00:04Et l'on est avec Gabriel Lattanzio pour notre rubrique « Et si c'était vous ? ».
00:10Chaque jour, nous demandons à une personnalité une idée de réforme.
00:13Aujourd'hui, Gabriel Lattanzio est convoqué au tableau de Sud Radio.
00:16Alors, Gabriel Lattanzio, bonjour, vous êtes...
00:19Bonjour.
00:20Je m'en amuse un petit peu parce que vous êtes professeur agrégé en langue et littérature anglaise et anglo
00:25-saxonne à l'université Paris 1, Panthéon-Sorbonne.
00:28N'en jetez plus. Gabriel Lattanzio, quelle serait votre décision de président ?
00:33Je crois qu'il s'agirait d'une autre approche pour l'élève.
00:37Oui, il faudrait faire en sorte que ce ne soient plus les professeurs qui notent leurs élèves.
00:41Il faut qu'on change ça et je vais vous expliquer.
00:43Vous savez, avec l'alerte du niveau qui a été mesuré par PISA sur l'école française et mondiale même,
00:48il faut parler qualité de service.
00:50On a un problème en France, c'est qu'il faut que l'école soit meilleure.
00:53Et on a une mesure très très lente et on a une mesure très rapide.
00:55Donc, la très lente, elle est très simple. C'est qu'une belle école, c'est un bon prof.
00:58On ne les attire pas. Donc, il faut de toute évidence améliorer le recrutement en attirant avec une meilleure paix.
01:03Mais ça, ça va prendre très longtemps.
01:06Recruter quelqu'un et faire en sorte qu'il y ait un effet sur les jeunes, ce sera vraiment de
01:10longue haleine.
01:11Qu'est-ce qu'on fait pour aller plus vite ?
01:13Il faut faire plus rapide parce qu'on ne va pas sacrifier une génération.
01:16La façon la plus certaine de gagner l'adhésion des élèves à l'école, c'est qu'ils comprennent que
01:22l'école est leur allié.
01:23Moi, ce que je vous propose, c'est qu'on ne confonde pas les rôles.
01:26Je dis souvent, il faut que l'enseignant soit un coach, mais pas l'arbitre.
01:30Il faut qu'il soit un allié, un élève qui a un défi à relever, mais il ne doit pas
01:34être le défi en lui-même.
01:36Un prof peut aider à s'améliorer et il lui faut un défi extérieur.
01:40Et c'est ce qu'on avait avec le baccalauréat, vous savez.
01:42Il n'y a pas si longtemps encore, le baccalauréat n'était pas tant évalué au quotidien, au continu.
01:48Et ça a changé beaucoup de choses jusqu'au rapport qu'avaient les élèves avec leurs professeurs.
01:52Vous savez, moi, je l'ai vécu.
01:53Je suis enseigné dans le secondaire pendant près de 10 ans aussi, avant de bosser dans le supérieur.
01:57J'étais pile là au moment où tout a basculé.
01:59Quand je bossais avec des lycéens en terminale ou en première,
02:02quand le bac était la formule que nos auditeurs ont connue,
02:06là, tout le monde voyait le prof comme, ok, celui-là, il va m'aider.
02:08Et après, j'aurai ma compétition, je serai prêt pour la finale.
02:12Ce monde-là est révolu.
02:14Désormais, c'est l'enseignant l'adversaire.
02:16Et je crois que les profs peuvent le raconter.
02:18Il y a un temps perdu immense en négociation où l'élève se dit,
02:22mais j'ai eu 12, pourquoi je ne mérite pas 14 et ainsi de suite ?
02:25Parce qu'il y a la pression de parcours sup.
02:26Dès lors, il y a une confusion des rôles.
02:28Moi, je vous dis, on ne peut pas être à la fois la montagne et le Sherpa.
02:32Voilà, c'est soit l'un, soit l'autre.
02:34Soit c'est la personne que l'on doit surmonter,
02:36soit c'est la personne qui nous aide à surmonter.
02:38On peut, dès lors, organiser un système
02:41où l'évaluation sera assurée par autre.
02:44Ça peut être le prof d'à côté ou ça peut être la machine.
02:47Ça, on y viendra aussi, je pense.
02:48La machine peut évaluer.
02:50Intéressant.
02:50Intéressant, Gabriel Lattangio, pour cette proposition.
02:53J'ai envie de dire très présidentielle.
02:56Peut-être que vous serez un futur ministre.
02:59C'est tout le mal que l'on vous souhaite.
03:01Et en tous les cas, cette proposition mérite réflexion.
03:04Merci infiniment et très belle journée à vous.
03:06Nous, on passe.
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