- hace 2 minutos
Categoría
📺
TVTranscripción
00:0010 en punto de la mañana, gracias por estar con nosotros en su lado positivo, que como siempre le tenemos
00:05información interesante y temas que le van a ayudar a usted a resolver situaciones diarias.
00:11Hoy le vamos a hablar de la psicopedagogía, qué es, para qué sirve y cuáles son esos mitos que a
00:17veces se manejan con respecto a este tema.
00:19Por eso hemos invitado a Catalina Alfaro, quien es neuropsicopedagoga y está con nosotros acá ya en el set de
00:27su lado positivo para hablarnos de este interesante tema.
00:30Catalina, gracias por acompañarnos esta mañana. Bienvenida a su lado positivo.
00:33Un placer estar aquí acompañándoles y contándoles un poquito de lo que es esta rama de la psicopedagogía que tiene
00:39igual ahí mitos y demás que los vamos a estar aclarando.
00:43Bueno, antes de entrar entonces con el tema de lleno, contémosle a los televidentes qué es la psicopedagogía.
00:48Bueno, te cuento, la psicopedagogía en palabras súper sencillas es la manera en la que nosotros aprendemos.
00:53Nosotros constantemente aprendemos como seres humanos y es esa ciencia que nos va a estar ayudando a poder desarrollarnos en
01:03las diferentes etapas de la vida.
01:04A veces pensamos que esto solamente tiene que ver con los niños que están aprendiendo, incluso con los jóvenes, pero
01:10va más allá, incluso puede llegar hasta los adultos mayores, ¿verdad?
01:13Claro que sí, de hecho es uno de los mitos que vamos a ir descubriendo porque es el mito más
01:17grande que es solo para los niños y no.
01:19Nosotros constantemente aprendemos, de hecho, bueno, cuando nosotros pasamos a un nuevo trabajo, tenemos que buscar nuevas estrategias o que
01:26tal vez vos trabajabas en una empresa y quieres ser trabajador independiente.
01:31Entonces, cómo organizarse, cómo poder llegar a tener esas nuevas rutinas y todo eso, ahí vas aprendiendo.
01:38Entonces, es ahí donde nosotros vamos ayudándolos a ese nuevo aprendizaje y a esa nueva etapa.
01:43¿Por qué es importante esta rama dentro del aprendizaje? ¿En qué nos ayuda? ¿En qué nos colabora?
01:50Bueno, tenemos diferentes pilares, ¿verdad?
01:53La psicopedagogía se encierra en tres pilares muy fundamentales.
01:56Primeramente está la neurociencia, que vamos a encontrar todo lo que es la parte del cerebro, cómo funciona, ¿verdad?
02:03Luego vamos a tener la parte pedagógica, ¿verdad?
02:06Que es esa parte que usamos estrategias, herramientas y le damos, ¿verdad?
02:10A la persona para que se desenvuelva.
02:12Y por último está la parte psicológica.
02:14No somos psicólogos, es importante recalcar, pero sí vemos la parte emocional.
02:19Somos seres integrales, entonces nosotros no podemos decir,
02:22ah, bueno, es que voy a dejar mis emociones de lado porque día a día eso es lo que nos
02:27ayuda a desarrollarnos, ¿verdad?
02:28Entonces, como somos seres integrales, tenemos que tener esos tres pilares fundamentales dentro de lo que nosotros hacemos.
02:36¿Cómo se hace ese mix entre la psicología y la educación?
02:38Porque podríamos decir, ay, son dos ramas demasiado diferentes, pero al final se fusionan para que podamos aprender de la
02:44mejor manera.
02:45Exactamente. ¿Por qué? Porque dentro de cómo nos sentimos, a veces nosotros llegamos y decimos, ok, hoy nos sentimos súper
02:52animados,
02:53entonces eso nos va a ayudar a tener las estrategias para poder desenvolvernos mejor en la clase.
02:58Por ejemplo, si soy un estudiante, ¿verdad? O a veces, digamos, tal vez no dormí bien o no tuve una
03:04buena noche o estoy estresado por algún examen,
03:06entonces emocionalmente tal vez no estoy en mi sien y eso me afecta, ¿verdad?
03:10En lo que es la hora de la clase, en la hora en la que yo estoy aprendiendo, ¿verdad?
03:15Entonces es ahí donde entran esa parte de las emociones, ¿verdad?
03:18Que es ahí donde entra esa parte psicológica que nosotros vemos.
03:22Pero todo lo que tiene que ver con la salud mental, eso sí ya es meramente psicológico.
03:28¿Cuáles son precisamente esa parte del aprendizaje donde la psicopedagogía nos puede ayudar a resolver tal vez esos problemas donde
03:35a veces decimos,
03:36bueno, es que vamos a una clase pero no estamos aprendiendo nada?
03:39Ahí van otras herramientas, ¿verdad? Porque dentro de la psicopedagogía nosotros detectamos.
03:45¿Qué detectamos? Precisamente, ok, no estamos aprendiendo, pero ¿por qué no estamos aprendiendo?
03:50¿Será un tema de estrategia? ¿Será un tema de cómo me estoy organizando?
03:54¿Será un tema, digamos, del ambiente externo, verdad?
03:57Que es súper importante tomarlo en cuenta.
03:59Entonces, todos esos factores son los que nos van a ayudar a nosotros como psicopedagogos a hacer estrategias,
04:06a hacer planes, a fortalecer, digamos, esas áreas que nosotros necesitamos ir trabajando.
04:13Entonces es ahí donde nosotros entramos en el trabajo para poder llegar y hacer, ok, te vamos a hacer un
04:18diagnóstico,
04:20luego hacemos un plan de intervención o un plan de seguimiento
04:23y ahí vamos fortaleciendo esas áreas.
04:25Pero primero necesitamos, como un doctor, ver, ok, por qué y el para qué para poder ayudarlos.
04:32Catalina, decías ahora que hay factores que influyen.
04:36¿Cuáles son esos factores que influyen precisamente en el aprendizaje de todo ser humano?
04:40Bueno, para mí hay súper factores muy evidentes, ¿verdad?
04:47Que es el factor familiar, siempre que estamos aprendiendo, ¿verdad?
04:50Cuando somos niños tenemos como ese factor, es el factor escolar, ¿verdad?
04:54Que es, ok, si estoy realmente en la institución que puedo desenvolverme, ¿verdad?
05:00Porque hoy en día hay muchas instituciones, pero necesitamos desarrollarnos todas las áreas, ¿verdad?
05:06Las áreas, digamos, ok, tal vez no es mi potencial, es el área artística.
05:11Entonces, ok, buscar un perfil educativo que me desarrolle, que me desenvuelva esa área.
05:18Entonces, eso me va a ayudar a mí a tener las estrategias e ir trabajándolas, ¿verdad?
05:24¿Podemos prevenir a través de la psicopedagogía problemas de aprendizaje?
05:28Claro que sí. De hecho, es una de las cosas que nosotros hacemos, la prevención.
05:33¿Por qué? Porque generalmente los papás llegan y ya dicen es que va mal o que tal vez ya es
05:39que ya va reprobando el año.
05:40O la frase más común que yo tal vez escuché es que él es un vago, no le gusta estudiar.
05:45O es simplemente que pasa ahora en las pantallas, ¿verdad? Y el celular.
05:50Entonces, yo les digo, ok, sí, esos factores externos pueden influir, pero también puede ser algo a nivel, digamos, cognitivo,
05:59a nivel, digamos, de las herramientas que se está usando, la estructura y todo lo que hablamos anteriormente, que sea
06:05lo que esté afectando este proceso.
06:07Por eso es tan importante la evaluación y por eso es tan importante hacerlo de manera preventiva, porque a veces
06:13esperamos ya cuando tal vez el chico se siente tonto, piensa que tal vez no tiene las capacidades para estudiar
06:20y eso es lo que nos hace la prevención.
06:22Evitar que lleguemos ahí, que ya haya una afectación de autoestima y demás que pueda afectar a la persona, incluso
06:29adulto, ¿verdad?
06:30Que tal vez no sea una persona que pueda estar detrás de un escritorio, sino que tenga otras habilidades.
06:37Entonces, ok, ¿cómo yo voy descubriendo ya adulto? Y yo diga, ah, ya entendí, eso era lo que me pasaba,
06:43por eso es que tal vez no pude estar en la escuela siempre sentado poniendo atención y tenía un montón
06:47de recados, ¿verdad?
06:49Entonces, nosotros les ayudamos mediante esas estrategias.
06:52Y una frase que vemos muy comúnmente es, ay, no, es que le cuesta, y tal vez no sea que
06:56le cuesta, sino que aprende de una manera diferente.
06:58Exacto, porque tenemos que recordar, yo siempre le digo a los papás que somos como unas cajitas, ¿verdad?
07:03El sistema lo mete uno en una cajita y yo le digo, sí, está bien, pero hay cajitas que tienen
07:07escarcha, hay cajitas que tienen estrellas, hay cajitas que usted llega y pinta de colores.
07:12Entonces, es ahí donde tenemos que descubrir cuál cajita soy.
07:16Porque si ustedes ven, incluso las cajitas plásticas, ¿verdad? Y con tapa, sin tapa, diseños de todos y tamaños.
07:21Así es el aprendizaje. Todos aprendemos de maneras diferentes.
07:24Entonces, siempre, cuando llegan a la consulta, yo siempre les digo, ok, papás, vamos a descubrir.
07:29Pero en el proceso de descubrimiento, ustedes también van a ir aprendiendo.
07:33¿Por qué? Porque todos aprendemos.
07:35Porque entonces, ok, ¿cómo ahora le doy una instrucción a mi hijo?
07:38Se la tengo que dar de manera sencilla, no darle cinco instrucciones a la vez, ¿verdad?
07:43Que usualmente en la carrera del día a día es como, recoja los zapatos.
07:47Haga mil cosas.
07:47Sí, exactamente. Y entonces yo les digo a los papás, ok, no es tal vez que no te escuche,
07:52sino que tal vez tenemos que ir aprendiendo esas técnicas para poder conectar.
07:57Aquí tenemos varias preguntas que ya nos llegan a través del 21-013-13.
08:02Así que vamos a intentar leer algunas.
08:03Nos dice Doña Isela, mi hijo tiene buenas capacidades,
08:06pero le cuesta mucho concentrarse en clase y terminar sus tareas.
08:11¿Cómo podría ayudarlo la psicopedagogía?
08:13Bueno, ahí como lo hablábamos anteriormente, lo primero que deberíamos de hacer es un diagnóstico.
08:18Porque ella dice tiene buenas capacidades.
08:20Entonces tenemos que decir, ok, si tiene buenas capacidades,
08:23nos tenemos que enfocar en la parte de memoria, en la parte de atención.
08:27Pero qué cosas y factores me están afectando, ¿verdad?
08:30Porque puede ser que, por ejemplo, el chico sea de los que, yo les digo a los papás,
08:36de los que estudian la materia todo para el examen, para el día siguiente,
08:39y tal vez esta técnica no le esté funcionando, ¿verdad?
08:43Entonces se frustra, ¿por qué?
08:44Porque hay que enseñarles las estrategias.
08:46Yo siempre les recomiendo, y cuando llegan a consulta, lo primero que hago es,
08:49ok, ¿cómo estás aprendiendo?
08:51Porque todos aprendemos de maneras diferentes, ¿verdad?
08:54Ahí está parte de lo que son los tipos de inteligencia.
08:57Entonces, como son varios, necesitamos, ok, ¿cuál es tu tipo de inteligencia?
09:02¿Cuál es tu estilo de aprendizaje?
09:04Se le hace un test de técnicas de estudio para poder ayudarlo.
09:08Y también se orienta a la familia, obviamente, para que lo puedan también ayudar.
09:12Y puedan salir adelante.
09:13O sea, que es un trabajo de equipo esto.
09:15Totalmente.
09:16Es fundamental la parte tanto académica, que es el centro educativo,
09:22el acompañamiento que se le da, la parte familiar, porque es donde él se va a desenvolver,
09:26y la parte del chico, ¿verdad?
09:28Y uno como profesional externo, y a veces hay que involucrar a otros profesionales.
09:32Porque nosotros no trabajamos solos.
09:34Nosotros trabajamos en conjunto con los psicólogos, con los neurólogos, con los psiquiatras, ¿verdad?
09:39Porque no todos los casos son iguales.
09:41Entonces, hay casos más complejos, en los cuales nosotros tenemos que realmente trabajar en equipo,
09:46engranar todo.
09:47Nos dice Kenia que ella es estudiante de secundaria, y aunque estudia bastante,
09:52sus calificaciones no mejoran.
09:54¿Qué estrategias psicopedagogas podrían servirme?
09:57Nos comenta.
09:59Ok.
09:59Ahí yo siempre les recomiendo a los chicos de secundaria eso.
10:02No dejar todo a último minuto.
10:05Siempre les recomiendo tener la técnica hipomodoro,
10:08que es una técnica que son 20 minutos de estudio concentrado, sin distractores.
10:13Yo siempre les digo, ok, chicos, la trabajamos mucho.
10:17Vamos realmente a concentrarnos.
10:19Y no es como, ay, es que dejé el lápiz.
10:20Entonces, yo les digo, ok, previamente vamos a planear ese tiempo de estudio.
10:24Vamos a dejar un toque el celular, vamos a poner todos los materiales, ¿verdad?
10:29Que vamos a utilizar, y nos vamos a enfocar.
10:32Entonces, hacemos 20 minutos de estudio, una pausa activa,
10:35y es donde vamos a tomar agua, donde volvemos a reactivar ese cerebro, ¿verdad?
10:39Para que vuelva a tener esas conexiones.
10:40Entonces, luego otros 20 minutos, y luego un receso.
10:43Y al final, yo siempre les recomiendo, ok, usted mismo autoevalúese.
10:47Diga, ok, ¿qué fue lo que aprendí?
10:49¿Qué fue lo que me quedó?
10:50Y ver si realmente esta técnica de estudio me está funcionando,
10:54o si necesito implementar otras.
10:57Hoy día, tenemos la inteligencia artificial, ¿verdad?
11:00Que yo les digo a los chicos, es una herramienta que pueden utilizar
11:02siempre y cuando lo hagamos con sabiduría, ¿verdad?
11:06En el manero del uso que no sea excesivo, pero nos permite a nosotros también
11:11hacer cuises, hacer cajús, hacer un montón de cosas para que no sea la típica clase
11:16que me senté.
11:18Hice un resumen con el libro y estudié, porque eso no funciona.
11:22Nos dice doña Silvia que ella es una persona adulta mayor que desea aprender
11:28nuevas tecnologías, pero dice que le cuesta recordar algunos pasos y procedimientos.
11:33Y nos pregunta que si la psicopedagogía puede ayudarle a aprender mejor.
11:38Claro que sí, porque, ok, cuando nosotros somos adultos mayores,
11:42recordemos que a veces en el proceso del aprendizaje tenemos que desaprender
11:47para volver a aprender.
11:49Esa es como mi frase.
11:50Entonces, yo les digo, ok, cuando son adultos mayores, yo, ok,
11:53porque me dicen, Cata, es que yo lo hacía así y todo, yo, ok.
11:56Entonces, lo primero que yo les digo, ok, bueno, me encanta cómo lo hacías,
11:59pero vamos a desaprender para volver a aprender.
12:01Para volver a aprender, ok, ahora las nuevas tecnologías y cómo vamos a ir
12:07funcionando en ese proceso.
12:09Nos dice además doña Rita que la hija se frustra cuando tiene que leer o
12:14escribir y evita hacer tareas relacionadas con estas actividades.
12:18¿Cuándo sería recomendable acudir a un psicopedagogo?
12:22Bueno, eso es como inmediato, ¿verdad?
12:25Porque sí, precisamente ahí es uno de los casos más comunes que llegan,
12:29digamos, a consulta, ¿verdad?
12:31Por el tema de lectoescritura, porque es un tema que les causa frustración
12:35y les afecta la parte emocional.
12:36Entonces, es yo no puedo, yo no sé y tal vez es la estrategia.
12:40Entonces, es importante ese trabajo integral que hablamos al principio, ¿verdad?
12:44De esas emociones, de esa parte cognitiva y cómo podemos trabajarla.
12:50Entonces, mi recomendación es inmediatamente empezar un proceso de diagnóstico
12:55para que ella pueda tener las herramientas, incluso como mamá.
12:58Porque a veces los papás piensan que sí, me ha pasado que llevan al chico a la consulta
13:04y es como, bueno, ya regreso.
13:05Pero yo siempre, por eso, trabajo de la manera de que la primera cita es con los papás
13:11para conocer hábitos, para conocer la alimentación, que es súper importante
13:16en el proceso de aprendizaje, ¿verdad?
13:18Y las rutinas.
13:20Entonces, todo eso es como lo hablamos al principio, integral.
13:22Somos seres integrales.
13:24Nos dice además, doña Carla, por acá, que ella es una adulta mayor
13:27que decidió retomar sus estudios después de varios años.
13:29¿Cómo puede la psicopedagogía facilitar mi proceso de aprendizaje?
13:36Volviendo a lo que hablamos ahora, es nuevamente, buscando esas estrategias, ¿verdad?
13:41Es, ok, ¿qué es lo que estoy aprendiendo?
13:43Yo he atendido a personas que, digamos, por sus diferentes situaciones,
13:47dejaron la escolaridad.
13:49Y a sus 60 años dicen, di, Cata, yo quiero aprender a leer.
13:54Entonces, es, ok, perfecto, ok, vamos a adecuar las herramientas en esta edad
13:59para que vos puedas desenvolverte.
14:01Entonces, esa es la parte del acompañamiento.
14:04Esa es la parte de las estrategias que hablamos al principio de la pedagogía.
14:07Ok, ahí empieza.
14:08Porque obviamente su concentración no va a ser igual tal vez a un chico de 5 años.
14:12Entonces, vamos haciendo ejercicios, vamos haciendo estrategias
14:15y en las mismas estrategias vamos incorporando estrategias
14:18para que pueda aprender.
14:21Vamos a irnos con esa pregunta que nos hace aquí.
14:24Doña Mirna dice que ha tenido que cambiar a su hijo constantemente de escuela.
14:30¿Le cuesta adaptarse a los nuevos métodos de enseñanza?
14:33¿Qué apoyo puede brindarme la psicopedagogía?
14:37Ese caso también lo he visto, lo he vivido.
14:39Y sí, a veces pasa, a veces pasa y bastante del hecho de cuándo escogemos, ¿verdad?
14:46Yo siempre le digo a los papás que no es simplemente escoger una institución,
14:50sino también ahí va de la mano el trabajo en conjunto que hablamos al principio.
14:55De, ok, el acompañamiento.
14:57¿Por qué?
14:57Porque es importante que la institución realmente se involucre en este proceso
15:01y que no sea un trabajo, digamos, individual de la familia.
15:05Porque esto va a permitir que realmente todas las partes ayuden a ese estudiante
15:11a que se pueda adaptar a la institución.
15:14A veces pasa que por diferentes razones, tal vez solo el profesional y la familia trabajan
15:19y ellos realmente pasan muchas horas, ¿verdad?
15:22En la institución, entonces es importante ese trabajo en conjunto
15:25y es importante también que si es una personita que ya tiene un diagnóstico o algo,
15:34cuando busquemos la institución, busquemos, y yo siempre les digo a los papás,
15:37pregunten cómo es la parte de apoyos, pregunten cuáles son las estrategias,
15:41cuáles son, digamos, como la metodología que usan para que usted realmente
15:44cuando se sienta a tomar una decisión de que si esta es la escuela para mi hijo,
15:49podamos elegirla ya con un estudio previo.
15:54Y es ahí donde nosotros también entramos en juego.
15:57Catalina, ahora que muchas gracias por estar con nosotros esta mañana en su lado positivo
16:00y nos orientar de cómo esa rama nos puede ayudar y facilitar ese trabajo.
16:05Cada vez decimos, ay, qué complicado poder elegir, qué complicado poder apoyar a mi hijo,
16:09mi hija, que están en ese proceso de aprendizaje.
16:11Muchísimas gracias por estar con nosotros.
16:12Gracias a ustedes por la invitación y por poder compartir un poquito de lo que uno sabe
16:18y cómo poder ayudar a los demás.
16:20Bueno, y si usted quiere contactar a Catalina, ahí han estado saliendo en pantalla,
16:23también los contactos de ella, tanto de redes sociales como de números de teléfono
16:27para que usted también pueda hacer sus consultas.
Comentarios