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02:00¿Qué cambiaron el cráneo?
02:04Además de esto...
02:05El sospechoso enterró el cuerpo en la escuela.
02:08¿Cuál es su relación con la escuela?
02:11Bien.
02:11El esqueleto queda a la vista después de un par de años. ¿Cuándo cambiaron el cráneo?
02:22Seguro.
02:22¿Algo más?
02:29¿Ya terminé?
02:31En esto es que vamos a concentrarnos.
02:36Entrevistar a los antiguos compañeros de clase de Reyn Xiaoshuan.
02:39Buscar a alguien que pueda tener una pista.
02:42Ahora, debemos saber cuándo ocurrió el cambio de cráneo para filtrar la lista de sospechosos.
02:48Oye, ¿y qué vas a hacer?
02:57No hemos terminado.
02:59Debes disciplinarlo.
03:00¿Por qué no te callas?
03:01Los artistas son así.
03:02Bien, retírense.
03:32No recuerdo haberte dado mi dirección. ¿Cómo la encontraste?
03:53La orquídea.
03:55¿La orquídea?
03:57Entra.
03:58Gracias.
03:59Cuando te vi en el Museo de Arte, allí había un cuadro.
04:06El dibujo era de esta calle.
04:08Lo más llamativo es el balcón con orquídeas en flor.
04:11Hiciste ese cuadro, ¿no?
04:14¿Cómo lo supiste?
04:17Por tu callosidad del meñique izquierdo.
04:20En esa pared, el trazo va de izquierda a derecha.
04:24Únicamente un zurdo lo dibujaría así.
04:26Observaciones muy meticulosas.
04:31¿Vives sola?
04:33Con él.
04:39Puedes sentarte. Te traeré agua.
04:41Gracias.
04:41Este cuadro es muy interesante.
04:54Cuando sopla el viento, su cabello se agita ligera y suavemente.
04:59Es como...
04:59Como si estuviera viva.
05:03Cuando alguien escucha eso, se asusta.
05:06Los pintores crean maravillas.
05:12No hay nada que temer.
05:14Aún no está acabado.
05:16No he decidido...
05:18...cómo dibujar su rostro.
05:21Anda, siéntate.
05:24¿Por qué viniste?
05:28Escucha.
05:29Quiero saber si los estudiantes de tu escuela dibujaron sobre ese cráneo donado.
05:34Por supuesto.
05:37Sin embargo, no sabían de quién se trataba.
05:42¿Y aún conservas esos bocetos?
05:47Todos deben estar en la escuela.
05:49¿Te importaría enseñármelos?
05:51Yo quisiera verlos.
05:53Vamos.
05:56Nuestros estudiantes son bien calificados.
05:59Más de 200 han sido admitidos en las academias de arte.
06:02¿Usarás los bocetos para determinar cuándo se reemplazó el cráneo?
06:11Los estudiantes que ingresaron a las academias debieron hacer dibujos meticulosos.
06:17Solo quiero conservar esos bocetos.
06:20El estudio de arte conserva algunos bocetos como recuerdos.
06:25Aquí están.
06:28Deben estar en esta caja.
06:31Son de los últimos años.
06:32Son de los últimos años.
07:02Son de los últimos años.
07:26Son de los últimos años.
07:26Y este es tu trazo.
07:28Tú debiste hacer este.
07:29Son de los últimos años.
07:29Sí.
07:30Quería hacer un boceto mientras los estudiantes dibujaban, así que hice ese.
07:39Ahora que estás viendo los bocetos, ¿sabes cuándo se cambió el cráneo?
07:44Esa fila.
07:47Cuenca ocular grande, frente más alta, mandíbula delgada.
07:51La fecha es anterior o posterior a octubre.
07:55Y el que tú dibujaste tampoco era el cráneo donado.
08:00Ya habían cambiado el cráneo de Xiaoshuan.
08:17Son muchos cráneos. ¿Qué utilidad tienen?
08:20Todos bocetos del cráneo de Xiaoshuan.
08:22¿Y para qué?
08:23Basados en las fechas de los dibujos, podemos probar que el cráneo se cambió en octubre de 2017.
08:28Ren Xiaoshuan desapareció en 2011.
08:31Seis años después, volvieron a cambiar el cráneo.
08:34¿Podría tratarse de alguien de la escuela?
08:40Hablé con la maestra Chu.
08:42Los únicos que entran y salen del estudio son el profesor y los estudiantes.
08:46Es decir, la persona que cambió el cráneo estaba en el grupo y tuvo acceso durante ese periodo.
08:53Capitán.
08:55La madre de Xiaoshuan.
08:58Ese día, después de que se marcharon, estuve revisando muchas cosas.
09:04Encontré esto.
09:05Mi hijo lo tenía con la funda de otro libro.
09:08Siempre creí que era un texto.
09:13Pero como puede ver, es un diario y en él relata muchos incidentes de acoso escolar.
09:19Parece tratarse de un niño cercano a ella.
09:23Estos son los pupitres escolares abandonados.
09:28A los estudiantes de arte les gustaba hacer dibujos en ellos.
09:31Este diario tiene fechas detalladas de cuando comenzó la escuela secundaria.
09:43Es mucho texto.
09:44Este es un gran avance.
09:47Contiene nombres y mensajes clave.
09:50Dice que fue acosada por mucho tiempo.
09:52Escucha, mira esta descripción.
09:54Es como si alguien estuviera acosando.
09:56Parece que la muerte de Ren Xiaoshuan puede estar asociada a las personas que la acosaban.
10:03Esta es una pista importante.
10:05Además, en el diario ella menciona a un chico que le gustaba.
10:08Otra pista importante.
10:10Escucha esto.
10:11Si pudiera hacer un mención de su frente, tampoco estaría mal.
10:14Este escrito no es para nada romántico.
10:17El que escribió esto está mal de la cabeza.
10:19Óyeme bien.
10:20Incluso yo a mi edad aún no entiendo el corazón de una adolescente.
10:24Tú tampoco puedes hacerlo, y menos a tu edad.
10:27Según tú, estoy muy viejo.
10:28Toma, ve a pedir ayuda a los oficiales de servicio.
10:54Navegué rápidamente por el diario hace un momento y descubrí algunas palabras clave.
11:02¿Por qué no estará aquí?
11:03Tengo otro descubrimiento importante.
11:05Dijo que él no lleva un diario que solo hace autopsias.
11:08Dejó de actualizarse en junio 20.
11:09En otras palabras, Ren Xiaoshuan probablemente fue asesinada después de esa fecha.
11:15Ya sabemos todo eso.
11:16Dinos algo que no sepamos.
11:17Enfócate en esas palabras clave.
11:19Quiero ocupar el lugar del sol y la lluvia para besar tu hermosa nariz.
11:27Este sí.
11:27Palabra clave, hermosa.
11:30Todos miren en abril.
11:31Palabra clave, una sonrisa soleada.
11:36Miren en mayo, cejas hermosas.
11:38También en mayo, puente nasal alto.
11:41Dos días después escribió, realmente deseo convertirme en un pincel en su mano.
11:45De estas descripciones se concluye que Ren Xiaoshuan carece de seguridad de sí misma
11:50debido a que sufre acoso y abuso sexual.
11:52Y tiene un sentimiento muy especial hacia este chico.
11:56Ese chico sobre el que escribió no parece real.
11:59Estas descripciones son abstractas.
12:01¿Cómo asociarlas con alguien?
12:02Si se combinan las descripciones faciales, podemos obtener un buen boceto.
12:06¿Tú qué estás haciendo aquí?
12:23En el escritorio de Ren Xiaoshuan hay dibujos del niño que la acosa.
12:27Y es la persona mencionada con frecuencia en su diario.
12:30Una sonrisa radiante, cejas bonitas, puente nasal alto.
12:34Todo está en el diario.
12:36Encerré las palabras clave.
12:38Puedes dibujar.
12:52Omitimos algo.
12:53Escucha.
12:54La brisa movía su cabello, pasando sus finos dedos por él.
13:00¿Qué explica eso?
13:01¿Que no es calvo?
13:02No seas ingenuo.
13:04Que no es cabello corto.
13:08¿A dónde vas?
13:09A donde pueda dibujar.
13:11¿Odio?
13:28¿Odio?
13:29¿Cómo puede hacerme algo así?
13:33¿Humillación?
13:34Vergüenza.
13:36Vergüenza.
13:38No pude defenderme, me puse a temblar.
13:42Larga uña en su dedo meñique.
13:46Intentó abusar de Xiaoshuan antes, pero ella no dijo nada.
13:52No se defendió.
13:53Quizás podría ser la persona que abusó de Xiaoshuan.
14:04¿Un maestro?
14:05¿Un maestro?
14:05¿Un maestro?
14:05Me transfirieron a la escuela hace dos años para llevar la administración.
14:28No sé nada de antes.
14:29En esta caja están los archivos de los maestros.
14:34Puede mirar si quiere.
14:35Puede mirar si quiere.
15:05El sol de septiembre es perfecto.
15:10Brilla sobre sus cejas y pestañas bien definidas.
15:13Como la sombra moteada en la hierba y en una tierra secreta de un cuento de hadas para niños.
15:20Quiero ser como el sol y la lluvia.
15:23Para besar tu hermosa nariz.
15:25Cuando terminaste de jugar, te acercaste al grifo para lavarte la cara y mojaste tu cabello.
15:36Ya terminaste.
16:05Ya casi.
16:06Hay que buscar a alguien.
16:09¿A quién?
16:11Lo siento.
16:11Muchas gracias.
16:12Sigamos jugando.
16:14Xiao Zepang.
16:15Era profesor de arte en esta escuela.
16:18En junio de 2011, el mismo mes en que desapareció Ren Xiao Xuan, fue despedido por abusar sexualmente de las alumnas.
16:24Ahora se llama Xiao Zintao y dirige una galería de arte.
16:33Llegamos.
16:34No hables, observa y no causes problemas.
16:52Hola.
16:53Buscamos al director, Xiao.
16:54El director tiene visita.
16:56Aún si tienen una cita, me temo que deben esperar.
16:59Mientras tanto, ¿podemos dar un vistazo?
17:02Por supuesto.
17:03Adelante.
17:04Gracias.
17:05Gracias.
17:05Gracias.
17:06Gracias.
17:07Gracias.
17:08Gracias.
17:09Gracias.
17:39¿Qué significan los puntos?
17:45Los puntos indican el número de transacciones.
17:49Las fotografías y las impresiones se pueden reimprimir.
17:53La venta se marca con un punto.
17:56Las pinturas al óleo son únicas.
17:59Cuando se venden, siempre se bajan de la pared.
18:01No se usa este método.
18:03No se usa este método.
18:31Espera.
18:39Cuando las pinturas al óleo llevan colgadas mucho tiempo,
18:43la pintura comienza a oxidarse.
18:46La superficie luce amarillenta.
18:48A juzgar por estas superficies,
18:49la mayoría son obras de dos o tres años.
18:53Pero los años de las pinturas están fechados desde hasta.
18:57Las fechas no corresponden a cuando fueron pintadas.
18:59A juzgar por el desgaste del marco y la pared,
19:04estos cuadros no se han movido desde que fueron colgados.
19:08Pero la marca indica que han sido vendidas varias veces.
19:11El punto crucial es la técnica de la pintura.
19:15Todas las obras de esta galería provienen de solo dos personas.
19:20Pero los autores de las pinturas son diferentes entre sí.
19:25No sé qué rayos estarán comerciando aquí.
19:27Pero no son solo pinturas.
19:34Les traje agua.
19:36Necesito a su director ahora.
19:38Lo siento, señor.
19:40El director está con alguien importante.
19:42Deben esperar.
19:43Vaya y dígale,
19:44que nosotros somos más importantes.
19:47Unidad de investigación criminal de Beijing.
19:50Esto debe ser algún malentendido, ¿no creen?
19:59¿Conoce a esta chica?
20:05No, señor.
20:08¿Fue profesor en el Distrito 7?
20:11Así es.
20:12Ella era su alumna.
20:15Yo les enseñaba a muchos estudiantes cómo recordarlos a todos.
20:19¿No la recuerda?
20:20No.
20:21Bien.
20:23Le ayudaré a recordar.
20:27Conozco la ley.
20:28Están cometiendo un atropello.
20:30No pueden retenerme aquí solamente porque tengo mala memoria.
20:33¿Estás seguro de eso?
20:43Sí, lo admito.
20:45He vendido algunos cuadros falsos.
20:47¿Piensa que lo trajimos por vender algunos cuadros falsos?
20:50Si no, es por eso entonces.
20:52¿Por qué?
20:53Así que no tiene idea.
20:54¿Por qué?
20:57Usted no vende cuadros.
21:00Personas.
21:04Las fechas de esos cuadros no son de su creación.
21:09Sino del nacimiento de las chicas.
21:17Las señoritas de Aviñón es imitación de un Picasso.
21:21Originalmente Picasso lo llamó el salario del pecado.
21:24Las pinturas que lo rodean son realistas.
21:27Retratan mujeres adultas.
21:29Pero esta pintura con un rostro poco claro
21:31fue fechada de 2006.
21:34Esa chica tenía 15 años.
21:37Comercia con una menor de edad,
21:40como si fuera una mercancía.
21:45La galería es solo una fachada.
21:48Eso es trata de blancas.
21:53Disculpen, oficiales.
21:54De verdad que tienen imaginación.
21:56Solamente soy un comerciante común y corriente.
21:59¡Déjese de juegos!
22:02Si solo es galerista,
22:04¿por qué no nos muestra su lista de clientes?
22:13Admito la trata de blancas.
22:15Les voy a contar todo lo que sé
22:17para negociar con la fiscalía.
22:20Hábleme de Ren Xiaoshuan.
22:21Yo no la maté.
22:22¿Cómo sabe que está muerta?
22:29Xiaoshuan fue transferida de escuela,
22:34pero la noticia de su desaparición
22:36se extendió rápidamente entre los profesores.
22:40Oí que un esqueleto fue encontrado
22:42en la escuela secundaria número 7.
22:44Y si están preguntando por ella,
22:46debe ser Ren Xiaoshuan.
22:48¿Por qué abusó todos estos años de Ren Xiaoshuan?
22:55¿Abusó?
22:57Lo describió detalladamente
22:58y todo está en su diario.
23:00Ren Xiaoshuan.
23:01Ren Xiaoshuan.
23:19¿Estás trabajando muy duro?
23:21¿Ah?
23:22Tus sombras están mal delineadas.
23:25Déjame enseñarte, ¿sí?
23:26Yo guiaré tu mano.
23:30No tienes por qué temblar tanto, tranquila.
23:33Tranquila, tranquila.
23:41No, señor.
23:43Todo fue un malentendido.
23:44No creo que pueda considerarse un abuso sexual.
23:48Yo no lo creo.
23:49¿Cómo era el otro estudiante?
23:52No, no puedo pensar ahora.
23:53Piénselo de nuevo.
23:54¿Qué?
23:56Yo no, yo no lo, no, no lo recuerdo.
23:59Oficial, había bebido un poco en ese momento
24:01y solamente la miré.
24:03Y la verdad, no fue mucho.
24:04Yo estaba preocupado por ser descubierto.
24:07Tienen que creerme.
24:08Quiero que lo encuentren.
24:09De verdad que sí, así es.
24:11Él puede probar que yo no hice nada ese día.
24:16¿Era este estudiante?
24:17Ya les dije que no lo recuerdo.
24:25Solo, solo recuerdo que era delgado y alto, como...
24:33Bueno, la mayoría de los adolescentes se ven iguales para mí.
24:37Ya lo encontrarán.
24:38Tiene que ser uno de los estudiantes de arte del último año.
24:40¿Sabes algo acerca del novio...
25:02...del diario?
25:04No.
25:06No.
25:15Los que dibujamos no tenemos buenos recuerdos.
25:23Plasmamos recuerdos con nuestras manos.
25:26La luz del sol en el aula...
25:35...de arte es perfecta.
25:38Brilla sobre sus cejas...
25:41...bien definidas...
25:44...y sus espesas pestañas.
25:50Como la sombra...
25:53...en el césped de una tierra encantada.
25:56Una sonrisa apareció en su rostro.
26:03Mientras dibujaba, sus manos volaban.
26:06Quiero ser el sol...
26:08...y la lluvia incesante...
26:11...para poder besar siempre tu hermosa...
26:15...e inalcanzable nariz.
26:26Siempre estamos separados.
26:44Pero somos eternamente uno.
26:47SIN HECURIO
26:48...y la lluvia incesante.
26:50¡Gracias!
26:50SIN HECURIO
26:51Gracias.
27:21A ese chico, realmente no lo recuerdo.
27:28¿Conoces alguno de estos nombres?
27:34Todos eran estudiantes de arte.
27:37Algunos de primer año como Shaoshan y algunos que estaban en mi grado.
27:41Aún tenemos reuniones frecuentes.
27:46¿Ocurre algo?
27:49Quiero pedirte un favor.
27:51Gracias por organizar esta reunión.
27:58Yo también quiero descubrir la verdad.
28:01Me gustaría saber por qué te quedaste.
28:04Al ser maestra aquí, entierras tu talento.
28:09¿Lo dices tú? ¿Por qué eres policía?
28:13He visto tus bocetos.
28:15Tu talento supera al de un dibujante común.
28:18Vender una obra es una completa odisea.
28:22Mientras ser dibujante tiene su recompensa.
28:24Yo no lo creo.
28:30Aún no me has contestado.
28:31Con tu talento pudiste seguir estudiando en las mejores academias y haberte conectado con los mejores artistas.
28:37¿Por qué quedarse aquí?
28:41Arte.
28:43Difícilmente se trata solo del arte.
28:46Es fácil perderse en la fama y la vanidad.
28:49Prefiero quedarme en la escuela y enseñar a los niños que realmente aman el arte.
28:53No dijiste la verdad.
29:17Tienes una respuesta preparada.
29:19No crees que sea sincero.
29:21¡Qué bueno verlos!
29:28Yo quiero probar esto.
29:30Se ve delicioso.
29:32¡Salud!
29:33¡Vamos!
29:33¡Solo bebe!
29:35¡Qué siente, amigo!
29:36Oye, quiero un poco de bebida.
29:42No parecerá ser ninguno de ellos.
29:44Esto está delicioso.
29:46¿No te resulta familiar esta reunión?
29:49Sí, ha pasado mucho tiempo.
29:50Sí, claro que sí.
29:51Los estudiantes de arte solíamos escondernos en la piscina para hablar y hacer esos carabatos.
29:58Este edificio nos alojó cuando éramos jóvenes.
30:02¡Salud por eso!
30:03¡Salud!
30:04¡Salud!
30:05Oye, dijiste que había una actividad. ¿De qué se trata?
30:12Era solo un juego para probar las habilidades de todos. ¿Me ayudarían a dar vuelta a la pizarra?
30:18Sí, claro.
30:19Dale una mano.
30:20Sí, claro.
30:20Sí, claro.
30:20Sí, justo.
30:21Muy bien.
30:22Por aquí.
30:23Éramos muy cercanos, pero ahora somos extraños.
30:26Acércala un poco más.
30:27¿Cuánto recuerdan todos de ese entonces?
30:30Todos son grandes recuerdos. Salud por eso.
30:33Esta caja contiene papeles con características de aquellos en nuestra clase de arte.
30:39Todos tomarán uno y lo dibujarán en la pizarra.
30:43Y el resto adivinaremos quién es. ¿Qué tal?
30:45Bueno, vamos a jugar.
30:47Es hora de empezar.
30:49Adelante.
30:49Su cara es grasosa y sus ojos son como dos pequeños frijoles negros flotando en aceite.
31:08¿Qué trazos son esos? ¿A quién se parece?
31:14¿A quién se parece?
31:15Ella es muy inteligente.
31:17Nadie sospechará si es la maestra quien dibuja primero.
31:20Los papeles tienen las descripciones del diario de Xiao Shuang de la apariencia del chico que le gustaba.
31:27Si ese chico está en este momento aquí o si alguien que lo conocía está, van a reaccionar de un modo específico.
31:43Tiene lentes. ¿De quién se trata?
31:47Es muy parecido.
31:50Ahora es bien. Puedo hacerlo mejor.
31:52Tu turno.
31:53Gracias.
31:54Veamos qué hace.
31:55Creo que con esto quedará mucho mejor.
32:03Ahora sus manos son idénticas.
32:04¿Soy solo yo o esto no les está pareciendo difícil?
32:14En lo absoluto.
32:16Es muy divertido.
32:17¿Por qué no cambiar la forma de juego?
32:18Sí, que sugiere.
32:20Dibujaremos la misma descripción de la misma persona y veremos quién hace el dibujo más rápido y mejor.
32:25Y veremos qué puede ser mejor.
32:29Veamos.
32:31Entonces...
32:32A jugar.
32:33Vamos a jugar.
32:34Vamos.
32:34Me voy a lucir con este.
32:35Ya bueno de ganas por comenzar.
32:38Oye, déjame ver lo que estoy haciendo.
32:40La brisa sopló sobre su rostro, levantando su cabello para revelar su nariz,
32:50pestañas largas y gruesas y sonrisa radiante.
32:55Sus cejas de contornos marcados son gruesas y elegantes.
33:00Se ve muy dulce y gentil con ellas en su rostro.
33:10Si hubiera sabido que tardaríamos tanto, habría comido.
33:35No sé ustedes, pero a mí esa figura me parece familiar.
34:01¿No creen que se parece a Chushen? Solo mírenlo, es igual a él.
34:05No, no, no, no creo que se parezca en nada.
34:08Entonces, ¿quién crees que sea?
34:10Si no te das prisa, vas a perder.
34:12Hay vacilación en el proceso y modificaciones.
34:34Eso demuestra que los demás no saben a quién dibujan.
34:39Es primera vez que escuchan esta descripción, pero él dudó mucho antes de empezar.
34:44Esos trazos decididos y fluidos, no vacila.
34:54Es probable que, al escuchar las descripciones, ya estaba totalmente familiarizado con a quién iba a dibujar.
35:03Te dije desde el inicio, no se trataba de él.
35:14Desde que estabas en la clase de arte, eras el mejor.
35:17¿Por qué tardaste tanto esta vez?
35:21Porque no estaba seguro.
35:23Trazos fuertes, llenos de emoción.
35:37Siento que está liberando todas las emociones que ha reprimido.
35:43¿Es él?
35:43O la conoce, o ha visto el diario.
35:57Lansin, si nos hiciste venir a todos hoy, no creo que hayas ido solo para vernos.
36:04No fue ella.
36:07Fuimos nosotros.
36:13Leyó su diario, ¿verdad?
36:21Ella escribió sobre un chico que le gustaba.
36:23¿Acaso era usted?
36:32Al comienzo, creí que era yo quien le gustaba.
36:39La vi por primera vez en la cancha de baloncesto.
36:42Era el Día de los Inocentes.
36:44Llovía mucho.
36:45Lo recuerdo claramente.
36:49A menudo ella me veía jugar.
36:55Y permanecía así hasta que oscurecía.
37:02Solía mirarme mucho durante las clases de arte.
37:05Cuando todos íbamos a comer, se sentaba cerca de mí.
37:14Pero en las demás actividades ni me dirigía a la palabra ni me miraba.
37:31me dije a mí mismo, quizá es muy tímida.
37:39Así que decidí mirar su diario.
37:41Y noté que a quien dibujó en su escritorio no era yo.
37:46Por eso fue que la acosó.
37:49lluvia en mayo, no sé por qué, pero él últimamente me ha estado buscando.
37:59Encontró mi diario y delante de todos lo leyó.
38:02Se burló tanto que hubiera deseado morir en ese momento.
38:07Mayo, me castigaron por correr por el campo otra vez.
38:28Sé que es por él otra vez.
38:32Pero no sé cómo explicarle a la maestra.
38:39Ningún compañero me defendió.
38:43No esperaba encontrar un pájaro muerto en mi libro de texto.
38:47Me asusté.
38:50Estoy segura de que debió ser él.
38:55Andar en un día lluvioso es lo que más me asusta.
38:58Pero me lo encontré otra vez.
39:01Me hizo caer de la bicicleta.
39:03Pude confirmar que fue él.
39:05Por favor, no lo lean más.
39:09Así hablaba de usted en su diario.
39:16Solo quería saber de quién hablaba en su diario.
39:20¿Y quién era?
39:24No lo sé.
39:25Presté atención a todos los chicos de nuestra clase.
39:30Y nunca supe quién era.
39:38Basándonos en la investigación, podemos determinar que...
39:41Xiao Zepang y Tian Lin no tienen conexión directa con la muerte de Xiao Shuang.
39:48Entonces, la única pista que queda del diario es la mención del chico.
39:53Pero de todas las personas que estaban conectadas a Ren Xiao Shuang,
39:58nadie sabe quién es el chico.
40:02Bastante extraño, ¿verdad?
40:03Despierta.
40:28¿Llegamos?
40:33Es tu casa.
40:34No hay luces.
40:36La iluminación no sirve.
40:38Ya me acostumbré.
40:40Gracias por traerme.
40:41Gracias.
40:42Gracias.
40:43Gracias.
40:44Gracias.
40:46Gracias.
40:46No, no, no.
41:16No, no, no.
41:46No, no, no.
42:16No, no, no.
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