DOBLAJE EN VIVO! - Live Stream de Caco Aliaga VO - Dailymotion

Caco Aliaga VO

🎙🔥 ¡Bienvenidos a DOBLAJE LIVE! El primer espacio donde hacemos doblaje EN VIVO, sin filtros, sin cortes… y con toda la intensidad de la interpretación real. Nos juntamos todos los Jueves a las 21 horas - Chile 🎬 En cada transmisión verás: ✅ Escenas dobladas en tiempo real ✅ Ejercicios de interpretación vocal con personajes ✅ Correcciones, análisis y tips profesionales ✅ Interacción con la audiencia: ¡puedes sugerir frases, emociones y hasta personajes! 💥 Si alguna vez te preguntaste cómo se graba una escena de doblaje, qué se siente estar frente al micro, o cómo se transforma una voz en una actuación… este Live es para ti. 📢 Transmitimos por YouTube y Kick en simultáneo para que elijas dónde vernos. Suscríbete, activa la campanita y prepárate para una experiencia única. 📲 Sígueme para más contenido exclusivo, ejercicios y oportunidades de casting: 🔹 TikTok: @cacoaliaga.studio 🔹 Instagram: @caco_aliaga_vo 🎧 Trae tu voz. Trae tus ganas. Trae tus dudas. Este es el espacio donde aprendemos haciendo. En vivo. Sin miedo. #DoblajeLive #DoblajeEnVivo #VoiceActingLive #ActordeDoblaje #CacoAliaga #Locucion #KickLive #YouTubeLive #VoiceActingLatam

Transcript

00:00:00Gracias por ver el video.

00:00:30Hola, ¿cómo están? Muy buenas noches. En este viernes estamos comenzando con esta primera clase de doblaje, acá obviamente en mi canal de YouTube.

00:00:45Soy Caco Aliaga y te puedes conectar ahora a través de mi canal Caco Aliaga. El día de hoy vamos a estar hablando de lo que es el doblaje.

00:00:56Está dividido en dos partes el trabajo. Primero vamos a empezar a entender el cuerpo dentro del doblaje y también vamos a ver algunas cosas de texto, cómo ir reconociendo cosas en el texto.

00:01:10Nada, nada más que dejarlo invitado para que nos sigan viendo todos los jueves. Hoy día fue caso especial día viernes, pero generalmente estamos los días jueves con clases de doblaje.

00:01:22Y el día martes, el próximo martes, vamos a estar con VoiceOver. Así que los dejo invitados.

00:01:29Yo ahora voy a empezar a conectarme dentro de lo que es, ¿cómo se llama? TikTok, para ver qué está pasando en este mundo.

00:01:39Vayan tomando lápiz y papel porque vamos a estar hablando de hartas cosas que están súper, súper, súper, súper entretenidas, súper, súper, súper entretenidas, súper, súper, súper entretenidas, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper, súper.

00:02:09Volviendo

00:02:12Ahí sí, hemos vuelto

00:02:15Se me había pegado el micrófono

00:02:17Qué raro

00:02:18A ver acá la interfaz

00:02:20Ok, la vamos a cambiar

00:02:22Bueno

00:02:24Y como les comentaba

00:02:26Vamos a estar todos los jueves

00:02:27Y con clases de doblaje

00:02:30Ah, yo me iba a meter acá

00:02:31Recuerden que pueden dejar sus mensajes

00:02:35En la tabla de comentarios

00:02:36Y nosotros obviamente

00:02:38Lo vamos a estar leyendo dentro de

00:02:40Lo que es

00:02:41Ay, Dios mío

00:02:44Pura brutes

00:02:45Estamos retomando lo que es

00:02:48El doblaje

00:02:49Ya vamos a ir al go live

00:02:52Vamos a ver inmediatamente

00:03:00Aquí

00:03:08¿Por qué viven tanta cosa?

00:03:15Ok, doki

00:03:16¿Cómo están todos?

00:03:20Soy Caco Aliaga

00:03:21Ya estamos conectados por TikTok

00:03:22También en YouTube

00:03:24Para comenzar con esta nueva sesión

00:03:26De clase de doblaje en vivo

00:03:29Donde vamos a estar viendo algunas cosas

00:03:31Que son súper importantes

00:03:32Para todos aquellos que están comenzando

00:03:34En esta hermosa carrera

00:03:36Que es el doblaje

00:03:37Que es un trabajo bastante difícil

00:03:42Porque el doblaje parte y nace

00:03:47Como un hermano, primo

00:03:50Medio como escondido

00:03:54De lo que es la actuación

00:03:55El otro día me estaban preguntando

00:03:58Que si era necesario

00:04:00Estudiar actuación

00:04:02Para poder involucrarte en el mundo del doblaje

00:04:04Y si es necesario

00:04:06Tener algún tipo de conocimiento

00:04:08De actuación

00:04:09Porque se te hace mucho más fácil

00:04:11El trabajo

00:04:12De lo que es

00:04:14La interpretación

00:04:15El doblaje

00:04:16No es solamente

00:04:17Como he dicho

00:04:19En algunos shorts

00:04:20Que han aparecido en TikTok

00:04:21O en YouTube

00:04:22O en Instagram

00:04:23No es solamente

00:04:24Llegar y calzar en el tiempo

00:04:26Una bonita entrada

00:04:28Una bonita salida

00:04:29Y listo

00:04:30Dije la frase

00:04:31El doblaje tiene muchas cosas detrás

00:04:34Y de hecho

00:04:35Tiene lo que es la sincronía

00:04:36Que es la sincronía emocional

00:04:39La sincronía psicológica

00:04:42La sincronía corporal

00:04:44La sincronía respiratoria

00:04:46Todo eso

00:04:46Yo tengo que jugar

00:04:48Con esa sincronía

00:04:49Para poder calzarlo

00:04:51En el personaje

00:04:52Que tengo que grabar

00:04:53Puede ser un dibujo animado

00:04:55Puede ser

00:04:56Algún tipo de

00:04:58¿Cómo se llama?

00:04:59De

00:05:00Personaje

00:05:02De una serie

00:05:03De una película

00:05:04Algún tipo de anime

00:05:06A mí me encanta el anime

00:05:07Y me encanta grabar anime

00:05:09Pero obviamente

00:05:10Si yo no voy entendiendo

00:05:11De que la interpretación

00:05:13Y los estudios de actuación

00:05:15Son necesarios

00:05:16Para hacer doblaje

00:05:18El camino

00:05:19Se me va a hacer

00:05:20Mucho más difícil

00:05:21Para poder más adelante

00:05:22Ir avanzando

00:05:23Y obviamente

00:05:24Empezar a desarrollar

00:05:25Una carrera

00:05:26De manera profesional

00:05:27Hola, ¿cómo están?

00:05:28Estamos en YouTube

00:05:29Caco Aliaga B.O.

00:05:30Estamos saliendo en vivo

00:05:31Porque ahí vamos a estar

00:05:32Mostrando cosas

00:05:33Así que

00:05:33Lo espero acá

00:05:34Y dejen sus comentarios

00:05:36Obviamente ahí

00:05:36Entonces

00:05:38Cuando me preguntaron

00:05:40¿Oye, es necesario

00:05:40Estudiar interpretación

00:05:41Actuación?

00:05:42Mira

00:05:42No es necesario

00:05:45Ser un humble

00:05:45No es necesario

00:05:46Tener una especialización

00:05:48De a lo mejor

00:05:49Cuatro, cinco años

00:05:50Y luego ir a estudiarte

00:05:52Estudiar arte

00:05:53En otro país

00:05:54En otro continente

00:05:56No

00:05:56Generalmente

00:05:58Lo que uno le dice

00:05:58A los chicos

00:05:59Cuando están comenzando

00:06:00En el doblaje

00:06:01Tomen un taller de verano

00:06:04Tomen talleres

00:06:05A lo mejor

00:06:06En su comuna

00:06:07Tomen talleres

00:06:08A lo mejor

00:06:08En algún

00:06:09Departamento

00:06:11De su ciudad

00:06:12Algún lugar

00:06:14Que les permita

00:06:15Entender lo que es

00:06:16La interpretación

00:06:17¿Y por qué?

00:06:18Porque el teatro

00:06:20Trae todas esas cosas

00:06:21Que son necesarias

00:06:22Para luego

00:06:23Llevarlo

00:06:24A lo que es

00:06:25La actuación

00:06:26O sea

00:06:26Yo interpreto

00:06:27Un personaje

00:06:27Genero

00:06:28Un personaje

00:06:29Voy reconociendo

00:06:31Mi cuerpo

00:06:31Voy reconociendo

00:06:32Mi voz

00:06:33Voy reconociendo

00:06:34Cómo funciono yo

00:06:36Mi respiración

00:06:37Y todos esos elementos

00:06:38Lo ocupo

00:06:39En la creación

00:06:40De un personaje

00:06:41O sea

00:06:42Me pongo

00:06:43En los zapatos

00:06:44De otro personaje

00:06:46Que está escrito

00:06:47En una historia

00:06:48O también

00:06:49Lo creo yo

00:06:50Y crea su propia historia

00:06:51Entonces

00:06:52Cuando yo estudio

00:06:54Actuación

00:06:54Yo voy entendiendo

00:06:55Muchas cosas

00:06:56Como análisis

00:06:57De personaje

00:06:58Movimiento

00:07:00Cómo se mueve

00:07:01El personaje

00:07:02Y también

00:07:03Me permite

00:07:03Ir observando

00:07:04A mis compañeros

00:07:05También

00:07:06Cómo ellos

00:07:07Se van

00:07:08Desarrollando

00:07:09Y voy generando

00:07:10Relaciones

00:07:11¿Por qué?

00:07:13Porque cuando uno

00:07:14Hace doblaje

00:07:15Uno está haciendo

00:07:16La versión

00:07:17En español

00:07:18De algo

00:07:19Que ya está hecho

00:07:20No es voice acting

00:07:23El voice acting

00:07:24Por ejemplo

00:07:24Es cuando tú

00:07:25Creas voces

00:07:26Para generar

00:07:27Un proyecto

00:07:28Pero en el doblaje

00:07:30Yo siempre he dicho

00:07:31Lo mismo

00:07:31Quizá

00:07:33Puede sonar

00:07:34Un poquito

00:07:34Ay pero caco

00:07:36¿Por qué

00:07:37Has de decir esto?

00:07:38Yo siento

00:07:39Que el doblaje

00:07:40Es más simple

00:07:41O sea

00:07:41Tiene su complejidad

00:07:43Y todo

00:07:43Pero es más simple

00:07:44Que la locución comercial

00:07:45Por ejemplo

00:07:46¿Por qué?

00:07:48Porque en la locución comercial

00:07:49Tú necesitas tener

00:07:50Un campo imaginativo

00:07:51Súper grande

00:07:52Para poder ir sacando

00:07:53Ideas de todos

00:07:54Los lados posibles

00:07:55Para llegar

00:07:56A lo que te está

00:07:57Viendo el cliente

00:07:58En cambio

00:08:00Cuando uno hace

00:08:01El doblaje

00:08:01La información

00:08:04Está ahí

00:08:05Tú la ves

00:08:06Tú la ves

00:08:07En la imagen

00:08:07Tú ves lo que está sucediendo

00:08:09Tú ves lo que le está

00:08:10Pasando al personaje

00:08:11Tú ves

00:08:12Qué es lo que está sucediendo

00:08:13En la escena

00:08:13Tú estás viendo

00:08:15Cómo están

00:08:16Las emociones

00:08:17De ese personaje

00:08:18Cómo es la historia

00:08:20Y finalmente

00:08:22Toda esa información

00:08:23Uno la puede tomar

00:08:25Para luego

00:08:26Desarrollar

00:08:28Tu propia interpretación

00:08:29Entonces

00:08:30Lo que hago yo es

00:08:30Tomar toda esa información

00:08:32Que está ahí

00:08:33Dame un segundito

00:08:50Entonces tomamos

00:08:53Entonces tomamos

00:08:54Toda esa información

00:08:55Un saludo ahí

00:08:56¿Cómo están?

00:08:57Tomamos toda esa información

00:08:59Y hacemos una interpretación

00:09:01De lo que estamos viendo

00:09:02Y a eso

00:09:03Generamos

00:09:05Esa voz

00:09:05Ese cuerpo

00:09:06Esa respiración

00:09:07Esa emoción

00:09:08De ese personaje

00:09:09Por eso pasa muchas veces

00:09:11Como por ejemplo

00:09:12En los Simpsons

00:09:13Que cuando tú escuchas

00:09:14Los Simpsons en inglés

00:09:15No

00:09:16O sea

00:09:17Para nosotros

00:09:17Es como

00:09:19Extraño

00:09:20¿Por qué?

00:09:21Porque los Simpsons

00:09:23Funcionan en una versión

00:09:24Americana

00:09:25Que es la base

00:09:27De ello

00:09:27Y es su humor

00:09:30Su chiste

00:09:31Su historia

00:09:32Es para ese

00:09:33Ese grupo

00:09:34De personas

00:09:35Pero cuando se hace doblaje

00:09:38Y los Simpsons

00:09:39Entran en Latinoamérica

00:09:40Tiene que sonar

00:09:42A nuestra idiosincrasia

00:09:44A la idiosincrasia

00:09:45De los latinos

00:09:46Y ese fue el trabajo

00:09:47Que hicieron

00:09:48Todos los actores

00:09:49Que trabajan en los Simpsons

00:09:50Que fue

00:09:50Que tomaron

00:09:51De hecho

00:09:52En los casting

00:09:52Ellos cuentan

00:09:53Cuando en los casting

00:09:54Estaba el mismo

00:09:55Creador de la serie

00:09:57Diciéndole

00:09:58Oye

00:09:58Yo quiero que suene así

00:09:59Y así

00:09:59Y ellos crearon

00:10:00Las voces

00:10:01En base a esa historia

00:10:03Esa escena

00:10:06Y finalmente

00:10:07Después ellos

00:10:07Le fueron poniendo

00:10:08De su interpretación

00:10:10De su talento

00:10:11Para que esos personajes

00:10:12Generaran vida

00:10:13En nuestro idioma

00:10:14Entonces

00:10:15Cuando uno hace doblaje

00:10:17Uno tiene que

00:10:17Extraer toda esa información

00:10:19Que tiene la imagen

00:10:20Extraer todo aquello

00:10:22Que para nosotros

00:10:23Nos puede servir mucho

00:10:25Como por ejemplo

00:10:26La música

00:10:28La escena

00:10:29Los colores

00:10:30Las proyecciones

00:10:31El lugar donde está

00:10:32Tu personaje

00:10:32Las acciones físicas

00:10:34Que tiene tu personaje

00:10:34Dentro de la escena

00:10:36Toda esa información

00:10:37Yo después la tomo

00:10:39La escribo

00:10:40La ordeno

00:10:40Dentro de mi texto

00:10:41Y eso después

00:10:43Me va a permitir

00:10:43A mí ir generando

00:10:44Esta secuencia

00:10:45Este mapa

00:10:46En mi versión latina

00:10:47Hay veces

00:10:48Que los doblajes

00:10:49Son mejores

00:10:50Que el original

00:10:51Sí

00:10:52Y hay películas

00:10:54Que de hecho

00:10:55Funcionan mucho mejor

00:10:56En español latino

00:10:57Que en el idioma

00:10:59Original

00:11:00Y eso pasa

00:11:01Porque el trabajo

00:11:02De los actores

00:11:03Es fundamental

00:11:05Para que

00:11:06Uno se pueda desarrollar

00:11:07Ahora

00:11:08Un secreto

00:11:10De todo esto

00:11:11Es que

00:11:12Cuando uno está

00:11:15Haciendo doblaje

00:11:16Uno puede mejorar

00:11:17Las cosas

00:11:18Muchas veces

00:11:20Pasa que

00:11:20En edición

00:11:21O en postproducción

00:11:22La película

00:11:23A lo mejor

00:11:23Porque se hizo

00:11:24Muy rápido

00:11:25Etcétera

00:11:25Eso hizo

00:11:27Que finalmente

00:11:27Tuviera ciertas fallas

00:11:32Y ha pasado

00:11:33Hasta

00:11:33De continuidad

00:11:35Etcétera

00:11:35El doblaje

00:11:36Permite solucionar

00:11:37Esas cosas

00:11:38El doblaje

00:11:39Permite arreglar

00:11:40Cosas

00:11:41Arreglar diálogo

00:11:42Arreglar secuencia

00:11:43Arreglar historia

00:11:44A rearmar

00:11:45Ciertas cosas

00:11:46Obviamente

00:11:47En otro idioma

00:11:48Ahora

00:11:49¿Qué es lo que uno

00:11:50Busca

00:11:51Como director

00:11:52Y hablando

00:11:52Desde otro lado

00:11:53Hablando

00:11:56Desde

00:11:56Otro lado

00:11:58Desde la parte

00:11:59De dirección

00:12:00Y de casting

00:12:00Es que los actores

00:12:01Sean versátiles

00:12:03Que tengan la capacidad

00:12:04De ser versátiles

00:12:05Que tengan la capacidad

00:12:06De hacerlo rápido

00:12:07En el estudio

00:12:09De que las indicaciones

00:12:10Que uno les da

00:12:11Que son súper claras

00:12:13Súper específicas

00:12:14Ellos lo entiendan

00:12:16Y que logren entender

00:12:17Lo que uno le está pidiendo

00:12:18¿Por qué?

00:12:18Porque uno como director

00:12:19Se dio el tiempo

00:12:21De revisar la película

00:12:22Completa

00:12:23Revisar la historia

00:12:24Del original

00:12:25Que es lo que proponía

00:12:27El director

00:12:27Que es lo que busca

00:12:28El cliente

00:12:29Porque ahí es importante

00:12:31Cuando el cliente

00:12:32Dice

00:12:32Oye yo quiero doblar

00:12:33Esta película

00:12:33Pero quiero

00:12:34Que tenga

00:12:35Que tenga esta línea

00:12:36Entonces el director

00:12:38Y en general

00:12:39Todo lo que es la producción

00:12:41Se preocupa

00:12:41De que se alinea

00:12:42Lo que está pidiendo

00:12:43El cliente

00:12:44Para luego

00:12:45Obviamente

00:12:46Ir desarrollando

00:12:49Lo que es

00:12:50El doblaje

00:12:50En sí

00:12:51Entonces

00:12:52Nosotros como intérprete

00:12:54Bueno

00:12:55Volviendo

00:12:55Nosotros

00:12:56Yo como director

00:12:57De doblaje

00:12:58Que he dirigido

00:12:59Muchas cosas

00:12:59Lo que busco

00:13:01Es que los actores

00:13:02Que sean versátiles

00:13:03Que logren interpretar

00:13:06Que logren conectarse

00:13:07Con sus emociones

00:13:07De manera rápida

00:13:09Y que obviamente

00:13:10Puedan seguir

00:13:11Muy bien

00:13:12Al personaje

00:13:13Por eso

00:13:14A mí

00:13:15En mi trabajo

00:13:15No me gusta mucho

00:13:17Por ejemplo

00:13:18Cuando los actores

00:13:19Se preocupan más

00:13:20De calzar la frase

00:13:21Que es decir

00:13:22Como entro en el tiempo

00:13:24En vez de sentir

00:13:25Lo que está diciendo

00:13:26El personaje

00:13:27Y ahí hay

00:13:28Una gran diferencia

00:13:29Y eso se siente

00:13:30Cuando uno ve

00:13:31Una película

00:13:31Lo que es

00:13:32Calzar la voz

00:13:34A interpretar

00:13:36Lo que siente

00:13:36El personaje

00:13:37Y esa pega

00:13:38De nosotros

00:13:39Como actores

00:13:39De doblaje

00:13:40Es súper importante

00:13:41Es necesario

00:13:42Que nosotros

00:13:43Aprendamos a interpretar

00:13:44Y para eso

00:13:45Hoy día

00:13:46Vamos a ver

00:13:47Algunas cosas

00:13:47Que nos pueden ayudar

00:13:49En el manejo

00:13:50De la interpretación

00:13:51A ver

00:13:52¿Quién está por ahí

00:13:53En TikTok?

00:13:56Saludos Raúl

00:13:57Saludos Smith

00:13:59Hart

00:13:59Saludos Lancelot

00:14:02Oye

00:14:03Han pasado

00:14:04Harto

00:14:04De Nantes

00:14:05Volando

00:14:06Y acá está

00:14:09Ángel

00:14:11¿Cómo estás?

00:14:13Ahí

00:14:13Saluda

00:14:14Bueno

00:14:17Lo que vamos a ver

00:14:18Ahora

00:14:18Es algo

00:14:19Bastante

00:14:20O sea

00:14:21Que nos puede empezar

00:14:22A ayudar

00:14:22En el tema

00:14:23Del doblaje

00:14:23Y se trata

00:14:27De esto

00:14:28Ahí sí

00:14:31Ok

00:14:35Vamos entendiendo

00:14:37Lo que es el doblaje

00:14:38El doblaje

00:14:39Es una técnica

00:14:40Es algo

00:14:41Que está

00:14:42Directamente relacionado

00:14:43Con algo técnico

00:14:44Se trata

00:14:45De

00:14:46Algo súper simple

00:14:47De

00:14:47Viene un cliente

00:14:49Que tiene un material

00:14:50En un idioma

00:14:51En su idioma

00:14:52Original

00:14:52Y lo que él busca

00:14:54Es expandir

00:14:55Ese material

00:14:56A otros lugares

00:14:57Para que ese

00:14:58Material

00:14:59Original

00:14:59Sea visto

00:15:01Y consumido

00:15:02Por otros tipos

00:15:02De usuarios

00:15:03Que no hablan

00:15:04En ese idioma

00:15:05Es súper simple

00:15:06Entonces yo tomo

00:15:07Una película

00:15:08Que por ejemplo

00:15:09Puede estar en inglés

00:15:10Y yo

00:15:11Hago una traducción

00:15:13Una adaptación

00:15:14Un doblaje

00:15:16En el funcionamiento

00:15:17Por medio de la voz

00:15:18Y genero un producto

00:15:20Nuevo

00:15:20En base a ese

00:15:21Material original

00:15:23Y así lo puedo hacer

00:15:24Con diferente idioma

00:15:25Y eso se llama

00:15:26Localización

00:15:28De contenido

00:15:28La localización

00:15:30Del contenido

00:15:30Tiene que ver

00:15:31Directamente

00:15:32Donde

00:15:32Yo voy a tomar

00:15:33La película

00:15:34Y en qué lugares

00:15:35O regiones

00:15:36Va a estar

00:15:37Esa película

00:15:37Entonces si dicen

00:15:38Oye sabes que

00:15:39Yo voy a hacer

00:15:39Una película

00:15:40Sobre Batman

00:15:41Y quiero que

00:15:43Entre a los mercados

00:15:44Porque uno

00:15:45Tiene que pensar

00:15:46En esto

00:15:46Que esto

00:15:46Funciona en base

00:15:48A negocios

00:15:48No a romanticismos

00:15:51Sino que a negocios

00:15:53Porque es un negocio

00:15:54El doblaje

00:15:54Es un negocio

00:15:55Cuando yo hago

00:15:56Una película

00:15:56Y la doblo

00:15:57Yo estoy incrementando

00:15:59Los ingresos

00:16:01Que pueda tener

00:16:01Esa película

00:16:02O sea

00:16:03Lo estoy multiplicando

00:16:04Por dos

00:16:04Si lo busco

00:16:06Hacer en francés

00:16:06Por tres

00:16:07Y así sucesivamente

00:16:08Por la cantidad

00:16:09De idiomas

00:16:09El cliente

00:16:11Lo que dice

00:16:11Es que

00:16:12Oye sabes que

00:16:13Esta película

00:16:13Está tan buena

00:16:14Que la quiero

00:16:15Vender

00:16:16En otros países

00:16:18Que hablan

00:16:19Español

00:16:20Hablan portugués

00:16:22Hablan

00:16:23Arameo

00:16:25Arameo

00:16:25Por ejemplo

00:16:26Entonces

00:16:26Lo que

00:16:27Él hace

00:16:28Es llegar

00:16:29A una empresa

00:16:30De doblaje

00:16:31Ellos tienen

00:16:33Ese servicio

00:16:33En los cuales

00:16:34Le dicen

00:16:35Mire don cliente

00:16:36Nosotros podemos

00:16:37Hacer que

00:16:38Su doblaje

00:16:39Este

00:16:40En todos los idiomas

00:16:41Que usted quiere

00:16:42Entonces

00:16:44¿Qué es lo que hace?

00:16:45Él le pasa

00:16:45El material

00:16:46Llega a un acuerdo

00:16:47Económico

00:16:47Y le pasa

00:16:48El material

00:16:49Y esa empresa

00:16:50Que es la

00:16:51Empresa de doblaje

00:16:52O la productora

00:16:53De doblaje

00:16:53Se dedica a buscar

00:16:55Traductores

00:16:56Actores de doblaje

00:16:57Instalaciones

00:16:59En las cuales

00:16:59Puedan hacer

00:17:00Los doblajes

00:17:00Porque por ejemplo

00:17:01No sé

00:17:01Hay empresas

00:17:03Que a lo mejor

00:17:04Pueden tener

00:17:05Muchos estudios

00:17:06En su lugar

00:17:06De trabajo

00:17:07Pero

00:17:07Necesitan doblar

00:17:09Algo al turco

00:17:10Y no tienen

00:17:11Actores

00:17:11De doblaje

00:17:12Al turco

00:17:12Entonces

00:17:13¿Qué hacen?

00:17:14Subcontratan

00:17:14Un servicio

00:17:15En Turquía

00:17:15De un estudio

00:17:16De grabación

00:17:16Que está en Turquía

00:17:17Que ellos

00:17:18Manejan

00:17:18Un pool

00:17:19De voces

00:17:19Y ellos

00:17:20Se encargan

00:17:21Hacer el doblaje

00:17:21Y así

00:17:22Se va moviendo

00:17:23El doblaje

00:17:24En diferentes lados

00:17:24Entonces

00:17:25Lo que hace

00:17:26Finalmente

00:17:26El doblaje

00:17:27Es permitir

00:17:28Que un contenido

00:17:29Pueda ser

00:17:30Expandido

00:17:31Y ser conocido

00:17:33Por varios

00:17:33Consumidores

00:17:34A nivel mundial

00:17:35Una de las empresas

00:17:36Más grandes

00:17:37Que existen

00:17:37Temas de doblaje

00:17:39Bueno

00:17:39Son varias

00:17:41Pero

00:17:41Netflix

00:17:43Como una empresa

00:17:45De streaming

00:17:45En línea

00:17:46Amazon Prime

00:17:47Y obviamente

00:17:49Esas dos empresas

00:17:52Son las que tienen

00:17:53Mayor cantidad

00:17:54De contenido

00:17:55Que se dobla

00:17:56A nivel mundial

00:17:57En todos

00:17:58Los idiomas

00:17:59De hecho

00:18:01Yo trabajo

00:18:02En Amazon

00:18:03Como

00:18:04Hay una

00:18:05Hay una

00:18:06Nueva

00:18:06¿Cómo se llama?

00:18:07Un nuevo

00:18:07Formato

00:18:09Que se llama

00:18:10Post editing

00:18:12El post editor

00:18:13Como ya están usando

00:18:15Inteligencia artificial

00:18:16Esta empresa

00:18:17Ellos toman los textos

00:18:20De las películas

00:18:21La pasan por

00:18:23Inteligencia artificial

00:18:24Las traducen

00:18:25En el idioma

00:18:27Que le están pidiendo

00:18:28Así como uno

00:18:28Cuando va a Google

00:18:29Traduceme este texto

00:18:30Bueno

00:18:30Ellos lo hacen

00:18:31De manera masiva

00:18:32¿Y qué es lo que hace

00:18:34El post editing?

00:18:35Es la persona

00:18:36Que toma ese texto

00:18:37En el idioma

00:18:38Que él maneja

00:18:39Que en mi caso

00:18:39Por ejemplo

00:18:39Es español

00:18:40Inglés

00:18:40Yo escucho inglés

00:18:42Y puedo trabajar

00:18:43En español

00:18:43Mi idioma es natural

00:18:44Y voy adaptando

00:18:46El texto

00:18:46A ese formato

00:18:49¿Por qué?

00:18:49Porque la inteligencia artificial

00:18:50No tiene la capacidad

00:18:52Todavía de generar

00:18:53Frases que son

00:18:54Mucho más coloquiales

00:18:55O mucho más sueltas

00:18:56O de repente

00:18:57Cambian los sentidos

00:18:58Entonces

00:18:58Existe esa persona

00:19:00Que se dedica

00:19:01A organizar

00:19:02Este texto

00:19:03Para luego

00:19:04Llevarlo al estudio

00:19:05Para que luego

00:19:06Lo tome un estudio

00:19:07Como en México

00:19:09En Colombia

00:19:10En Argentina

00:19:11En Chile

00:19:12Tomen ese libreto

00:19:13Y lo graben

00:19:14Con las voces

00:19:15Eso ha cambiado

00:19:16Antiguamente

00:19:17No era así

00:19:17Cada una de las empresas

00:19:18Se dedicaba

00:19:19A hacer su propio doblaje

00:19:20Y eso lo pagaba

00:19:21Directamente

00:19:22La persona

00:19:23La persona que era dueño

00:19:23De la empresa

00:19:24Por ejemplo

00:19:25La Paramount

00:19:26O no sé

00:19:27Cualquier empresa

00:19:28Grande de cine

00:19:30Ellos mandaban

00:19:30A doblar

00:19:31O los que

00:19:32Compraban los derechos

00:19:33Las personas

00:19:34Que compraban

00:19:35Los derechos

00:19:35De la película

00:19:36Para transmitirla

00:19:37En ciertos lugares

00:19:38Ellos se preocupaban

00:19:39De mandar a doblar

00:19:40Esa película

00:19:42Etcétera

00:19:43Entonces

00:19:45Ha cambiado mucho

00:19:46Con el tema

00:19:47De la inteligencia artificial

00:19:48Ahora

00:19:49Aquí dice

00:19:53Hola, buenas noches

00:19:54Saludos de Chile

00:19:55Por ejemplo

00:19:56Como

00:19:57Acá Mega Kill

00:19:58Se hizo colaboración

00:19:59Con Chile

00:20:00Y Argentina

00:20:01Desde el 2019

00:20:01Sí

00:20:02Ah, qué bueno

00:20:03Que tocaste ese tema

00:20:04Sí

00:20:04Nosotros

00:20:05Cuando yo tenía

00:20:05La productora

00:20:06Que era

00:20:06MOV.cl

00:20:07Hicimos

00:20:08Doblaje de Acá Mega Kill

00:20:10Grabamos

00:20:12Ese proyecto

00:20:16De Acá Mega Kill

00:20:17Se grabó

00:20:18En Argentina

00:20:19Y Chile

00:20:19En Argentina

00:20:20Se grabó

00:20:21En

00:20:21Buenos Aires

00:20:23Se dobló

00:20:25En otra parte

00:20:26De Argentina

00:20:26Que no me acuerdo

00:20:27El nombre ahora

00:20:27Y lo grabamos

00:20:28Nosotros

00:20:29Entonces

00:20:29Esa mezcla

00:20:30Si tú vas

00:20:31A ver Acá Mega Kill

00:20:32En Netflix

00:20:32Todas las voces

00:20:34Son de diferentes lugares

00:20:36O sea

00:20:36Quiere decir

00:20:37Que un estudio

00:20:37Estuvo en Buenos Aires

00:20:38Otro estudio

00:20:39Estuvo en

00:20:40¿Cómo se llama

00:20:41Esta ciudad

00:20:42Que está al norte

00:20:42Una ciudad

00:20:43Súper importante

00:20:44Y estuvimos nosotros

00:20:45Entonces

00:20:45Una mezcla

00:20:46Y de hecho

00:20:47Hay varios doblajes

00:20:47Que se han hecho así

00:20:48Como mezclando

00:20:49De diferentes lados

00:20:50¿Por qué?

00:20:51Porque el acento

00:20:51Neutro que se maneja

00:20:54Que no existe

00:20:55Pero que se maneja

00:20:56Permite generar

00:21:00Esa

00:21:01Esa triangulación

00:21:02Hay veces que

00:21:02Funcionan

00:21:03Otras veces que

00:21:04No funcionan

00:21:05Pero Acá Mega Kill

00:21:05Funcionó

00:21:06Y funcionó muy bien

00:21:07En el tema del doblaje

00:21:09Ahora

00:21:10Cuando yo voy a tomar

00:21:12Un proyecto de doblaje

00:21:13Yo tengo que tener

00:21:14Cosas que son

00:21:15Súper claras

00:21:15Y súper importantes

00:21:16Y una de ellas

00:21:18Es por ejemplo

00:21:19Entender

00:21:20Algo que tiene que ver

00:21:22Con

00:21:23Análisis de imagen

00:21:26O sea

00:21:26Yo tengo que tener

00:21:27Inmediatamente

00:21:28Entender

00:21:30Que yo cuando

00:21:31Vea una película

00:21:32Que voy a doblar

00:21:33Lo primero que yo

00:21:35Tengo que hacer

00:21:35Antes de siquiera

00:21:36Mirar el texto

00:21:38Y ese es un error enorme

00:21:39Que comenten

00:21:40Todos los actores de doblaje

00:21:41Porque lo primero que hacen

00:21:42Es como

00:21:42Hola

00:21:43¿Cómo estáis?

00:21:44Bien

00:21:44¿Y tú?

00:21:44Oye

00:21:44¿Qué personaje me toca?

00:21:46Y lo primero que hacen

00:21:47Es ir a mirar el texto

00:21:49Para ver

00:21:49¿Qué dice el personaje?

00:21:52Y cuando

00:21:53Yo trabajo

00:21:54Con actores de doblaje

00:21:55Yo lo primero que hago

00:21:55Es decirles

00:21:56Mira

00:21:56El personaje tuyo

00:21:57Se llama Richard

00:21:58Pero quiero que vean

00:21:59La escena

00:21:59Y ellos ven la escena

00:22:02Ven la escena

00:22:03Ven de qué se trata

00:22:05Cómo funciona

00:22:06Qué es lo que está sucediendo

00:22:07Y en base a eso

00:22:08Nosotros conversamos

00:22:09Y decimos

00:22:09Mira

00:22:10¿Qué es lo que viste?

00:22:11Mira

00:22:11Yo vi aquí

00:22:11Que en esta escena

00:22:12Estas dos personas

00:22:13Llega este hombre

00:22:14Abre la puerta

00:22:15Se encuentra con esta persona

00:22:16Conversan sobre algo

00:22:17Y se ponen a pelear

00:22:19Y después terminan

00:22:20Destruyendo todo

00:22:20Y se va uno

00:22:21Ok

00:22:22Entonces lo que uno ve

00:22:24Inmediatamente dice

00:22:25Ah ok

00:22:25Lo que está sucediendo

00:22:26En la escena es esto

00:22:27Y luego uno se va

00:22:29Al texto

00:22:30Ok

00:22:31Y en el texto

00:22:33Yo empiezo a dilucidar

00:22:34Ahora dónde está

00:22:35Mi personaje

00:22:35Qué es lo que más o menos

00:22:37Está tratando de contar

00:22:39Y lo hago siempre

00:22:41Como una primera pasada

00:22:42Como para que tú

00:22:43Entiendas más o menos

00:22:44Qué está diciendo

00:22:45El personaje

00:22:45No es para que tú

00:22:46Te metas en el texto

00:22:48Luego de haber leído

00:22:50Una vez el texto

00:22:51Con la escena corriendo

00:22:53Tú haberla leído

00:22:54Dejas de lado el texto

00:22:56Y empiezas a mirar

00:22:58El personaje

00:22:58Y sus emociones

00:23:00Entonces te vas

00:23:02Centrando en todo

00:23:02Lo que le sucede

00:23:03Al personaje

00:23:04Emocionalmente

00:23:05Y corporalmente

00:23:07Sus acciones físicas

00:23:08Decían

00:23:08Puedo echarle aquí

00:23:09Y empuja

00:23:11Y se pone así

00:23:12Y después miraba al lado

00:23:13Y después eso

00:23:14Todo ese movimiento

00:23:16De acciones físicas

00:23:17Es súper importante

00:23:18Porque todos esos detalles

00:23:20Que nos va a entregar

00:23:21Que después lo vamos a ver

00:23:22En una escena

00:23:22Todos esos detalles

00:23:24Que me va a ir entregando

00:23:25Son tonos

00:23:26O emociones concretas

00:23:28Que va a tener el personaje

00:23:29Cuando

00:23:30Este

00:23:31Cuando yo las tenga que tomar

00:23:33Para hacer la interpretación

00:23:34Yo ahí tengo que empezar

00:23:36A reconocer esas emociones

00:23:37Desde el cuerpo

00:23:38De lo que está

00:23:39Contando desde el cuerpo

00:23:41Y luego me voy involucrando

00:23:43En la línea emocional

00:23:45Del personaje

00:23:45Obviamente

00:23:47Si uno lo ve

00:23:48Desde una perspectiva

00:23:50En que no sabe nada

00:23:51Uno piensa que el proceso

00:23:53Es súper largo

00:23:54Como que va

00:23:55Va capo por capa

00:23:56Y como que tenéis que ver

00:23:58388 millones de veces

00:24:00En la escena

00:24:01Para poder grabar

00:24:02No

00:24:03Esto se hace

00:24:04En el momento

00:24:05Todo es así

00:24:06En el momento

00:24:07En el momento

00:24:08Entonces

00:24:08Yo como intérprete

00:24:10Tengo que tener la capacidad

00:24:11De ver las acciones físicas

00:24:12Ver

00:24:13Dónde marca

00:24:14Físicamente

00:24:15Ciertas cosas

00:24:16Levantar brazos

00:24:18Miradas

00:24:18Gestos

00:24:19Etcétera

00:24:19Las emociones

00:24:21Que están involucradas

00:24:22A eso

00:24:22Si hago

00:24:23Hay algo

00:24:25Que está ahí

00:24:25Involucrado emocionalmente

00:24:27Y obviamente

00:24:28Hacer el recorrido

00:24:31Y yo ir afirmándome

00:24:33De todas aquellas

00:24:34Emociones fuertes

00:24:35Que yo encuentro

00:24:36Que son fuertes

00:24:36Que son súper reconocibles

00:24:37Para luego ir a hacer

00:24:39Yo más adelante

00:24:40Los tránsitos

00:24:41Cuando yo tenga

00:24:42Que hacer la interpretación

00:24:43Entonces

00:24:44El proceso

00:24:44Obviamente

00:24:45Al principio

00:24:46Cuando uno está partiendo

00:24:48Uno lo encuentra

00:24:49Muy difícil

00:24:50¿Y por qué?

00:24:52Porque son muchas cosas

00:24:54Las que tienes que manejar

00:24:55Durante

00:24:55El tiempo

00:24:56Del doblaje

00:24:57¿Ok?

00:24:59Ahora

00:25:00Obviamente

00:25:01Todo tiene un proceso

00:25:03Y ese proceso

00:25:04Obviamente

00:25:05Nos puede ayudar mucho

00:25:06Cuando queremos

00:25:08Empezar a reconocer cosas

00:25:10Primero que todo

00:25:13Me tengo que empezar

00:25:14Para preocupar

00:25:15De el movimiento labial

00:25:17Más que del texto

00:25:18Es

00:25:19Qué gestos vocales

00:25:21Está haciendo

00:25:22Qué movimientos

00:25:24Hace

00:25:24El personaje

00:25:26Que hace

00:25:27Que marque

00:25:28El texto

00:25:29El texto

00:25:29Oh

00:25:31¿Qué hace?

00:25:32Ah

00:25:33El personaje

00:25:33Tiene una sonrisa

00:25:35El personaje

00:25:36Está con los dientes

00:25:37Sobre todo

00:25:38El personaje

00:25:39Está

00:25:40Ni ahí

00:25:42Todos esos detallitos

00:25:43Que son del gestus

00:25:45De lo que es

00:25:46La cara

00:25:47Inmediatamente

00:25:49Nos entregan

00:25:49Información

00:25:50Luego es la parte

00:25:52De la mirada

00:25:53¿Dónde está mirando?

00:25:56Porque es distinto

00:25:57Decir un texto

00:25:58Y decir

00:25:58Oye

00:25:59¿Qué sucedió?

00:26:00Que yo te estoy mirando

00:26:02Directamente a los ojos

00:26:03A decir

00:26:03Oye

00:26:04¿Y qué sucedió?

00:26:07Que te estoy preguntando

00:26:08Como que no necesito

00:26:10Saber nada más

00:26:11Me importa

00:26:12Nada

00:26:12Esos detalles

00:26:14De mirar a los ojos

00:26:16La mirada

00:26:16De los personajes

00:26:17Qué es lo que está viendo

00:26:19Qué es lo que tiene

00:26:21Sus lobios

00:26:22Qué es lo que hace

00:26:22Que marque su boca

00:26:24Eso inmediatamente

00:26:26Ya nos van a empezar

00:26:27A entregar

00:26:28Eh

00:26:30Acentuaciones

00:26:32Emociones

00:26:34Eh

00:26:35Ritmos

00:26:37Eh

00:26:38Y finalmente

00:26:40En cómo vamos a tener

00:26:43Que decir la frase

00:26:45Para ir cuadrándola

00:26:46En el lipsing

00:26:47¿Ok?

00:26:48Si tengo que alargar

00:26:50Si tengo que cortar

00:26:51Si tengo que apretar

00:26:52Si tengo que apurar

00:26:53El texto

00:26:54Luego está

00:26:56El cuerpo

00:26:57Como habíamos hablado

00:26:58Qué movimientos

00:26:59Tiene

00:26:59Que son

00:27:00Que nos marcan

00:27:01El texto

00:27:02Que nos va

00:27:03Acentuando

00:27:04El cuerpo

00:27:04Es la proyección

00:27:05De todo

00:27:06La comunicación

00:27:07De todo lo que decimos

00:27:09Nosotros está en el cuerpo

00:27:10Está en

00:27:12En cómo acentuamos

00:27:14Y hay dos tipos

00:27:15De movimientos

00:27:16Que son súper reconocibles

00:27:17Y nosotros los trabajamos

00:27:18En todas las clases

00:27:19De cuando hacemos

00:27:19Clases de doblaje

00:27:21Que son los dos elementos

00:27:23Importantes del movimiento

00:27:24Uno son

00:27:25Ay

00:27:27Ay sí

00:27:28Ay

00:27:47Altyazı M.

00:27:49Altyazı M.

00:27:49Gracias.

00:28:19Gracias.

00:28:49Gracias.

00:29:19Gracias.

00:29:20Gracias.

00:29:21Gracias.

00:29:23Gracias.

00:29:26Gracias.

00:29:28Gracias.

00:29:29Gracias.

00:29:30Gracias.

00:29:33¿Me están escuchando?

00:29:35Vamos a tener que empezar a ocupar OBS nosotros.

00:29:47Gracias.

00:30:17Gracias.

00:30:47Gracias.

00:31:17Gracias.

00:31:47Estamos con problemas técnicos.

00:31:52¿Quién me puede ayudar?

00:31:53No hay ningún problema.

00:31:54Estamos en la cuenta Kuali Habeo en YouTube.

00:31:58Ahora sí, ya gracias Trini, te pasaste.

00:32:00Entonces, como estaba diciendo, lo que yo me tengo que empezar a fijar después de todo

00:32:03un proceso que más adelante lo podemos ir dividiendo, pero yo entiendo que el cuerpo

00:32:08tiene dos movimientos importantes, que son los movimientos staccato y los movimientos

00:32:12ondulatorios.

00:32:13Entonces, cuando yo veo la imagen, y le va a empezar a pasar a ustedes ahora, que van a

00:32:17empezar a ver doblaje, van a empezar a darse cuenta de que los personajes, ya sea de

00:32:23película, de cine, etc., usan su cuerpo de manera staccato o de manera ondulatoria.

00:32:31De hecho, hay personajes que se pueden crear en base a estos movimientos, a la combinación

00:32:35de estos movimientos, y también la psicología se puede ir generando de acuerdo a estos

00:32:40movimientos.

00:32:41De acuerdo a la cantidad de cuánto movimiento tiene ese personaje, se va a ir desarrollando

00:32:48la personalidad de ese personaje, aparte de toda su historia, etc., y hay muchas cosas

00:32:53más.

00:32:54Pero el punto de todo esto es que yo lo que primero tengo que ir visualizando es eso.

00:32:59Ahora, ¿cómo yo voy descubriendo también las tonalidades que va teniendo este personaje?

00:33:03Cuando yo me empiezo a fijar en la cara, yo me empiezo a fijar en la boca y en la mirada,

00:33:10yo me voy dando cuenta de que hay diferentes tipos de movimientos que tiene mi cara que

00:33:15generan tonos.

00:33:16Por ejemplo, si yo levanto las cejas hacia arriba, mi sonido va a sonar mucho más agudo.

00:33:23Pero si yo las bajo, mi sonido va a sonar mucho más hacia abajo, con un tono más grave.

00:33:30¿Por qué?

00:33:31Porque los tonos, mi cara me muestra la dinámica que puede tener mi voz para poder ir transitando

00:33:40sobre esto.

00:33:41Por ejemplo, cuando digo, y me sorprendo, mi sonido siempre va a ser hacia arriba.

00:33:47A menos que sea, que es hacia abajo, ¿cierto?

00:33:52O que mi cara baja.

00:33:55Entonces, ¿a qué voy?

00:33:57Cuando yo miro al personaje y veo su mirada, veo su ceja, veo su boca, hacia dónde se mueve

00:34:06va a generar una sonoridad.

00:34:08Y yo, ¿cómo lo corroboro?

00:34:10Cuando escucho el audio, yo digo, ¡ay!

00:34:14Ah, este personaje lo que está haciendo es subir el sonido hacia la parte aguda.

00:34:19¿Ok?

00:34:20¿Por qué?

00:34:20Porque está levantando la ceja.

00:34:21Ahora, ¿qué es lo que hay que descubrir?

00:34:25Descubrir qué emoción genera ese sonido.

00:34:30Y ahí está la pega de nosotros.

00:34:32Porque es distinto a decir, ¡ay!

00:34:34A decir, ¡ay!

00:34:35A decir, ¡ay!

00:34:38¿Qué emoción tiene ese sonido?

00:34:41Y obviamente todo eso, imagínatelo cuando uno está hablando.

00:34:45Porque cuando uno habla, mueve la ceja y bajan entre cejos, etc.

00:34:50¿Ok?

00:34:51Entonces, cuando yo voy viendo mi personaje, me voy dando cuenta de que si mi personaje generalmente

00:35:02está hacia arriba, su mirada va para arriba, su ceja va para arriba, etc.

00:35:07Generalmente esos sonidos son de tesitura aguda.

00:35:12Ahora, si generalmente mi personaje solamente se mueve en este espectro, que está mirando siempre dentro de este punto medio,

00:35:20la voz va a ser de un tono medio.

00:35:23Y obviamente, si mi personaje mira hacia abajo y está constantemente hacia abajo,

00:35:29su mirada, su ceja, su boca, los sonidos van a ser de tesitura baja.

00:35:36Por eso cuando uno ve a un personaje, no sé, porque cuando está pensando, el personaje mira hacia arriba.

00:35:44Cuando yo ocupo, cuando él está pensando algo, el sonido siempre es agudo.

00:35:50Pero si ese personaje está sintiendo algo, siempre es hacia abajo.

00:35:57¿Por qué?

00:35:57Porque lo que está acá arriba es la parte racional y lo que está acá abajo es la parte emocional.

00:36:04Denme un segundo.

00:36:22¡Chuchuru chuchu!

00:36:25¡Chuchuru chuchu!

00:36:27¡Chuchuru chuchu!

00:36:38¡Ah! Parece que ya no quiere nada.

00:36:40Oye, no quiere nada esto.

00:36:42Entonces, cuando yo tengo claras estas cosas que tienen que ver con mi personaje,

00:36:46cuando está mirando hacia arriba, generalmente son tesitura aguda.

00:36:50Cuando mi personaje está en este plano aquí al medio, son tesituras medias,

00:36:54que puede ser hasta mi voz natural, y cuando está mirando hacia abajo, o cuando está con sus cejas hacia abajo,

00:37:00son tesituras más graves, eso me va a permitir a mí ir reconociendo las emociones que va teniendo mi personaje.

00:37:07Ahora, no solamente funciona en el aspecto físico o gestual, sino que también en el aspecto corporal.

00:37:14Y aquí voy, cuando mi personaje hace cosas como levantar los brazos, que es algo natural,

00:37:21cuando dice ¡Ey!

00:37:22Y aquí, inmediatamente eso genera un sonido agudo.

00:37:27Pero si mi personaje está diciendo ¡Oye, mira eso!

00:37:30Generalmente baja el tono.

00:37:32Entonces, a nivel de cara, puedo ir generando tonos, como también a nivel del cuerpo.

00:37:39Entonces, cuando yo voy leyendo ese personaje, voy mirando cómo él va ocupando su cuerpo,

00:37:48y eso va a ir comunicando tonos.

00:37:52Entonces, a mí se me hace mucho más fácil.

00:37:59Entonces, lo que va sucediendo ahí es que uno va viendo la dinámica que tiene ese personaje.

00:38:08Luego a eso hay que sumar las energías.

00:38:12Y las energías tienen que ver con la fuerza que aparece ese personaje.

00:38:15Pero eso lo vamos a ver más adelante.

00:38:17Entonces, cuando nosotros hacemos el primer approach con el personaje,

00:38:22yo lo primero, lo primero, antes de ver el texto,

00:38:26antes de pensar en cómo lo voy a decir,

00:38:31o qué emociones voy a poner, etc.

00:38:34Yo tengo que mirar el cuerpo del personaje.

00:38:37¿Y por qué?

00:38:38Porque como está en otro idioma, que a lo mejor yo no manejo,

00:38:43lo más importante que yo voy a ver va a ser el cuerpo.

00:38:48De hecho, ustedes pueden ir en la micro,

00:38:50y no sé si les ha pasado alguna vez en la vida,

00:38:52pero por ejemplo, ustedes pueden ir en la micro,

00:38:55y mirar a la gente, y tan solo viéndole el cuerpo,

00:38:59cómo están ellos, inmediatamente tú sabes qué es lo que les está pasando.

00:39:03Si tú ves a un compadre sentado en la banca, con las manos cruzadas hacia abajo,

00:39:07tú decís, chuta, parece que le pasó algo.

00:39:09Pero si tú ves a una persona que está con la sonrisa y su cuerpo que se mueve,

00:39:14a lo mejor tú decís, pucha, está feliz, algo le pasó.

00:39:17Eso nos permite a nosotros hoy reconocer también lo que nos pasa a nosotros.

00:39:22Reconocer nuestro cuerpo, reconocer nuestros movimientos,

00:39:26cómo nos movemos nosotros.

00:39:28Y la primera tarea que les puedo dejar a ustedes es que se graben,

00:39:32por ejemplo, no sé, toman el celular, lo dejan en la pieza, en algún lugar,

00:39:35y grábense ustedes en un día cotidiano.

00:39:38Y se van a empezar a dar cuenta de cómo se mueven ustedes,

00:39:40de cómo son sus expresiones,

00:39:43qué les pasa cuando la persona con la que están se enojan,

00:39:47o se alegran, qué pasa con su cuerpo,

00:39:49porque como es también subido dentro de los videos, etc.

00:39:56Nosotros reaccionamos a diferentes estímulos.

00:40:01Y esos estímulos pueden ser internos,

00:40:04lo que estamos pensando, lo que estamos sintiendo, etc.

00:40:07Y estímulos externos,

00:40:08cómo nos relacionamos también con las otras personas,

00:40:11porque es distinto relacionarnos con alguien de confianza,

00:40:17como un papá, una mamá, un hermano, la pareja, etc.

00:40:20E incluso dentro de esas mismas relaciones que son cercanas,

00:40:23nos relacionamos de manera diferente.

00:40:26Yo, por ejemplo, no sé,

00:40:27tengo más confianza con, por ejemplo, mi señora,

00:40:31y no sé, pues con mi mamá hablo ciertas cosas,

00:40:34y con mi papá yo sé que puedo hablar otras cosas.

00:40:37Entonces, finalmente, esas relaciones

00:40:39hacen que también se estimule nuestra psicología,

00:40:42o viceversa.

00:40:43Nuestra psicología estimula también nuestras acciones.

00:40:48Y también las relaciones que tenemos con las...

00:40:52Y también las relaciones que tenemos con las demás personas.

00:40:57O sea, nuestros amigos, con el vecino,

00:41:00con la persona que, no sé, te lleva en el bus,

00:41:03con la persona que te topás en el metro,

00:41:05y así sucesivamente.

00:41:06Entonces, todo ese mundo que nosotros tenemos

00:41:09nos permite tomarlo y poder...

00:41:12Y ayudarnos, y obviamente nos sirve mucho

00:41:15para poder generar esa empatía con el personaje

00:41:18que se encuentra ahí, que tenemos que doblar.

00:41:21Entonces, finalmente...

00:41:22¡Ay, me fui a...

00:41:24Ahora sí, po!

00:41:32Viendo aquí, po!

00:41:34¡Ja, ja!

00:41:34La metí.

00:41:36Hoy día no quiere nada.

00:41:39No sé, debería haberme que agotado.

00:41:45¡Uy, debería haberme...

00:41:46Hace mucho frío, ya no quiero.

00:41:48¡Ya quiero, no quiero, no quiero!

00:41:51Entonces, finalmente, todo este mundo del doblaje,

00:41:55que tiene que ver ya, así, con interpretemos,

00:41:58y vámonos al chancho, etcétera,

00:42:00y disfrutemos el proceso,

00:42:02tiene que ver mucho con lo que nos pasa a nosotros

00:42:04y cómo nosotros le podemos prestar cosas al personaje.

00:42:07Pero para poder prestarles cosas al personaje,

00:42:09tengo que saber qué le tengo que prestar, po.

00:42:11Y la manera de poder saber qué le voy a prestar a ese personaje

00:42:14para poder hacerlo hablar en el idioma español,

00:42:17en mi idioma, o en mi español neutro,

00:42:20es simplemente entendiendo qué es lo que está haciendo.

00:42:23Ahora, esto se lo digo también a todos los chicos que están en el doblaje

00:42:29y están partiendo en el doblaje,

00:42:31y en el fondo,

00:42:33tienen muchos sueños de hacer doblaje,

00:42:40uno también tiene que tener la capacidad

00:42:42de reflexionar sobre...

00:42:44Ejemplo, no sé.

00:42:48Tú vas a doblar un personaje X.

00:42:51No sé.

00:42:54Robert Downey Jr.

00:42:55Te tocó doblar ese personaje en una película que desaparecía.

00:43:00Muchos, no sé si muchos,

00:43:05pero muchos pretenden

00:43:07que en la primera o segunda o tercera toma

00:43:10que tú hagas de ese doblaje,

00:43:12te va a calzar perfecto.

00:43:13Amén.

00:43:13Obviamente puede suceder.

00:43:17Yo no me atrevería,

00:43:18teniendo ya muchos garretes,

00:43:20no me atrevería a decir

00:43:20que a la tercera,

00:43:22yo soy seco,

00:43:23y a la tercera y listo.

00:43:25No.

00:43:26Y es porque hay algo muy importante.

00:43:28Uno tiene que entender

00:43:29que el personaje que uno está haciendo,

00:43:31y en el fondo el actor que está desarrollando eso,

00:43:34detrás de él hay un bagaje de estudio,

00:43:37de aprendizaje,

00:43:38que uno también debe tener.

00:43:40Por eso es importante el tema de la actuación

00:43:41y la interpretación.

00:43:42No por un tema de que decir,

00:43:45oye, no, pues que aquí solamente en el doblaje

00:43:47pueden ser puros actores.

00:43:49No.

00:43:50No va por esa línea.

00:43:52Es simplemente para que uno vaya adquiriendo herramientas

00:43:56que le permitan ser más dúctil en el estudio,

00:43:59para que uno tenga la capacidad

00:44:00de poder ser más moldeable

00:44:04y de conectarse más rápido

00:44:06con lo que está sucediendo en la escena.

00:44:09Por eso es necesario aprender muchas cosas.

00:44:12No solamente teatro, actuación,

00:44:15por ejemplo, entender códigos de la actuación de cine,

00:44:18actuación a cámara,

00:44:20hacer a lo mejor un tallercito de teatro,

00:44:24aprender corporalidad, cuerpo, danza, baile,

00:44:27cosas que te van a ti como intérprete,

00:44:30te van a ayudar finalmente a que cuando tomes ese personaje

00:44:34tú te sientas con la seguridad de que lo vas a poder hacer

00:44:40con calidad y profesionalismo.

00:44:42Por eso, por eso pasa,

00:44:45de que cuando uno parte al principio es muy difícil entrar.

00:44:48No es porque uno no quiera dejar entrar a la gente que está empezando,

00:44:53sino porque falta bagaje que les permita entrar.

00:44:57¿Cachai?

00:44:58Ahora,

00:45:00¿Pueden haber lugares donde

00:45:03realmente no quieran hacer entrar a personas que están partiendo?

00:45:06Sí.

00:45:07¿Hay estudios de doblaje?

00:45:09Y sucede en toda parte del mundo

00:45:11que trabajan con ciertos grupos de actores y actrices de doblaje.

00:45:14¿Sí?

00:45:15Sí.

00:45:16¿Y está bien que suceda?

00:45:18Ahora,

00:45:20¿existe material para doblar?

00:45:22Mucho.

00:45:23Existe mucho material para doblar.

00:45:26Piensa que hay millones de personas que hacen cine.

00:45:30Hacen películas, hacen de todo.

00:45:33Hay un mercado naciente que es el mercado chino,

00:45:36que es un mercado enorme

00:45:38y que de a poquito hemos empezado a ver en Latinoamérica

00:45:41que han llegado cosas como doramas, como películas.

00:45:45Pero ese mercado es enorme.

00:45:48Y finalmente, uno tiene oportunidades.

00:45:51Y lo mejor de todo, chiquillos,

00:45:53que ustedes que están más en un mundo más globalizado que el mío,

00:45:57porque el mío era en Vierdemos,

00:45:59el de ustedes es armarse una marca

00:46:02que les permita mostrarse al mundo

00:46:04dentro del mundo digital.

00:46:07Y eso hace finalmente de que puedan llegar a muchos lugares

00:46:10que uno, yo, por ejemplo,

00:46:12no podía llegar cuando yo comencé,

00:46:14que eso fue hace 18 años atrás.

00:46:16Yo no podía llegar.

00:46:18Si yo quería ir a trabajar a México

00:46:19y hacer doblaje en México,

00:46:21yo vivo en Chile,

00:46:23yo tenía que tomar un avioncito,

00:46:25irme a México

00:46:26y empezar allá a golpear puertas.

00:46:28Yo sé que ahora también se puede hacer.

00:46:31Pero la gran diferencia es que

00:46:32ahora desde acá tú puedes llegar

00:46:35a hablar con una persona

00:46:36porque golpeaste la puerta antes.

00:46:38¿Y a qué me refiero?

00:46:39Lo contactaste digitalmente

00:46:41a través de un correo electrónico,

00:46:44a través de un envío de demo, etc.

00:46:47Tú lograste generar ese contacto,

00:46:48que antes era muy difícil,

00:46:50antes no se podía,

00:46:51a menos que tú

00:46:52te embarcaras en un avión

00:46:55y te fueras.

00:46:56Entonces, aprovechen

00:46:57lo que son

00:46:58¿cómo se llama?

00:47:00las...

00:47:02lo reales.

00:47:05Practiquen harto,

00:47:06graben harto

00:47:07y siempre estén

00:47:10todo el tiempo

00:47:11viendo doblaje,

00:47:13pero viendo doblaje

00:47:14del bueno.

00:47:16¿Qué recomendación

00:47:17les daría yo?

00:47:18Vean películas antiguas.

00:47:20Las películas

00:47:20de los años 70, 80

00:47:21son películas

00:47:23muy bien dobladas,

00:47:24muy bien hechas.

00:47:25Y ahí era más difícil

00:47:26porque era

00:47:27otro tipo de tecnología.

00:47:28¿Y a qué me refiero

00:47:31con otra tecnología?

00:47:32Grababan todos juntos

00:47:33y eso,

00:47:34grabar juntos

00:47:34dentro del estudio

00:47:35es muy bacán.

00:47:37¿Por qué?

00:47:37Porque vas escuchando

00:47:38a tu compañero al lado

00:47:40y eso estará,

00:47:41es como que estuviera

00:47:42ahí arriba del escenario,

00:47:43estuviera ahí actuando.

00:47:45Entonces,

00:47:45vas sintiendo

00:47:46lo que le va pasando

00:47:47a tu personaje.

00:47:48En cambio,

00:47:49cuando uno dobla ahora,

00:47:51uno dobla,

00:47:52en esta realidad,

00:47:54uno dobla solo.

00:47:55¿Por qué?

00:47:56Porque somos actores

00:47:57que estamos

00:47:57nos llegan cosas

00:47:59a nuestro estudio.

00:48:01Yo acá tengo un estudio,

00:48:02yo trabajo desde mi casa,

00:48:03no me muevo de aquí,

00:48:04grabo,

00:48:05y he grabado para teleseries,

00:48:06he grabado para películas,

00:48:07he grabado para documentales,

00:48:08he doblado comerciales,

00:48:09de todo,

00:48:10desde mi casa.

00:48:11Y no me he movido desde aquí.

00:48:13A lo más,

00:48:14iré a un estudio

00:48:14cuando el cliente

00:48:15quiere que vaya.

00:48:16Pero en el fondo

00:48:17lo que voy yo

00:48:18es que ahora

00:48:19el trabajo se hace solo,

00:48:20entonces ya tienes que

00:48:22interactuar con

00:48:24el personaje

00:48:25que está

00:48:25en la película.

00:48:28Entonces,

00:48:29tienen que agudizar

00:48:30mucho más

00:48:30la interpretación,

00:48:31tienen que agudizar

00:48:32mucho más

00:48:32el análisis,

00:48:34tienen un más tiempo

00:48:35porque pueden analizar

00:48:36la escena,

00:48:37verla

00:48:3710,

00:48:3820,

00:48:3930,

00:48:3940,

00:48:3950,

00:48:40100,

00:48:41verla,

00:48:42ver la película completa

00:48:43o ver el pedazo

00:48:43de la escena,

00:48:44después irte a dormir,

00:48:45después al otro día.

00:48:46¿Por qué?

00:48:47Porque los tiempos

00:48:48permiten hacerlo.

00:48:50Antiguamente no,

00:48:50uno tiene que ir al estudio,

00:48:52imagínate que en los años 80

00:48:53cuando se grababa doblaje

00:48:56y grababan todos juntos

00:48:57en la sala,

00:48:58el que se equivocaba

00:48:59dejaba la escoba

00:49:00y podía ser el último

00:49:01que decía la frase

00:49:02de la escena

00:49:03y dejaba la escoba.

00:49:04¿Por qué?

00:49:04Porque la tecnología

00:49:06era distinta,

00:49:07se grababa en cinta,

00:49:08etcétera,

00:49:09y no como ahora

00:49:10que uno tiene un software

00:49:11que uno puede borrar

00:49:11y empezar a grabar de nuevo.

00:49:14En cambio,

00:49:14antes no sucedía

00:49:15esas cosas,

00:49:15entonces ahí lo que sucedía

00:49:19es que todos estaban

00:49:20en la misma

00:49:20y en la actualidad

00:49:22todos los actores

00:49:22de doblaje

00:49:23en este momento

00:49:24todos trabajan en su casa,

00:49:25entonces después

00:49:25en el estudio

00:49:26muchas veces a mí me ha pasado

00:49:28que tengo que empalmar

00:49:29las voces

00:49:31dentro de lo que es

00:49:33la mezcla

00:49:36que se va a hacer

00:49:37y vamos

00:49:38solucionando el tema

00:49:40y hay problemas

00:49:41más técnicos

00:49:42que uno mandó

00:49:42en una versión

00:49:43y el otro mandó

00:49:44en la otra

00:49:44y uno influció

00:49:45y que los micrófonos

00:49:46no son los mismos

00:49:46y hay que hacer

00:49:47muchos procesos,

00:49:48etcétera,

00:49:49y esos son

00:49:50los gajes de ahora.

00:49:52Ahora,

00:49:53volviendo a lo que

00:49:54estamos hablando,

00:49:55recuerden,

00:49:56lo primero que tienen

00:49:57que hacer entonces

00:49:57cuando ustedes

00:49:59tomen un doblaje

00:50:00es mirar el cuerpo

00:50:01del personaje

00:50:02que van a grabar.

00:50:04Eso le va a entregar

00:50:04la primera información

00:50:05de todo.

00:50:07Es lo primero.

00:50:08No miren el texto,

00:50:09déjenlo al lado

00:50:10o se lo pasan

00:50:11a alguien,

00:50:12se lo pasan

00:50:13al perro,

00:50:14al director,

00:50:14a quien sea,

00:50:16siéntense

00:50:16a mirar la escena.

00:50:18Se sientan,

00:50:19le piden,

00:50:20oiga,

00:50:20si me tienen un estudio,

00:50:21¿me puedes mostrar

00:50:22la escena?

00:50:23Vean la escena

00:50:23y analicen

00:50:25qué está pasando

00:50:26en la escena.

00:50:27Vean a su personaje,

00:50:28véanle el cuerpo,

00:50:29qué es lo que está buscando.

00:50:31Luego de todo eso,

00:50:33te vas al texto

00:50:34y vas leyendo el texto

00:50:36para entender

00:50:37qué fue lo que viste

00:50:38como,

00:50:38ah,

00:50:39entendí esto,

00:50:40ah,

00:50:41va relacionado

00:50:42con lo que está diciendo.

00:50:44Luego toman el texto,

00:50:45lo dejan de nuevo de lado

00:50:46y vuelven a verlo.

00:50:49Y vuelven a ver la escena.

00:50:51Y como ya leyeron el texto,

00:50:53se le van a empezar

00:50:53a venir ideas

00:50:54de cómo ir resolviendo

00:50:56lo que están viendo.

00:51:00Y van a poder hacer

00:51:01todo el trabajo

00:51:02de la línea emocional

00:51:03de ese personaje.

00:51:04Van a empezar a ver

00:51:04cuáles son las emociones

00:51:06fuertes que tiene,

00:51:07ah,

00:51:07tiene una emoción aquí

00:51:08muy fuerte,

00:51:10acá tiene otra emoción

00:51:11súper reconocible,

00:51:12mira,

00:51:13reconozco esta emoción,

00:51:14ah,

00:51:15y ahora la pega

00:51:16es decir,

00:51:17cómo soluciono,

00:51:18cómo llego desde esta emoción

00:51:20A con la que parte

00:51:21para llegar a la emoción B,

00:51:23cuántas emociones

00:51:24o cuántas intensidades

00:51:25de las emociones

00:51:27están en este tránsito.

00:51:29Y luego desde el punto B

00:51:31al punto C,

00:51:33cuántas emociones

00:51:34hay entre medio

00:51:35o cuántas intensidades

00:51:37o cambio

00:51:38o emociones combinadas

00:51:40existen

00:51:41para llegar

00:51:42al punto C.

00:51:43Y ahí es donde

00:51:44yo voy uniendo,

00:51:45voy entendiendo

00:51:47cuál es el mapa

00:51:48del personaje.

00:51:48Una chica me preguntó

00:51:49en YouTube

00:51:50el otro día,

00:51:50cómo se hace un mapa

00:51:52y tú tienes que hacer

00:51:53un mapa en tu texto,

00:51:55escribir

00:51:55emoción 1

00:51:57o emoción base 1

00:51:58como nosotros la llamamos,

00:52:00decir,

00:52:00emoción base 1,

00:52:01de dónde viene

00:52:02este personaje,

00:52:04por qué entró

00:52:04con esa emoción.

00:52:05Uno tiene que entender

00:52:06que la escena

00:52:07que uno está viendo

00:52:09tiene un antes

00:52:10y va a tener un después.

00:52:12Entonces,

00:52:13ese personaje

00:52:13viene con la emoción

00:52:15de la escena anterior

00:52:16o viene desde otro lugar

00:52:17con una emoción

00:52:18que hace que él entre

00:52:19al lugar.

00:52:22Y luego se va a ir

00:52:24de esa escena

00:52:24y va a quedar

00:52:25con una emoción

00:52:26que puede cambiar

00:52:27a otra cosa

00:52:28o puede

00:52:29para que vaya

00:52:31a la siguiente escena

00:52:32que puede parecer,

00:52:32no sé,

00:52:32en el capítulo 88,

00:52:33pero va a continuar

00:52:35eso.

00:52:37Entonces,

00:52:37todo ese transcurso

00:52:38yo lo tengo

00:52:39que entender

00:52:39que viene de algo

00:52:41desde antes

00:52:41y que luego

00:52:42él va a seguir.

00:52:44¿Ok?

00:52:44Ejemplo más claro.

00:52:46Por ejemplo,

00:52:47termina la escena

00:52:48y el personaje,

00:52:49la actriz,

00:52:49termina llorando

00:52:50así,

00:52:50oh,

00:52:51Marimar,

00:52:51¿por qué el amor

00:52:52de mi vida

00:52:53se me fue?

00:52:54No,

00:52:54no puede ser.

00:52:56La próxima escena

00:52:57que ella aparezca

00:52:58nuevamente

00:52:59y que a lo mejor

00:53:00esté enlazada

00:53:01puede ser

00:53:02de que ella

00:53:02esté súper deprimida

00:53:03y va a ver

00:53:04lo que se llama

00:53:05el estado emocional

00:53:06del personaje,

00:53:07que es otra cosa

00:53:07que no tiene nada

00:53:08que ver con las emociones

00:53:09ligadas,

00:53:11que son los estados

00:53:12emocionales

00:53:13de los personajes

00:53:14y eso lo vamos a ver

00:53:14en otra clase,

00:53:15pero a lo que voy yo,

00:53:18¿cómo la voy a reconocer?

00:53:19Porque ese personaje

00:53:20va a tener una energía

00:53:21que está baja,

00:53:22su mirada,

00:53:23a lo mejor va a estar

00:53:24tirada en un sillón

00:53:25o va a estar acostada

00:53:26o todo lo va a hacer

00:53:28muy lento,

00:53:28su energía va a ser

00:53:29súper lenta,

00:53:30etcétera.

00:53:31Entonces,

00:53:31inmediatamente

00:53:31se puede reconocer

00:53:32eso.

00:53:34¿Tienen alguna...?

00:53:37Luciana Nevar,

00:53:38yo también te amo,

00:53:39mucho.

00:53:40Oye,

00:53:40perdón que se me haya

00:53:41caído tanto

00:53:42esta cuestión

00:53:42el día de hoy,

00:53:43pero ya...

00:53:45vamos a tener que

00:53:45empezar a trabajar

00:53:46con Obed.

00:53:47¿A ti?

00:53:48¿Cómo estás?

00:53:50Bienvenida.

00:53:53Si pueden,

00:53:54déjenme preguntas

00:53:55ahí en el chat,

00:53:56al tiro para yo

00:53:57responderla

00:53:57y obviamente

00:54:00antes de terminar

00:54:03la sesión

00:54:03del día de hoy.

00:54:04Espero que le haya

00:54:05quedado claro

00:54:05que lo más importante

00:54:07es empezar a leer

00:54:08las acciones físicas

00:54:08del personaje.

00:54:09Más que el texto,

00:54:10más que lo que tengo

00:54:11que decir,

00:54:11más que todo eso,

00:54:12es leer el personaje,

00:54:13el cuerpo del personaje.

00:54:14Eso es lo más importante,

00:54:15es lo más esencial,

00:54:16es lo que uno puede ver.

00:54:17Si yo le pongo mute

00:54:18a la escena,

00:54:19yo tengo que saber

00:54:20qué le está pasando

00:54:20al personaje.

00:54:22Y luego eso yo

00:54:23empalmando

00:54:24con mi emoción

00:54:25y con todo.

00:54:25Hola Matías,

00:54:26¿cómo estás?

00:54:28Hola,

00:54:29¿cómo estás?

00:54:30¿Cómo les va?

00:54:34¿Alguna pregunta

00:54:35de los chicos

00:54:36que están en el chat?

00:54:37Trinidad,

00:54:39Ángel Box,

00:54:41Luciano,

00:54:42¿alguien tiene

00:54:42alguna preguntita

00:54:44que quiere hacer?

00:54:47¿No?

00:54:47¿Acá alguna pregunta

00:54:48en TikTok?

00:54:49¿Alguien quiere hacer

00:54:50alguna pregunta

00:54:51sobre doblaje?

00:54:52Luciano dice,

00:54:53Caco,

00:54:53tengo una duda

00:54:54sobre algún ejercicio

00:54:55de dicción.

00:54:56Siento que a mí

00:54:56se me escapan

00:54:57mucho las S.

00:54:59Me distrae eso

00:55:01y no me deja

00:55:02conectar al 100%

00:55:03con el personaje.

00:55:05Ya,

00:55:06mira,

00:55:07lo que yo aprendí

00:55:08de mi profesora

00:55:08Solange Durán,

00:55:09una seca de la voz,

00:55:11que una profesora

00:55:12que tuve yo

00:55:13desde,

00:55:14estuve en primer año,

00:55:15segundo,

00:55:15no,

00:55:15primer año,

00:55:16tercer año

00:55:17y cuarto año

00:55:17de escuela de teatro.

00:55:19Yo soy actor,

00:55:19y eso defiendo

00:55:20tanto la interpretación

00:55:21y la actuación.

00:55:23Y no tengo nada

00:55:24en contra de,

00:55:25no tengo nada

00:55:29en contra

00:55:29de locutor,

00:55:30yo también soy locutor

00:55:31y nací en el mundo

00:55:33de la actuación.

00:55:36Solange Durán

00:55:37decía algo

00:55:37muy importante

00:55:38que a mí

00:55:40me quedó,

00:55:41metió en la cabeza.

00:55:42Ella decía

00:55:43que nuestra adicción

00:55:44tiene que ser,

00:55:45tiene que estar

00:55:46tan bien trabajada,

00:55:48tan bien desarrollada

00:55:50la articulación

00:55:51que debe ser

00:55:53imperceptible

00:55:54al momento

00:55:54de que tú

00:55:55digas algo.

00:55:56O sea,

00:55:56cuando tú hables

00:55:57se debe entender

00:55:58todo de manera clara.

00:56:00Ahora,

00:56:01si hay un tema

00:56:02con la,

00:56:03con la consonante

00:56:05S,

00:56:06T,

00:56:07es porque quiere decir

00:56:08que no hay un control

00:56:09del flujo respiratorio,

00:56:10eso quiere decir

00:56:11que cuando tú

00:56:11llegas a las S

00:56:12y las marcas

00:56:14es porque

00:56:15hay un problema

00:56:17de controlar

00:56:17la salida del aire

00:56:18y eso hace

00:56:19que se escape

00:56:20el CCO,

00:56:21se llama CCO.

00:56:23Ahora,

00:56:23es natural

00:56:24que se sienta así

00:56:26cuando nosotros,

00:56:27no sé de qué país eres,

00:56:28pero nosotros

00:56:29si estuviéramos en Chile,

00:56:30en Chile nosotros

00:56:30no pronunciamos las S

00:56:32y es un error

00:56:32enorme

00:56:33que nos permite

00:56:34comunicarnos de hablar.

00:56:34Ahora,

00:56:37ejercicios para controlar

00:56:39tiene que ver

00:56:40con las dos,

00:56:40aprender a dosificar

00:56:41el aire

00:56:42y hay ejercicios

00:56:43de dosificación

00:56:44de aire

00:56:45que puede ser

00:56:47por ejemplo,

00:56:47no sé,

00:56:48inhalar en dos tiempos,

00:56:51mantener en tres tiempos

00:56:53y exhalar en cuatro tiempos

00:56:54y después ir aumentando.

00:56:57Después de inhalar

00:56:58en cinco,

00:56:59después,

00:57:00ya después de inhalar

00:57:01en veinte,

00:57:02sostener en veinte

00:57:03y exhalar en veinte.

00:57:04Eso se llama

00:57:05trabajo de dosificación

00:57:06del aire

00:57:07y muchas veces

00:57:07nos pasa

00:57:08que cuando nosotros

00:57:09estamos hablando

00:57:09tenemos problemas

00:57:11de dosificación

00:57:12del aire

00:57:13y eso quiere decir

00:57:14que puede ser

00:57:15que tengamos

00:57:15una respiración corta

00:57:17que en la que usa

00:57:19el 99%

00:57:20de las personas

00:57:21que es la respiración

00:57:22superior

00:57:22que están

00:57:23hablando

00:57:24de acá arriba

00:57:26y habría que manejarlo

00:57:29para trabajarlo

00:57:30desde una respiración

00:57:31costodiafragmática

00:57:32y eso quiere decir

00:57:33que es una respiración

00:57:34que está ligada

00:57:35directamente

00:57:36hacia el diafragma

00:57:37donde hay un apoyo

00:57:38respiratorio

00:57:39y hay un impulso respiratorio

00:57:41que te permitan

00:57:42ir dosificando

00:57:43ese aire

00:57:43y ese aire

00:57:45te va a permitir

00:57:46finalmente

00:57:46como tú lo aprendes

00:57:47a dosificar

00:57:48a generar

00:57:50que cada vez

00:57:51que tú hables

00:57:51las palabras

00:57:53empiecen a colocarse

00:57:55dentro

00:57:55de los tiempos

00:57:57y eso después

00:57:57también se suma

00:57:58la modulación

00:57:59que es el movimiento

00:58:01de la mandíbula

00:58:02y la dicción

00:58:04y el movimiento labial

00:58:05etcétera

00:58:06y el posicionamiento

00:58:07de la lengua

00:58:08o sea

00:58:09o sea

00:58:14cómo se puede escribir

00:58:15en el texto

00:58:16lo que tiene que ver

00:58:17en

00:58:17cómo no

00:58:18eso no entendí

00:58:19mira

00:58:25hay un ejercicio

00:58:26que también

00:58:27te puede servir mucho

00:58:28que le hacen

00:58:29a las princesas

00:58:30del siglo XVIII

00:58:32pero

00:58:32funciona muy bien

00:58:33yo

00:58:34igual lo ocupo

00:58:35de repente

00:58:36conmigo

00:58:37y que se trata

00:58:39básicamente

00:58:40de ponerte

00:58:40un libro

00:58:40en el estómago

00:58:41y eso también

00:58:42te permite

00:58:43que

00:58:43abrir

00:58:45el diafragma

00:58:46abrir la respiración

00:58:47o sea

00:58:48sentir que

00:58:48cuando estás

00:58:49reposado

00:58:49acostado

00:58:50y levantas

00:58:51el libro

00:58:51con aire inhalado

00:58:53inhalas el aire

00:58:54y se levanta

00:58:55y después

00:58:56bajar ese libro

00:58:57eso quiere decir

00:58:58eso ya estás trabajando

00:58:59en lo que es

00:58:59el flujo respiratorio

00:59:01¿cachai?

00:59:02entonces inhalas

00:59:04el flujo respiratorio

00:59:05es la inhalación

00:59:06y la exhalación

00:59:07eso es un flujo

00:59:08y se hace

00:59:08de manera natural

00:59:09uno lo hace

00:59:10de manera inconsciente

00:59:11porque uno nace

00:59:12y viene desde

00:59:13nuestro cerebro

00:59:14con

00:59:14ese click

00:59:16de que nosotros

00:59:17venimos

00:59:17necesitamos

00:59:19respirar

00:59:20ahora técnicamente

00:59:21hay varios conceptos

00:59:22desde cambios

00:59:23de presiones

00:59:23en el aire

00:59:24desde un

00:59:25movimiento

00:59:26desde un

00:59:27flujo

00:59:27¿cómo se llama?

00:59:28un flujo

00:59:29involuntario

00:59:29que viene con nosotros

00:59:31que es necesario

00:59:32para la sobrevivencia

00:59:33etcétera

00:59:33y hay todo un tema

00:59:34que se puede elegir

00:59:35pero finalmente

00:59:37ese flujo respiratorio

00:59:38se puede manejar

00:59:40porque durante

00:59:41el trayecto

00:59:42de nuestra vida

00:59:42eso se va

00:59:43modificando

00:59:44siempre cuento

00:59:46la misma historia

00:59:47cuando somos

00:59:48cabros chicos

00:59:48siempre tenemos

00:59:49un flujo respiratorio

00:59:50perfecto

00:59:51de hecho

00:59:52podemos gritar

00:59:52cuando somos

00:59:53cabros chicos

00:59:53y no terminamos

00:59:54con la garganta

00:59:54hecha pedazo

00:59:55ahora que si fuéramos

00:59:56adultos y gritamos

00:59:56y terminamos

00:59:57con la garganta

00:59:58hecha pedazo

00:59:59pero

01:00:00lo que sí es importante

01:00:02es que

01:00:03cuando uno empieza

01:00:04a entrar

01:00:04por ejemplo

01:00:05en la educación

01:00:05llega el típico

01:00:07profesor de educación

01:00:08física

01:00:08que te dice

01:00:09que respires arriba

01:00:10y levanta los brazos

01:00:11y respira arriba

01:00:12y te cambia

01:00:13ese flujo respiratorio

01:00:14y se empieza

01:00:15y perdemos la conciencia

01:00:17o sea

01:00:17no volvemos consciente

01:00:19ese trabajo

01:00:19de decir

01:00:20oye

01:00:20volvamos de nuevo

01:00:21a la raíz

01:00:21y la raíz del flujo

01:00:22es desde acá abajo

01:00:24el apoyo

01:00:25custodiafragmático

01:00:26en nuestro caso

01:00:26el impulso

01:00:28el fuelle

01:00:29que se forma

01:00:30por el diafragma

01:00:31que va empujando

01:00:32hacia arriba

01:00:32los resonadores

01:00:33y como vibra

01:00:35nuestra voz

01:00:35dentro de nuestro cuerpo

01:00:37y eso va generando

01:00:38de acuerdo a la colocación

01:00:39las diferentes

01:00:40sonoridades

01:00:41que uno puede tener

01:00:42los agudos

01:00:43que salen

01:00:43desde la cabeza

01:00:44los medios

01:00:45que salen

01:00:45la parte de aquí

01:00:46los nasales

01:00:47nuestra nariz

01:00:48o los bajos

01:00:49de nuestro pecho

01:00:50donde vamos colocando

01:00:51la voz

01:00:52entonces cuando

01:00:53cuando somos adultos

01:00:55nosotros empezamos

01:00:57a respirar

01:00:57desde arriba

01:00:58con nuestra respiración

01:01:00superior

01:01:00de hecho en locución

01:01:01mucho se pide

01:01:02que la voz natural

01:01:03la que siempre te dicen

01:01:04oye pero que suene natural

01:01:05siempre nos piden

01:01:06de garganta

01:01:07porque suene de aquí

01:01:07porque todos hablamos aquí

01:01:08y todos hablamos

01:01:10de la garganta

01:01:10nos estamos apoyados

01:01:12acá

01:01:12que yo obviamente

01:01:13amo las voces colombianas

01:01:15porque los colombianos

01:01:16hablan de abajo

01:01:17y todos los centroamericanos

01:01:18hablan desde abajo

01:01:19pero nosotros acá en Chile

01:01:20hablamos todos

01:01:21por arriba

01:01:21porque somos todos

01:01:22por arriba

01:01:22me entendí

01:01:23así como en este instante

01:01:24entonces finalmente

01:01:26que sucede con todo eso

01:01:27que cuando yo vuelvo

01:01:28consciente

01:01:28de mi respiración

01:01:29cuando vuelvo nuevamente

01:01:30a la base

01:01:31de esa respiración

01:01:32me va a permitir

01:01:34que cuando yo haga doblaje

01:01:35o sea

01:01:35si yo lo voy trabajando

01:01:36integrando todos los días

01:01:38voy haciendo ejercicio

01:01:39de dicción

01:01:39voy haciendo ejercicio

01:01:40de respiración

01:01:41voy haciendo ejercicio

01:01:43no sé

01:01:43poner trilofo

01:01:44joder

01:01:45de la lengua

01:01:46de hecho

01:01:47en el canal de youtube

01:01:48tú puedes ver aquí mismo

01:01:49en este mismo canal

01:01:50hay una parte

01:01:51donde dice ejercicios

01:01:52y hay

01:01:53prácticas linguales

01:01:54labiales

01:01:55etcétera

01:01:55y son ejercicios

01:01:56que tú los puedes tomar

01:01:57armarte

01:01:57todo un set de ejercicios

01:01:59y hacerlo todos los días

01:02:0010 minutos

01:02:0120 minutos

01:02:022 veces

01:02:023 veces al día

01:02:03y tu dicción

01:02:05se va a mejorar

01:02:06enormemente

01:02:06así como guasa

01:02:10oiga

01:02:10así

01:02:11dice

01:02:13para gritar

01:02:13también cuesta

01:02:14es también

01:02:15se liga la respiración

01:02:16ah sí

01:02:17cuando uno está gritando

01:02:19el grito de doblaje

01:02:21en el doblaje

01:02:22o la locución

01:02:22es distinto

01:02:23al grito de

01:02:23no es

01:02:24como lo explico

01:02:26el grito de doblaje

01:02:28y el grito de locución

01:02:29es

01:02:30es consciente

01:02:31eh

01:02:33es consciente

01:02:35pero en la vida real

01:02:38cuando nosotros gritamos

01:02:39eh

01:02:40aparece una emoción real

01:02:42¿cómo explico?

01:02:45cuando yo por ejemplo

01:02:46estoy en mi casa

01:02:49y entro un bandido

01:02:50a robar a mi casa

01:02:52y entra

01:02:53y yo me doy cuenta

01:02:55de eso

01:02:56ese grito

01:02:57nace con la emoción

01:02:58¿qué te ha ido?

01:03:00y no hay colocación

01:03:02de la voz

01:03:03pero está la emoción

01:03:04¿cierto?

01:03:06entonces

01:03:07va a depender mucho

01:03:08de cómo se hace grito

01:03:09porque con ese grito

01:03:11yo voy a quedar sin voz

01:03:11obviamente

01:03:12y de hecho pasa

01:03:14que uno queda

01:03:14difónico después

01:03:15etc

01:03:16cuando uno hace doblaje

01:03:18uno no puede hacer

01:03:19ese grito

01:03:19porque imagínate

01:03:20tener que repetir la escena

01:03:22y para cuadrar el elipsing

01:03:2340 veces

01:03:24bueno

01:03:24no voy a gastar

01:03:25gritar 40 veces

01:03:26entonces ahí uno tiene que

01:03:29volver consciente

01:03:30ese grito

01:03:30y volverlo

01:03:31desde la parte

01:03:34costodiafragmática

01:03:36entonces va a decir

01:03:37¿qué estás haciendo?

01:03:39y ese grito

01:03:40que es apoyado

01:03:41abajo

01:03:41¡oh!

01:03:43sale con más fuerza

01:03:44entonces

01:03:46cuando yo soy consciente

01:03:48de esas cosas

01:03:48cuando yo hago doblaje

01:03:50tener claro

01:03:51de que mi aparato

01:03:53fonador

01:03:53tiene que estar funcionando

01:03:55en perfectas condiciones

01:03:56yo tengo

01:03:58que saber

01:03:59apoyar

01:04:00yo tengo

01:04:01que saber

01:04:02entrar en el impulso

01:04:04respiratorio

01:04:04generar

01:04:05el apoyo

01:04:07para sacar

01:04:07esa fuerza

01:04:08yo sé

01:04:09cómo tengo

01:04:10que conectarme

01:04:11la emoción

01:04:12y

01:04:12tengo que poner

01:04:14esa emoción

01:04:15para que se vaya

01:04:17con ese flujo de aire

01:04:18¿ok?

01:04:20por eso es importante

01:04:22y sigo volviendo

01:04:22al principio

01:04:23de todo esto

01:04:24y gracias por estar conectados

01:04:25manteniendo

01:04:26esta charla enorme

01:04:27yo voy a estar

01:04:27toda la noche

01:04:28por eso es importante

01:04:31que tomen clases de teatro

01:04:32o

01:04:34los cursos de doblaje

01:04:35que ustedes vayan a tomar

01:04:36en algún lado

01:04:37vengan con esa herramienta

01:04:40nosotros acá

01:04:41en Chile

01:04:41partimos

01:04:42hace mucho tiempo

01:04:44cuando partimos

01:04:44con el tema

01:04:45del app de voz

01:04:45y las clases

01:04:46de locución

01:04:48y doblaje

01:04:48etcétera

01:04:49cuando yo armé

01:04:50la metodología

01:04:51lo primero que yo puse

01:04:52dentro de las personas

01:04:54que están integradas

01:04:55dentro de la metodología

01:04:56son fonaudiólogos

01:04:57yo decía

01:04:58es ilógico

01:04:59que tú tomes un curso

01:05:00en cualquier parte

01:05:00da lo mismo

01:05:01y no existe un fonaudiólogo

01:05:03una persona

01:05:04que es experta

01:05:05en el tratamiento

01:05:06y cuidado de la voz

01:05:07y que más encima

01:05:08te va a ayudar

01:05:08a potenciar tu voz

01:05:10entonces

01:05:10nosotros

01:05:11que lo que hicimos

01:05:11lo integramos

01:05:12dentro del proceso

01:05:13de el doblaje

01:05:14fuimos los primeros

01:05:17que

01:05:17trabajamos

01:05:20con fonaudiólogos

01:05:21dentro del proceso

01:05:22del doblaje

01:05:23y eso hizo

01:05:24que todas las voces

01:05:25de los chiquillos

01:05:26sacaran el máximo potencial

01:05:28porque lo veía

01:05:29desde la parte médica

01:05:30entonces

01:05:31cuando ustedes

01:05:32toman un curso

01:05:33tienen que tener

01:05:34esas cosas

01:05:34que están presentes

01:05:35o sea

01:05:35si voy a usar mi

01:05:37tiene que haber

01:05:38algún experto

01:05:38que sea

01:05:39no el profe

01:05:40que sabe de voz

01:05:41yo puedo saber de voz

01:05:43porque he leído

01:05:44porque lo ocupo conmigo

01:05:45una clase

01:05:46por ejemplo

01:05:47conmigo

01:05:47yo no te voy a hacer

01:05:49clases de voz

01:05:50a lo más

01:05:50un par de ejercicios

01:05:51sino que vas a tener

01:05:53un fonaudiólogo

01:05:54que te va a hacer

01:05:54esas clases

01:05:55y vas a sacar

01:05:56tu voz óptima

01:05:56que nosotros

01:05:57siempre hablábamos

01:05:58aprender a utilizar

01:05:59la voz óptima

01:05:59en el doblaje

01:06:00si tú vas a aprender

01:06:03teatro

01:06:04por ejemplo

01:06:05claro

01:06:06yo te puedo ayudar

01:06:07en el tema

01:06:07de la interpretación

01:06:08pero vas a tener

01:06:09un profesor

01:06:10que es experto

01:06:11en la interpretación

01:06:12y en ese caso

01:06:14por ejemplo

01:06:14es Claudio Vallejo

01:06:15que

01:06:15él trabaja

01:06:16la técnica

01:06:17de Meissner

01:06:18la técnica de Meissner

01:06:19es muy importante

01:06:21en el doblaje

01:06:21o sea

01:06:22todas las técnicas

01:06:24son muy importantes

01:06:25pero

01:06:26tan potente

01:06:27porque trabaja

01:06:28en base

01:06:29al impulso

01:06:30y el impulso

01:06:32es lo que nosotros

01:06:33usamos

01:06:33en el doblaje

01:06:34el impulso

01:06:35el que nos permite

01:06:36poder conectar

01:06:38con lo que estamos

01:06:38viendo

01:06:39conectar

01:06:39con lo que estamos

01:06:40haciendo

01:06:41y el impulso

01:06:42tiene que ver

01:06:42con el impulso

01:06:43emocional

01:06:43impulso respiratorio

01:06:45el impulso físico

01:06:46que se mueve

01:06:48bueno

01:06:49en la interpretación

01:06:50es necesaria

01:06:51y ahí aparece

01:06:52lo que es Meissner

01:06:53entonces

01:06:55toda la metodología

01:06:56está pensada

01:06:56de tal manera

01:06:57de que la persona

01:06:58que no sabe nada

01:07:00aprenda

01:07:02y tenga obviamente

01:07:03bases

01:07:04que le permitan

01:07:05a él después

01:07:06desarrollarse

01:07:06parte mía

01:07:07es la estructuración

01:07:08del doblaje

01:07:09o la locución

01:07:10desde tomar el texto

01:07:13desde la metodología

01:07:14el funcionamiento

01:07:15en el doblaje

01:07:17se usa el modelo

01:07:18D

01:07:18que son 10 pasos

01:07:20que uno tiene que hacer

01:07:21el paso a paso

01:07:22para que la escena

01:07:23te salga perfecta

01:07:24y no es como

01:07:26ya graba

01:07:26te ponemos delante

01:07:28ay te quedo bonito

01:07:28no te quedo sucio

01:07:29y pásalo

01:07:30no

01:07:30acá no

01:07:31no funciona así

01:07:33ya muchachos

01:07:35nos despedimos

01:07:37gracias por estar

01:07:38un viernes

01:07:39cuando deberían estar

01:07:40carreteando

01:07:40pasándolo bien

01:07:41con sus amigos

01:07:42alcoholizándose

01:07:44a más no poder

01:07:45disfrutando

01:07:47y este no hay día

01:07:498 minutos

01:07:51en este canal

01:07:52de YouTube

01:07:52nos vemos el martes

01:07:55con clases

01:07:56de locución comercial

01:07:57donde vamos a empezar

01:07:58a trabajar

01:07:59cositas

01:07:59de locución comercial

01:08:01puntos importantes

01:08:03y mi pregunta

01:08:05¿a dónde está tu pregunta?

01:08:10a ver

01:08:10no, ahí está la vimos

01:08:15¿está?

01:08:23¿está?

01:08:28¿cómo se expresan

01:08:30los suspiros

01:08:30jadeos

01:08:31aspiraciones?

01:08:32¿a qué se refiere

01:08:33con aspiraciones?

01:08:35¿aspiro a un mundo

01:08:36mejor?

01:08:37¿o maradona?

01:08:38dígalo

01:08:38y todo

01:08:40y todo como lo que

01:08:40tiene que ver

01:08:42con el aire

01:08:42cuerpo

01:08:43el cuerpo

01:08:46el que genera

01:08:47sigo insistiendo

01:08:49el cuerpo

01:08:49el que genera

01:08:50si yo quiero

01:08:51crear un suspiro

01:08:52el suspiro

01:08:52primero decir

01:08:53¿por qué estoy

01:08:54suspirando?

01:08:55y hay varios tipos

01:08:56de suspiros

01:08:57y aquí podemos

01:08:57echar en una

01:08:58en una dinámica

01:09:00teórica

01:09:01filosófica

01:09:02enorme

01:09:02pero uno puede

01:09:04suspirar

01:09:04por amor

01:09:05uno puede

01:09:06suspirar

01:09:07por cansancio

01:09:08por estrés

01:09:09uno puede

01:09:09suspirar

01:09:10por estrés

01:09:10uno puede

01:09:11suspirar

01:09:11por rabia

01:09:13¿cierto?

01:09:17o por amor

01:09:18¿qué condiciona?

01:09:26el por qué

01:09:27¿por qué estoy

01:09:28suspirando?

01:09:30entonces

01:09:31el teniendo

01:09:31el objetivo

01:09:32de por qué

01:09:33en este caso

01:09:34en el doblaje

01:09:35¿por qué

01:09:36mi personaje

01:09:37está suspirando

01:09:38allí?

01:09:40más que decir

01:09:40ah está

01:09:41suspirando

01:09:41¿por qué

01:09:42está suspirando?

01:09:43¿por qué

01:09:44aquí existe

01:09:44un suspiro?

01:09:47y ahí

01:09:48uno va viendo

01:09:48a ver

01:09:51acá

01:09:51ah

01:09:53sí

01:09:57¿está bien?

01:09:59ya

01:09:59listo

01:10:00si no

01:10:02si no

01:10:02me mandáis

01:10:03un correo electrónico

01:10:04o me habláis

01:10:04por TikTok

01:10:05acá dice

01:10:06ayammería

01:10:08¿qué pasa

01:10:10si estoy

01:10:11afónica?

01:10:13hola Trini

01:10:13¿cómo estás?

01:10:14tú que tienes

01:10:15muy bonitos

01:10:16me gustan

01:10:17descansar

01:10:20la garganta

01:10:21la afonía

01:10:22es una

01:10:23rotura

01:10:23una

01:10:23pisura

01:10:25una

01:10:25¿cómo se llama?

01:10:27una leve

01:10:29fisura

01:10:30o una inflamación

01:10:31en tus cuerdas

01:10:31vocales

01:10:32y la única manera

01:10:32si tú

01:10:33no te vas a poner

01:10:35a jugar un partido

01:10:35de fútbol

01:10:36o vayas a salir

01:10:37a correr

01:10:37una maratón

01:10:38de 44k

01:10:40entonces

01:10:41lo que uno

01:10:42que tiene que hacer

01:10:42es

01:10:43no hablar

01:10:44tratar de hablar

01:10:45lo menos posible

01:10:46hidratarse mucho

01:10:48si fuiste con el doctor

01:10:50y te dio

01:10:51por ejemplo

01:10:51paracetamol

01:10:52o algún tipo de remedio

01:10:53hacerle caso

01:10:54a la medicación

01:10:54que él te dio

01:10:55pero tratar

01:10:56de no hablar

01:10:57o sea

01:10:58tratar de mantenerse

01:11:00lo

01:11:00y si vas a hablar

01:11:02tratar de

01:11:03no forzar

01:11:04la garganta

01:11:04que sea lo más suave

01:11:06posible

01:11:07no sufrir emociones

01:11:09fuertes

01:11:10o sea

01:11:10no se le vaya a ocurrir

01:11:11a tu pareja

01:11:12decirte

01:11:12que hacemos hoy día

01:11:13y que hay más

01:11:15afónica

01:11:16entonces

01:11:17la única manera

01:11:18de

01:11:18piensa que nuestro cuerpo

01:11:20es la única manera

01:11:20que se regenera

01:11:21es descansando

01:11:22y hidratándose

01:11:25y en ciertas cosas

01:11:27tomar ciertos medicamentos

01:11:28para mí

01:11:29naturales

01:11:29y en el fondo

01:11:32es descansando

01:11:32es la única manera

01:11:33yo por ejemplo

01:11:33voy al gimnasio

01:11:34muchas veces

01:11:36en la semana

01:11:36cuatro

01:11:37cinco veces

01:11:38tengo rotura muscular

01:11:39tengo que sentarme

01:11:41a descansar un día

01:11:42y no hacer nada

01:11:43o a lo mejor

01:11:44si hacer algo

01:11:45pero nada

01:11:45que tenga con fuerza

01:11:46porque

01:11:47mis músculos

01:11:48están rotos

01:11:49entonces se tienen

01:11:49que empezar a recuperar

01:11:51si funciona

01:11:52ese nivel muscular

01:11:53imagínate

01:11:54en tus cuerdas vocales

01:11:54ahora

01:11:55que puedes tomar

01:11:57cosas suaves

01:11:58no tomar

01:11:59té caliente

01:12:00no te vaya a ocurrir

01:12:01tomarte un café

01:12:02ni tampoco

01:12:02tomarte una limonada

01:12:03porque eso va a empeorar

01:12:04la situación

01:12:05y menos una limonada

01:12:06caliente

01:12:06que es como

01:12:06echarle ácido

01:12:07a las cuerdas vocales

01:12:08entonces lo único

01:12:09que tienes que hacer

01:12:10es descansar

01:12:11tomar agua

01:12:12no hablar

01:12:13tomar tu medicación

01:12:14si te la dio el doctor

01:12:15y obviamente

01:12:16comer cosas

01:12:17que sean

01:12:18suaves

01:12:19para tu

01:12:19laringe

01:12:20eso te haría yo

01:12:22no soy médico

01:12:23pero me ha tocado

01:12:24alguna vez

01:12:24tarafónico

01:12:25eso muchachos

01:12:27nos vemos

01:12:28espero que les haya gustado

01:12:31y si les gustó

01:12:32esto

01:12:33con todos los problemas

01:12:34que tuvimos

01:12:35compartan el video

01:12:36compártanlo con más gente

01:12:38compártanlo con sus amigos

01:12:39que son actores

01:12:40actrices de doblaje

01:12:41los que están estudiando

01:12:42y nos estaremos viendo

01:12:44ya el martes

01:12:45con la clase de locución

01:12:46perdón por todo

01:12:47este improperio

01:12:49asqueroso

01:12:49de la conexión

01:12:50pero

01:12:51estoy retomando

01:12:52el streaming

01:12:53yo quiero ser youtuber

01:12:54así que eso muchachos

01:12:58que estén muy bien

01:12:58descansen

01:12:59y que tengan un excelente

01:13:00fin de semana

01:13:01nosotros nos estamos viendo

01:13:02show show show

01:13:03ah y síganme en las redes sociales

01:13:04obviamente

01:13:05ahí

01:13:05tiktok como cacoliaga.studio

01:13:07en instagram como

01:13:08caco-aliaga-vo

01:13:10y en el canal de youtube

01:13:12como cacoliaga-vo

01:13:13que estén muy bien

01:13:14chau chau

DOBLAJE EN VIVO! - EP#001

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