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00:00No le creo, estoy conversando con un invitado muy especial, son las 9 con 37 minutos de la mañana y
00:07resulta ser que en el marco también de celebración de este día, del próximo miércoles, el día del niño, estamos
00:15tratando de incorporar algunos temas que tienen que ver con niños y niñas.
00:21Y nosotros siempre a veces hacemos como un alto en el camino cuando vamos a proponer un tema o estamos
00:26desarrollándolo, estamos conversando en la oficina y yo siempre digo a mis compañeras, ojo, ojo, pero nosotros no somos un
00:33programa que esté dirigido a los niños, estamos dirigidos a los papás y a las mamás, entonces podemos tener siempre
00:38temas que tienen que ver con niños, pero dirigidos a ellos y a ellas.
00:43Ok, bueno, hoy tenemos una mezcla porque nos encanta también cuando nos visita gente muy joven como es el día
00:51de hoy que tenemos un invitado y una invitada muy, muy especiales, muy pequeños, no son de los más pequeños,
00:58se han venido porque han venido más pequeños, pero ya casi se los voy a presentar.
01:02Vamos a hablar un poco sobre el trabajo que lleva a cabo Roble Alto en procura de mejorar las condiciones
01:08de la niñez costarricense en realidad y yo les dije, bueno, pero si vamos a hablar de esto, que vengan
01:15también y nos acompañen un par de chicos para conversar con ellos.
01:19Y entonces primero le voy a dar la bienvenida a Marcel Romero, directora ejecutiva de Roble Alto y que nuevamente
01:25nos acompaña aquí. ¿Cómo estás, Marcel?
01:27Hola, Sergio y todas las personas lindas que nos acompañan el día de hoy. Muchas gracias por este espacio donde
01:33podemos compartir nuevamente acerca de Roble Alto.
01:36Un placer, de verdad. Luciana Monge nos acompaña y Luciana, ¿cuántos años tiene?
01:42Nueve.
01:43Nueve años, bienvenida, Luciana. ¿Está contenta de estar aquí?
01:47Sí.
01:48Sí, sí. Y a mi lado se encuentra Gabriel Romero, que dice que tiene experiencia en televisión. Bueno, que ya
01:58lo han entrevistado y todo y está muy contento hoy también de estar aquí. ¿Cómo? ¿Cuántos años tienes?
02:04Siete.
02:05Siete años. Yo le voy a regalar el micrófono. Yo le dije a Gabriel, se lo voy a prestar para
02:10ver si usted lo maneja muy bien, entonces yo se lo dejo. Si no, yo lo sigo usando.
02:15Tienes siete años. ¿Y Gabriel está en qué grado?
02:21Segundo.
02:22En segundo. ¿Y Luciana?
02:23Tercero.
02:24En tercer grado. O sea, se llevan un año de diferencia. Ajá. ¿Qué le ha parecido un estudio de televisión,
02:32Gabriel?
02:34Bien. La verdad es que a veces es nervioso o divertido.
02:40¿Y hoy?
02:41Hoy estoy muy feliz porque me han dado esta oportunidad.
02:45Ah, bueno. ¿Se fijaron en las paredes? ¿De qué color son las paredes ahora?
02:50Azul.
02:51¿Azul?
02:52Ay, sí, allá se ve azul. Pero aquí si las vemos...
02:56Moradas.
02:56Ajá, ¿verdad?
02:57Ajá.
02:58Es como moradas. Veala ahí atrás.
03:01¿Vio?
03:01Ajá.
03:04Este, Marcel, yo quiero empezar esta conversación precisamente con lo que estoy haciendo. A mí me encanta conversar con los
03:11chicos porque a veces las personas adultas limitamos esa espontaneidad que tienen los chicos.
03:23Y cuando uno se da cuenta, o sea, de verdad, no era como me lo estaban pintando. Desde roble alto,
03:31por ejemplo. Ustedes tienen la experiencia de el fortalecimiento de algunas habilidades blandas para permitir precisamente que los chicos lleguen
03:40a desarrollarse con esa soltura y esa confianza como para poder incluso hablar y desarrollar algunos proyectos y todo el
03:49asunto.
03:50Sergio, yo creo que cuando somos adultos se nos olvida muchas veces, ¿verdad? ¿Qué fue pasar por esa etapa? Ser
03:58niño, ser niña y de la importancia, ¿verdad? De que nuestro entorno y que los adultos fueran promotores de talentos,
04:06de dones, de capacidades.
04:08Y los niños y las niñas, estoy súper convencida que tienen un alto potencial.
04:15Entonces, qué hermoso, ¿verdad? Cuando el adulto que está cercano cree en ese potencial, ¿verdad? Y decide acompañar, explotar de
04:25alguna manera, desarrollar ese potencial que tienen los niños para de alguna manera proyectarlos hacia el futuro.
04:33Claro, no sabemos si de aquí a unos años vamos a tener a un periodista o vamos a tener, ¿verdad?
04:40O una maestra o vamos a tener una veterinaria o vamos a tener muchas, muchas, muchas personas.
04:46¿Sabes qué? La semana pasada yo fui a un lugar donde estaban haciendo una feria científica con niños de escuela
04:56y chicos y chicas de colegio.
04:58Cuando yo estaba coordinando, entonces me dicen que estaba coordinando ahí, entonces como que me dijeron que ya tenían algunos
05:07chicos que iban a hablar conmigo y yo les dije, yo hablo con quien yo quiera.
05:11Y con los que quieran hablar conmigo, también les damos la oportunidad.
05:16No limitemos a que pensemos que, ay, es que este es muy bueno en matemáticas, entonces va a poder hablar
05:23y desenvolverse enormemente.
05:26Y a lo mejor el que es malo, malo, entre comillas, uy, también es muy bueno en otras cosas, entonces,
05:32¿verdad?
05:32Luciana, usted se ha puesto a pensar como qué le gustaría hacer cuando sea grande.
05:39Sí.
05:39¿Qué?
05:41Modista o veterinaria.
05:43¿Y por qué?
05:46Porque me ha apasionado curar a los animales mucho desde que soy chiquita y también me ha gustado como hacer
06:00ropa a mi estilo y me gusta mucho eso, entonces por eso siempre he querido hacer eso.
06:08Y como, ¿cuál es su estilo?
06:10Si a usted la dejaran así, vestirse con su propio estilo, ¿cómo andaría usted? ¿Qué le gustaría ponerse o no
06:20ponerse o quitarse o qué, qué?
06:23O sea, para mí, yo andaría siempre en agua.
06:27Ajá.
06:29Ok.
06:29¿Y de qué colores te gustaría?
06:32Morado.
06:33Ah, morado.
06:34Rosa.
06:34Tiene ahí una fijación ahí por el morado.
06:37¿Es su color favorito?
06:38Uno de mis colores favoritos.
06:40¿Y otro más?
06:41¿Cuál sería?
06:42Rosa.
06:42Rosa.
06:43Bueno, puede combinar ahí rosa y morado.
06:45Tiene un diseño, un estilo ahí.
06:49Gabriel es un año menor que Luciana.
06:52Y yo a Gabriel también le pregunto, aunque está muy chiquito.
06:56Gabriel, ¿en algún momento determinado usted ha pensado qué le gustaría hacer cuando sea grande?
07:02Sí.
07:03¿Qué?
07:04Piloto o futbolista.
07:07Piloto o futbolista.
07:08Qué buena combinación.
07:09Ajá.
07:10Para viajar a los diferentes partidos que tenga.
07:13Y usted cree, vamos a ver, ser piloto, vamos a ver, ser piloto.
07:20¿Será difícil ser piloto?
07:23¿Será fácil?
07:24¿Cómo será?
07:25La verdad yo creo que puede ser difícil o a veces uno puede practicar de unas formas sencillas.
07:35Ajá.
07:36Pero es muy importante porque también podemos descubrir todo el mundo.
07:42Y Gabriel, ¿por qué piloto?
07:45¿Por qué?
07:47Porque a veces podemos ganar mucho y ayudar a nuestras familias o poder comprar comida.
07:54Y también podemos reconocer los países donde están.
08:01¿Usted, Gabriel, de dónde es?
08:04¿De qué lugar, digo yo, dónde vive?
08:07En Atillo Centro.
08:08Ok.
08:09¿Y Luciana?
08:10En la colonia Kenney.
08:13Ok.
08:14Que es también como Barrios del Sur, ¿verdad?
08:15Sí, Barrios del Sur.
08:16¿Por qué ellos están sentados hoy aquí, Marcel?
08:19Ellos forman parte de algún programa que desarrolla Roble Alto.
08:23Sí, hay que recordar que Roble Alto, ¿verdad?
08:25Desde 1932 se ha comprometido con la niñez costarricense a todo su desarrollo integral, ¿verdad?
08:31A nivel físico, emocional, espiritual, con todo el desarrollo de competencias a nivel artístico, cultural.
08:42Una serie de áreas donde estamos tratando que los niños puedan desarrollarse.
08:48Pero entonces, ellos están acá hoy en representación, ¿verdad?
08:52De casi 900 niños, niñas y adolescentes que Roble Alto está atendiendo diariamente.
08:58Que para nosotros, por supuesto que es una gran responsabilidad, un gran reto, pero en el marco, ¿verdad?
09:04La celebración del Día del Niño, la niña, pues nos tenemos unas fiestas preparadas, una celebración, porque para nosotros ellos
09:12son lo más importante, ¿verdad?
09:14Y también es el mensaje de que en el marco de esa celebración recordemos, ¿verdad?, que los niños siguen siendo
09:22personas, ¿verdad?, sujetas de derechos, que se les puede reconocer.
09:28Y un mensaje muy importante es la importancia de escuchar, acompañar y proteger a la niñez.
09:35Y eso es lo que tratamos de hacer en Roble Alto y también transmitirle a todas nuestras familias y hoy
09:41a la sociedad costarricense.
09:43¿Cuándo es la actividad que tienen? ¿Mañana?
09:45Mañana.
09:46¿Y dónde es?
09:47Mañana salimos. Cuéntenle, chicos, ¿a dónde salimos mañana?
09:50Porque a mí me invitaron, a mí me invitaron, pero yo no voy a ir.
09:55Se lo va a perder, Sergio.
09:57Sí, es que me toca trabajar, tengo que estar aquí.
09:59Por eso fue que yo les dije, vengan hoy, para que me cuenten cómo va a estar y si van
10:04a regalar algo, si van a dar algo.
10:06Y Gabriel me puede guardar algo.
10:09Salimos, vamos a hacer un paseíto, ¿verdad?
10:11¿A dónde?
10:12A Hooligans.
10:13A Hooligans.
10:13A Hooligans.
10:14Ajá.
10:15¿Qué vamos a ir a comer en Hooligans?
10:19No sé, no sé.
10:21¿Cómo que habrá?
10:21¿Cómo que habrá?
10:23Me tiene que decir para ver si me va a traer o no.
10:25Yo digo que va a haber como papas o pollitos.
10:28Ajá.
10:29Lo que sí nos dijeron que va a haber coca, fanta, jeans.
10:36Muy importante las bebidas.
10:40Me parece muy bien.
10:41Pero es parte de las alianzas, Sergio, que hacemos, ¿verdad?
10:45Ah, ¿de verdad?
10:45Con empresas, con instituciones, que quieren acercarse y apoyar a la niñez.
10:50Entonces, mañana va a ser un día muy especial, donde los 900 vamos, y algunos adultos que todavía nos encanta
10:57ser niños, vamos a ir a celebrar con ellos ese día tan especial.
11:01Cuando decimos que, por ejemplo, tanto Luciana como Gabriel forman parte de esos programas que desarrolla Roble Alto, decimos que
11:09forman parte porque Roble Alto no es como un lugar físico como tal, nada más, sino que llega hasta las
11:16comunidades o ellos se trasladan a puntos diferentes.
11:19Ellos se trasladan porque hay que recordar que Roble Alto tiene tres modalidades.
11:23Tenemos cuatro centros infantiles, que son parte de la Red Nacional de Cuido, y ellos en un horario de seis
11:30de la mañana a seis de la tarde pueden permanecer en nuestras instalaciones, donde estamos fortaleciendo todo el tema de
11:37espacios seguros, apoyo académico, nutrición, en el área de salud, también reconociendo situaciones en las que podrían atenderse a tiempo
11:46para precisamente fortalecer su desarrollo.
11:49Y todas las actividades artísticas, culturales, deportivas y demás.
11:54Luego tenemos nuestro hogar bíblico, que es la alternativa de acogimiento temporal, donde sí niños, que sus familias necesitan trabajar
12:04y desarrollar competencias junto con el PANI, estamos haciendo un trabajo en conjunto para que estas familias puedan salir adelante
12:12y los niños puedan ser reubicados en entornos familiares en un tiempo corto.
12:19Y luego tenemos también nuestro programa de atención al adolescente, ¿verdad?
12:23Creemos que la niñez sí hay que acompañarla, hay que fortalecerla, pero sabemos que la adolescencia es una etapa vital
12:31donde queremos seguir acompañándolos.
12:34Entonces tenemos niños, niñas y adolescentes desde los nueve meses hasta los 18 años con nosotros.
12:40Luciana, ¿usted tiene mascota?
12:42No, porque mi primer mascota la mordió en el cuello un mapache o un zorro, no me acuerdo.
12:53Oh, ¿y Gabriel, tiene mascota?
12:55Sí.
12:56¿Qué tiene?
12:58Cuatro hámsters y un perro.
13:01Cuatro hámsters.
13:02Cuatro hámsters y un perro.
13:04¿Y un perro de raza o es un perro, cómo se dice?
13:11No voy a decir cómo se dice.
13:13¿Cómo se dice?
13:15Vecino.
13:16No, un perro que no es de raza, ¿cómo se dice?
13:19Alguien ayúdeme.
13:21Nadie me pudo ayudar.
13:22Un perro que no es de raza.
13:24¿Cómo es ese perro?
13:25De raza mixta, ¿qué se llama?
13:29No sé, la verdad es que es como amarillito con marrón.
13:33¿Cómo se llama?
13:34Mili.
13:35¿Mili?
13:36¿Es perrito o es perrita?
13:38Perrita.
13:39Es perrita.
13:39¿Y cómo cuántos años tiene?
13:41Tiene ocho años.
13:43Está grande ya.
13:45O sea que si tiene que ir al veterinario, que Luciana estudie rápido para que pueda atender a Mili.
13:52¿No se enferma?
13:54Mili, ¿no se enferma?
13:56No, todos los días, la verdad, pero casi nunca.
13:59¿Y los hámsteres?
14:00¿Tienen nombres?
14:02Sí.
14:02¿Cómo se llaman?
14:03La mamá se llama Pelotita.
14:08Un hijo se llama Luciano.
14:10Ah, por cierto, ya tenemos tres porque no lo regalamos.
14:14Ay, ok.
14:15Entonces solo quedó la mamá, que es Pelotita.
14:19Pelotita la mamá, Luciano un hijo.
14:21El hijo Luciano.
14:22Ajá, ¿y otro más?
14:23Y la otra es Estrellita.
14:26Estrellita.
14:27Una familia de hámster.
14:28Ajá.
14:29Pero ya un hijo se fue.
14:31Ya se fue.
14:32No, entonces teníamos seis.
14:34Eran un montón.
14:36Bueno, ¿me trae algo mañana usted?
14:39Yo salgo como a las tres de la tarde.
14:41Entonces, si usted puede llegar ahí a Hooligans, me guarda una hamburguesa y yo luego paso ya.
14:48Bueno.
14:49¿De qué hora a qué hora, Marcel?
14:50Vamos a estar como a eso de las diez hasta la una, dos de la tarde en los diferentes restaurantes.
14:56No se me escapo antes para poder almorzar.
14:59Así que invitados también, si nos quieren acompañar.
15:03Yo les quiero agradecer, de verdad, felicitar por supuesto nuevamente a la gente de Roble Alto por el trabajo que
15:07llevan a cabo.
15:08Lo decíamos al inicio en procura de mejorar las condiciones de muchos chicos y chicas en nuestro país y que
15:16ha sido una tarea ardua, constante, permanente.
15:19¿A lo largo de cuántos años, Marcelo?
15:21Noventa y tres años, Roble Alto y el país.
15:24Imagínense lo que es noventa y tres años y no cansarse de seguir trabajando por chicos como Gabriel y como
15:32Luciana.
15:32Luciana, si usted quisiera mandarle un saludo a alguien, ¿a quién se lo mandaría?
15:37A mi familia que está en la casa.
15:40¿Usted les dijo que la vieran?
15:42Ah, bueno, entonces vea.
15:44Esta cámara de aquella del centro, mándeles el saludo y diga a quién en especial.
15:51Hola, mami, hola, tita y hola, tito.
15:54Ahí está.
15:56Hola, ma.
15:56Pero espérese, yo le iba a decir, espérese porque yo le iba a decir.
16:00¿Usted a quién le mandaría un saludo también?
16:04A toda mi familia.
16:05¿A toda la familia?
16:06¿Es muy grande o es pequeña?
16:09Muy grande.
16:10Es muy grande, entonces que se haga un saludo grande, grande, así.
16:13A toda la familia.
16:14También en esa cámara.
16:16En esa, el compañero de camisa amarilla y chaqueta azul.
16:20¿Ya la vio?
16:21Mándeles el saludo.
16:23Hola, ma, y toda mi familia.
16:25Saludos.
16:27¿Usted también le dijo que la vieran?
16:29Creo que no.
16:31Ay, no.
16:31¿Cuándo llega a la casa?
16:33¿Sí le dijo?
16:33Ah, bueno.
16:34Si no le dijo, oye, ¿cuándo llega a la casa?
16:37Pero ya pasó.
16:38Tenía que verlo, es en este momento.
16:40Tenía que verlo, porque está en vivo.
16:43¿Eh?
16:44Gabriel, muchas gracias por haber venido.
16:45¿Te gustó estar aquí?
16:46Sí.
16:47¿Qué fue lo que más te gustó?
16:50Eh, las grabaciones.
16:52Sí, ah, bueno.
16:53Qué dicha.
16:54Luciana, muchas gracias, de verdad, por estar también con nosotros.
16:58Y Marcel, muchas gracias también.
16:59Sergio, muchas gracias a usted.
17:02Un placer y que se la pasé súper bien en ese fiestón de mañana.
17:05Y me guardan algo.
17:06Ay.
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