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NewsTranscription
00:00Les vraies voix Sud Radio, le grand débat du jour.
00:04Et le grand débat du jour autour de nous, Sébastien Ménard, Pierre Archet, bien entendu, avec cette question aujourd'hui
00:11sur le mouvement des lycéens.
00:13Est-il devenu incontrôlable, en tout cas à l'issue d'une réunion de crise ?
00:17Matignon a dénoncé une bascule dans les violences urbaines et il annonce que certains lycées feront donc cours en distanciel.
00:25Avec, dans quelques instants, nous aurons Clément Barguin au 0826-300-300 en direct du Val-de-Marne, Patrick.
00:34Le mouvement des lycéens est-il vraiment aujourd'hui incontournable ?
00:39Incontrôlable, incontrôlable.
00:40Il est un peu incontournable avec ce que l'on voit sur le terrain.
00:44Il est en partie incontrôlable.
00:47On l'a dit, le gouvernement accuse LFI d'être derrière, de manipuler, des proxys d'extrême-gauche, comme c
00:58'est dit.
00:58On le voit d'ailleurs dans les différents rassemblements, bien sûr.
01:04Résultat, c'est devenu extrêmement tendu, avec des policiers aussi qui sont obligés de répliquer,
01:10des enseignants qui sont pris entre les deux.
01:13C'est complexe.
01:14Et avant de voir ce que vous en pensez sur les réseaux sociaux, Clément Barguin qui est avec nous, reporter.
01:20Tout à l'heure, nous serons à Marseille avec Lionel Maillet.
01:22Christine Bouillaud est allée voir aussi à Toulouse.
01:25Nous sommes un peu partout en France.
01:26Thomas Ranoux nous dira aussi ce qu'il a vu à Paris.
01:29Clément Barguin, vous étiez dans le Val-de-Marne, c'est ça, devant un lycée ou étiez-vous ?
01:34Bonsoir Clément.
01:36Bonsoir les vrais voix.
01:36Oui, j'étais devant un lycée de Vincennes, donc dans le Val-de-Marne.
01:40Et c'était un blocus assez classique ce matin.
01:43Une centaine de lycéens qui bloquaient le lycée vraiment dans une ambiance bon enfant.
01:48Il y avait simplement des poubelles qui avaient été installées devant les grilles de l'établissement.
01:51Et puis des slogans et des pancartes pour réclamer plus de moyens.
01:55Mais comme dans beaucoup d'endroits, la situation a très vite dégénéré.
02:00Parce qu'en fait, il y a une quinzaine d'individus cagoulés, masqués, qui sont arrivés avec des tirs de
02:06mortier d'artifice,
02:07des bouteilles en verre qui ont commencé à les jeter sur les forces de l'ordre.
02:12Forcément, ça a tout de suite dégénéré avec des charges de CRS assez violentes.
02:17Et voilà, une situation qui vraiment, je peux vous le dire, qui a triste de très nombreux lycéens qui étaient
02:22là,
02:23qui m'expliquaient qu'ils voulaient simplement porter leurs revendications dans une ambiance bien bon enfant.
02:28Que l'idée du blocus n'était absolument pas qu'il y ait de violence à la base.
02:32Et puis, voilà, comme dans beaucoup d'endroits, ce genre de manifestation qui a dégénéré à cause d'individus
02:38qui sont arrivés vraiment là pour s'en prendre aux forces de l'ordre, pour faire en sorte que la
02:43situation dégénère.
02:45Et c'est là tout de suite où il y a eu des mouvements de foules.
02:47Il y a eu plusieurs personnes qui sont tombées à terre, plusieurs interpellations violentes.
02:52La difficulté pour les forces de l'ordre est bien de repérer dans la foule qui étaient les instigateurs ou
02:57non.
02:57Forcément, ça crée des situations confuses.
03:00Et puis là aussi, il y avait beaucoup de professeurs devant l'établissement qui ont tenté d'apaiser la situation.
03:05Mais c'est devenu très, très compliqué de distinguer qui était qui.
03:10Et comme je vous le disais, comme dans beaucoup d'endroits, ça a créé des situations chaotiques qui ont duré
03:17un moment.
03:18Ça a duré plusieurs heures. Et puis un jeu du chat et de la souris qui s'est mis en
03:21place avec les policiers derrière.
03:23Mais en tout cas, voilà, les individus qui sont venus là pour foutre le bazar, entre guillemets, ne venaient pas
03:28du lycée, de ce lycée en tout cas.
03:30Et ils étaient vraiment là pour déstabiliser le mouvement et pour s'en prendre aux forces de l'ordre et
03:35faire en sorte que la situation dégénère.
03:37Oui, alors donc c'était dans les lycées. Il y a eu environ 200 lycées concernés aujourd'hui.
03:43Absolument.
03:43Une cinquantaine touchée par ce que vous dites un peu des actes de violence, d'affrontement, de dégradation, bien sûr.
03:50Il y a eu aussi ce mouvement qui s'est un peu étendu aux universités, aux facs aujourd'hui.
03:58C'est tout l'enjeu d'ailleurs, de savoir si ce mouvement va s'étendre.
04:02Un mouvement qui est un peu incontrôlable.
04:03Qu'est-ce qu'on en dit d'ailleurs, Philippe David ?
04:05Moi, je dis que tout mouvement est contrôlable à condition d'avoir du courage politique.
04:09Le problème, c'est qu'en face, ce sont des lycéens et que le moindre petit problème avec les forces
04:13de l'ordre sera multiplié en épingle à 800 000.
04:16Allez, Antonin, sur nos réseaux sociaux, que disent nos auditeurs ?
04:19Au bout du nombre de commentaires et au nombre de réponses, le mouvement est aussi un...
04:23On est obligé de ne pas passer à côté.
04:25Il y a Stanley qui nous dit oui, et ce n'est que le début, c'est la suite qui
04:28m'inquiète, car on vit dans un enfer administratif actuellement.
04:31Il y a Lisa aussi qui nous dit que ce n'est pas un mouvement lycéen, c'est devenu un
04:34spectacle de LFI.
04:35Le chaos qui amène là où ils passent, les lycéens ne savent même pas pourquoi ils manifestent.
04:40Sébastien Ménard.
04:41Moi, je me suis un petit peu intéressé aux chiffres.
04:44Parce que je me suis dit, finalement, est-ce que les jeunes manifestent ou revendiquent ?
04:47Est-ce que nos lycées sont dans un état de délabrement ?
04:52Est-ce que c'est justifié ou pas ?
04:53Non, mais que mon trop plein d'impôts ne justifie pas.
04:56Je me suis quand même posé plein de questions.
04:58On dit toujours qu'on paye trop, où va le pognon ?
05:00Bon, c'est simple.
05:02En fait, la France dépense nettement plus par lycéen que n'importe quel pays de l'OCDE.
05:07Il faut quand même juste le savoir.
05:08Donc, on n'est pas dans le bas du classement.
05:10On est dans le très haut du classement.
05:11Par contre, c'est sûr que le niveau des élèves, on est à peine à la moyenne de ce classement.
05:18Donc, plus de moyens, des résultats, plus d'argent, des résultats, pas mauvais, mais moyens, moyens passables.
05:27Et en fait, ça représente combien ?
05:3013 000 euros par an, par lycéen, dans l'enseignement général.
05:3714 700 euros dans un lycée professionnel.
05:40Je rappelle quand même que dans d'autres pays extraordinairement bien civilisés, comme les Etats-Unis, vous payez pour ça.
05:45Vous payez !
05:46C'est-à-dire que ça, ce sont nos impôts, c'est la puissance publique.
05:49Et on ne peut que s'en satisfaire.
05:52Mais de quoi se plaignent nos jeunes ?
05:55Il y a des profs non remplacés, il y a des problèmes.
05:58Oui, 10%.
06:00Pour apporter de l'eau moulin de Sébastien, il faut rappeler quand même que l'éducation nationale en France,
06:05c'est l'administration, c'est la plus grande administration du monde après l'armée populaire de Chine.
06:10Oui, qui dépasse le million de fonctionnaires.
06:12Exactement.
06:13A l'époque, c'était après l'armée rouge.
06:15J'aime bien ce lien.
06:17La fière nous provoque.
06:19Il faut rappeler quelques chiffres.
06:21D'après Eurostat, le nombre d'éveves par enseignant en France, il est identique à celui de la moyenne européenne.
06:28Premièrement.
06:29Deuxièmement, effectivement, c'est beaucoup plus faible dans certains pays comme l'Estonie ou comme la Finlande qui, eux, sont
06:36beaucoup plus hauts dans le classement PISA que la France qui est 26ème.
06:40Puisque l'Estonie et la Finlande, elles sont dans les mieux classées.
06:46Elles consacrent moins d'argent.
06:47Elles consacrent moins d'argent puisque, là aussi, un dernier chiffre, après j'arrête de vous assommer de chiffres, mais
06:52je crois que c'est intéressant.
06:54La dépense publique et d'éducation dans le secondaire en France, c'est de 1,17% du PIB.
07:01C'est 0,80% pour la moyenne européenne.
07:04Je crois que tout est dit à travers ces quelques livres.
07:06Tout est dit.
07:07Donc, ce n'est pas un problème de moyens.
07:09C'est un problème d'allocation des moyens.
07:10C'est un problème d'organisation.
07:11Et de méthode.
07:12Et de méthode, bien sûr.
07:13Alors, on s'éloigne quand même un peu.
07:15Parce que c'est vrai.
07:15Là, on voit que...
07:16Mais on s'éloigne un peu de ce mouvement aujourd'hui qui est violent, bien sûr, et qui est probablement
07:21exploité.
07:23On a des auditeurs en ligne, Cécile aussi.
07:26On a des auditeurs, mais je voulais quand même vous faire écouter Louis Boyard.
07:30Écoutez, parce que c'est quand même fascinant.
07:32Nous, de toute façon, la France Insoumise, on a toujours appelé à avoir des manifestations non-violentes.
07:36Je suis fier d'être aux côtés de cette jeunesse française qui revendique pour son avenir,
07:41qui revendique pour la liberté de manifester, pour l'égalité des trois,
07:44pour la fraternité de celles et ceux qui se font matraquer.
07:46Moi, je suis fier de cette jeunesse française.
07:48Et je pense qu'on devrait l'écouter un peu.
07:50Parce qu'elle a le droit de revendiquer.
07:52Il a le droit de revendiquer un certain nombre de choses, pourquoi pas ?
07:56Non mais soyons concrets, vous dites, quoi ?
07:59Qu'est-ce qu'il revendique ?
08:01Il revendiquez 10% de grogner, parce qu'il y a 10% d'heures de cours perdues en 10
08:06ans,
08:07mais en même temps, ils disent qu'on a des emplois du temps surchargés.
08:11Oui, on va savoir ce qu'on veut.
08:13Il est question de manque de ballons dans certaines revendications.
08:16Je vous emmène à Carcassonne, au 0826 300 300, avec Marc qui était avec nous.
08:20Bonsoir Marc, soyez bienvenus sur Sud Radio.
08:25Bonsoir Marc.
08:26Bonsoir Marc.
08:27Bonsoir.
08:28Qu'en pensez-vous ?
08:29Est-ce qu'il y a eu aussi à Carcassonne aujourd'hui des mouvements, justement, devant les lycées ?
08:34Vous les avez vus ou pas ? Ou dans la région ?
08:36Non, moi je travaille donc automatiquement.
08:38C'est un truc où je ne peux pas voir, déjà.
08:42Mais après, je trouve ça complètement hallucinant, de toute façon.
08:46Je me demande où c'est qu'on est, en fait.
08:47Oui.
08:48Alors, mais...
08:50Pour moi, déjà, ce n'est pas normal.
08:52Ce n'est pas normal, déjà, que j'entende qu'il y ait des élus de la République qui sont
08:57en plein milieu, qui revendiquent ça.
08:59Je trouve ça complètement idiot.
09:00C'est un cirque.
09:02C'est un cirque, en fait.
09:03C'est un cirque.
09:03Et ainsi, je ne les supporte plus.
09:05C'est fou.
09:06Quand j'entends Louis Boyard, alors lui, ce n'est même pas la peine.
09:08Je ne comprends même pas qu'est-ce qu'il fait encore à la République.
09:09C'est un type qui se vantait d'avoir dit les quantités en études.
09:15Moi, si je suis une coloriste, je pense que je ne peux pas rentrer dans l'instruction publique.
09:18Donc, je ne comprends même pas qu'est-ce qu'ils font, ces types, encore assis au Parlement.
09:22Mais on est dans quel monde, honnêtement ?
09:24On est dans quel monde ?
09:25C'est quoi ces gens, en fait, là ?
09:28C'est quoi ces gens ?
09:29Vous avez vu les manifestations ?
09:31Vous avez vu à Marseille ce qui s'est passé ?
09:32Le camion des marins-pompiers qui a été saccagé.
09:36Mais c'est quoi ça ?
09:36Mais c'est quoi ?
09:37On est dans quel monde ?
09:38En fait, ce type-là, quand ils auront le feu chez eux,
09:40ils vont leur jeter des caillasses quand ils vont venir chez eux ?
09:43Mais moi, franchement, je ne supporte plus dans le monde où on vit.
09:47Alors, ce groupe-là, c'est les pires pour moi.
09:49Honnêtement, c'est les pires des pires.
09:52En plus, ils se vantent.
09:53En fait, ils sont contents.
09:54Vous les avez vu hier, ils dansaient.
09:55C'est des types qu'on paye, en fait, une fortune.
09:57Et ils dansent parmi les manifestants.
09:59Mais c'est quoi, ce truc ?
10:00Mais c'est des autres pays qui doivent se demander dans quel monde on est.
10:03Ils doivent se foutre de nous en tête.
10:05Ils doivent se dire que c'est un cirque.
10:06C'est que des guignols.
10:07C'est des guignols.
10:08Franchement.
10:09Oui, parce qu'on a le droit de manifester et de revendiquer.
10:14Mais là, ça dépasse un peu un débord.
10:19Manifester, excusez-moi.
10:20Quand les pompiers, ils ont manifesté, ils sont décaillassés.
10:23Ils ont eu de tout.
10:23Les agriculteurs, ils ont eu des blendés.
10:25Ils sont où, les blendés ?
10:27Des hélicolaires ?
10:28Non, non, là, il y a eu quand même, Marc,
10:29il y a eu quand même des affrontements.
10:31Les policiers sont intervenus aussi.
10:33Il ne devrait pas y avoir ça.
10:35Il ne devrait pas y avoir ça.
10:37Et après, ils manifestent pourquoi, les jeunes ?
10:39Vous avez vu les pancartes ?
10:40On a 8 heures de cours, on a 6, on a là.
10:42Mais quand ils vont être dans la vie active,
10:43mais c'est quoi ?
10:45Ils vont se plaindre parce qu'ils vont faire 8 heures de travail.
10:47Mais on est dans quel monde ?
10:50Les profs, c'est pareil, c'est désolé.
10:52Ma fille, elle a voulu rentrer à la fac.
10:54Quand elle est rentrée à la fac, elle m'a dit
10:55« Papa, la fac, ce n'est pas fait pour moi. »
10:57Elle me dit « Il n'y a que des saltins branquants. »
10:58C'est bizarre.
10:59C'est bizarre.
11:00Honnêtement, je vais vous dire, c'est la vérité.
11:02Elle me dit « C'est pas possible. »
11:03L'amphi, pour elle, ce n'est pas assez carré
11:05parce que vous êtes livré à vous-même
11:06et les profs, ils s'en foutent complètement.
11:08Et honnêtement, dans le cas, ce qu'on m'y a demandé
11:10« Ouais, toi, tu votes pour qui ? »
11:12C'est quoi, ce truc ?
11:15Les isoloirs, ils servent à quoi ?
11:16Je suis désolé.
11:17Moi, quand j'étais petit, mon père, il me disait
11:19« Toi, tu n'as pas besoin de savoir pour qui je vote »
11:24ou quoi que ce soit.
11:25Et encore, il ne disait même pas pour qui voter.
11:26Il disait juste ses points de vue.
11:28Mais maintenant, en fait, si vous dites
11:29« Moi, je suis pour un tel ou pour un autre »,
11:31on vous jette la pierre.
11:32« Mais qu'est-ce que c'est, ce truc ? »
11:34Alors, écoutez, enlevez les isoloirs,
11:36mettez un papier, on croise pour qui on est.
11:39Non mais, on croise pour qui on est.
11:40C'est très bizarre, on comprend votre colère.
11:43Bien sûr, on comprend.
11:43On est dans quel monde ?
11:44Vous voyez ce que je veux dire ?
11:46Et au bout d'un moment, on travaille tous.
11:48Donc, vous travaillez,
11:50vous payez ce que vous avez à payer.
11:51Par contre, quand vous ne travaillez pas,
11:53je suis désolé, vous allez dans d'autres pays
11:55qu'on ne traite pas de fachos, de fascistes,
11:57de machins, n'importe quoi.
11:58Mais dans ces pays-là, vous allez en Australie.
12:00Si vous n'avez pas de rang, vous n'y restez pas.
12:03Vous voyez ce que je veux dire ?
12:04Si vous n'y restez, vous devez bosser.
12:07Et Marc, tout ça va nous coûter encore de l'argent,
12:10parce qu'il faudra bien payer.
12:11Merci Marc.
12:12On comprend votre colère.
12:13Je pense qu'il y a beaucoup d'autres auditeurs
12:15qui ont le même sentiment.
12:17Il y en a qui veulent défendre quand même aussi les lycéens.
12:190 826 300 300.
12:21Tout à l'heure, donc, après 19h.
12:23Vous avez été témoin de cas, vous avez vu des manifs.
12:26Vous avez, tiens, votre boutique ou vos poubelles
12:28qui ont été incendiées.
12:30Vous soutenez les lycéens.
12:33Vous pensez qu'elle est fiée à raison ?
12:35Venez nous le dire.
12:350 826 300 300.
12:37Il n'y a pas de quoi, à mon avis, qui disent qu'elle est fiée.
12:38Pour le moment, incontrôlable, non.
12:42Mais sur le sujet, faut-il aller jeter à interdire les filles ?
12:45Il y a 22% de non.
12:46Donc, c'est un vote sur 5.
12:49C'est vrai que c'était provocateur.
12:51Comme si la proposition de Bruno Rentailleau.
12:55Mais dire qu'on ne veut pas les interdire
12:57ne veut pas dire qu'on est pour elle et filles.
12:58Ça n'a rien à voir.
13:00Je ne sais pas si ça a beaucoup bougé sur les réseaux sociaux,
13:02mais Antonin vous donnera des nouvelles aussi.
13:05Allez, dans un instant, les cartes blanches, les amis.
13:07On fait une petite pause.
13:08On revient dans un instant.