- hace 5 meses
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00:00Hola, ¿qué tal? ¿Cómo está? Bienvenidos, bienvenido a un espacio más de consulta en directo.
00:09Yo soy Carolina Medina y es un gusto recibirlo esta tarde a usted que está en su casa, seguramente con este clínico así, frito, con un cafecito,
00:18pero por supuesto atentos al tema que vamos a estar desarrollando el día de hoy.
00:23Un tema que es sumamente importante y que de pronto cuando tenemos algún problema cerebrovascular es de lo último que nos preocupamos
00:35y de pronto es el primer impacto, ¿verdad? De cómo lo vamos a resolver.
00:40Hoy nos acompaña Claudia Zúñiga, terapeuta de lenguaje y el tema que vamos a estar hablando, Claudia,
00:45es sobre los accidentes cerebrovasculares, ¿verdad? Y cómo afecta el desarrollo, el lenguaje y toda la parte cognitiva.
00:55Bienvenida, Claudia, gracias por acompañarnos.
00:57Gracias a ustedes por la invitación.
00:59Y por supuesto también queremos recordarle que ya está activa nuestra línea telefónica,
01:05que lo vamos a ver en pantalla 21 00 13 13.
01:09Esa es la línea telefónica a la que usted nos puede llamar, nos puede enviar un audio o nos puede escribir por WhatsApp
01:16y ahí ustedes nos envían sus consultas y por supuesto nuestro especialista del día de hoy va a estarles respondiendo todas esas consultas
01:24y si no, inmediatamente agarre su teléfono, llámenos y participe con nosotros en consulta directa.
01:31Ahí la tienen 21 00 13 13, es nuestra línea telefónica para que participe durante esta hora
01:37en la que va a tener la oportunidad de conocer un poco sobre este tema y, por qué no, buscar una solución posiblemente.
01:47Claudia, cuando hablamos de ictus o accidentes cerebrovasculares, ¿a qué nos referimos?
01:51General, ¿verdad? No es su especialidad, pero ciertamente tenemos que tener un panorama
01:56para poder empezar a hablar de cómo esto nos afecta cognitivamente.
01:59Claro, bueno, es muy importante conocer que el ictus o accidente cerebrovascular es lo que la gente conoce popularmente como derrame cerebral.
02:09Ese es un término que se utiliza mucho, por decir así, en la calle, que las personas dicen,
02:13ay, es que le dio un derrame, pero ¿eso qué implica?
02:16Bueno, hay varios tipos de accidentes cerebrovascular.
02:19El riego sanguíneo se obstruye, que es básicamente obstruye las arterias, generalmente es grasa que está en la arteria
02:28o un trombo que se atravesó y, por lo tanto, el riego sanguíneo se obstruye, deja de fluir la sangre por el cerebro.
02:38Y el otro es el hemorrágico.
02:40Ese es como más o menos el concepto que tenemos de accidente cerebrovascular,
02:44que una arteria se rompe, un capilar se rompe y la sangre se derrama por el cerebro.
02:50También tenemos el que es temporal, que es una obstrucción temporal que pasa en muy poco tiempo y se diluye.
02:58O sea, la persona tiene síntomas, pero se van rápidamente, no persisten.
03:04Se desaparecen.
03:04Exacto.
03:05Eso es lo que llaman microaccidentes cerebrovasculares.
03:09Claudia, ¿y cómo es que estos accidentes pueden ocasionar lesiones o afectaciones a nivel cognitivo?
03:19Y cuando hablamos de la parte cognitiva, ¿a qué nos referimos? ¿Qué involucra toda esa rama?
03:26Bueno, esta es una historia muy bonita.
03:29A mí me gusta mucho el cuerpo humano porque es una máquina maravillosa.
03:33Y lo que compete justamente a la cognición se encuentra en diferentes áreas.
03:37Pero bueno, dependiendo del área donde se ve afectada la persona, es el síntoma que va a tener y las secuelas que va a tener.
03:45No necesariamente va a tener secuelas a largo plazo, no necesariamente va a tener pérdida de memoria,
03:51no necesariamente va a tener dificultades para concentrarse, pero es un porcentaje bastante alto.
03:58Entonces, cuando hablamos de cognición, tiene que ver con las habilidades de la persona para saber dónde está, con quién está, qué es lo que hace, qué edad tiene, etcétera, etcétera.
04:12Estamos hablando de lo básico, ¿verdad?
04:13Pero en macro, pues la gente va olvidando con este evento, inclusive sus cosas más inmediatas.
04:23También peinarse o cómo se llaman las cosas, ¿verdad?
04:27Que son anomias.
04:29Entonces, digamos, la cognición abarca muchas áreas, no solamente una.
04:33Entonces, por ejemplo, yo puedo reconocerte si sos familiar mía, pero no logro recordar cómo te llamas.
04:41O sé que te conozco, pero no logro recordar que sos mi hermana o mi prima.
04:46Entonces, la cognición es muy, muy amplia.
04:48O veo una fruta y sé que eso se come, pero pertenece al grupo de las frutas, pero no me acuerdo cómo se llama.
04:56Entonces, están las anomias, están los olvidos, que realmente la persona olvida ampliamente el lenguaje y sobre todo el contenido, ¿verdad?
05:06Que eso es lo más, lo más pienso yo grave, que es que la persona ya ni siquiera tiene la capacidad de saber que no lo está recordando, ¿verdad?
05:16Claudia, y cuando hablamos de recordar la palabra o recordar a la persona, también tenemos dentro de esto el poder decirlo, o cómo decirlo, o cómo expresar esa necesidad.
05:31Porque de pronto sé que tengo que ir al baño, pero no puedo decir cómo, o llévenme al baño o necesito caminar hacia el baño.
05:40Es ahí esas lesiones fuertes que tienen que ver con la parte de terapia del lenguaje.
05:48Bueno, y eso que vos nombrás tiene que ver con la parte motora.
05:51Entonces, digamos, una es la parte de cognición y la parte de mente, memoria, ¿verdad?
05:58Que es el área que se llama de Wernicke y la otra área de Broca, que es súper importante, que es lo que nos dice a los músculos que hacer cuando vamos a hablar.
06:07Entonces, yo en mi mente, quiero decirte que quiero ir al baño, quiero decirte que quiero comer, pero no puedo.
06:12Mis músculos no responden, mi parte motora no responde.
06:16Dentro de las afasias, que es lo que se presenta cuando hay un accidente cerebrovascular, en la mayoría de los casos,
06:22obviamente estamos generalizando, pero es lo que más se encuentra, son las afasias.
06:27Hay muchos tipos, ahora no vamos a dar una clase de maestra sobre esto, no es la idea,
06:32pero sí comprende tanto las fluidas como las no fluidas.
06:37Quiere decir que algunas personas pueden hablar, por ejemplo, hablan muchísimo, pero no saben qué están diciendo.
06:44Otras no hablan, pero tienen en su mente lo que quieren decir.
06:47Y otras tienen las dos desconectadas.
06:50Y hay algo en esa desconexión o en esa conexión que se puede hacer que une a la parte cerebral con el movimiento de la lengua, ¿verdad?
07:00Y que si no se estimula, se puede perder del todo o son ahí ejercicios o técnicas que nos ayudan a recuperarlo en un porcentaje alto o un porcentaje bajo.
07:15Uy, eso es una pregunta muy profunda.
07:17A ver, el cerebro tiene lo que se llaman pares craneales.
07:21Los pares craneales son nuestros nervios más importantes que comandan la parte del habla.
07:29En general, digamos, esta zona es la más importante de los pares craneales.
07:34Ellos vienen desde el cerebro y desde el bulbo cerebral, ¿verdad?
07:40Hasta las zonas que irrigan.
07:42Entonces, ¿qué pasa?
07:44Cuando hay alguno de estos dos eventos, ya sea que no pasó el oxígeno o los nutrientes de la sangre, lo que haya tenido que suceder, o que hubo un derramamiento de sangre, depende del daño.
07:56En cada nervio es lo que puede suceder.
07:59Entonces, hablamos que las neuronas tienen la parte motora y la parte sensitiva.
08:05Entonces, ¿qué pasa?
08:07Estos nervios tienen parte motora, parte sensitiva o parte mixta.
08:10Esto quiere decir que, por ejemplo, sucede un accidente cerebrovascular en una persona y puede no sentir una parte de su cuerpo, pero sí puede movilizarla.
08:21O no puede movilizarla, pero sí siente.
08:24O no siente ni la moviliza.
08:26Me explico.
08:26Porque las mismas características que tienen las neuronas y el daño que haya tiene una consecuencia en el cuerpo.
08:32Entonces, ¿qué pasa?
08:34Más o menos hay un listado y un orden en el que uno puede guiarse, que es que la persona llega con ciertos síntomas al hospital, que eso es lo principal en este momento, digamos, que habría que rescatar de primero.
08:47Punto número uno es que si usted tiene entumecimiento de las extremidades, de la cara, trata de sonreír y no puede.
08:56Tiene un lado caído.
08:59Tiene un ojo que puede abrir y el otro que no.
09:02Puede elaborar discursos torpes.
09:04No puede elaborar un discurso fluido.
09:06Se le empiezan a olvidar las cosas.
09:08Pierde el equilibrio.
09:09Se marea.
09:10Tiene dolores de cabeza muy, muy fuertes.
09:12Estamos frente a un accidente cerebrovascular y hay que correr.
09:15Primero que nada, no tomen un automóvil.
09:19No vayan a manejar.
09:20Eso es súper peligroso.
09:21Pueden ocasionar un accidente y también pueden accidentarse y puede volverse algo más grave.
09:26Pedir ayuda inmediatamente al 911 o a un familiar o una persona que tengan cerca.
09:30Eso es lo principal.
09:31¿Por qué?
09:32Entonces llegan estas personas con estos síntomas y a partir de la sintomatología es que el médico va a decir,
09:38ah, bueno, estamos frente a una isquemia, estamos frente a una hemorragia.
09:42¿Estamos frente a qué?
09:43¿Por qué?
09:43Porque hay que hacer exámenes.
09:44Casi siempre el signo te va a decir qué es lo que está pasando, ¿verdad?
09:48El síntoma te va a decir qué está pasando, pero hay que hacer exámenes más específicos
09:52porque dependiendo de eso, pues, es el tratamiento que tiene la persona en el hospital,
09:57que ahí nosotros no entramos, digamos, como terapeuta.
10:00Nosotros, nosotros como especialistas entramos después, cuando la persona ya fue diagnosticada.
10:07Entonces, esa es la amplitud del daño, digamos, dependiendo la zona.
10:11Y lo que te haya afectado es lo que puede resultar.
10:14Muy bien, Claudia, les voy a recordar a nuestros televidentes el número de teléfono, el número de WhatsApp 21 00 13 13 para que empiecen a participar.
10:22Hoy estamos hablando sobre cómo tratar un accidente cerebrovascular y cómo nos afecta el área de la comunicación, ¿verdad?
10:31Cómo puede llegar a afectar esa comunicación que puede ser que se recupere, puede ser que sea más lento.
10:38Pero bueno, para eso está Claudia acá, para que nos enseñe y nos explique cuál puede ser esa afectación,
10:44cómo se puede prevenir, cómo podemos trabajarla.
10:47Y ahorita justamente que usted decía, Claudia, que ustedes llegan y atienden a los pacientes posterior a este evento cerebrovascular,
10:55me surge la duda.
10:58Independientemente del tipo de accidente cerebrovascular o independientemente de la lesión,
11:06una persona que haya tenido un evento como este debería tener una terapia acompañada, una terapia de lenguaje,
11:16por el riesgo que pueda existir de que se vuelvan a repetir estos accidentes cerebrovasculares
11:22o no se haya identificado que hay una falla.
11:27A ver, si la sintomatología te lleva a eso, pues por supuesto que sí.
11:32El ideal es que la persona reciba lo más pronto posible esa atención.
11:36¿Qué pasa? Hay una ventana.
11:37Digamos, los especialistas del cerebro hablan de esta ventana neuronal,
11:42donde hay más plasticidad neuronal.
11:45Hay un mito que dice, de hace muchísimos años,
11:48que las neuronas dejan de ser elásticas o plásticas a cierta edad, a los cinco años decían eso.
11:53Pero eso no es cierto.
11:54La ciencia ha avanzado lo suficiente para demostrar que como adultos y adultas
11:59podemos seguir teniendo esa plasticidad neuronal.
12:02Entonces, ¿qué pasa?
12:03Hay una ventana más o menos de un año después del accidente cerebrovascular
12:07donde se pueden rehabilitar o habilitar habilidades de la persona
12:13que se han perdido o que se han visto mermadas por el accidente cerebrovascular.
12:18Entonces, sí habría que llevar, lo ideal sería que pudiese la persona acceder
12:23una de las dificultades siempre es el espacio, ¿verdad?
12:27Que pues no es un secreto para nadie, que hay más demanda que oferta en el ámbito público.
12:35Entonces, mucha gente tiene que buscar el ámbito privado.
12:38Pero la idea es que sí, en la medida de lo posible, busquen ayuda
12:42porque muchísimas cosas tienen solución, muchísimas cosas tienen mejora,
12:49pero hay que actuar a tiempo.
12:52¿Qué fallas concretas pueden identificar una persona que haya pasado,
12:57que esté pasando con un familiar y que diga, ah, esto es una señal,
13:00vamos a requerir de apoyo terapéutico en cuanto al tema del lenguaje, ¿verdad?
13:05Este, después de un evento como esto, ¿cuáles son esas señales?
13:09¿Qué es lo que está pasando con esa persona que hace dos, tres días ingresó al hospital,
13:14ya está estabilizada, pero ahora, bueno, vamos a la visita y resulta ser que
13:18no le estoy entendiendo muy bien, será, no me habla, ¿qué pasa?
13:24Bueno, hay varios factores.
13:26Casi siempre las personas médicas te van a decir que van a necesitar,
13:31es lo más probable, o sea, debería suceder así, eso es lo esperable, ¿verdad?
13:35Que te digan, por el área que se dañó, por los síntomas y por las,
13:39no queremos que las secuelas sean permanentes, o hay secuelas, queremos que sean más leves,
13:44les recomiendo, entonces ya recomiendan terapia física, ocupacional, lenguaje, ¿verdad?
13:48Pero, ¿qué cosas pueden ser llamativas en este aspecto?
13:53Por ejemplo, que la persona hable, pero sean incoherencias, ¿verdad?
13:58Que usted diga, qué raro, yo estoy escuchando a la persona, le estoy poniendo atención,
14:03pero, por ejemplo, yo llego y te digo, ¿cómo estás? ¿Cómo te ha ido?
14:07Y la persona contesta, vos contestas, los caballos estaban...
14:12Estaban...
14:13Algo que no tenga relación.
14:14Ajá, tan enojados, ¿verdad? Y uno dice, opa, ¿qué pasó aquí?
14:19Ok.
14:19¿Cuáles caballos? No, no, quítenme la cobija porque yo ya no puedo.
14:24Cuando hay una incoherencia en el lenguaje, uno dice, oh, oh, un momento,
14:27aquí pueden haber trastornos relacionados con la cognición.
14:32Ok.
14:32Y eso se trabaja en lenguaje, ¿por qué?
14:34Porque la comunicación es muy amplia, la comunicación no solo es hablar, ¿verdad?
14:39Está el lenguaje de señas, están las expresiones, está lo escrito, ¿verdad?
14:46La lectura, hay muchas maneras de comunicarse, hay formas ahora con tablets,
14:51hay programas especializados.
14:52Entonces, no solo el habla es una señal, pero sí, el habla también te dice cosas.
14:57Por ejemplo, cuando queda la emicara, por decirlo así, derretida, como dicen popularmente,
15:07que cuelga una parte de la emicara, por supuesto, eso necesita tratamiento, ¿por qué?
15:13Porque los músculos se pueden rehabilitar.
15:15¿Qué tan rápido, verdad?
15:17O sea, hablemos de una persona que, ahorita voy a usar el mismo ejemplo,
15:21hace tres días ingresó a un hospital, ya está estabilizada, estoy notando esto,
15:26¿qué tan rápido una persona o qué tanto yo como cuidador, como cuidadora,
15:30puedo estar estimulando a esa persona para que recupere nuevamente, ¿verdad?
15:36O medianamente la capacidad del habla o la recuperación de su rostro, ¿verdad?
15:44Ese tipo de cosas.
15:45¿Cómo antes de, verdad?
15:48Una vez identificado ese abordaje inmediato, además, obviamente,
15:52asistir al experto, ¿verdad?
15:57Ustedes como terapeutas de lenguaje.
15:59Pero hay cositas que podemos hacer en casa, que podemos ir haciendo desde el hospital.
16:04Claro.
16:05Lo más importante es aprovechar el tiempo.
16:09Mientras antes, mejor.
16:11Y eso es algo indispensable para las personas que están en una situación de estas.
16:16A veces me dicen, no, es que yo le quería dar tiempo.
16:19No, no le dé tiempo.
16:21No es por ser grosera.
16:22Es que en habilitación y rehabilitación, mientras antes, mejor.
16:27Inclusive hay hospitales que ingresa terapia física, ocupacional y lenguaje,
16:33¡pum!
16:33El batallón al día siguiente del accidente cerebrovascular.
16:36Depende del hospital, depende, ¿verdad?
16:38Del equipo.
16:40Lamentablemente, todavía en el país no existen estos equipos tal cual conformados
16:45en todos los hospitales públicos.
16:46Ojalá, eso es un sueño para mí, sería poder verlo, ¿verdad?
16:51Poder ver que están estos equipos interdisciplinarios, pero bueno, todavía no funcionan en su totalidad.
16:57Pero la idea es que sea inmediatamente.
16:59¿Por qué?
16:59Por lo que hablábamos de la plasticidad neuronal.
17:01Y mientras más rápido uno actúa, más rápido responde el músculo,
17:05más rápido responden las áreas que necesitan ese estímulo.
17:09Muy bien, tenemos algunas consultas que ya nos llegan a través del 21 00 1313
17:14para que ustedes participen, por supuesto, consulta en directo, es para ustedes,
17:18para que ustedes hagan todas las preguntas.
17:20Así que vamos a leer este.
17:23Dice, ¿cuáles son los síntomas?
17:24A mí me dio un derrame facial, me quedó la boca como un pichel,
17:29donde sale el líquido, un ojo semicerrado.
17:32Me dieron terapia en el hospital desde que padezco de presión alta.
17:38Tengo 62 años.
17:39¿Qué podemos aconsejar?
17:41Bueno, esta persona está diciendo que tuvo un derrame facial.
17:45Eso es distinto a un accidente cerebrovascular.
17:48Entonces, sí es importante diferenciarlos.
17:52Sin embargo, hay varias cosas importantes que nos está diciendo esta persona.
17:56presión alta, edad y sintomatología.
18:02Entonces, ¿qué pasa?
18:03No dejar de tomar los medicamentos para la presión alta.
18:07Muchos, el 80% seguramente de los accidentes cerebrovasculares son por presión alta.
18:16Alteración de la persona, se sube la presión.
18:19Digamos, las personas tienen estrés, problemas y además presión alta.
18:23Además, se alimentan mal.
18:24Además, no hacen ejercicio.
18:27Es como un combito, ¿verdad?
18:28Es un combito que nos va a llevar posiblemente a un espacio así.
18:31Pero bueno, si ya tienen el diagnóstico de presión alta,
18:34tómense la medicina y tengan un estilo de vida lo más saludable posible, ¿verdad?
18:38Entonces, ¿qué podemos hacer en el caso de que la persona tenga una enicara,
18:43como dice la persona, afectada?
18:46Buscar ejercicios que refuercen.
18:51Aquí hay que tomar en cuenta dos cosas muy importantes.
18:54No es lo mismo una cara con hipertonicidad que una cara con hipotonicidad.
19:02¿Qué significa eso?
19:03¿Qué significa cada cosa?
19:04¿Qué significa eso?
19:05Resulta que yo tengo mi cara, generalmente, ¿verdad?
19:10A una sola tonicidad muscular, ¿verdad?
19:15En esta cámara.
19:16Ok, gracias.
19:17A una sola tonicidad muscular.
19:19Generalmente manejamos una tonicidad facial, ¿cierto?
19:22Pero resulta que cuando hay accidente cerebrovascular o lo que está presentando esta persona,
19:29una de las dos cambia esa tonicidad.
19:32Entonces, se pone más flácida, que esa es la hipotónica,
19:38y está la hipertónica que se pone muy tensa, muy fuerte.
19:42El músculo se tensa excesivamente.
19:44Entonces, cuando es hipo, que se pone flácido,
19:49hay que hacer movimientos y ejercicios que nos ayuden a revitalizar ese músculo.
19:57Ajá.
19:57Que es como cuando uno dice, vamos a ir al gimnasio.
20:00Ajá.
20:01Exacto.
20:02Digamos, hay cosas que no se pueden hacer en la parte hipotónica
20:07y hay cosas que no se pueden hacer en la parte hipertónica.
20:10Por eso es importante consultar con una persona especialista.
20:14¿Qué pasa?
20:15Yo a esta persona le puedo decir, bueno, hágase masajes.
20:17Sí, yo les podría enseñar unos pequeños masajes que se pueden hacer.
20:20Los pueden hacer en su casa con toda confianza.
20:22Sin embargo, es importante tomar en cuenta los detalles.
20:25Si yo imprimo fuerza y lo hago duro, eso es para algo hipotónico.
20:31¿Por qué?
20:31Porque quiero estimular al punto en el que, digamos,
20:35ahorita tal vez se puede ver que yo enrojezco la zona
20:38por la fuerza que estoy imprimiendo.
20:41Pero si la parte está hipertónica, yo no puedo hacer eso porque voy a ponerlo peor.
20:45Necesita suavizar.
20:46Ajá.
20:47Entonces, el movimiento que vayamos a hacer es suavecito.
20:50Entonces, si gustan, después yo les puedo hacer unos ejercicios
20:53que puedan repasar en casa.
20:55Sin embargo, creo que es importante.
20:56A veces a mí me pasa que me dicen, vea, yo no tengo el dinero suficiente
20:59para venir muchas veces a terapia.
21:02Entonces, yo les hago como un combito, un kit de ejercicios.
21:06Se los enseño.
21:07Se los enseño en el consultorio y ya después los pueden hacer en casa.
21:11Pero sí es importante que les expliquen cómo se hace,
21:15hacia qué lugar se hace, porque los músculos tienen una entrada
21:19y una salida a nivel facial.
21:20Y si usted no sigue la fibra, puede dañarlo también.
21:23Tenemos una consulta, Claudia, a través de nuestra línea telefónica.
21:27Don Jorge, bienvenido.
21:28Gracias por acompañarnos esta tarde.
21:30Muchas gracias.
21:31El estado no me hubo un accidente, pero bueno, es todo un...
21:39Tengo un nieve, me dejó lesiones a nivel del izquierdo del cuerpo.
21:46Y ahora lo estoy manchando.
21:49Y la voz estoy dejando de tenerla en la entrada y la estoy hablando mejor.
21:56Pero yo quisiera saber cuánto tiempo tengo para ir a hacer una terapia física,
22:02porque en el hospital hasta el 9 de octubre me dicen cuándo la tendré.
22:07Si ocupa hacerle consultas...
22:11Yo podría ir a una terapia física privada para eso.
22:17Gracias.
22:17Don Jorge, no nos corte.
22:19No sé, Claudia, si tiene alguna consulta para don Jorge o con la información que nos dio.
22:24Sí, lo que le entendí es que tuvo un accidente cerebrovascular,
22:27que hasta en octubre le dicen cuándo tiene terapias
22:30y que está con la voz afectada parte de mi cara.
22:36Bueno, es difícil esto que voy a decir,
22:42porque lo ideal sería que las personas tuviesen acceso rápido.
22:47Lamentablemente, pues el sistema no da abasto con tantas personas,
22:51porque no son pocas las que tienen estos problemas.
22:55Entonces, claro, hay filas largas, hay poco personal.
23:01Yo le recomendaría que buscara ayuda
23:03y cuando tenga esta cita, ya tenga algo ganado,
23:12algo ganado de tiempo trabajado.
23:17Ir avanzando.
23:18Ajá, ir avanzando.
23:19¿Por qué?
23:19Porque de repente en donde le van a dar la cita,
23:22le dan cita dentro de tres meses más.
23:24Entonces, ¿qué pasa?
23:25Uno puede jugar con los tiempos.
23:27Entonces, de repente, gana un poquito con la parte que busco privada
23:32y avanza y cuando llega a lo público puede avanzar un poquito más y así
23:37para no perder ese tiempo tan valioso que es ese año de ventana.
23:43Otro detalle que está diciendo él que es súper importante es la voz.
23:47Eso también se daña en los accidentes cerebrovasculares.
23:49Claudia, ¿le parece si hablamos de la voz después de la siguiente pausa?
23:52Y porque además quisiera que aprovecháramos, ya que usted nos va a dar unos ejercicios,
23:56podamos también aplicarlos para que la gente pueda hacerlos en casa
24:02o tener una herramienta más, ¿verdad?
24:04Ante un occidente como estos.
24:06Vamos a hacer una pausa.
24:07Ya casi venimos con más en Consulta en Directo.
24:10Que dichosos nosotros que vivimos en este país, que es un paraíso,
24:27en donde se respira paz y tanta buena vibra.
24:31Vivimos en un país donde estamos a un brinco de esto.
24:36Donde siempre hay un lugar nuevo por conocer y sentir.
24:41Que simplemente nos cambie la vida.
24:47Este es el país donde vivís.
24:49Salí a conocerlo.
24:50Este mes de septiembre, disfrute de nuestros cuentos costarricenses.
24:57Con dos asesinatos sin conexión entre sí.
25:04El mestizo.
25:06El beso.
25:10La bocaracá.
25:13La noche de los amadores.
25:14Y Don Concepción.
25:17A las 8 y 30 de la noche.
25:19Por Canal 13.
25:21Nuestro canal.
25:24Un menú variado de diferentes historias en animación y ficción.
25:30Que nos llevan a meditar sobre distintos temas.
25:33En Cine en Cortos.
25:36Este domingo 21 de septiembre, a las 8 y 15 de la noche.
25:40Somos un noticiero comprometido con el servicio y la actualidad nacional e internacional.
25:51Brindamos información útil para que usted tome las mejores decisiones.
25:56Véanos por Canal 13 de lunes a viernes a las 11 y 30 de la mañana.
26:01Todos los días en nuestra edición estelar a las 6 de la tarde.
26:05O en nuestra edición nocturna, de lunes a viernes, a las 11 de la noche.
26:1013 Noticias.
26:11Bueno, y nosotros estamos de vuelta en consulta en directo.
26:31Nuestra línea habilitada 21 00 13 13 para que ustedes nos contacten, puedan conversar con nosotros.
26:37Hoy nuestra invitada, Claudia, ya se me olvidó, Claudia Zúñiga, terapeuta, se me olvidó el apellido, perdón, Claudia, terapeuta de lenguaje, pues es que nos acompaña.
26:48Estamos hablando cómo un evento cerebrovascular puede afectar nuestra área del habla, nuestra comunicación.
26:57Y justamente antes de esta pausa y con el testimonio de don Jorge que nos comentaba, verdad, y le pedía el consejo a Claudio.
27:05Él mencionaba sobre que la voz ha tenido problemas con la voz y la voz a veces la damos por un hecho, verdad.
27:12Más allá de hablar es ese sonido que estamos todos emitiendo constantemente.
27:18Se desaparece, se va, se opaca, puede cambiar, puede que yo tenga este tono de voz, pero después de un evento cerebrovascular voy a tener otro tono de voz.
27:30¿Y qué sucede con esto?
27:32Sí, la voz se puede afectar, efectivamente, a las personas eso les puede causar mucha desesperación, porque además de tener dificultades a veces para modular, a veces para pensar lo que quiero decir, además de todo la voz, verdad.
27:50Entonces es un convito de dificultades.
27:54¿Qué pasa? Cuando hay afectación de la voz es que alguno de los pliegues vocales, lo que llaman cuerdas vocales, en realidad se llaman pliegues porque no son cuerdas, se paraliza o tiene una afectación, una semiparálisis dependiendo de lo que sucedió.
28:13Entonces, ¿qué pasa? A veces tienen muy poquita movilidad, a veces ninguna.
28:16A veces es bilateral, a veces es unilateral.
28:21Cuando hablamos de bilateral son los dos pliegues vocales o puede ser solamente una.
28:27Sí, entonces ¿qué pasa? Los pliegues vocales ellos se tocan cuando uno habla, para decirlo de manera muy fácil de entender, y resulta que si una de ellas se paraliza, la otra está tratando de hacer ese esfuerzo.
28:40Entonces, ¿qué pasa? No está el cierre glótico, que es lo que se da cuando nosotros necesitamos cerrar y abrir, que es este movimiento que nosotros no hacemos de manera voluntaria, digamos.
28:55No estamos pensando, voy a cerrar la glótis, voy a abrir la glótis, ¿cierto?
28:59Entonces, ¿qué pasa? Una de ellas apenas se acerca a la otra, ¿verdad? Y queda aire.
29:05Entonces, pasa mucho aire, son voces muy roncas.
29:09Ok.
29:10La mayoría de las veces casi no sale, ¿verdad?
29:13Y o definitivamente no sale, porque no hay forma de que se toquen para que pueda haber ese movimiento que consecutivamente hace la voz, que hace vibrar.
29:24Entonces, pues no sale más aire, más aire. Entonces, eso es lo que pasa. Y sí, efectivamente se puede rehabilitar con terapia, con terapia de lenguaje.
29:36Muy bien. Claudia, una persona, una persona. Ok, perfecto. Antes de esta pregunta que le iba a hacer, vamos a recibir un audio que tenemos a través del 21 00 13 13.
29:47Les recuerdo que también nos pueden enviar audios que pueden ser menos de un minuto para que podamos recibir muchas consultas. Así que vamos a escucharlo.
29:54Muchas gracias por su audio.
30:24Bueno, inmediatamente yo sacaría cita para que la refieran a neurología. Es muy importante. Las anomias no solo se dan en las afasias, sino que también en otras circunstancias.
30:35No quiero asustarla. La idea no es que entre en pánico, pero sí que se ocupe de ese síntoma que está teniendo.
30:40Porque si se está dando cuenta es porque todavía se puede hacer algo. Cuando se dificulta es cuando la persona definitivamente pierde la noción de lo que está pasando con su cuerpo.
30:50Entonces, es un buen momento para que saque cita y busque la raíz de lo que le está sucediendo.
30:56Muchas veces nos asustamos pensando que tenemos un daño en el cerebro. En fin, pensamientos negativos. A veces lo que falta es un nutriente.
31:06A veces lo que falta es un estímulo. A veces lo que falta es concentración. A veces estamos en un ambiente muy estresante.
31:14Entonces, no necesariamente tiene que haber una enfermedad. Y eso es importante también tomarlo en cuenta.
31:20Pero sí hay que ocuparse de los síntomas siempre para poder saber qué hacer. ¿Qué hago con mi cuerpo? ¿Qué hago con este síntoma?
31:27Usted hablaba ahora, Claudia, de un año. Un año de ventana para poder resolver.
31:33¿Qué pasa con aquellas personas que tuvieron un accidente cerebrovascular? No se lo trataron.
31:40Hoy nos están escuchando y están diciendo, uy, estoy a poco tiempo de cumplir el año o ya sobrepasé ese año, pero quiero intentarlo.
31:49¿Qué pasa con esa población? De igual manera, el acceso, ¿verdad? No es que se les limita el acceso a una terapia porque ya pasó un año.
31:59¿Qué sucede en esos casos?
32:01Bueno, yo le puedo decir que a mí me ha pasado que he tenido personas que han entrado ya después del año por X razones.
32:12Porque creían que la terapia no funcionaba.
32:15Porque también hay muchos mitos alrededor de las terapias.
32:18Inclusive hay diferentes conceptos de lo que una terapeuta podría o no podría hacer.
32:24Que por dicha está el colegio de terapeutas que norma esto, ¿verdad?
32:28Pero hasta hace muy poco tiempo los terapeutas de lenguaje podemos trabajar con electricidad.
32:32Que es la parte de glutoria para poder tragar.
32:34¿Verdad? Entonces hay cosas que son más novedosas.
32:37Hay cosas que son, que se han desarrollado más en el tiempo.
32:40Pero sí es cierto que, perdón, me perdí en la pregunta que me hiciste.
32:46¿Qué sucede con las personas cuando acceden a una terapia posterior al año del evento?
32:53Gracias. Lo que pasa con estas personas es que posiblemente puedan habilitar algunas cosas y otras les cueste un poco más.
33:01Pero inclusive hay literatura, hay neurocirujana, hay una neurocirujana muy interesante que escribió un libro sobre su propio accidente cerebrovascular
33:11y cómo durante ocho años logró rehabilitarse. Ocho años.
33:16O sea, pasó esa ventana y todavía ella misma, como había estudiado tanto el cerebro, ella misma sabía qué estímulo necesitaba.
33:22Entonces vean que no es algo rígido, que no es algo estático, sino que podemos estimular las neuronas.
33:32Y otra cosa, hay zonas del cerebro que se ha descubierto también que tienen células madre que han podido hacer más células.
33:40Entonces no es cierto del todo, claro que sí existe, por supuesto, la muerte neuronal, ¿verdad?
33:45Que hay neuronas que definitivamente fallecen, mueren, dejan de funcionar.
33:49Pero está también esta parte que están descubriendo en el hipocampo y en otros espacios donde las células madres han podido reproducir células.
33:58Entonces es muy interesante, todavía falta mucho por descubrir.
34:01Entonces también no podríamos dar por sentado que después de ese año no va a pasar nada porque sí suceden cambios.
34:07Muy bien.
34:09Existe la posibilidad de que vamos a recibir esta llamada.
34:14No quiero que se me olvide esta pregunta porque sé que posiblemente mucha gente lo está pasando.
34:19Pero bueno, tenemos una llamadita y por supuesto ustedes son prioridad 21 00 13 13.
34:25Adelante, buenas tardes.
34:27Buenas tardes.
34:29Adelante con su consulta.
34:30La consulta que tengo es que a mí me han dado dos eventos cerebrovasculares.
34:41El primero fue muy fuerte.
34:44Estuve tres semanas hospitalizado en Heredia.
34:48Y lo que yo quiero preguntar es que en cuanto a la vista, para no exponerme mucho, en cuanto a la vista, la vista me quedó a un 50%.
35:01Eso es normal que cuando suceda un derrame cerebrovascular suceda eso o esa parte.
35:09Gracias.
35:10Muchas gracias.
35:12Y creo que su pregunta, estábamos pensando en lo mismo.
35:15Le iba a consultar justamente, bueno, las personas que pueden tener un evento cerebrovascular, se recuperan, pueden volver a tener un segundo, un tercero.
35:28En todo ese periodo, no solamente de recuperación, pueden hacer ejercicios de estimulación también para prepararse.
35:37Le uno las dos preguntas, tanto de nuestro televidente como esta que tenía.
35:40Ok. Sí, realmente lo ideal sería, a ver, siempre a mí me gusta hablar de la prevención.
35:49Ojalá estas profesiones siempre se tomaran desde lo preventivo.
35:53Por eso creo que son importantes en los ámbitos públicos.
35:56¿Por qué?
35:56Porque es más fácil explicarle a una persona que evite tener malos hábitos o que evite ciertas costumbres o conductas que le llevan a un lugar no saludable, como el mal humor, otras, ¿verdad?
36:11O ambientes, no siempre podemos salir de los ambientes, no siempre, pero podemos manejar nuestras emociones y eso es importante aprenderlo a hacer.
36:19Entonces, ¿cómo hago para que la persona tenga esas herramientas para que pueda prevenir esto?
36:27Pero si no lo puede prevenir y ya sucedió, ¿qué pasó? Eso es importante.
36:32¿Qué es lo que le dicen los médicos o las personas especialistas de qué fue lo que sucedió con usted?
36:38Si fue porque usted estaba sometido a un nivel de estrés muy grande.
36:42Si es porque estaba cerca de químicos que le estaban dañando su cuerpo.
36:48Porque hay profesiones que se exponen a ciertos tipos de tóxicos también.
36:52O sea, no es solo una cosa. Entonces, ¿qué es lo que estoy haciendo para que mi cuerpo reaccione a esto que estoy haciendo?
36:59Entonces, ¿cómo hago para cambiar ese hábito o esa circunstancia?
37:03Repito, no siempre se puede, lastimosamente, no siempre podemos dejar un trabajo porque no es tan fácil.
37:09No es tan fácil ir y buscar, bueno, no, ya no voy a hacer esto, voy a hacer lo otro.
37:12No, sabemos que tenemos responsabilidades con nuestras familias, sabemos que no es fácil conseguir trabajo, en fin.
37:18Pero, ¿cómo puedo minimizar esto que me provocó este accidente cerebrovascular?
37:24Y sí se pueden dar. Se pueden dar por múltiples razones.
37:28Porque ya hay daños en las arterias.
37:31Porque, por ejemplo, cuando ya sucedió aquel evento, ya habían varias arterias dañadas.
37:38O ya esta persona presentaba desde antes coágulos, etcétera, etcétera.
37:43Entonces, sí puede suceder que haya múltiples accidentes cerebrovasculares y también pasa micro accidentes cerebrovasculares múltiples.
37:54No quisiera dejar por fuera la consulta que nos hacía nuestro televidente.
37:57Yo sé que no es el campo de acción, la parte de visión, ¿verdad?
38:00Pero sí forma parte de esas consecuencias.
38:04Por supuesto. Esa también, gracias por decirlo, porque eso fue uno de los detalles que se me fue en los síntomas.
38:08Por ejemplo, visión borrosa. O ver todo al revés. No poder enfocar. También es un síntoma de accidente cerebrovascular.
38:18Pero generalmente viene acompañado de los otros síntomas. Puede haber vómito, dolor de cabeza.
38:23Entonces, sí, efectivamente la visión también se puede ver afectada.
38:27¿Qué pasa? Hay especialistas en vista.
38:30Claro.
38:30Ajá, que aquí en Costa Rica hay pocos, pero hay.
38:33Y esas personas son las que le pueden guiar respecto a qué estímulo y qué puede hacer para recuperar.
38:38Y muchos ejercicios visuales que se pueden hacer.
38:41Pero si eso ya no competiría a la terapia del lenguaje.
38:45Muy bien.
38:46Claudia, ¿cuáles son? ¿Dónde la podemos contactar?
38:51No hemos terminado, pero bueno, nos están consultando, ¿verdad?
38:53Y queremos que ustedes aprovechen para anotar, aprovechar ahí que Claudia nos diga a dónde la localizamos,
38:59redes sociales, número de teléfono.
39:00Bueno, yo tengo mis páginas. Realmente voy a ser muy honesta, no me dedico mucho a las páginas.
39:08Siempre he dicho que las personas que nos dedicamos realmente a la salud no tenemos tiempo para eso.
39:12Pero, sin embargo, siempre contesto cuando me escriben y eso es lo importante. Mantengo el contacto con la gente.
39:18Terapia con amor es la página de Facebook, porque todavía hay gente que usa Facebook.
39:23Terapia con amor oficial en Instagram.
39:27Muy bien.
39:27Ajá. Y el WhatsApp, 8833-3374 para cualquier consulta con mucho gusto.
39:33Perfecto. Y ahorita en un ratito vamos a volver a repetir el número para que ustedes lo tengan ahí a mano, puedan anotarlo.
39:41Otra vez, 88833-3374.
39:46Está muy fácil. Vamos a hacer una pausa. Ya casi venimos. Tenemos más consultas al 21 00 13 13.
39:54Hacemos la pausa rapidísimo. Usted no se mueva, siga tomándose su cafecito ahí en familia, seguramente muy calientito en la casa ya.
40:01Y si va de camino y nos está viendo a través de nuestras redes sociales también.
40:05Muchas gracias por su sintonía. Ya casi volvemos.
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41:53Todos los días en nuestra edición estelar a las 6 de la tarde.
41:57O en nuestra edición nocturna de lunes a viernes a las 11 de la noche.
42:0213 Noticias.
42:04Seguimos nosotros acá en consulta en directo, Claudia Zúñiga, terapeuta de lenguajes que nos acompaña esta tarde.
42:30Y hemos estado hablando sobre cómo los eventos cerebrovasculares pueden afectar nuestra comunicación, nuestra habla, nuestra voz, los movimientos, cómo nos queremos comunicar, qué queremos decir, ¿verdad?
42:43Y justamente antes de que finalicemos, porque el tiempo en este programa se va muy rápido, Claudia nos había prometido hacer una serie de ejercicios que usted podría hacer en su casa si presenta o ya presentó, ¿verdad?
42:59O no sé si también nos pueden funcionar de manera preventiva, como hablábamos ahora.
43:04Pues sí, en realidad los músculos son algo maravilloso.
43:06Y aunque usted no haya tenido un accidente cerebrovascular, le puede servir para tonificar sus músculos faciales.
43:12Así que, bueno, lo ideal sería que esté frente a un espejo, se quite los lentes o cualquier prótesis que use externa.
43:23Si usa prótesis dentales, se las debe dejar.
43:26Entonces, ojalá si tiene cabello suelto, se lo amarra, pero que pueda haber una limpieza facial frente al espejo.
43:34Entonces, lo ideal sería que usted empiece a movilizar primero la boca.
43:39Entonces, ¿qué vamos a hacer? Estimular los músculos orbiculares de la boca, los maceteros, los risorios.
43:44Bueno, en fin, no lo voy a cansar ni le voy a cansar con los nombres de los músculos, pero lo ideal es que empecemos a movilizarlos.
43:50Hay personas que ni siquiera puedan hacer esto.
43:53Entonces, es importante que lo practiquen frente al espejo.
43:56¿Por qué?
43:56Porque una parte es la sensibilidad, que es lo que hablábamos, ¿verdad?
43:59Que está la parte sensitiva y está la parte motora.
44:02Entonces, ¿qué pasa? A veces no siento lo que estoy haciendo, pero lo estoy haciendo.
44:06O a veces siento que lo estoy haciendo y no lo estoy haciendo.
44:09Entonces, el espejo es vital.
44:10Entonces, frente al espejo vamos a empezar a movilizar.
44:13Y yo le digo trompa.
44:14Entonces, hacemos trompa y una sonrisa como si estuviésemos enseñando los dientes para un comercial de dientes.
44:23Perfecto.
44:24Entonces, ¿qué es lo que busca uno?
44:26Que haya un equilibrio, ¿sí?
44:29Que si esta sonrisa me llega aquí y esta no, ¿cómo hago la fuerza muscular para que este jale ese músculo y logramos esa sonrisa?
44:37Ese es primero.
44:3825 repeticiones mínimo de cada uno.
44:41Mínimo.
44:42O sea, si puedo hacer más, está bien.
44:44Si hay dolor, me detengo.
44:45Siguiente.
44:48Trompa.
44:49Para adentro.
44:53Ese.
44:53También 25.
44:54Repito, si hay dolor, me detengo.
44:57Lo ideal sería que podamos hacer 25 seguidas.
44:59Me detengo, 25 seguidas.
45:01Por lo menos unas 50 que nos haga sentir que el músculo está despierto.
45:06Esos son de trompa.
45:08También podemos hacer trompa para arriba y trompa para abajo.
45:12Es muy sencillo, pero hay personas...
45:18Siempre 25 repeticiones.
45:20Ajá.
45:20Si estar conscientes de que lo estamos contando.
45:22Exacto.
45:22Tenemos que contar.
45:23Además, ojo, si yo hago 25 no es 1, 2, 3, 4, 25.
45:2925 arriba y 25 abajo.
45:32Exacto.
45:32Eso es muy importante porque, bueno, esto es súper fácil.
45:35No.
45:35Son las 25 arriba y 25 abajo.
45:37Lado a lado.
45:38Quiere decir que yo estoy obligando a una parte de mi cara a estirar y la otra a contraer.
45:48Estirar y contraer.
45:49Eso es lo que le estoy haciendo a los músculos.
45:51Tal vez ahí, Claudia, que la tenemos de frente, si la puede repetir para que veamos cómo debe bajar.
45:57Exactamente.
45:57Por eso el espejo es tan importante, porque si yo me estoy mirando, puedo ver que hay un lado que no tiene la misma tracción que el otro, porque estoy jalando menos, etcétera, etcétera.
46:09Bueno, y Claudia, estos ejercicios también nos ayudan, independientemente de que haya habido o haya riesgo de un accidente cerebrovascular, ver cómo estamos...
46:18Claro.
46:19Con los movimientos de nuestro rostro, ¿verdad? Porque de pronto puede ser que estemos muy tensos. No significa que vayamos a tener un accidente cerebrovascular, pero resulta ser que soy tan tensa que no puedo mover la boca de un lado a otro.
46:32También están... Les estoy dando un resumen, ¿verdad? O sea, obviamente esto no es toda la terapia. Obviamente sería muy irresponsable hacerles creer que esto es todo, pero sí les puede ayudar.
46:42La lengua también es súper importante. ¿Por qué? Porque la lengua es un músculo y también se afecta. Se afecta la parte de sabor y se afecta la parte de movimiento y tracción. La lengua es súper importante para el habla.
46:55Lo que nos permite casi que...
46:57Es un músculo muy importante. Casi nunca lo pensamos porque lo damos por un hecho, igual que la voz. Damos por sentado que la lengua está ahí trabajando y resulta que es un músculo igual que el resto.
47:06Entonces, sacar la lengua, subirla y bajarla. ¿Qué pasa? Hay mucha gente que hace así y se empuja la lengua. No. Tenemos que tener la barbilla abajo y hacer ese esfuerzo hacia arriba y ese esfuerzo hacia abajo.
47:23Laterales.
47:23Veinticinco.
47:26Ajá. Por dentro, tocándose los cachetes.
47:32Como cuando la gente le dice, mmm, allá está.
47:36Exacto, mmm, por allá. Después, un barrido de dientes sería...
47:42Ajá. Entonces, paso por los dientes y me regreso.
47:46Ok, muy bien.
47:47Ajá. Bueno, esos son unos para iniciar, digamos.
47:50Muy bien. Y vamos a recibir una llamada, Claudia.
47:53Sí.
47:53Sí, tenemos en la espera al veintiuno doble cero trece trece. Adelante, buenas tardes. ¿De dónde nos llaman?
48:03Sí, aló.
48:04Hola, buenas tardes. Escúchenos, por favor, por el teléfono, para que nos puedan dar su consulta.
48:11Sí.
48:13Mi nombre es Erano Barca, soy de Cariari, Pocosín.
48:17Mi nombre es Erano Barca, soy de Cariari, Pocosín.
48:20Mi consulta es la siguiente. Eh, una, un día de tarde, hace mucho rato de asco, me levanté y me fui a lavar la cara y me andaba cayendo, como mareado.
48:33Yo pensé que era porque, como yo tomo yesepam para el insomnio crónico que padezco.
48:42Y me miro en el espejo y me dio la cara de jalada, de mareado y los ojos como bolas de carne.
48:53Entonces, eh, eh, me vió en el neurólogo.
48:59Y el neurólogo me dijo que, ah, y un brazo me tiembla, me agarró una tembladera como Parkinson.
49:07Y me dijo el neurólogo, me mandó un TAC y me, después me dijo que yo lo que, no era, no era Parkinson, no, sí, que no era, era esa enfermedad, no recuerdo el nombre.
49:17Pero que me llegaba, me llegaba a un derrame, quizás a un derrame dormido.
49:25¿Será que es posible que a uno dormido le dan derrame?
49:30Muchas gracias por su consulta.
49:34Es viable.
49:35Pues sí, claro, don Gerardo, este, el cerebro literalmente no para de funcionar, ¿verdad?
49:41Hay cosas que el cerebro apaga temporalmente, pero por ejemplo, los oídos siguen funcionando toda la noche.
49:47Este, etcétera.
49:48Hay funciones que no se detienen.
49:50Y resulta que cuando tenemos una obstrucción en una arteria, la arteria no sabe si es de noche o es de día.
49:56¿Verdad?
49:56Entonces, simple y sencillamente sucede.
49:59Por dicha, usted cuando se levantó, pudo ver estas, estas secuelas de esto que le estaba sucediendo, estos síntomas, perdón.
50:07Sin embargo, hay personas que no logran levantarse.
50:09Porque, pues también puede provocar la muerte.
50:11O puede provocar que una persona simple y sencillamente no pueda nunca más tener una vida regular, ¿verdad?
50:19Entonces, por eso es que la actividad física, no como un cliché, sino como un estilo de vida, el comer saludable, etcétera, debería ser parte de nuestra vida antes de que sucedan cosas.
50:33¿Verdad?
50:33Claudia, ¿cada cuánto debe una persona que sufrió un evento cerebrovascular tener una terapia?
50:43¿Qué tan continua debe ser para que realmente en corto o en mediano plazo pueda ver los resultados?
50:50¿Verdad?
50:51¿Qué tan consistente con estos ejercicios que pueden formar parte de la terapia, estos que usted nos acaba de mostrar y algunas otras cosas más debemos ser en la casa también, ¿verdad?
51:01Para que realmente saquemos provecho de la terapia y, pero además veamos los resultados pronto.
51:10No haya como esa sensación de, es que lo hago, pero no veo la diferencia.
51:14Entonces se frustra y entonces abandono.
51:18Ya no vuelvo.
51:19Eso depende de la gravedad, ¿verdad?
51:22Depende de la gravedad del accidente cerebrovascular.
51:27Hay personas que necesitan terapia día por medio.
51:31Hay personas que necesitan terapia una vez a la semana.
51:34Hay personas que cada 15 días, yo no recomendaría más de cada 15 días si tiene la posibilidad.
51:41Pero, ¿qué pasa?
51:42A veces no se puede y a veces hay que esperar las citas del hospital.
51:46Entonces, ¿qué es lo que yo le recomiendo a las personas que, por ejemplo, como don Jorge, que había llamado antes y dice que tenía la cita en octubre?
51:53¿Sí?
51:54Cuando tenga esa cita en octubre, trate de recopilar toda la información que pueda de ejercicios, de cosas.
52:01Pregunte, pregunte, pregunte, pregunte.
52:03Llévese material para su casa y haga todo el material que pueda todos los días.
52:08Porque la constancia es la que va a hacer el cambio en usted.
52:10No espere que una vez cada dos meses vaya a haber un cambio si usted en su casa no hace los ejercicios.
52:18¿Verdad?
52:18Por eso les digo, no puedo decirles que lo que les acabo de enseñar esto jamás.
52:22Es muy amplio.
52:23Pero si yo hago lo que me van diciendo y lo cúmulo a cabalidad, lo más probable es que avance y lo más probable es que vea resultados.
52:32Tenemos una consulta que se nos sale un poquito del tema, pero tiene que ver con la terapia de lenguaje.
52:37Entonces, quisiera aprovecharla.
52:39Porque nos dicen si este tipo de terapias de las que hemos estado hablando para lesiones cerebrales son útiles también para una persona con autismo no verbal.
52:50Douglas, monje, desde Heredia.
52:54Sí.
52:56Sobre el autismo hay muchas cosas que no se han terminado de investigar.
53:02Todavía hay muchos especialistas, neurólogos y científicos que están, y científicas también mujeres,
53:09que están tratando de dilucidar por qué es que el autismo se está dando además en manera tan abrumadora.
53:17Ahora, antes los casos eran esporádicos, ahora hay un creciente, exponencialmente ha crecido esto.
53:26Entonces, todavía no podemos saber realmente qué ha sucedido con el autismo.
53:31Sin embargo, sí hay avances suficientes para saber que los estímulos bien dados pueden dar resultados en las personas.
53:41Siempre también me gusta recordarle a las personas que no todos somos iguales y que está bien, está bien que no seamos iguales.
53:50Entonces, si hay personas que definitivamente en su vida no van a hablar, pueden encontrar otra manera de comunicarse, y eso es lo importante.
53:57Lo importante es que la persona pueda comunicarse, decir lo que siente, decir sus necesidades, profundizar en lo que le está pasando.
54:05Y no necesariamente siempre empujar a todo el mundo a verbalizar, que eso también es un mito.
54:11Los terapeutas de lenguaje no solo trabajamos con la gente para que oralice, también es para que pueda comunicar de alguna manera lo que está pasando en su interior.
54:20Entonces, sí, puede ayudarse a una persona con autismo, habría que ver a la persona como cualquier caso.
54:26Hay que hacer todos los análisis, pasarle pruebas como cualquier otro paciente, para poder saber con qué contamos.
54:35Sobre todo, qué habilidades tiene la persona de las cuales nos podemos agarrar para poder ir avanzando.
54:40Muy bien. Claudia, para finalizar, recomendaciones finales.
54:47¿Cuándo acudir? ¿Y cuándo podemos identificar o cómo podemos prevenir que este evento cerebrovascular vaya a afectar nuestra forma en la que nos vamos a comunicar?
55:01Ok. Primero que nada, hábitos saludables. Suena cliché, suena que ya me lo han dicho mil veces,
55:06pero es importante saber qué es lo que estamos echándonos a la boca, qué estamos haciendo con nuestro cuerpo.
55:12Evitar las drogas, realmente el licor son bastante nocivos para las arterias y para el flujo sanguíneo.
55:20Si siento entumecimiento de la cara, de mi cuerpo, alguna parte de mi cuerpo, derecha o izquierda, o las dos, pero generalmente es uno de ellos,
55:29cuando son los dos, se puede estar hablando de otra cosa. Vista borrosa, pérdida de dónde estoy, quién soy, ubicación, dolores de cabeza muy intensos, acudir inmediatamente a un hospital.
55:47Perfecto. Claudia, muchas gracias nuevamente por recordarnos, perdón, por acompañarnos y recordarnos, por supuesto, que tenemos que cuidarnos.
55:55Terapia con amor oficial, así aparece en Instagram y número de teléfono nuevamente.
56:008-8-3-3-3-3-7-4.
56:03Mañana a las 5 de la tarde los esperamos en consulta en directo. Hablamos sobre una cesárea o parto vaginal.
56:10¿Qué es mejor? Bueno, un especialista nos va a contar. Nosotros nos despedimos, ya viene 13 Noticias.
56:17Gracias por ver el video.
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