qui néanmoins

00:52:36scandent quelque chose

00:52:38d'un récit français

00:52:39la chanson de Roland

00:52:40en est un bel exemple

00:52:41ce qui fait qu'on peut faire

00:52:42à la fois une histoire

00:52:43Chrétien de Troyes

00:52:43Villon

00:52:44enfin voilà les vieux textes

00:52:45il y a une histoire culturelle

00:52:46de la France

00:52:47il y a une histoire économique

00:52:48de la France

00:52:48il y a une histoire politique

00:52:49de la France

00:52:50qui s'enchevêtrent

00:52:51qui font comme une tresse française

00:52:53Rabelais

00:52:53on est dans la civilisation française

00:52:55bien sûr Rabelais

00:52:55on est au coeur

00:52:55de la civilisation française

00:52:56bien sûr

00:52:57nous sommes le pays

00:52:59qui est le plus bâti

00:53:00par ses écrivains

00:53:01et tout à l'heure

00:53:02je citais la Pléiade

00:53:03la Pléiade

00:53:04on l'oublie parfois

00:53:06mais ça arrive donc

00:53:07très peu de temps

00:53:08après l'ordonnance

00:53:08de Villers-Cotteret

00:53:09de François 1er

00:53:10bien sûr

00:53:10et c'est vraiment

00:53:11des écrivains

00:53:12qui explique le français

00:53:13comme langue obligatoire

00:53:14du royaume de France

00:53:14exactement

00:53:15à partir de ce moment-là

00:53:16le français à la place du latin

00:53:17devient la langue du royaume

00:53:18c'est donc un acte

00:53:19d'autorité qui vient d'en haut

00:53:20mais qui est un acte

00:53:22de civilisation par excellence

00:53:23mais vous avez aussi

00:53:24très peu de temps après

00:53:25au détriment d'un acte régional

00:53:26avec lequel vous n'avez pas

00:53:27toujours été sympa

00:53:28je me souviens

00:53:28non c'est pas exactement ça

00:53:31on est là

00:53:31je vais en parler

00:53:33non non je suis

00:53:34pour les langues régionales

00:53:35mais pas n'importe comment

00:53:36et je vais

00:53:37je m'en expliquerai

00:53:38si vous voulez

00:53:38mais le

00:53:39et donc après

00:53:42l'ordonnance de Villers-Cotteret

00:53:43peu de temps après

00:53:44vous avez Dubélé

00:53:45avec sa fameuse

00:53:46défense et illustration

00:53:46de la langue française

00:53:48et vous avez

00:53:49le mouvement dit

00:53:50de la Pléiade

00:53:50qui est magnifique à voir

00:53:52parce qu'il illustre

00:53:53ce que vous disiez

00:53:53c'est à dire

00:53:54le volontarisme

00:53:55des écrivains

00:53:56c'est à dire

00:53:56une bande d'écrivains

00:53:57si je puis dire

00:53:58qui dit

00:53:58au fond

00:53:58on va hisser la langue

00:54:00à un niveau d'excellence

00:54:01civilisationnel

00:54:03faire de la langue française

00:54:04quelque chose

00:54:05qui soit digne du latin

00:54:06et qui puisse être

00:54:07une langue de littérature

00:54:08et donc une langue

00:54:09par laquelle

00:54:10tous les français

00:54:10vont s'élever

00:54:11et ce volontarisme

00:54:14c'est comme après

00:54:14la création

00:54:15de l'académie française

00:54:16par Richelieu

00:54:17montre bien

00:54:19qu'il y a toujours eu

00:54:21une idée

00:54:22de la France

00:54:22et une volonté

00:54:23qui ensuite rencontre

00:54:24un écho

00:54:25dans la population

00:54:26et c'est ça

00:54:27qui fait la nation française

00:54:28vous dites

00:54:28Napoléon conquiert

00:54:29la Russie

00:54:29ça c'est un acte politique

00:54:31dans le temps

00:54:31et dans le mouvement

00:54:32mais quand il fait

00:54:33le colt civil

00:54:33il participe

00:54:34de la civilisation française

00:54:35c'est ça

00:54:36quand on vit

00:54:36dans ces moments là

00:54:39il y a des événements

00:54:41qui paraissent

00:54:42particulièrement importants

00:54:43mais en réalité

00:54:44c'est comme aujourd'hui

00:54:44derrière les événements

00:54:46il y a des choses

00:54:46en profondeur

00:54:47qui sont beaucoup

00:54:48plus importants

00:54:48que ceux dont on parle

00:54:49et l'exemple typique

00:54:50c'est ça

00:54:50c'est à dire

00:54:51évidemment que

00:54:51l'invasion de la Russie

00:54:53par Napoléon

00:54:53c'est un événement

00:54:54très très important

00:54:55néanmoins

00:54:55on rappelle

00:54:57pour l'instant

00:54:58que c'est la France

00:54:58qui a envahi la Russie

00:54:59jusqu'à présent

00:55:00ils sont revenus ensuite

00:55:01en 1814

00:55:02ça reste

00:55:03une référence pour certains

00:55:05et donc là

00:55:06le fait est que

00:55:08lorsqu'il promulgue

00:55:09le code civil

00:55:10là il fait un acte

00:55:11civilisationnel

00:55:12ne serait-ce que d'ailleurs

00:55:13parce que ça va avoir

00:55:14un impact très au-delà

00:55:15de la France

00:55:15et le traité de Moscou

00:55:16sur l'académie française

00:55:17même chose

00:55:18autrement dit

00:55:19conclusion de cela

00:55:22on peut être

00:55:23on peut faire des actes

00:55:25politiques

00:55:25qui ont un impact

00:55:26civilisationnel

00:55:27il n'y a pas

00:55:28quelque chose d'étanche

00:55:29entre l'événement

00:55:31l'époque

00:55:32et la civilisation

00:55:33et d'ailleurs ça marche

00:55:33en bien comme en mal

00:55:34on peut aussi faire

00:55:35des actes politiques

00:55:36qui sont destructeurs

00:55:37de civilisation

00:55:37quand un dictateur

00:55:39comme Ceausescu

00:55:39décide de détruire

00:55:41une partie de Bucarest

00:55:42pour faire des immeubles

00:55:43très laids

00:55:43à la place

00:55:44il tue de la civilisation

00:55:45il tue de la civilisation

00:55:46vous dites

00:55:47la civilisation française

00:55:49Jean-Michel Blanquer

00:55:49la civilisation française

00:55:51elle peut cesser

00:55:53de l'être

00:55:53quelle est la menace

00:55:54qui pèse aujourd'hui

00:55:55concrètement

00:55:56sur ce qu'est

00:55:58ou ce qui reste

00:55:59de la civilisation française

00:56:00d'abord

00:56:02le principe même

00:56:03d'être mortel

00:56:03est posé

00:56:04de manière évidente

00:56:05il y a la fameuse phrase

00:56:06de Paul Valéry

00:56:07nous savons

00:56:08maintenant que les civilisations

00:56:09sont mortelles

00:56:10et bien sûr

00:56:11nous avons d'illustres exemples

00:56:12dans le passé

00:56:12la civilisation égyptienne

00:56:14était une splendeur

00:56:15elle est néanmoins morte

00:56:17la civilisation romaine aussi

00:56:18donc la nôtre

00:56:19peut parfaitement s'éteindre

00:56:21il faut en être conscient

00:56:21et généralement

00:56:23la démographie

00:56:25est un signal de ça

00:56:27c'est pour ça que le fait

00:56:27que nos démographies

00:56:29soient négatives

00:56:30oui oui

00:56:30je considère

00:56:31on a 1,7 enfants

00:56:32par femme

00:56:33aujourd'hui en moyenne

00:56:34en France

00:56:34c'est beaucoup trop peu

00:56:35par rapport au 2,1

00:56:37qui permet le renouvellement

00:56:38et quand on fait des enquêtes

00:56:40auprès des femmes de France

00:56:40et ça c'est l'élément

00:56:41d'espoir

00:56:42le désir c'est 2,3

00:56:43donc ce serait un acte

00:56:45démocratique profond

00:56:46que de réussir

00:56:47à ce que les femmes françaises

00:56:49puissent avoir

00:56:49les enfants qu'elles veulent avoir

00:56:51et ça falliciterait

00:56:51le paiement des retraites

00:56:52je parle indirectement

00:56:53c'est la première

00:56:54des réformes des retraites

00:56:55c'est évidemment celle-là

00:56:56même si je viens

00:56:58abondamment sur ce point

00:56:59après

00:56:59dans le livre

00:57:00mais en tout cas

00:57:01c'est cela

00:57:02et donc

00:57:02la démographie

00:57:04est un élément

00:57:04essentiel

00:57:05et puis

00:57:06il y a quelque chose

00:57:07qui concerne

00:57:07toutes les civilisations

00:57:08aujourd'hui

00:57:09qui est ce qu'on peut appeler

00:57:10l'américanisation du monde

00:57:11ou en tout cas

00:57:12et qui ne concerne pas

00:57:13que les Etats-Unis

00:57:14et qui est

00:57:15le fait que nous sommes

00:57:16rentrés dans une civilisation

00:57:17scientifique et technologique

00:57:18qui peut écraser

00:57:20les particularités

00:57:21et donc ça

00:57:22c'est évidemment

00:57:22un sujet civilisationnel

00:57:24il y a bien sûr

00:57:25les mouvements migratoires

00:57:26qui s'ils sont trop forts

00:57:29peuvent empêcher

00:57:30une civilisation

00:57:31d'être ce qu'elle est

00:57:32évidemment là aussi

00:57:33le phénomène

00:57:34n'est pas que français

00:57:35puisqu'on est rentré

00:57:35dans une période mondiale

00:57:37où il y a beaucoup

00:57:37de migrations

00:57:38notamment du fait

00:57:39des changements climatiques

00:57:40il faut donc regarder

00:57:42ces choses-là

00:57:42avec lucidité

00:57:43à certains égards

00:57:45les dépolitiser

00:57:46et les repolitiser

00:57:47les dépolitiser

00:57:47au sens où

00:57:48c'est dommage

00:57:49que ce soit parfois

00:57:50des thèmes

00:57:50mal regardés

00:57:51mal étudiés

00:57:52parce qu'objet

00:57:53de lutte politicienne

00:57:55alors même

00:57:55qu'il faut les repolitiser

00:57:57au sens où

00:57:57il faut avoir

00:57:58une politique de civilisation

00:58:00qui soit lucide

00:58:01sur ces très grands

00:58:02enjeux structurels

00:58:03qui ne valent pas

00:58:04pour l'année prochaine

00:58:04mais pour les décennies

00:58:06prochaines

00:58:06alors vous les pointez

00:58:07les dangers

00:58:08de la civilisation

00:58:08notamment

00:58:09de ce qu'est

00:58:10la civilisation française

00:58:12dans ses fragilités

00:58:13moi je vous pose

00:58:14une question

00:58:14est-ce que le néolibéralisme

00:58:16financier

00:58:17ne rêve-t-il pas

00:58:18finalement

00:58:18qui est la source

00:58:19de tous nos maux

00:58:21aujourd'hui

00:58:21d'une grande

00:58:22civilisation mondiale

00:58:24civilisation du marché

00:58:25autrement dit

00:58:26le marché de brive

00:58:26la gaillarde

00:58:27remplacé

00:58:28mais à l'échelle planétaire

00:58:29est-ce qu'il n'y a pas

00:58:30un risque là

00:58:31de monétarisation

00:58:32de la civilisation

00:58:33ce qu'il y a

00:58:33c'est qu'il y a

00:58:34des grandes tendances

00:58:35profondes

00:58:35derrière lesquelles

00:58:36en réalité

00:58:36il n'y a personne

00:58:37c'est comme

00:58:38des grandes vagues

00:58:39de l'histoire

00:58:39qui se présentent

00:58:40de nouveau

00:58:40il faut faire appel

00:58:41à Fernand Brodel

00:58:41qui d'une certaine façon

00:58:43nous a fait une histoire

00:58:44mondiale

00:58:45et parfois régionale

00:58:46du capitalisme

00:58:47et notamment

00:58:48dont l'une des traductions

00:58:49est la métropolisation

00:58:51du monde

00:58:51et cette logique

00:58:53marchande

00:58:54c'est pas péjoratif

00:58:55de parler de logique

00:58:57marchande

00:58:57ça fait partie

00:58:59de la culture

00:59:00a structuré

00:59:01cette métropolisation

00:59:03du monde

00:59:03et mon propos

00:59:03n'est pas de dire

00:59:04arrêtons cela

00:59:05parce qu'à la limite

00:59:06c'est d'ailleurs un propos

00:59:07en réalité impuissant

00:59:08si on dit cela

00:59:09c'est canalisons cela

00:59:11sachons

00:59:11être maître

00:59:13de notre destin

00:59:14et par exemple

00:59:15la métropolisation

00:59:16est en partie

00:59:17inévitable

00:59:18il y a des villes-monde

00:59:19qui structurent la planète

00:59:20aujourd'hui

00:59:21mais elle peut se faire

00:59:22soit au détriment

00:59:23de nos petites villes

00:59:24de nos villages

00:59:25soit au service

00:59:26de nos petites villes

00:59:27et nos villages

00:59:27et ça fait toute la différence

00:59:28Chine s'abîme la civilisation

00:59:30vous êtes d'accord

00:59:30complètement d'accord

00:59:31c'est évidemment

00:59:32totalement une illustration

00:59:33de la branche

00:59:35de l'alternative négative

00:59:37dans ce que je dis

00:59:38nous avons connu

00:59:40des périodes

00:59:41où cela jouait positivement

00:59:42nous avons encore

00:59:43des traces de cela

00:59:44quand Toulouse

00:59:45est une capitale mondiale

00:59:46de l'aéronautique

00:59:47c'est au bénéfice

00:59:48des petites villes

00:59:49où on va avoir

00:59:50les sous-traitants

00:59:50de l'aéronautique

00:59:51donc dans ce sens-là

00:59:54dès lors qu'on a

00:59:54une vision

00:59:55de la façon

00:59:56d'irriguer économiquement

00:59:57culturellement

00:59:58le territoire

00:59:58alors il y a

01:00:00quelque chose à faire

01:00:00et c'est d'où le sens

01:00:01des propositions

01:00:01que je fais

01:00:02déjà pour retrouver

01:00:04notre vocation maritime

01:00:05qui a un impact

01:00:05énorme ensuite

01:00:06sur notre prospérité générale

01:00:08et ensuite

01:00:09mieux irriguer

01:00:10notre territoire

01:00:10et retrouver une politique

01:00:11d'aménagement

01:00:12du territoire

01:00:13comme il y en a eu

01:00:14à certaines périodes

01:00:16de notre histoire

01:00:16notamment

01:00:16dans les années 60

01:00:18et d'où l'idée

01:00:20d'une data plus

01:00:21de la réindustrialisation

01:00:22verte de notre pays

01:00:23du renouveau

01:00:24de l'agriculture

01:00:25qui est absolument essentiel

01:00:26puisque

01:00:26pas de civilisation

01:00:28sans les paysans

01:00:29qui sont à l'origine

01:00:31même de la civilisation

01:00:31française

01:00:32et donc

01:00:33cette approche

01:00:35c'est celle

01:00:35qui nous permettrait

01:00:36d'avoir une sorte

01:00:36de nouvel élan de civilisation

01:00:38ce qui est déjà arrivé

01:00:39dans notre histoire

01:00:40nous avons eu

01:00:40des hauts et des bas

01:00:41et nous avons eu

01:00:43des sursauts

01:00:43par exemple

01:00:44nous avons eu

01:00:44un bas démographique

01:00:45très fort

01:00:46au 17ème siècle

01:00:48après avoir été

01:00:49fort au 16ème

01:00:50et on est reparti

01:00:51au 18ème siècle

01:00:51donc le fait

01:00:52d'avoir

01:00:53cette espèce

01:00:54de malaise

01:00:54du 20ème siècle

01:00:56et du début

01:00:57du 21ème siècle

01:00:57en France

01:00:58ne signifie pas

01:01:00que nous sommes perdus

01:01:00mais par contre

01:01:01maintenant

01:01:02il faut repartir

01:01:03de l'avant

01:01:03nous sommes avec

01:01:04Jean-Michel Blanquer

01:01:05nous sommes en train

01:01:05de réinventer

01:01:06sauver

01:01:07repenser la France

01:01:08d'une façon

01:01:08pertinente

01:01:09et très étudiée

01:01:10vous restez avec nous

01:01:11on se retrouve dans

01:01:11quelques instants

01:01:12midi 14h

01:01:15Sud Radio

01:01:16la France

01:01:17dans tous ses états

01:01:18nous sommes avec

01:01:19Jean-Michel Blanquer

01:01:20qui a écrit

01:01:22Civilisation française

01:01:23chez Albain Michel

01:01:24un document

01:01:25de forte pédagogie

01:01:26vous avez été

01:01:27ministre de l'éducation

01:01:28c'est un cours d'histoire

01:01:30c'est un cours de sociologie

01:01:31c'est un cours de politique

01:01:32et je vous jure

01:01:33amis hommes politiques

01:01:35et femmes politiques

01:01:35élus de la nation

01:01:36si vous lisez ce document

01:01:38je ne dis pas

01:01:39que vous serez guéri

01:01:40ou que vous serez sauvé

01:01:41mais vous aurez une vision

01:01:42plus pertinente

01:01:43et plus intelligente

01:01:43de ce qu'il faut faire

01:01:44pour la France

01:01:45et du monde

01:01:45du monde qui nous attend

01:01:46Jean-Michel Blanquer

01:01:47on va mettre un peu

01:01:48les pieds dans le plat

01:01:50de la politique

01:01:51je vais vous taquiner

01:01:51un petit peu

01:01:52parce que

01:01:52qu'est-ce que je peux

01:01:53vous faire comme reproche

01:01:54qu'est-ce que je vais vous dire

01:01:55Jean-Michel Blanquer

01:01:56en 2016

01:01:56quand vous êtes engagé

01:01:57vous saviez déjà

01:01:58beaucoup de choses

01:01:59de tout ça

01:02:00vous y êtes allé quand même

01:02:01plein de bonne foi

01:02:02je suis sûr

01:02:03aujourd'hui

01:02:03on est très très loin

01:02:05qu'est-ce que je peux

01:02:06vous dire d'autre

01:02:06que pour avoir écrit

01:02:08la moitié

01:02:09de ce que vous dites

01:02:09là-dedans

01:02:10de façon courageuse

01:02:11sur la république

01:02:11sur la laïcité

01:02:12sur la souveraineté

01:02:13d'autres se s'offraient

01:02:14tâter de réac

01:02:15voire de fachos

01:02:17c'est pas un chemin

01:02:18de Damas

01:02:18pour vous

01:02:19vous êtes pas

01:02:19mais quand même

01:02:20vous êtes d'accord

01:02:21que si la Macronie

01:02:23avait tenu plus compte

01:02:24de cette approche

01:02:26que vous avez de la France

01:02:27et vous représentez

01:02:28un mouvement

01:02:28dans la Macronie

01:02:29en 2017

01:02:29il y a cette ouverture

01:02:31bon sociale

01:02:32culturelle

01:02:33on sent qu'elle

01:02:34s'en est éloignée

01:02:35pourquoi

01:02:36d'abord

01:02:36un

01:02:36est-ce que c'était bien

01:02:38des valeurs en commun

01:02:39que vous aviez tous ensemble

01:02:40en 2017

01:02:40est-ce qu'ensuite

01:02:42il y a eu

01:02:42divergence

01:02:43ou

01:02:44j'allais dire

01:02:44diversification

01:02:45qui fait que cette unité

01:02:47s'est disloquée

01:02:48alors il y a

01:02:50beaucoup de choses

01:02:50dans ce que vous dites

01:02:51ce qui est certain

01:02:51c'est que

01:02:52ce qui est écrit là

01:02:53je l'ai toujours pensé

01:02:54et d'ailleurs

01:02:55personne ne peut me mettre

01:02:56en contradiction

01:02:57avec des choses

01:02:57que j'ai pu dire ou faire

01:02:58précédemment

01:02:59au travers de ce que

01:03:00j'ai écrit là

01:03:01je pense l'avoir incarné

01:03:02autant que j'ai pu

01:03:03au ministère

01:03:04de l'éducation nationale

01:03:05et j'ai vraiment

01:03:07beaucoup cru

01:03:08et je crois encore

01:03:08d'ailleurs

01:03:09à ce qui était

01:03:10à mes yeux

01:03:12constitutif

01:03:13de ce que portait

01:03:14Emmanuel Macron

01:03:14en 2017

01:03:15c'est-à-dire

01:03:15le rassemblement

01:03:17en réalité

01:03:17aujourd'hui nous avons

01:03:18besoin de réunir

01:03:19les français

01:03:20et il y avait

01:03:21dans l'idée

01:03:21du dépassement

01:03:22des clivages

01:03:22quelque chose

01:03:23de vrai

01:03:24et peut-être

01:03:24quelque chose

01:03:25de risqué

01:03:25la chose vraie

01:03:27c'est celle

01:03:28qu'expérimente

01:03:28tout président

01:03:29de la République

01:03:29une fois élu

01:03:30c'est que

01:03:30même si vous êtes élu

01:03:31par la droite

01:03:31ou élu par la gauche

01:03:32une fois que vous êtes

01:03:33président

01:03:33il faut rassembler

01:03:34les français

01:03:34et ça signifie pas

01:03:36s'entremou

01:03:37ça signifie

01:03:38être capable

01:03:39d'aller retirer

01:03:40dans notre sève

01:03:41démocratique

01:03:42ce qu'il faut faire

01:03:43de bien pour le pays

01:03:44c'est normal

01:03:45en tout cas

01:03:45il faut être dans

01:03:46cet état d'esprit

01:03:46sinon c'est grave

01:03:47donc le fait

01:03:48de penser ça

01:03:49en amont

01:03:49de l'élection

01:03:51et surtout

01:03:51de résoudre à l'époque

01:03:52la crise qui existait déjà

01:03:54en fait

01:03:54la crise politique

01:03:56qui était déjà là

01:03:56en partie

01:03:57me paraissait tout à fait

01:03:59valable

01:04:00et je ne renie rien

01:04:02de ma participation

01:04:03à cela

01:04:03d'autant plus

01:04:04que pour moi

01:04:05le sujet principal

01:04:06à mes yeux

01:04:06a toujours été

01:04:07l'éducation

01:04:07et je le pense toujours

01:04:09évidemment

01:04:09et que j'étais vraiment

01:04:11fier et honoré

01:04:11de pouvoir mener

01:04:12une politique

01:04:13de long terme

01:04:14j'insiste

01:04:14de long terme

01:04:15pour l'éducation nationale

01:04:17et donc quand je dis

01:04:18de long terme

01:04:19c'est que j'avais

01:04:1910 ans en tête

01:04:20non pas pour être

01:04:20moi-même

01:04:2110 ans ministre

01:04:225 ans c'est déjà

01:04:23beaucoup

01:04:23mais c'est que

01:04:252 ministres

01:04:25sur 10 ans

01:04:26puissent vraiment

01:04:27mener une politique

01:04:28dont on a besoin

01:04:28puisque les sujets

01:04:30éducatifs

01:04:30comme certains

01:04:31autres sujets

01:04:31mais plus que

01:04:32n'importe quel sujet

01:04:33nécessite

01:04:34une vision

01:04:35dans la durée

01:04:36de la constance

01:04:37parce que c'est pas

01:04:37du jour au lendemain

01:04:38que vous faites progresser

01:04:39le niveau des élèves

01:04:40il y a eu une dégradation

01:04:41sur une trentaine

01:04:42ou une quarantaine

01:04:42d'années

01:04:42donc c'est pas

01:04:44d'un coup de baguette

01:04:45magique que vous allez

01:04:46changer ça

01:04:46c'est par contre

01:04:47en plantant

01:04:49quelques graines

01:04:50de la bonne manière

01:04:50au bon endroit

01:04:51ce que je prétends

01:04:52avoir fait bien sûr

01:04:53ce qui vous vaut

01:04:54Jean-Michel Blanquer

01:04:54d'être à un moment donné

01:04:55en odeur de sainteté

01:04:56au prix de l'opinion française

01:04:57vous êtes même pressenti

01:04:59à un moment donné

01:05:00comme étant premier ministrable

01:05:01et puis tout d'un coup

01:05:02on ne sait pas pourquoi

01:05:03ou si vous avez nous expliqué

01:05:04le vent d'autre

01:05:05je me souviens

01:05:06que moi je dis

01:05:07pourquoi vous êtes conscient

01:05:08des enjeux

01:05:08de ce qui est dans cet ouvrage

01:05:10civilisation française

01:05:11quand vous prescrivez

01:05:12de commencer la scolarité

01:05:13à 3 ans

01:05:14et non pas à 6 ans

01:05:15c'est que vous avez compris

01:05:16que c'est à la maternelle

01:05:16qu'on réintroduit la civilisation

01:05:17et plus tôt on le fera

01:05:19mais on se portera

01:05:19on est bien sûr

01:05:20ça c'est typiquement

01:05:20un message civilisationnel

01:05:22d'ailleurs

01:05:23l'instruction obligatoire

01:05:24avait été portée à 6 ans

01:05:26par Jules Ferry

01:05:27on n'avait jamais changé

01:05:29cet âge

01:05:29jusqu'à 2019

01:05:31et on l'a fait

01:05:32c'était un message

01:05:33sur l'importance

01:05:34de l'école maternelle

01:05:35le contexte social n'était pas le même

01:05:35c'est normal

01:05:35mais plusieurs choses

01:05:38que j'ai eu à dire

01:05:39ou à faire

01:05:39ont suscité

01:05:43une certaine violence

01:05:43des réactions

01:05:44que ce soit

01:05:44hors de mon camp

01:05:45ou dans mon camp

01:05:46introduire du savoir

01:05:47à 3 ans

01:05:47c'est pas bête

01:05:48introduire déjà du savoir

01:05:49dans un petit cerveau de 3 ans

01:05:50mais je me suis expliqué

01:05:52de cela dans mon précédent livre

01:05:53qui s'appelait

01:05:53La Citadelle

01:05:54tout à fait

01:05:54où je montre comment

01:05:55si vous voulez

01:05:56à un moment donné

01:05:57se cristallisent des oppositions

01:05:59contre vous

01:05:59à partir du moment

01:06:00où vous franchissez

01:06:01certaines étapes

01:06:02la crise sanitaire

01:06:03n'a pas aidé aussi

01:06:04puisque

01:06:04aujourd'hui

01:06:05pardon de le dire

01:06:06mais quand on fait le bilan

01:06:07à posteriori

01:06:08je rappelle que la France

01:06:08a fermé

01:06:0912 semaines

01:06:10pendant la crise sanitaire

01:06:12ses écoles

01:06:12les pays voisins

01:06:14Allemagne ou Italie

01:06:15c'est 38

01:06:15ça aurait pu être pire

01:06:16si vous n'aviez pas été

01:06:17là Jean-Michel Blanquer

01:06:17vous vous souvenez

01:06:18oui je le dis

01:06:19et vous êtes battu

01:06:20pour empêcher la deuxième

01:06:21voilà

01:06:21bien sûr

01:06:22c'est un travail collectif

01:06:23et merci les professeurs

01:06:24de France

01:06:25d'avoir été de ce combat

01:06:26et merci le président

01:06:27qui à l'époque

01:06:28sur ce point là

01:06:29m'a pleinement soutenu

01:06:30mais en revanche

01:06:31la violence

01:06:33que vous suscitez

01:06:34dans ces moments là

01:06:34est extrême

01:06:36et il en reste

01:06:37quelque chose après

01:06:38c'est un peu comme

01:06:39quand vous menez une guerre

01:06:40et puis qu'après la guerre

01:06:41même si c'est vous

01:06:42qui avez raison

01:06:42on vous en veut

01:06:44de quelque chose

01:06:44et ne serait-ce que

01:06:46d'avoir incarné

01:06:46ce moment là

01:06:47et donc

01:06:48mais si vous voulez

01:06:49ce bilan là

01:06:50non seulement

01:06:50j'en rougis pas

01:06:51mais je pense que

01:06:51je l'ai mené

01:06:52de la manière républicaine

01:06:54avec priorité absolue

01:06:56aux enfants

01:06:56quitte à prendre moi-même

01:06:58des risques politiques

01:06:59importants

01:06:59et je pense que c'est ça

01:07:00gouverner la France

01:07:01c'est-à-dire

01:07:01c'est toujours avoir en tête

01:07:03le long terme

01:07:03donc notamment les enfants

01:07:05et savoir parfois

01:07:06prendre des coups

01:07:07et donc

01:07:08pour essayer de répondre

01:07:09plus complètement

01:07:10à votre question

01:07:10j'aurais aimé

01:07:12que le président de la république

01:07:13à l'issue de tout cela

01:07:15me soutienne vraiment

01:07:17c'est pas ce qui s'est passé

01:07:18parce que sur des sujets

01:07:19qu'on peut qualifier

01:07:20de régalien et républicain

01:07:21en effet nous avons commencé

01:07:23à avoir des divergences

01:07:23et alors qu'à mon avis

01:07:25je pouvais incarner

01:07:25auprès de lui

01:07:27une des dimensions

01:07:28de ce qu'il pouvait lui-même faire

01:07:30il a souhaité

01:07:32arrêter avec ça

01:07:33je vais être brutal

01:07:33mais comment est-ce qu'on peut

01:07:34avoir écrit ça

01:07:35civilisation française

01:07:36aujourd'hui

01:07:37avec tout ce que ça implique

01:07:38tout ce que ça envoie

01:07:39comme message

01:07:40tout ce que ça fait

01:07:41comme déduction

01:07:41et avoir été

01:07:43à un moment donné

01:07:43alors vous me dire

01:07:44c'est pas la même Macronie

01:07:45quand on voit aujourd'hui

01:07:46ce qui est devenu

01:07:47la Macronie autour

01:07:47de ce président

01:07:48et ce qui est dedans

01:07:49c'est antithétique

01:07:50c'est incompatible

01:07:52c'est vrai

01:07:54mais je fais une distinction

01:07:55très forte

01:07:55entre le premier quinquennat

01:07:56et le deuxième quinquennat

01:07:57très honnêtement

01:07:59sur le premier quinquennat

01:08:00on peut faire un bilan

01:08:01avec un actif

01:08:02et un passif

01:08:02mais l'actif est là

01:08:04il y a des choses

01:08:05bonnes qui ont été faites

01:08:06et je considère

01:08:06aujourd'hui

01:08:07quand vous avez 400 000 enfants

01:08:09qui bénéficient du dédoublement

01:08:10des classes

01:08:11quand vous avez ce que je viens de dire

01:08:13quand on a installé

01:08:13les devoirs faits au collège

01:08:14et j'en passe

01:08:15c'est des meilleurs

01:08:16et puis

01:08:17après il y a aussi

01:08:19tout ce qui a été

01:08:19les informations fausses

01:08:21s'agissant par exemple

01:08:22de l'éducation

01:08:23par exemple

01:08:23on a martelé

01:08:24que les maths et les sciences

01:08:25avaient été abîmés

01:08:26par la réforme de l'UIC

01:08:26c'est complètement faux

01:08:27et je l'ai aussi démontré

01:08:29dans mon précédent livre

01:08:30c'est le contraire

01:08:30au moment où je vous parle

01:08:31il n'y a jamais eu autant d'élèves

01:08:32en France

01:08:33en prépa scientifique

01:08:34donc des graines d'avenir

01:08:35ont été semées

01:08:36le programme France 2030

01:08:38par exemple

01:08:39est un programme pertinent

01:08:40pour la France aujourd'hui

01:08:41donc il y a des choses

01:08:41qui ont été semées

01:08:42entre 2017 et 2022

01:08:44et puis

01:08:44quelque chose s'est perdu

01:08:45ça s'est vu dans la campagne

01:08:46présidentielle de 2022

01:08:48qui était une non-campagne

01:08:49et ce quelque chose

01:08:50qui s'est perdu

01:08:51c'est je dirais

01:08:51la jambe républicaine

01:08:53c'est-à-dire

01:08:54celle qui nous permet

01:08:54justement d'être rassemblés

01:08:55réunis

01:08:56derrière des idées simples

01:08:58comme l'autorité de l'État

01:08:59la laïcité

01:09:01le partage de la valeur

01:09:04par toute la nation

01:09:05tous ces sujets-là

01:09:07sont des clés

01:09:08de l'idée républicaine

01:09:09et c'est ça

01:09:10qui peut rassembler les français

01:09:11et c'est ça qui s'est perdu

01:09:12vous dites à un moment donné

01:09:13que les forces

01:09:14qui s'avancent

01:09:15en souhaitant

01:09:16la fin du vieux monde

01:09:18réfléchissent à deux fois

01:09:19avant de briser

01:09:20l'une des pierres angulaires

01:09:23de la civilisation

01:09:24humaine

01:09:25vous adressez directement

01:09:27à Emmanuel Macron

01:09:28on est d'accord

01:09:28puisque le leitmotiv de 2017

01:09:30c'était que

01:09:30le nouveau monde

01:09:31allait remplacer

01:09:32l'ancien monde

01:09:33on a vu ce que ça a donné

01:09:33non c'est pas du tout

01:09:34j'ai pas spécialement à l'esprit

01:09:35non non

01:09:35j'ai vraiment à l'esprit

01:09:36vraiment vous êtes sûr

01:09:37ce qui

01:09:38non non

01:09:38mon regard va au-delà

01:09:42c'est-à-dire je pense que

01:09:43le

01:09:43il n'a même pas le droit

01:09:45non non non

01:09:46non non

01:09:46non mais il fait ce jaune

01:09:47non puis en plus

01:09:47désormais être contre le président

01:09:49est devenu tellement

01:09:50un sport national

01:09:52si vous voulez

01:09:52que j'avais plus d'envie d'y jouer

01:09:53et vous pourriez

01:09:55vous pourriez

01:09:56parce que vous avez été

01:09:56vraiment une des victimes

01:09:57injustes

01:09:58oui c'est vrai

01:09:59que j'ai quelques couteaux

01:10:00dans le dos

01:10:01je vous l'accorde

01:10:02mais néanmoins

01:10:03je reste en vie

01:10:04et je sais faire la part

01:10:05des choses

01:10:06et ne pas

01:10:07ne pas être dans

01:10:08ne pas crier

01:10:09avec les autres

01:10:10mais en revanche

01:10:12ce qui est

01:10:13ce qui est au-delà de ça

01:10:14ce qui est très important

01:10:15c'est que

01:10:16il y a beaucoup trop

01:10:17de désinvolture

01:10:18chez certains

01:10:19et je pense par exemple

01:10:20aux élites technologiques

01:10:22à ceux qui sont

01:10:23dans le monde de la tech

01:10:24etc

01:10:24beaucoup trop de désinvolture

01:10:26par rapport à ce qui est

01:10:28le socle civilisationnel

01:10:29et quand on fait ça

01:10:31ça revient à se couper

01:10:33de ses racines

01:10:33à l'éducation par exemple

01:10:35quelle est aujourd'hui

01:10:36en deux mots

01:10:37la grande faille

01:10:39de notre système

01:10:39d'éducation nationale

01:10:40quel est le

01:10:41quel est la revenir

01:10:42il y en a plusieurs

01:10:43mais

01:10:44sans revenir sur des choses

01:10:47que j'ai eu à affronter

01:10:48dans le passé

01:10:49par rapport à la civilisation

01:10:50qu'est-ce qui fait du mal

01:10:50à la civilisation à l'école

01:10:51ce qui fait du mal

01:10:52à la civilisation

01:10:52je vais vous dire très simplement

01:10:53nous savons aujourd'hui

01:10:55pour la France

01:10:56comme pour d'autres pays

01:10:57notamment

01:10:59ceux qui ont des langages

01:11:00alphabétiques

01:11:01que

01:11:01comment on entre bien

01:11:04dans la lecture

01:11:05l'écriture

01:11:06et les mathématiques

01:11:06il y a des choses

01:11:07parfaitement démontrées

01:11:08c'est basique

01:11:08ces choses-là

01:11:10j'ai fait tout ce que j'ai pu

01:11:12pour les mettre en oeuvre

01:11:13et c'est ce qui fait

01:11:13c'est ce qui contribue

01:11:15à certains progrès

01:11:15du premier degré

01:11:16en France aujourd'hui

01:11:17parce que je tiens vraiment

01:11:18à le dire devant vos auditeurs

01:11:19on entend tout le temps

01:11:21que le niveau se dégrade

01:11:22c'est vrai en partie

01:11:23encore partout

01:11:24mais pas partout

01:11:25et pas à l'école primaire

01:11:26aujourd'hui

01:11:26où il y a un espèce

01:11:28de début

01:11:28de petit bourgeon

01:11:29des politiques

01:11:29que l'on a mené

01:11:30c'est petit

01:11:31c'est faible

01:11:31ça n'a pas été suffisamment

01:11:33piloté depuis 2022

01:11:34et c'est vérifié

01:11:35il y a notamment

01:11:36l'étude Peirles

01:11:37de 2023

01:11:38qui le montre

01:11:39ou même

01:11:39regardez les dernières

01:11:40évaluations nationales

01:11:41qui sont sorties

01:11:41il y a quelques jours

01:11:42c'est contrasté

01:11:43c'est pas assez

01:11:45ça va pas assez loin

01:11:46il y a des

01:11:47dans certains territoires

01:11:48il y a des régressions

01:11:49etc

01:11:49mais quand on veut

01:11:51on sait de quelle façon

01:11:52progresser

01:11:53et je vous dirai par exemple

01:11:53un exemple que j'ai

01:11:55parce que je suis un ancien

01:11:55recteur de Guyane aussi

01:11:56tout récemment

01:11:57on a mis en oeuvre

01:11:59ces outils-là

01:12:00en Guyane

01:12:00et on a des progressions

01:12:02spectaculaires

01:12:027 points de mieux

01:12:03en lecture

01:12:04au CP

01:12:05c'est énorme

01:12:06d'une année sur l'autre

01:12:06et bien

01:12:07on le sait

01:12:09certains pays francophones

01:12:11d'ailleurs

01:12:11qui ont regardé

01:12:12ce qu'a fait la France

01:12:12l'ont fait

01:12:12et progressent vite

01:12:13et nous

01:12:13nous ne progressons pas

01:12:14assez vite

01:12:15parce que

01:12:15vous avez des résistances

01:12:16de terrain

01:12:17sur ces sujets-là

01:12:18et donc

01:12:19ça c'est civilisationnel

01:12:20parce que nous sommes

01:12:21une civilisation

01:12:21si tout le monde

01:12:22est à l'aise

01:12:23avec les savoirs fondamentaux

01:12:24lire, écrire, compter

01:12:25respecter autrui

01:12:26c'est fondamental

01:12:27pour faire société

01:12:28et bien

01:12:29on sait comment faire

01:12:31et on a commencé

01:12:32à le faire

01:12:32on ne le fait pas

01:12:33assez vite

01:12:34pas assez fort

01:12:34parce qu'il y a trop

01:12:35d'idéologie

01:12:36qui est mise par certains

01:12:37face à cela

01:12:38on est avec Jean-Michel Blanquer

01:12:40nous dissertons

01:12:41civilisation française

01:12:42avec un échange passionnant

01:12:44vous restez avec nous

01:12:45et on conclut

01:12:46parce qu'il y a

01:12:47encore

01:12:47encore beaucoup de choses

01:12:48à dire

01:12:49Nous sommes avec

01:12:57Jean-Michel Blanquer

01:12:57auteur de

01:12:59Civilisation française

01:13:00c'est plus qu'un programme

01:13:01c'est un projet

01:13:02c'est une histoire

01:13:03c'est une analyse

01:13:04non seulement

01:13:04de l'histoire de France

01:13:05de la société française

01:13:06et en même temps

01:13:07voilà

01:13:08un recueil de projets

01:13:10pour l'avenir

01:13:10vous dites

01:13:10Jean-Michel Blanquer

01:13:11à la fin de votre ouvrage

01:13:13la question existentielle

01:13:14nous est posée

01:13:15l'éternelle question existentielle

01:13:16être ou ne pas être

01:13:18donc là

01:13:18on est chez

01:13:18Shakespeare

01:13:19continuerons-nous

01:13:20à vivre

01:13:21à hauteur

01:13:21de civilisation

01:13:23j'entends déjà

01:13:23les cris d'offray

01:13:24de certains

01:13:25à la seule évocation

01:13:26de ces mots

01:13:26ne les écoutons plus

01:13:28ils sont les apôtres

01:13:28du déclin

01:13:29et à leur façon

01:13:30ils le chérissent

01:13:32car ils ont cessé

01:13:32de vouloir

01:13:34laissons-les

01:13:35à leur projet de néant

01:13:36et tournons-nous

01:13:37vers notre France aimée

01:13:38la France était là

01:13:39avant nous

01:13:40elle est là

01:13:40après nous

01:13:41il nous appartient

01:13:43de la redresser

01:13:43loin des idéologies

01:13:44et des modes

01:13:45en refusant

01:13:46autant l'immobilisme

01:13:47que l'agitation

01:13:48sans boussole

01:13:49c'est en marchant

01:13:50l'oeil rêvé

01:13:51à notre étoile

01:13:51que nous continuerons

01:13:53à faire civilisation

01:13:54vous êtes sacrément optimiste

01:13:55quand même

01:13:56nous devons l'être

01:13:57c'est d'ailleurs

01:13:58un devoir

01:13:59que nous avons

01:13:59vis-à-vis de nos enfants

01:14:00moi ce qui me frappe

01:14:02c'est que

01:14:02nos enfants

01:14:04ne vivent pas

01:14:04avec des problèmes matériels

01:14:06plus grands

01:14:06que ceux que

01:14:07nous avions

01:14:08quand nous avons leur âge

01:14:09en général

01:14:09ou en moyenne

01:14:10en revanche

01:14:11les discours

01:14:13qui environnent

01:14:13nos enfants

01:14:14sont beaucoup plus gris

01:14:15que ceux que nous avions

01:14:16quand nous étions enfants

01:14:17et évidemment

01:14:18c'est une sorte de cercle vicieux

01:14:19c'est-à-dire le pessimisme

01:14:20entraîne

01:14:21le manque de confiance en soi

01:14:23qui lui-même

01:14:23entraîne

01:14:24évidemment un mal-être

01:14:25et on parle beaucoup

01:14:26de la santé mentale

01:14:27des jeunes aujourd'hui

01:14:28à mon avis

01:14:29un des ingrédients

01:14:30pas le seul

01:14:30mais c'est

01:14:31cette espèce de sinistrose

01:14:33que nous entretenons

01:14:34à tort

01:14:35donc notre pays

01:14:37doit retrouver

01:14:37le sens de la vaillance

01:14:39vous voyez

01:14:39quand vous regardez

01:14:40l'équipe de France

01:14:40de rugby

01:14:41aujourd'hui

01:14:42ou dans les temps précédents

01:14:43elle a gardé ça

01:14:45et le rugby français

01:14:47garde cet esprit français

01:14:48par exemple

01:14:49de perdre beaucoup

01:14:50à la première mi-temps

01:14:51et finalement

01:14:51de gagner la partie

01:14:52en se revigorant

01:14:54en seconde mi-temps

01:14:55cette vaillance française

01:14:57comme dirait Albala Dejo

01:14:58cette capacité

01:15:00à être créative

01:15:02et cette capacité

01:15:03aussi à croire en soi

01:15:04cette énergie

01:15:05ce qui faisait

01:15:06l'admiration du monde

01:15:07jusqu'à ce que nous

01:15:09ne croyons plus en nous-mêmes

01:15:10on doit la retrouver

01:15:11et nous le devons

01:15:12à nos enfants

01:15:12que disent les Italiens

01:15:13la furia française

01:15:14la furia française

01:15:15oui absolument

01:15:16dès le 15e siècle

01:15:18ce mot est utilisé

01:15:19par les Italiens

01:15:19parce que

01:15:21tout simplement

01:15:22ils ont vu

01:15:23l'énergie française

01:15:25dans la bataille

01:15:26et les armées

01:15:26de Valupier

01:15:27de 1793

01:15:28à Valmy

01:15:29c'est la même chose

01:15:31c'est la vaillance française

01:15:32bien sûr

01:15:32comme les troupes napoléoniennes

01:15:33d'ailleurs

01:15:34et donc cette

01:15:34cette vaillance

01:15:36on doit la retrouver

01:15:37encore une fois

01:15:37je ne dis pas ça

01:15:38parce que je serais

01:15:39un optimiste BA

01:15:40qui ne voit pas les problèmes

01:15:40les problèmes

01:15:41je les vois

01:15:41ils sont énormes

01:15:42et c'est ce que je décris

01:15:43aussi dans le livre

01:15:44et puis vous dites

01:15:44que ça peut capoter

01:15:45surtout

01:15:45je dis même

01:15:46qu'on peut

01:15:47on peut effectivement

01:15:48on peut périr

01:15:49le péril existe

01:15:50donc je ne le nie pas

01:15:51en revanche

01:15:52là où est le péril

01:15:55naît aussi l'espoir

01:15:56c'est ce qu'a dit

01:15:57Holderlin

01:15:58et c'est vrai

01:15:58bien sûr

01:15:59je veux recevoir

01:16:02tout à l'heure

01:16:02Arnaud Benedetti

01:16:03puisque le président

01:16:04de la république

01:16:04s'est inquiété

01:16:05qu'aux prochaines élections

01:16:06ça soit l'intelligence

01:16:07artificielle

01:16:08Tchad Gipiti

01:16:09qui détermine

01:16:10ou j'allais dire

01:16:11incite le vote

01:16:12des français

01:16:13j'ai envie de vous

01:16:14de poser une question

01:16:14parce que

01:16:15vous abordez bien entendu

01:16:17la question du numérique

01:16:17très importante

01:16:18est-ce qu'il y a un risque

01:16:20si tout ce que vous avez

01:16:21évoqué sur cette perte

01:16:22de valeur

01:16:22cette perte de repères

01:16:23cette renonciation

01:16:24à des principes

01:16:25que finalement

01:16:26l'IA devienne une CA

01:16:29c'est-à-dire

01:16:29l'intelligence artificielle

01:16:30devienne une immense

01:16:31civilisation artificielle

01:16:33il y a un risque

01:16:34potentiel ou non ?

01:16:36oui comme sur tous les sujets

01:16:37nous sommes à la croisée

01:16:38des chemins

01:16:39c'est-à-dire

01:16:39on voit bien

01:16:40que ce serait

01:16:42en quelque sorte

01:16:42le pompon

01:16:44si vous me permettez

01:16:44l'expression

01:16:45l'acmé

01:16:47d'une tendance

01:16:49qui existe

01:16:50depuis plus d'un siècle

01:16:51et qui est

01:16:52la technologisation

01:16:53du monde

01:16:53et la disparition

01:16:55de l'humain

01:16:56derrière la technologie

01:16:57ce risque-là

01:16:58il existe

01:16:58l'hypothèse inverse

01:17:01existe aussi

01:17:01notre maîtrise

01:17:03de l'intelligence artificielle

01:17:04peut nous apporter énormément

01:17:06lorsqu'il s'agit

01:17:07de maîtriser

01:17:09des problèmes complexes

01:17:09par exemple

01:17:10demain

01:17:10le renouveau

01:17:11de la biodiversité

01:17:12sur notre territoire

01:17:13voilà un grand sujet

01:17:14moi je crois

01:17:15et c'est d'ailleurs

01:17:16des sujets

01:17:16auxquels je travaille

01:17:17très concrètement

01:17:18au fait que

01:17:19on peut

01:17:20sur un territoire donné

01:17:21renouveler la biodiversité

01:17:22la rénover

01:17:23la retrouver

01:17:23voilà

01:17:24un élan civilisationnel

01:17:26de sursaut

01:17:27et bien

01:17:28l'intelligence artificielle

01:17:29peut être un outil

01:17:30pour des choses pareilles

01:17:31parce que c'est des choses

01:17:32très complexes

01:17:33qui nécessitent

01:17:34du calcul

01:17:35sur les interactions

01:17:36du vivant

01:17:36et donc demain

01:17:37l'intelligence artificielle

01:17:38peut être à notre service

01:17:39et donc

01:17:40l'enjeu

01:17:41pour le coup

01:17:42c'est un enjeu français

01:17:43mais c'est un enjeu mondial

01:17:44universel

01:17:45sur la destinée humaine

01:17:46et la France

01:17:48doit apporter sa pierre

01:17:49non seulement dans la réflexion

01:17:50mais dans l'action là-dessus

01:17:51de nouveau

01:17:52nous ne sommes pas nécessairement

01:17:53à la traîne là-dessus

01:17:54parmi les meilleurs ingénieurs

01:17:56du monde

01:17:56sur l'intelligence artificielle

01:17:57vous avez des français

01:17:59vous avez une certaine façon française

01:18:01de voir le monde

01:18:01qui est adaptée

01:18:03aux défis des temps

01:18:05que nous abordons

01:18:05pour autant

01:18:06science sans conscience

01:18:07n'est que ruine de l'âme

01:18:08vous acquiescez à 3000%

01:18:10cette phrase de Rabelais

01:18:11bien sûr

01:18:11et on est en plein dedans

01:18:12et on est en plein dedans

01:18:13tout à fait

01:18:13et donc nous savons

01:18:16ce que sont les problèmes

01:18:18nous pouvons entrevoir

01:18:20ce que sont certaines solutions

01:18:21encore faut-il avoir l'énergie

01:18:23et la volonté

01:18:23d'aller

01:18:24c'est ce que j'appelle

01:18:25la charrue

01:18:26guidée par une étoile

01:18:28c'est-à-dire

01:18:29il faut savoir

01:18:30pourquoi on veut faire les choses

01:18:31et vers quoi on veut aller

01:18:32et donc ça nécessite

01:18:34d'avoir un projet de société

01:18:35qui est un projet de civilisation

01:18:36aujourd'hui

01:18:37il n'y a que les extrêmes

01:18:38qui proposent quelque chose

01:18:40comme un projet de société

01:18:41aux jeunes en particulier

01:18:42d'où certaines dérives contemporaines

01:18:44et même si vous regardez

01:18:47le fondamentalisme islamiste

01:18:48à sa façon

01:18:48il propose quelque chose

01:18:49quelque chose

01:18:50nous paraît

01:18:51tout à fait

01:18:52à écarter

01:18:53c'est un projet

01:18:54mais c'est un projet

01:18:54le marxisme en est éteint

01:18:56le marxisme en est éteint

01:18:57des projets

01:18:58comme ça peuvent existir

01:18:59si on est républicain

01:19:00et démocrate

01:19:01on doit souhaiter

01:19:02un projet

01:19:02de société républicain

01:19:04et démocrate

01:19:04qui fasse envie aux jeunes

01:19:05qui disent

01:19:06demain ça ira mieux

01:19:07et ça ira mieux

01:19:08parce qu'on va réhabiter

01:19:09nos villages

01:19:10parce qu'on va renouveler

01:19:11notre industrie

01:19:12et notre agriculture

01:19:13parce qu'il y aura

01:19:14de quoi faire

01:19:15parce qu'on pourra

01:19:15fonder des familles

01:19:16qu'on pourra vivre heureux

01:19:17en France

01:19:18parce qu'on sera fier

01:19:19de notre culture

01:19:19etc.

01:19:20et bien

01:19:21ce projet de société

01:19:22il est possible

01:19:23et d'ailleurs

01:19:23il vient prendre pour le coup

01:19:24dans la sève

01:19:25je vous prends au mot

01:19:26Jean-Michel Blanquer

01:19:27je ne vais pas vous faire

01:19:28l'injure

01:19:29de vous demander

01:19:29si

01:19:30civilisation française

01:19:31et votre programme politique

01:19:33d'une éventuelle candidature

01:19:34à la présidence de la république

01:19:36je n'y pense pas

01:19:36et ça serait tout

01:19:37avec votre droit

01:19:38et quelque part

01:19:39vu ce que vous mettez là-dedans

01:19:40si on l'appliquait

01:19:40vous ou quelqu'un d'autre

01:19:41ça serait pas mal

01:19:42est-ce que pour autant

01:19:44ce document politique

01:19:45là il n'est plus seulement

01:19:46culturel, historique

01:19:47et philosophique

01:19:48ce document politique

01:19:50vous le mettez à disposition

01:19:51de toute bonne volonté

01:19:52de toute femme

01:19:53ou homme français

01:19:54qui voudrait sortir

01:19:56cette nation

01:19:56et cette république

01:19:58pour lui redonner

01:19:58un côté civilisationnel

01:20:00vous êtes prêt

01:20:00à vous engager

01:20:01à vous mobiliser

01:20:02oui oui tout à fait

01:20:02c'est vraiment exactement ça

01:20:03j'ai fait ça

01:20:04donc c'est un programme

01:20:05vous êtes d'accord

01:20:05ça peut servir de programme

01:20:06oui oui c'est un programme

01:20:06il n'y a aucun doute

01:20:07ça ne veut pas dire

01:20:08que je suis candidat

01:20:08mais ça veut dire

01:20:09que c'est un programme

01:20:09ça veut dire que c'est un programme

01:20:10d'ailleurs qui peut être

01:20:12pour une élection présidentielle

01:20:13et même un peu au-delà

01:20:13c'est un programme

01:20:14pour 4 élections présidentielles

01:20:15l'horizon fixé

01:20:16il est autour de 2050

01:20:17par exemple

01:20:18quand je dis que nos deux grands ports

01:20:19qui sont le Havre et Marseille

01:20:20doivent devenir des ports

01:20:22de premier plan européen

01:20:24et pouvoir faire jeu égal

01:20:26voire dépasser

01:20:27les ports du nord de l'Europe

01:20:28c'est évidemment

01:20:30un programme à 30 ans

01:20:31mais c'est ce qu'on était capable

01:20:33de faire autrefois

01:20:33ce que faisait la DATAR

01:20:35sur l'aménagement du territoire

01:20:36et la planification

01:20:37et la planification

01:20:38bien sûr

01:20:39et donc

01:20:39d'où les idées aussi

01:20:41de retour de liberté locale

01:20:43forte

01:20:44articulée

01:20:44à une vision non moins forte

01:20:46de l'Etat

01:20:47et la planification

01:20:48peut aider à cela

01:20:48donc la cathédrale de Chartres

01:20:50il y a celui qui dit

01:20:50je casse des cailloux

01:20:51l'autre qui dit

01:20:51je taille des pierres

01:20:52l'autre qui dit

01:20:52je construis une cathédrale

01:20:53vous êtes d'accord

01:20:54que la pierre fondamentale

01:20:55de cette civilisation française

01:20:57c'est l'école de la république

01:20:58Jean-Michel Blanquer ?

01:20:59bien sûr

01:20:59et tout commence par l'enfance

01:21:01une société qui va bien

01:21:02c'est une société

01:21:03qui mise sur son enfance

01:21:04j'ai parlé de la démographie

01:21:05j'ai parlé d'éducation

01:21:06de façon générale

01:21:08que ce soit nos choix

01:21:09immatériels

01:21:10ou nos choix matériels

01:21:11comme les choix budgétaires

01:21:12doivent nous amener

01:21:13à donner la priorité absolue

01:21:14à ce qui se passe

01:21:15entre 0 et 10 ans

01:21:16et donc ça signifie

01:21:18les crèches

01:21:19l'école partout

01:21:20et avec

01:21:21les moyens nécessaires

01:21:23la bienveillance générale

01:21:26de toute la société

01:21:27vis-à-vis de ce qui se passe

01:21:28pour l'enfance

01:21:28pas seulement l'école d'ailleurs

01:21:29mais pendant les vacances

01:21:30pendant les week-ends

01:21:31que ce soit du temps intelligent

01:21:33qu'on réancre les enfants

01:21:34dans la nature

01:21:35et dans la culture

01:21:36tout ça

01:21:36c'est le projet

01:21:37d'une société aussi

01:21:38et c'est possible

01:21:39on se voit bien

01:21:40que vous êtes parti trop tôt

01:21:41Jean-Michel Blanquer

01:21:41je vais vous dire

01:21:42je vais résumer

01:21:43ce titre

01:21:45civilisation française

01:21:46et bien tout simplement

01:21:47je vais vous dire

01:21:48vaste programme

01:21:49comme a dit le général de Gaulle

01:21:51c'est un vaste programme

01:21:52et on se réjouit

01:21:53d'avoir aujourd'hui en France

01:21:55des programmes

01:21:55qui nous permettent

01:21:56déjà d'échanger

01:21:57et peut-être certainement

01:21:58à ceux qui voudront bien

01:22:00vous lire

01:22:01pas l'apprendre par coeur

01:22:02mais sans l'imprégner

01:22:03des solutions

01:22:04à mon avis

01:22:05très pertinentes

01:22:06de la façon

01:22:06dont on peut tirer ce pays

01:22:08du marage

01:22:08dans lequel il est plongé

01:22:09merci d'être venu

01:22:11Jean-Michel Blanquer

01:22:11à très bientôt

01:22:12je pense qu'on aura

01:22:13l'occasion de se revoir

01:22:14parce que ce qui est

01:22:15contenu dans ce livre

01:22:16suscitera certainement

01:22:17j'allais dire

01:22:18des interrogations

01:22:18que l'actualité

01:22:19auxquelles l'actualité

01:22:21demandera des réponses

01:22:22pour l'instant

01:22:22on va rejoindre

01:22:23Brigitte Laé

01:22:24alors c'est pas

01:22:25civilisation française

01:22:26c'est la civilisation

01:22:27de l'amour

01:22:27et des sentiments

01:22:28mais ça fait partie aussi

01:22:29du bonheur

01:22:30d'être français

01:22:31merci Jean-Michel Blanquer

01:22:32à bientôt

01:22:32t'invite

01:22:33t'invite

01:22:33pour l'actualité

01:22:34pour l'actualité

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