📝✨ ¿Sabías que con las palabras también se puede pintar? En el próximo episodio de Español para Todos, exploramos el texto descriptivo, una herramienta poderosa para retratar personas, lugares, objetos y emociones con solo usar el lenguaje.
🔍 Aprenderás qué es, para qué sirve y cómo identificar sus tipos y características.
🎙️ Acompaña a Andrea en este viaje por las palabras que nos hacen imaginar, sentir y ver… sin abrir los ojos.
📺 ¡No te lo pierdas! Disponible en STVE Telebásica y en nuestra app 📲#EspañolParaTodos #TextoDescriptivo #AprenderEsDivertido #STVETelebásica
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AprendizajeTranscripción
00:00¡Hola, hola!
00:28Sean todos bienvenidos a una nueva edición de Español para Todos, el espacio donde descubrir el poder de las palabras se convierte en una aventura divertida, útil y cercana.
00:43Hoy tenemos un tema que te va a encantar porque es uno de los primeros pasos para desarrollar nuestra capacidad de imaginar, observar y comunicar con riqueza de detalles.
00:55El texto descriptivo.
00:57¿Alguna vez has intentado contarle a alguien cómo es un lugar que visitaste, una persona que conociste o una situación que viviste?
01:07Y al hacerlo, ¿has sentido que las palabras se te quedan cortas?
01:12Justamente para eso sirve la descripción, para pintar con palabras lo que nuestros ojos ven, lo que nuestros sentidos perciben y lo que nuestra mente recuerda o crea.
01:25El texto descriptivo está presente en muchas formas de comunicación, desde anuncio publicitario, una carta, una novela, hasta un simple mensaje de texto.
01:37Nos ayuda a representar personas, objetos, lugares o situaciones con tanto detalle que quien nos lee, lo escuche, puede imaginarlos con claridad.
01:52Es como si hiciéramos una fotografía con palabras.
01:57En el programa de hoy vamos a conocer qué es un texto descriptivo, para qué sirve, cuáles son sus características, qué tipo de descripción existe y cómo podemos usar este tipo de texto para mejorar nuestras habilidades de escritura y expresión.
02:16También te daremos ejemplos sencillos, divertidos y claros para que puedas identificarlos y practicarlos desde casa.
02:25Y por supuesto, tendremos una actividad interactiva para que pongas a prueba tu creatividad, porque aprender español también es observar el mundo con otros ojos y expresarlo con estilo.
02:38Así que, si te interesa aprender a describir a una persona con sus rasgos físicos y su personalidad, o si quieres crear escenarios que parezcan salidos de una película, quédate con nosotros.
02:54Vamos a descubrir juntos cómo usar las palabras para crear imágenes tan vividas que parecerán que saltan del papel.
03:04Comencemos.
03:05¿Qué es un texto descriptivo?
03:09El texto descriptivo es una forma de expresión que tiene como objetivo principal representar con palabras lo que percibimos con los sentidos o lo que imaginamos.
03:23A través de este tipo de texto, una persona puede describir un objeto, una persona, un lugar, un animal, una situación o incluso un sentimiento.
03:35De tal manera que quien lo lea pueda visualizarlo con claridad.
03:41Imaginemos que queremos contarle a alguien cómo es nuestra mascota.
03:46Podríamos simplemente decir, tengo un perro.
03:49Pero, si usamos un texto descriptivo, podríamos decir, mi perro se llama Rocky, es pequeño, de color blanco, con manchas negras, tiene los ojos brillantes como dos botones y siempre mueve la cola cuando me ve llegar.
04:06¿Notas la diferencia?
04:08El segundo ejemplo nos da una imagen mucho más clara y completa.
04:15Eso es lo que hace la descripción.
04:19Le da vida a las palabras.
04:20Los adjetivos son las palabras que acompañan a los sustantivos para expresar sus cualidades.
04:37En la descripción son fundamentales, por ejemplo,
04:41Verbos, en presente o en copretérito.
04:53Muchas veces los textos descriptivos usan verbos en presente del modo indicativo.
05:00Es, tiene, parece.
05:02O en copretérito.
05:04Era, tenía, parecía.
05:06Ya que estos tiempos permiten detenerse en los detalles sin avanzar en la acción.
05:15Predominio.
05:17Del lenguaje sensorial.
05:19Un buen texto descriptivo no solo dice cómo se ve algo, sino también cómo huele, cómo suena, cómo se siente al tacto e incluso cómo sabe.
05:31Por ejemplo, la sopa humeante desprendía un aroma suave, con notas de hierbabuena y limón.
05:42Orden lógico o espacial.
05:46Al describir, suele seguirse un orden.
05:49De lo general a lo particular.
05:52De arriba hacia abajo.
05:54De izquierda a derecha.
05:56Del exterior al interior.
05:59O incluso del pasado al presente.
06:02Este orden ayuda a que la descripción sea más clara y fluida.
06:08En cambio, una descripción subjetiva incorpora opiniones o sentimientos del autor.
06:15La casa parecía sacada de un cuento, con su puerta de madera, gastada por el tiempo y su jardín lleno de flores silvestres.
06:24Puede ser objetiva o subjetiva.
06:28Una descripción objetiva muestra las características tal como son.
06:34Sin emociones.
06:35La casa mide 5 metros de ancho y tiene una puerta de madera.
06:41Tipos de descripción.
06:42Como ya sabemos, el texto descriptivo busca representar con palabras lo que vemos, lo que oímos, lo que sentimos o imaginamos.
06:52Pero, según lo que queremos describir, existen diferentes tipos de descripción.
06:59Cada uno tiene una intención y unas características particulares.
07:04A continuación, te presentamos los más importantes.
07:10Prosopografía.
07:11Es la descripción de los rasgos físicos de una persona o personaje.
07:17Nos ayuda a visualizar cómo luce.
07:20Su estatura, color de piel, rostro, cabello, manera de vestir, gestos, entre otros aspectos visibles.
07:29Ejemplo.
07:31La señora Martina era una mujer alta, delgada, de piel morena y ojos pequeños como dos granos de café.
07:41Siempre llevaba un sombrero floreado y caminaba con elegancia, como si flotara.
07:48Etopeia.
07:49Este tipo de descripción se enfoca en los rasgos internos o psicológicos de una persona.
07:57Su forma de ser, su carácter, su manera de actuar, sus valores o emociones.
08:03Por ejemplo, Martina era muy amable y generosa.
08:08Siempre estaba dispuesta a ayudar a los demás, incluso cuando tenía poco.
08:13Su voz suave transmitía calma y sus palabras sabias inspiraban confianza.
08:21Retrato.
08:22El retrato es la combinación de prosopografía y etopeia.
08:27Es decir, describe tanto los aspectos físicos como los psicológicos de una persona.
08:34Es una descripción más completa, ideal para presentar personajes o cuentos.
08:41Novelas o biografías.
08:45Por ejemplo, Don Pablo era un hombre robusto, de barba espesa y mirada profunda.
08:52Aunque parecía serio, tenía un corazón bondadoso.
08:56Le gustaba escuchar más que hablar.
08:59Y todos acudían a él en busca de consejos.
09:05Topografía.
09:05La topografía es la descripción de un lugar, ya sea real o imaginario.
09:12Puede ser una ciudad, una casa, una habitación, un paisaje o cualquier espacio que quieras hacer visible al lector o espectador.
09:22Por ejemplo, el jardín estaba lleno de vida.
09:27Había árboles frondosos, flores de todos los colores y un pequeño estanque donde los peces nadaban tranquilos.
09:37El aire olía al jazmín y el canto de los pájaros era constante.
09:42Este tipo se usa para describir un momento en el tiempo, una época, un día específico, una estación del año, un ambiente temporal.
09:56Nos ayuda a situar al lector en un contexto histórico o emocional.
10:02Por ejemplo, era una tarde de diciembre.
10:07El cielo estaba cubierto de nubes grises y el viento soplaba con fuerza.
10:13Las calles estaban casi vacías y el ambiente se sentía melancólico.
10:18Como si el invierno se hubiera apoderado del ánimo de todos.
10:24¿Para qué sirven estos tipos de descripción?
10:28Cada tipo tiene un propósito distinto.
10:30Si escribes una historia y quieres que tus personajes cobren vida, puedes usar retratos.
10:39Si vas a relatar un viaje o describir un escenario, la topografía será tu aliada.
10:46Si necesitas situar al lector en un momento específico, usa la cronografía para crear la atmósfera.
10:55También puedes combinar varios tipos en un mismo texto.
10:59Por ejemplo, describir un personaje con retrato, mencionar el lugar con topografía y ambientar la escena con cronografía.
11:10Así lograrás una narración mucho más completa y rica.
11:16De momento, esto ha sido nuestro primer bloque.
11:20Vamos a una pausa y ya regresamos con más.
11:22Gracias por continuar con nosotros.
11:38Seguimos hablando sobre el texto descriptivo.
11:42Para que una descripción sea realmente efectiva, es decir, que logre transportar al lector o al oyente a lo que estamos describiendo.
11:52No basta con nombrar cosas.
11:54Es necesario usar recursos de lenguaje que nos ayudan a detallar, embellecer y transmitir sensaciones.
12:04Estos recursos son herramientas que pueden usar en cualquier tipo de texto descriptivo.
12:11Y hoy te los presentamos de forma clara y sencilla.
12:15Los adjetivos calificativos son los protagonistas de cualquier descripción.
12:24Son las palabras que nos dicen cómo es algo o alguien.
12:29Nos permiten añadir información sobre el tamaño, el color, la forma, el olor, el sabor, el carácter y más.
12:39Por ejemplo, la casa vieja tenía una puerta de madera crujiente, una ventana pequeña cubierta por cortinas polvorientas y un techo inclinado de tejas rojizas.
12:53Observa cuántos adjetivos aparecen.
12:57Vieja, crujiente, pequeña, polvorientas, inclinando, rojizas.
13:05Todos ayudan a imaginar mejor la escena.
13:10Lenguaje sensorial.
13:12Este recurso consiste en utilizar palabras que apelan a los cinco sentidos.
13:18Vista, olfato, gusto, tacto y oído.
13:23Gracias al lenguaje sensorial, el lector no solo ve lo que se describe,
13:28sino que también puede olerlo, sentirlo, saborearlo o escucharlo.
13:34Por ejemplo, el aroma del pan recién horneado invadía la cocina.
13:41La masa crujiente se doraba al calor del horno, mientras un leve silbido del gas rompía el silencio matutino.
13:50¿Lo notaste?
13:51Aquí interviene el olfato, aroma, el tacto, la masa crujiente, el oído, el silbido y la vista.
14:03Doraba al calor del horno.
14:07Comparaciones.
14:08Las comparaciones permiten relacionar un objeto o personas con otro,
14:14para que el lector entienda mejor cómo es.
14:17Se utilizan las palabras como, parecido, a, igual que, entre otras.
14:26Por ejemplo, sus ojos eran como dos luceros que brillaban en la oscuridad.
14:33Este recurso es muy útil cuando queremos dar una imagen rápida y evocadora.
14:39La metáfora va a un paso más allá que la comparación.
14:47En lugar de decir que algo es como otra cosa, lo sustituye directamente,
14:52creando una imagen poética o creativa.
14:56Por ejemplo, el cielo era un manto de fuego al caer la tarde.
15:03Aquí no se dice como un manto de fuego, sino que directamente se transforma el cielo en ese elemento.
15:11Esto aporta más fuerza y belleza a la descripción.
15:16Enumeración de detalles.
15:19Otro recurso importante es organizar la descripción mediante una lista de características.
15:26Esta enumeración puede seguir un orden espacial, de arriba hacia abajo, de adentro hacia afuera o de importancia.
15:36Por ejemplo, en el escritorio había libros apilados, una lámpara encendida, una taza de café medio vacía y una libreta abierta llena de garabatos.
15:48Este recurso permite crear una imagen clara y completa del espacio descrito.
15:56Verbos copulativos y precisos.
15:59En la descripción, predomina los verbos copulativos como ser, estar, parecer, por qué, ayudan a definir estados, características y condiciones.
16:12También es importante usar verbos precisos que den fuerza a la acción o estado descrito.
16:21Por ejemplo, la montaña parecía dormida bajo la neblina.
16:27La tela estaba áspera al tacto.
16:31Uso del punto de vista.
16:34El punto de vista es la posición desde la cual se describe.
16:40Puede ser de alguien que observa desde lejos, desde adentro, desde arriba o incluso desde una perspectiva emocional.
16:48Elegir bien desde dónde se describe también es parte del arte descriptivo.
16:55Como ves, estos recursos son como los pinceles y colores de un pintor.
17:01Cuantos más aprendas a usar, más rica será tu estructura.
17:06Y lo mejor es que puedes practicar en cualquier momento.
17:11Observa un objeto, un lugar o una persona.
17:14Y descríbelo con todo lo que aprendiste hoy.
17:20Vamos con los ejemplos para poner en práctica lo aprendido.
17:26Ejemplo número uno.
17:28Prosopografía.
17:29Descripción física de una persona.
17:33El abuelo Lorenzo tenía el cabello completamente blanco, como copos de algodón.
17:39Sus manos grandes y arrugadas mostraban los años de trabajo en el campo.
17:45Y su caminar lento transmitía sabiduría y serenidad.
17:51¿Qué se describe?
17:53La apariencia física del abuelo.
17:58Etopeya.
17:59Descripción de la personalidad.
18:02Clara era una joven amable y muy paciente.
18:07Siempre escuchaba con atención.
18:09Daba consejos, acertados y tenía una sonrisa tranquila que calmaba cualquier enojo.
18:17¿Qué se describe?
18:20Correcto.
18:21La forma de ser de Clara.
18:24Vamos con el ejemplo número tres.
18:27Topografía.
18:28Descripción de un lugar.
18:30El pueblo estaba rodeado de montañas verdes y altas.
18:36Las casas eran de colores vivos, con techos de teja y pequeños jardines llenos de flores.
18:43En el centro, una plaza con bancos de madera y un kiosco rojo.
18:49Reunía a los vecinos cada tarde.
18:51¿Qué se describe?
18:54Un pueblo y su ambiente.
18:58Muy bien.
18:58Ahora vamos con cronografía.
19:03Descripción de un momento en el tiempo.
19:07Era una noche fría de invierno.
19:10El viento silbaba entre los árboles sin hojas y las calles estaban solitarias, iluminadas apenas por faroles amarillentos que proyectaban sombras largas sobre el pavimento húmedo.
19:25¿Qué se describe?
19:28Un momento.
19:29Muy bien.
19:30Una noche de invierno.
19:33Ahora vamos con el retrato.
19:37Combinación de descripción física y carácter.
19:42Marcos era un joven delgado, de mirada vivaz y cabello rizado.
19:48Caminaba con paso ágil y siempre llevaba una mochila llena de libros.
19:53Era curioso.
19:55Soñador y nunca se cansaba de hacer preguntas sobre todo lo que lo rodeaba.
20:01¿Qué se describe?
20:04El aspecto físico y la personalidad de Marcos.
20:08Los hondureñismos son términos característicos del habla en Honduras.
20:23Muchos provienen de lenguas indígenas y otros del español arcaico o han sido incorporados de idiomas extranjeros.
20:30La Real Academia Española ha incluido más de 2,900 en estas expresiones en su diccionario.
20:38Descubramos la palabra del día.
20:40Catracho significa hondureño.
20:47Mi mejor amigo es un catracho.
20:52A los catrachos nos gusta trabajar.
20:55Esto ha sido todo por hoy y gracias por habernos acompañado en Español para Todos.
21:03Recuerden que pueden seguirnos en todas nuestras redes sociales.
21:07Nos encuentran como STVE Telebásica.
21:10También pueden visitar nuestra página web www.stvetelebasica.com
21:17y descargar nuestra app en sus dispositivos móviles Android y Apple.
21:23Hasta la próxima.
21:40¡Gracias!
21:41¡Gracias!
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