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Reduce tu Huella - Cabárceno, el arca de Noé
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00:00...
00:00Estoy en Cantabria, muy cerquita de Sancillana del Mar.
00:19He venido a conocer las pinturas de la Cueva de Altamira.
00:22Están consideradas la representación artística de la prehistoria...
00:25...más importante a nivel mundial.
00:30Estas pinturas nos hablan de un mundo que ya no existe...
00:36...el que corresponde al último periodo glacial...
00:39...cuando estas tierras cántabras estaban habitadas por uros, bisontes...
00:43...osos de las cavernas, incluso algún que otro mamut.
00:46Todos estos animales no sobrevivieron a los grandes cambios de su época.
00:49Hoy nos encontramos ante lo que se considera la sexta extinción masiva.
01:00A diferencia de las cinco anteriores, sus causas son antropogénicas...
01:04...es decir, debidas a la acción del ser humano.
01:06Me pregunto si estamos haciendo algo para evitar la desaparición...
01:20...de las especies con las que compartimos el planeta.
01:22Somos el problema.
01:23¿Pero podemos ser también la solución?
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03:41rupestre fíjate como además han utilizado el relieve de la roca verdad
03:45para darle como más realismo a la figura además captando el movimiento
03:49como si estuvieran en una actitud de embestir o de echar a correr está lleno
03:54de detalles por todas partes detalles anatómicos detalles técnicos detalles
03:59estilísticos no son solamente los bisontes también hay otros animales de
04:02esa época que se han extinguido si en el mamut por ejemplo o por ejemplo el reno
04:08que vivía en estas latitudes esporádicamente también en pulsaciones
04:12muy frías ya no está con nosotros están también el uso de las cavernas el león
04:16de las cavernas y el uro que era un toro mucho más grande que los toros actuales
04:22y que se extinguía más recientemente del siglo 18 por la presión humana pero bueno
04:26el ser humano también intenta poner su granito de arena para compensar no somos
04:31la causa del problema pero también está en nuestras manos que somos una posible
04:35solución claro que es bueno carmen de verdad que ha sido un placer no me voy a olvidar de
04:39esta visita a las cuevas de altamira nunca voy a tener esta imagen de estos bisontes grabada
04:44en mi mente para siempre ha sido un lujo muchísimas gracias muchas gracias
04:48este paisaje que hoy se ve tan verde y rebosante de vida fue durante siglos un profundo y oscuro
05:15socavón gris una mina a cielo abierto de la que se extraían hierro y otros minerales
05:24en 1989 la mina cerró sus puertas y comenzó un proceso de replanteamiento sobre la antigua zona
05:30industrial que ha dado lugar a lo que se conoce como cabárceno un espacio único en el que conviven
05:35en semilibertad animales de todos los rincones del planeta con un objetivo garantizar la conservación de
05:41estas especies a través de programas de estudio e investigación que faciliten su reproducción en un entorno natural
05:47eduardo
06:05hombre adela que tal no podíamos haber quedado más arriba porque no había más allá donde subir no hay más no hay más tope
06:12pero todo esfuerzo vale la pena no y tanto mira que vistas este es el mirador del rubí es el punto más alto que tiene el parque de cabárceno y desde aquí tienes unas vistas espectaculares a todos los valles pasiegos y bueno una gran panorámica de todo el parque
06:28durante cuántos siglos extrajo mineral de estas minas pues desde antes de la llegada de los romanos y todos esos años de trabajo y de minería dejaron unas cicatrices tremendas en esta zona
06:37claro tierra y tierra y tierra sin nada de vegetación y sin animales y en qué momento se decide convertir esto en el vergel que es hoy pues mira ya se había dejado de extraer
06:48mineral durante varios años porque no compensaba económicamente había países donde era más económico extraer el mineral como en áfrica o en sudamérica se decide convertir esto en un parque de la naturaleza con especies de animales y en tan solo un año se logra este milagro
07:07qué extensión tiene este parque 750 hectáreas 750 campos de fútbol para que te hagas una idea pero lo podemos hacer de forma muy cómoda una forma también amigable con el medioambiente
07:17mira una bici eléctrica que te la tengo ahí preparada bueno bueno bueno esto sí que es un lujo es otra cosa ahora sí claro nos vamos a ver el parque en un periquete
07:25pues venga yo te sigo venga carrera
07:30eduardo y qué diferencias hay entre los objetivos que tiene un zoológico al uso y los del parque de cabarce no somos conservadores de naturaleza
07:56aquí se han plantado más de 5000 árboles después de la actividad minera y al hacer una reforestación y un cuidado del entorno hemos logrado que muchas especies
08:07autóctonas vuelvan a esta zona a reproducirse y a criar
08:13fíjate allí se ven perfectamente algunas ruinas donde estaba la maquinaria de la de la minería puedes ver perfectamente las agujas donde nos muestra
08:21hasta dónde llegó la mano del hombre para extraer el mineral de hierro a pico y pala y donde ya no se siguió
08:29extrayendo mineral
08:31qué tipos de árboles se plantaron en la renaturalización
08:34chopos
08:35abedules castaños de india castaños
08:38robles
08:39muchos muchos frutales también
08:41y qué fauna autóctona ha reconquistado este espacio porque no hay que olvidar que fue suyo en algún momento
08:47aves muchas entre otras por ejemplo el milano negro que migra de áfrica para reproducir
08:52y luego pues mustélidos como madrejas, armiños, también tejones, zorros, rodillas
09:00este es un ejemplo perfecto de cómo después de haber destruido el lugar con un poquito de ayuda por nuestra parte
09:05la naturaleza encuentra su camino y de pronto estalla de vida
09:09bueno por fin los animales del parque y esto qué tipo de vaca es
09:36grandes protagonistas esta es la batusi
09:39un animal africano y una vaca africana
09:40la cantidad de animales que tenéis
09:42más de mil animales de cien especies diferentes de los cinco continentes
09:46pues al final eso es como el colofón de todo este espacio de todo lo que hemos estado hablando
09:52cuáles son esos animales que tenéis y que están en peligro de extinción
09:55cebra grevi, el asno somalí, el elefante africano, la jirafa, el hipopótamo, el rinoceronte, gorilas, algunas especies de reptiles
10:04bueno Eduardo tú me has hecho la introducción un poco el panorama general
10:08y yo creo que ahora ya incluso sé moverme por mí misma aquí por el parque
10:12y lo que quiero es conocer a fondo el trabajo que realizáis
10:14ver los animales esos protagonistas que tenéis más de cerca
10:18y a ver si con un poquito de suerte puedo tocar alguno que otro
10:22bueno tú cuidado con los animales pero piérdete por el parque que es lo mejor que hay
10:26pues eso voy a hacer
10:28gracias Eduardo
10:30venga Adela hasta luego
10:32el parque de cabarceno es un gran laboratorio de conservación a cielo abierto
10:43el número de crías que nacen aquí crece cada año y esto es muy importante
10:47porque algunas de ellas están entre las más amenazadas del planeta
10:50si tenemos en cuenta además que su supervivencia en libertad se encuentra en estado crítico
10:55el trabajo que realizan aquí es fundamental
10:58que se conoce
11:19Santiago, pero es que estoy...
11:33Hola, hola, buenos días.
11:33Buenos días, estoy maravillada, pero qué maravilla.
11:37Es el mayor grupo de elefantes africanos que hay fuera de África, tenemos 19 elefantes.
11:42Impresiona el número, impresiona el tamaño,
11:45pero lo que más me llama la atención es ese paso tan majestuoso que tienen,
11:48que parece que van con toda esa calma, ¿verdad?
11:51Son los amos, son los que mandan.
11:53Ellos saben que son superiores a nosotros y los que nos tenemos que adaptar somos nosotros a ellos.
12:00Se está acercando este elefante, que estoy encantada de que esté tan cerca,
12:05pero he de ver que se me están poniendo los pelos de punta y me da como cosa hasta darle la espalda, porque...
12:11No, tenemos una distancia de seguridad, no te preocupes.
12:14Veo que tiene las orejas desplegadas, ¿eso quiere decir que está enfadado?
12:19Como poco alerta, viene un poco a ver qué hacemos aquí, cerca de su territorio.
12:25Veo que tienen muchísimo espacio.
12:27Sí, este es un recinto que tiene 25 hectáreas.
12:30Poco a poco vais aprendiendo también cómo mantener una manada de elefantes tan grande.
12:34Sí, lo normal es que los elefantes en los zoológicos estuviesen encadenados, no tuviesen tanto espacio.
12:40¿Y qué tal se han adaptado los elefantes aquí al clima cantabro? Porque con la sabana ahí hay una diferencia, ¿no?
12:47El elefante es un animal muy adaptable. Viven, por ejemplo, en el Kilimanjaro, a más de 2.000 metros de altura.
12:54¡Uy, uy, uy, uy, uy!
12:55La cría le quiere mamar, ya es muy grande y la madre dice que...
12:59¿Que no?
12:59Pero la hija al final se sale con la suya y la mama.
13:02Pues como todos los niños, ¿no?
13:03Eso es.
13:04Cuando tenéis que hacerles algo porque están enfermos, ¿cómo lo hacéis?
13:08Cuando están en los boxes son más manejables.
13:11Si se nos pusiese aquí ahora uno enfermo, en el momento que intentásemos hacer algo, alguno, venían todos a defenderle, sería complicado tratarle.
13:21O sea que entonces para tratarles tenéis que llevarles a boxes, a esa instalación que tenéis ahí.
13:24Les llevamos al interior y en el interior ya podemos hacer los veterinarios trabajar con ellos.
13:31Pues vamos a verla.
13:34¡Guau!
13:48¿En qué consiste este entrenamiento?
13:50Con refuerzo positivo, es decir, dándole un premio siempre que lo hace bien o siempre que lo hace.
13:56Lo que intentamos es que el elefante haga una serie de movimientos que nosotros le mandamos.
14:01Tú imagínate que ese elefante tiene una herida en esa pata.
14:04Le enseñamos para que nos la dé y para que se deje curar la herida.
14:09Pero veo que las barreras son bien gordas, o sea que siempre con una buena medida de seguridad de por medio, ¿no?
14:13Sí, claro, claro.
14:13De hecho está prohibido por ley tener contacto directo con los elefantes sin una barrera de ese tipo.
14:21Los medicamentos se administran fundamentalmente por vía oral y si no tenemos que tirar de rifle y ponerle dardos para curarle, ¿no?
14:29O sea que probablemente según te vean aparecer por la puerta ya empezarán a correr.
14:34Sí, no soy el más querido para ellos precisamente.
14:37Lo que me he fijado es que tenéis un montón de crías por el parque. ¿Cuántas hay ahora mismo?
14:41Pues ahora menores de cuatro años tenemos cinco crías. Somos el sitio del mundo donde más elefantes africanos nacen en cautividad.
14:50Bueno, esto es todo un logro, ¿no, Santiago?
14:52Podemos presumir de ello.
14:53Santiago, me acabas de hacer una mujer feliz.
15:04¡Pero qué maravilla! ¡Ay, madre! ¡Pero qué confianza tienes!
15:07Sí, es un bebé que pasa, Luena, ¿qué pasa? La madre no la pudo dar de mamar y la criamos a biberón.
15:13Somos el único sitio del mundo donde se crían elefantes africanos a biberón.
15:17Pesa ya cerca de 700 kilos, pesará.
15:20¿700 kilos? ¿Y cuántos años tiene?
15:22Tiene cuatro años.
15:23Bueno, bueno, qué apetito tenemos, Luena.
15:26Se come una caja de manzanas.
15:29¿Un bebé elefante cada cuánto tiene que mamar o tomar biberón?
15:33Cada dos horas, cada tres horas, de día y de noche, hay un cuidador dándole el biberón.
15:38Es trabajoso, es complicado, no hay una leche comercial que darla.
15:46Bueno, Luana, te tengo que decir adiós.
15:48Como te has portado muy bien y me has caído muy bien, te voy a dar esta última manzana
15:52que tenía yo guardada para mi almuerzo, pero te la llevas tú, bonita.
15:56Adiós, Luana. Adiós, Santiago. Gracias.
15:58Hasta luego. Adiós.
15:59Una de las grandes preocupaciones aquí en Cabárceno es el bienestar de sus animales.
16:26Y ya sabemos que la felicidad empieza por aquí, por tener la panza llena.
16:31Ahora, lo que no quiero es ni imaginarme el quebradero de cabeza que tiene que ser
16:34preparar un menú diario que satisfaga el paladar de las más de 100 especies que habitan aquí.
16:39Patricia, me han dicho que aquí preparáis un menú para mil comensales de cinco continentes distintos.
17:03Sí, sí, sí. Aquí tenemos muchísimos animales y es donde se cuece todo.
17:09¿A cuántos animales hay que alimentar hoy?
17:11Hoy a más de mil.
17:12Pero esto tiene que ser un lío. ¿Cómo os organizáis?
17:15Bueno, ellos tienen su dieta ya preparada, tienen un departamento veterinario que se la prepara, se la organiza
17:20y luego los cuidadores son los que se encargan de prepararse todos los días.
17:25¿El pienso es distinto y las verduras de cada caja según la especie también son distintas?
17:30También son distintas, sí. Por ejemplo, hay especies que admiten todo, los osos comen absolutamente de todo
17:34y luego hay otras especies que son un poco especialitas y que no tienen nada.
17:38A ver, a ver, ¿quién es la típica especie especialita de esa que hay que estar, venga, cómete las verduras?
17:44Bueno, por ejemplo, los gorilas. A uno le gustan las uvas, al otro los arándanos.
17:48O sea, que ese sería el complemento, ¿no? El suplemento a la dieta que tienen de manera natural en el parque.
17:53Eso es, porque tenemos la suerte de tener unos grandes recintos y la mayoría de los animales que se alimentan a partir de este almacén son herbívoros,
18:01así que lo más importante para ellos es la hierba y pasta.
18:04Me sorprende que les deis pan. Al no ser un alimento natural, ¿qué es lo que les aporta?
18:08Hidratos de carbón. Es una parte importante también porque hay que aportarle otro tipo de nutrientes.
18:13Ahora veo que tenéis lechugas, puerros, tomates, peras, manzanas y pan.
18:19Luego en el invierno, ¿varía también en función de la verdura y fruta de temporada?
18:22Sí, claro. Esto depende mucho de lo que a nosotros nos llega y también es muy importante para que ellos tengan una dieta variada.
18:30¿Y cuando haya alguno enfermo, le hacéis un menú especial, la típica dieta blandita?
18:34Sí, claro. Se le adapta y dependiendo de lo que tenga, pues tenemos que cambiar lo que se le da de comer y muchas veces separarle,
18:40porque claro, si no, se comería lo de los otros.
18:43¿Cómo se controla el que todos coman equitativamente?
18:46Bueno, los cuidadores ya les conocen. Intentan repartirlo de forma que todos vayan a comer su ración.
18:51¿Hay algún animal que tú sepas que es especialmente comilón?
18:55Al tipo que hay que decirle, ya vale, ya vale por hoy.
18:58Pues probablemente los osos.
19:00Sí, sí, sí.
19:01Sobre todo en época de prehibernación, que se dedican a acumular reservas para el invierno y se vuelven locos con la comida.
19:09Sí, ¿no?
19:09Sí, todo les parece poco.
19:10Patricia, voy a ir a ver ahora los bisontes y quiero empezar con buen pie.
19:13¿Qué te parece si me llevo esta cajita? Que sé que les gusta mucho el pan.
19:17Estupendo, porque les encanta.
19:18¿Sí? Qué bien, me van a salir amigos por todas partes.
19:21Hasta luego, Patricia, gracias.
19:22Chau.
19:23Chau.
19:24Tejerina.
19:29Tejerina.
19:53Tejerina.
19:57Muy buenas.
19:58Veo que llego a tiempo para dar de comer a los bisontes, ¿verdad?
20:00Eso, y vamos a repartir un poquito la comida.
20:02Perfecto.
20:03Ah, mira, pero si esto es igual que el wesley que tomo yo por las mañanas.
20:06Es cebada cocida en copos.
20:08O sea, que ahora en el verano compagináis la hierba que crece de manera natural con esta cebada, ¿verdad?
20:13Eso es, eso es.
20:14Pues yo les he traído un poquito de pan, que sé que les gusta mucho.
20:17Mucho.
20:17Es como una golosina para ellos, ¿no?
20:18Es un aperitivo y un entrenamiento para nosotros, para tenerles controlados y saber cómo se encuentran o se valen mejor.
20:25Entonces van a tener hoy un menú de cinco estrellas.
20:27Sí, hoy de lujo hoy.
20:30¿Y a este que tenéis aquí solo, qué le pasa?
20:32Sí, tenía una pequeña infección en la boca y lo hemos apartado para curarle.
20:37¿Cuáles son los problemas con los que se dice encontrar con los bisontes?
20:40El estómago, alguna descomposición, es lo más frecuente.
20:42Y lo demás, algunas peleas entre ellos, heridas, cornadas.
20:46Ya tenemos toda la comida repartida y solamente nos faltan los comensales, ¿no?
20:49Habrá que abrir la puerta al restaurante.
20:50Eso es, salimos ahora mismo y en cinco minutos está ventilado.
20:53¿Tan rápido comen?
20:54Eso es, sí.
20:55Qué goto es.
20:59Vaya, qué ordenaditos entran, no hay que formales.
21:09Pensaba que sería como un poco estampida.
21:11Es curioso cómo sabían ya que era la hora, que estaban todos preparados ahí al lado de la cancela, ¿verdad?
21:15Sí, ya conocen la hora que les damos el comer y están atentos ahí.
21:18¿Y vienes todos los días a verlos?
21:19Sí, sí, claro.
21:20Todos los días hay que mirarles, hay que observarles, están bien, están mal.
21:24Veo que están bastante entretenidos con el pienso, pero veremos a ver qué dicen cuando les enseñe este rico manjar que tengo aquí.
21:31Vamos, chicos, tengo pan.
21:33Mira, mira, ya se van acercando.
21:35¿Estos qué clase de bisontes son?
21:36Son bisonte europeo.
21:38¿De qué zona son originarios?
21:39Son de Polonia.
21:40¿Cuántos machos tenéis?
21:41Uno.
21:42Oye, voy a tener que cortarle el suministro de pan a esta porque se está poniendo chata a golosinas
21:45y no se está comiendo lo que se tiene que comer, que es la cebada.
21:48Esto te lo dejo a ti y lo repartes como quieras.
21:50Eso es.
21:51Muchísimas gracias.
21:51Venga, hasta luego.
21:52Hasta luego.
21:52Santiago, ¿qué estás supervisando las cebras?
22:13Sí, estamos echando un vistazo a esta especie que es muy valiosa.
22:18Esta es la cebra de Grevy, ¿no?
22:20Sí, efectivamente.
22:21Esta es la cebra que más amenazada está.
22:24De hecho, casi, casi está extinta en la naturaleza.
22:27¿Y por qué?
22:27¿En comparación con la cebra común, que en principio no tiene problema de supervivencia?
22:31La caza es su principal amenaza.
22:33Su área de distribución, Etiopía y Somalia, son zonas que están en guerra desde hace muchos años,
22:39zonas donde hay muchísimo hambre entre la población.
22:42Y entonces, lógicamente, es un bocado muy apetecible para comer la gente, ¿no?
22:47Y luego, desde el punto de vista evolutivo, los machos y las hembras solo se juntan en la época de reproducción.
22:53Con lo cual, la hembra muchas veces se ve indefensa cuando está gestante de mucho tiempo, cuando está recién parida.
22:59Es presa fácil de los depredadores.
23:01Entonces, en este grupo que veo que hay alguna cría, ¿serían todas hembras?
23:05Sí, tenemos un grupo de hembras, que es este, y tenemos luego un macho separado con otras tres hembras,
23:12porque son los animales que nos ha mandado reproducir el EEP que gestiona la especie,
23:17porque genéticamente son compatibles con el macho.
23:21Es un organismo que, en caso de que tengas animales en peligro de extinción,
23:24ellos se encargan de buscar parejas compatibles para evitar la consanguinidad.
23:29El único interés es que la población se conserve genéticamente lo más sana y lo más pura posible.
23:35Este organismo tiene todo el árbol genealógico, tiene todas las cebras grebi que hay en Europa controladas
23:41y sabe exactamente quién es quién y quién va bien con quién, ¿no?
23:46Y vamos, pues, haciendo los cruces que nos mandan.
23:49¿Qué otros animales dependen también de esta organización y este sistema para poder tener una reproducción genéticamente pura?
23:55Los gorilas, los elefantes, los sedontes blancos, hasta 28 especies.
24:00Claro, somos un banco de especies vivas, pero al mismo tiempo también se hacen bancos de germoplasma,
24:06de tal manera que se guardan espermatozoides, se guardan óvulos, células, para poder hacer células madre,
24:12y que un día, que está ya muy cerquita, podamos recrear la especie, aunque llegue a desaparecer.
24:19Lo que demuestra esto es que para poder mantener sana genéticamente una población de cualquier animal que esté en peligro de extinción,
24:27se requiere un esfuerzo y una coordinación a nivel internacional enorme,
24:31y no sé, me pregunto si no sería mejor directamente poner los esfuerzos en sus hábitats,
24:36en crear reservas, en favorecer su conservación, en respetar a los animales.
24:39Claro, esa es la intención y eso es lo lógico, pero sucede que esa zona, por ejemplo, es dinamita pura,
24:46es una zona en guerra, sucede lo mismo con el asno somalí que nosotros también tenemos.
24:51El ser humano somos una desgracia, en general, para el resto de las especies.
24:56Nos hemos arrogado el título de reyes de la creación, y lo que hacemos es destruir la creación en vez de protegerla.
25:02Nos queda muy poquito tiempo, pero yo creo que es el momento preciso para reforzar los esfuerzos
25:06y hacer todo lo posible por conservar estas especies tan espectaculares que estamos viendo,
25:11que están en peligro de extinción, porque todos somos culpables de su situación,
25:15pero también somos responsables de su supervivencia.
25:17¡Gracias!
25:18¡Gracias!
25:19¡Gracias!
25:20¡Gracias!
25:21¡Gracias!
25:22¡Gracias!
25:23¡Gracias!
25:24¡Gracias!
25:25¡Gracias!
25:55Jesús, qué barbaridad. Jesús, podría decir Jesús, qué tamaño de rinoceronte. Impresionante, ¿lo puedo tocar?
26:08Sí, con cuidadito siempre.
26:09Madre mía, la piel, qué cosa. Es áspera, es gruesa. Es que viéndolo te llama la atención, dices, este es un animal prehistórico.
26:17Totalmente.
26:17Sería una pena perderlo, así que estos trabajos que estás haciendo también están encaminados a su conservación.
26:23Sí, está claro. Ahora estamos haciendo un pequeño entrenamiento para usos veterinarios, para garantizar el bienestar del animal,
26:30anticiparnos a cualquier enfermedad, curarle heridas...
26:33¿Qué lesiones suelen tener normalmente?
26:35Problemas en patas, ojos, que hay que aplicarles colirios, alguna obstrucción intestinal...
26:40¿Son confiados?
26:41No, precisamente. Al ser miopeñistrábico es muy asustadizo. De hecho es peligroso porque se asusta.
26:47Tiende a embestir. Cuando tiene miedo, embiste al peligro.
26:50¿Y llegáis a poder meteros en el mismo recinto con ellos?
26:52Por peligrosidad y por prudencia no lo hacemos.
26:56Veo que está de lo más entretenido comiendo. ¿Qué es lo que le estáis dando?
26:59La alfalfa, alguna manzana... Utilizamos chuches para que mientras esté comiendo ello pueda acceder a distintas partes de su cuerpo.
27:06¿Y luego el resto del tiempo qué come?
27:08Forraje como un caballo.
27:09¿Qué especie de rinoceronte es?
27:11Rinoceronte blanco.
27:12¿Cuánto pesa?
27:132.000 kilos.
27:132.000 kilos. La cantidad de horas que habrás tenido que meter entrenándolo y que se acostumbre para tú poder abrirle el ojo y que no se ponga a agufar y a patalear.
27:22A la hora de aplicarle colirios y tal, vamos, se porta fantástico.
27:26Muy bien, Zola. ¿Cuántos años tiene?
27:27Pues ya tiene 18 años.
27:29En caso de que se estrese, ¿qué habría que hacer?
27:31Sacarla fuera. Si lo relaciona con algo negativo, no va a querer volver a entrar.
27:36Le hemos dado una mañana de lujo hoy a Zola, ¿eh? No se puede quejar.
27:39No, no.
27:54¿Cuántos rinocerontes tenéis ahora en el parque?
27:57Tenemos dos machos y dos hembras.
27:59Este va a ser 36 años.
28:01¡Uy, es un abuelito!
28:02Sí.
28:03Pero fíjate, si tiene el ojillo dormido y más todavía cuando la acaricia se hace así.
28:07Está relajado.
28:08Los entorna, está relajadito, relajadito.
28:11Porque en comparación con otros animales como los elefantes, los rinocerontes tienen un índice de reproducción más bajo.
28:17En cautividad no se sabe exactamente el por qué.
28:19Cuesta mucho reproducirse.
28:20Aquí con los espacios grandes que tenemos se nos ha dado bien, pero en 30 años, tres crías.
28:27¿En libertad cada cuánto cría un rinoceronte?
28:30Cada cuatro años puede ser.
28:32Aquí hemos llegado a tener un récord de a los dos años y medio volver a tener una cría.
28:37Solo fue esa excepción.
28:39De cara a su conservación entonces, ¿esto es un mayor reto todavía?
28:42Sí, claro.
28:43Todo es monta natural, no se usa la inseminación artificial.
28:46Hace no mucho, en el 2018, murió el último macho de rinoceronte blanco del norte, ¿verdad?
28:51Los dueños, sí.
28:52Solamente quedan dos hembras.
28:54Sí, sí, sí.
28:55¿Podría llegar a ocurrir lo mismo con esta especie de rinoceronte?
28:58Sí, seguimos así, seguramente.
29:01Últimamente se va mirando un poquito más por las especies, pero de cara a 50 años atrás se podía cazar cualquier cosa y no pasaba nada.
29:09Bueno, Jesús, muchísimas gracias.
29:11Un placer.
29:11Hasta luego.
29:12Hasta luego.
29:16Hasta luego.
29:46En el planeta hay ahora mismo más de 5.000 especies en peligro de extinción.
30:12Y su situación es tan crítica que para poder conservarlas es necesario mantener algunas de ellas en lugares como el Parque de Cabárceno, que acabamos de visitar.
30:21A pesar de los grandes éxitos que consiguen estos programas, esta debería ser siempre nuestra última opción.
30:26Porque lo ideal es mantener a los animales en sus hábitats, que es a donde pertenecen.
30:30En España también tenemos animales tan emblemáticos como el oso pardo o el urogallo, que están seriamente amenazados.
30:37Y depende de nosotros, de lo que hagamos, que podamos seguir observándolos en libertad.
30:41¡Alfonso!
30:43¡Hombre, Adela, qué tal!
30:55¡Alfonso!
30:56¡Hombre, Adela, qué tal!
31:09Estamos en tierra de osos, ¿eh?
31:11Sí, estamos en tierra de osos.
31:12Yo creo que hay una cifra entre 30 a 40 osos, más o menos.
31:15Son muy pocos todavía.
31:17Tú ten en cuenta que para que una población sea viable en biología, se considera que hace falta un mínimo de 100 individuos.
31:23¿Tendrían capacidad en estas montañas para albergar 100 osos?
31:26Se ha hablado que en toda la cordillera cantábrica habría espacio para unos 400, 500 osos.
31:30Oye, pero tengo entendido que los osos viven tan cerquita que hasta os hacen alguna visita, de vez en cuando.
31:34Sí, sí, de vez en cuando os hacen alguna visita.
31:36¿Y qué? ¿Cómo lo lleváis?
31:37Ellos si bajan al pueblo es siempre a altas horas de la noche, a partir de la una o dos de la mañana.
31:42La gente se va acostumbrando.
31:43Qué diferencia. En las ciudades nos acostumbramos al ruido del tráfico.
31:47Aquí se acostumbran a que vengan los osos a visitarles.
31:50Pero ¿y por qué bajan al pueblo?
31:51Hay épocas del año en que la comida en el monte escasea mucho y lo que se encuentra en los pueblos son muchos frutales, cerezos, avellanas...
32:00Claro. ¿Qué te parece si me llevas de ruta, ya que tú eres un experto?
32:03A ver si hay suerte y podemos ver a un oso hoy.
32:05Vamos a intentarlo.
32:13Alfonso, el oso pardo, que es el que habita aquí en la península ibérica, está en peligro de extinción.
32:29Pero ¿por qué es? ¿Por qué ha llegado a esta situación?
32:32Pues más que nada la presión humana.
32:33En el siglo XIX era común en todo el mundo considerar que había animales buenos y animales malos.
32:40Entonces se consideraban animales malos a todos aquellos que eran depredadores.
32:43Los años en los que la presión fue más grande, pues quedó reducida, podemos hablar de 10, 15 osos más o menos.
32:51Entonces los osos que tenemos ahora se han tenido que recuperar de esos 10, 15 osos.
32:55Entonces con un tamaño tan bajo de la población la consanguinidad ha sido muy alta.
33:00La endogamia lo que hace es producir un deterioro genético.
33:03Y precisamente cuando las poblaciones quedan aisladas porque no hay corredores de naturaleza
33:07o porque hay un corte en lo que es el hábitat del oso, es cuando se produce la endogamia,
33:13el que los ejemplares se tienen que reproducir dentro de un grupo muy pequeño.
33:17Muy pequeño, eso es.
33:18Ahora mismo estamos viendo un mirador que está ahí en lo alto de la montaña por una carretera
33:22que, madre mía, el traqueteo, esto parece una batidora.
33:25Espero que merezca la pena, ¿eh?
33:26Sí, gracias.
33:28¡Uh! ¡Menudo meneo!
33:30Cuando tienes que ver osos tienes que meterte en tierra de osos.
33:35Y las cosas no son fáciles.
33:37En esta zona de Cantabria, ¿los osos cuándo se meten en las oseras ya para hibernar?
33:47Diciembre y enero.
33:48Tengo entendido que durante la hibernación normalmente no comen,
33:51pero es que tampoco beben, ni defecan, ni orinan.
33:54No, sí, es como un sueño profundo.
33:55Reducen las pulsaciones, reducen un grado más o menos la temperatura corporal.
33:59Eso no quiere decir que no tengan actividad.
34:02Muchos ejemplares, sobre todo como las osas con crías, que requieren, que necesitan bastante energía,
34:07sí que están activas y sí que están en busca de alimento.
34:10¿Y qué es lo que comen?
34:11Aquí prácticamente más del 70% de la dieta es vegetariana.
34:15Se limitan a frutos y si cogen alguna carroña o algún cervatillo que han nacido
34:20y todavía no se puede mover, pues también la aprovechan.
34:23Realmente los osos que tenemos aquí están aquí porque no les hemos dejado otro sitio para vivir.
34:27Si tú vas a Alaska te vas a encontrar a los osos en la costa comiendo almejas
34:33o comiendo de todo, o salmón en la desembocadura de los ríos.
34:36Ellos se van a mover siempre en función de la comida.
34:38¿Y los osos hacen como los lobos que utilizan los caminos que hemos hecho nosotros para moverse?
34:47Sí, sí, también.
34:48Al final los caminos que hacemos nosotros son los sitios por los que es más fácil moverse.
34:51Entonces, mira, aquí por ejemplo tenemos una zona red de barro húmido
34:54y si nos fijamos un poquitín, pues es posible que encontremos...
34:58Mira, aquí hemos encontrado...
34:59Aquí hay una huella de oso.
35:01Es claramente una huella de oso, sí.
35:02Es una huella de la mano delantera.
35:04Podéis ver aquí la palma y aquí los dedos marcados.
35:07Por la huella, ¿qué tipo de oso podemos deducir que es?
35:11Es un oso joven, es un oso pequeño.
35:12Todavía no creo que tenga más de tres años o así.
35:14¿Una hembra con crías, por ejemplo, se acercaría a un pueblo?
35:17Sí, a veces sí, pero las hembras con crías siempre buscan estar muy alejadas de otros osos.
35:22Los osos siempre, si encuentran una hembra con crías y saben que esas crías no son de ellos, las matan.
35:27¿Cuánto puede pesar un oso adulto ya grande?
35:30Unos 220 kilos en mayo.
35:32Hay que tener en cuenta que el oso en octubre, noviembre,
35:34una vez que ha entrado en la hiperfagia y ha engordado de cara al invierno,
35:38igual 300 kilos y podría pesar un macho grande.
35:40Anda, que estamos tú y yo que te digo, venga, vamos a buscar osos.
35:43Y lo mismo me parece uno aquí, salgo corriendo.
35:45Pues sí, lo último que hay que hacer es correr.
35:47Y en caso de ataque, pues echarse al suelo y ponerse las manos en la nuca y hacerse un ovillo.
35:52Mira esto y a ver, ¿qué crees que es?
36:04Eh, pues estoy entre vómito o excremento.
36:08Pero lo que se ve claramente es que tiene un montón de huesos de cereza, diría yo que son,
36:13y también de melocotón o algo así.
36:15Es una hez de oso.
36:16Ellos ahora prácticamente toda su alimentación, sobre todo este oso que está por aquí, se basa en la cereza.
36:20Cerezos y árboles frutales por aquí silvestres no hay, esto tiene que ser en el huerto de algún vecino.
36:25Sí, normalmente en los huertos de los vecinos es donde más cerezos hay y ese ahí es donde entran.
36:29Esto es muy claro, al final vamos a tener que aprender a convivir, al que le guste y al que no.
36:32Yo creo que es importante que nos demos cuenta de que cuando empiezan a aparecer animales salvajes
36:36en nuestros huertos o alrededor de nuestras casas, no es tanto que ellos nos estén invadiendo,
36:41sino que nosotros hemos invadido su hábitat.
36:43Y como además ya cada vez les queda menos espacio a los animales salvajes,
36:47pues si queremos vivir en la montaña no nos queda más remedio que aprender a vivir con los animales que viven en la montaña.
36:52Así es.
37:01Bueno, Adela, mira, fíjate aquí en este alambre de espino y dime a ver qué ves.
37:05A ver, a ver, pues veo pelo.
37:07Es así ondulado y tiene una textura sedosa, vamos, es pelo de oso.
37:12La función del pelo es aislar y vamos, contra más sedoso y más ondulado, más aire crea en el interior y más aísla.
37:18Oye, hemos visto huellas, hemos visto excrementos, hemos visto pelo, estamos cada vez más cerca, ¿eh?
37:23Es que yo hasta huelo a oso aquí, hoy huelo a oso.
37:26Ya verás que vamos a tener suerte y vamos a verlo.
37:28Vamos a ver si tenemos suerte.
37:29Cuando uno viene a hacer avistamiento de osos, me imagino que habrá que tener un poquito de paciencia.
37:55Sí, hay que tener mucha paciencia. Al final, donde le vamos a ver es en los sitios que está descubierto.
38:00Oye, ¿y qué tendría que pasar para que el oso deje de estar en peligro de extensión?
38:03Respecto a algunas zonas como estas y tenerlas ausentes de actividades humanas, incluidas las batidas de jabalí,
38:09que creo que hay muchos más espacios también donde poder realizarlas, sería una acción importante.
38:14Oye, estoy viendo ahí algo que... En esa zona de ahí donde hay piedras, que hay un árbol grande justo al lado, ¿lo ves?
38:20Sí, a ver, vamos a ver allí.
38:25Pues sí, sí, efectivamente.
38:32Que sí, que sí, que sí, que es un oso.
38:34No me lo puedo creer.
38:35Sabía yo que íbamos a tener suerte.
38:39Qué bonito es, ¿eh?
38:40Sí, sí.
38:43¿Qué es lo que está haciendo ahora?
38:44Andar, andar en busca de comida.
38:46Es que cuando los ves en su hábitat, con su comportamiento salvaje, esto no tiene comparación.
38:53Para mí es una muestra de que solamente hay razones positivas para conservar y proteger la enorme biodiversidad de nuestro planeta.
39:00Yo creo que si hacemos un poquito de hueco y desarrollamos el respeto, cabemos todos.
39:05¡Ah, yes!
39:33Otro de los animales más emblemáticos de esta zona es el urogallo cantábrico.
40:03Que se encuentra en peligro crítico de extinción.
40:06En los últimos años su población ha descendido alarmantemente.
40:10Debido a los efectos del cambio climático, la desaparición de su hábitat, la fragmentación de su población,
40:16la depredación por parte de otros animales y también el impacto que ha producado determinadas actividades humanas.
40:22Ahora voy a la Ercina, en León.
40:24Allí se encuentra uno de los dos únicos centros de cría que existen en toda España.
40:28La gente que trabaja allí está haciendo una labor a contrarreloj para intentar salvar esta especie.
40:33Pero, Gabriel, ¿qué estás haciendo? ¿Cazando mariposas?
40:44Hola, Adela, buenos días.
40:45No, no, estamos cogiendo saltamontes, que tenemos pollitos pequeños de urogallo y tienen que comer insectos.
40:51No me digas, esa es su alimentación.
40:52Lo menos mal que has venido a echarnos una mano.
40:54Claro que sí. No hay mucha técnica, ¿no? Aquí hay que barrer así.
40:57Hay que barrer, intentar coger todos los que puedas.
41:00¿Cuántos necesitan?
41:02Pues es que cada vez que comen, se comen más de 300 saltamontes.
41:06¿Más de 300?
41:07En menos de 10 minutos han comido 300 saltamontes.
41:10Y luego ahora ya tienen hambre otra vez.
41:12Yo tenía entendido que el urogallo era más bien herbívoro.
41:15De adultos solo comen ya hojas y vegetación, pero hasta los tres primeros meses necesitan comer muchos insectos.
41:22Entiendo que cada vez tendréis más difícil esta labor.
41:24Yo recuerdo cuando era pequeñita que en un simple paseo por el campo cazaba saltamontes con la mano y ahora es cada vez más difícil verlos.
41:31Sí, los insectos, la realidad es que cada día se ven menos.
41:34Esto demuestra que cuando nos quitamos de en medio a los dichosos insectos que nos molestan,
41:40estamos influyendo muchísimo en otras especies que dependen de ellos, como por ejemplo el urogallo.
41:44En este caso, ¿el cambio climático tiene un impacto directo en el urogallo?
41:47Uno de los últimos estudios se ha demostrado que los urogallos se empiezan a criar 15 días antes.
41:54Entonces, al criar 15 días antes, los pollitos nacen en julio, nacen a mediados de junio.
41:59Y hay veces que hay muchos menos insectos en esa época y el clima es más frío.
42:03Con lo cual los pollitos no tienen comida, aparte de otros muchos problemas como los predadores y la densificación de los bosques.
42:09Que cada día son más cerrados, entra menos luz y se crían menos insectos, porque los insectos necesitan espacios abiertos y luz solar, calor.
42:18Está tan mal la cosa, Gabriel, que el urogallo no solamente está en peligro de extinción, sino que está en peligro crítico de extinción.
42:24El número de urogallos que quedan en España es muy bajo.
42:27En la cordillera de Cantábrica quedarán menos de 200 ejemplares y otros 400 que puedan quedar en Pirineos.
42:33Además, hay muy poquitas hembras, porque se las comen.
42:36Al estar criando en el suelo tiene mucho más riesgo.
42:40Venga, vosotros, al saco.
42:55¡Al rico desayuno de urogallos! ¡Saltamontes frescos!
42:59Oye, qué ilusión dar de comer ahora a los pollitos.
43:02Ya, lo que pasa es que no vas a poder dar la de comer tú, porque solo pueden estar las personas que conocen.
43:08Entonces podrás pasar con mi compañera Sonia y verlo con las cámaras en directo.
43:12Bueno, pues qué remedio, me tocará verlo desde la barrera.
43:14Hola, Sonia.
43:34Hola.
43:34Vengo a ver si consigo ver cómo Gabriel da de comer a los pollitos.
43:38¿Por qué son tan delicados como para no poder acercarme yo a darles de comer?
43:42Bueno, es una especie de alta montaña que está bastante recluida y que no tiene mucho contacto con las personas y con el medio exterior a donde ellos viven.
43:52¿Estos pollitos de dónde proceden? ¿Quiénes son sus madres?
43:55Proceden del medio natural, de la cordillera cantábrica.
43:57Se retiraron cuando todavía estaban en el huevo, se retiró la puesta entera.
44:01Porque en realidad a nosotros, al centro de cría, lo que interesa es trabajar con la especie cantábrica, que es la que está en peligro crítico de extinción.
44:08Para luego en el futuro, bueno, pues con un poco de suerte que estos individuos críen y las crías en algún momento volver a reintroducirlas en el medio natural.
44:16Oye, pero tienen un tamaño ya, ¿eh?
44:18Sí, estos ya tienen 40 días.
44:20¿Cuando nacen son amarillos?
44:21Son de color así doradito y luego se van creciendo, pues van adquiriendo el plumaje marrón característico, diferente entre machos y entre hembras.
44:29¡Anda, mira! Están dando Gabriel ya.
44:31Pero lo que no sabía es que se sienta con ellos y todo a darles de comer.
44:34Sí, sí. Entramos siempre con el cubo de saltamontes y de bichos, como un poco como estímulo positivo, para que se vayan un poco acostumbrando.
44:43Oye, es increíble lo rápido que comen, ¿eh?
44:45Sí, sí.
44:46¿Cuesta que tengan crías una vez que están ya aquí en el centro?
44:49Sí, sí. Este año ha sido nuestra primera temporada de cría.
44:52Hemos tenido varias hembras que han puesto huevos, lo cual para ser hembras jóvenes es bastante bueno.
44:59Pero bueno, luego el tema del proceso de incubación artificial, pues bueno, es complicado ello.
45:06Entonces, es un proceso delicado.
45:07Veo que Gabriel está terminando ya, me voy a acercar a ver qué tal le ha ido.
45:10¡Hasta luego!
45:10Te pillé, Gabriel. Veo que ya te has preparado más comida.
45:39¿Esta? ¿Esta para quién es?
45:41Esta es para los adultos.
45:42¿Manzana y guisantes son?
45:44Sí, guisantes. Todos son productos libres de insecticidas y fertilizantes, de agricultura ecológica.
45:51¿Y el pienso de qué se compone?
45:53Entonces, utilizamos un pienso de gallinas y otro de furbívoros.
45:58En caso de los adultos, ¿sí me puedo acercar yo contigo?
46:00Sí. Vamos a ver qué tal se acostumbra a nuestra presencia.
46:04La función principal de este centro es la cría. ¿Cómo realizáis esa función?
46:08Nosotros aquí, aparte de un centro de cría, lo que queremos tener es un programa científico y estamos haciendo cría artificial, creando un banco de semen y haciendo inseminación artificial y criopreservación.
46:20Y siendo tan sensible el animal, ¿cómo se produce esa extracción de semen?
46:23Tenemos un experto del CSIC y hacemos una extracción y con los veterinarios lo que hacemos es comprobamos la frecuencia cardíaca para asegurar el bienestar y tapándole la cabeza para que esté lo más tranquilo posible.
46:37¿Y luego la inseminación en la hembra se produce de forma artificial o natural?
46:41Tenemos las dos vertientes. Estamos trabajando en la forma artificial porque la natural se da normalmente.
46:48Pero hay animales que no se puede criar de forma natural y tenemos que ayudarles con la inseminación artificial.
46:53Oye, realmente me siento toda una privilegiada al poder estar alimentando a urogallos porque son los últimos que tenemos en España.
47:00Vamos a quitarla de ayer. Mira, se ha comido casi todo.
47:02Parece que tenía apetito, pero cómo se ve que le gusta más la fruta que el pienso, ¿verdad?
47:08Esto también es una muestra de que está muy acostumbrado a la comida que encuentra en la naturaleza.
47:13Y veo que tenéis aquí un arenero, una zona con arena.
47:16Les gusta mucho. Estos animales los baños no se los dan como nosotros en agua, se los dan en arena.
47:20Y les viene muy bien para desparasitarse y su aseo diarios con baños de arena.
47:28Ahí lo veo. Estoy viendo al urogallo. No me imaginaba que fuera tan grande.
47:33Y aunque a simple vista parece negro, luego te fijas y tiene un tono azulado en la pluma, ¿verdad?
47:37Es muy bonito. La ceja roja que es cuanto más grande es, son animales más fuertes.
47:42Y es síntoma de bienestar y de potencia y fertilidad.
47:47En cada una de estas habitaciones hay solamente un urogallo.
47:51Solo se puede tener un macho porque si están dos animales juntos en la época de celos se matarían.
47:55Este es un módulo que es para machos y al lado hay módulos de hembras.
47:59Las hembras pueden entrar cuando quieran al macho, pero el macho no puede ir cuando quieran a las hembras.
48:03No me digas eso. ¿Por qué?
48:04Porque el macho es muy fogoso en la época de celos. Entonces lo que necesita la hembra es tranquilidad.
48:12Y solo cuando ella está dispuesta es cuando se producen las montas.
48:15Bueno, ¿y qué futuro le espera a la especie?
48:18Pues nosotros somos optimistas en la cría, en cautividad y el resto de mejoras que se hacen en el monte.
48:24Los clareos y cuanto más luz entre en el monte son más productores de fruto y eso les viene muy bien a los urogallos.
48:31Estoy segura de que si nos esforzamos un poquito lo conseguimos, ¿verdad?
48:34¿Y cómo he generado esta huella?
48:54Con un viaje que comenzó conociendo una de las primeras obras artísticas de la humanidad,
48:59con la que he podido imaginarme cómo debieron relacionarse nuestros antepasados con el mundo que les rodeaba
49:04y que me ha llevado además a conocer uno de los parques de la naturaleza más bellos que he visto nunca.
49:10Eduardo me mostró cómo se ha conseguido convertir una antigua explotación minera
49:14en un centro puntero para el estudio, la conservación y la protección de decenas de especies animales amenazadas.
49:21De la mano de Santiago pude acercarme más que nunca al majestuoso elefante africano
49:25y presenciar un entrenamiento médico que vela por su salud.
49:30Junto a Patricia entendí que la alimentación es la base del bienestar y supervivencia de todos los animales
49:35y preparando la comida para el gran rinoceronte blanco y el bisonte europeo me sentí toda una chef animal.
49:42En Pesaguero he aprendido a seguir el rastro del oso pardo gracias a las sabias indicaciones de Alfonso
49:47y en León he conocido a gente trabajadora que está luchando duro para conseguir reintroducir el urogallo en su hábitat original.
49:54Y como la sostenibilidad es un gran círculo en el que todo está conectado
49:57esta vez los urogallos me van a ayudar a devolverle el favor a esta tierra
50:01que quiere seguir viéndolos crecer como especie
50:03porque sus excrementos son el mejor abono para ella.
50:06Bueno, ¡qué buen día para trabajar con excremento duro gallo!
50:17Esto que tengo aquí en la caja es turba mezclada con excremento duro gallo
50:21y viene de los módulos donde están las crías y las hembras.
50:25Se pone en el suelo para que ellos estén un poquito más cómodos, más mullidos.
50:28Las hembras lo utilizan también para hacer un pequeño surco donde colocan los huevos
50:33pero cada cierto tiempo hay que cambiarlo porque se llena de excrementos.
50:36Y lo vamos a utilizar para abonar este plantadito que tienen aquí
50:39que hace que el centro también esté mucho más integrado en la naturaleza.
50:43Esto está muy conectado con la economía circular
50:45que básicamente es reducir al máximo la utilización de recursos nuevos
50:49y aprovechar todo lo que tengas, reutilizarlos,
50:52incluidos los excrementos de los urogallos que son un abono perfecto.
50:56Hay que ver los animales, son inteligentes.
50:58Al fin y al cabo ellos se alimentan de la tierra, de sus arándanos, de sus plantas
51:03y luego el excremento es lo que alimenta también la tierra.
51:07Es una manera muy inspiradora de devolverle el favor a la tierra que nos da la vida.
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52:13Vamos allá.
52:14Yo te sigo.
52:19Santiago.
52:20Hola, Eva. Buenos días.
52:21Abel.
52:22Perdón.
52:24Cada cuántos he tomado mi verón un elefante.
52:26¡Esa no te la quería dar!
52:28¡Todavía!
52:32A ver, pongo los picos.
52:36Sin liarte demasiado.
52:40Están comiendo de la misma mano, ¿eh?
52:42¿Qué ha pasado?
52:44¿Se ha ido la luz?
52:45Sí.
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